综合实践活动《植物栽培》优秀教案
山东科技版小学综合实践活动五年级上册《植物栽培》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山科版小学综合实践活动《植物的栽培》教案一、教学分析（一）教材分析：植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。
近些年来，随着新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。
本主题安排了“移栽玻璃海棠”“阳台绿色蔬菜”和“无土栽培”三个活动。
前两个活动，通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
第三个活动，结合小学生的特点，学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
让学生逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践意识。
（二）学情分析我校五年级学生生活在农村，他们都接触过植物的种植，知道一些关于种植的知识。
通过学习花卉、蔬菜栽培的基本常识，掌握基本的种植技能；通过学习通过先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加值的农产品的意识。
二、建议课时：三课时第一课时移栽玻璃海棠一、活动分析本次活动从学生熟悉的常见花卉玻璃海棠的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解玻璃海棠植物的基本方法，掌握玻璃海棠的一般管理措施。
学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
通过移栽玻璃海棠、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱大自然的高尚情操，培养审美情趣。
二、教学目标：知识与技能目标：引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握一般管理措施。
过程与方法目标：引导学生学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
情感态度与价值观目标：通过移栽、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
劳动实践课种植教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解植物生长的基本过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
（2）掌握常见的种植方法和技巧，如土壤选择、播种、浇水、施肥等。
（3）了解不同植物的生长习性，以及如何根据植物特性进行养护。
2. 能力目标：（1）培养学生动手实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
（2）培养学生团队合作意识，提高学生与他人协作的能力。
（3）培养学生观察、记录、分析的能力，提高学生的科学素养。
3. 情感目标：（1）激发学生对劳动的热爱，培养学生珍惜劳动成果的品质。
（2）培养学生关爱自然、尊重生命的情感，提高学生的环保意识。
（3）培养学生坚持不懈、勇于尝试的精神，提高学生的自信心。
二、教学内容1. 种植的基本知识2. 土壤的选择与处理3. 种子的选择与播种4. 浇水与施肥5. 植物的养护与管理6. 常见病虫害的防治7. 收获与整理三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示植物生长的过程，引起学生对种植的兴趣。
2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？种植需要哪些步骤？（二）讲授新课1. 种植的基本知识- 讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
- 介绍常见的种植方法，如播种、扦插、嫁接等。
2. 土壤的选择与处理- 讲解土壤的种类、特性以及如何选择适合种植的土壤。
- 介绍土壤的处理方法，如松土、施肥、消毒等。
3. 种子的选择与播种- 介绍种子的种类、特性以及如何选择适合播种的种子。
- 讲解播种的方法，如直接播种、盆栽等。
4. 浇水与施肥- 讲解植物对水分和养分的需求，以及如何合理浇水、施肥。
- 介绍不同植物的水分和养分需求，以及相应的浇水、施肥方法。
5. 植物的养护与管理- 讲解植物的生长习性，以及如何根据植物特性进行养护。
- 介绍常见病虫害的防治方法。
6. 收获与整理- 讲解植物的成熟期和收获方法。
- 介绍收获后的整理工作，如晾晒、储存等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一种植物进行种植。
我喜欢的植物栽培技术——水培(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级 全国通用
教案：喜欢的植物栽培技术——水培2023-2024学年综合实践活动三年级全国通用一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解水培的基本概念、分类、优缺点及适用范围。
（2）掌握水培植物的选择、处理、定植、养护等基本操作。
（3）学会观察和记录水培植物的生长过程，提高观察力和动手能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，了解水培植物的生长特点。
（2）运用比较、分析、总结等方法，掌握水培植物的关键技术。
（3）通过合作、交流、评价等环节，提高团队协作和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对水培植物的兴趣和热爱，激发探究欲望。
（2）培养学生认真观察、耐心细致、勇于实践的良好习惯。
（3）培养学生爱护植物、保护环境、绿色生活的意识。
二、教学内容1. 水培的基本概念、分类、优缺点及适用范围。
2. 水培植物的选择、处理、定植、养护等基本操作。
3. 水培植物生长过程的观察和记录。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）水培植物的选择、处理、定植、养护等基本操作。
（2）水培植物生长过程的观察和记录。
2. 教学难点：（1）水培植物的选择和处理技巧。
（2）水培植物养护的关键技术。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示台、教学课件等。
