人才培养方案的制定
怎样制定人才培养方案(通用8篇)
怎样制定人才培养方案(通用8篇)怎样制定人才培养方案篇1一、高职人才培养定位及培养目标人才培养方案的设计与制订首先要解决的是人才培养定位问题。
高职院校目前的办学定位是一个争议较大的热门问题，也是目前迫切需要解决的一个基础性问题。
笔者认为高等职业教育应是培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体全面发展，具有较为宽广基础理论及较强实践动手能力的高素质的生产、建设、管理与服务第一线的技术应用型及高技能型人才，这是一种具有明确职业价值取向和职业特征的高等教育。
对现有的本科教育的最大区别应在于它明确的职业价值取向和职业特征，与中职教育的最大区别应是它的高等教育属性。
因此在高职教育人才培养目标上应该满足以下的要求：(1)满足就业岗位(群)的技术能力(技能)与职业素质作为职业教育的特征体现，应成为培养学生就业谋生的必需;(2)满足合格的高等教育属性应是使学生具备一生职业发展与迁移所必需的相对完整的某一专业技术领域的知识、能力与素质结构;(3)满足合格的高等教育属性应尽可能在人文素质、思维方法及终身学习能力等方面，为学生成就其人生的事业打好一定的基础。
二、高职院校专业设置与规划由于高职院校办学历史较短，各院校虽有强烈的服务国家经济社会发展的意识，但究竟如何来规划自己院校的专业设置与布局尚存在相当的盲目性和随意性，这就造成目前高职院校的专业设置存在“名称多、设置乱”这一突出问题。
笔者认为这固然有由其职业培养特点与就业导向导致的因素，但根本上讲是由高职教育尚处于初始阶段决定的。
目前的高职院校专业建设现状既有面向市场灵活性一面，也造成了在培养环节和组织教学以及质量控制上的不确定性和随意性，给专业建设的长期资源积累和品牌打造带来很大的困难，也与市场经济条件下产业技术的综合性与多样性的统一要求不相适应。
因此如何积极探索形成既相对稳定又具灵活性的专业设置与布局，以促进专业建设及专业教学管理与质量水平的提高，就成为高职院校专业建设的最重要的基础工作之一。
人才梯队培养计划方案七篇
人才梯队培养计划方案七篇第一篇: 人才梯队培养计划方案为增强企业员工队伍建设，做好人才储备梯队建设，增强企业的凝聚力与向心力，确保人力资源储备，实现员工职业发展与企业战略的一致性，制定本方案：一、人才梯队组织结构1、公司战略目标与发展远景公司战略发展规划是企业工作目标与发展标准，是企业各项工作开展的基础，也是企业组织结构设计的准则。
董事长及总经理会同公司各部门经理根据企业现状及行业机遇研究讨论制定企业3-5年发展目标。
2、各部门战略组织结构各部门经理根据企业战略规划拟定部门后续组织架构、各岗位工作职责与任职要求、人员编制数量，提报到人力资源部与总经理审核确认；3、公司人才结构盘点人力资源部与各部门经理、总监盘点各部门人员编制、数量、岗位职责、任职要求、员工素质、技能、工作经历、成长潜力，并罗列清单备用；4、确定核心岗位、核心员工人力资源部会同部门总监、经理确定部门20%核心岗位员工，确定待培养对象：①部门员工盘点，确定各岗位的考核标准（知识、技能、素质、稳定性）②根据考核标准进行人员排序③对各岗位人员的优缺点进行标示，并确定培养对象二、人才梯队培养建设1、确定拟培养对象、岗位目标①人力资源部会同各部门经理确定各部门关键岗位以及核心培养对象②各部门经理在人力资源部指导下制定培养对象的学习目标、学习内容及期限③安排资料，提供良好的学习环境、氛围2、学习方式岗位轮换、外出培训、岗位实习、脱产培训3、岗位工作考核学习期限结束，部门经理对该员工的学习情况及岗位胜任程度考评5、考评反馈将该学员的考评结果反馈给学员本人，并根据考评结果做出辞退、培训、换岗、晋升等决定三、注意事项1、学员岗位的晋升与薪资一并进行调整，薪资需与市场相持平；2、培训学员签订培训协议，并承诺公司服务年限第二篇: 人才梯队培养计划方案在建设国际化一流工程公司的发展进程中，海外项目尤其是海外EPC项目的人才梯队建设是非常重要的基础工作。
在十四五规划中，可以作为公司的重点工作之一。
人才培养方案(15篇)
人才培养方案(15篇)人才培养方案1第一章总则第一条：为认真贯彻企业人才发展战略规划，加快人才的培养、使用，使人才培养工作规范化、制度化，满足企业发展规划对人才的需求，经研究，特制定本办法。
