弱电解质的电离第2课时
电离平衡教案(8篇)
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电离平衡教案(8篇)电离平衡教案篇1其次课时电离平衡教学目标学问目标:1.把握弱电解质的电离平衡。
2.了解电离平衡常数的概念。
3.了解影响电离平衡的因素力量目标:1.培育学生阅读理解力量。
2.培育学生分析推理力量。
情感目标:由电解质在水分子作用下,能电离出阴阳离子,体会大千世界阴阳共存,相互对立统一,彼此依靠的和谐美。
教学过程今日学习的内容是:“电离平衡”学问。
1.弱电解质电离过程(用图像分析建立)2.当则弱电解质电离处于平衡状态,叫“电离平衡”,此时溶液中的电解质分子数、离子数保持恒定,各自浓度保持恒定。
3.与化学平衡比拟(1)电离平衡是动态平衡:即弱电解质分子电离成离子过程和离子结合成弱电解质分子过程仍在进展,只是其速率相等。
(2)此平衡也是有条件的平衡:当条件转变,平衡被破坏,在新的条件下建立新的平衡,即平衡发生移动。
(3)影响电离平衡的因素A.内因的主导因素。
B.外国有:①温度:电离过程是一个吸热过程,所以,上升温度,平衡向电离方向移动。
②浓度:问题争论:在的平衡体系中:①参加:②参加:③参加:各离子分子浓度如何变化:、溶液如何变化?(“变高”,“变低”,“不变”)(4)电离平衡常数(ⅱ)一元弱酸:(3)一元弱碱①电离平衡常数化是温度函数,温度不变K不变。
②值越大,该弱电解质较易电离,其对应的弱酸弱碱较强;值越小,该弱电解质越难电离,其对应的弱酸弱碱越弱;即值大小可推断弱电解质相对强弱。
③多元弱酸是分步电离的,一级电离程度较大,产生,对二级、三级电离产生抑制作用。
如:随堂练习1.足量镁和肯定量的盐酸反响,为减慢反响速率,但又不影响的总量,可向盐酸中参加以下物质中的()A.B.C.D.2.是比碳酸还要弱的酸,为了提高氯水中的浓度,可参加()A.B.C.D.3.浓度和体积都一样的盐酸和醋酸,在一样条件下分别与足量固体(颗粒大小均一样)反响,以下说法中正确的选项是()A.盐酸的反响速率大于醋酸的反响速率B.盐酸的反响速率等于醋酸的反响速率C.盐酸产生的二氧化碳比醋酸更多D.盐酸和醋酸产生的二氧化碳一样多4.以下表达中可说明酸甲比酸乙的酸性强的是()A.溶液导电性酸甲大于酸乙B.钠盐溶液的碱性在一样物质的量浓度时,酸甲的钠盐比酸乙的钠盐弱C.酸甲中非金属元素比酸乙中非金属元素化合价高D.酸甲能与酸乙的铵盐反响有酸乙生成5.有两种一元弱酸的钠盐溶液,其物质的量浓度相等,现将这两种盐的溶液中分别通入适量的,发生如下反响:和的酸性强弱比拟,正确的选项是()A.较弱B.较弱C.两者一样D.无法比拟总结、扩展1.化学平衡学问与电离平衡学问对比比拟。
弱电解质的电离第一、二课时

2、弱电解质的电离平衡 、
CH3COOH
思考与讨论: 思考与讨论: 开始时,V电离 和 V结合怎样变化?当V电离 = V结合 怎样变化? 开始时, 可逆过程达到一种什么样的状态? 时,可逆过程达到一种什么样的状态?
反 应 速 率
电离 结合
CH3COO
-+
H+
V(电离) 电离) V(电离) = V(结合) 电离) 结合)
强 电 解 质 弱 电 解 质
小结: 小结:强弱电解质与物质类别的关系
大部分的盐类(包括难溶盐) 大部分的盐类(包括难溶盐) 强 碱 强 酸 活泼金属氧化物 弱 酸 弱 碱 水
2、强、弱电解质的比较 、
强电解质 相同点 电离程度 表示方法 在溶液中的微 粒形式 完全电离 完全电离 电离方程式用 “=” 弱电解质
水溶液中: 水溶液中:
1、有物质的量浓度相同、体积相等的 、有物质的量浓度相同、 三种酸: 、 三种酸:a、盐酸 b、硫酸 c、醋 、 、 同时加入足量的锌, 酸,同时加入足量的锌,则开始反应 时速率________。( 。(用 、 、 表示) 时速率 b>a>c 。(用<、=、> 表示)
二、弱电解质的电离 1、电离方程式的书写: 电离方程式的书写:
2(2006 全国)0.1mol/L的CH3COOH溶液中: ( 全国) 溶液中: 的 溶液中 CH3COOH CH3COO- + H+ 对于该平衡,下列叙述正确的是( 对于该平衡,下列叙述正确的是( B ) A.加水时,平衡向逆反应方向移动 .加水时, B.加入少量 固体, .加入少量NaOH固体,平衡向正反应方向移动 固体 C.加入少量 盐酸, .加入少量0.1mol/L盐酸,溶液中 盐酸 溶液中c(H+)减小 减小 D.加入少量 3COONa固体,平衡向正反应方向移 固体, .加入少量CH 固体 动
【化学】人教版选修4 第三章 第一节 弱电解质的电离 第2课时 弱电解质的电离平衡
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减小
减小
减小
右移,电离程度增大
[例 3]H2S 在溶液中的电离方程式为: 第一步:H2S 第二步:HS- H+ +HS-;
H++S2-。
)。
下列有关说法中错误的是(
A.以第一步电离为主,故加入 Na2S 不影响平衡 B.加入较浓的稀硫酸,将抑制 H2S 的电离 C.加入氯化铁固体,将促进 H2S 的电离
D.加水稀释溶液,H2S 浓度减小,但电离程度增大
点拨:改变影响电离平衡的一个条件,电离平衡将被破坏, 电离平衡移动的方向可根据勒夏特列原理进行判断。 答案:A
三、电离常数 1.概念:电离平衡的平衡常数,叫做电离常数。 2.表达式:类似平衡常数的表达式,如对于电离方程式: A2B c2A+· cB2- 。 2A++B2-,其电离常数为:K= cA2B 3.意义:表明了弱电解质的电离能力。一定温度下,电离 常数 K 的值越大,弱电解质越易电离。
故所得混合液中 c(H+)仍增大,C 错;加入 NaA 固体,溶液 c(A-)增大,平衡逆向移动,D 错。
