2021年小学教师培训计划
小学教师培训工作计划3篇
小学教师培训工作计划3篇
1.
本次小学教师培训的工作计划主要包括以下几个方面：
一、教学理论知识的培训，包括教学方法、课堂管理、教学设计等方面的知识；
二、教师素质培训，包括教师的情感态度、职业道德、沟通能力等方面的培训；
三、课程教学技能的培训，包括教育心理学知识、课程设计和评价等方面的培训；
四、学科知识的培训，包括语文、数学、英语等各学科知识的教学方法和课程设计；
五、实践教学培训，包括进行教学实习、教学观摩等方式的实践教学培训。
2.
本次小学教师培训的工作计划主要围绕教师发展和学生学习两大核心内容展开，具体包括以下几点：
一、组织教师参与教学理论知识的培训，提升教师的课堂教学能力和教学方法；
二、安排教师参与教师素质培训，提升教师的情感态度和职业道德水平；
三、组织教师参与课程教学技能的培训，提升教师的教育心理学知识和课程设计能力；
四、安排教师参与学科知识的培训，提升教师各学科教学方法和课程设计水平；
五、安排教师进行实践教学培训，提升教师实践教学能力和教学观摩经验。
3.
本次小学教师培训的工作计划主要包括以下几点安排：
一、教师参与理论知识的培训课程，学习教学方法、课堂管理等理论知识；
二、教师参与素质培训课程，学习教师情感态度、职业道德等素质培训课程；
三、教师参与教学技能的培训，学习课程设计、教育心理学等教学技能培训课程；
四、教师参与学科知识的培训，学习各学科的教学方法和课程设计；
五、教师进行实践教学培训，进行教学实习和教学观摩，提升实践教学能力。
小学2021-2022学年第一学期校本培训计划安排表
XXXX小学2021-2022学年第一学期校本培训计划安排表随着小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求,开展校本培训成为小学教师继续教育的重要培训模式。
为了规范和强化校本培训,提高培训质量,结合我校实际制定本计划。
一、指导思想贯彻落实地区教育局《关于进一步加强中小学教师继续教育校本培训工作的实施意见》等文件精神,以提高教师实施新课程的能力为宗旨,努力探索教师继续教育校本培训模式,发挥校本培训的功能优势,建立教师终身教育和可持续发展的有效机。
二、培训目标通过开展校本培训,使教师树立现代教育思想观念,优化知识结构,具有创新精神和实践能力,促进教师专业化发展,努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍三、培训内容1.师德培训:以邓小平理论和三个代表思想为指导,坚持理论联系实际原则,在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育强化教师自我修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观坚持依法施教。
2.教育理论和专业知识培训:根据基础教育新课程实验的要求,加强教育学、心理学等基础理论和学科发展前沿理论的学习,围绕新课程实验开展多种开形式的通识培训和学科专业培训,使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念,自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为以邱学华的尝试教学法和洋思中学的具体做法为先导,不断提高实施新课程的能力3.教学能力和教育行为培训:按照中小学教师职业技能和新课程实施要求,开展教学实践和技能培训,帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力,引导教师用新课程理念指导教育教学彳为,并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,促进教师综能力的提高和专业化成长4.教育科研能力培训:以课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训,指导教师有效地开展教育科研大力倡导课例研讨和学科主题教研活动,将教育科研工作融入新课程实施过程中,逐步提高教师的教育科研能力转变教师以教书型为科研型四、培训开式及采取措施：1.专题讲座2.课例研讨3.观摩研讨4.实践反思5.课题研究6.师徒结对子1、组织与实施加强领导,建立组织学校领导要正确认识校本培训的作用,向教师大力宣传校本培训的积极意乂,引导教师正确了解校本培训的性质特征。
小学教师夜校培训计划
小学教师夜校培训计划一、培训目的本培训旨在提高小学教师的教学能力和专业水平，使其更好地适应教育教学改革的需要，提高学生的学习质量和教学效果，促进小学教育的可持续发展。
二、培训内容1. 教育教学理论知识2. 教学方法与技能3. 学科教学规范4. 教育教学管理5. 课程设计与评价6. 课堂管理与师生关系7. 其他相关内容三、培训方式1. 专家授课2. 群体讨论3. 观摩课程4. 实践教学四、培训时间本次培训将持续三个月，每周举行一次，每次培训时间为两小时。
