幼儿园大班科学《认识日历》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班科学优秀教案《认识日历》

“大班科学优秀教案《认识日历》”一、教学目标1.让幼儿认识日历的基本构成,包括年、月、日、星期等。
2.培养幼儿观察、分析、推理能力,学会用日历解决问题。
二、教学重难点1.教学重点:认识日历的基本构成,学会查看日历。
2.教学难点:学会用日历解决问题,如计算日期差、查找星期等。
三、教学准备1.教具:大班幼儿用书、日历、月份牌、星期牌等。
2.学具:幼儿自备日历、笔等。
四、教学过程1.导入(1)师:小朋友们,你们知道我们每天都要用到的一个东西是什么吗?(日历)(2)师:那你们知道日历有什么作用吗?(引导幼儿说出日历可以查看日期、星期等)2.认识日历的基本构成(1)师:请小朋友们翻开幼儿用书,我们一起来认识一下日历的基本构成。
(2)师:我们来看年份,年份是由四位数字组成的,如2021年。
(3)师:我们来看月份,月份是由12个月组成的,分别是1月到12月。
(4)师:再来看日期,日期是由1到31或30或29或28这几个数字组成的,表示一个月中的第几天。
(5)师:我们来看星期,星期是由星期一到星期日组成的。
3.学习查看日历(1)师:请小朋友们拿出自己的日历,我们一起学习如何查看日历。
(2)师:我们找到今天的日期,然后找出星期几。
(3)师:接着,我们可以查看其他日期,如生日、节日等。
4.实践操作a.请找出你的生日是几月几日,星期几?b.请找出国庆节是几月几日,星期几?c.请计算今天和你的生日相隔多少天?(1)师:通过今天的学习,我们知道了日历的基本构成,学会了查看日历。
(2)师:希望小朋友们能够用所学知识,更好地安排自己的时间,珍惜每一天。
五、课后作业1.请小朋友们回家后,和爸爸妈妈一起用日历找出家人的生日,并记录下来。
2.请小朋友们观察家里或学校的日历,找出一个月中星期最多的日期,并告诉爸爸妈妈。
六、教学反思本节课通过认识日历、学习查看日历、实践操作等环节,让幼儿掌握了日历的基本知识和使用方法。
在教学过程中,我注重引导幼儿观察、分析、推理,培养他们的思维能力。
2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》一、教学目标1.让幼儿认识日历的基本构成,了解年、月、日、星期等概念。
2.培养幼儿观察、分析、比较的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点:让幼儿掌握日历的基本构成,理解年、月、日、星期等概念。
2.教学难点:引导幼儿运用日历,培养时间观念。
三、教学准备1.教具:大日历、小日历、年历、月历、星期卡等。
2.学具:每人一份小日历、彩笔、剪刀、胶水等。
3.环境创设:布置一个充满日历元素的环境,如挂上各种日历、时钟等。
四、教学过程(一)导入1.教师出示大日历,引导幼儿观察并提问:“你们认识这是什么吗?上面有什么?”(二)基本概念认知1.认识年、月、日a.教师出示年历,讲解年份的变化规律。
b.教师出示月历,讲解月份的变化规律。
c.教师出示日历,讲解日期的变化规律。
2.认识星期a.教师出示星期卡,讲解星期的变化规律。
b.引导幼儿观察星期卡上的星期一至星期日,了解星期的循环。
(三)实践活动1.制作日历a.教师分发小日历、彩笔、剪刀、胶水等材料。
b.教师示范如何制作日历,讲解制作步骤。
c.幼儿跟随教师一起制作日历,教师巡回指导。
2.观察日历a.教师引导幼儿观察自己制作的日历,提问:“你们制作的日历上有什么?”(四)互动游戏1.教师设计一个“找不同”的游戏,让幼儿在游戏中巩固日历知识。
2.游戏规则:教师出示两份日历,一份正确,一份错误。
幼儿找出错误的地方,并纠正。
2.幼儿分享自己制作日历的过程,以及如何运用日历。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、课后作业1.让幼儿回家后,向家长展示自己制作的日历,并讲解日历的相关知识。
2.家长协助幼儿观察家庭日历,引导幼儿关注时间变化。
六、教学反思重难点补充:1.认识年、月、日的具体讲解与实操:教师展示年历,并用手指着年份说:“我们生活的每一刻都属于一个年份,就像我们现在处在2024年,每过完一年,我们就会翻开新的年历。
”教师再展示月历,边展示边说:“一年有12个月,每个月都有不同的天数,有的30天,有的31天,二月有时候是28天,闰年会是29天。
幼儿园大班科学活动《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班科学活动《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案一、活动目的1.让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。
知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。
2.让幼儿学会看日历,如今年是哪一年?今天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?昨天又是几月几日,星期几?一星期有多少天?并能在日常生活中运用,从而扩大幼儿的知识面,提高认识能力,并教育幼儿珍惜时间。
二、活动准备1.教师自制2006年全年日历一大张作为教具(要求数字尽量写大)。
同时制作并复印供幼儿用的2006年全年日历表,每人一张。
2.抽答问题的卡片若干张。
3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
三、活动过程1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。
2.出示老师自制的2006年的整张日历,贴在黑板上,让幼儿观看,并向幼儿介绍这是日历,教大家学说“ 日历”。
3.根据大班幼儿的生活经验及在学习认数和数数的基础上,让幼儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月,并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
4.再请幼儿看黑板上的大日历,提出问题:一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)奇怪,为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因吗?老师现在给大家讲一个有趣的故事:在很早很早以前,罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。
他规定将一年365天分成12个月,由于他的生日是前半年的单月。
所以就规定单月为大月(31天),双月为小月(30天),这样算下来一年是366天。
多了一天,怎么办呢?当时的罗马帝国认为,一年中二月是不吉利的月份(因罗马帝国处死犯人是在二月),所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天,即二月本应是30天,减少一天就是29天,这样一年就是365天了。
幼儿园大班数学《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园大班数学《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教案
教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班数学《认识日历》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
一、活动目标
1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。
2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。
日历有年类之分,种类之别。
活动重点:运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。
活动难点:大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?
二.活动准备
1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张;自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、365)幼儿人手一份。
2.各类挂历、台历、月历、日历。
三.活动过程
1.幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。
并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?。
大班科学认识日历公开课优质教案

