一年级上册美术教案及教学反思-第1课 走进大自然｜苏少版
一年级上册美术说课稿-第1课 走进大自然丨苏少版
一年级上册美术说课稿-第1课走进大自然丨苏少版一、教学内容本节课我们将介绍走进大自然的主题，让学生感受自然之美，启迪他们的想象力和创造力，培养他们对自然的热爱与欣赏能力。
二、教学目标1.学生能够对自然景观进行初步的观察和描述；2.学生能够通过手工制作，表达自然之美；3.学生能够养成对大自然的关爱和保护意识。
三、教学重难点1.教学重点：让学生理解自然之美，培养他们的创造力。
2.教学难点：让学生感知自然之美，找到自然景观的灵感，进行手工制作。
四、教学具体步骤1.先让学生观察窗外的自然景观，并简单描述观察到的树木、鸟类等。
2.让学生看一些自然风景的图片，例如海、山、河流、森林等，引导他们感受自然之美。
3.给学生提供一些手工材料，例如纸张、颜料、笔、剪刀、胶水等，让学生自由发挥进行创作，描绘自己心目中的自然景观。
4.当学生完成作品后，让他们通过展示和交流，互相欣赏和学习。
五、教学反思1.本课中手工制作的部分稍有不足，学生在制作中有些互相模仿的现象，还需要针对这一点做出改进。
2.整节课的渲染氛围不够，需要通过讲解和展示更多的自然风景图，来调动学生的情感，使他们能够更好地表达自己。
3.在引导学生进行创作时，应该更多地关注他们的感受和发现，让他们深入感知自然之美的内涵和意义。
六、教学总结本节课主要介绍了走进大自然的主题，让学生感受自然之美，启迪他们的想象力和创造力，培养他们对自然的热爱与欣赏能力。
在教学过程中，我们需要注意培养学生的感受力和创造力，在手工制作中要关注学生的个性和创造性。
希望本节课的教学能够给学生留下深刻的印象，引导他们爱护自然，关注环保。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“大自然在实际生活中的美术创作应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在合作与交流过程中，学生可能不知道如何有效沟通和分工合作，教师可以设置明确的任务和角色，引导学生逐步学会协作和交流。 Nhomakorabea四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《走进大自然》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边的大自然美景？”比如，路边的花草、天空的云彩等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大自然的奥秘。
苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》教案
一、教学内容
本节课选自苏少版小学美术一年级上册《走进大自然》章节。教学内容主要包括：带领学生认识大自然中的各种美丽景象，如花草、树木、天空、小动物等；引导学生观察和感受大自然的色彩、形状和纹理；通过绘画和手工制作活动，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。具体内容包括：
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解大自然的基本概念。大自然是指我们周围的自然环境，包括植物、动物、山水等。它为我们提供了丰富的视觉和心灵享受，是我们美术创作的源泉。
2.案例分析：接下来，我们来看一些描绘大自然美景的美术作品。这些作品展示了如何观察大自然，并将之美化为艺术作品。
五、教学反思
在本次《走进大自然》的教学过程中，我注意到了几个值得思考的问题。首先，学生对大自然美景的观察确实很感兴趣，但在绘画过程中，我发现他们对色彩的运用和形状的描绘还存在一定的困难。这让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重对学生绘画技巧的指导。
一年级上册美术教案及教学反思-第1课 走进大自然｜苏少版
走进大自然一、教材分析绚烂多彩的自然风光，变幻莫测的自然现象可以带给孩童丰富的视觉感受，本课是优美的，感性的，斑斓的，利用大自然的多姿多彩，引导学生感受自然，认识色彩，激发学生学习美术的浓厚兴趣。
二、学情分析一年级学生年龄特点比较特殊，教师需要提供多一些的资源引导学生感受大自然的丰富多彩。
三、教学目标1、认识并辨别几种基本常见的颜色2、学习使用油画棒，水粉笔等绘画工具，尝试用涂画等方法加深对色彩的认识。
3、培养对生活与自然的美好情感，感受大自然的魅力。
四、教学重点与难点学生对颜色的正确认识，掌握基本的涂色方法，欣赏色彩。
观察并发现利用色彩的叠加产生奇妙的变化。
五、教学准备PPT、图片、油画棒、画纸等。
六、教学过程1、导入：以谈话的方式讲述自己暑假旅游的事迹，请同学谈谈暑假的旅游体验，去了哪些地方，参观了哪些自然风光？引出课题—《走进大自然》2、新授：（1）观看大自然的风光图片或纪录片（如四季美景），通过多种途径感受大自然。
认识红、黄、蓝、三原色，橙、绿、紫、三间色。
（2）谈谈你自己眼中的大自然，绚丽的落日，雨后的彩虹，雷鸣时的闪电，风花雪月，霞光的天际等。
（3）“猜猜看”色彩游戏，观察大自然的色彩，比比谁找的颜色多。
（出示图片）3、讨论及反思（1）大自然的颜色在阴天和晴天时有什么不一样吗？（2）白天看到的颜色晚上躲哪儿去了？（3）阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？总结：大自然的光和色是会玩魔术的。
4、作业布置A.为自己游玩过的自然名胜进行绘画创作。
B．抓住一瞬间的自然现象进行创作。
C．自己构思创作一幅理想的自然风景画。
要求：符合主题，构图饱满，颜色丰富，色彩涂抹饱满。
