幼儿园大班科学《认识日历》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

大班科学优秀教案《认识日历》

“大班科学优秀教案《认识日历》”一、教学目标1.让幼儿认识日历的基本构成，包括年、月、日、星期等。

2.培养幼儿观察、分析、推理能力，学会用日历解决问题。

二、教学重难点1.教学重点：认识日历的基本构成，学会查看日历。

2.教学难点：学会用日历解决问题，如计算日期差、查找星期等。

三、教学准备1.教具：大班幼儿用书、日历、月份牌、星期牌等。

2.学具：幼儿自备日历、笔等。

四、教学过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道我们每天都要用到的一个东西是什么吗？（日历）（2）师：那你们知道日历有什么作用吗？（引导幼儿说出日历可以查看日期、星期等）2.认识日历的基本构成（1）师：请小朋友们翻开幼儿用书，我们一起来认识一下日历的基本构成。

（2）师：我们来看年份，年份是由四位数字组成的，如2021年。

（3）师：我们来看月份，月份是由12个月组成的，分别是1月到12月。

（4）师：再来看日期，日期是由1到31或30或29或28这几个数字组成的，表示一个月中的第几天。

（5）师：我们来看星期，星期是由星期一到星期日组成的。

3.学习查看日历（1）师：请小朋友们拿出自己的日历，我们一起学习如何查看日历。

（2）师：我们找到今天的日期，然后找出星期几。

（3）师：接着，我们可以查看其他日期，如生日、节日等。

4.实践操作a.请找出你的生日是几月几日，星期几？b.请找出国庆节是几月几日，星期几？c.请计算今天和你的生日相隔多少天？（1）师：通过今天的学习，我们知道了日历的基本构成，学会了查看日历。

（2）师：希望小朋友们能够用所学知识，更好地安排自己的时间，珍惜每一天。

五、课后作业1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起用日历找出家人的生日，并记录下来。

2.请小朋友们观察家里或学校的日历，找出一个月中星期最多的日期，并告诉爸爸妈妈。

六、教学反思本节课通过认识日历、学习查看日历、实践操作等环节，让幼儿掌握了日历的基本知识和使用方法。

在教学过程中，我注重引导幼儿观察、分析、推理，培养他们的思维能力。

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》一、教学目标1.让幼儿认识日历的基本构成，了解年、月、日、星期等概念。

2.培养幼儿观察、分析、比较的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握日历的基本构成，理解年、月、日、星期等概念。

2.教学难点：引导幼儿运用日历，培养时间观念。

三、教学准备1.教具：大日历、小日历、年历、月历、星期卡等。

2.学具：每人一份小日历、彩笔、剪刀、胶水等。

3.环境创设：布置一个充满日历元素的环境，如挂上各种日历、时钟等。

四、教学过程（一）导入1.教师出示大日历，引导幼儿观察并提问：“你们认识这是什么吗？上面有什么？”（二）基本概念认知1.认识年、月、日a.教师出示年历，讲解年份的变化规律。

b.教师出示月历，讲解月份的变化规律。

c.教师出示日历，讲解日期的变化规律。

2.认识星期a.教师出示星期卡，讲解星期的变化规律。

b.引导幼儿观察星期卡上的星期一至星期日，了解星期的循环。

（三）实践活动1.制作日历a.教师分发小日历、彩笔、剪刀、胶水等材料。

b.教师示范如何制作日历，讲解制作步骤。

c.幼儿跟随教师一起制作日历，教师巡回指导。

2.观察日历a.教师引导幼儿观察自己制作的日历，提问：“你们制作的日历上有什么？”（四）互动游戏1.教师设计一个“找不同”的游戏，让幼儿在游戏中巩固日历知识。

2.游戏规则：教师出示两份日历，一份正确，一份错误。

幼儿找出错误的地方，并纠正。

2.幼儿分享自己制作日历的过程，以及如何运用日历。

3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

五、课后作业1.让幼儿回家后，向家长展示自己制作的日历，并讲解日历的相关知识。

2.家长协助幼儿观察家庭日历，引导幼儿关注时间变化。

六、教学反思重难点补充：1.认识年、月、日的具体讲解与实操：教师展示年历，并用手指着年份说：“我们生活的每一刻都属于一个年份，就像我们现在处在2024年，每过完一年，我们就会翻开新的年历。