第二条：人才培养坚持“甄才、选才、育才、用才、留才”的用人方针，实行目标管理策略，有目标、有措施、有责任、有落实，留住人才，培养人才、用好人才，造就一批年富力强、扎实肯干的企业人才队伍。
第三条：为充分调动各子公司培养人才的工作积极性，经研究，设立人才培养基金，主要用于鼓励、支持企业及各子公司在人才培养、管理、使用过程中经费的需要。
第二章管理机构第四条：企业人才培养实行统一领导，分级负责的办法。
党支部负责企业人才需求计划的制定及引进，并负责对各子公司人才培养计划、措施的指导、监督及考评工作。
第五条：各子公司人事主管部门在党支部的统一指挥协调下，负责对本单位人才的培养、使用和管理工作，企业本部人才的管理由企业人力资源部负责。
具体工作职责：1、审定列入企业人才培养计划的人员名单；2、负责人才培养目标和措施的制定及落实；3、做好人才培养基金的分配、使用和管理工作；4、研究人才培养过程中出现的各种问题。
第三章管理实施第六条：人才培养规划的制定。
对每年引进的大中专以上毕业生，都要列为人才培养对象，并根据所学专业和特长制定培养目标及措施，做好人才培养规划。
第七条：人才的跟踪考评。
对纳入人才培养规划的各类人员要实行动态管理，人事部门应跟踪考评，要建立人才培养跟踪考评记录，纳入人才培养档案；每季度要对培养对象进行一次考评，并根据培养人员的工作表现及思想情况在培养方式上进行适当的调整，激励人才增强自我完善意识，珍惜机遇，自我加压，早日成才。
第八条：人才的培养方式：1、以老带新。
对新引进的各类毕业生和专业人才，在培养期内，要安排有丰富工作经验的同志担任指导教师，负责对其思想政治、业务技术上的指导帮助，使他们能快速的成长，尽快地成长为企业的有用之才。
人才培养方案制定流程
人才培养方案制定流程人才培养方案的制定是企业或组织实施人才培养工作的关键环节之一。
一个有效的人才培养方案需要经过一系列的步骤和过程，以确保其科学性和可行性。
本文将介绍人才培养方案制定的流程，并探讨每个步骤的重要性和具体操作。
一、需求分析首先，在制定人才培养方案之前，必须进行全面的需求分析。
这包括对组织的战略目标和发展方向进行分析，确定所需的核心能力和关键职位。
此外，还需要评估现有员工的能力和潜力，以及他们的培训需求和个人发展目标。
二、目标设定在需求分析的基础上，制定明确的培养目标是制定人才培养方案的下一步。
这些目标应该与组织的战略目标和个人员工的职业发展目标相一致。
目标的设定应该具备可衡量性，以便后续的评估和改进。
三、课程设计制定人才培养方案的核心是针对不同职位和能力要求进行课程设计。
根据设定的培养目标，结合员工的需求和个人发展计划，选择合适的培训内容和形式。
这可能包括内部培训、外部培训、岗位轮岗和辅导等多种方式。
四、资源准备在制定培养方案之前，必须充分准备相关资源。
这包括人力资源、财务和物质资源等。
同时，还应该考虑培训设施和师资力量的配置，以确保培训的有效性和可持续发展。
五、实施与评估实施和评估是人才培养方案的重要环节。
在培训过程中，需要确保培训内容的有效传达和学习效果的监控。
此外，还应该及时收集反馈和评估数据，以评估培训的效果和改进方案。
六、调整与改进根据培训实施和评估的结果，及时进行调整和改进。
这可能包括修改培训内容、调整课程设计或改进培训方法等。
通过持续的改进和调整，确保培养方案的科学性和有效性。
七、持续跟踪人才培养方案的制定并不是一次性的任务，而是一个持续的过程。
在培养方案实施之后，需要进行定期的跟踪和评估，以确保培养效果的可持续性和员工的继续发展。
总结而言，人才培养方案制定流程涉及到需求分析、目标设定、课程设计、资源准备、实施与评估、调整与改进以及持续跟踪等多个环节。
每个步骤都有其重要性和操作关键点，必须严格执行并不断完善。
人才培养方案(10篇)
人才培养方案（10篇）一、构建青年人才培养管理体系的意义健全完善青年人才发现、培养、管理和激励机制，建立更加有利于青年成长、满足企业事业需要、符合企业发展规律的人才培养体系。
努力培育具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年人才队伍。