五、培训计划第一周：教育教学理论知识第一讲：教育教学常识第二讲：课程建设与教材使用第三讲：教学设计与评价第二周：教学方法与技能第一讲：多媒体课件制作第二讲：互动式教学方法第三讲：情景教学法第三周：学科教学规范第一讲：语文教学规范第二讲：数学教学规范第三讲：英语教学规范第四周：教育教学管理第一讲：课堂管理技巧第二讲：教育教学资源管理第三讲：学生行为管理第五周：课程设计与评价第一讲：教学设计第二讲：教学评价第三讲：评价方法第六周：课堂管理与师生关系第一讲：学生管理与激励第二讲：师生情感交流第三讲：师生关系处理第七周：实践教学分组进行实践教学，互相观摩与交流六、培训评估1. 参加培训教师将接受培训前的测试，以及培训后的测试，以评估教师的学习成果2. 通过每次培训的讨论、观摩以及实践教学，学员将互相交流并给予反馈，以提高教师的教学水平七、总结通过本次培训，希望能够提高小学教师的教学能力和专业水平，促进教育教学改革的落实，为学校的长期发展打下良好的基础。
同时，希望能够通过本次培训，体现出学校对教师的关爱与培养，使教师更有使命感和责任感，为学生的成长奉献出更多的智慧和爱心。
2021学校教师安全培训计划2021年学校教职工安全培训计划
2021学校教师安全培训计划2021年学校教职工安全培训计划安全就是生命，是公立学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。
重视安全管理和对学生进行经常性的安全教育，这样才能使学校有一个安全、稳定的教育教学环境，方能保证学生的健康成长。
下面是美文网整理的2021学校教师安全培训计划，希望对大家有所替！2021学校教师安全培训计划(一)一、教育培训目的为了使我校小学校长掌握一定的安全知识和安全防范本领，方便教育学生，保护自身和家人、家产安全，为保护学生和校生产安全，营造一个和谐、平安的学校，特制定本安全教育培训计划。
二、教育培训方式鉴于大家都是具有一定文化水平的人，安全教育以自身讲课、自身掌握为主。
学校按照上级有关部门的要求，针对日常生活的第三步，针对季节性问题，通过资料发放、图片展览等方式，对教工进行一定深度和广度的教育。
同时，又因为有些安全问题具有教强的专业性，因此，在市场条件许可的情况下，邀请有关的安全职能部门来校开设专题讲座。
教育方式简要概括为：自身学习、掌握为主，学校幼儿教育活动为辅，政府有关安全职能部门的讲座为提高。
三、教育培训内容1、主要法律法规：《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国中华人民共和国中央人民政府义务教育法》《中华人民共和国精神病人保护法》《中华人民共和国教师法》《新疆维吾尔自治区法制宣传安全法教育管理条例》2、其他法律法规：详细见国家、省、有关中小学安全的规定3、上级教育工作行政主管部门文件：详细见上级有关文件内容4、日常安全问题：交通安全，食品安全，用电安全，用煤气安全，游泳安全，网络安全，预防自然灾害，生物医学用品安全等。
四、教育培训时间1、每学期开学前，教工自我学习。
2、学校在每学期开学前、结束前的大会，集中教育。
3、利用周工作计划或在工作中其他形式，进行培训教育。
4、召开全校学校教员大会，研习教职工进行本岗位安全职责学习。
5、在特定条件许可情况下，政府职能安全部门来校开设专题讲座。
小学学年教师培训计划
内容：各个学科教师进行专业知识的培训，全面掌握新课程的要求；对学科内容进行更新，从而提高教学水平。
2.教师教学方法培训
时间：9月11日至9月20日
形式：学科教研
内容：各个学科教师分组进行教学方法的研讨和探讨，分享好的教学案例，相互学习、交流，提高教学效果。
3.教师教学态度培训
时间：9月21日至9月30水平和素质，使其能够更好地为学生的成长和发展服务。通过培训，教师的专业知识、教学方法、教学态度、心理健康和团队合作等方面都将得到提高，学校的教育事业也将取得更加显著的成效。我们相信，在全体教师的共同努力下，学校的教育事业必将迈上一个新的台阶。
小学学年教师培训计划
一、培训目的
在小学教育中，教师素质的培养和提高是至关重要的。教师的专业能力、教学方法、教学态度等直接关系到学生的学习效果和学校的教育质量。因此，为了提高小学教师的素质和水平，我们制定了以下的小学学年教师培训计划，旨在提升教师的专业能力和教学水平，为学校的教育事业贡献力量。
二、培训内容
形式：教学观摩
内容：学校安排教师进行教学观摩，相互评课，交流教学心得，提高教学态度，并相互促进学习。
4.教师心理健康培训
时间：10月1日至10月10日
形式：教学案例分享
内容：学校组织心理专家对教师进行心理健康培训，解决教师在工作中遇到的心理问题，提高心理素质。
5.教师团队合作培训
时间：10月11日至10月20日
形式：案例讨论
内容：学校组织教师进行团队合作培训，通过案例讨论，分析团队的问题，促进团队合作，使团队更加团结。
六、培训效果考核
1.培训期间，学校将对教师进行定期考核，考核内容涵盖教学质量、教学态度、团队合作等方面。
教育部、财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知