第一步 电离。 强弱时,通常只考虑____________
6.根据下表的电离常数,比较弱酸的酸性。 弱酸电离常数 第一步电离 K1
第二步电离 K2 HA 0.11 - H2B 0.021 HC 1.2 - HD 1.0×10-5 -
1.0×10 -6
H2B >______ 弱酸的酸性:______ HC >______ HA >______ HD 。
是影响电离平衡的决定因素。 2.外因 影响电离平衡的外界因素有温度、浓度、外加物质等因素。
可以利用化学平衡移动原理(勒夏特列原理)处理弱电解质的电
离平衡移动问题。 (1)温度:弱电解质的电离过程是吸热的,故升温可促进电
高二化学弱电解质的电离2
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草酸>磷酸>柠檬酸>碳酸
意义:K值越大,电离程度越大,
相应酸 (或碱)的酸(或碱)性越强。
【课堂练习】 2、填表:0.1mol/L的CH3COOH溶液 CH3COOH CH3COO-+H+
电离 导电 电离 + + n(H ) c(H ) 程度 能力 常数 加水 升温 加HCl
增大 增大 增大 增大 减小 增大 减小 增大 减小 增大 减弱 增强 增强 增强 不变 增大 不变 不变
§3-1 弱电解质的电离
(第二课时)
知识回顾:
大部分的盐类
离子化合物 离子型氧化物
强 碱 强 酸
强 电 解 质
弱 酸 弱 碱 共价化合物 水
弱 电 解 质
电 解 质
非 电 解 质
多数有机物 某些非金属氧化物
化 合 物
一、强弱电解质
强电解质:在水溶液中能全部电离成离子 的电解质。 弱电解质:在水溶液中只部分电离成离子 的电解质。
二、弱电解质的电离平衡
1.定义 2.特点 3.影响电离平衡的因素
4、电离方程式的书写
NaCl = Na++ClCH3COOH+H2O H3O++CH3COO-
CH3COOH
H++CH3COO-
强电解质在溶液中完全电离,用“=” 弱电解质在溶液中部分电离,用“ ” 多元弱酸的电离 应分步完成电离方程式, 多元弱碱则一步完成电离方程式。 强等号、弱可逆、多元弱酸分步写
加CH3COONa 减小
减小
加NaOH
增大
减小
减小
增强
不变
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第一节弱电解质的电离第2课时-湖北省通山县第一中学高中化学选修四导学案
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第三章第 1节弱电解质的电离【核心素养发展目标]】1.证据推理与模型认知:通过分析、推理等方法认识强弱电解质的本质特征及电离平衡常数的意义,建立判断强弱电解质和“强酸制弱酸”的思维模型。
2.变化观念与平衡思想:知道弱电解质在水溶液中存在电离平衡,能正确书写弱电解质的电离方程式,会分析电离平衡的移动。
【学法指导】1.认真研读课本P42-43面,理解强弱电解质的概念和弱电解质的电离平衡.2.结合P41图象和思考与交流,知道影响弱电解质的电离因素.预习案(限时15分钟)第2课时四、电离常数1.概念在一定温度下,当弱电解质达到电离平衡时,弱电解质电离出的各离子浓度幂之积与溶液中未电离的分子浓度的比值(为一常数),简称电离常数,用K表示。
2.表达式(1)醋酸的电离常数表达式是K a=。
(2)一水合氨的电离常数表达式是K b=。
(3)H2S在水溶液中分两步电离,即、,其电离常数表达式分别为K a1=、K a2=。
3.意义表示弱电解质的电离能力。
一定温度下,K值越大,弱电解质的电离程度越,酸(或碱)性越。
4.电离常数的影响因素电离常数只与有关,升高温度,K值。
[效果自测]1.下列关于电离常数的说法中正确的是()A.电离常数越小,表示弱电解质的电离能力越弱B.电离常数与温度无关C.不同浓度的同一弱电解质,其电离常数不同D.多元弱酸各步电离常数相互关系为K1<K2<K32.在25 ℃时,0.1 mol·L-1的HNO2、HCOOH、HCN、H2CO3的溶液,它们的电离常数分别为4.6×10-4、1.8×10-4、6.2×10-10、K1=4.3×10-7和K2=5.6×10-11,其中氢离子浓度最小的是()A.HNO2B.HCOOHC.HCND.H2CO3一元强酸和一元弱酸的比较(1)相同体积、相同物质的量浓度的一元强酸(如盐酸)与一元弱酸(如醋酸)的比较比较项目酸c(H+)酸性中和碱的能力[来源:Z*xx*]与足量活泼金属反应产生H2的总量与同一金属反应时的起始反应速率一元强酸一元弱酸(2)相同体积、相同c(H)的一元强酸(如盐酸)与一元弱酸(如醋酸)的比较比较项目酸c(H+)[来源:][来源学#科#网Z#X#X#K]酸性中和碱的能力与足量活泼金属反应产生H2的总量与同一金属反应时的起始反应速率一元强酸[来源学&科&网Z&X&X&K]一元弱酸[来源学科网ZXXK]三、有关电离平衡常数的计算【典题例证2】已知25 ℃时,K a(CH3COOH)=1.75×10-5。
版化学创设计同步选修4(人教版)实用课件:第3章 第一节 弱电解质的电离 第2课时
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2.电离常数的应用 (1)比较多元弱酸溶液中的离子浓度关系。
以 H3PO4 为例:25 ℃时,H3PO4 分三步电离,第一步最强(K1
= 7.1×10 - 3) , 第 二 步 弱 (K2 = 6.3×10 - 8) , 第 三 步 最 弱 (K3 =
4.2×10 - 13) , 溶 液 中 离 子 浓 度 关 系 为
