名师工作室个人工作总结(六篇)

名师工作室个人工作总结（六篇）

名师工作室个人工作总结（六篇）

（篇一）

时光飞逝，一学期的工作又画上了句号。在名师工作室领衔人魏文琴主任的指导下，基本完成了工作室预期的目标以及自己制定的

研修计划。虽然感觉到很忙碌，但更多的是欣喜。现将本学期的学

习与工作情况总结如下：

一、加强理论学习

2.聆听名师讲学。从《课堂因生成而美丽》专题讲座中，知道了课堂生成能够焕发师生双方的生命活力，能够推动教学过程的双向

互动，能够促成三维目标的统整融合。它不是预设教案的机械执行，而是在课堂上重新生成、不断组织的过程，是人性不断张扬、发展、提升的过程，是不可重复的激情与智慧综合生成过程。在南京市莫

愁湖小学跟岗学习期间，除了学习和借鉴名师先进的课堂教学艺术，还从《打造智慧校园，追求乐成教育》讲座中，明白了作为学校教

育的价值追求，要体现“乐在学习中，乐在奉献中，乐在发展中，

乐在成就中”的深刻内涵，要体现“学生乐学、教师乐教、全员乐成”的鲜明指向；从《展学：让学习看得见》讲座中，清楚了教育

的一切意义在于学生的发展，要让课堂教学成为他们健康成长和发

展的主阵地。

3.分享同行智慧。工作室的成员来自不同学校的骨干教师，这给我提供了学习、提升的机会。在多次的活动中，聆听着同伴们的

“论坛”，分享着他们教学的智慧，为自己的教学提供源源不断的

活水。同时，我积极参加各级教育主管部门组织的培训学习活动。

本学期，累计听课40余节，并参与每次评课活动。通过听课学习、

评课交流历练自己，不断提高业务水平。

二、做好常规教学

课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。我们的教学工作也必须从最基本的常规工作做起，艰苦锻炼，

不断磨砺，才能取得成功。因此，做好教学常规，成了我工作中最

重要的一步。

本学期，我认真研读关于课堂教学的专著，追求简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展的回归常态的语文教学，努力打

造简单而实在的高效课堂。在日常的教学中,我认真钻研教材，潜心

研究教法，分析教材的重点、难点，认真备好每一节课，上好每一

节课。在课堂上，我能运用先进的教学理念开展教学，重视调动每

位学生的学习积极性，体现学生的主体地位。把教学改革的新理念

真正落实在课堂里。课后，及时批改学生的作业，针对出现的问题，适时地补缺补差。

三、做好教研教改

从书本上得到的知识终归是浅薄的，最终要想认识事物或事理的本质，还必须依靠亲身的实践。只有这样才能把书本上的知识变成

自己的实际本领。加入了名师工作室后，我积极参加各项实践交流

活动，获得了很多与同行合作的机会，进行了很多理论上的探讨，

积极探索了新的教学路子，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。平时认真阅读有关资料，钻研新教材，研究教法，体会新课程

的性质、价值、理念，提高自己的业务能力，尤其是加强“小学语

文生活化”的研究，总结经验，逐步形成了自己的教学风格。同时

将自己的教学资源、教学反思、学习体会等上传到工作室的网站上，和工作室的成员一起交流，一起成长。

身为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，并在活动中发表自己的见解和主张。本学期，我做了一次桐城市级专题讲座——《浅谈小学语文口

语交际教学》，并上了多节示范课：去桐城市大关中心小学送教一次，校公开课两节，市教研室视导课一节，校际公开课一节。

在平时工作中，我关心青年教师，积极发挥传、帮、带作用。经常性地共同备课，相互听课，课题研究等，并做好评课探讨，以求

共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我乐于出谋

划策，提出建设性的意见，帮助他们快速成长。

四、反思与努力方向

在忙碌中我们找到了充实，在细微中我们理解了认真，在总结中我们得到了反思，在反思中我们收获了经验。回顾本年名师工作室

的工作，我觉得进步不小，但是也存在着不足。例如，在科研一头，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离。今后，我要将提高文章撰写能力放在首要位置，要学会对自己的文章

进行剖析和修改，促进撰写能力的提高，以更好的成绩证明自己的

能力。

成长是一个过程，是一份快乐。在今后的工作中，我将继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作

室成员的称号。

（篇二）

三年的学习过程中，得到了梁老师的关心和指导，工作室全体成员通过共同努力，虽然很忙碌，但更多的是体会到了自己成长的欣喜、体会到了收获的快乐。

1、激发了我们青年教师爱岗敬业的精神。通过三年的研修活动，激发了我们的工作潜能，增强了团队意识和精神，激发了成员爱岗

敬业精神。我们青年教师之间讨论工作的话题多了，研究教学的时

间多了，对学生的关爱多了，教书育人的责任心增强了。工作中能

静下心来读书，能静下心来教书，能潜下心来育人，能潜下心来进

行课题研究，与同事团结协作，为学校发展努力工作。

2、促进了自身专业化成长。工作室充分自己的特长，有的放矢

地去影响和引领我们青年教师，充分发挥传、帮、带的作用，根据

每位学员的特长，帮助学员确立教学风格和个人教学特色，并制定

计划帮助他们朝着自己的教学风格和特色开展活动，提供学习机会，定期和不定期地帮助学员打磨教学特色研究课，在尊重学员的同时

帮助大家把握大方向，提出建设性的意见和建议，争取让学员在自