教师的二十项修炼读后感
《教师的20项修炼》读后感范文(二篇)
《教师的20项修炼》读后感范文作为一名教师，我对教师的修炼一直有着浓厚的兴趣。
最近，我读了一本书《教师的20项修炼》，对于我来说，这是一本非常有启发性的书籍。
这本书通过20个章节详细介绍了教师的修炼内容。
每个章节都有具体的实例和案例，从不同的角度和层面展示了教师的修炼之道。
我在阅读过程中，深深感受到了作为教师要具备的素质和能力，也对自己的不足之处有了更加深刻的认识。
首先，这本书强调了教师要有强烈的责任感和使命感。
教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养和引导学生的重要使命。
只有明确了这个使命，教师才能全身心地投入到教育教学的工作中去。
其次，书中强调了教师要持续学习和不断提高自己的能力。
教育是一个不断发展和进步的领域，教师需要跟上时代的步伐，不断学习新知识，不断提高自己的教学水平。
只有持续学习，才能给学生提供更好的教育。
此外，这本书还强调了教师要注重三观的培养。
教师要有正确的世界观、人生观和价值观，要以身作则，引领学生树立正确的价值观念。
只有在自己做好榜样的同时，才能真正影响到学生。
最后，这本书还对教师的人际关系和心理素质提出了要求。
教师要善于与学生、家长和同事沟通和合作，要保持良好的人际关系。
同时，教师需要保持积极向上的心态，处理各种复杂情绪和压力。
通过读完这本书，我对于教师的修炼有了更加深刻的认识和理解。
我认为，作为一名优秀的教师，要时刻保持学习的状态，不断提高自己的能力；要有正确的价值观念和心态，做学生的榜样；要善于与人沟通和合作，保持良好的人际关系。
只有这样，才能更好地为学生提供优质的教育教学服务。
总之，这本书给予了我很大的启发，让我对教师的修炼有了更加全面和深入的认识。
我愿意把这本书的启示融入到自己的教育教学实践中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
《教师的20项修炼》读后感范文（二）读完《教师的20项修炼》这本书，给我留下了深刻的印象。
这本书围绕着教师这个职业展开，通过作者的深入研究和丰富的实践经验，为我们揭示了教师的修炼之道。
教师的20项修炼读后感
教师的20项修炼读后感
《教师的20项修炼》是一本关于教师修炼之道的书籍，通过对教师修炼的20
个方面进行深入剖析，为广大教师提供了宝贵的修炼经验和方法。
在阅读了这本书之后，我深受启发，对于教师修炼之道有了更深入的理解和认识。
首先，书中提到的“修身”、“修心”、“修德”是每位教师必须要做到的基
本功。
教师作为学生的楷模，应该注重自身修养，不断提升自己的道德修养和心灵修炼，做一个品德高尚、心地善良的好老师。
只有通过不断地修身、修心、修德，才能够成为学生心目中的榜样。
其次，书中强调了教师的专业修养和教学能力的提升。
教师要不断地学习新知识，提高自己的专业素养，不断改进自己的教学方法和手段，以更好地适应当下的教学环境和学生的需求。
只有不断地学习和提升自己，才能够成为一名优秀的教师。
另外，书中还提到了教师的情感修养和人际关系的处理。
教师要学会与学生建
立良好的情感联系，要有爱心、耐心、责任心，要善于倾听学生的心声，关心学生的成长。
同时，教师还要善于处理人际关系，要与同事、家长和学生建立良好的互动关系，要学会尊重、理解和包容他人。
总的来说，通过阅读《教师的20项修炼》，我深刻地认识到了作为一名教师，修炼之道是永无止境的。
只有不断地修炼自己，不断地提升自己，才能够成为一名优秀的教师。
我将会在今后的工作中，不断地总结经验，不断地提高自己，努力成为一名更加优秀的教师。
感谢这本书给予了我如此宝贵的启发和指导。
《教师的20项修炼》读后感
《教师的20项修炼》读后感《教师的20项修炼》读后感认真读完一本著作后，你有什么总结呢？何不写一篇读后感记录下呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是店铺为大家收集的《教师的20项修炼》读后感，希望对大家有所帮助。
《教师的20项修炼》为三篇“修炼教师形象”“精炼教师生活”“锤炼教师专业”。
本书没有用枯燥的理论，没有艰涩的专业名词，而是用和风细雨般的的细节，润物细无声式的魅力，令人感动，触动我们久已死水一滩的心灵，引领我们去追逐、去领会、去反思、去品悟。
一、和煦的笑容。
教师的微笑如春风化雨，能让学生感到亲切，增加师生间的凝聚力，增添学生学习的自信心。
于是，我努力地微笑着走进教室，努力给学生营造一个宽松、和谐的学习氛围；微笑着鼓励学生探究知识，大胆提问，学生遇到难题，我微笑地对他说：“别着急，再想想，我相信你一定能行的'。
”在耐心的等待中，学生终于解决了难题。
教师应心平气和，循循善诱，帮助他们认识自己的不足，微笑着等待孩子的成长。