教育部、财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2021.04.30•【文号】教师函〔2021〕4号•【施行日期】2021.04.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部财政部关于实施中小学幼儿园教师国家级培训计划（2021—2025年）的通知教师函〔2021〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，推进教师培训提质增效和教师队伍高质量发展，就“十四五”期间中小学幼儿园教师国家级培训计划（以下简称“国培计划”）实施工作通知如下。
一、基本思路深刻把握教育高质量发展阶段的新要求，坚持示范引领与整体提升结合，为基础教育改革发展培养高端引领人才，为乡村振兴和中西部欠发达地区农村教育改革发展提供坚强师资支撑。
（一）支持重点。
实施示范项目，重点加强方向方法引领、优质资源建设，培育教育家型教师和校园长、专家型培训者和团队。
实施中西部骨干项目，重点支持中西部欠发达地区农村义务教育学校、幼儿园骨干教师、校园长和培训者深度培训；将巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，支持国家乡村振兴重点帮扶县教师校长能力整体提升。
辐射带动省、市、县、校级教师培训，实现教师培训全覆盖。
（二）目标任务。
推进以教师自主学习、系统提升、持续发展为导向的“国培计划”改革，实行分层分类精准培训，建立教师自主发展机制，探索教师自主选学等模式，推进人工智能与教师培训融合发展。
完善教师专业发展支持服务体系，加强市县教师发展机构专业化建设，健全项目区县、高校、中小学校和幼儿园协同发展机制，加强教师培训者队伍专业化建设，健全教师发展评价、培训综合评价机制，全面推进教师培训提质增效。
2021年学校教师培训工作计划4篇
一、指导思想认真贯彻落实中国教育部《中小学教师继续教育工作规定》、《高等教育课程改革纲要（试行）》的精神，按照县教育局的统合要求，积极探索以学校为主要培训基地、副校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训依托功能和优势，实现培训内容、培训模式的通用版化，促进教师专业成长和生命特长活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标三、培训对象所有在职教师（四、培训学时学年总培训学时不少于五、培训内容以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师需要进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育工作，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观念和教师职业观，提高心理素质思想基本素质及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身品性，塑造良好的教师英雄形象。
以校长优异校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
认真学习教育理论，联结新课程改革的指导思想、改革目标及相关机构政策等。
重中之重以教研组为单位，以课程体制改革为核心内容，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改重要信息，组织学习、研讨交流，而使理论与教学实际相结合，教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握开始实施新课程所研究的有效教学方法和手段。
在全院教师中教师开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学赞许的能力、师生沟通的能力、问题自省与问题解决能力等培训。
特别是任教三年内的新教师，要加大培训的积极性。
⑴教材知识培训：教材知识过关训练内容为目前学校正在使用的学科教材，其中小学低段为一年级、高段为四年级、初中学段为七年级各学科教材。
①做课后题a、每位课文代课教师应在进行上课前将所有的课后题练习一遍。
b、完成基础年级课后练习题（低段一年级、高段四年级）。
黑龙江省中小学幼儿园教师国家级培训实施方案(2021—2025)
黑龙江省中小学幼儿园教师国家级培训实施方案(2021—2025)黑龙江省中小学幼儿园教师国家级培训实施方案(2021—2025)1. 引言在教育改革的背景下，教师培训的重要性日益凸显。
黑龙江省中小学幼儿园教师国家级培训实施方案(2021—2025)旨在提升教师的专业素质和教育教学水平，以满足教育发展的需求，并为学生提供更优质的教育。
本文将深入探讨该培训方案的内容、目标和实施方法。
2. 培训内容2.1 学科知识与教学方法教师培训将重点关注学科知识与教学方法的提升。
这包括了针对不同年级和学科的教学策略和方法的学习，教师将掌握如何在课堂上提供启发性的教学，培养学生创新思维和解决问题的能力。
2.2 教育心理学黑龙江省中小学幼儿园教师国家级培训实施方案着重强化教师在教育心理学方面的知识和技能。
教师将学习如何理解和应用不同年龄阶段学生的心理特点，有效引导学生的学习和发展。