大班科学认识日历公开课优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《身边的科学》,涉及第四章“时间与日历”第三节“认识日历”。
详细内容包括日历的构成、日期的读取、星期与星期的排列、特殊日期的认识(如节假日、生日)以及简单的时间规划。
二、教学目标1. 知识与技能:通过本节课的学习,幼儿能够认识日历的基本结构,学会读取日期、星期,了解特殊日期的意义,并能运用日历进行简单的时间规划。
三、教学难点与重点1. 教学难点:日期的读取、星期的识别及特殊日期的认识。
2. 教学重点:日历的结构、日期与星期的对应关系以及时间规划。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图式大日历、教鞭、磁性小日历、贴纸。
2. 学具:每人一份小日历、画笔、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示大日历,引导幼儿观察并提问:“你们知道这是什么吗?上面的数字和图案有什么意义?”邀请幼儿分享自己家里的日历,讨论日历的用途。
2. 例题讲解(10分钟)教师讲解日历的基本结构,包括年、月、日、星期几等。
通过磁性小日历,展示如何读取日期、识别星期,并强调特殊日期的意义。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿人手一份小日历,跟随教师一起读取日期、识别星期。
教师出示贴纸,让幼儿在日历上标记重要日期,如节假日、生日等。
4. 互动讨论(10分钟)教师提出问题:“我们为什么要学习日历?日历在我们的生活中有哪些作用?”5. 小组活动(15分钟)将幼儿分成小组,每组完成一个主题:用日历规划一周的活动。
每个小组展示成果,教师给予评价与鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容,强调时间管理的重要性。
邀请幼儿分享学习收获,进行情感教育。
六、板书设计1. 大日历挂图,标注日期、星期、特殊日期。
2. 画图表示日历结构,配以简洁文字说明。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们在自己的小日历上,标记出下周的节假日和家人的生日,并写出一周的活动计划。
2. 答案:根据实际情况,引导幼儿完成作业。
大班科学认识日历公开课教案

大班科学认识日历公开课教案大班科学认识日历公开课教案(通用6篇)作为一位兢兢业业的人民教师,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的大班科学认识日历公开课教案(通用6篇),希望能够帮助到大家。
大班科学认识日历公开课教案1活动名称认识日历活动目标1、初步感知年、月、日之间的关系;2、了解一年有12个月,有大月(31天),也有小月(30天),一年有365天。
3、了解日历的用途,能正确的查找日期。
活动重点知道一年有12个月、365天,一个月有31、30、28天。
活动难点大小月分别是哪几个月,最小月是哪个月。
活动过程一、播放课件,明确探究任务。
㈠师播放课件,幼儿认读数字12、31、30、28、365。
教读365。
㈡提问:我们的数宝宝怎么都不见了?他们都到哪儿去了?(房子)数宝宝为什么要到房子去呢?他们和房子又有什么关系呢?听完故事你就明白了。
二、通过操作,帮助幼儿认识月份和星期㈠认识月份1、听一听很久很久以前有一个妈妈,妈妈的名字叫年。
她生了365个孩子,给他们取名叫日。
一天年妈妈为孩子们盖了12座房子,这12座房子有一个共同的名字叫月。
等房子盖好了,这个年妈妈就让孩子们住在房子里。
2、和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月,一个月有(31、30、28或29)天。
3、找一找⑴看看这些房子有什么不一样的地方?(有的大,有的小)⑵大房子有几座?(7座)小房子有几座?(4座)最小的房子有几座?(1座)⑶根据幼儿回答,师把大房子放第一排,把小房子放第二排,最小的房子放第三排。
⑷每个房子里住的孩子一样多吗?先来看看大房子里住多少个日娃娃?(31个孩子);小房子里住多少个日娃娃?(30个孩子),最小的房子里住多少个日娃娃?(29个孩子)。
㈡认识星期。
⑴看看每一个小房子里的数字有什么不同?讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么?⑶从星期日开始数,看看每一个星期有几天?⑷除此之外,还有哪些日子也是用红色标识?⑸教师小结。
2024年大班科学认识日历公开课教案