5、作业点评学生自评：小作者介绍评价自己的作品他人评价：请其他同学来评论该幅作品，好在什么地方，有哪些地方需要改进。
教师评价：从构图、色彩等方面评价。
6.教学反思：大自然是最好的老师，我利用课件带领学生观察、感受大自然不同的美，直观地呈现大自然的不同侧面，加深学生对大自然的感受。
一年级上册美术教学设计-第1课 走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然｜苏少版教学目标通过本节课的学习，学生们将能够：1.了解大自然的美好，感受自然风光的美妙与神奇2.通过观察大自然中的风景，学习并运用不同色彩的组合和分布原理，提高色彩的认知和敏感度3.了解画笔的使用方法，并能够运用画笔表现自然风景，从而提高画画水平和审美能力4.增强对自然环境的保护意识和责任感，爱护自然，保护环境，关爱地球教学准备•PPT课件•教材《苏少版美术》•美术工具：颜料、画笔、画板等•大自然图册案例教学内容导入首先，给学生播放一段有关大自然的视频，让学生感受大自然的美丽和神奇。
然后，通过展示精美的自然画作，或讲述走进大自然的故事，引导学生打开心扉，倾听内心的声音，开始跟随画笔，走进大自然的世界。
展示示范及讲解•让学生观察自然场景图片，并介绍不同色彩的组合与分布原理。
•教师可逐一为学生说明不同的色彩搭配，让学生可以通过观看图片和自己的实际感受，发现这些色彩给他们带来的不同情感和感受。
•展示画笔的运用技巧及方法，并通过讲解不同画笔的用途与区别，让学生掌握画笔的使用方法。
练习•给学生分配素描练习任务，鼓励他们画出自己眼中的自然风光，并运用所学的知识，创造一个充满生命力和美感的画面。
•在完成素描后，教师可在学生的画板上，点缀一些颜色小点或填充颜色，让学生在自然场景中添加色彩，从而培养他们对画面色彩的敏感度。
•提供小组合作方式，让学生一起合作绘制一幅自然风光，学生可以在绘画中相互交流，合作解决问题。
总结在本节课的最后，提醒学生们，在日常生活中要积极保护自然环境，从小事做起，爱护地球。
并鼓励学生们体验自己作品的感觉，回想学习过程中的乐趣，增强对美术学科的学习兴趣和学习信心。
总结本节课是美术教学中基础必备课程，通过本节课的学习，学生们不仅可以掌握不同颜色的组合方法，还能够通过画笔的运用，表达出自然风光的美丽数感。
同时，本课程也可以很好的培养学生的观察力和想象力，并帮助他们发现大自然的美好之处，不断激发他们的创造和想象力。
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿3
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿3一. 教材分析《第一课走进大自然》是苏少版美术一年级上册的第一课，本课的主要内容是通过观察大自然中的景物，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了大量的自然景物的图片，供学生观察和参考。
同时，教材还提供了绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生更好地表达自己的感受。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始接触美术课程，他们对大自然充满了好奇和向往。
同时，他们对绘画也有一定的兴趣和热情。
但是，他们的观察能力和绘画技巧还处于初级阶段，需要通过大量的实践和指导来提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察大自然，培养自己的审美能力和观察能力。
学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，能够用自己的方式表达自己对大自然的感受。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等方式，培养自己的审美能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生通过对大自然的观察和绘画，培养自己的审美情趣，提高对美的感知和理解能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察大自然，培养自己的审美能力和观察能力。
学生能够掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，能够用自己的方式表达自己对大自然的感受。
2.教学难点：学生如何能够通过观察和绘画，表达自己对大自然的独特感受和理解。
五. 说教学方法与手段本课的教学方法主要是以观察、讨论、实践为主。
教师通过提供大自然景物的图片，引导学生观察和讨论，培养学生的审美能力和观察能力。
同时，教师还通过讲解和示范，教授学生基本的绘画技巧，帮助学生更好地表达自己的感受。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示大自然景物的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对大自然的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解本节课的学习目标和内容，介绍观察和绘画的基本技巧。
3.实践：教师引导学生进行观察和绘画实践，给予学生个别指导和反馈。
4.展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价和反馈。
第1课 走进大自然 教学设计-一年级上册小学美术(苏少版)
第1课走进大自然教学设计-一年级上册小学美术（苏少版）一、教学背景小学一年级上册美术课程中，第1课讲述的是走进大自然。