2.3 教育技术与信息化随着数字化时代的到来，教育技术与信息化已成为教育的一个重要方面。
教师培训计划将为教师提供学习和应用教育技术的机会，包括如何利用多媒体教学、在线学习平台和远程教育工具等，提高教学效果和学生的学习参与度。
2.4 素质教育素质教育也是教师培训的关键内容之一。
培训将帮助教师了解如何培养学生的品德、情感与价值观，并育人于智慧与创新的环境中。
3. 培训目标3.1 提升教师专业素质通过该培训计划，教师将不断提升自身的学科知识、教育心理学知识和教学方法。
他们将具备更强的专业素质，能够更好地应对学生的需求和教育环境的变化。
3.2 增强课堂教学技巧教师将通过培训，掌握多种启发性教学方法和策略，能够有效地促进学生的学习成果和兴趣。
他们将学会运用现代教育技术和信息化手段，提高课堂上的教学效果。
3.3 培养学生综合素质本培训计划的目标之一是培养学生的综合素质。
通过素质教育的理念和实践，教师将在培训中学习如何引导学生的良好品德、自主学习能力和创新思维。
2021小学班主任培训计划
2021小学班主任培训计划优秀的培训方法能够帮助大家快速的学习相关知识，迅速的培养相关能力，下面是由小编为大家整理的“2021小学班主任培训计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。
2021小学班主任培训计划（一）以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。
一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务1.加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的＂爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取＂精神。
2.注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。
3.以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4.扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师＂粉笔字、板画、钢笔字＂的基本功培训。
5.加大教师的教育科研培训力度，采用＂专题讲座，教研论坛，个人自学＂等形式。
6.以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7.立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。
使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
2021年东莞市中小学(幼儿园)教师培训计划项目表
18
60 11月 收费
12
300
6月
市教育工 会经费
12
200
6月
市教育工 会经费
42
50
9月
收费
42
120 10月 收费
42
50 10月 收费
6
10000 3、10月 专项经费
36
322 8月 专项经费
6
100 3月
收费
第3页
2021年东莞市中小学（幼儿园）教师培训计划项目表
类别
序号 培训班名称
训
59 高中化学骨干教师培训班 60 高中通用技术骨干教师培训班 61 高中信息技术教师全员培训班
学科带头人、教学能手、科组长、备 课组长、骨干教师
42
科组长、学科带头人、骨干教师
18
高中信息技术全体教师
18
90 6月 40 6月 100 4月
收费 收费 收费
62
2021年高中新课标、新教材、新高考培 训班
30
86
幼儿园语言领域教育教学能力提升培训 班
幼儿园骨干教师
42
学前 教育
87
幼儿园体育领域教育教学能力提升培训 班
幼儿园骨干教师
42
师资 培训
88
学前教育“新课程”科学保教示范项目 骨干教师培训班
幼儿园骨干教师
30
89
幼儿园和特殊学校“品质课堂”骨干教 师培训班
第一批示范校和示范教研组骨干教师
6
100 3月 专项经费 100 3月 专项经费 100 10月 专项经费 94 6月 专项经费 200 10月 收费
高中智慧校园建设能力提升骨干培训班
园区、镇（街）智慧校园建设能力提升 骨干培训班
小学名优教师培训计划
小学名优教师培训计划一、培训目标：1.提升教师的教学水平，更好地满足学生的学习需求。
2.加强教师的专业素养，提高教师的综合素质。
3.增强教师的团队合作意识，促进校内教师的共同发展。
4.激发教师的创新意识，促进教师教学方法的多样化和个性化。
二、培训内容：1.教学理论知识的学习：通过学习教学方法、教育心理学等课程，提高教师的教学理论基础。
2.教育专业知识的学习：包括课程设置、教学设计、评价与反思等知识的学习，提高教师的课程设计和教学评价能力。
3.教学技能的培训：包括教学方法的研讨、教学技能的实践演练等，提高教师的教学技能水平。
4.教师素质的提升：包括教师职业道德的培训、团队合作的培训、教师自我管理的培训等，提高教师的综合素质。
三、培训方法：1.课堂教学：通过专业老师的授课，让教师系统地学习教学理论知识和教育专业知识。