”教师再展示月历，边展示边说：“一年有12个月，每个月都有不同的天数，有的30天，有的31天，二月有时候是28天，闰年会是29天。

幼儿园大班科学活动《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班科学活动《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案一、活动目的1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。

12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。

知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。

2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。

二、活动准备1.教师自制2006年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。

同时制作并复印供幼儿用的2006年全年日历表，每人一张。

2.抽答问题的卡片若干张。

3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

三、活动过程1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。

2.出示老师自制的2006年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“ 日历”。

3.根据大班幼儿的生活经验及在学习认数和数数的基础上，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。

反复让幼儿回答一年有12个月，并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）奇怪，为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？老师现在给大家讲一个有趣的故事：在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。

他规定将一年365天分成12个月，由于他的生日是前半年的单月。

所以就规定单月为大月（31天），双月为小月（30天），这样算下来一年是366天。

多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份（因罗马帝国处死犯人是在二月），所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天，即二月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是365天了。

幼儿园大班数学《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班数学《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班数学《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
一、活动目标
1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。

日历有年类之分，种类之别。

活动重点：运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？
二．活动准备
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。

2．各类挂历、台历、月历、日历。

三．活动过程
1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。

并提问有几座房子？大的有几座？小的有几座？。

大班科学认识日历公开课优质教案

大班科学认识日历公开课优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《身边的科学》，涉及第四章“时间与日历”第三节“认识日历”。

详细内容包括日历的构成、日期的读取、星期与星期的排列、特殊日期的认识（如节假日、生日）以及简单的时间规划。

二、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，幼儿能够认识日历的基本结构，学会读取日期、星期，了解特殊日期的意义，并能运用日历进行简单的时间规划。

三、教学难点与重点1. 教学难点：日期的读取、星期的识别及特殊日期的认识。

2. 教学重点：日历的结构、日期与星期的对应关系以及时间规划。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图式大日历、教鞭、磁性小日历、贴纸。

2. 学具：每人一份小日历、画笔、彩色笔、贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大日历，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？上面的数字和图案有什么意义？”邀请幼儿分享自己家里的日历，讨论日历的用途。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解日历的基本结构，包括年、月、日、星期几等。

通过磁性小日历，展示如何读取日期、识别星期，并强调特殊日期的意义。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿人手一份小日历，跟随教师一起读取日期、识别星期。

教师出示贴纸，让幼儿在日历上标记重要日期，如节假日、生日等。

4. 互动讨论（10分钟）教师提出问题：“我们为什么要学习日历？日历在我们的生活中有哪些作用？”5. 小组活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组完成一个主题：用日历规划一周的活动。

每个小组展示成果，教师给予评价与鼓励。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调时间管理的重要性。

邀请幼儿分享学习收获，进行情感教育。

六、板书设计1. 大日历挂图，标注日期、星期、特殊日期。

2. 画图表示日历结构，配以简洁文字说明。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在自己的小日历上，标记出下周的节假日和家人的生日，并写出一周的活动计划。

2. 答案：根据实际情况，引导幼儿完成作业。

大班科学认识日历公开课教案

大班科学认识日历公开课教案大班科学认识日历公开课教案（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班科学认识日历公开课教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

大班科学认识日历公开课教案1活动名称认识日历活动目标1、初步感知年、月、日之间的关系；2、了解一年有12个月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。

3、了解日历的用途，能正确的查找日期。

活动重点知道一年有12个月、365天，一个月有31、30、28天。

活动难点大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月。

活动过程一、播放课件，明确探究任务。

㈠师播放课件，幼儿认读数字12、31、30、28、365。

教读365。

㈡提问：我们的数宝宝怎么都不见了？他们都到哪儿去了？（房子）数宝宝为什么要到房子去呢？他们和房子又有什么关系呢？听完故事你就明白了。

二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期㈠认识月份1、听一听很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。