在教学中，我们应该通过观察大自然中的万物，引导孩子们自然地产生美感和审美情趣，激发其美术创造活力，提高其综合素养。
同时，也要培养孩子们观察和描述的能力，提高学生的语言表达能力和文字阅读能力。
二、教学目标通过本节课的教学，学生应能够：1.理解“大自然”这一概念，了解其与人类生活的关系；2.能够表达对大自然中运动的物体的感受；3.能够在美学审美的思考下进行简单的美术创作。
三、教学内容与教学方法1. 教学内容•包括多幅大自然中的图像，如树木、花草、小动物等；•包括“大自然”、“爱护大自然” 等有关词汇；•包括“色彩感知”、“色彩搭配” 等概念。
2. 教学方法•观察法：通过多媒体展示及实物观察，观察大自然中的图像，引导学生感知其中的美感；•语言法：通过口语讲解，让学生了解有关词汇的释义；•实践法：引导学生尝试表达自己对大自然的感受和审美情趣，并在此基础上进行美术创作。
四、教学效果评价方式通过教学效果评价，可以了解学生是否达到了教学目标，同时也是自身教学工作的重要反馈机制。
本节课的教学效果评价方式如下：•口头表述；•按要求将自己的创作作品展示出来。
五、教学步骤1. 导入通过多媒体展示大自然中的图像，让学生产生对大自然的好奇和兴趣，并引导学生说出自己对图像的感受和想法，同时介绍“大自然”、“爱护大自然” 等有关词汇。
2. 展示展示老师自己的美术作品或引导学生观察大自然中的图像，通过观察大自然中的图像，让学生感知其中的美感，提高其审美情趣和色彩感知能力，并引导学生说出自己对作品或图像的感受和想法，培养其语言表达能力。
3. 实践让学生运用所学知识，进行简单的美术创作。
具体步骤如下：1.让学生准备画纸、颜料、画笔等美术工具；2.引导学生调配颜色，进行绘画创作；3.让学生表述自己的创作主题和色彩搭配等；4.让学生将自己的创作作品展示出来。
苏少版小学美术一年级上册《1走进大自然》教案设计
水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、画纸、抹布等。
教学目标
知识与技能目标：认识并辨别几种基本的常见的颜色。
过程与方法目标：学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具，尝试用涂涂、画画、喷喷、印印等方法加深对色彩的认识，体验多元的美术表现形式。
情感、态度与价值观目标：感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感。
“暖和的春风吹拂在脸上舒服极了，睡了一冬的小草们揉揉眼冒出了它们嫩绿的小脑袋，大地一片绿色。（示范打开颜料盖，挤色加水调和）老师找到了绿色，让大地变得到处都是绿油油的。（在画纸中间涂抹绿色——喷水）呀，是雨姑娘来了，一滴滴的小雨珠淌下来啦。
A. 观察：老师的这幅画像不像春雨绵绵的田野呢？
B. 谈话：小朋友，用小喷壶来画画是不是很有趣？想不想也来试试？找出一种喜欢的颜色一起来尝试一下吧。
教学重难点
教学重点：感受大自然的丰富色彩，认识颜色，学习基本的涂色和调色方法。
教学难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。
教学设计
教学改进
观察四季，感受变化，学习色彩叠加的方法
1. 播放PPT，欣赏四季不同的色彩。
2. 小游戏：找出与四季相对应的颜色。
3. 找出自己喜欢的四季颜色，并巩固涂色练习。
2. 欣赏《日出印象》、《干草垛》、《黄昏》等画面中不同地点不同光线色彩的变化。
3. 比较《大教堂》阴晴的光线色彩变化（同一地点）。
4. 学生作品中也画出了大自然阴天和晴天的变化。
作业要求
1. 第一次小练习，学习基本的使用颜料的方法，尝试调色和涂色，并借助小喷壶制造特别的画面效果。
2. 第二次小练习，辨别几种颜色，并学习用拓印的方法呈现几种认识的颜色。
苏少2011版一年级美术上册《走进大自然》教案及教学反思
苏少2011版一年级美术上册《走进大自然》教案及教学反思前言美术是一个旨在培养学生创意、审美与艺术鉴赏能力的学科。
在美术课上，教师需要引导学生感受美、表达美，培养学生的艺术修养。
因此，教师需要精心设计课堂教学方案，在培养学生审美与绘画能力的同时，充分发挥学生的主观能动性。
本文旨在分享我在授课苏少2011版一年级美术上册《走进大自然》单元中所设计的教案，并对课堂教学进行反思与总结。
希望能够对广大教师在美术课上做出参考。
一、教学目标1.通过感官体验，激发学生对大自然的兴趣和热爱，让学生深入了解大自然的美和奥秘；2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的艺术修养；3.通过绘画作品的展示和点评，让学生了解绘画要素和基本技能；4.培养学生的团队合作能力和自我表达能力，鼓励学生尝试新的思路和方法，实现个性化创作。
二、教学内容A. 教学内容总览本堂课程的主题是《走进大自然》，通过对大自然的感性认识，引导学生自然、自由地发挥自己的绘画创意与想象力，培养学生的创造热情和团队合作精神，达到提高学生审美与艺术修养的目标。
B. 授课内容详细设计1.情景呈现通过班会组织，选择与自然相关的图片或视频向学生展现自然的美丽与神奇，激发学生的绘画兴趣。
2.聆听故事选取与自然相关的寓言故事，通过互动讲解，引导学生认识“自然的韵律和温暖”等自然元素，培养学生情感和想象力。
3.绘画创意询问学生关于自然的感知，通过思维导图和零散表达的方式，鼓励学生自由想象和表达。
4.绘画技巧指导介绍绘画材料，讲解一些关于绘画的常识和技巧，如线条、色彩和构图，创设一定趣味性和挑战性的绘画任务，让学生逐渐体会形式和色彩的魅力。
5.课堂展示学生互相展示各自的绘画作品，并邀请身边的人（如家长、老师、同学）提出建议和意见，以共同提高绘画能力。
三、反思总结学生在课堂中表现积极，对主题和内容有了比较深刻的认识，也锻炼了一定的绘画技巧和创意思维能力，取得了一定的成效。