可见，微笑有着无穷的教育魅力，作为教师，我们每天都应带着微笑走进教室，给自己一份好心情，给学生一份好印象。
二、积极的反思“经验+反思=成长”是教师的成长规律。
教师的成长过程，其实就是在平时工作中，养成发现问题，捕捉问题，并及时总结经验，反思后再指导实践。
读了郭教授的文章，我感到自己的反思，只停留在教学层面，今后我还应将教学反思深入到教育领域的价值观和教师的思维方式等方面，在反思中提升自己的专业素质，人格魅力。
因为教师的反思是新型教师的必备能力。
三、无声的宽容宽容是无声的教育，但决不是纵容，教师的是一种教育智慧，是一种教育修养；宽容是一种积极有效的教育态度，它要求教师真心地关爱自己的教育对象。
多一点理解和包容，多一点微笑效果会好一些。
小学生的观念习惯理解能力不同于成年人，他们在学习生活中出现一些失误也不足为奇，孩子犯了错，愿意改正，我们就应该宽容他们，给他改正的机会。
《教师的20项修炼》读书心得
《教师的20项修炼》读书心得
读完《教师的20项修炼》后，我深感教师这一职业的重要性和责任感。
这本书涵盖了教师修炼的各个方面，从教学技巧到人际沟通，从专业知识到职业道德，都有详细而实用的建议和方法。
首先，书中提到了提高教学效果的几个关键要素。
教师要注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过多种教学方法和手段激发学生的学习动力。
同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，注重个性化教学，让每个学生都能得到最好的教育。
其次，书中强调了教师的职业道德。
作为一名教师，我们不仅要有高尚的品德，还要时刻保持学习和进步的态度。
只有不断提升自己的专业素养，才能更好地教育和引导学生。
此外，书中还提到了教师与学生、家长、同事之间的沟通和合作。
良好的人际关系对于教师的工作至关重要。
教师需要与学生建立起互信互爱的关系，以促进学生个人发展。
与家长的有效沟通可以更好地了解学生的家庭情况和需求，与同事的合作则能够互相学习和共同成长。
最后，书中还提到了教师的自我管理和情绪调节。
教师工作的压力往往比较大，面对各种困难和挑战，我们需要保持积极向上的心态，学会正确处理情绪，以保持工作的高效和稳定。
总的来说，这本书对于教师修炼是一本很好的指南。
书中的理论和方法既有理论的支撑，又贴近实践，非常具有可操作性。
希望每个教师都能够不断修炼自己，提升自己的专业水平和教学质量。
《教师的20项修炼》读书心得4篇
《教师的20项修炼》读书心得《教师的20项修炼》读书心得精选4篇（一）《教师的20项修炼》是一本非常实用和启发性的教育书籍。
通过作者的深入研究和实践经验，他总结出了20种教师应该具备和修炼的技能和素养。
这本书的第一章是关于培养专业道德的重要性。
作者强调教师应该具备高尚的道德品质，并且时刻以身作则，成为学生的楷模。
我深深认同这一观点，因为教育是一种精神的传递，如果教师自己都没有正确的价值观和道德标准，很难指导学生成为有道德、有责任感的人。
另一个我觉得很重要的修炼是与学生建立良好的关系。
教育不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的全面发展。
教师需要真正关心和理解学生，了解他们的兴趣、需求和困惑，在他们遇到困难时给予支持和鼓励。
只有建立起良好的师生关系，学生才能够真正受益于教育。
此外，书中还提到了许多其他重要的修炼，如灵活运用多种教学方法，培养学生的创造力和批判思维能力，以及与家长和社区建立良好的合作关系等等。
每一项修炼都提供了详细的解释和实践建议，让读者可以立即应用到自己的教学工作中。
通过阅读这本书，我对作为一名教师的角色和责任有了更深入的理解。
我意识到，教育工作并不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品德和能力，为他们的未来做好充分的准备。
我将努力修炼这20项技能和素养，并将其运用到我的教学实践中，为学生的成长和发展做出更好的贡献。
《教师的20项修炼》读书心得精选4篇（二）《教师的心灵鸡汤》是一本令人深思的读物。
在这本书中，作者通过一系列真实故事和自己的经验，向读者展示了教师在教育工作中面临的挑战和困难，以及他们所展现出的勇气和坚持。
通过这本书，我深刻认识到教师的工作是一项艰巨而又充满责任的任务。
教师需要不断学习和成长，不仅要关注学生的学习进步，还要关心他们的思想和性格发展。
对于每个学生，教师都要有耐心和关爱，帮助他们克服困难，提升自己的能力。
这本书中的故事也深深触动了我的内心。
有一位教师用自己的爱心和耐心，改变了许多学生的命运，有一位教师用自己的坚持和努力，帮助学生实现了自己的梦想。
教师的20项修炼的读书心得
教师的20项修炼的读书心得作为一名教师，我对教师修炼的重要性认识愈发深刻。
我读了一本名为《教师的20项修炼》的书，以下是我对该书的一些心得体会。