她生了365个孩子，给他们取名叫日。

一天年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月。

等房子盖好了，这个年妈妈就让孩子们住在房子里。

2、和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月，一个月有（31、30、28或29）天。

3、找一找⑴看看这些房子有什么不一样的地方？（有的大，有的小）⑵大房子有几座？（7座）小房子有几座？（4座）最小的房子有几座？（1座）⑶根据幼儿回答，师把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。

⑷每个房子里住的孩子一样多吗？先来看看大房子里住多少个日娃娃？（31个孩子）；小房子里住多少个日娃娃？（30个孩子），最小的房子里住多少个日娃娃?(29个孩子)。

㈡认识星期。

⑴看看每一个小房子里的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？⑶从星期日开始数，看看每一个星期有几天？⑷除此之外，还有哪些日子也是用红色标识？⑸教师小结。

2024年大班科学认识日历公开课教案

2024年大班科学认识日历公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学启蒙》教材第五册第四章《时间的秘密》，详细内容包括日历的认识、日期的读取、星期和星期的循环、重要节日的识别。

二、教学目标1. 知道日历的组成部分，能正确读取日历上的日期，理解星期和星期的循环规律。

2. 通过观察和实践，培养幼儿的时间观念，增强幼儿的生活自理能力。

3. 了解一些重要节日，培养幼儿对传统文化的认识。

三、教学难点与重点教学难点：星期和星期的循环规律、重要节日的识别。

教学重点：日历的认识、日期的读取。

四、教具与学具准备教具：大型日历、小型日历、卡片、挂图、钟表模型。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大型日历，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？我们可以用它来做什么呢？”2. 讲解日历的基本知识（10分钟）a. 教师介绍日历的组成部分：年、月、日、星期。

b. 讲解如何读取日历上的日期，并举例说明。

c. 解释星期和星期的循环规律。

3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示一张卡片，上面有一个具体的日期，引导幼儿找出日历上对应的日期。

b. 通过挂图，讲解重要节日的识别。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的日期，并标注星期。

b. 教师发放小型日历，让幼儿找出今天的日期，并标记出来。

a. 教师提问：“我们今天学习了什么？大家能告诉老师星期和星期的循环规律吗？”b. 引导幼儿讨论如何在生活中运用日历。

六、板书设计1. 在黑板上绘制大型日历，标注重要节日。

2. 在另一侧板书日期读取方法、星期和星期的循环规律。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，每天查看日历，记录一周的日期和星期。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对日历知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的时间我做主”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对时间的认识和感受。

(2024年)幼儿园大班《认识日历》教案(精选)

03
知识目标
了解日历的构成和基本元素，认识年、月、日的概念及其关系，掌握星期的顺序和表示方法。
2024/3/26
能力目标
能够正确读取日历上的日期信息，理解时间的顺序性和不可逆性，初步形成时间管理意识。
情感目标
培养孩子们对时间的珍视和计划性，激发他们对探索时间奥秘的兴趣。
5
教材内容与结构
惯。
2024/3/26
18
05 实践操作与互动环节设计
2024/3/26
19
制作个性化DIY日历活动
提供DIY材料
为每位幼儿准备空白的日历模板、彩色笔、贴纸、剪刀、胶水等 DIY材料。
引导幼儿创作
鼓励幼儿自由发挥创意，在日历上标注重要的日子、节日、纪念日等，并用彩色笔、贴纸等材料进行装饰。
分享与展示
2024/3/26
下一步计划
制定下一步的教学计划，包括进一步学习时间管理技巧、了解不同文化中的日历和时间观念等，帮助孩子更好地适应学校生活和社会环境。同时，鼓励家长继续参与孩子的成长过程，与孩子一起探索时间的奥秘。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
组织幼儿互相欣赏、交流自己的DIY日历，分享创作过程中的乐趣和心得。
2024/3/26
20
分享家庭重要日子记录展示
2024/3/26
邀请家长参与
提前通知家长，邀请他们与幼儿一起挑选家庭中的重要日子，如生日、结婚纪念日、搬家日等，并准备相关照片或物品。
家庭重要日子分享
在课堂上，鼓励幼儿向大家介绍自己家庭中的重要日子，并展示相关照片或物品。通过分享和交流，增进幼儿对家庭的了解和感情。