一年级上册美术教学设计-第1课走自进大然-苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和认识自然景观，培养学生对自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生运用线条、色彩等美术元素表现自然景观的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 自然景观的认知：让学生观察和描述身边的自然景观，如山、水、树、花等。
2. 美术元素的应用：教授学生如何运用线条、色彩等美术元素表现自然景观。
3. 创作实践：学生运用所学知识，自主创作一幅自然景观画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握表现自然景观的基本技巧，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等美术元素表现自然景观的特色。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、画板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示自然景观的图片，引导学生关注和描述自然景观。
2. 教学新课：讲解自然景观的分类，教授学生如何运用线条、色彩等美术元素表现自然景观。
3. 创作实践：学生分组合作，选取一个自然景观进行创作。
六、板书设计1. 自然景观的分类2. 线条、色彩的应用3. 创作要求与评价标准七、作业设计1. 完成一幅自然景观画。
2. 写一篇关于自然景观的作文。
八、课后反思1. 学生对自然景观的认知程度是否有所提高。
2. 学生是否掌握了运用线条、色彩等美术元素表现自然景观的技巧。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生的参与度和合作精神是否得到提高。
5. 对学生的评价是否公正、合理，是否有助于学生的成长。
本节课旨在让学生了解和认识自然景观，培养学生运用线条、色彩等美术元素表现自然景观的能力。
通过讲解、实践和评价，让学生在绘画中感受自然的美好，培养学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中得到发展和提高。
重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是美术教学过程中不可或缺的一环，它直接影响到教学效果和学生的学习体验。
一年级上册美术教案及教学反思-第1课走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教案及教学反思第1课走进大自然｜苏少版教学目标本课旨在培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过引导学生走进大自然，观察和描绘自然界的美好，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
同时，通过本课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧和表现手法，能够运用线条、色彩等元素进行创作，表达自己对大自然的感受和情感。
教学内容本课主要内容包括对大自然的观察和描绘。
教师将引导学生走进大自然，观察自然界的各种美好，如树木、花草、昆虫等。
接着，教师将教授学生如何运用线条、色彩等元素进行绘画，表达自己对大自然的感受。
学生将进行创作，绘制一幅以自然为主题的画作。
教学重点与难点教学重点是引导学生观察和描绘大自然，培养学生的观察力和创造力。
难点是如何运用线条、色彩等元素进行绘画，表达自己对大自然的感受。
教具与学具准备教具：PPT、绘画工具、示范画作等。
学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水彩等。
教学过程1. 导入：教师通过PPT展示大自然的图片，引导学生走进大自然，观察和感受自然界的美好。
2. 观察与讨论：教师带领学生观察周围的树木、花草、昆虫等，引导学生讨论它们的特征和美好之处。
3. 技法讲解：教师讲解如何运用线条、色彩等元素进行绘画，表达自己对大自然的感受。
4. 示范与指导：教师进行示范，展示如何绘制一幅以自然为主题的画作，并进行指导。
5. 创作与实践：学生进行创作，绘制一幅以自然为主题的画作，教师进行巡回指导。
板书设计板书设计如下：1. 走进大自然2. 教学目标：培养学生的观察力、创造力和审美能力，激发学生对美术学习的兴趣和热爱。
3. 教学内容：观察和描绘大自然，运用线条、色彩等元素进行创作。
4. 教学重点与难点：观察和描绘大自然，运用线条、色彩等元素进行绘画。
5. 教学过程：导入、观察与讨论、技法讲解、示范与指导、创作与实践、展示与评价。
作业设计作业设计如下：1. 学生绘制一幅以自然为主题的画作，要求运用所学的线条、色彩等元素进行创作。
一年级上册美术教学设计-第1课走自进大然-苏少版
一年级上册美术教学设计第1课走自进大然苏少版教学目标本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，通过让学生走进大自然，观察自然，感受自然，进而激发他们对美术的兴趣和热爱。
同时，通过本节课的学习，学生能够掌握基本的绘画技巧和颜色搭配知识，培养他们对美的感知和表达能力。
教学内容本节课的主要内容是让学生走进大自然，观察并描绘自然中的事物。