1. 专注：作为一名教师，专注是成功的关键。
我们必须全身心地投入到教学中，关注学生的学习情况，关注他们的需求和进步。
2. 观察：观察学生的行为和表现是我们了解他们需求的重要途径。
通过观察，我们可以更好地调整教学方法和策略，以满足每个学生的个性化需求。
3. 学习：教师应不断学习新知识和技能，扩充自己的知识储备。
只有不断学习，我们才能为学生提供最好的教育。
4. 自我反思：教师应该经常反思自己的教学方法和效果。
通过反思，我们可以发现自己的不足，并进行改进。
5. 建立积极的教室氛围：一个积极的教室氛围对学生的学习非常重要。
我们应该创造一个尊重、鼓励和支持学生的环境。
6. 培养学生的自主学习能力：教师应该帮助学生培养自主学习的能力，让他们主动参与学习过程，提高学习效果。
7. 管理时间：教师需要合理管理时间，确保教学计划的顺利进行。
我们应该分配好时间，合理安排教学和备课工作。
8. 鼓励合作学习：合作学习可以培养学生的团队合作和交流能力。
教师应该鼓励学生互相合作，共同完成学习任务。
9. 关注学生的情感需求：学生不仅有学习上的需求，他们也需要关怀和理解。
教师应该关注学生的情感需求，与他们建立良好的关系。
10. 提高教学技巧：教师应该不断提升自己的教学技巧，掌握多种教学方法和工具，以提高教学效果。
11. 掌握学生的学习特点：学生的学习特点各不相同，教师应该了解每个学生的学习方式和优势，以便更好地辅导他们。
12. 鼓励创新和探索：教师应该鼓励学生勇于创新和探索，培养他们的创造力和问题解决能力。
13. 与家长合作：教师和家长是教育孩子的重要力量。
我们应该与家长密切合作，共同关注学生的发展和需求。
14. 培养学生的责任感：教师应该帮助学生培养责任感，让他们明白自己的责任和义务。
《教师的20项修炼》读书心得体会
《教师的20项修炼》读书心得体会
《教师的20项修炼》是一本关于教师职业成长的书籍，作者提出了20项修炼，从不同的角度和方面为教师的成长指点迷津。
在读完这本书之后，我受益匪浅，以下是我的读书心得体会：
首先，这本书强调了教师的专业素养的重要性。
作者认为，教师的学科知识和专业水平是教学的基础，只有具备扎实的学科知识和理论基础，才能够更好地传授给学生。
因此，我深刻理解到自己应该不断学习，提高自己的专业素养。
其次，这本书还强调了教师的人际关系的重要性。
教师需要与学生、家长和同事建立良好的关系，才能更好地开展教学工作。
通过书中的案例和经验分享，我学习到了如何与学生建立亲近的关系，如何与家长进行有效的沟通，以及如何与同事合作共事。
另外，这本书还提到了教师的自我反思和成长的重要性。
教师需要不断反思自己的教学方法和效果，及时调整和改进。
同时，教师也需要关注自己的个人成长和发展，不断提升自己的教学能力和领导力。
通过书中的提示和建议，我认识到了自我反思的重要性，并且开始实践起来。
综上所述，这本书给予了我很多启发和帮助，让我更加清晰地认识到自己在教育工作中的定位和责任。
我会继续努力，不断提升自己的专业素养，并且关注自己的人际关系和自我成长。
希望通过自己的努力，能够成为一位优秀的教师。
《教师的20项修炼》读后感
《教师的20项修炼》读后感范文（通用5篇）《教师的20项修炼》读后感1《教师的20项修炼》是郭元祥教授花费10年时间写就的一本书，也是我们每位教师值得用一生去细细品读的一本书，因书中有太多的细节太多的感动太多的魅力太多的艺术需要我们去追逐去领会去反思去品悟。
该书从教师的服饰、微笑、语言、习惯、宽容等20个方面给我们阐述了教师修炼的必要性、迫切性和教师应该怎样修炼，从而让自己更加品行高尚、素质精良、学识渊博、幸福人生，对学生具有百般的感动力、感化力、感召力。
细节决定品质，细节决定成败。
就拿我们的教师服饰来说，按传统观念来说，教师穿着应朴素而不能新潮花哨，但现在的学生有朝气、有个性、有热情，对环境视听各方面的变化也是非常敏感的。
我们教师着装不只是自己的事情，我们着装应简洁庄重明快得体，符合教师职业规范，从视觉上影响着学生的精神状态，进而影响到课堂的效果。
千万不要不修边幅，老是那么一套深灰蓝的衣装，也要让吊带衫、露脐装、黄头发、超短裙、拖鞋短裤等花里胡哨的远离教室和学校，教师服饰无小事，让我们男教师更英俊，女教师更美丽，让我们每位教师都有高雅的气质、情趣与形象的品位。
让我们得体的着装提高自己的自信魅力，增强对学生的影响力和感染力。
微笑是关注，是友好，是激励，是关心，是宽容。
微微一笑，使人视觉放松，远离紧张，远离心虚，使人倍感动力，走进悦纳。
微笑不但能保持自己良好的外在形象，而且也影响着自己和别人的情绪体验。
教师的微笑拥有无穷的教育魅力，教师微笑着面对学生，能使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。
教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，是腼腆学生的。