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/222021/11/222021/11/2211/22/2021 •7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍 受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021/11/222021/11/22November 22, 2021 •8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不 能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。 2021/11/222021/11/222021/11/222021/11/22
改变? 提示 正向移动。电离程度减小。
【点拨提升】 外界条件对电离平衡影响的规律 (1)升高温度平衡向电离的方向移动;降低温度平衡向离子结 合成分子的方向移动。 (2)加水稀释平衡向电离的方向移动。电解质溶液的浓度越小 其电离程度就越大。 (3)加入含有弱电解质离子的强电解质时平衡向离子结合成分 子的方向移动。 (4)加入能与弱电解质离子反应的物质时电离平衡向电离的方 向移动。
2.在25 ℃时,0.1 mol·L-1的HNO2、HCOOH、HCN、H2CO3 的 溶 液 , 它 们 的 电 离 常 数 分 别 为 4.6×10 - 4 、 1.8×10 - 4 、
高中化学-第2课时 电离方程式
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2.弱电解质
部分电离,符号选用“ ”
注意左右两边必须:电荷守恒、原子守恒
①
② 多元弱碱分步电离,但用一步电离表示。
Fe(OH )3 Fe3 3OH
③ 两性氢氧化物双向电离
H AlO2 H 2O Al(OH )3
Al3 3OH
④ 水溶液中,酸式盐的电离 a 强酸的酸式盐完全电离
下表中物质的分类组合完全正确的是( AD )
编号
A
B
C
D
强电解质 KNO3 H2SO4 BaSO4
HI
弱电解质 HF 非电解质 SO2
CaCO3
NH3
D
HClO H2O
NH3·H2O C2H5OH
1.电离方程式的书写
三、电解质的电离方程式
表示电离的过程的式子. 1.强电解质
完全电离,符号选用“=”
8. Ba(OH)2 =Ba2++2OH-
H++SO32-
第三章 第一节 弱电解质的电离
单 纯质 净
物
物 质
化 合 物
混 合 物
强 强酸 HCl,HBr,HI
电
H2SO4,HNO3,HClO4
解 强碱
电
质
NaOH,KOH,Ca(OH)2,
解
Ba(OH)2
质
大部分盐
非
弱 电
除Fe(SCN)3、Pb(AC)2
弱酸
电解 解 质 弱碱
质
水
1.铜、盐酸、NaCl溶液均能导电,属于电解质,且是强电解质 2.NaCl固体、乙醇不导电,属于非电解质。 3.CO2、SO3、NH3、 Cl2的水溶液能导电,所以是电解质
高中化学 《弱电解质的电离》(第二课时)课件 新人教版选修4
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(高考题)0.1mol/L的CH3COOH溶液中
CH3COOH CH3COO- + H+ 对于该平衡,下列叙述正确的是( B )
A.加水时,平衡向逆反应方向移动
B.加入少量NaOH固体,平衡向正反应方向移动 C.加入少量0.1mol/L盐酸,溶液中c(H+)减小
D.加入少量CH3COONa固体,平衡向正反应方向 移动 10
0.1
1.77×10-5
1.80×10-5
0.421%
1.34%
3
3.量度弱电解质电离程度的化学量:
(1)电离平衡常数: 对于一元弱酸:HA c ( H+) .c( A-) Ka= c(HA) 对于一元弱碱:MOH c ( M+).c( OH- ) Kb= c(MOH) H++A-,平衡时
M++OH-,平衡时
(4)请设计一个实验方案,促使氯气与水反应 的化学平衡向正反应方向移动。
13
三、电离方程式的书写
NaCl = Na++Cl- CH3COOH+H2O H3O++CH3COO-
即CH3COOH
H++CH3COO-
强电解质在溶液中完全电离,用“=” 弱电解质在溶液中部分电离,用“ ” 多元弱酸的电离 应分步完成电离方程式, 多元弱碱则一步完成电离方程式。
如何用平衡移动原理来解释?
19
电离难的原因:
H2CO3 HCO3- H+ + HCO3- H+ + CO32-
a、一级电离出H+后,剩下的酸根阴离子带负电 荷,增加了对H+的吸引力,使第二个H+离子 电离困难的多;
b、一级电离出的H+抑制了二级的电离。 结论:多元弱酸的酸性由第一步电离决定。
电离平衡
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3.电离平衡常数 (K)----弱电解质电离 程度相对大小一种参数 (1)定义:
பைடு நூலகம்
在一定条件下达到电离平衡时,弱电解 质电离形成的各种离子浓度乘积与溶液中未 电离的分子的浓度的之比是一个常数。这个 常数称为电离平衡常数,简称电离常数,用 K表示。
1)、等体积,等浓度的盐酸和醋酸 1mol/L HCl 1mol/L CH3COOH A B
C(H+)
与Zn反应快 慢 与足量Zn反 应产生H2量
A>B A>B
A=B
2)、体积、PH相同的盐酸(A)与醋酸(B) 分别与锌反应
溶液的浓度
开始时反应速率 反应过程中平均反应速率 生成等量氢气所需的时间
多元弱酸是分步电离的,每一步电离都有各自的电离 常数,通常用Ka1 Ka2 Ka3 来表示。观察H3PO4各级电离常 数的大小?思考多元弱酸的酸性由哪一步电离决定?