通过该体系的建立，公司将进一步明确不同序列青年人才的发展路径，并以职业发展路径为基础制定企业岗位能力管理体系。
在此基础之上，建立合理使用的人才识别体系，并给予不同层次的人员相应的培养机会，通过科学适用的体系流程及丰富多样的培训课程，充分利用内部聚集的资源，解决公司核心人才的差距问题，为企业发展战略，提供强有力的人力资源保障支持。
二、公司青年人才培养管理体系一、基本制度与体系（一）管理组织青年人才培养管理体系的管理组织包含一个决策机构，和一个实施机构。
青年人才培养决策机构是人事委员会，由公司领导、人力资源部人员、其他相关人员构成。
青年人才培养实施机构是人力资源部培训站，负责青年人才培养工作全面实施。
（二）青年人才的标准1、青年管理人才从事党政、生产经营管理工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；本科及以上学历、工作5年以上、中级职称或中级职业资格证书；获得青年管理能手、或优秀管理成果奖、或具有获得推广实施的科学管理方法实践；具有扎实的专业知识、有创新和实践能力、有培养和发展潜力的员工。
2、青年技术人才从事科技研究、技术服务、产品生产工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；大专及以上学历、中级职称；工作业绩突出的员工。
3、青年技能人才从事技能操作工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；高级工资格证书或被评为总公司高技能人才；工作业绩突出的员工。
（三）青年员工的职业发展路径1、青年管理人才职业发展路径见习→科员→主办→主管→岗位经理→部门经理→更高2、青年技术人才职业发展路径毕业生→见习→技术员→助理工程师→工程师→资深工程师→更高3、青年技能人才职业发展路径毕业生→初级工→中级工→高级工→技师→高级技师→更高三、公司的岗位能力管理体系在确定了公司的职业发展路径后，以此为基础制定岗位能力管理体系。
人才培养方案范例范文(通用篇)
人才培养方案范例范文(通用篇)人才是一个组织或企业发展的核心资源，为了培养和留住优秀人才，制定一套科学合理的人才培养方案至关重要。
本文将介绍一个通用的人才培养方案范例。
一、背景和目标1. 背景：分析当前组织或企业的人才现状，包括现有人才结构、潜在人才和发展需求等方面。
2. 目标：明确人才培养的目标，如增强员工能力、提高组织创新能力、满足未来业务需求等。
二、需求分析1. 岗位需求：根据组织或企业的发展战略和业务需求，确定不同岗位的技能、知识和素质要求。
2. 员工需求：了解员工的职业规划和发展需求，以确保培养方案与员工发展目标相匹配。
三、培养计划制定1. 培养目标：根据需求分析结果，制定明确的培养目标，包括技术能力、管理能力、沟通能力等方面。
2. 培养内容：根据目标确定培养内容和方法，可以包括内部培训、外部培训、导师制度、项目经验等。
3. 培养计划：制定具体的培养计划，包括培训时间、培训地点、培训方式等。
四、培养方法与措施1.内部培养：建立内部培养体系，如轮岗制度、岗位拓展计划等，充分利用内部资源进行培养。
2.外部培养：与外部培训机构合作，提供进修、研修等培训机会，扩展员工知识和技能。
3.导师制度：建立导师制度，帮助新员工融入组织、提升能力，同时也可以提供中层员工的职业发展支持。
4.项目经验：给予员工承担重要项目或领导小团队的机会，通过实践培养员工的实际工作能力。
五、评估和反馈机制1.培训效果评估：通过定期绩效考核、360度反馈等方式对培养成果进行评估。
2.反馈机制：建立良好的员工反馈机制，及时听取员工的意见和建议，不断完善培养方案。
六、持续改进根据培养方案的执行情况和评估结果，在实施过程中持续改进，提高培养方案的质量和效果。
以上是一个通用的人才培养方案范例，具体实施时需要根据组织或企业的情况进行调整和改进。
通过科学合理的人才培养方案，可以提升组织或企业的核心竞争力，培养出更多的优秀人才。
人才培养实施方案（通用10篇）
人才培养实施方案（通用10篇）人才培养实施方案篇1一、背景根据新一年的工作需要，公司共招收了12名08级新员工，组成了一个充满活力的新团体。
但是，由于刚进入公司不久，及员工的性格和潜力等方面的差异，大家的优势并没有到达最大化发挥，工作潜力没有充分展现出来，用心性也有所欠缺。