不苟言笑未必就是好老师，一味严厉未必就是好老师。
一笑泯恩仇，笑一笑十年少，我们何不对学生多一点微笑，对同事多一点微笑，对家长多一点微笑？笑一笑吧，让太阳冲破阴霾，让温暖取代酷寒，让我们用微笑赢得学生，让学生赢得整个世界，让我们微笑吧。
教师的语言是人类最美的语言，优美的语言是给学生最美的教育享受，让我们不断提炼自己语言，让它成为世上最美的声音，让学生从中感受到关注、关心与关爱。
《教师的二十项修炼》读后感（通用6篇）
《教师的二十项修炼》读后感（通用6篇）《教师的二十项修炼》读后感（通用6篇）当仔细品读一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。
可能你现在毫无头绪吧，下面是小编帮大家整理的《教师的二十项修炼》读后感（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《教师的二十项修炼》读后感1开郭元祥教授十年磨一剑著成的《教师的二十项修炼》，起初并不觉得厚重。
三篇二十个小章节，从教师的常态案例开始作为引子，然后依据主题进行了深入的分析。
许多的案例读来亲切、自然，似乎就发生在身边，然而掩卷思考中，又有很多的启发。
虽然自己的工作时间不长，回想自己的教育经历，反思自身的教师的形象，也让我在认真审视自身职业的同时，更多的感受到了历史和时代赋予我们的责任。
书中提到呼吁我们必须在新的形势下，结合科学发展观的理论学习，及时地捕捉教育发展的信息，明确自身的责任。
许多国家的战略决策中都特别强调了“教育先行，优先发展教育，教育适度超前发展”的理念，而中国正处于发展的关键时期，教育质量正成为教育发展的重点，国际教育竞争的焦点，社会关注的热点。
作为教育工作者，我们必须明确自身的地位和作用，主动思考、深度思考大问题，为区域教育落实国家教育发展目标作出自己的努力。
如：基础教育应该培养学生的哪些素质？我们对未来有哪些责任？学知识背后还有什么要学？这些问题，决定着我们的工作态度、工作方法、工作质量，也直接影响着教育质量。
将这些教育思想落实在工作当中，更多地去影响教师，我们的工作才会更有意义，因而，我从阅读中受到的启发，直接应用于自身的工作当中，努力从小事情做起，从改变自己做起，在小事情上努力改变。
一、微笑——让自己更美丽微笑是一个人最有影响力的名片。
当教师面对孩子和同事时，微笑不仅仅传递的是友好，还有接纳、认同、鼓励、赞赏。
会微笑的人往往会有更多的朋友和最好的人缘，因为他首先以自己的开放性表情展示着自信和优雅。
读《教师的20项修炼》有感5篇
读《教师的20项修炼》有感5篇【篇一】最近，我阅读了学校推荐的《教师的二十项修炼》这本书，书中作者以其睿智的目光阐述了教师的“教育人生”，有太多的细节、太多的感动、太多的魅力、太多的艺术，需要我们去追逐、去领悟、去反思、去品悟。
在此基础上，书中提出了教师应该具备的二十项修炼，分析了修炼的意义与重要性，表明了修炼是对完美的追求，是对一种卓越境界的追求，是教师自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在要求，是领悟“教育人生”的必由之路。
阅读完本书，对我的感触十分的巨大和深远，学习了本书，在来对照自我，才感觉自己身上还有着那么多的缺点，还有着那么多平时没有注意到的细节问题，教育学生还存在了诸多的误区，我们真的应该从现在起就好好修炼自己，修炼自己的气质，修炼自己的专业品质。
在这本书中，对我感触最深的是，教育学生，我们真正要做到“学高为师，身正为范”，要有一颗热爱学生的心，要有对教育事业的理想和追求。
对于我们职业学校的学生来讲，学生普遍素质较低，学生出现的各种问题很多，对我们教师来讲，只有宽容的对待学生的错误，真正关心学生的成长，才能得到学生的爱戴，做好工作。
宽容是一种境界，更是一门教育艺术！“海纳百川，有容乃大！”宽广的胸怀是师者的风范。
雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是人的胸怀”。
自古以来，宽广的胸怀就为人所称道，为人所求。
俗话说：“宰相肚里能撑船。
”指的就是这种境界。
“金无足金，人无完人。
”我们不是圣人，犯错也就在所难免。
如果我们不懂宽容，一味钻进追究责任、怨恨报复的死胡同里，那么我们失去的不仅仅是过错造成的损失；如果我们得到的将会比失去的更多。
因为我们宽容的是过去，而得到的却是未来。
为人师者，教书育人。
教书其次，育人才是根本。
培养高素质人才，严格要求无可厚非，但要方法得当，宽严结合。
有些教师，在家长面前信誓旦旦，一定会一视同仁，平等看待他们的子女，事实上却会言而无信：对那些乖巧的笑脸相待，对那些顽劣的恶语相向，对那些顶撞过自己的甚至是一棒子打入死牢，从此再也不正眼瞧一下。
2024年教师20项修炼读后感