H3PO4 H2PO4HPO4
2-
H+ + H2PO4- Ka1=7.1×10-3mol/L H+ + HPO42- Ka2=6.2×10-8mol/L
电离常数 1.8×10-5 5.1×10-5
注意:电离常数只与温度有关,与浓度无 关; 温度越高,同一弱电解质的电离常数越大, 电离是吸热的
观察下表25℃时,几种弱酸的电离常数和0.1mol/L时各 酸的[H+] 你可以得到什么结论? 名称 HClO CH3COO H HF 电离常数 3.0×10-8 1.7×10-5
6.8×10-4
交流研讨2:
[H+] 5.5×10-5 1.3×10-3
弱电解质的电离第二课时
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• [解析 (1)加水稀释有利于弱电解质电离,电离平衡向右移动, 解析] 加水稀释有利于弱电解质电离, 解析 加水稀释有利于弱电解质电离 电离平衡向右移动, 溶液中CH3COO-、H+的物质的量增大,但c(CH3COO-)、c(H 的物质的量增大, 溶液中 、 +)减小。 减小。 减小 • (2)电离吸热,降低温度电离平衡向逆向移动,c(H+)减小。 电离吸热, 减小。 电离吸热 降低温度电离平衡向逆向移动, 减小 • (3)加入 3COONa晶体,溶液中 加入CH 晶体, 增大, 加入 晶体 溶液中c(CH3COO-)增大,电离平衡 增大 向左移动, 减小, 仍比原来大。 向左移动,c(H+)减小,但c(CH3COO-)仍比原来大。 减小 仍比原来大 • (4)加入 2CO3晶体,Na2CO3会与 +反应使 加入Na 晶体, 会与H 反应使c(H+)减小,电离平 减小, 加入 减小 衡向右移动, 增大。 衡向右移动,c(CH3COO-)增大。 增大 • [答案 (1)右 答案] 答案 右 减小 减小 (2)左 减小 左 (3)左 减小 增大 左 (4)右 右
思考与交流: 思考与交流:
根据上图及化学平衡理论,分析一元弱酸 根据上图及化学平衡理论,分析一元弱酸(HA) 、一 化学平衡理论 元弱碱(BOH)的电离平衡过程,并完成问题: 的电离平衡过程, 元弱碱 的电离平衡过程 并完成问题: c(H+) ( HA初溶于水 HA初溶于水 时 达到电离平 衡前 达到电离平 衡时 c(A-) ( c(HA) ( )
①内因:弱电解质的本性 内因:
温度: 温度: 电离是吸热过程, 电离是吸热过程,温度升高平衡向电离 方向移动 浓度: 弱电解质浓度越大, 浓度: 弱电解质浓度越大,电离程度越小 a.弱电解质浓度越大 b.加水稀释,电离平衡向电离方向移动, 加水稀释, 加水稀释 电离平衡向电离方向移动, ②外因 电离程度增大。 电离程度增大。 加入试剂: 加入试剂: a.同离子效应:加入有相同离子的物质, 同离子效应:加入有相同离子的物质, 同离子效应 b.加入与电离出的离子反应的离子 加入与电离出的离子反应的离子
第一节 弱电解质的电离(第1-2课时)(教案)
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第一节弱电解质的电离(第1课时)教学目标:知识与技能:1.掌握强电解质与弱电解质的概念和判断;2. 掌握PH计的使用方法等化学实验技能;过程与方法:1.运用实验探究认识电解质有强弱之分,再从结构和组成上理解强、弱电解质的概念和判断;2.进一步熟悉实验探究的一般步骤与方法情感态度与价值观:1.通过小组实验探究培养学生合作精神和自主学习的能力;2. 通过本节课的学习,让学生进一步掌握透过现象看本质和由特殊到一般等科学认识物质的方法。
教学重点:强、弱电解质的概念和强、弱电解质的判断教学难点:强、弱电解质的判断教学方法:小组实验探究法、比较法等教学用具:多媒体教室,ppt课件,实验仪器及用品(PH计、75mL烧杯、试管、废液缸、滤纸、沙纸),实验试剂(1mol/L醋酸、1mol/L盐酸、蒸馏水、镁带)[复习] 电解质:在水溶液或熔融状态下能够导电的化合物非电解质:在水溶液和熔融状态下都不能够导电的化合物一、电解质有强弱之分小组实验(实验 3-1)投影小组实验记录(教师进行评价);学生小组讨论并作出实验结论;1. 镁无论是与盐酸还是与醋酸反应,其实质是与溶液中的____反应.同体积、同浓度的盐酸和醋酸分别与金属镁反应,( )与镁的反应速率明显较快;说明____________________________________________2. pH越小,溶液中的H+浓度越( )[学生归纳] 投影小组作出实验结论(教师进行评价);结论:相同浓度的盐酸与醋酸,其溶液中的的H+浓度____.当两种不同强度的酸,浓度相同时,是不同的。
投影完整实验结论;完整实验结论:(1)盐酸、醋酸都是电解质、在水中都能发生电离(2)镁无论是与盐酸还是与醋酸反应,其实质都是与溶液中的H+ 反应(3)反应剧烈程度的不同,是由于溶液中的H+ 浓度不同而引起的(4)镁与盐酸反应比镁与醋酸反应剧烈,说明C(H+盐酸)> C(H+盐酸)[观察] 盐酸与醋酸在水中的电离示意图,观察两种溶液中溶质微粒有多少种?(5)盐酸分子在水中完全电离,醋酸分子在水中部分电离板书:(一)、强电解质与弱电解质的概念和判断问题探究(小组讨论):1.强电解质溶液离子浓度大,而弱电解质溶液离子浓度小,是否正确?为什么?试举例说明2. 强电解质溶液导电能力大,而弱电解质溶液导电能力小,是否正确?为什么?试举例说明投影小组讨论结论(小组互评)(二)强电解质与弱电解质的导电能力比较1.同浓度同条件下,强电解质的导电能力一定比弱电解质溶液强2. 强电解质的导电能力不一定比弱电解质溶液强小结:1.电解质有强弱之分,根据它们的电离程度进行判断:2.比较酸或碱性强弱的实验方法:第一节弱电解质的电离(第2课时)教学目标:知识与技能:1. 初步掌握实验探究弱电解质的电离平衡的方法;2. 了解弱电解质的电离平衡以及浓度等条件对电离平衡的影响。
电离平衡(第2课时 弱电解质的电离平衡)(练习)(解析版)