2. 学具：水培植物、水培容器、剪刀、泡沫板、吸管、棉花、定植篮等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、实物等引出水培植物，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解水培的基本概念、分类、优缺点及适用范围。
（2）演示水培植物的选择、处理、定植、养护等基本操作。
（3）引导学生观察和记录水培植物的生长过程。
3. 实践操作：学生分组进行水培植物实践操作，教师巡回指导。
4. 总结与交流：学生展示自己的水培植物，分享经验，总结收获。
5. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调注意事项。
六、板书设计1. 喜欢的植物栽培技术——水培2. 目录：（1）水培的基本概念、分类、优缺点及适用范围（2）水培植物的选择、处理、定植、养护（3）水培植物生长过程的观察和记录七、作业设计1. 完成水培植物观察记录表，记录水培植物的生长过程。
综合实践种植类教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国素质教育的深入推进，综合实践活动课程越来越受到重视。
种植类活动作为一种实践性、体验性强的教学方式，能够帮助学生了解自然、热爱生活，培养他们的观察能力、动手能力和团队协作精神。
本教学设计旨在通过种植活动，让学生在实践中学习，提升综合素质。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解植物的生长过程及基本知识。
- 掌握简单的种植技巧和方法。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
- 增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 情感目标：- 培养学生对自然的热爱和责任感。
- 增强学生的自信心和成就感。
三、教学内容1. 植物的种类及特点：- 介绍常见的植物种类，如蔬菜、花卉、树木等。
- 分析各类植物的生长特点及对环境的要求。
2. 种植技巧：- 学习种植前的准备工作，如土壤、种子选择等。
- 掌握种植过程中的浇水、施肥、除草等技巧。
3. 种植工具及材料：- 介绍常用的种植工具，如锄头、水桶、肥料等。
- 了解种植材料的选择和使用。
4. 种植活动的组织与实施：- 学习如何分组合作，分工明确。
- 掌握种植活动的安全规范。
四、教学过程（一）准备阶段1. 课前调查：- 教师通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对植物的了解程度和兴趣。
2. 场地选择：- 选择适宜的种植场地，如校园内的花坛、空地等。
3. 材料准备：- 准备种植所需的种子、土壤、肥料、工具等。
（二）教学实施阶段1. 导入：- 通过图片、视频等形式，激发学生对种植活动的兴趣。
2. 知识讲解：- 教师讲解植物的生长过程、种植技巧等知识。
3. 实践操作：- 学生分组进行种植实践，教师巡回指导。
4. 团队合作：- 学生在种植过程中，互相帮助，共同完成任务。
5. 观察与记录：- 学生观察植物的生长变化，并记录下来。
（三）总结与反思阶段1. 成果展示：- 学生展示种植成果，分享种植过程中的心得体会。
2. 教师点评：- 教师对学生的种植成果进行点评，肯定优点，指出不足。
小学综合实践活动五年级上教案植物栽培
一、教学目标1.知识与技能（1）了解植物栽培的基本概念和方法。
（2）能够正确选择种子、土壤和容器，进行植物栽培。
（3）学会观察植物生长过程，记录、总结并分享观察结果。
2.过程与方法（1）培养学生的动手能力和观察能力。
（2）通过植物栽培活动，培养学生的耐心和细心。
3.情感态度与价值观（1）关注植物的生长过程，培养学生爱护植物的意识。
（2）鼓励和帮助同学之间相互学习，互相分享成功与困难的经验。
二、教学重难点1.教学重点（1）正确选择种子、土壤和容器，进行植物栽培。
（2）观察植物生长过程，记录、总结并分享观察结果。
2.教学难点（1）培养学生的耐心和细心。
（2）培养学生观察和记录的能力。
三、教学准备（1）种子：花草种子或蔬菜种子各适量。
（2）土壤：养花土或做一些适合植物生长的土壤。
（3）容器：花盆、塑料杯等适合栽培的容器。
（4）工具：铲子、小锄头、喷壶等。
（5）教具：图片、幻灯片等。
四、教学过程Step 1 导入（1）通过图片或幻灯片展示不同的植物，激发学生对植物的兴趣。
（2）引导学生思考，我们如何才能让植物健康生长？Step 2 讲解（1）讲解植物栽培的基本概念和方法，包括选择种子、土壤和容器等。
（2）讲解植物生长过程中需要的光线、水分和温度等因素。
Step 3 植物栽培实践活动（1）分组进行植物栽培实践活动。
（2）每个小组选择一种植物，根据讲解的方法进行栽培。
学生可以根据自己的兴趣选择花草种子或蔬菜种子进行栽培。
（3）学生根据实际情况选择种子、土壤和容器，并进行栽培。
（4）学生每天观察植物生长情况，记录观察结果。
Step 4 观察与总结（1）每周进行一次小组讨论，学生分享观察结果，并进行总结。
（2）指导学生思考，为什么植物会生长得好或不好？哪些因素对植物生长有影响？Step 5 知识总结根据学生的实际情况，进行植物栽培知识的总结，梳理学生学到的重点和难点知识。
五、教学扩展（1）学生自己设计植物培养实验，在不同的条件下比较观察植物生长的差异。
小学综合实践活动《植物栽培》优秀教案
山东科技版五年级综合实践活动上册《植物栽培》教学设计一、主题内容分析初步掌握技术能力是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
学生从小了解一些有关种植方面的知识，学会简单种植的一般方法，是初级劳动技术的内容之一。
安排这一主题的目的是让学生通过亲手参与劳动与技术实践活动，获得丰富的劳动生活经验，养成良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
逐步形成时代发展所需的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
二、主题教学目标1.学生通过进行简单的生产劳动，掌握种植的技术，形成简单的劳动技能。
2.了解无土栽培对未来农业生产的积极意义，逐步培养学生的责任心和使命感。
3.陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民的珍惜劳动成果的良好品质，培养健康的生活态度和良好的劳动习惯。