2024年教师20项修炼读后感《2024年教师20项修炼》是一本关于教师修炼和成长的书籍，作者通过剖析当代教师面临的挑战和问题，总结出了20项修炼，以帮助教师提升专业素养和教育水平。
阅读完这本书后，我深受启发，对于教师的角色和责任有了新的认识，也对教育的意义和方法有了更深入的思考。
首先，这本书紧紧围绕着教师这一职业展开，强调教师的修炼是一种全面的成长过程。
作者指出，教师除了要掌握专业知识和教育技能，还需要培养顶尖的教育观念，不断更新学识，关注教育前沿，与时俱进。
这使我认识到，作为一名教师，修炼不仅仅是教学能力的提升，更是个人素养的全面提升。
其次，这本书强调了教师的角色与使命，指出教师应该成为学生的引路人、引导者和陪伴者。
教师要有高尚的情操和人文关怀，要关注学生的个性发展和心理健康。
在我看来，这个观点非常重要。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合能力和人格素养。
教师要具备耐心、责任和关爱，用真诚和温暖去引导学生，帮助他们成长。
第三，这本书强调了教师的自我成长和自我反思。
作者认为，教师要不断反思自己的教育方式和教学效果，才能提高教育质量。
教师需不断学习、思考和总结，不断提升自己的教育能力和教育水平。
通过反思和修炼，教师才能不断改进自己的教学方法，给学生提供更好的学习体验。
这个观点让我深感教师修炼的重要性，也让我意识到我作为一名教师需要不断反思和成长。
此外，这本书还讲述了教师的专业发展之路。
作者强调了教师要具备全球化视野、多元文化意识和科技创新思维。
教师要利用各种资源，提供全方位的教育，培养学生的综合能力。
这要求教师抱着开放的心态去接受新事物，积极适应时代的变化和发展。
我深信，在这个高速发展的社会中，教师需要不断学习和更新知识，才能更好地适应和引导学生。
通过阅读《2024年教师20项修炼》，我对教师职业有了更深入的认识和理解。
我意识到，作为一名优秀的教师，不仅要扎实的专业素养，还要拥有高尚的情操和无私的奉献精神。
教师20项修炼读书心得《教师的20项修炼》读书心得四篇
老师20项修炼读书心得《老师的20项修炼》读书心得四篇《老师的20项修炼》读书心得四篇【篇一】最近，我读了《老师的20项修炼》这本书，光阴飞逝，两周的学习，使我如沐春风，收益匪浅。
郭老师在前言中写到：“这是我用10年时间写成的，但却是我自己和有志成为有品位的老师朋友们值得用一生去“读”的一本书。
”。
怀着一颗忠诚的心读完后，不禁掩卷遐思，这本书确实是每一位教育工作者值得去用心读的书。
本书提出了引领老师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了老师专业开展的可行性策略，解读了老师提升素质的有效途径，讨论了老师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。
全书分为三个局部：修炼老师的形象、精炼老师的生活、锤炼老师的专业。
文中讲到“修炼是一种对完美的追求，修炼是一种对卓越境界的追求;修炼是一种自我提升的策略，修炼是教育之真、之善、之美的内在要求，是领悟“教育人生”的必由之路。
”老师的修炼，其实是老师的一种内在精神活动，是老师实现自我提升、自我完善的根本途径。
老师的专业成长离不开老师的自我反思、自我修炼。
每一项修炼都让我受到启发和深思，它像一面镜子，照出了我平日自己在日常的教学和教育工作中哪些地方不完善，读罢此书，我惊讶地发现，原先自己还有那么多的地方做得不够完善。
每个修炼甚至都可以成为我们今后教育教学工作的指领，但对老师的宽容这一节，我感受更为深化。
宽容是一种好处上的严格。
宽容就应因人而异，因事而别。
作为老师，我们在拥有宽容的同时也就应做到：原那么问题不让步，是非面前不糊涂。
应对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个学生的心中充满阳光，让每一个学生在爱的抚慰下快乐成长。
学生们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你以前对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都可以原谅。
他们崇拜你、爱你。
我又常常想，老师也就应对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法抑制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不必须有辉煌的将来，但是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的开展上，是有利得多的。
教师20项修炼读后感范文（精选5篇）
教师20项修炼读后感范文（精选5篇）教师20项修炼读后感范文（精选5篇）认真读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