2024年幼儿园大班主题优秀教案《认识日历》含反思

2024年幼儿园大班主题优秀教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教材为《认识日历》。

详细内容包括教材中的第一章“日历的基本概念”和第二章“日期的认识”。

通过这两章内容的学习，使幼儿能够了解日历的作用，掌握年月日的基本概念，并能通过观察日历找出特定的日期。

二、教学目标1. 让幼儿了解日历的作用，知道日历是记录时间的工具。

2. 帮助幼儿掌握年、月、日的基本概念，能正确找出日历中的日期。

3. 培养幼儿观察、思考、表达能力，提高时间管理意识。

三、教学难点与重点教学难点：年、月、日之间的关系，日期的查找。

教学重点：日历的作用，年、月、日的概念，日期的识别。

四、教具与学具准备教具：大班主题活动教材《认识日历》，挂图，磁性日历，卡片。

学具：幼儿用书《认识日历》，水彩笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性日历，展示今天的日期，让幼儿观察并说出今天的日期。

2. 讲解日历的基本概念（10分钟）通过教材第一章内容，讲解日历的作用，引导幼儿了解年、月、日的基本概念。

3. 日期的认识（10分钟）利用教材第二章内容，教幼儿如何查找日历中的日期，通过例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握这一技能。

4. 案例分享（5分钟）分享一个关于时间管理的故事，引导幼儿认识到珍惜时间的重要性。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相讨论如何利用日历安排自己的时间。

六、板书设计1. 日历的作用2. 年、月、日的概念3. 日期的查找方法4. 时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸画出自己心中的日历，并标注出今天的日期。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，用自己的方式完成作业。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿对日历有了更深入的了解，达到了教学目标。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对掌握不扎实的幼儿进行个别辅导。

2024年大班优秀公开课认识日历教案通用

2024年大班优秀公开课认识日历教案通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“时间与节奏”章节，具体内容为“认识日历”。

通过本节课的学习，幼儿将了解日历的基本构成，学会通过日历识别日期，培养时间观念。

二、教学目标1. 知道日历的构成，理解年、月、日的关系，能够识别日历上的日期。

2. 能够通过日历记录重要事件，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：日历的基本构成及日期的识别。

难点：年、月、日关系的理解。

四、教具与学具准备教具：挂图、大班优秀公开课课件、实物日历。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察挂图上的日历。

（2）邀请幼儿分享自己家里使用的日历。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示日历，讲解日历的基本构成（年、月、日、星期）。

（2）教师示范如何通过日历识别日期，并引导幼儿一起操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放幼儿用书，组织幼儿完成书上的练习题。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在练习过程中遇到的问题。

4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织幼儿分组讨论：如何利用日历记录重要事件？（2）引导幼儿思考：除了日历，我们还可以通过哪些方式了解时间？六、板书设计1. 认识日历2. 内容：年、月、日、星期日期的识别记录重要事件七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让孩子观察家里的日历，并记录下每天的日期。

（2）用画笔、剪刀、胶水等材料，制作一个属于自己的小日历。

2. 答案：（1）日期记录表（家长签字确认）（2）创意小日历八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿充分了解日历的构成和用途，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：（1）在生活中，引导幼儿关注时间，培养时间观念。

（2）组织相关主题活动，如“时间管理小能手”，提高幼儿的时间管理能力。

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间的秘密》，详细内容为第三节的《认识日历》。

通过本节课的学习，幼儿将初步了解日历的概念，学会查看日历，并能用日历记录一些重要日子。

二、教学目标1. 让幼儿了解日历的基本结构和作用，知道日历是用来记录时间的工具。

三、教学难点与重点教学难点：日历的日期排列规律、日期的计算。

教学重点：日历的基本结构、查看日历的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、日历、卡片、磁性教具。

2. 学具：每人一份日历、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，上面有各种时间相关的物品，如闹钟、日历等。