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弱电解质的电离平衡——随堂演练知识落实一、选择题1.下列事实中,可以证明醋酸是弱电解质的是()A.1 mol·L-1的醋酸溶液中,c(H+)=1 mol·L-1B.醋酸与水以任意比互溶C.10 mL 1 mol·L-1的醋酸溶液恰好与10 mL 1 mol·L-1的NaOH溶液完全反应D.在相同条件下,醋酸溶液的导电性比盐酸弱答案D解析A项中若醋酸完全电离,则c(H+)=1 mol·L-1,说明醋酸为强电解质,A项不符合题意;C项是与强碱的反应,不能说明其电离程度的大小;D项是在相同条件下,比较二者导电性强弱,醋酸溶液的导电性弱,说明醋酸溶液中离子浓度小,即醋酸的电离程度小,盐酸中的HCl是完全电离的,故说明醋酸是部分电离,为弱电解质。
2.下列各组关于强电解质、弱电解质、非电解质的归类,完全正确的是()选项A B C D强电解质Fe NaCl CaCO3HNO3弱电解质CH3COOH NH3H3PO4Fe(OH)3非电解质C12H22O11(蔗糖)BaSO4C2H5OHH2O答案C解析A项,Fe既不是电解质也不是非电解质,错误;B项,NH3是非电解质,BaSO4是强电解质,错误;D项,H2O是弱电解质,错误。
3.在0.1 mol·L-1的HCN溶液中存在如下电离平衡:HCN ⇌H++CN-,下列叙述正确的是()A.加入少量NaOH固体,平衡正向移动B.加水,平衡逆向移动C.滴加少量0.1 mol·L-1的HCl溶液,溶液中c(H+)减小D.加入少量NaCN固体,平衡正向移动答案A解析加入NaOH固体,OH-与HCN电离产生的H+反应,平衡正向移动,A项正确;加水,平衡正向移动,B项错误;滴加少量0.1 mol·L-1的HCl溶液,c(H+)增大,C项错误;加入少量NaCN固体,c(CN-)增大,平衡逆向移动,D项错误。
弱电解质的电离(第二课时)
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第一节弱电解质的电离(第二课时)三、在氨水中存在下列电离平衡 NH3·H2O ⇋NH4+ + OH―下列条件的改变能否引起电离平衡移动,向哪个方向移动?①加NH4Cl固体②加NaOH溶液③加HCl ④加CH3COOH溶液⑤加热(不考虑NH3的挥发) ⑥加水⑦加压答:正移的有;逆移的有;不移的有。
H2S溶于水的电离方程式为;。
1、向H2S溶液中加入CuSO4溶液时,电离平衡向移动,c(H+) ,c(S2-) 。
2、向H2S溶液中加入NaOH固体时,电离平衡向移动,c(H+) ,c(S2-) 。
3、若将H2S溶液加热至沸腾,c(H2S)。
4、若要同时增大H2S溶液中c(S2-)、c(H+),可以采取的措施。
3、0.3mol/L醋酸溶液中c(H+)是0.1mol/L醋酸溶液中c(H+)的三倍吗?3、一定量的盐酸跟过量的铁粉反应时,为减缓反应速率而不影响生成氢气的总量,可向盐酸中加入适量的()A、NaOH(固)B、H2O C、NH4Cl(固) D、CH3COONa(固)4、H+浓度相同、体积相等的三种酸:a.盐酸 b.硫酸 c.醋酸,同时加入足量的锌,则开始反应时速率,反应完全后生成H2的质量_______,反应平均速率最快的是______。
(用<、=、> 表示)5、将0.l mol/L CH3COOH溶液加水稀释或加入少量CH3COONa晶体时,都会引起 ( )A、溶液的pH增大B、CH3COOH电离度变大C、溶液的导电能力减弱D、溶液中c(OH-)减小6、在相同温度时100mL 0.01mol/L的醋酸溶液与10mL0. 1mol/L的醋酸溶液相比较,下列数值前者大于后者的是( )A、中和时所需NaOH的量B、电离程度C、H+的物质的量D、CH3COOH的物质的量7、已知次氯酸是比碳酸还弱的酸,反应Cl2 + H2O ⇋HCl + HClO 达平衡后,要使HClO浓度增大,可加入()A.H2S(g) B.水 C.CaCO3D.CH3COOH8、氨水中存在着下列平衡:NH3•H2O ⇋NH4++OH-。
第三章第1节电离平衡第2课时弱电解质的电离平衡 课件—2021-2022学年人教版

增大
不变
12.(1)某浓度的氨水中存在平衡:NH3·H2O NH+ 4 +OH-。如想增大 NH+ 4
的浓度而不增大 OH-的浓度,应采取的措施是____b_d___(填字母)。
a.适当升高温度 c.通入NH3
b.加入NH4Cl固体 d.加入少量浓盐酸
随堂巩固
6.下列曲线中,可以描述乙酸(甲,Ka=1.8×10-5)和一氯乙酸(乙,Ka=1.4×10-3)在
【学习任务一】弱电解质的电离平衡
CH3COOH
CH3COO- + H+
3. 电离平衡特点 弱、等、定、动、变
ΔH >0
当浓度、温度等条件改变时,电离平衡会发生移动。
4. 电离平衡移动 (1)浓度的影响: 越稀越电离
对同一弱电解质,通常溶液中弱电解质的 结合成分子的机会越少,
,离子间通过碰撞
(2)温度的影响: 越热越电离 电离是吸热反应,温度升高平衡向右移动,平衡常数和电离度均增大
小
少
大
多
相同
随堂巩固
B 7.下列关于盐酸与醋酸两种稀溶液的说法正确的是
A.相同浓度的两溶液中c(H+)相同 B.100 mL 0.1 mol·L-1的两溶液能中和等物质的量的氢氧化钠 C.c(H+)=10-3 mol·L-1的两溶液稀释100倍,c(H+)均为10-5 mol·L-1 D.向两溶液中分别加入少量对应的钠盐,c(H+)均明显减小
【学习任务一】弱电解质的电离平衡
CH3COOH
CH3COO- + H+
2. 电离平衡常数、电离度
(2)电离度
①列出醋酸的电离平衡的“三段式” 【问题3】
②写出醋酸的电离度的表达式
高二人教化学选修弱电解质的电离2讲课文档

第一页,共34页。
(优选)高二人教版化学选修 弱电解质的电离
第二页,共34页。
3.注
①化合物
(单质既不是电解质,也不是非电解质)
②必须是本身能电离
SO3、 SO2 CO2 NH3是非电解质 ③难溶的盐如BaSO4,CaCO3融化时能电离,是
电解质
第三页,共34页。
ห้องสมุดไป่ตู้
探究实验1
画出用水稀 释冰醋酸时离 子浓度随加水 量的变化曲线。
第二十四页,共34页。
六、0.1mol/L的CH3COOH溶液
CH3COOH CH3COO-+H+
电离
导电 电离
程度 n(H+) c(H+) 能力 常数
加水
增大 增大 减小 减弱 不变
升温
增大 增大 增大 增强 增大
加CH3COONa 减小 加HCl(g) 减小
第二十页,共34页。
探究实验2:
[实验3-2] 课本P42 你能否推测CH3COOH、H3BO3、H2CO3三种弱 酸的相对强弱,及其与电离常数大小的关系?