2024年大班科学认识日历公开课教案一、教学内容本节课选自《幼儿科学启蒙》教材第五册第四章《时间的秘密》,详细内容包括日历的认识、日期的读取、星期和星期的循环、重要节日的识别。
二、教学目标1. 知道日历的组成部分,能正确读取日历上的日期,理解星期和星期的循环规律。
2. 通过观察和实践,培养幼儿的时间观念,增强幼儿的生活自理能力。
3. 了解一些重要节日,培养幼儿对传统文化的认识。
三、教学难点与重点教学难点:星期和星期的循环规律、重要节日的识别。
教学重点:日历的认识、日期的读取。
四、教具与学具准备教具:大型日历、小型日历、卡片、挂图、钟表模型。
学具:彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示大型日历,引导幼儿观察并提问:“大家知道这是什么吗?我们可以用它来做什么呢?”2. 讲解日历的基本知识(10分钟)a. 教师介绍日历的组成部分:年、月、日、星期。
b. 讲解如何读取日历上的日期,并举例说明。
c. 解释星期和星期的循环规律。
3. 例题讲解(10分钟)a. 教师出示一张卡片,上面有一个具体的日期,引导幼儿找出日历上对应的日期。
b. 通过挂图,讲解重要节日的识别。
4. 随堂练习(10分钟)a. 幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的日期,并标注星期。
b. 教师发放小型日历,让幼儿找出今天的日期,并标记出来。
a. 教师提问:“我们今天学习了什么?大家能告诉老师星期和星期的循环规律吗?”b. 引导幼儿讨论如何在生活中运用日历。
六、板书设计1. 在黑板上绘制大型日历,标注重要节日。
2. 在另一侧板书日期读取方法、星期和星期的循环规律。
七、作业设计1. 作业题目:请家长协助幼儿,每天查看日历,记录一周的日期和星期。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:关注幼儿在课堂上的参与程度,观察他们对日历知识的掌握程度,及时调整教学方法。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行“我的时间我做主”主题活动,让幼儿通过绘画、手工等形式,表达对时间的认识和感受。
(2024年)幼儿园大班《认识日历》教案(精选)

03
知识目标
了解日历的构成和基本元 素,认识年、月、日的概 念及其关系,掌握星期的 顺序和表示方法。
2024/3/26
能力目标
能够正确读取日历上的日 期信息,理解时间的顺序 性和不可逆性,初步形成 时间管理意识。
情感目标
培养孩子们对时间的珍视 和计划性,激发他们对探 索时间奥秘的兴趣。
5
教材内容与结构
惯。
2024/3/26
18
05 实践操作与互动 环节设计
2024/3/26
19
制作个性化DIY日历活动
提供DIY材料
为每位幼儿准备空白的日历模板、彩色笔、贴纸、剪刀、胶水等 DIY材料。
引导幼儿创作
鼓励幼儿自由发挥创意,在日历上标注重要的日子、节日、纪念日 等,并用彩色笔、贴纸等材料进行装饰。
分享与展示
2024/3/26
下一步计划
制定下一步的教学计划,包括进一步学习时间管理技巧、了 解不同文化中的日历和时间观念等,帮助孩子更好地适应学 校生活和社会环境。同时,鼓励家长继续参与孩子的成长过 程,与孩子一起探索时间的奥秘。
26
THANKS
感谢观看
2024/3/26
27
组织幼儿互相欣赏、交流自己的DIY日历,分享创作过程中的乐趣和 心得。
2024/3/26
20
分享家庭重要日子记录展示
2024/3/26
邀请家长参与
提前通知家长,邀请他们与幼儿一起挑选家庭中的重要日 子,如生日、结婚纪念日、搬家日等,并准备相关照片或 物品。
家庭重要日子分享
在课堂上,鼓励幼儿向大家介绍自己家庭中的重要日子, 并展示相关照片或物品。通过分享和交流,增进幼儿对家 庭的了解和感情。
2024年幼儿园大班主题优秀教案《认识日历》含反思