引导幼儿观察并提问：“这些物品有什么作用？它们可以帮助我们做什么？”2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）（1）今天是几月几日？（2）今天是星期几？（3）明天是几月几日？4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互交流查看日历的方法，并讨论如何用日历记录重要日子。

教师邀请各小组代表分享讨论成果，并对幼儿的回答给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 板书《认识日历》2. 内容：（1）日历的基本结构（2）日期的排列规律（3）查看日历的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用画笔在日历上标出今天是几月几日。

（2）记录下周的星期一、星期二、星期三的日期。

2. 答案：（1）根据实际情况填写。

（2）例如：星期一 3月21日，星期二 3月22日，星期三 3月23日。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对日历的认识程度，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。

重点和难点解析1. 教学难点：日历的日期排列规律、日期的计算。

2. 作业设计中的实践操作：用画笔在日历上标出今天是几月几日，记录下周的星期一、星期二、星期三的日期。

3. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂上的表现进行反思，以及鼓励幼儿在家与父母共同查看日历的拓展活动。

幼儿园大班科学优秀优质教案《认识日历》

幼儿园大班科学优秀优质教案《认识日历》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第四章“生活中的科学”第三节“认识日历”。

详细内容包括：日历的构成、日期的读取、星期的识别、重要节日的了解等。

二、教学目标1. 知道日历的构成，能正确读取日期、星期，了解重要节日。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点难点：日期、星期的读取，重要节日的理解。

重点：日历的构成，日期、星期的读取方法。

四、教具与学具准备教具：大号日历、挂图、卡片、多媒体设备。

学具：幼儿用小号日历、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大号日历，引导幼儿观察，提问：“这是什么？上面有什么？”2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师讲解日历的构成，引导幼儿认识年、月、日、星期。

（2）教师示范读取日期、星期，幼儿跟随学习。

（3）介绍重要节日，如春节、国庆节等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿读取日期、星期，并回答相关问题。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张卡片，上面有日期和星期，幼儿根据所学知识完成练习。

5. 动手操作（15分钟）幼儿用学具制作自己的日历，教师巡回指导。

六、板书设计1. 日历的构成：年、月、日、星期2. 日期读取方法：月/日3. 星期读取方法：周一至周日4. 重要节日：春节、国庆节等七、作业设计（1）在日历上找出自己的生日，并标注出来。

（2）找出本周的星期一、星期五，并圈出来。

2. 答案：（1）幼儿生日：根据实际情况填写。

（2）本周星期一、星期五：根据实际情况填写。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对日历知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的时间，如上学、放学、吃饭、睡觉等，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

大班优秀公开课认识日历教案(通用3篇)

大班优秀公开课认识日历教案（通用3篇）大班优秀公开课认识日历教案1活动目标：1、知道一年有12个月，每个月的天数是不同的。

2、通过游戏，知道日历是记录或查看日期的工具，发展观察和想象能力。

3、对探究活动感兴趣，乐意在同伴面前进行分享、交流。

活动准备：1、PPT课件。

2、幼儿人手一份20__年的年历，可以挂历、台历或日历。

3、字卡年、月、日一份。

活动过程：一、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座房子，引起兴趣。

出示课件年妈妈的图片，介绍年妈妈。

今天老师带你们去年妈妈家做客。

1、今天陈老师要带我们小朋友去做客，去谁家里做客呢？2、她是谁。

你认识她吗？我来介绍一下，她叫年妈妈，而且是20__年妈妈，她是什么妈妈呀？3、年妈妈有许多的孩子，她呀，给孩子们起了一个奇怪的名字，叫做日孩子们的名字叫什么呀？4、你们来看看年妈妈家的房子有什么不同？（有的大，有的小）5、年妈妈为什么要盖这么多房子呢？为什么有的房子大有的房子小呢？下面我们来听个故事。

答案就藏在这个故事中。

二、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念。

教师讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。

1、提问：年妈妈的孩子叫什么名字？年妈妈一共有多少个日娃娃？（365，教师写数字）。

年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了个什么名字？（教师写12月）为什么有的房子大，有的房子小呢？大房子里住着多少日娃娃，小房子里住着多少日娃娃（教师写数字）大月房子有哪些？请你来指一指，说一说。