三、主题教学策略牢固确立以学生为本的教学策略，体现学生自主探究和小组合作相结合、动手、动脑、体验、实践、通过这些手段，来提高学生的交往能力、合作能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
遵循的研究路线是实例分析――方法探究――动手创作，学生在操作中学会观察、分析，在实践中体现创新精神。
在这种教与学的过程中，能更好使我们完成知识与技能的传授，能力与方法的培养，情感与态度的熏陶。
第一课时移栽蟹爪兰一、教材分析本次活动从学生熟悉的常见花卉蟹爪兰的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
通过移栽蟹爪兰、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美情趣，增强审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
二、学情分析由于同学们现在所处的“生活环境”和“家庭地位”，使同学们对学习生活之外的花草作物接触甚少，对生活中一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。
幼儿园植物栽培教案
幼儿园植物栽培教案一、引言植物栽培是幼儿园中一项重要的实践活动，既有利于培养幼儿的动手能力，又有助于他们对于自然界的认识。
本文将介绍一种适用于幼儿园的植物栽培教案，帮助幼儿们学习如何种植和照料植物。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 让幼儿了解种子发芽的过程。
3. 提高幼儿对植物的养护意识。
三、教学材料1. 花盆、肥料和土壤。
2. 各种种子（如豌豆、向日葵、葱等）。
3. 浇水工具。
四、教学过程1. 准备工作1.1 整理好所需材料，准备好花盆、肥料和土壤。
1.2 将土壤放入花盆中，并加入适量的肥料。
2. 种植过程2.1 将种子放入湿润的纸巾中，让幼儿观察种子的外观和形状。
2.2 将种子种在花盆中的土壤上，帮助幼儿了解种植的基本步骤。
2.3 覆盖土壤，轻轻压实并浇适量的水。
3. 观察和记录3.1 请幼儿每天观察花盆中的种子，并记录下植物的生长过程。
3.2 鼓励幼儿用绘画、拍照等方式记录植物生长的变化。
4. 生长环境4.1 了解植物生长的基本环境需求，如光线、温度和湿度。
4.2 帮助幼儿调整植物的生长环境，确保其充分生长。
5. 草药园5.1 引导幼儿了解一些常见的草药植物，如薄荷和迷迭香。
5.2 将这些草药植物种植在花盆中，给幼儿提供具体的观察对象。
6. 植物养护6.1 教授幼儿正确的浇水方法和时机。
6.2 让幼儿学习除草、松土和修剪植物的方法。
7. 植物生命周期7.1 帮助幼儿了解植物的生命周期，从种子到植株再到结果。
7.2 通过观察植物的生长，让幼儿亲身体验植物生命周期的变化。
8. 创意活动8.1 鼓励幼儿利用植物制作手工艺品，如用花瓣制作彩虹等。
8.2 让幼儿以植物为主题创作绘画作品。
9. 应用知识9.1 将所学植物栽培的知识应用到日常生活中，如种植蔬菜和花卉。
9.2 鼓励幼儿和家人一起参与植物栽培活动。
10. 亲子交流10.1 组织幼儿和家长一起参观植物园或周边的花卉市场。
10.2 通过亲子交流，加深幼儿对植物的认识和理解。
综合实践活动《植物栽培》教案
一、活动主题：植物栽培——让绿色走进生活二、活动目标：1. 让学生了解植物的生长过程和栽培方法；2. 培养学生热爱生活、关注环境的意识；3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 植物栽培工具：铲子、水壶、肥料等；2. 植物种子或幼苗；3. 教学课件和资料。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注身边的植物，了解它们的生长过程；2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？生长过程中需要哪些条件？二、讲解（15分钟）1. 利用课件介绍植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等；2. 讲解植物栽培的基本方法，如选种、播种、浇水、施肥等；3. 强调植物生长过程中需要注意的问题，如光照、温度、水分等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组领取植物种子或幼苗、栽培工具和适量肥料；2. 在教室内或户外空地划分栽培区域，每组负责一块区域；3. 学生在组内分工，进行植物栽培操作，如挖坑、播种、浇水等；4. 教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项。
四、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在栽培过程中的感受和收获；2. 教师总结植物生长的条件和栽培方法，强调关注环境、热爱生活的重要性；3. 布置课后任务：观察所栽培植物的生长变化，记录在观察日记中。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）1. 学生分享自己的观察日记；2. 教师总结学生观察到的植物生长变化，引导学生关注植物生长的过程。
二、深入讲解（15分钟）1. 讲解植物生长的营养需求，介绍不同植物对养分的需求差异；2. 讲解如何施肥和调整土壤，以满足植物生长的需求；3. 强调学生在栽培过程中要定期观察植物的生长状况，及时调整栽培方法。
三、实践操作（15分钟）1. 学生根据上节课的观察和本节课的学习，调整栽培方法，如施肥、调整土壤等；2. 教师巡回指导，解答学生疑问，提醒注意事项；3. 学生继续观察植物的生长变化，记录在观察日记中。
关于种植实践的劳动课教案（精选5篇）
关于种植实践的劳动课教案（精选5篇）关于种植实践的劳动课篇1〖活动目标〗1.了解花草树木与人类的密切关系，能用实际行动保护和美化环境。
2.亲身感受、体验，培养对劳动、对自然、对生命的热爱之情。
3.初步学会如何进行观察、记录，了解植物的生长、变化。
4.发展解决问题的能力及与他人交往、沟通的能力。
〖活动准备〗（一）学情分析后埔小学属农村片区，学生大都是农民的孩子，有勤劳、朴实的劳动人民的本色，热爱劳动，对种植充满亲切感。
耳濡目染，对种植活动，他们虽没有亲身体验，但并不陌生，而且在种植活动中遇到困难时，父母可以给予指导帮助。
而且农村学校整体环境较差，绿化、美化少，空地多，给孩子种植活动提供了一定的场所。
这样，种植活动既可以加深孩子的亲身体验，又可以为学校的绿化、美化出一份力。
（二）物质资料准备1.学生：准备种植的花盆或一块地，种子，观察记录用的本子。
2.教师：厦门新住宅小区、公园、街道的录像片；《小松树快长大》《竹篱笆》歌曲磁带等。