酸性:醋酸>碳酸>硼酸
第二十一页,共34页。
写出H3PO4在水溶液中的电离方程式。
请写出每一步的电离电离常数表达式,推测每一步的电
离程度如何变化,为什么?
注: (1) KW无单位,通常指25℃ 。 (2)KW只与温度有关,温度升高,KW值增大 (3)适用范围:纯水、稀的电解质(稀酸、稀碱、稀
盐)水溶液。 (4)此时的c(H+)和cC(OH-)是溶液中总的浓度。
第二十八页,共34页。
3.影响水的电离平衡的因素
(1)温度:
7.1电解质的电离(教学设计)-第二课时

7.1电解质的电离(教学设计)-第二课时电解质的电离教学设计1学习目标:1、理解强、弱电解质的概念;2、能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡,正确书写电离方程式;3、能理解一定条下弱电解质的电离平衡移动;4、了解酸碱电离理论。
学习重点:电离平衡的建立以及电离平衡的移动学习难点:外界条对电离平衡的影响学习过程:一、电解质有强弱之分教材,判断下列问题的正误。
1、强电解质在水溶液中能电离,弱电解质不能。
2、强电解质溶解度大,弱电解质的溶解度小。
3、强电解质的电离过程是不可逆过程,强电解质在水溶液中完全以水合离子形式存在。
4、强电解质中的化学键是离子键或极性键,如NaCl中含离子键,HCl中含极性键,强电解质中无非极性键。
5、书写离子方程式时,强电解质写成离子符号。
弱电解质写成化学式。
6、NH3溶于水能导电,并不能说明NH3是电解质,更不能说明NH3是强电解质。
思考:1、怎样证明一份溶液是电解质溶液还是非电解质溶液?电解质与非电解质的本质区别是什么?思考:2、通过实验3—1知道,相同浓度的盐酸与醋酸溶液其PH不同。
PH不同说明什么?你分析产生这种现象的原因是什么?电解质的电离教学设计2教材分析:本节是以对弱电解质的电离知识点的初步认识后,学生来独立完成课后习题后的讲解课。
学情分析:高二班的同学,自学能力较差,需要多次反复练习知识点,学生才能反应过来。
学生没有养成一个预习的习惯,因此教学过程中应该给予时间学生好好地阅读教材。
教师不能一味嚼,我们作为一个教师,应该以引导学生自主学习为主,培养他们的学习能力。
教学目标:知识与技能1、学会书写电离方程式,学会判断强弱电解质;2、正确理解导电能力与电离能力。
过程与方法1、学生自觉地修改答案,并且学会与同学进行交流得出正确的解题思路2、在教师的引导下,学会审题与思考题目的题意,达到驾驭题目的目的。
情感态度与价值观1、通过题目的相互交流得出答案,培养学生沟通与交流的能力;2、通过教师正确的指导,学生的课堂回馈,达到最佳的教学相长的状态。
选修4 3-1 课时2 弱电解质的电离

③ 动: 电离平衡是一种动态平衡
条件不变,溶液中各分子、离子的浓 ④ 定: 度不变,溶液里既有离子又有分子
⑤ 变: 条件改变时,电离平衡发生移动。
探究三
资 料 卡 片 1 资 料 卡 片 2
影响电离平衡的因素
电离是水分子先破坏化学键,再形成 水合离子,前者吸热,后者放热,弱 电解质的电离一般前者占主导,弱电 解质电离一般吸热。
平衡移 动方向
CH3COO- +H+ △H>0
电离度 (α) 导电 能力 Ka
n(H+) c(H+) c(CH3COO-) c(CH3COOH)
加水稀释
加入少量冰醋 酸 加HCl(g) 加NaOH(s) 加入
( CH3COONa)
向右 向右 向左 向右
增大 减小 增大 增大 增大 增大 减小 减小 减小 减小 减小 减小 增大 增大
H3PO4
H2PO4 HPO 24
H+ +
- 一(1) H2PO4 + + HPO 2- 一(2) H
4
H+ +
PO4
3-
一(3)
酸性:醋酸>碳酸>硼酸
电离常数:醋酸>碳酸>硼酸
4、电离常数的应用
比较它们的相对强弱
草酸>磷酸>柠檬酸>碳酸
分析一元弱酸(设化学式为HA)、一元弱碱(设化学式为BOH) 的电离平衡过程,并完成下列问题:
电离平衡状态
电离平衡状态是指: 在一定条件下(如温度、浓度等)的弱电解 质的溶液中, 前提 弱电解质分子电离成离子的速率和离子重新 实质 结合成分子的速率相等, 溶液中各分子、离子的浓度保持不变的状态。
弱电解质的电离教案

化学学科教案设计授课班级课时安排3课时授课人课题弱电解质的电离课型复习课教学目标分析大纲要求(1)了解电解质的概念。
了解强电解质和弱电解质的概念。
(2)理解电解质在水中的电离以及电解质溶液的导电性。
(3)理解弱电解质在水中的电离平衡,能利用电离平衡常数进行相关计算。