2.案例分析：通过分析案例，让教师学会抓住教学重点，解决教学难点。
3.团队合作：通过团队合作的方式，让教师相互交流，相互学习，促进共同进步。
4.实践教学：通过实地教学训练，让教师将理论知识应用到实际教学中，提高教学技能。
四、培训安排：1.集中培训：安排一定时间进行集中培训，让教师深度学习教学知识。
2.分散培训：安排一定时间进行分散培训，让教师有足够的时间去消化和吸收知识。
3.自主学习：鼓励教师进行自主学习，通过阅读书籍、观看教学视频等方式，提高自己的教学水平。
五、培训评估：1.学员评估：定期对学员进行学习情况评估，了解学员的学习进度和学习效果。
2.教学观摩评估：安排教学观摩活动，对教师的教学水平和教学效果进行评估。
3.教学成果评估：通过学生的考试成绩、教学评价等方式，对教师的教学效果进行评估。
六、培训效果：1.提升教师的教学水平，提高学生的学业成绩。
2.增强教师的团队合作意识，促进校内教师的共同发展。
3.激发教师的创新意识，促进教师的教学方法的多样化和个性化。
4.提高学校的教学质量，促进学校的发展。
2021年教师培养培训工作计划
【导语】做任何⼯作都应该有个计划，以明确⽬的，避免盲⽬性，使⼯作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有⼀个合理的⼯作计划、合理的时间计划。
以下是为⼤家准备的《2021年教师培养培训⼯作计划》，供您借鉴。
1.2021年教师培养培训⼯作计划 ⼀、指导思想 通过培训，使新教师进⼀步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树⽴正确的教育观念和新课程理念，提⾼教育教学能⼒，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远⾏打下坚实基础。
为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。
⼆、预期⽬标 1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉⼯作岗位，进⼀步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职⼯作，热爱学⽣。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步⾛向规范化。
3、对课改⽬标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运⽤到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学⽣及驾驭课堂能⼒，提⾼教学⽔平及学科质量。
三、培训时间 20XX年9⽉——20XX年7⽉ 四、重点⼯作 1、抓学习，促发展。
师德修养是教师⽴⾝⽴教之本。
因此，要先从学习⼊⼿，集中学习《中⼩学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年⼈保护法》等法律法规，结合⾃⾝找差距，在教育、教学中约束⾃⼰，规范⾃⼰，从⽽达到⾃修、⾃思、⾃我提⾼的⽬的。
2、抓考核，促提⾼。
对新教师实⾏考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学⽣考核、同⾏考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的⽅式进⾏，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂教学为主阵地，提⾼课改意识。
深⼊开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每⽉听课⾄少5节，取长补短，促其发展。
4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。
采取理论讲座、⾃修⾃练、集中学习、外出培训等⽅式，不断丰富新教师课改、科研理论⽔平，并根据⾃⾝经验及所教学科特点，在⼯作中认真实践，及时总结，更好地成长。
2021年学校教师培训工作计划三篇
2021年学校教师培训工作计划三篇学校教师培训工作计划篇1一、指导思想适应教育改革发展要求，根据新教师的成长规律，确立“系统培养，分段实施，名师引领，逐级提升”的指导思想，以提高新教师实施新课程的教育教学实践能力为重点，以专业培训与实践活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新教师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学能力，为其尽快成长为青年骨干教师奠定基础，实现教师专业化梯队建设，提高教师队伍整体素质。
二、培训目标通过培训，提高新教师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业水平和实施素质教育的能力，提高班级管理水平和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新教师可持续发展目标。