3.带小朋友到植物园参观。
〖活动时间〗课内和课外结合，交替进行。
〖活动过程〗第一阶段：准备种植阶段（一）谈话导入，激发学生种植的愿望师：上次活动，我们通过看录像和到植物园参观，欣赏许多奇异的花草树木，也知道我们厦门是一个环境优美的地方，同学们知道花草树木与人类有什么关系吗？生1：有了花草树木，我们的家园才更美丽。
生2：有了花草树木，我们才能呼吸到新鲜空气。
生3：有了花草树木，才有小动物，小动物是我们人类的好朋友。
师：花草树木与人类有着密切的关系，那么，你想自己种吗？想种什么植物？为什么？同学各抒己见，纷纷说出了自己的想法。
生：我要种向日葵，因为向日葵很奇怪，总是朝着太阳开放。
我想知道为什么。
师：是的'，我们人类真是离不开花草树木。
植树节就要到了，小朋友想不想种植花草树木？学生兴高采烈地说：想！（二）指导学生制定种植计划教师引导学生分组讨论，互相协商，制定种植活动计划。
综合实践活动《植物栽培》教案
综合实践活动《植物栽培》优秀教案一、活动主题：植物栽培二、活动目标：1. 让学生了解植物的生长过程和栽培方法。
2. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
3. 提高学生的动手实践能力和团队合作精神。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 植物种子、幼苗或盆栽植物。
2. 栽培工具（如铲子、水壶等）。
3. 记录本和笔。
4. 教学课件或黑板。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一颗植物，引发学生对植物栽培的兴趣。
2. 学生分享自己对植物栽培的了解。
二、知识讲解（10分钟）1. 教师讲解植物的生长过程和栽培方法。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、动手实践（10分钟）1. 学生分组，每组领取一颗植物种子或幼苗。
2. 学生在教师的指导下，进行植物栽培操作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论，总结栽培过程中的注意事项。
2. 各小组分享讨论成果。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的栽培成果。
二、实践活动（15分钟）1. 学生继续进行植物栽培操作，巩固所学知识。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、观察与记录（10分钟）1. 学生观察植物的生长变化，并进行记录。
2. 教师引导学生关注植物生长的各个方面。
四、小组交流（5分钟）1. 学生分组交流，分享自己的观察成果。
2. 各小组选取一名代表进行全班分享。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
3. 教师对学生的表现进行点评，并提出改进建议。
注意：教师在活动中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的操作和实践机会。
教师要注重培养学生的团队合作精神，引导学生关爱植物，关注生态环境。
综合实践种植教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解植物的生长过程，掌握基本的种植技巧。
（2）学会观察植物的生长变化，培养观察能力和记录能力。
（3）了解不同植物的生长需求，学会合理搭配种植。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，培养学生动手操作能力和团队合作精神。
（2）通过实践过程，提高学生的实践探究能力和创新意识。
（3）通过交流分享，提高学生的沟通能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱大自然、关注生态环境的意识。
（2）培养学生珍惜劳动成果、尊重他人劳动的态度。
（3）培养学生勇于尝试、积极进取的精神。
二、教学内容1. 种植前的准备工作（1）了解植物的生长周期和生长习性。
（2）学会选择适合种植的植物种类。
（3）掌握种植工具和材料的使用方法。
2. 种植过程（1）植物播种、移栽和施肥。
（2）观察植物生长变化，记录生长过程。
（3）学会防治病虫害。
3. 种植后的管理（1）了解植物生长需求，合理浇水、施肥。
（2）学会修剪、摘心等管理技巧。
（3）关注植物生长状况，及时调整管理措施。
三、教学过程1. 导入教师通过展示植物图片、讲述植物故事等方式，激发学生对种植活动的兴趣，引出本节课的主题。
2. 种植前的准备工作（1）教师讲解植物的生长周期和生长习性，引导学生了解不同植物的特点。
（2）学生分组讨论，选择适合种植的植物种类。
（3）教师演示种植工具和材料的使用方法，学生分组练习。
3. 种植过程（1）学生分组进行播种、移栽和施肥等操作，教师巡回指导。
（2）学生观察植物生长变化，记录生长过程。
（3）教师讲解病虫害防治方法，学生学会识别和防治病虫害。
4. 种植后的管理（1）学生了解植物生长需求，学会合理浇水、施肥。
（2）教师演示修剪、摘心等管理技巧，学生分组练习。
（3）学生关注植物生长状况，及时调整管理措施。
5. 交流分享（1）学生分组展示种植成果，分享种植经验。
（2）教师点评学生的种植过程，总结种植技巧。
五年级综合实践活动上册主题五植物栽培教案
主题五：植物栽培教学目标1．了解栽培植物的发展。
2．了解我国的栽培植物及应用。
3．通过对我国栽培植物的介绍，培养爱国主义情感。
教学重难点1．教学重点：了解当地的栽培植物。
2．教学难点：引导学生对当地栽培植物进行调查。
教学准备配套挂图，教师根据当地情况采集一些栽培植物。
渐放到有阳光的地方正常管理。
三、栽培技术蟹爪兰喜半阴、潮湿环境。
盆栽用土要求排水良好、疏松透气的肥沃田土。
夏季要遮阳、避雨，最好放在通风良好的窗口、阳台或屋檐、底下。
空气干燥，炎热，通风不良，最不利于蟹爪兰生长，往往会导致红蜘蛛蔓延危害，受害植株生长不良，变态茎萎缩并从基部脱落。
预防红蜘蛛危害，应以改善通风条件为主。
病害发生后可用0．8Be的石硫合剂药杀。
生长期间可施稀薄液肥，入秋以后到开花前，肥水不断。
秋凉后可移到室内阳光充足处，同时要对植株进行修剪，对茎节过密者要进行疏剪并去掉过多的弱小花蕾。
冬季室温不宜过高过低，以维持15 C为宜。
蟹爪兰是短日照植物，在短日照（每天日照8～10小时）条件下，2～3个月就可开花，如要求能在10月开花，可在7月份用不透光的遮光罩对植株进行短日照处理，每天只见光8小时，这样9月下旬就可开花。
蟹爪兰出现花蕾后，盆土不要太干，否则花蕾易脱落。
花蕾初形成时，应酌情减少浇水，浇水太多也容易落蕾。