课程将分为三个部分：教师引导学生观察自然，让他们注意自然中的颜色、形状和纹理；教师指导学生使用画笔和颜料进行绘画，让他们尝试表达自己对自然的感受；教师组织学生展示自己的作品，并引导他们进行互相评价和反思。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握基本的绘画技巧和颜色搭配知识，培养他们的观察能力和表达能力。
教学难点是如何引导学生观察自然，激发他们的创新思维，并让他们在绘画中表达自己的感受。
教具与学具准备教具：画笔、颜料、画纸、展示板。
学具：画笔、颜料、画纸。
教学过程1. 引入：教师通过展示一些自然风光的图片，引导学生关注自然，激发他们对自然的兴趣。
2. 观察：教师带领学生走出教室，让他们亲身体验自然，观察自然中的颜色、形状和纹理。
3. 绘画：教师指导学生使用画笔和颜料进行绘画，让他们尝试表达自己对自然的感受。
4. 展示与评价：教师组织学生展示自己的作品，并引导他们进行互相评价和反思。
板书设计1. 走自进大然2. 重点内容：绘画技巧、颜色搭配、观察与表达作业设计1. 让学生回家后，再次观察自然，并尝试用画笔和颜料表达自己的感受。
课后反思教学过程1. 引入展示自然风光图片：选择一些色彩鲜明、形象生动的自然风光图片，如山川、湖泊、森林、花朵等，通过大屏幕展示给学生，让他们初步感受自然的美丽。
提问与讨论：教师可以提出一些引导性问题，如“你们最喜欢大自然的哪些部分？”“你们在自然中见过哪些美丽的颜色？”等，鼓励学生分享自己的经历和感受，以此激活他们的背景知识。
2. 观察观察阶段是培养学生观察能力和感知能力的重要环节。
一年级上册美术教学设计-第1课 走进大自然丨苏少版
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然丨苏少版一、教学目标1.知识目标1.了解大自然的美丽，学生能够感知和描述自然界的景象。
2.熟悉色彩和形状基本概念，了解颜色对情感和视觉效果的影响。
3.学习美术造型基础方法，如画线、填色、切割和拼贴等。
2.能力目标1.提高学生的色彩认知能力，观察细节和形状的能力。
2.培养学生的美术与生活的关联性，鼓励自由表达和创造性思维。
3.情感目标1.激发学生对大自然的自然敬畏和美的感知。
2.通过美术作品创造和分享的体验，促进个人自我认知和团队意识，增强自信心和合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点1.观察自然景象，并通过手工模拟绘制具体形象。
2.了解基本的颜色和形状概念，从视觉效果上触发情感共鸣。
2.教学难点1.如何通过画笔的形状和颜色的感性表现，让学生体验美的感受。
2.如何在表达自由的过程中，让每个学生都有机会参与和表达。
三、教学内容和步骤1.教学内容1.生活自然景象的观察和感受。
2.形状和颜色的基本概念，如正方形、三角形、红色、黄色等。
3.画笔的使用方法和手工绘制基础技巧。
2.教学步骤步骤一：引入通过看图片和描述自然景象，引导学生集中精力观察大自然，并感知美丽。
步骤二：认识形状和颜色通过展示不同图形和颜色，引导学生了解形状的概念和颜色对视觉的影响。
步骤三：绘制草地和太阳教师示范如何用画笔和手工制作草地和太阳，并引导学生自己动手实践。
步骤四：拼凑风筝和云朵教师示范如何用颜色和形状手工制作云朵和风筝，引导学生根据自己的想象自由创造，并在班内分享和交流。
步骤五：收尾对学生作品进行展示和评价，并针对不足给予指导和建议。
四、教学评估1.形成性评价1.学生是否能准确识别基本图形和颜色。
2.学生是否能够正确使用画笔进行手工绘制和制作。
2.终结性评价1.展示学生作品，评价其造型精准度和色彩表现。
2.小组合作评价，比较作品的优缺点和收获感受。
五、教学反思本课程通过让学生走进大自然，提高他们对美的感知能力，同时学习了美术方面的基础技巧。
一年级上册美术说课稿及教学反思-第1课 走进大自然｜苏少版
一年级上册美术说课稿及教学反思-第1课走进大自然｜苏少版一、教学目标1.能够辨认和命名大自然中不同的颜色。
2.能够观察和表达大自然中的各种美。
3.能够运用简单的绘画技法表现大自然。
二、教学重难点1.颜色的识别和命名。
2.清晰地观察和表达大自然。
3.简单绘画技法的掌握。
三、教学准备1.各种大自然图片及实物。
2.彩色钢笔和彩色粉笔。
3.练习纸和画板。
四、教学步骤1.导入1.引导学生观察老师手中的一朵鲜花，让学生说出它的颜色。
2.引导学生说出大自然中的颜色有哪些。
2.呈现1.展示各种大自然图片和实物，让学生仔细观察，自由表述感受。
2.通过实物让学生触摸、感受，深化认识。
3.教学重点1.反复指导学生辨认和命名大自然中的每种颜色。
2.在教师引导下，学生练习画出树叶、花朵等简单的大自然图形。
4.教学拓展1.教师与学生互动绘画，让孩子们按照自己的想象力来画出与大自然相关的内容。
2.展示学生的作品，鼓舞学生的创造力，激发学生对美的热爱。
五、教学反思1.教学目标方面，本课在颜色识别和命名方面做得比较好。
但对于表达大自然中的美还需加强。
学生只能说出一些表面的描述，缺少深度上的把握。
2.在教学方法方面，本课采用了多媒体呈现和实物展示，让学生形象直观地感受了大自然的魅力。
但在画图方面，学生的表现还不够出色，可能是缺少练习的原因。
下一节课将增加更多的画图练习，使学生更加熟练掌握简单的绘画技法。
3.在教学过程中，学生和教师之间的互动不够充分，这使得课堂表现不够活泼和紧张。
下一节课将增加更多的互动和讨论环节，使学生能够主动分享自己的观点，更好地理解和掌握大自然的美。
一年级上册美术教案-第1课走进大自然｜苏少版
一年级上册美术教案第1课走进大自然｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
教学内容1. 让学生观察并描绘大自然中的植物和动物。
2. 引导学生用简单的语言表达对自然美的感受。