小月房子有哪些？请你来指一指，说一说。

在这些月房子里有一座最小的月房子，是几月份？为什么2月的房子是最小的呢？三、认识年历，并在游戏中能初步查看日期。

1、介绍年历。

原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里，小朋友家里有年历吗？你们知道年历有什么用吗？教师总结：年历是我们用来记录或者查看日期的工具。

年历有很多种，除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外，还有这种可以房子桌子上的叫台历，还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。

2024年幼儿园大班科学优秀精彩教案《认识日历》

2024年幼儿园大班科学优秀精彩教案《认识日历》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间的旅行》，详细内容为第一课时《认识日历》。

通过本节课的学习，幼儿将初步了解日历的概念，学习如何看日历，认识年、月、日等时间单位，并掌握一些基本的日期计算方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解日历的用途，认识日历的基本结构，知道年、月、日的关系。

2. 培养幼儿观察、分析、推理的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 培养幼儿合作交流的意识，激发幼儿探索科学知识的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握日历的基本结构，学会查看日历。

难点：理解年、月、日之间的关系，进行简单的日期计算。

四、教具与学具准备教具：大号日历、多媒体课件、磁性白板、记号笔。

学具：每人一份小号日历、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大号日历，引导幼儿观察日历的外观和内容，提出问题：“大家知道这是什么吗？上面都有哪些内容？”邀请幼儿分享他们对日历的了解。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解日历的基本结构，包括年、月、日、星期等。

用磁性白板展示一个具体的日期，引导幼儿学会查看日历，理解年、月、日之间的关系。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一个日期，让幼儿在各自的日历上找到这个日期，并标记出来。

邀请个别幼儿上讲台，展示他们的答案，并说明查找的方法。

4. 分组讨论（10分钟）各组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。

提问幼儿：“你们还想知道关于时间旅行方面的哪些知识？”引导幼儿思考并激发他们的求知欲。

六、板书设计年、月、日的基本概念日历的基本结构日期计算方法2. 用记号笔标出重点内容，以便幼儿关注。

七、作业设计1. 作业题目：在家长的协助下，查看家里的日历，找到自己的生日，并记录下来。

2. 答案示例：“我的生日是2024年5月20日。

”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？哪些环节需要改进？如何更好地激发幼儿的学习兴趣？2. 拓展延伸：引导幼儿关注日常生活中的时间，如作息时间、电视节目时间等，培养幼儿的时间观念。

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间与历法》，详细内容为第一课时《认识日历》。

通过本节课的学习，幼儿将了解日历的基本结构，认识年、月、日等时间单位，学会使用日历。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解日历的基本结构，认识年、月、日等时间单位，掌握使用日历的方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的时间观念。

3. 情感目标：激发幼儿对科学知识的兴趣，培养幼儿珍惜时间的情感。

三、教学难点与重点重点：日历的基本结构，年、月、日的认识。

难点：日历的使用方法。

四、教具与学具准备教具：大挂历、小日历、卡片、磁性教具。

学具：每人一份小日历、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示大挂历，引导幼儿观察挂历上的图片，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？上面的数字和图片有什么作用呢？”2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师讲解日历的基本结构，引导幼儿认识年、月、日。

（2）教师通过磁性教具演示日历的使用方法。

（3）教师发放小日历，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解如何使用日历查找某一天是星期几。

例题：查找2024年6月1日是星期几。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

（1）2024年5月10日（2）2024年7月4日教师邀请部分幼儿分享自己的练习成果，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 板书认识日历2. 板书内容：（1）日历的基本结构（2）年、月、日的认识（3）日历的使用方法七、作业设计（1）2024年3月12日（2）2024年8月20日2. 答案：（1）星期二（2）星期五八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察家里的日历，了解其他时间单位（如：时、分、秒）。

获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思

获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思一、教学目标1.了解日历的基本构成，知道年、月、日、星期等概念。