开花时宜放在比较冷凉（12 C～15 C）的房间里，这样开花的时间可延长一些。
蟹爪兰开花后有一段短期休眠，此时应保持盆土稍干燥一点，休眠期过后，变态茎顶端长出新芽时，即可进行正常浇水，施肥。
栽培中，常常见到有些蟹爪兰生长很好，但都不开花或开花很少。
出现这种情况。
就应检查放置地点是否恰当，因为它是短日照植物，每天光照只有少于10～12小时，植株才能形成花蕾，如白天光照充足，而天黑后放置处恰好又有较强的灯光照明，在这种长光照的条件下，植株往往不易形成花蕾，另外，过分蔽荫或肥水过大也会影响开花。
培养3～5年以上的植株，冠幅常可达到50厘米以上，为了控制株形，可在春季将茎节短截，同时疏去一部分生长较弱或过密的茎节，经过疏剪短截后，长出来的新茎嫩绿茁壮，开花繁茂。
小学综合实践活动《植物栽培》优秀教案
山东科技版五年级综合实践活动上册《植物栽培》教学设计一、主题内容分析初步掌握技术能力是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
学生从小了解一些有关种植方面的知识，学会简单种植的一般方法，是初级劳动技术的内容之一。
安排这一主题的目的是让学生通过亲手参与劳动与技术实践活动，获得丰富的劳动生活经验，养成良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想情感。
逐步形成时代发展所需的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
二、主题教学目标1.学生通过进行简单的生产劳动，掌握种植的技术，形成简单的劳动技能。
2.了解无土栽培对未来农业生产的积极意义，逐步培养学生的责任心和使命感。
3.陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民的珍惜劳动成果的良好品质，培养健康的生活态度和良好的劳动习惯。
三、主题教学策略牢固确立以学生为本的教学策略，体现学生自主探究和小组合作相结合、动手、动脑、体验、实践、通过这些手段，来提高学生的交往能力、合作能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
遵循的研究路线是实例分析――方法探究――动手创作，学生在操作中学会观察、分析，在实践中体现创新精神。
在这种教与学的过程中，能更好使我们完成知识与技能的传授，能力与方法的培养，情感与态度的熏陶。
第一课时移栽蟹爪兰一、教材分析本次活动从学生熟悉的常见花卉蟹爪兰的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
通过移栽蟹爪兰、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美情趣，增强审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
二、学情分析由于同学们现在所处的“生活环境”和“家庭地位”，使同学们对学习生活之外的花草作物接触甚少，对生活中一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。
五年级下册综合实践活动教案 植物栽培 全国通用
五年级下册综合实践活动教案——植物栽培活动简介本次综合实践活动的主题是植物栽培。
通过此次活动，让学生对植物的生长、繁殖过程有更深刻的了解，并提高其动手操作的能力和实验探究精神。
活动目标•了解植物的生长和繁殖过程；•掌握植物栽培的基本方法和技巧；•培养学生的实验探究能力和动手操作能力。
活动准备活动时间：2课时活动材料：土壤、种子、水壶、花盆、铲子、水桶等。
活动步骤步骤一：介绍植物的生长和繁殖过程通过简单的课堂讲解，让学生了解植物的生长和繁殖过程，如种子发芽、生长、开花结实等。
通过图片和实物进行展示，让学生更加直观地了解植物的生长过程。
步骤二：种子发芽实验让学生进行种子发芽实验。
首先，让学生将土壤放入花盆中，用铲子在土壤中挖个小坑。
然后，将种子放入土壤中，再轻轻盖上一层土壤。
最后，保持适宜的温度和湿度，等待种子发芽。
步骤三：植物栽培实验让学生进行植物栽培实验。
在已经培育好的植物上，让学生轻轻地将其挖出来，摆放在水桶中，给植物浇适量的水，然后重新种植在新的花盆中。
在植物生长的过程中，学生要在适当的时候，给植物施肥、浇水和修剪等。
步骤四：制作花草盆景在植物栽培实验结束后，学生可以用花盆和花卉搭配出自己喜欢的花草盆景。
活动总结通过本次活动，学生对植物的生长、繁殖过程有了更深入的了解。
同时，通过实验操作，提高了学生的实验探究能力和动手操作能力。
此外，制作花草盆景还培养了学生的创造能力。
希望通过这次实践活动能够让学生对植物产生浓厚的兴趣和爱好，以及提高他们的实践操作能力。
综合实践活动《植物栽培》教案
综合实践活动《植物栽培》优秀教案一、活动主题：探索植物的生长奥秘二、活动目标：1. 让学生了解植物生长的基本过程和条件。
2. 培养学生动手实践、观察和探究的能力。
3. 增强学生对植物生命科学的兴趣和环保意识。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 教具：植物生长视频资料、图片、PPT、植物栽培工具等。
2. 材料：种子、花盆、土壤、水、肥料等。
教案内容：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的植物，提问：你们知道这些植物是如何生长的吗？二、理论学习（10分钟）1. 观看植物生长视频资料，让学生了解植物生长的基本过程。
2. 教师讲解植物生长的条件，如土壤、水分、光照等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组领取一个花盆、土壤、种子等材料。
2. 教师示范如何种植植物，讲解注意事项。
3. 学生动手种植植物，教师巡回指导。
2. 引导学生反思植物生长过程中可能遇到的问题，并提出解决办法。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，提问：你们知道植物生长需要哪些条件吗？二、观察与记录（10分钟）1. 学生观察自己种植的植物，记录植物生长的变化。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、探究与发现（15分钟）1. 学生讨论：植物生长过程中遇到的问题及解决办法。
2. 教师引导学生进行小实验，探究植物生长所需的光照、水分等条件。
1. 学生分享自己的观察记录和探究成果。
通过本活动的开展，让学生在动手实践中了解植物的生长过程，培养他们观察、探究和解决问题的能力，增强环保意识。
六、活动延伸：1. 学生回家后继续观察和记录植物的生长情况，拍摄照片并在下一节课分享。