因此，计划开展公司人才培养计划，透过一系列的机制，充分调动员工的用心性和展现员工的才能，实现公司人力资源的优势互补和有效利用，进一步增强公司的凝聚力，提高整个公司的工作效率和质量。
二、目的1.透过鼓励机制，调动员工的用心性，使其全身心投入公司的工作；2.透过合理的工作安排，充分发挥员工的才能，到达人力资源利用的最优化；3.透过合作机制，让员工在与本部门员工或其他部门员工相互交流的过程中取长补短，进一步提升自我；三、实施方案1.引入竞争机制。
每月评出“公司标兵“及”优秀小组长“一名，并颁发纪念品。
2.在全面发展员工各方面潜力的基础上，根据员工本身的优势，重点培养某一方面的才能，如物资管理方面，组织潜力方面，及创新方面的人才。
3.加强团队精神。
不定期的部门餐会，户外活动（体育运动），部门小联谊及与其他部门的联谊等，进一步增强员工的团队精神。
4.员工参与制。
多让员工参与到一些条例或者重要事项的商讨过程中，充分思考员工的意见，让其更好地关心本部门及整个协会的发展。
人才培养实施方案篇21、《20__版人才培养方案指导意见》出台前我校做了哪些具体工作?我校高度重视本次人才培养方案制定工作，自今年8月29日校长办公会议研究,决定启动20__版人才培养方案制定工作以来，学校多次召开专题工作会议，讲解并布置20__版人培方案制定工作。
在10月10日的全校教职工大会详细解读了20__版人才培养方案制订工作。
据不完全统计，学校和各二级学院分别组织相关负责人到政府机关、同类院校、企业进行调研及召开人才培养方案制订工作座谈会、研讨会40多场次，下发各类学习文件30多份。
人才培养方案【10篇】
人才培养方案【优秀10篇】专业人才培养方案篇一人才培养方案是实现人才培养目标，组织教育教学活动的基本纲领。
为全面贯彻《国家中长期教育改变和发展规划纲要（20xx-2023年）》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、广东省教育厅《以协同创新为引领，全面提高广东高等教育质量的若干意见》、《东莞理工学院创新发展前瞻规划（20xx-2023年）》、《广东省教育厅东莞理工学院共同建设高水平理工科大学协议》等文件精神，进一步推进我校创建高水平理工科大学，加快高素质应用型人才培养体系建设，构建特色化的教学体系，按照基于学习产出的教育模式（OBE）的理念，结合我校实际，现就20xx级本科人才培养方案的修订工作提出以下的原则意见。
一、基本原则（一）突出应用能力培养强调应用能力本位的人才培养，注重理论教学的同时，更加突出实践性，注重增强学生的实践能力和就业能力。
在专业人才培养方案的设计上，要针对现代产业发展的趋势和经济社会需求，做好充分的调查研究，使培养方案具备鲜明的时代特征。
（二）突出以学生为本人才培养要体现学生为教学活动的中心，以学生的预期学习产出为导向进行专业和课程的相应设计。
培养方案要注重加强第一课堂和第二课堂的协同育人，着力推进和实施创新创业教育，重点提高学生的创新能力、学习能力、表达能力、专业技术能力和团队合作能力，并使学生获得健康的体魄和形成良好的生活方式。
（三）突出特色建设方向在遵循学校培养方案总体框架基础上，根据各专业的特点，充分挖掘现有教学积淀，科学设计人才培养体系和课程体系。
结合专业建设实际情况，整合优质资源，选择适合本专业的人才培养模式，重点突破，彰显专业特色。
各专业应根据社会需求和学生个性发展需要设置专业方向模块，开设与本专业特色发展吻合，与学生全面发展相适应的个性化课程，鼓励学生自主选择专业方向、自主选修课程。
（四）突出课程体系一体化人才培养的落脚点是课程。
课程设置要以人才培养目标和毕业要求为依据，明确各门课程对于实现培养目标的贡献及程度，进行培养目标、培养理念和课程体系的一体化设计，坚决克服因人设置课程。
人才培养方案怎么制定
人才培养方案怎么制定（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何制定人才培养方案(精品9篇)
如何制定人才培养方案(精品9篇)如何制定人才培养方案篇1科学技术的发展，人类社会各项事业的进步，都是要靠不断的创新与进取。