那么你会写读后感吗？以下是小编精心整理的教师20项修炼读后感范文（精选5篇），希望对大家有所帮助。
教师20项修炼读后感1《教师的20项修炼》主要通过“修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业”三大方面阐述了教师应该不断完善的20项修炼。
所谓修炼是一种对完美的追求，是一种对卓越境界的追求；修炼是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在的要求，是领悟“教育人生”的必由之路。
每个教师的教育人生本身就是需要细心品读的一本书。
这本书有太多的细节，太多的感动，太多的魅力，太多的艺术，需要我们去追逐，去领会，去反思，去品悟。
也慢慢懂得教师的“修炼”原来有着这么大的学问。
书的第一篇“修炼教师形象中的‘教师的微笑’”中有这样一段话：“我们何不对学生多一点微笑，对同事多一点微笑，对家长多一点微笑呢？笑一笑吧！让太阳冲破阴霾，让温暖取代严寒。
笑，是语言的礼貌，教师的一个微笑能够让自己赢得学生，也能够让学生赢得整个世界！”教师的微笑——身体的教育意义。
着名成功学大师卡耐基说过“一个人脸上的表情比他身上穿的更重要”。
微笑是一种积极的心理状态，是一种朴实的精神动力；微笑即是对孩子的关注，使孩子觉得在你心中有地位，微笑是赞许，能给人以不夸张的肯定，微笑是宽容，好像对孩子说“没关系”。
微笑是对一个人最好的肯定与鼓励。
微笑不单单是一种表情，更是一种感情……对于教师而言，微笑能在我们和孩子之间架起一座桥梁，一座情感交流、心灵感应的桥梁，能使我们的孩子像如饮甘醇般快乐地徜徉在知识的海洋，喝下科学与艺术的琼浆。
那为什么一个简单的微笑我们要吝啬给予呢？所以，我们对孩子微笑，生活就对孩子微笑，孩子也就微笑着面对生活。
因为教师的微笑，就像一盏灯，照亮暗淡的心灵，驱散孩子尚还羞怯的情绪，温暖学生还不够坚定的脚步。
教师的20项修炼读后感
教师的20项修炼读后感教师的20项修炼读后感读完一本名著以后，大家一定都收获不少，需要回过头来写一写读后感了。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家收集的教师的20项修炼读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
暑假是加强自身学习、提升自我修养的好时机。
今年，我依然抓住这难得的机会，拜读了郭元祥教授的《教师的20项修炼》，感触颇深。
《教师的20项修炼》是郭元祥教授用10年时间写成的。
该书主要通过“修炼教师形象、精炼教师生活、锤炼教师专业”三大方面阐述了教师应当完善的20项修炼，是一本值得广大教师同仁用其一生去读的书。
书中有太多的细节和故事值得我们去细细体会和感悟。
“修炼自己的声音，让它美妙动听；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它知思涌泉；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福……”反复诵读了多遍，我总觉得有读不完的内涵，说不出的韵味。
要是每一个孩子都能遇到有如此“修炼”的老师，那将是何等的幸福，何等的幸运！我特别赞同和欣赏书中的两个观点：一是“教师的习惯——习惯成就人生。
”无论好习惯还是坏习惯，都需要改良与更新、发展与进步。
我认为这真的.就是我们生活中不可缺少的一个部分。
习惯的养成就是未来人生的奠基石。
作为老师，我们不仅要让自己说到做到，还要教育好我们的下一代，让他们言行一致。
好习惯能够成就他的一生，坏习惯也许就会毁了他的一生，但是习惯的养成，光靠我们老师纸上谈兵是无济于事的。
比如，老师的每堂课上都在苦口婆心地教育孩子，你们要怎么样做，不能那样做等等。
可是，天真稚嫩的孩子没有耐心去聆听你反复无趣的教诲，反而会引发他们的逆反心理，结果得不偿失。
教师的20项修炼读后感
教师的20项修炼读后感《教师的20项修炼》是一本关于教育教学的书籍，作者是中国教育界的著名教育家柴瑞芳。
这本书以教师的修炼为主题，总结了20个关于教师修炼的要点，对于提高教师的教学水平和教育素养有着非常重要的指导意义。
在读完这本书之后，我深有感触，对于教育教学有了更深刻的理解和认识。
首先，我深刻认识到教师的修炼是一个长期的过程，需要不断地学习和提高自身的素养。
教师不仅要有扎实的专业知识，还需要有高尚的道德情操和丰富的教育经验。
只有不断地修炼自己，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展提供更好的指导和帮助。
其次，书中提到的“教师修炼的第一项是修身”，让我深有感触。
教师作为学生的榜样，应该注重自身修养和道德品质的提高。