2. 邀请家长参与植物的生长过程，共同关注植物的成长。
七、活动评价：1. 学生自评：评价自己在活动中的表现和收获。
2. 同伴评价：互相评价对方的种植技巧和观察记录。
3. 教师评价：根据学生的参与度、观察记录和种植成果进行评价。
六年级综合实践活动植物种植与观察教案
六年级综合实践活动植物种植与观察教案一、活动目标1. 让学生了解植物生长的基本过程，掌握简单的种植技巧。
2. 培养学生的观察能力，提高对植物生长变化的关注。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、活动准备1. 教室内设置植物角，准备种植盆栽。
2. 准备植物种植工具，如铲子、水壶等。
3. 准备植物种子，如豆类、绿植等。
4. 准备观察记录表。
三、活动过程1. 导入：教师讲解植物种植的意义，引导学生关注植物生长过程。
2. 讲解：教师讲解植物种植的基本步骤，如挖坑、播种、浇水等。
3. 示范：教师示范种植过程，学生跟随操作。
4. 种植：学生分组进行植物种植，每组负责一种植物。
5. 观察：学生定期观察植物生长变化，记录在观察记录表上。
四、活动总结1. 学生分享种植心得，交流观察到的植物生长变化。
2. 教师点评学生的种植和观察表现，给予鼓励和建议。
3. 引导学生思考如何照顾植物，提高环保意识。
五、活动延伸1. 学生继续观察植物生长，记录变化。
2. 开展植物生长比赛，看哪种植物生长最快。
3. 组织学生进行植物种植实践活动，如校园绿化、家庭种植等。
4. 学生制作植物生长手册，总结种植经验和观察心得。
六、活动评价1. 学生自评：学生根据自己的参与程度、学习态度、观察记录等方面进行自我评价。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，分享种植经验和观察心得。
3. 教师评价：教师根据学生的种植技巧、观察能力、环保意识等方面进行评价。
七、安全指南1. 提醒学生使用种植工具时要注意安全，避免划伤手指。
2. 告诉学生浇水时要小心，避免水溅到他人身上。
3. 注意植物种植过程中的卫生，避免病虫害的发生。
八、教学反思1. 教师总结本次活动的优点和不足，如学生参与程度、种植技巧掌握程度等。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生的观察能力和环保意识。
3. 探索更多有趣的植物种植活动，让学生在实践中学习。
九、家长沟通1. 教师通过家长会、短信等方式与家长沟通，让家长了解植物种植活动的目的和意义。
三年级综合实践活动教案我喜爱的植物栽培技术 全国通用
三年级综合实践活动教案我喜爱的植物栽培技术全国通用三年级综合实践活动教案：我喜爱的植物栽培技术一、活动目标：通过本次综合实践活动，使学生了解并掌握植物栽培技术，培养对植物的兴趣，培养学生的观察力和动手能力。
二、活动安排：1. 活动前准备：a. 老师为每个学生准备一小盆植物；b. 准备相关的工具和材料，如土壤、种子、水等；c. 安排好活动地点，并确保有充足的阳光照射。
2. 活动过程：a. 引导学生观察植物：学生利用放大镜观察植物的种子、叶子、茎等部分，描述出植物的特点；b. 学习植物的栽培技术：(1) 植物的水分需求：学生学习给植物浇水的时间和方法，观察植物受到充足水分的影响；(2) 植物的光照需求：学生学习植物需要阳光进行光合作用，观察光照不足和过剩对植物的影响；(3) 植物的合理排列：学生学习植物间的合理距离和排列方式，观察植物在不同情况下的生长变化；(4) 植物的肥料添加：学生学习植物需要养分的供给，观察植物在施肥后的生长情况。
3. 活动总结：a. 让学生总结本次活动中所获得的新知识，分享自己的观察结果；b. 老师引导学生观察自己种植的植物的变化，让学生体验到自己的努力带来的成果。
三、活动评估：1. 观察记录表：学生能够使用观察表记录植物的生长情况，包括生长速度、叶子颜色等；2. 问答形式评估：在活动结束后，向学生提问有关植物栽培技术的问题，评估学生对本次实践活动的理解和掌握情况。
四、活动延伸：教师可以安排学生进一步了解植物的分类和栽培方法，可以带领学生实地参观花圃或园艺展览，在实际环境中进一步培养学生对植物的兴趣和观察力。
通过这个综合实践活动，学生将学会观察、记录和分析植物的生长情况，了解植物生长的基本需求，同时培养了学生的动手能力和观察力。
这将为学生今后的科学探索打下基础，并激发他们对自然界的好奇心和热爱。
《植物栽培》的备课教案
《植物栽培》的备课教案《植物栽培》是山东科技版小学五年级上册综合实践活动“活动与探究”的第五个主题。
本课以“植物栽培”为活动和探究主题，共安排了“移栽蟹爪兰”“阳台绿色蔬菜”“无土栽培”三个教学活动，使学生通过学习意识到大自然中的花草树木，美化了环境，净化了空气，让我们身心愉悦，健康成长;各种作物、蔬菜与水果保障了我们的生存、营养的需要。
学习植物栽培是一件很有意义的事情，能够使我们适应生活的需要，形成积极的生活态度，不断提高适应生活的能力。
下面店铺就为您提供一份备课教案的设计。
一、教学学情分析五年级的孩子对大自然充满了向往，喜欢探索自己未知的领域，但现实中学生越来越远离大自然，尤其是城市里的孩子，见到的花草树木都是小区里、校园里、马路旁园丁们精心栽好的，很少自己动手栽一盆小花。
让孩子动手栽培植物，并探究怎么让自己的植物生根、发芽、开花、结果，可以让学生了解自然的奥秘，感受生命成长的历程，从中学习知识，学会观察，体会生活带来的乐趣。
让学生在学习中，学习新新知识的同时，培养学生热爱劳动、热爱生活的意识。
二、本主题总的教学目标知识与技能目标：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究出移栽蟹爪兰、在阳台种菜、无土栽培的基本方法，会进行植物栽培。
通过上网、查阅资料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。
情感态度与价值观：陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。
本课重难点：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
三、教学策略建议教法建议：依托学生已有经验，引领学生提出问题，分析问题，指导学生制定计划、实施计划。
鼓励学生在活动中亲力亲为，经历研究探索的实践过程。
指导学生填写活动记录表，掌握科学的研究方法，并引导学生生成新的问题，把活动引向深入。
综合实践种植课教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
种植课程作为一种贴近自然、动手操作的课程，能够培养学生的观察能力、动手能力、合作能力和创新精神。