知识目标掌握电离平衡及影响因素德育目标培养学生爱党爱国的情操重、难点阐释(1)影响电离平衡的因素(2)电离常数的计算(3)强酸与弱酸的比较学法指导讲练结合教具设计教学过程问题引导二次备课第一课时弱电解质的电离一、掌握电离方程式的书写1.弱电解质(1)一元弱酸,如CH3COOH:(2)多元弱酸,如H2CO3:(3)多元弱碱,如Fe(OH)3:2.酸式盐如NaHSO4:NaHCO3:二、理解电离平衡的建立及其特征1.电离平衡的建立2.电离平衡的特征:逆动等定变[基点小练]1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)弱电解质溶液中存在溶质分子,而强电解质溶液中不存在溶质分子(√)(2)AgCl的水溶液不导电,而CH3COOH的水溶液能导电,故AgCl是弱电解质,CH3COOH是强电解质(×)(3)由0.1 mol·L-1氨水的pH为11,可知溶液中存在NH3·H2O NH+OH-(√)(4)弱电解质在溶液里达到电离平衡时,分子的浓度和离子的浓度一定相等(×)三、外界条件对电离平衡的影响1.外界条件对电离平衡的影响以CH3COOHH++CH3COO-ΔH>0为例改变条件平衡移动方向n(H+) c(H+) 导电能力Ka 加水稀释→增大减小减弱不变加入少量冰醋酸→增大增大增强不变通入HCl(g) ←增大增大增强不变加入NaOH(s) →减小减小增强不变加入镁粉→减小减小增强不变升高温度→增大增大增强增大2.外界条件对电离平衡影响的四个不一定(1)稀醋酸加水稀释时,溶液中不一定所有的离子浓度都减小。
弱电解质的电离第二课时(公开课)

CH3COO--+ H+
C(CH3COO---) C(CH3COOH)
加
热
正向移动 逆向移动 正向移动
增大 增大 减少 减少 增大 减少
增大 减少 增大 增大 增大 减少
减少 增大 减少 增大 增大 减少
加 盐 酸 加 NaOH
加CH3COONa 逆向移动
加CH3COOH 加 水稀释
思考与讨论:
NH3· 2O H
NH4 + + OH -
例:在氨水中存在怎样的电离平衡?若向 其中分别加入: ①适量的盐酸 ③ NH4Cl溶液 ⑤加热 ② NaOH溶液 ④大量的水 ⑥氨气
对上述电离平衡有什么影响?
小结:
*弱电解质的电离平衡
①电离平衡状态 ②电离平衡特点
③影响电离平衡的因素
第三章 水溶液中的离子平衡
第一节 弱电解质的电离
知识回顾:
(1) (4) (5) 下列物质属于强电解质的是______ (7) (2) (3) (6) (8) 属于弱电解质的__________ 。
(1)、MgCl2
(2)、CH3COOH
(3)、Fe(OH)3 (5)、Ca(OH)2
(7)、CaCO3
1.在0.1mol/L的CH3COOH溶液中存在如下电离
平衡: CH3COOH
CH3COO- + H+
对于该平衡,下列叙述正确的是
( B ) A.加入水时,平衡向逆反应方向移动. B.加入少量NaOH固体,平衡向正反应方向移动.
C.加入少量0.1mol/LHCl溶液,溶液中C(H+)减少.
D.加入少量CH3COONa固体,平衡向正反应方向
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第一节弱电解质的电离
(第二课时电离平衡的移动及电离平衡常数)
【引入】在氨水中存在电离平衡:NH3·H2O NH4++OH-下列几种情况能否引起电离平衡移动?向哪个方向移动?①加NH4Cl固体②加NaOH溶液③加HCl ④加CH3COOH溶液⑤加热⑥加水⑦加压。
【板书】活动一、外界条件对电离平衡的影响
【讨论】(1)影响电解质电离程度大小的本质原因是什么?
【交流】电解质本身的性质。
通常电解质越弱,电离程度越小。
【讨论】(2)结合化学平衡移动原理,分析改变下列条件对醋酸电离平衡CH3COOH
CH3COO-+H+ΔH>0的影响,填写下表:
【交流】
条件改变平衡移动方向c(H+)n(H+)电离程度导电能力
升高温度向右移动增大增大增大增强
加H2O向右移动减小增大增大减弱
通HCl向左移动增大增大减小增强加少量NaOH(s)向右移动减小减小增大增强加少量CH3COONa (s)向左移动减小减小减小增强
加少量CH3COOH向右移动增大增大减小增强加入镁粉向右减小减小增强增强
【讨论】(3)结合上述问题,联系外界条件对化学平衡移动的影响,思考影响电离平衡的条件有哪些?
【交流1】(1)温度:由于电离过程吸热,升高温度,电离平衡向正反应方向移动;降低温度,电离平衡向逆反应方向移动。
【交流2】(2)浓度:在一定温度下,同一弱电解质溶液,浓度越小,越易电离。
它的电离程度就越大。
【交流3】(3)其他因素:加入含有弱电解质离子的强电解质时,电离平衡向逆反应方向移动(同离子效应);加入能与弱电解质离子反应的物质时,电离平衡向正反应方向移动(化学反应)。
【问题探究1】(1)如何表示弱电解质电离程度的大小?