2024年幼儿园大班主题优秀教案《认识日历》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动,教材为《认识日历》。
详细内容包括教材中的第一章“日历的基本概念”和第二章“日期的认识”。
通过这两章内容的学习,使幼儿能够了解日历的作用,掌握年月日的基本概念,并能通过观察日历找出特定的日期。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的作用,知道日历是记录时间的工具。
2. 帮助幼儿掌握年、月、日的基本概念,能正确找出日历中的日期。
3. 培养幼儿观察、思考、表达能力,提高时间管理意识。
三、教学难点与重点教学难点:年、月、日之间的关系,日期的查找。
教学重点:日历的作用,年、月、日的概念,日期的识别。
四、教具与学具准备教具:大班主题活动教材《认识日历》,挂图,磁性日历,卡片。
学具:幼儿用书《认识日历》,水彩笔,画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用磁性日历,展示今天的日期,让幼儿观察并说出今天的日期。
2. 讲解日历的基本概念(10分钟)通过教材第一章内容,讲解日历的作用,引导幼儿了解年、月、日的基本概念。
3. 日期的认识(10分钟)利用教材第二章内容,教幼儿如何查找日历中的日期,通过例题讲解和随堂练习,让幼儿掌握这一技能。
4. 案例分享(5分钟)分享一个关于时间管理的故事,引导幼儿认识到珍惜时间的重要性。
5. 小组讨论(5分钟)将幼儿分成小组,让他们互相讨论如何利用日历安排自己的时间。
六、板书设计1. 日历的作用2. 年、月、日的概念3. 日期的查找方法4. 时间管理的重要性七、作业设计1. 作业题目:请幼儿用画纸画出自己心中的日历,并标注出今天的日期。
2. 答案:无标准答案,鼓励幼儿发挥想象,用自己的方式完成作业。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式,让幼儿对日历有了更深入的了解,达到了教学目标。
但在教学过程中,要注意关注每个幼儿的学习情况,对掌握不扎实的幼儿进行个别辅导。
2024年大班优秀公开课认识日历教案通用

2024年大班优秀公开课认识日历教案通用一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“时间与节奏”章节,具体内容为“认识日历”。
通过本节课的学习,幼儿将了解日历的基本构成,学会通过日历识别日期,培养时间观念。
二、教学目标1. 知道日历的构成,理解年、月、日的关系,能够识别日历上的日期。
2. 能够通过日历记录重要事件,提高生活自理能力。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点:日历的基本构成及日期的识别。
难点:年、月、日关系的理解。
四、教具与学具准备教具:挂图、大班优秀公开课课件、实物日历。
学具:幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示挂图,引导幼儿观察挂图上的日历。
(2)邀请幼儿分享自己家里使用的日历。
2. 例题讲解(10分钟)(1)教师通过课件展示日历,讲解日历的基本构成(年、月、日、星期)。
(2)教师示范如何通过日历识别日期,并引导幼儿一起操作。
3. 随堂练习(10分钟)(1)教师发放幼儿用书,组织幼儿完成书上的练习题。
(2)教师巡回指导,解答幼儿在练习过程中遇到的问题。
4. 小组讨论(5分钟)(1)教师组织幼儿分组讨论:如何利用日历记录重要事件?(2)引导幼儿思考:除了日历,我们还可以通过哪些方式了解时间?六、板书设计1. 认识日历2. 内容:年、月、日、星期日期的识别记录重要事件七、作业设计1. 作业题目:(1)请家长协助,让孩子观察家里的日历,并记录下每天的日期。
(2)用画笔、剪刀、胶水等材料,制作一个属于自己的小日历。
2. 答案:(1)日期记录表(家长签字确认)(2)创意小日历八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式,让幼儿充分了解日历的构成和用途,达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸:(1)在生活中,引导幼儿关注时间,培养时间观念。
(2)组织相关主题活动,如“时间管理小能手”,提高幼儿的时间管理能力。
2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间的秘密》,详细内容为第三节的《认识日历》。
通过本节课的学习,幼儿将初步了解日历的概念,学会查看日历,并能用日历记录一些重要日子。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的基本结构和作用,知道日历是用来记录时间的工具。
三、教学难点与重点教学难点:日历的日期排列规律、日期的计算。
教学重点:日历的基本结构、查看日历的方法。
四、教具与学具准备1. 教具:挂图、日历、卡片、磁性教具。
2. 学具:每人一份日历、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示一张挂图,上面有各种时间相关的物品,如闹钟、日历等。
引导幼儿观察并提问:“这些物品有什么作用?它们可以帮助我们做什么?”2. 例题讲解(10分钟)3. 随堂练习(10分钟)(1)今天是几月几日?(2)今天是星期几?(3)明天是几月几日?4. 小组讨论(5分钟)教师将幼儿分成小组,让他们相互交流查看日历的方法,并讨论如何用日历记录重要日子。
教师邀请各小组代表分享讨论成果,并对幼儿的回答给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《认识日历》2. 内容:(1)日历的基本结构(2)日期的排列规律(3)查看日历的方法七、作业设计1. 作业题目:(1)用画笔在日历上标出今天是几月几日。
(2)记录下周的星期一、星期二、星期三的日期。
2. 答案:(1)根据实际情况填写。
(2)例如:星期一 3月21日,星期二 3月22日,星期三 3月23日。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,了解他们对日历的认识程度,针对存在的问题进行反思,调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点:日历的日期排列规律、日期的计算。
2. 作业设计中的实践操作:用画笔在日历上标出今天是几月几日,记录下周的星期一、星期二、星期三的日期。
3. 课后反思及拓展延伸:针对幼儿在课堂上的表现进行反思,以及鼓励幼儿在家与父母共同查看日历的拓展活动。
幼儿园大班科学优秀优质教案《认识日历》