三、培训对象自20__年起，市南区教体局每年新进教师;20__年新教师，自20__年起开始参加第二阶段(第二年)的培训。
四、培训内容与方式新教师培训采用集中与分散相结合、专业培训与实践活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用基本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新教师的教育教学实践能力。
分三个阶段组织实施：第一年：试用期培训1、优化资源，设置公共课程我区将充分发挥“中国教育学会市南区教师发展培训基地”的专家资源和区域内“名师型”、“骨干型”教师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学实践能力、现代教育技术、班级管理等方面设置新教师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，达到教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应教师岗位需要。
本阶段培训期满计120学时，经培训考核成绩合格予以转正。
2、夯实基础，提升教学基本功本着夯实基础、以活动促发展的.原则，本阶段着重组织“师德修养、通用基本功、备课”三个版块的活动展示。
通用基本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。
活动采用“全员参与、全程跟进”的方式，全面提高新教师敬业爱岗的精神和教育教学基本素养。
2021教师培训方案(通用6篇)
2021教师培训方案（通用6篇）2021教师培训方案（通用6篇）教师培训方案1一、指导思想：为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，从而造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的新型骨干教师队伍，来带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。
特制定本年度骨干教师的培养计划如下：二、工作目标：以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局，实现跨越式发展。
三、培训时间、地点、形式集中培训：__年7月7日―7月16日。
分集中听讲座与学科研讨两种形式。
集中讲座地点：__县二中；学科研讨地点：__县实验小学、__县二中、研训中心。
研修期间，学员每天学习不少于6小时。
分组研讨：7月17日―8月1日。
由各校组织进行。
四、培训目标通过培训使全体学员进一步提高师德修养，丰富知识储备，更新教育理念。
进一步提高深刻理解教材、灵活处理教材、把握重点、突破难点的能力与水平。
进一步提升课堂教学实施的能力与水平。
进一步增强教学研究、改革与发展的示范引领作用。
五、培训内容1.师德培训：开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，以高尚的情操引导学生全面发展。
2.教育理论和专业知识培训：加强教育学、心理学等基础理论和学科知识理论的学习，围绕新课程实验开展多种形式的通识培训和学科专业培训，使教师自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。
3.教学能力和教育行为培训：按照新课程实施要求，开展教学实践和技能培训，引导教师用实施素质教育的理念指导教育教学行为，并对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化发展。
六、培训管理、考核与认定1.管理：本次培训由县教育局政工科和县研训中心组织管理并负责工作的组织实施：各校指定一名校级领导，协助集中培训管理。
2021年教师个人培训计划(精选7篇)
2021年教师个人培训计划（精选7篇）教师个人培训计划篇1教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，针对自己的特点，制定个人发展计划如下：一、培训的总体目标1、师德高尚，人格完善。
2、更新观念，在自学中实现个人学习，在交流中发展团队学习。
业务水平再上新台阶。
3、制订个人培训计划，有扎实的专业知识、教学基本功，有一定的教科研能力，承担一个课题的研究。
4、能胜任副班主任。
二、培训的基本任务（一）积极开展学习活动。
利用互联开展包括初等教育基本理论和教学方法、实际教学能力等内容的学习。
全面了解和掌握《教育法》、《新义务教育学》和《教师职业道德修养》等的基本内容，熟悉教学计划、教学大纲的制订、教案准备、出题阅卷、答疑、批改作业等各个教学环节，熟悉学校的教学管理制度。
通过培训切实提高自身的教学能力和教学水平。
（二）积极要求参加各类短期的研修班。
要结合新课程教学、实践教学和专业建设需要，有针对性的参加专题性培训学习，及时了解本学科和专业的发展动态。
（三）针对我校写字育人的教学特色，苦练写字基本功，争取三年后自己的"字"能上一个台阶。
（四）加强现代教育技术学习。