【交流】①可用电离度表示弱电解质电离程度的大小,即当弱电解质在溶液里达到电离平衡时,溶液中已经电离的电解质分子数占原来总分子数(包括已电离的核未电离的)的百分数。
常用α表示。
【交流2】②表达式:α=
已电离的弱电解质分子数
溶液中原有弱电解质的总分子数
×100%
也可表示为α=弱电解质的某离子浓度
弱电解质的初始浓度×100%
如一元弱酸溶液,设C 为一元酸的物质的量浓度,则一元酸HA
H ++A-,电离度
【交流3】③意义:表示弱电解质的电离程度相对强弱。
【交流4】④影响因素:相同温度下,同一弱电解质,浓度越大,其电离度(α)越小;相同浓度下,同一弱电解质,温度越高,其电离度(α)越大。
【问题探究】(2)弱电解质电离程度越大,电离产生的离子浓度也越大,对吗? 【交流】不对。
同一弱电解质,增大溶液的物质的量浓度,电离平衡将向电离方向移动,但电解质的电离程度减小,但电离出的离子浓度增大;稀释溶液时,电离平衡将向电离方向移动,且电解质的电离程度增大,但溶液中离子浓度不一定变大。
如冰醋酸溶于水,电离程度增大,但离子浓度由小变大,再变小。
【归纳小结】:弱电解质的电离平衡的移动与电离程度、离子浓度、导电能力的关系。
【交流1】①电离平衡向右移动,电离程度不一定增大。
【交流2】②电离平衡向右移动,电解质的分子浓度不一定减小,电解质的离子浓度也可能减小。
【交流3】③溶液的导电能力(电导率)与电解质的强弱无关,它决定于溶液中自由移动的离子浓度大小。
【板书】活动二、电离平衡常数
【思考】(1)电离平衡与化学平衡类似,请你根据化学平衡常数定义和表达式,指出电离平衡常数的定义,并写出弱电解质AB A ++B -
的电离平衡常数(简称电离常数)的
表达式是什么?
【交流】在一定温度下,当弱电解质达到电离平衡时,弱电解质电离出的各离子浓度幂之积与溶液中未电离的分子浓度的比值(为一常数),简称电离常数,用K 表示。
弱酸、
弱碱的电离常数分别用Ka 、Kb 表示 。
表达式:K =c A +·c B
-
c AB 。
【思考2】(2)若一元弱酸的电离常数用K a 表示,一元弱碱的电离常数用K b 表示。
请写出CH 3COOH 和NH 3·H 2O 的电离常数的表达式。
并指出有什么意义?
【交流1】CH 3COOH 电离常数的表达式是K a =c CH 3COO -·c H
+
c CH 3COOH
,NH 3·H 2O 的
电离常数的表达式是K b =c NH +4·c OH
-
c NH 3·H 2O 。
【交流2】意义:表示弱电解质的电离能力。
一定温度下,K 值越大,弱电解质的电离程度越大,酸(或碱)性越强。
【思考3】(3)H 2S 在水溶液中分两步电离,即:H 2S
H ++HS -、HS
-
H ++S 2-
,
其电离常数表达式如何表示?
【交流】多元弱酸分步电离,应分步书写电离常数表达式K a1=
c H +
·c HS
-
c H 2S
、K a2
=c H +·c S 2-
c HS -。
【讨论】根据化学平衡常数的特点,思考电离平衡常数有何特点?
【交流1】(1)电离平衡常数与温度有关,与浓度无关,升高温度,K 值增大。
【交流2】(2)电离平衡常数反映弱电解质电离程度的相对强弱,K 越大,表示弱电解质越易电离,酸性或碱性越强。
【交流3】(3)多元弱酸的各级电离常数的大小关系是K 1≫K 2≫K 3……,故其酸性取决于第一步电离。
【问题探究1】(1)对于某弱电解质的溶液而言,改变条件使其电离程度增大,此时它的电离常数一定也增大吗?
【交流】电离常数与电离程度的影响因素不是完全一致的,只有当温度改变时,两者的变化一致,其余条件变化时,不影响电离常数K ,但影响电离度α。
例如向弱电解质HA 的溶液中加入少量烧碱溶液,平衡右移,HA 的电离程度增大,但K 并未改变。
【问题探究2】(2)同一温度下,H 2CO 3的电离平衡常数K a1=4.4×10-
7,K a2=4.7×10
-11
,
有人认为K a1、K a2差别很大的主要原因是第一步电离产生的H +
对第二步的电离起抑制作用造成的。
你认为这种观点对吗?试从影响平衡常数因素的角度阐明你的观点。
【交流】这种观点不正确,电离常数与温度有关,与溶液中的H +
浓度无关。
其差别大的主要原因是从HCO -
3负电荷上解离一个正电荷(H +
)比从中性分子(H 2CO 3)中解离一个正电荷(H +
)克服微粒之间的作用要大,即内因影响电离常数。
【问题探究3】(3)从定性、定量的角度解释弱电解质溶液加水稀释,平衡移动方向。
【探究】①应用平衡移动原理解释0.2 mol·L
-1
的醋酸加水稀释平衡移动方向?
【交流】稀释弱电解质溶液时,溶液总浓度减小,根据平衡移动原理,平衡向减弱这种改变的方向移动,即正向移动。
【探究】②应用Q 与K 的关系定量分析,0.2 mol·L -
1的醋酸加水稀释平衡移动方向,c (H +
)减小的原因?
【交流】稀释时,假设溶液的体积扩大一倍,则
Q =12c H +·12c CH 3COO -12c CH 3COOH =12K ,
此时Q <K ,故电离平衡正向移动。
移动的结果使c (CH 3COOH)减小,由于平衡常数不变,故c (H +
)和c (CH 3COO -
)都必然减小。
【拓展探究】电离平衡常数有哪些应用?
(1)定义:当弱电解质在溶液里达到电离平衡时,溶液中已经电离的电解质分子数占原来总分子数(包括已电离的核未电离的)的百分数。
常用α表示。
(2)表达式:α=已电离的弱电解质分子数
溶液中原有弱电解质的总分子数×100%
也可表示为α=弱电解质的某离子浓度
弱电解质的初始浓度
×100%
(3)影响因素:相同温度下,同一弱电解质,浓度越大,其电离度(α)越小;相同浓度下,同一弱电解质,温度越高,其电离度(α)越大。
二、电离平衡常数 1.表达式:弱电解质AB A ++B -
的电离平衡常数
K =
c A +
·c B -
c AB
2.特点:(1)与浓度无关,升高温度,K 值增大; (2)K 越大,表示弱电解质越易电离,酸性或碱性越强;
(3)多元弱酸的各级电离常数的大小关系是K 1≫K 2≫K 3……,故其酸性取决于第一步电离。