幼儿园大班科学优秀优质教案《认识日历》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材,主要涉及第四章“生活中的科学”第三节“认识日历”。
详细内容包括:日历的构成、日期的读取、星期的识别、重要节日的了解等。
二、教学目标1. 知道日历的构成,能正确读取日期、星期,了解重要节日。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力,激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点:日期、星期的读取,重要节日的理解。
重点:日历的构成,日期、星期的读取方法。
四、教具与学具准备教具:大号日历、挂图、卡片、多媒体设备。
学具:幼儿用小号日历、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示大号日历,引导幼儿观察,提问:“这是什么?上面有什么?”2. 新课内容讲解(10分钟)(1)教师讲解日历的构成,引导幼儿认识年、月、日、星期。
(2)教师示范读取日期、星期,幼儿跟随学习。
(3)介绍重要节日,如春节、国庆节等。
3. 例题讲解(10分钟)教师出示例题,引导幼儿读取日期、星期,并回答相关问题。
4. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组发一张卡片,上面有日期和星期,幼儿根据所学知识完成练习。
5. 动手操作(15分钟)幼儿用学具制作自己的日历,教师巡回指导。
六、板书设计1. 日历的构成:年、月、日、星期2. 日期读取方法:月/日3. 星期读取方法:周一至周日4. 重要节日:春节、国庆节等七、作业设计(1)在日历上找出自己的生日,并标注出来。
(2)找出本周的星期一、星期五,并圈出来。
2. 答案:(1)幼儿生日:根据实际情况填写。
(2)本周星期一、星期五:根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注幼儿在课堂上的表现,了解幼儿对日历知识的掌握程度,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:引导幼儿关注生活中的时间,如上学、放学、吃饭、睡觉等,培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
大班优秀公开课认识日历教案(通用3篇)

大班优秀公开课认识日历教案(通用3篇)大班优秀公开课认识日历教案1活动目标:1、知道一年有12个月,每个月的天数是不同的。
2、通过游戏,知道日历是记录或查看日期的工具,发展观察和想象能力。
3、对探究活动感兴趣,乐意在同伴面前进行分享、交流。
活动准备:1、PPT课件。
2、幼儿人手一份20__年的年历,可以挂历、台历或日历。
3、字卡年、月、日一份。
活动过程:一、以到朋友家做客的形式,引导幼儿观察十二座房子,引起兴趣。
出示课件年妈妈的图片,介绍年妈妈。
今天老师带你们去年妈妈家做客。
1、今天陈老师要带我们小朋友去做客,去谁家里做客呢?2、她是谁。
你认识她吗?我来介绍一下,她叫年妈妈,而且是20__年妈妈,她是什么妈妈呀?3、年妈妈有许多的孩子,她呀,给孩子们起了一个奇怪的名字,叫做日孩子们的名字叫什么呀?4、你们来看看年妈妈家的房子有什么不同?(有的大,有的小)5、年妈妈为什么要盖这么多房子呢?为什么有的房子大有的房子小呢?下面我们来听个故事。
答案就藏在这个故事中。
二、讲述故事,帮助幼儿理解年、月、日的概念。
教师讲述故事,在讲述过程中,设置问题,引导幼儿发现大、小房子里日娃娃数量的差异和联系。
1、提问:年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈一共有多少个日娃娃?(365,教师写数字)。
年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?年妈妈给房子起了个什么名字?(教师写12月)为什么有的房子大,有的房子小呢?大房子里住着多少日娃娃,小房子里住着多少日娃娃(教师写数字)大月房子有哪些?请你来指一指,说一说。
小月房子有哪些?请你来指一指,说一说。
在这些月房子里有一座最小的月房子,是几月份?为什么2月的房子是最小的呢?三、认识年历,并在游戏中能初步查看日期。
1、介绍年历。
原来年妈妈的家就是在这样的一本年历里,小朋友家里有年历吗?你们知道年历有什么用吗?教师总结:年历是我们用来记录或者查看日期的工具。
年历有很多种,除了老师手中这种挂在墙上的叫挂历以外,还有这种可以房子桌子上的叫台历,还有一种像本子一样每天撕掉一页的叫日历。
2024年幼儿园大班科学优秀精彩教案《认识日历》