本课程旨在通过种植活动，让学生在实践中学习，体验劳动的乐趣，了解植物的生长过程，增强环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解常见植物的种类、生长环境和生长周期。
- 掌握简单的种植技巧和养护方法。
- 知道植物对环境的作用和人类生活的重要性。
2. 能力目标：- 培养学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
- 增强学生的合作意识和团队精神。
- 提高学生的创新能力和实践能力。
3. 情感目标：- 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
- 增强学生的自信心和成就感。
- 培养学生的责任感和环保意识。
三、教学内容1. 种植前的准备工作：- 选择合适的种植地点和种植时间。
- 了解种植所需的工具和材料。
- 学习简单的种植技巧。
2. 种植过程：- 播种、浇水、施肥、除草、修剪等。
- 观察植物的生长变化，记录生长过程。
3. 种植后的管理：- 学习如何进行病虫害防治。
- 学习如何进行合理的灌溉和施肥。
- 学习如何进行适当的修剪和造型。
4. 收获与展示：- 体验收获的喜悦。
- 学习如何展示自己的劳动成果。
四、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示植物的生长过程，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生讨论：为什么我们要学习种植？（二）种植前的准备工作1. 教师讲解种植地点、时间和工具的选择。
2. 学生分组讨论，确定种植方案。
3. 教师演示种植技巧，学生分组练习。
（三）种植过程1. 学生按照分组，进行播种、浇水、施肥等操作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 学生观察植物的生长变化，记录生长过程。
（四）种植后的管理1. 教师讲解病虫害防治、灌溉施肥、修剪造型等方法。
2. 学生分组进行实践操作。
3. 教师点评学生的操作，提出改进建议。
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山东科技版五年级综合实践活动上册《植物栽培》教学设计基本信息一、主题内容分析掌握简单的技术技能是小学综合实践活动劳动与技术教育领域中的一项重要内容。
学生从小了解一些有关种植方面的知识，学会简单种植的一般方法，是初级劳动技术的内容之一。
植物的栽培和种植，传统上都是在农田进行。
近些年来，随着新技术的不断利用，嫁接技术、塑料大棚蔬菜栽培技术、无土栽培技术、激光培育蔬菜技术以及果蔬保鲜新技术已经广泛的应用到人们的生产和生活中。
“实践与体验”环节安排了“移栽蟹爪兰”、“阳台绿色蔬菜”、“无土栽培”三个活动，前两个活动，通过学习花卉、蔬菜栽培的基本知识，掌握基本的种植技能，开阔学生眼界，获得丰富的劳动生活经验，养成良好劳动习惯和热爱劳动人民的思想感情。
第三个活动，结合小学生的特点，学习体验无土栽培的种植模式，通过这种先进种植模式的学习，使学生了解开发高效、高附加植的农产品的意识。
让学生能够逐步形成时代发展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践能力。
二、主题教学目标知识与技能目标：学生通过进行简单的生产劳作，掌握种植技术，形成简单的劳动技能。
过程与方法目标：了解无土栽培对未来农业生产的积极意义，逐步培养学生的责任心和使命感。
情感态度与价值观目标：陶冶学生的性情，培养学生与自然和谐相处的能力，形成热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动成果的良好品质，养成健康的生活态度和良好的劳动习惯。
三、主题教学策略分析牢固确立以学生为本的教学策略，体现学生自主探究和小组合作相结合、动手、动脑、体验、实践、通过这些手段，来提高学生的交往能力、合作能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。
遵循的研究路线是实例分析――方法探究――动手创作，学生在操作中学会观察、分析，在实践中体现创新精神。
在这种教与学的过程中，能更好使我们完成知识与技能的传授，能力与方法的培养，情感与态度的熏陶。
活动一：移栽蟹爪兰一、教材分析本次活动从学生熟悉的常见花卉蟹爪兰的移栽入手，引导学生通过看图、阅读、分析资料等形式，初步了解移栽植物的基本方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
学会填土、种植花木、培土的要求及方法。
通过移栽蟹爪兰、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美情趣，增强审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
二、学情分析由于同学们现在所处的“生活环境”和“家庭地位”，使同学们对学习生活之外的花草作物接触甚少，对生活中一些简单作物的栽培与管理缺乏一定的了解和实践，对社会基本运作方式缺乏认识，缺少社会生活经验。
通过本次活动，让学生知道种植花卉的基本方法和管理的措施，在实践中对花卉知识有更深的了解。
并通过亲自动手实践，去接触和认识学习活动以外的生活,培养感受美的情趣，体会生活之美，自然之美，体会劳动带给我们的美和无限乐趣，使身心得到愉悦,自我价值得到体验。
三、教学目标（含重难点）知识与技能目标：通过蟹爪兰的移栽，初步了解移栽植物的基本方法。
过程与方法目标：学习填土、种植花木、培土的要求及方法，掌握蟹爪兰的一般管理措施。
情感态度与价值观目标：通过移栽、管理花卉，陶冶学生热爱生活，热爱自然的高尚情操，培养审美情趣，增强审美观念，使学生养成热爱劳动的良好习惯。
本节课教学重难点：教学重点：移栽植物的基本方法和管理措施。
教学难点：将种植花卉继续下去，学会种植花卉的管理措施，写好观察记录，注意观察植物的成才变化。
四、教学方法（教学方法、学习方法）教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。
教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。
学习方法：观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。
五、教学环境和媒体设计教学环境：综合实践活动教室媒体设计：1.教具准备：教师搜集有关花卉移栽方面的资料、制作的课件、搜集的视频。
2.学具准备：学生课下收集有关移栽方面的知识，课上交流。
六、教学过程（一）创设情境，导入新课（5分钟）教师指导语：大自然中的花草树木，美化了环境，净化了空气，让我们身心愉快，健康成长。