开展以络教学、计算机辅助教学、电化教学为主要内容的现代教育技术培训学习，树立先进教育理念。
（五）业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思———实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
2021年教师培训工作计划
2021年教师培训工作计划自己整理的2021年教师培训工作计划相关文档，希望能对大家有所帮助，谢谢阅读！时光飞逝，转眼间又是一个全新的学期。
为了完成新学期的工作，特制定以下工作计划。
一、现状分析这个教研组有9位老师，以中青年为主。
小学语文教研组工作计划。
在教学上，大多是班主任，班主任是学校的中坚力量。
通过对一些课题的研究，教师已经能够掌握农村资源的利用，但仍然存在一些必要的问题，教学水平停留在原地，需要提高。
所以这个教研期的重点是学习语文新课程标准，利用新建的网络观察讨论优秀教师和名师的课堂视频，发挥骨干教师的示范作用，引导青年教师备课上课。
二、主要工作：1、根据学校要求，着手申报和研究课题，初步拟定“电子备课”的资料。
2.做好开班周的组织宣传工作。
3.做好名师教学视频的观看工作。
三.具体工作安排：三月：1、完成教研组计划的制定。
2.召开教研组第一次例会，明确学期工作重点，明确备课和批改作业的要求。
3.开学常规教学检查(单位计划、课表)。
四月：1、组织观看名师教学现场视频。
要求有记录(包括听课)和评价反思。
2.组织参加8项电化教育和小语种教学论文和设计的评比活动。
3、备课笔记和作业检查。
5月：1.期中考试状态分析。
2.作文和写作比赛。
3.举办综合性语文学习活动。
六月：1.让骨干教师介绍语文学科的复习经验，拟定复习计划。
2.反思总结电子备课情况。
[第2条]一、工作思路以科学发展观和县级继续教育学校教师培训文件精神为指导，以全面提高教育教学质量为基础，以提高教师综合素质为重点素质和专业水平，服务于课程改革，培养具有终身学习和创新潜力的新型教师，着力建设学习型教师组织。
二、工作目标1。
加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；2。
更新教育和教学观念，增强教育和科学研究的潜力；3。
加强教师专业知识和理论学习，提高课堂教学水平；4。
加强教育技术潜力培训，提高教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。
5。
深入贯彻县级继续教育学校教师培训精神，加快教师专业发展，促进教师专业素质全面提高。
小学教师培训计划书
小学教师培训计划书一、培训目标在当今社会，教育的重要性日益凸显。
小学教师作为学生成长的引导者和引导者，其培训需求日益增长。
为了提高小学教师的专业水平，提升他们的教学能力和教育观念，我们制定了以下小学教师培训计划，旨在帮助小学教师提高专业素养和教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
二、培训内容1.教学设计着重培训小学教师的教学设计能力，通过案例分析和实例讲解，引导教师深入理解教学设计的重要性，提高他们的教学设计水平。
2.教育心理学介绍教育心理学的基本理论和方法，帮助小学教师更好地了解学生的心理特点和发展规律，改进教学方法，更好地指导学生学习。
3.新课程标准介绍新课程标准的改革内容和意义，帮助小学教师更好地了解新课程标准的要求，提高教学水平。
4.信息技术在教学中的应用培训小学教师利用信息技术进行教学设计和教学实施，提高他们的信息技术素养和教学水平。
5.学科教学知识针对小学不同学科的教学特点和教学重点，进行专题教学培训，提高小学教师的学科教学水平。
6.学校管理培训学校管理知识，帮助小学教师更好地理解学校管理的基本原理和方法，提高他们的学校管理能力。
三、培训要求1.培训对象参加本次培训的对象为学校小学部的所有教师，包括班主任、学科教师、校本课程教师等。
2.培训时间本次培训计划为期三个月，每周安排一次集中培训，每次培训时间为3小时。
3.培训方式培训采用线上线下相结合的方式进行，包括课堂讲解、案例分析、互动讨论等多种形式。
4.培训评估培训结束后，将对培训效果进行评估，包括笔试、面试、教学测评等多种形式。
四、培训安排1.第一阶段（1个月）第一周：开班仪式及培训计划介绍第二周：教学设计理论与实践第三周：教育心理学基础知识第四周：新课程标准解读2.第二阶段（1个月）第五周：信息技术教学应用第六周：学科教学知识培训第七周：学校管理知识培训第八周：综合测试及答辩3.第三阶段（1个月）第九周：教学实践指导第十周：教学实践指导第十一周：教学实践指导第十二周：结业典礼及培训总结五、培训师资我们将邀请具有丰富教育教学经验的专家教授和教育工作者担任本次培训的讲师，他们将为小学教师带来丰富的教学案例和教育实践经验，帮助小学教师提高教学水平。
小学各科教师培训计划
小学各科教师培训计划一、培训目标1. 提高教师的课堂教学水平，提升学生学习成绩；2. 增强教师专业知识和教学能力，提高教学质量；3. 加强教师团队建设，促进教师之间的合作与交流；4. 增强教师的教育理念和教育情感，提高教师的教育人文素养；5. 提升教师的信息技术应用能力，适应当今信息化教学的需求。