2024年幼儿园大班科学优秀精彩教案《认识日历》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《时间的旅行》,详细内容为第一课时《认识日历》。
通过本节课的学习,幼儿将初步了解日历的概念,学习如何看日历,认识年、月、日等时间单位,并掌握一些基本的日期计算方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解日历的用途,认识日历的基本结构,知道年、月、日的关系。
2. 培养幼儿观察、分析、推理的能力,提高幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿合作交流的意识,激发幼儿探索科学知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握日历的基本结构,学会查看日历。
难点:理解年、月、日之间的关系,进行简单的日期计算。
四、教具与学具准备教具:大号日历、多媒体课件、磁性白板、记号笔。
学具:每人一份小号日历、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示大号日历,引导幼儿观察日历的外观和内容,提出问题:“大家知道这是什么吗?上面都有哪些内容?”邀请幼儿分享他们对日历的了解。
2. 例题讲解(10分钟)教师通过多媒体课件,讲解日历的基本结构,包括年、月、日、星期等。
用磁性白板展示一个具体的日期,引导幼儿学会查看日历,理解年、月、日之间的关系。
3. 随堂练习(10分钟)教师给出一个日期,让幼儿在各自的日历上找到这个日期,并标记出来。
邀请个别幼儿上讲台,展示他们的答案,并说明查找的方法。
4. 分组讨论(10分钟)各组汇报讨论成果,教师点评并给予鼓励。
提问幼儿:“你们还想知道关于时间旅行方面的哪些知识?”引导幼儿思考并激发他们的求知欲。
六、板书设计年、月、日的基本概念日历的基本结构日期计算方法2. 用记号笔标出重点内容,以便幼儿关注。
七、作业设计1. 作业题目:在家长的协助下,查看家里的日历,找到自己的生日,并记录下来。
2. 答案示例:“我的生日是2024年5月20日。
”八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课的教学效果如何?哪些环节需要改进?如何更好地激发幼儿的学习兴趣?2. 拓展延伸:引导幼儿关注日常生活中的时间,如作息时间、电视节目时间等,培养幼儿的时间观念。
2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》

2024年幼儿园大班科学优秀教案《认识日历》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《时间与历法》,详细内容为第一课时《认识日历》。
通过本节课的学习,幼儿将了解日历的基本结构,认识年、月、日等时间单位,学会使用日历。
二、教学目标1. 知识目标:让幼儿了解日历的基本结构,认识年、月、日等时间单位,掌握使用日历的方法。
2. 能力目标:培养幼儿观察、思考、表达的能力,提高幼儿的时间观念。
3. 情感目标:激发幼儿对科学知识的兴趣,培养幼儿珍惜时间的情感。
三、教学难点与重点重点:日历的基本结构,年、月、日的认识。
难点:日历的使用方法。
四、教具与学具准备教具:大挂历、小日历、卡片、磁性教具。
学具:每人一份小日历、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示大挂历,引导幼儿观察挂历上的图片,提问:“小朋友们,你们知道这是什么吗?上面的数字和图片有什么作用呢?”2. 新课内容展示(15分钟)(1)教师讲解日历的基本结构,引导幼儿认识年、月、日。
(2)教师通过磁性教具演示日历的使用方法。
(3)教师发放小日历,让幼儿动手操作,巩固所学知识。
3. 例题讲解(10分钟)教师出示例题,讲解如何使用日历查找某一天是星期几。
例题:查找2024年6月1日是星期几。
4. 随堂练习(10分钟)教师发放练习题,让幼儿独立完成。
(1)2024年5月10日(2)2024年7月4日教师邀请部分幼儿分享自己的练习成果,给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 板书认识日历2. 板书内容:(1)日历的基本结构(2)年、月、日的认识(3)日历的使用方法七、作业设计(1)2024年3月12日(2)2024年8月20日2. 答案:(1)星期二(2)星期五八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对幼儿的掌握程度,调整教学方法。
2. 拓展延伸:(1)引导幼儿观察家里的日历,了解其他时间单位(如:时、分、秒)。
获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思