2.学会观察日历，找出日期与星期之间的关系。

3.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队合作意识。

二、教学重难点1.重点：认识日历，理解年、月、日、星期等概念。

2.难点：找出日期与星期之间的关系，培养观察力和逻辑思维能力。

三、教学准备1.教具：大日历、小日历、数字卡片、星期卡片。

2.学具：每人一份日历、数字卡片、星期卡片。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道今天是什么日子吗？幼：今天是我们班的小明的生日！师：对了，我们班的小明今天过生日，那你们知道生日是哪一天吗？幼：小明的生日是5月20日。

师：很好，那你们知道5月20日是星期几吗？幼：不知道。

师：没关系，今天我们就来学习一下关于日历的知识，了解一下日期和星期之间的关系。

2.教学活动（1）认识日历师：我们来认识一下大日历。

大日历上有几个部分呢？幼：大日历上有年、月、日、星期几。

师：很好，那你们能告诉我现在是哪一年吗？幼：现在是2023年。

师：对，2023年。

那现在是几月份呢？幼：现在是5月份。

师：很好，5月份。

那今天是几号呢？幼：今天是20号。

师：对了，今天是20号。

那今天是星期几呢？幼：不知道。

师：没关系，我们就学习一下星期。

（2）认识星期师：星期有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。

现在请大家拿出星期卡片，我们一起来看一下。

师：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日。

大家跟着我说一遍。

幼：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日。

师：很好。

现在请大家把星期卡片按照顺序贴在自己的小日历上。

（3）找出日期与星期之间的关系师：现在我们已经认识了日历，也知道了星期。

那你们能找出日期和星期之间的关系吗？幼：不知道。

师：没关系，我们一起来试试。

请大家拿出数字卡片，把自己的生日日期贴在小日历上。

大班优秀公开课认识日历教案通用

大班优秀公开课认识日历教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐生活》第四章《时间的朋友》，详细内容为认识日历。

通过日历这一载体，让幼儿了解时间的流逝，认知年、月、日的关系，掌握日期的基本概念。

二、教学目标1. 知道日历的作用，了解年、月、日的基本概念，能够看懂日历上的日期。

2. 学会通过日历安排自己的生活，培养时间管理意识。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：理解年、月、日的关系，学会看懂日历。

重点：掌握日期的基本概念，能够运用日历安排生活。

四、教具与学具准备教具：大班优秀公开课课件、日历、时钟、挂图。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“小熊过生日”的故事，引导幼儿关注时间的变化，引出日历这一概念。

2. 例题讲解（10分钟）利用课件展示日历，讲解年、月、日的概念，指导幼儿学会看懂日历。

3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张日历，引导幼儿找出今天的日期，并在日历上圈出自己生日。

4. 动手操作（10分钟）组织幼儿分组制作属于自己的小日历，加强幼儿对日期的认识。

六、板书设计1. 板书认识日历2. 内容：年、月、日的概念日历的认识日期的安排七、作业设计1. 作业题目：找出家里的日历，圈出今天的日期，并记录下来。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长协助检查，确保作业正确。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长在家中引导幼儿关注时间，培养时间管理意识。

教学活动：组织幼儿进行“我的时间我做主”的主题活动，让幼儿学会自己安排时间。

重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式；2. 例题讲解中关于年、月、日概念的阐述；3. 动手操作环节中幼儿的制作过程指导；4. 作业设计的生活实践性与家长的参与度；5. 课后反思与拓展延伸的家园共育实施。

一、实践情景引入的故事选择与讲述方式故事的选择要贴近幼儿的生活，易于引起幼儿的兴趣和共鸣。

幼儿园大班科学活动《认识日历》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案

幼儿园大班科学活动《认识日历》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案一、活动目的1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。

12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。

知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。

2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年？今天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？昨天又是几月几日，星期几？一星期有多少天？并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。

二、活动准备1.教师自制2006年全年日历一大张作为教具（要求数字尽量写大）。

同时制作并复印供幼儿用的2006年全年日历表，每人一张。

2.抽答问题的卡片若干张。

3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。

三、活动过程1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。

2.出示老师自制的2006年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“ 日历”。

3.根据大班幼儿的生活经验及在学习认数和数数的基础上，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。