只有自身修炼得当，才能对学生起到更好的示范作用，引导他们树立正确的人生观和价值观。
另外，书中还提到了“教师修炼的第二项是修心”。
这让我深刻认识到教师的修炼不仅仅是在专业知识上的提高，更需要注重心灵的修炼。
教师要有一颗善良的心，善待学生，关爱学生，才能真正做到以爱心教育，让学生在温暖的环境中茁壮成长。
此外，书中还提到了“教师修炼的第三项是修德”。
教师是学生的引路人，需要以身作则，做到言传身教。
只有教师本身具备高尚的品德和道德修养，才能对学生起到更好的榜样作用，引导他们树立正确的人生观和价值观。
总的来说，读完《教师的20项修炼》让我深刻认识到教师修炼的重要性，教师不仅要有扎实的专业知识，更需要注重心灵的修炼和道德品质的提高。
只有不断地修炼自己，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展提供更好的指导和帮助。
希望通过自己的努力，能够成为一名优秀的教师，为教育事业做出自己的贡献。
教师的20项修炼读后感_心得体会
教师的20项修炼读后感本文是关于心得体会的教师的20项修炼读后感，感谢您的阅读！教师的20项修炼读后感（一）一拿到这本书，其标题就深深吸引了我──《教师的20项修炼》，让我想起了学校对老师提出的修炼。
认真拜读之后，更是受益匪浅。
作者用精彩的案例、精辟的论述，深入浅出地向我们描绘了一个有文化、有思想的新时期的教师专业形象，成为所有教师的明确的教育理想和追求。
他用10年时间，结合实践体验而成就的一本值得我们用一生去"读"的书。
书中指导我们修炼教师形象，精炼教师生活，锤炼教师专业，从而成就我们的教育人生。
教师的职业是一种特殊的职业，是一种用生命感动生命，用心灵浇灌心灵的职业，远离平庸和浮躁，把自己积极的"人生信念"传递给学生，真正成为学生学习知识的引领者、精神生活的指导者。
其中有些句子深深的感动着我：1.教师在学生成长的过程中起着非常重要的作用，甚至能影响学生的一生。
教师肩负着重要的社会责任和使命；所以，教师一定要具有高尚的情操和全面的素养。
作者在谈"希望教育"时说到，希望教育的核心是教师对学生的积极期望心理、激励行为、确立学生的信心以及对学生宽容和理解。
其中教师的宽容是教师对学生的期望心理乃至一种教师文化的底线。
教师的宽容是对学生的不足、缺点甚至错误的包容、理解和原谅，是对学生发展缓慢过程的一种等待、期待。
因为，学生由于年龄、性格、心理和成长环境的不同是会有差异的，而这种差异在孩子身上又会体现为接受能力、速度和灵性的不同。
而当前以应试教育为主体的教育背景，升学竞争十分激烈；这种情况往往会使部分老师变得过于苛刻、严厉与超负荷，甚至急功近利，进而采取违背孩子成长规律的方式施教，更不用说因材施教了。
学生成长的过程中，学习和做事的过程受多种因素的影响，不同的孩子是有差异的，我们应当把孩子的"错误"看成是学生成长途中的重要履历，加以正确应用；而不能视为不可饶恕的错误，为此愤怒；应多一些理解和宽容。
教师20项修炼读后感
教师20项修炼读后感教师20项修炼读后感读完一本书以后，相信大家的收获肯定不少吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编整理的教师20项修炼读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇修炼教师形象中有这样一节：教师的习惯——习惯成就人生，是我感兴趣的内容。
这一节一开篇就有孔子的一句话：少成则若性也，习惯若自然也。
什么习惯？书中说：习惯是一种惯性的行为、惯常的行为、常见的行为。
我觉得，习惯是一种重复性的，无意识的日常行为规律，它往往通过对某种行为的不断重复而获得。
人是一种习惯性的动物，我们每天高达90%的行为是出自习惯的支配。
可以说，几乎在每一天，所做的每一件事，都是习惯使然。
常常，在我们的身上，有一些习惯，我们不以为然。
然而作为教师，这些习惯往往超出了个人的意义，会在不经意间直接或间接给孩子们带来种种影响或伤害；常常，有一些事情，我们做着、做过，却没有仔细去想“该不该”和“怎么样”。
然而对于我们教育者，这些事情因为联系着一个个活生生的生命，所以值得去思索与拷问。
幸运的是，我们每个人都有有效地改变我们习惯的这个能力。
改变习惯的关键是什么呢？自我控制的能力、长期的坚持不懈、长期的`累积。
教师对教育习惯保持警觉、反思是完全必要的。
回想起来偶尔我也会犯些小错误——喜欢按照自己的习惯去教育孩子，忽略了每一个孩子个体的情况，漠视孩子甚至误解孩子，常常会导致各种各样的“目中无人”的教育或“对牛弹琴”式的教育，这些不是我希望看到的。
所以我一定要彻底改变，怎样做？也许不能一下子都作到，那就从几个简单的做起，就能逐步养成良好的教育行为习惯。
完善自己！修炼自己！修炼是一种对完美的追求，是一种对卓越境界的追求；修炼是一种自我提升的策略，是教育之真、之善、之美的内在的要求，是领悟“教育人生”的必由之路。