二、培训内容1. 语文教学（1）课程标准解读与教学设计；（2）语文阅读教学方法；（3）作文教学方法及范文分析；（4）提高学生语文表达能力的策略；（5）课堂教学案例分享。
2. 数学教学（1）数学教学方法和策略；（2）数字教育工具的应用；（3）数学课堂常见问题分析与解决；（4）数学思维培养；（5）数学教学案例分享。
3. 英语教学（1）英语课程标准实施与教学设计；（2）听说读写教学方法；（3）英语教学资源的获取与利用；（4）促进学生英语学习积极性的策略；（5）英语教学案例分享。
4. 科学教学（1）科学课程标准解读和实施；（2）科学探究教学方法；（3）科学实验课的设计和实施；（4）科学知识的教学策略；（5）科学教学案例分享。
5. 社会与生活教学（1）社会与生活教学内容与方法；（2）地理、历史、品德与法治课程设置；（3）社会实践课程设计和实施；（4）社会与生活教学案例分享。
6. 美术与音乐教学（1）美术与音乐教学内容和方法；（2）美术与音乐鉴赏教学策略；（3）美术与音乐手工课程设计；（4）美术与音乐教学案例分享。
7. 体育与健康教学（1）体育与健康教学内容和方法；（2）体育与健康项目设计和实施；（3）体育与健康课程评价和改进；（4）体育与健康教学案例分享。
8. 信息技术教学（1）信息技术在课堂教学中的应用；（2）数字资源的获取和利用；（3）网络教学平台的使用；（4）信息技术教学案例分享。
9. 教育科学（1）教育心理学基础知识；（2）课堂管理与学生管理；（3）教学评价与反思；（4）教学观摩与辅导。
10. 教育法律法规（1）关于教育的法律法规；（2）学生管理和教师职责；（3）安全教育和校园安全；（4）突发事件处理和课外活动规范。
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2021年小学教师培训计划
The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly.
( 工作计划 )
单位：______________________
姓名：______________________
日期：______________________
编号：YB-JH-0211
2021年小学教师培训计划
一、指导思想
以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。
二、目标与任务
1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。
2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平.
3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教
师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。
4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。
5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式.
6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。
7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为。
使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。
三、管理办法
1、加强领导
学校成立以校长边步安为组长，郑飞为副组长的教师培训领导
小组，教导主任、教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作，具体培训由教导处负责。
2、加强管理与督查
学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。
四、具体措施
1、教导处牵头，系统组织本校教师举办新课程知识以及现行初中课程与现代教育技术整合的理论讲座，着力提高教师的新课程理念，同时加强现代教育技术在学科教学中的作用。
2、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间分教研组组织学科业务学习，指定学习书目，交流学习心得，同时加强对教研组长的业务培训与指导。
3、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。
4、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，
做到“学有收获，学以致用”，而且教师培训要求后能在本组业务学业论理中交流经验体会。
5、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。
XXX图文设计
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