反复让幼儿回答一年有12个月，并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。

4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）奇怪，为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？老师现在给大家讲一个有趣的故事：在很早很早以前，罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。

他规定将一年365天分成12个月，由于他的生日是前半年的单月。

所以就规定单月为大月（31天），双月为小月（30天），这样算下来一年是366天。

多了一天，怎么办呢？当时的罗马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份（因罗马帝国处死犯人是在二月），所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天，即二月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是365天了。

大班科学认识日历公开课教案

大班科学认识日历公开课教案教学反思：1. 教学内容的理解与传达：在讲解日历的构成和年、月、日的概念时，我尽力使用了简单易懂的语言，并通过日历模板的直观展示，帮助学生理解这些概念。

我发现通过实际操作和互动讨论，学生对日历的认识有了显著提高。

但在日期排序的环节，部分学生对年、月、日的相对顺序还是有些混淆，这需要在今后的教学中通过更多实例来加强练习。

2. 教学方法的多样性：我尝试了实践情景引入，让学生在实际场景中注意到日历的重要性。

课堂互动环节，学生分组讨论和操作，增加了课堂的参与度。

但对话元素的加入并不够自然，我需要更多的实例和情景设计来让学生更好地理解日历的应用。

3. 学生的个体差异：在教学过程中，我注意到了不同学生对日历知识掌握的不同程度。

在今后的教学中，我需要针对不同学生的理解能力，设计不同难度的任务，给予个别化的指导。

4. 教学时间的分配：时间分配基本合理，但课堂互动和随堂练习环节可以更加灵活，根据学生的理解速度和反应适时调整。

5. 作业设计：作业设计符合教学目标，但可以增加一些创意性的任务，如让学生设计一个特别的日历，或者运用日历规划一个重要的活动，这样可能更有助于学生将所学知识应用到实际生活中。

未来教学改进：设计更多的生活实例和问题，让学生在解决实际问题中学习和应用日历知识。

针对不同学生提供个性化指导，帮助他们在日历学习上取得进步。

增强课堂互动，让学生在讨论和合作中加深对日历知识的理解。

继续优化作业设计，确保学生能够将所学知识应用到日常生活中。

通过这次教学，我深刻认识到教学是一个持续改进的过程，需要教师不断反思、调整和尝试新的方法。

我希望在未来的教学中，能够更好地引导学生，让他们不仅学会日历知识，更能运用这些知识来有效地管理他们的日常生活。

大班优秀公开课认识日历教案通用

2024/1/25
《托马斯和朋友时间管理互动读本》
以托马斯小火车为主角，通过生动有趣的故事帮助孩子建立时间观念，学会合理规划时间。
《分针大冒险》
以有趣的冒险故事引导孩子认识时钟，理解时间的概念。
24
生活中的时间管理技巧分享
制定计划
在做事前制定一个明确的计划，列出需要完成的任务和所需的时间，有助于更好地管理时
设计一些日期计算的游戏，如计算两个日期之间相隔的天数，或者推算某个日期是星期几等。
日历填色游戏
节日找茬游戏
提供一张空白的日历表格，让幼儿根据指定的规律进行填色游戏，如按照数字大小、星期几或者月份来填色。
ห้องสมุดไป่ตู้
在日历上标注出一些重要的节日和纪念日，然后让幼儿找出这些日期的特殊之处或者错误之处。
2024/1/25
2024/1/25
学习态度与参与度
学生应反思自己在学习过程中的态度是否积极，是否主动参与课堂讨论和活动。
合作学习与分享
学生可以评价自己在小组活动中的表现，包括与他人的沟通、协作和分享等方面。
28
家庭作业布置及要求
2024/1/25
制作个人日历
要求学生利用所学知识，制作一份属于自己的日历，标注出重要的日期和节日。
大班优秀公开课认识日历教案通用
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 课程介绍与目标 • 日历基础知识 • 日历的识别与使用 • 日历中的数学奥秘 • 实践活动与拓展延伸 • 总结回顾与作业布置
2
01 课程介绍与目标
2024/1/25
3
课程背景与意义
培养时间观念
通过认识日历，帮助幼儿建立初步的时间观念，理解时间的流逝