无论是国家与国家之间的竞争，还是企业与企业间的竞争，就目前和长远的形式来看，主要还是创新机制与人才队伍的竞争。
__公司要想在下一个十年创造更大的辉煌。
特别是要靠创新思维和年轻英才的不断涌现，才会给我们这个企业带来永恒的活力与生机。
年轻人不但思维敏捷，精力旺盛，而且对知识、经验的积累与掌握也最为快捷。
年轻人身上的惯性少，团队意识感强。
若是能把他们每周聚集一次进行交流，让他们提出一些自己的想法和建议。
通过各种形式与方式搞一些活动，办一些讲座，加强培训，肯定能首先在年轻人的队伍里建立起一种现代化公司的凝聚力与认同感。
强烈树立企业梦想意识和个人理想意识价值观，建立企业团队精神。
这种机制的建立，不但能逐步的形成一种先进的企业文化精神，同时也能够给公司带来一些活跃的氛围和朝气，激发员工的工作潜能。
让他们随时有企业文化的认同感和归属感。
以便于留住人才，让人才扎下根来创业。
更能建立起一种有朝气的企业文化基石，用来扩散于整个公司。
这必将给公司带来一种巨大的发展空间和能量。
重视青年骨干人才的培养和培训，是提高企业整体绩效水平和工作效率的重要保证。
一、从以下几个方面对公司青年骨干人才进行培养和培训：1、对于员工的岗位培训。
利用每周固定的时间对青年骨干员工进行系统的岗位知识、质量管理和设备操作的培训。
有效的提高员工的综合技能，促使公司各项工作的有序进行，提高公司工作效能；2、关于职业素养的培训。
让每一位员工都做到德才兼备，成为公司高素质的执行层；3、对于企业文化的培训。
增强员工对公司企业文化的认同，统一思想，提高认识，让员工都有一定的归属感和对企业文化的认同感；4、对于企业团队凝聚力的培训。
主要目的是增强员工企业的凝聚力和向心力。
通过培训，开阔他们的视野，拓展他们的发展空间，让他们在社会各种思想矛盾的交织中，保持清醒的头脑和人生事业立场，通过自己的努力不断提高，并带动身边的人共同进步，最终形成一股力量来推动企业飞速的发展与进步。
人才培养方案的制定流程(通用9篇)
人才培养方案的制定流程(通用9篇)人才培养方案的制定流程篇1据教育部网站消息，近日，教育部、国家卫生计生委、国家中医药管理局、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部等六部门联合印发了《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》。
《意见》提出，加快构建标准化、规范化医学人才培养体系，是建立中国特色现代临床医学教育制度的重大突破，也是实现医教协同深化临床医学人才培养机制改革的重大创新，标志着我国临床医学教育发展进入到新的历史阶段，意义重大，影响深远。
《意见》提出，到，要基本建成院校教育、毕业后教育、继续教育三阶段有机衔接的具有中国特色的标准化、规范化临床医学人才培养体系的改革总体目标。
近期任务是要加快构建以“5+3”(5年临床医学本科教育+3年住院医师规范化培训或3年临床医学硕士专业学位研究生教育)为主体，以“3+2”(3年临床医学专科教育+2年助理全科医生培训)为补充的临床医学人才培养体系。
《意见》重点阐述了医教协同深化临床医学人才培养改革举措。
一是深化院校教育改革，提高人才培养质量。
建立临床医学人才培养与人才需求的供需平衡机制；深化以岗位胜任力为导向的临床医学五年制本科人才培养改革；着力推进与住院医师规范化培训有机融合的临床医学硕士专业学位研究生培养改革，探索与专科医师规范化培训有机衔接的临床医学博士专业学位人才培养改革；推进面向基层的`全科医生人才培养改革。
二是建立健全毕业后教育制度，培养合格临床医师。
全面实施住院医师规范化培训制度，建立专科医师规范化培训制度，开展助理全科医生培训。
三是完善继续教育体系，提升卫生计生人才队伍整体素质。
加强继续教育基地和师资队伍建设，优化继续教育实施方式，开展面向全员的继续医学教育。
《意见》强调，要加强各级、各部门组织领导，加大相关配套政策的支持力度。
要完善教育培训体系建设，修订人才培养标准和基地建设标准，加快认定一批规范化培训基地和继续医学教育基地，加强临床医学专业学位授权点建设。
人才培养方案范本(实用)
人才培养方案范本(实用)人才培养方案范本(实用)人才培养方案是为了满足组织对于优秀人才的需求，制定的培养人才的计划和指导方针。