获奖教案幼儿园大班数学《认识日历》含反思一、教学目标1.了解日历的基本构成,知道年、月、日、星期等概念。
2.学会观察日历,找出日期与星期之间的关系。
3.培养幼儿的观察力、逻辑思维能力和团队合作意识。
二、教学重难点1.重点:认识日历,理解年、月、日、星期等概念。
2.难点:找出日期与星期之间的关系,培养观察力和逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具:大日历、小日历、数字卡片、星期卡片。
2.学具:每人一份日历、数字卡片、星期卡片。
四、教学过程1.导入师:小朋友们,你们知道今天是什么日子吗?幼:今天是我们班的小明的生日!师:对了,我们班的小明今天过生日,那你们知道生日是哪一天吗?幼:小明的生日是5月20日。
师:很好,那你们知道5月20日是星期几吗?幼:不知道。
师:没关系,今天我们就来学习一下关于日历的知识,了解一下日期和星期之间的关系。
2.教学活动(1)认识日历师:我们来认识一下大日历。
大日历上有几个部分呢?幼:大日历上有年、月、日、星期几。
师:很好,那你们能告诉我现在是哪一年吗?幼:现在是2023年。
师:对,2023年。
那现在是几月份呢?幼:现在是5月份。
师:很好,5月份。
那今天是几号呢?幼:今天是20号。
师:对了,今天是20号。
那今天是星期几呢?幼:不知道。
师:没关系,我们就学习一下星期。
(2)认识星期师:星期有七天,分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。
现在请大家拿出星期卡片,我们一起来看一下。
师:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日。
大家跟着我说一遍。
幼:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日。
师:很好。
现在请大家把星期卡片按照顺序贴在自己的小日历上。
(3)找出日期与星期之间的关系师:现在我们已经认识了日历,也知道了星期。
那你们能找出日期和星期之间的关系吗?幼:不知道。
师:没关系,我们一起来试试。
请大家拿出数字卡片,把自己的生日日期贴在小日历上。
大班优秀公开课认识日历教案通用

大班优秀公开课认识日历教案通用一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《快乐生活》第四章《时间的朋友》,详细内容为认识日历。
通过日历这一载体,让幼儿了解时间的流逝,认知年、月、日的关系,掌握日期的基本概念。
二、教学目标1. 知道日历的作用,了解年、月、日的基本概念,能够看懂日历上的日期。
2. 学会通过日历安排自己的生活,培养时间管理意识。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力,提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点:理解年、月、日的关系,学会看懂日历。
重点:掌握日期的基本概念,能够运用日历安排生活。
四、教具与学具准备教具:大班优秀公开课课件、日历、时钟、挂图。
学具:幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述“小熊过生日”的故事,引导幼儿关注时间的变化,引出日历这一概念。
2. 例题讲解(10分钟)利用课件展示日历,讲解年、月、日的概念,指导幼儿学会看懂日历。
3. 随堂练习(10分钟)发给每个幼儿一张日历,引导幼儿找出今天的日期,并在日历上圈出自己生日。
4. 动手操作(10分钟)组织幼儿分组制作属于自己的小日历,加强幼儿对日期的认识。
六、板书设计1. 板书认识日历2. 内容:年、月、日的概念日历的认识日期的安排七、作业设计1. 作业题目:找出家里的日历,圈出今天的日期,并记录下来。
2. 答案:幼儿完成作业后,家长协助检查,确保作业正确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:家园共育:与家长沟通,让家长在家中引导幼儿关注时间,培养时间管理意识。
教学活动:组织幼儿进行“我的时间我做主”的主题活动,让幼儿学会自己安排时间。
重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式;2. 例题讲解中关于年、月、日概念的阐述;3. 动手操作环节中幼儿的制作过程指导;4. 作业设计的生活实践性与家长的参与度;5. 课后反思与拓展延伸的家园共育实施。
一、实践情景引入的故事选择与讲述方式故事的选择要贴近幼儿的生活,易于引起幼儿的兴趣和共鸣。
幼儿园大班科学活动《认识日历》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案

幼儿园大班科学活动《认识日历》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案一、活动目的1.让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。
知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。
2.让幼儿学会看日历,如今年是哪一年?今天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?昨天又是几月几日,星期几?一星期有多少天?并能在日常生活中运用,从而扩大幼儿的知识面,提高认识能力,并教育幼儿珍惜时间。
二、活动准备1.教师自制2006年全年日历一大张作为教具(要求数字尽量写大)。
同时制作并复印供幼儿用的2006年全年日历表,每人一张。
2.抽答问题的卡片若干张。
3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
三、活动过程1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。
2.出示老师自制的2006年的整张日历,贴在黑板上,让幼儿观看,并向幼儿介绍这是日历,教大家学说“ 日历”。
3.根据大班幼儿的生活经验及在学习认数和数数的基础上,让幼儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有几大格,就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年有12个月,并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
4.再请幼儿看黑板上的大日历,提出问题:一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)奇怪,为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因吗?老师现在给大家讲一个有趣的故事:在很早很早以前,罗马帝国有一个叫凯撒的皇帝。
他规定将一年365天分成12个月,由于他的生日是前半年的单月。
所以就规定单月为大月(31天),双月为小月(30天),这样算下来一年是366天。
多了一天,怎么办呢?当时的罗马帝国认为,一年中二月是不吉利的月份(因罗马帝国处死犯人是在二月),所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天,即二月本应是30天,减少一天就是29天,这样一年就是365天了。
大班科学认识日历公开课教案