3. 指导学生用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点教学重点：培养学生观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
教学难点：如何引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
教具与学具准备教具：多媒体设备、自然景物图片、画纸、彩笔等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程1. 导入：通过展示自然景物的图片，引导学生观察并谈论他们对这些景物的感受。
2. 观察：让学生走出教室，观察校园内的植物和动物，并让他们用简单的语言表达他们对这些自然景物的感受。
3. 描绘：指导学生用线条和色彩描绘他们观察到的自然景物。
4. 展示与讨论：让学生展示他们的作品，并引导他们谈论他们的创作过程和感受。
板书设计课题：走进大自然教学目标：培养学生对自然美的感受力和欣赏能力，发展学生的美术技能和创造力。
教学内容：观察并描绘大自然中的植物和动物，用简单的语言表达对自然美的感受，用线条和色彩描绘自然景物。
教学重点与难点：观察自然、描绘自然的能力，以及对自然美的感受和表达能力。
作业设计让学生在家中观察并描绘他们所看到的自然景物，并用简单的语言表达他们对这些景物的感受。
课后反思本节课通过观察和描绘大自然，让学生了解自然、热爱自然，并在此基础上发展学生的美术技能和创造力。
在教学过程中，我注重引导学生用恰当的语言表达对自然美的感受，以及如何运用线条和色彩描绘自然景物。
从学生的反馈来看，他们对自然美的感受力和欣赏能力有了明显的提升，美术技能和创造力也得到了发展。
但在教学过程中，我也发现一些学生对自然美的感受不够深入，需要在今后的教学中进一步引导和培养。
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然丨苏少版
教案设计：一年级上册美术教学设计第1课走进大自然丨苏少版教学目标：知识与技能目标：通过观察和描绘大自然中的景物，培养学生对自然美的感知和表现能力。
过程与方法目标：引导学生运用线条、色彩等美术元素，通过绘画和手工制作等方式，表达自己对大自然的认识和感受。
情感态度与价值观目标：培养学生对大自然的热爱和敬畏之情，提高学生对美术学习的兴趣和积极性。
教学内容：本课主要内容是让学生通过观察大自然中的景物，运用线条、色彩等美术元素，进行绘画和手工制作，表达自己对大自然的认识和感受。
教学重点与难点：重点：引导学生观察大自然中的景物，学会用线条、色彩等美术元素进行描绘和表达。
难点：如何引导学生运用恰当的线条、色彩等美术元素，准确地表达自己对大自然的认识和感受。
教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、绘画纸张、画笔、颜料等。
学具：学生绘画纸张、画笔、颜料等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过多媒体展示大自然中的美丽景物，引导学生观察和欣赏，激发学生对大自然的热爱和表现欲望。
Step 2：基本技能训练（10分钟）教师示范如何运用线条、色彩等美术元素描绘大自然中的景物，引导学生进行模仿和练习，掌握基本的绘画技巧。
Step 3：创作实践（10分钟）教师提出创作要求，学生根据要求自主选择大自然中的景物进行绘画和手工制作，表达自己对大自然的认识和感受。
Step 4：作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生发挥自己的创造力和表现力。
板书设计：板书设计应简洁明了，突出教学重点和难点，可以采用图示、线条、色彩等元素，直观地展示大自然中的景物和绘画技巧。
作业设计：作业要求学生回家后，观察大自然中的景物，运用线条、色彩等美术元素，进行绘画和手工制作，表达对大自然的认识和感受。
课后反思：本节课通过观察和描绘大自然中的景物，引导学生运用线条、色彩等美术元素进行绘画和手工制作，培养了学生对自然美的感知和表现能力。
一年级上册美术教学设计-第1课走进大自然｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和体验大自然的美丽和奇妙，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 培养学生运用美术手段表达自己对大自然的感受和想象的能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。
二、教学内容1. 引导学生观察大自然，发现自然之美。
2. 培养学生用绘画和手工制作等方式表达自己对大自然的感受。
3. 引导学生通过讨论、展示等方式交流自己的创作心得和审美体验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察大自然，培养学生的审美能力和表现能力。
2. 教学难点：如何帮助学生运用美术手段表达自己对大自然的独特感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的树叶、小石子、花草等自然物品。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生户外观察大自然，让学生感受大自然的美丽和奇妙。
2. 新课导入：教师展示PPT，引导学生了解和欣赏大自然的美丽景色。
3. 课堂讲解：教师讲解如何用绘画和手工制作等方式表达自己对大自然的感受。
4. 实践环节：学生根据自己的观察和感受，进行绘画和手工制作创作。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价、交流。