本文将介绍一个实用的人才培养方案范本，全文将涵盖方案目标、培养计划和评估机制。
一、方案目标人才培养方案的目标是明确组织对于人才的期望以及提供培养计划的指导。
在制定方案目标时，需要考虑组织的战略目标和人才需求。
同时，还要考虑培养的对象是谁，他们需要达到哪些能力和素质要求。
以下是一个实用的方案目标示例：1. 培养具有优秀专业知识和技能的人才；2. 培养具备创新思维和问题解决能力的人才；3. 培养具有良好团队合作和沟通能力的人才；4. 培养具备领导才能和决策能力的人才。
二、培养计划人才培养方案的核心是培养计划，它包括培养内容、培养方式和培养时间等方面的安排。
以下是一个实用的培养计划范本：1. 培养内容（1）专业知识和技能培养：包括通过课程学习、实践项目等方式，提升学员在相关领域的知识和技能水平。
（2）创新思维和问题解决能力培养：通过案例分析、创新项目等方式，培养学员的创新思维和解决问题的能力。
（3）团队合作和沟通能力培养：通过团队合作项目、角色扮演等方式，培养学员的团队合作和沟通能力。
（4）领导才能和决策能力培养：通过领导力培训、模拟领导场景等方式，培养学员的领导才能和决策能力。
2. 培养方式（1）课堂教学：通过专业讲师的授课，传授相关知识和技能。
（2）实践项目：将学员置身于实际工作环境中，通过解决实际问题来培养能力。
（3）导师指导：配备导师，提供个性化的指导和培养计划。
3. 培养时间（1）培养周期：根据实际情况确定培养周期，一般为6个月至2年。
（2）培养时间安排：结合学员的工作安排，合理安排培养时间，如每周固定时间进行培训或项目实践。
三、评估机制评估机制是为了评估学员在培养期间的学习成果和能力提升情况，以及培养方案的有效性。
以下是一个实用的评估机制示例：1. 考核方式（1）学习成绩：通过期末考试、课程作业等形式，评估学员的学习成绩。
人才培养计划实施方案14篇
人才培养计划实施方案14篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，很快就要开展新的工作了，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？为了让您对于人才培养方案的写作了解的更为全面，下面山草香给大家分享了14篇人才培养计划实施方案，希望可以给予您一定的参考与启发。
一、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要、德智体美全面发展，掌握电子、电气、自动化、计算机等基础知识，具有电气工程系统分析和设计能力，能够在电力系统、工矿企业等行业从事电气工程技术开发、运行与设备管理等工作的应用型高级工程技术人才。
二、培养规格通过在校学习，学生应受到良好的政治思想、道德品质、文化修养和身心素质的教育。
毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：1、树立科学的世界观和为人民服务的人生观，坚持四项基本原则，热爱祖国、遵纪守法、严谨治学、实干创新、热爱劳动、勇于实践，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业心和责任感。
2、掌握扎实的'数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学、管理科学基础知识；3、系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；4、学生受到电气工程、自动化及计算机技术与应用方面的工程实践训练，具备解决既有强电又有弱电的宽口径专业技术问题的能力；5、有一定的体育和军事方面的知识，积极参加体育锻炼，身体健康，达到大学生体质健康标准。
6、具有较强的计算机应用能力；掌握一门外国语，能较顺利地阅读本专业外文书刊，具有听、说、写的基础。
7、有正确的审美观和一定的文学、艺术欣赏水平。
三、学制基本学制4年，学习期限3-8年四、主干学科电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程五、主要课程高等数学、大学物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术基础、系统分析基础、自动控制原理、微机原理及应用、电机学、电力拖动控制系统、电力电子技术、电力工程基础、继电保护原理、工厂供电等。