1.教师出示蟹爪兰的视频。
2.同学们想不想把美丽的蟹爪兰种进花盆，美化我们的生活环境呢？今天就让我们一起来学习蟹爪兰的移栽方法吧！3.出示课题：移栽蟹爪兰（设计意图：漂亮的蟹爪兰调动学生的学习积极性与亲自动手实践的欲望。
）（二）学习与探究（10分钟）1.学生汇报课前搜集的蟹爪兰资料。
2.教师出示视频小结。
3.根据同学们的生活经验和收集到的资料，小组讨论移栽蟹爪兰的方法。
4.小组代表汇报移栽方法并试着移栽。
5.其它小组找出不足，总结出正确的移栽方法。
6.教师总结移栽方法（出示课件）㈠填基土先在花盆底部圆孔处放置几块瓦块，填一层沙土，再将菜园土（肥土）填入盆内。
㈡植花木用手轻轻捏住花的茎部，置于盆内泥土中，放正、放直，使根舒展。
㈢培土用土壤把根部均匀盖住，移栽的深度同以移栽前的深度最为合适。
再用手把土轻轻整平，无需压紧。
㈣浇水栽好后整理好花型，浇一次透水，一周内一般不要再浇水。
7.教师补充移栽蟹爪兰的注意事项。
移栽蟹爪兰的注意事项1.植苗时根系要展开。
2.填土后使得盆土至盆缘保留3—5cm的距离，以便日后灌水施肥。
（设计意图：利用学生讨论、试着移栽蟹爪兰的方法，使整个过程突出了学生的自主探究，培养学生自主发现问题，解决问题的能力。
）（三）实践与体验（15分钟）1.小组比赛：分四场共16个小组进行比赛，每一场分四个小组进行移栽蟹爪兰，不参加比赛的同学来做评委，看一看哪个小组同学能熟练的而且能按照正确的方式进行移栽，评出“小小园艺师”。
2.学生动手实践，教师巡视指导。
（设计意图：由于条件的限制，我们分组进行移栽，确保学生能够真正的参与活动，真切的看到其他小组的移栽过程，为下面的铺垫做好准备。
）（四）评价与交流（5分钟）1.教师出示评价标准。
评价标准1.移栽时根系是否展开。
2.填土是否适量。
2.在每场结束后由同学评价、小组间相互评价、教师评价。
评价每个小组的移栽情况。
3.学生为蟹爪兰的日常管理献计献策。
4.教师课件小结：（设计意图：让学生不仅学会移栽蟹爪兰，还要对管理蟹爪兰有所了解，以便学生日后种植管理，从而提高学生的种植兴趣，体会学习和生活的无穷乐趣。
）（五）拓展与延伸（5分钟）1.漂亮的蟹爪兰是广受喜爱的冬季开花花卉，养上一盆，在严寒的冬天鲜花盛开，给人以喜庆的感觉。
然而扦插的蟹爪兰生长缓慢，心急的同学会感觉很不给力。
用仙人掌嫁接的蟹爪兰挺拔、生长快，一般嫁接当年即可见花。
2.教师出示仙人掌嫁接蟹爪兰的视频。
七、板书设计移栽蟹爪兰基本步骤：1.填基土2.植花木3.培土4.浇水八、教学反思本节课充分体现了学生的主体地位，通过汇报蟹爪兰的资料到讨论移栽步骤再到动手实践，学生不光体验到了动手的快乐，还培养了学生的创造思维能力和合作能力。
课堂教学过程，各组分工明确，组员团结协作，在课堂上能够运用所学知识移栽蟹爪兰，这也是我们的教学目标。
不足：在汇报资料时，我发现学生的资料都是单一的文字资料，应引导学生在今后搜集资料时种类丰富，形式多样。
还有的同学在小组活动中参与度不高，教师应该及时评价，关注每一个同学，让学生人人端正学习态度，个个动手操作。
活动二：阳台绿色蔬菜一、教材分析本活动是通过简单的生产劳作，让学生掌握种植的技术。
以利用阳台种菜为主要内容，介绍了学生常见的大白菜的种植和管理方法。
学生通过参与种植和管理的全过程，掌握农作物的一般生长规律，用途和价值。
学会阳台种植的基本方法，以开阔生活视野，获得丰富的劳动生活经验，形成初步的劳动技能。
二、学情分析对学生来讲，乡土资源可以说是一种非常有效的教育渠道，是学生进行研究性学习的良好载体。
调查表明，我校大多数学生平素分不清大蒜叶和韭菜叶，同时对目前的食品安全问题存在较大的疑虑，几乎所有学生对有机种植活动的内容都有着浓厚的兴趣，而实际上，靠一方水土养育成长的学生又有几个了解家乡的农业呢？要开展有机种植活动首先要寻找合适的土地，而我校作为一所城区小学，并没有大片的土地资源供活动需要。
如何能把种植活动普及开来？结合实际，利用有限的空间进行有机种植的探索与实践对学生的探究型学习极为有利。
三、教学目标（含重难点）知识与技能目标：掌握大白菜的种植和管理方法。
过程与方法目标：通过参与种植和管理的全过程，掌握农作物的一般生长规律、用途和价值。
培养自主学习、科学实践的能力。
情感态度与价值观目标：通过种植大白菜，学会阳台种植的基本方法，提高学生的观察力，开阔学生的视野，获得丰富的劳动生活经验，形成初步的劳动技能。
教学重点：通过种植大白菜，学会阳台蔬菜的种植和管理措施。
教学难点：在参与种植和管理的全过程，掌握农作物的一般生长规律、用途和价值。
四、教学方法（教学方法、学习方法）教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。
教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。
学习方法：观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。
五、教学环境和媒体设计教学环境：综合实践活动教室媒体设计：1.教具准备：多媒体课件、种植资料、种植工具、植物成长记录表2.学具准备：课前搜集资料、蔬菜种子、种植容器六、教学过程六、教学过程（一）创设情境，导入新课（5分钟）1. 同学们，大部分的蔬菜都是在田地里生长的，你们见过种在阳台上的蔬菜吗？2.课件出示阳台蔬菜图片，学生说说感受。
3. 教师小结：在阳台上种菜，不但可以吃上自己种的绿色蔬菜，而且翠枝绿叶和硕果累累也可以装点居室，增添生活情趣。
怎样在阳台上种菜呢？今天我们一起来探究。
4.出示课题：阳台绿色蔬菜（设计意图：首先让同学们感受到在阳台种植蔬菜，不仅吃上自己种的无公害蔬菜，翠枝绿叶和硕果累累，也能成为一道美景。
感受收获喜悦的同时激发劳动的热情和欲望。
）（二）学习与探究（10分钟）1.探究哪些蔬菜适合在阳台上栽种（1）根据课前收集的资料和蔬菜的图片，小组代表汇报。
（2）教师课件总结。
2.探究适合阳台栽种蔬菜的容器（1）指生说一说哪些容器适合阳台栽种蔬菜呢？（2）教师课件总结。
3.探究白菜的种植方法白菜是一种常见的蔬菜，我们怎样在我们家的阳台上种植呢？(1)小组交流资料，小组代表汇报。
(2)在学生分析讨论的基础上，教师引导学生总结出阳台种植白菜的种植方式。
1.首先选择恰当的容器，如泡沫盒、瓦盆等。
然后放入适量的土，在土上并排挖几道小沟，每间隔3-4厘米撒2-3颗种子。
2.用土把种子覆盖，然后喷上水。
种子发芽前，先用报纸盖起来，在报纸上喷点水。
3.白菜长出一两片真叶时，需要进行间秧，一个位置留一棵小苗即可。
4.白菜长大后，需再进行间秧。
间秧时，拔掉一半留下一半。
5.叶子慢慢变多后，可用绳子把叶子捆起来，让白菜抱成团。
4.教师根据步骤示范种植白菜。