六、板书设计1. 大自然的美丽景色2. 用绘画和手工制作表达感受七、作业设计学生回家后，选取一个自己喜欢的自然景色，用绘画和手工制作等方式进行创作，下节课展示交流。
八、课后反思本节课通过引导学生观察大自然，培养学生的审美能力和表现能力，帮助学生学会用美术手段表达自己对大自然的感受。
在教学过程中，注重学生的实践环节和展示评价，激发学生的学习兴趣和创作潜能。
同时，教师要关注学生的学习情况和反馈，不断调整教学策略，提高教学质量。
重点关注细节：教学过程补充说明：一、导入环节1. 教师带领学生户外观察大自然，让学生感受大自然的美丽和奇妙。
（1）选择合适的时间和地点，确保学生安全。
（2）引导学生关注大自然的颜色、形状、纹理等特征。
2023年《走进大自然》的教学反思范文(精选5篇)
2023年《走进大自然》的教学反思范文（精选5篇）《走进大自然》的教学反思 1这是新学期的第一课，学生是新的，教材也是新的，对也孩子们来说，我也是新。
这节课是这群一年级小朋友进入小学后的第一节美术课，上新课之前我先做了自我介绍，并让几位学生介绍了自己，这样拉近了教师与学生之间的距离，活跃了课堂气氛。
虽然学生对颜色并不陌生，但对色彩的具体名称却不了解，于是我在教学中充分让学生去自主实践，探索发现。
我首先引导学生寻寻找找，观察校园里都有哪些颜色？说说你喜欢哪些颜色？同学们惊喜地发现，原来我们的校园里竟然有这么多美丽的颜色，学生通过观察，发现了我们生活的世界真是五彩缤纷，也激发了学习色彩的兴趣。
导入部分用一些美丽的大自然图片配上优美的音乐，给了学生美的享受。
由大自然为何如此美丽过渡到因为大自然有很多漂亮的颜色过程中有些牵强，如何做引导教师还需进行思考和改进。
太阳光变成彩虹的色彩让世界变得有颜色的原理太过复杂不需要提及，可由大自然中的彩虹图片直接过渡到七个色彩宝宝，这样既简洁明了又节省了时间。
在欣赏大师的`画时，学生不太能体会不同色彩的不同感受，只擅长从形象上进行联想，教师需思考更好的办法进行引导。
不管采取何种方法来教授本课，思考大自然中的颜色能不能拿来画画，画出的画漂不漂亮，还有的体会到如果没有这些颜色世界就不好看了。
学生在游戏活动中相互合作，充满了情趣。
在教学中我让学生通过用六种颜色画出了彩虹的七种颜色，让他们知道原来颜色和颜色碰到一起还会变色，这就为第二课时认识三原色和三间色做了一个很好铺垫。
作为教师应鼓励学生要大胆的尝试，哪怕有些学生把许多颜色混在一起调出脏脏的颜色，也要给予鼓励和引导，必须使所有的孩子都能轻松愉快且有自信。
这种探索为儿童掌握调色知识打下了基础。
《走进大自然》的教学反思 2《走进大自然》是一年级的一节造型表现课，主要意图是让学生能充分利用大自然所提供的物质，引导学生发挥想象，把生活中各种各样的事物都可以表现出来，以学生为主体，发挥学生主体作用和教师的指导作用，让全体学生参与到活动中，用大自然所赋予的美丽与神奇，进行创作。
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿1
苏少版美术一年级上册《第一课走进大自然》说课稿1一. 教材分析《第一课走进大自然》是苏少版美术一年级上册的第一课，本课的主要内容是通过观察大自然，让学生学会用线条和色彩表达自己对大自然的感受。
教材中提供了丰富的自然景观图片，让学生在观察和欣赏中了解大自然的美丽和多样性。
此外，教材还提供了简单的绘画技巧，帮助学生学会如何表现大自然的美。
二. 学情分析一年级的学生刚接触美术，他们对大自然充满了好奇和向往。
学生的观察力和想象力丰富，但绘画技巧和审美能力还在培养中。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察力、想象力和绘画技巧，同时引导学生欣赏大自然的美丽，提高他们的审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察大自然，学会用线条和色彩表达自己对大自然的感受。
2.过程与方法目标：学生通过观察、讨论和绘画，培养自己的观察力、想象力和绘画技巧。
3.情感、态度和价值观目标：学生学会欣赏大自然的美丽，增强对自然环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察大自然，用线条和色彩表达自己对大自然的感受。
2.教学难点：学生学会如何观察大自然，将观察到的景物用线条和色彩表现出来。
五. 说教学方法与手段本课采用观察、讨论、示范和练习等教学方法。
观察和讨论可以帮助学生了解大自然的美丽和多样性，培养学生的观察力和想象力。
示范和练习可以帮助学生掌握绘画技巧，提高学生的绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生欣赏大自然的美景图片，引导学生观察大自然的色彩和形态，激发学生对大自然的热爱。
2.讲解：教师讲解如何用线条和色彩表现大自然的美，示范绘画技巧，让学生了解绘画的基本方法。
3.练习：学生分组进行观察和讨论，选取自己喜欢的自然景物进行绘画练习。
4.展示：学生展示自己的绘画作品，大家一起欣赏和评价，互相学习。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《第一课走进大自然》、教学重点和难点。
板书设计简洁明了，突出教学重点和难点，方便学生理解和记忆。
走进大自然美术教案
走进大自然美术教案走进大自然美术教案【篇一：美术一上《走进大自然》教案设计】苏少版小学美术第一册《走进大自然》教案设计【篇二：小学美术一年级---《走近大自然》教案】小学美术一年级---《走近大自然》教案大自然课时:2课时学习领域：造型*表现教材简析：本课与上学期所学的“大家一起做”有些相似，但本课主要是利用自然界中的材料进行造型。
教学目标:１、能够利用自然界中垂手可得的材料进行造型游戏。
２、同学之间团结、协作，共同完成作品。