大班科学认识日历公开课教案教学反思:1. 教学内容的理解与传达:在讲解日历的构成和年、月、日的概念时,我尽力使用了简单易懂的语言,并通过日历模板的直观展示,帮助学生理解这些概念。
我发现通过实际操作和互动讨论,学生对日历的认识有了显著提高。
但在日期排序的环节,部分学生对年、月、日的相对顺序还是有些混淆,这需要在今后的教学中通过更多实例来加强练习。
2. 教学方法的多样性:我尝试了实践情景引入,让学生在实际场景中注意到日历的重要性。
课堂互动环节,学生分组讨论和操作,增加了课堂的参与度。
但对话元素的加入并不够自然,我需要更多的实例和情景设计来让学生更好地理解日历的应用。
3. 学生的个体差异:在教学过程中,我注意到了不同学生对日历知识掌握的不同程度。
在今后的教学中,我需要针对不同学生的理解能力,设计不同难度的任务,给予个别化的指导。
4. 教学时间的分配:时间分配基本合理,但课堂互动和随堂练习环节可以更加灵活,根据学生的理解速度和反应适时调整。
5. 作业设计:作业设计符合教学目标,但可以增加一些创意性的任务,如让学生设计一个特别的日历,或者运用日历规划一个重要的活动,这样可能更有助于学生将所学知识应用到实际生活中。
未来教学改进:设计更多的生活实例和问题,让学生在解决实际问题中学习和应用日历知识。
针对不同学生提供个性化指导,帮助他们在日历学习上取得进步。
增强课堂互动,让学生在讨论和合作中加深对日历知识的理解。
继续优化作业设计,确保学生能够将所学知识应用到日常生活中。
通过这次教学,我深刻认识到教学是一个持续改进的过程,需要教师不断反思、调整和尝试新的方法。
我希望在未来的教学中,能够更好地引导学生,让他们不仅学会日历知识,更能运用这些知识来有效地管理他们的日常生活。
大班优秀公开课认识日历教案通用

2024/1/25
《托马斯和朋友时间管理互动读本》
以托马斯小火车为主角,通过生动有趣的故事帮助孩子建立时间观念,学会合理规划时间 。
《分针大冒险》
以有趣的冒险故事引导孩子认识时钟,理解时间的概念。
24
生活中的时间管理技巧分享
制定计划
在做事前制定一个明确的计划 ,列出需要完成的任务和所需 的时间,有助于更好地管理时
设计一些日期计算的游戏,如计算两个日 期之间相隔的天数,或者推算某个日期是 星期几等。
日历填色游戏
节日找茬游戏
提供一张空白的日历表格,让幼儿根据指 定的规律进行填色游戏,如按照数字大小 、星期几或者月份来填色。
ห้องสมุดไป่ตู้
在日历上标注出一些重要的节日和纪念日 ,然后让幼儿找出这些日期的特殊之处或 者错误之处。
2024/1/25
2024/1/25
学习态度与参与度
学生应反思自己在学习过 程中的态度是否积极,是 否主动参与课堂讨论和活 动。
合作学习与分享
学生可以评价自己在小组 活动中的表现,包括与他 人的沟通、协作和分享等 方面。
28
家庭作业布置及要求
2024/1/25
制作个人日历
要求学生利用所学知识,制作一份属于自己的日历,标注出重要的日 期和节日。
大班优秀公开课认识日历教 案通用
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 课程介绍与目标 • 日历基础知识 • 日历的识别与使用 • 日历中的数学奥秘 • 实践活动与拓展延伸 • 总结回顾与作业布置
2
01 课程介绍与目标
2024/1/25
3
课程背景与意义
培养时间观念
通过认识日历,帮助幼儿建立初 步的时间观念,理解时间的流逝
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幼儿园大班科学《认识日历》优质课公开课教案比赛讲课获
奖教案
大班“认识日历”活动设计
一、活动目的
1.让幼儿认识日历,知道一年有365天,一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。
知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年和闰月)。
2.让幼儿学会看日历,如今年是哪一年?今天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?昨天又是几月几日,星期几?一星期有多少天?并能在日常生活中运用,从而扩大幼儿的知识面,提高认识能力,并教育幼儿珍惜时间。
二、活动准备
1.教师自制2018年全年日历一大张作为教具(要求数字尽量写大)。
同时制作并复印供幼儿用的2018年全年日历表,每人一张。
2.抽答问题的卡片若干张。
3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
三、活动过程
1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。
2.出示老师自制的2018年的整张日历,贴在黑板上,让幼儿观看,并向幼儿介绍这是日历,教大家学说“ 日历”。