在这个平凡但是崇高的岗位上奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来！。
《教师的20项修炼》观后感初中作文5篇
《教师的20项修炼》观后感初中作文5篇看了《教师的20项修炼》后，感受很深，常常自我反思，给我感受最深的就是有关教师的德性，我觉得我们要用教师的德性来教学。
这部作品蕴含着深刻的道理，你看完之后有什么感想呢?下面是小编为你带来的《教师的20项修炼》观后感，欢迎阅读。
《教师的20项修炼》观后感1近段时间学校发了两本书，其中一本《教师的20项修炼》，其中重要一点讲到教师必须树立好自己的形象，我觉得对于我们年轻教师来说显得比较重要。
因为我们年轻教师都是从学生刚刚转型到教师角度，很多情况下还不能很好的注意到角色的转换，尤其是教师形象方面。
我觉得应该从以下几点着手：第一，掌握更多的专业知识，给予学生更多正确的引导;很多时候我们的学生都有各种各样的问题，有些问题甚至都是我们所从来未预料到的，但是如果学生来问我们而未能给予正确细致的答复，作为教师其实就丧失了一次指导学生树立自己形象的机会，所以丰富自己的内涵、掌握专业知识是第一步;第二，要学生做到的自己必须要先做到;很多时候我们老师让学生不要迟到、不要抽烟、不要散漫，但是自己往往又不注意形象，这就很没有说服力，学生也觉得这个老师好象不怎么样，在以后的教育过程中就会有反触情绪。
以上两点是我对第一部分树立自己形象的初步体会，有更多内容后面再写下来与大家共勉!《教师的20项修炼》观后感2已经是第二次翻开郭元祥老师的这本书，每次翻开都让我有新的感悟。
作者用流畅的文笔描述着自己的教育思想，一个个生动鲜活的实例，讲述着一个个真实的教育故事。
从修炼教师形象到精炼教师生活，再到锤炼教师专业，每个篇章都像盏盏明灯，指引着教师的成长之路。
尤其是锤炼教师专业中的跨越边界一章，更让我深有触动。
跨越边界——知识之后是什么?郭老师提出知识不只是科学问题，更是与人的命运和幸福相关的问题。
知识作为载体，它的背后究竟承载着什么?这一个个看似深奥而又与人的生活息息相关的问题，让我不禁想起于漪老师的话，课不能只教在课堂上，这样会随着声波而消失，课应当教到学生的心里。
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《教师的二十项修炼》之<教师的语音—沟通无限>读后感 石楼中学 何素萍
我认真阅读了《教师的二十项修炼》一书,觉得受益无穷,里面的每一个篇章都值得我们细细品味,反复翻阅,我尤其对其中的第三篇<教师的语音—沟通无限>深受启发,感受良多。
文中首先引用了本·琼生的一句话：“语音最能表现一个人，你只要一张口，我就能了解你。
”教师是最频繁、最直接用语言交流的职业。
教师的学识功底自然是首位的，但课堂语言也不可小觑。
教师的语言，无疑是教师的看家本领和招牌，“一口话，一笔字”似乎是专门用来评价老师的教学功底的。
正如书中所写的：“教师的语言是人类最美的语言。
抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情歌美，逻辑严密是教师语言的理性美，启迪心灵是教师语言的道德美。
语气平和说明了教师的稳重，语气温和表明了教师的耐心，语气坚定反映了教师的信念，语句连贯表明了教师对内容的熟练，语句清晰反映出教师对内容的把握的准确，语句完整体现了教师的思维的严密，语句优美彰显出教师扎实的功力。
优美的语言是给学生的最美的教育享受。
”看，多么精辟的语言，概括了教师语言的重要性。
联系起自己的身边经历，我是深有体会的。
我们学校经常会组织一些名校的教授或者专家到学校给教师开讲座。
这些讲座听多了，觉得无非也是大同小异，很难能够提起精神认真听下去，但是，如果发言者一开口，声音很甜美很动听，或者很有激情很有煽动性，马上就会吸引我很有兴趣的听下去，从同到尾，即使他的内容不怎么样，我都会一直地被他的语言吸引着听完下去。
我想，其实学生也肯定是跟我的体会是一样的，如果一个讲课的老师的语言是很好听的，他们能够不听课吗，他们能随便开小差吗？有的老师，语言清新自然，简洁流畅，频率起伏有致，讲得“玲玲如振玉”，讲得“累累如贯珠”，让你听得如痴如醉，这样的课堂，总有个八九不离十的效果。
有的老师，语言平淡，重点不突出，节奏不稳定，天马行空，让你如入五里雾中，这样的课，即使不出现任何知识瑕疵，也很难有好的效果。
这真得向我们的语文老师学习了，我发现很多语文老师的语言功底真的是不错的，说的每一句话都快慢得当，松弛有致，并且富有弹性和韵味，让你听得很舒服很受用，这真的是需要长期的修炼啊。
教师的课堂语言，风格不可能一致，音质音色亦不是人人完美，《百家讲坛》的纪连海，一副沙哑嗓音，不是也征服了听众么？经过一番修炼，克服某些不好的语言习惯，提高课堂语言的驾驭能力，应该是
可以做到的。
做为一名教师的我，真的需要在语言上多修炼啊。