３、走进自然，更加热爱大自然。
教学重难点：１、是否能积极参与这次活动的全过程。
是否能与学生团结合作。
２、是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。
教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。
学生：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。
教与学活动的过程：第一课时活动一：通过录像、实物投影设备观看岩画、沙雕等装饰大自然的造型活动的录像。
欣赏大地艺术作品的图片。
请学生谈一下观看的感受，说一说这种艺术形式与自己以前接触过的艺术形式有何不同。
活动二：出示教师制作的小冰花，请学生看一看、摸一摸，引起学生兴趣。
根据自己的经验说一说它是怎样做成的。
活动三：看看自己带的材料哪一些直接就可以用来制作小冰花，哪一些还需要进行改造再做。
2-3人一组，制作小冰花的胚子。
活动四：将冰花胚放到小碗或小盘里，拿到操场上使其上冻。
在等待冰花上冻的时间里，学生观察自己学校的校院里哪一个地方、适合进行什么样的大地艺术创造活动。
并根据各组讨论结果分配各组下节要准备的工具材料。
活动五：将冻好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到学校里的松树上，再运用带来的其它材料，把松树打扮成圣诞树。
活动六：收拾整理，整队回班。
第二课时活动一：带队来到校园里。
将材料工具放好。
回忆曾经学过的课文“雪地里的小画家”中小动物是怎样在雪地里作画的。
利用带来的工具在沙地上仿造一下各种小动物的脚印。
一年级上册美术导学案及教学反思-第1课 走进大自然｜苏少版
一年级上册美术导学案及教学反思-第1课走进大自然｜苏少版一、教学目标1.了解和感受大自然的美丽和神奇2.通过创作美术作品，表达自己对大自然的喜爱和感悟3.学习和掌握简单的画线和填色技巧二、教学重难点1.如何让学生对美丽和神奇的大自然产生兴趣和探究欲2.如何引导学生通过简单的画线和填色技巧，创作出有生命力的美术作品三、教学过程1.引入（5min）教师通过图片、视频或生动的语言来介绍大自然的美丽和神奇，让学生产生探究的欲望。
可以放映对应主题的PPT或视频。
2.讲授（10min）教师针对本节课的主题——大自然，让学生学习和掌握简单的画线和填色技巧，可以通过这个环节分析自己的画作，让学生逐步理解自己的绘画特长和不足。
3.创作(30min)教师先让学生通过铅笔大概勾勒出画作的轮廓，然后将颜料涂在画作内部。
老师可以给学生讲解一些颜色搭配的技巧，这样可以让学生的美术作品更加吸引人。
4.课堂展示（10min）老师可以随机挑选几位优秀的学生来展示自己的画作，讲解自己的想法和感受。
在老师指导的同时，学生可以互相欣赏，互相学习彼此的优点，也可以从别人身上发现自己的不足，再进行一些补充修改。
五、教学反思此次授课，我觉得学生们有了一定的兴趣和热情，他们都很认真的制作了自己的画作，不但把自己的观察和感受表达在作品里，而且还表现出了很强的创意和艺术想象力。
但是，我和其他同事发现，在某些小组里学生之间的交流不是很和谐，有些学生的意见没有得到充分的尊重和表达，组内学生之间的分歧和摩擦颇多。
因此，建议今后的美术课程应该更加侧重小组交流和学生的互动合作，还需要继续提高学生专注力和绘画技巧。
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走进大自然
一、教材分析
绚烂多彩的自然风光，变幻莫测的自然现象可以带给孩童丰富的视觉感受，本课是优美的，感性的，斑斓的，利用大自然的多姿多彩，引导学生感受自然，认识色彩，激发学生学习美术的浓厚兴趣。
二、学情分析
一年级学生年龄特点比较特殊，教师需要提供多一些的资源引导学生感受大自然的丰富多彩。
三、教学目标
1、认识并辨别几种基本常见的颜色
2、学习使用油画棒，水粉笔等绘画工具，尝试用涂画等方法加深对色彩的认识。
3、培养对生活与自然的美好情感，感受大自然的魅力。
四、教学重点与难点
学生对颜色的正确认识，掌握基本的涂色方法，欣赏色彩。
观察并发现利用色彩的叠加产生奇妙的变化。
五、教学准备
PPT、图片、油画棒、画纸等。
六、教学过程
1、导入：以谈话的方式讲述自己暑假旅游的事迹，请同学谈谈暑假的旅游体验，去了哪些地方，参观了哪些自然风光？引出课题—《走进大自然》
2、新授：
（1）观看大自然的风光图片或纪录片（如四季美景），通过多种途径感受大自然。
认识红、黄、蓝、三原色，橙、绿、紫、三间色。
（2）谈谈你自己眼中的大自然，绚丽的落日，雨后的彩虹，雷鸣时的闪电，风花雪月，霞光的天际等。
（3）“猜猜看”色彩游戏，观察大自然的色彩，比比谁找的颜色多。
（出示图片）
3、讨论及反思
（1）大自然的颜色在阴天和晴天时有什么不一样吗？
（2）白天看到的颜色晚上躲哪儿去了？
（3）阳光下的喷水池旁会出现彩虹吗？
总结：大自然的光和色是会玩魔术的。
4、作业布置
A.为自己游玩过的自然名胜进行绘画创作。
B．抓住一瞬间的自然现象进行创作。
C．自己构思创作一幅理想的自然风景画。
要求：符合主题，构图饱满，颜色丰富，色彩涂抹饱满。
5、作业点评
学生自评：小作者介绍评价自己的作品
他人评价：请其他同学来评论该幅作品，好在什么地方，有哪些地方需要改进。
教师评价：从构图、色彩等方面评价。
6.教学反思：大自然是最好的老师，我利用课件带领学生观察、感受大自然不同的美，直观地呈现大自然的不同侧面，加深学生对大自然的感受。
本课运用了视觉、听觉等多种感官传递信息。
希望在本课的学习后，当学生读到一段优美的文字时，脑海里会浮现出一幅美丽的画面；当学生眼前出现一幅美丽的图画时，能够闻到画中花的香味….总之，当孩子们闭上眼睛也能感到美的存在时，他们就学会了欣赏美。