人才培养实施方案（5篇）
人才培养实施方案（5篇）人才培养实施方案1目前，我厂职工整体文化素质、技术水平呈平稳上升趋势，但总体水平仍然偏低，还存在人才管理机制较落后、培训机制较滞后，激励机制存在缺陷、企业后备力量不足等诸多问题。
根据公司的发展趋势和我厂的实际情况，特制定了以下人才培养计划。
一、加强管理，完善人才培养机制改变传统的人才培养方式，改变用人理念，真正树立“以人为本”的管理思想。
企业对人才的管理并非是简单的“管人”，也并非是单纯的待遇提升，而更应该是关怀人、重视人和尊重人，塑造良好的人才培养环境。
只有按照个人的身心特点去实施管理，才能最大限度的发挥自身的主动性、积极性和创造性。
实施人性化管理，通过关怀员工的身心健康、员工的生活环境等，用关心和服务员工来换取员工的主人翁意识和忠诚服务。
二、实施梯队人才培养模式人才充足、均衡，后备力量强大是企业得以持续发展的基础条件。
因此，制定梯队人才培养实施计划，是人才战略管理的重要内容。
梯队人才培养包括管理型梯队人才和技术型梯队人才培养。
企业应对员工的特点、专长进行有目的有方向的培养，设立清晰的梯队人才职业生涯发展规划，完善职业生涯发展通路，明确人才推荐、储备、培训、考核等制度，建立健全人才管理制度与流程。
增强员工自我提升的信心与动力。
本着公平公正公开的原则，引导员工通过努力提升自己获得职业发展。
积极稳妥，有步骤的实施变革，确保公司实现新跨越。
三、加大对人力资源培训的投入对人才的培训支出不仅仅是单纯的经费投入，更是一种重要的投资，这种投资在促进员工素质提高的同时，更有技术上、管理上的回报，而且这种回报比单纯的资金投资更为长远更为有意义。
因此，企业应该建立完善的人力资源培训体系，明确培训流程。
不同的岗位有不同的技能和操作要求，针对不同类型的员工，制定选择标准，避免培训对象的随意选择性。
培训中，组织应该全程控制，应当选择专门人员与培训人员和受训人员保持联系，建立培训效果反馈系统。
同时，除了正规培训外，在日常管理中，可以开发各岗位帮带教练。
人才培养方案【4篇】
【人才培养方案及计划】人才培养方案【4篇】人才培养方案篇一人才培养方案为了建立和完善公司人才培养机制，通过制定有效的人才培养与开发计划，合理地挖掘、开发、培养公司战略后备人才队伍，建立我们公司的人才梯队，为公司的可持续发展提供智力资本支持。
特制订本方案。
一、人才培养遵循的原则坚持“内部培养为主，外部培养为辅”的培养原则。
二、培养目标坚持“综合培养和专业培养同步进行”的人才培养政策，即公司培养综合型的管理人才和专家型的技术人才。
综合型管理人才指在本单位或本部门工作领域具备全面知识，有较高管理水平的人才。
专家型的技术人才指在某一工作领域内掌握较高技术水平的人才。
三、人才培养组织体系公司建立“统分结合”的人才培养体系，总经办和各公司职能部门作为人才培养的基地负责人才培养对象的初步甄选和人才培养计划的具体实施，总经办作为公司人才培养的组织协调部门负责人才培养规划、人才甄选标准和程序的制定、培养对象的确定和培养计划的统筹安排。
四、人才的甄选1、目的通过慎重地甄选，选拔出真正具有领导或专业潜质的后备人才，以树立公司用人及人才晋升理念。
2、具备的条件进入人才培养队伍的员工必须能够胜任现有岗位工作，有强烈进取精神，有一定的培养潜质。
3、程序由各部门/公司/项目组分别向总经办提名4人，最终由董事长从每个每个部门/公司/项目组各甄选出2人进入人才培养队伍，建立战略人才库。
4、范围：公司全体员工。
五、人才培养模式采用复合型综合人才的培养模式，统一培养出一支综合素养高的人才队伍并根据自身条件及岗位性质进行专业的外部培养。
六、人才培养方法1、内部导师由董事长会同各公司高层管理人员从公司内部推选出1名综合素质高的培训导师，由该导师对人才库成员集中开展提升综合素质的培训，并对培训效果进行分析，对参训人员进行考评。
2、岗位轮换（由部门经理决定必要性）（1）前提：轮岗人员必须胜任本职工作。
（2）范围：本部门内部不同岗位间的轮换。
制定人才培养方案计划书(通用9篇)
制定人才培养方案计划书(通用9篇)制定人才培养方案计划书篇1根据我国高等学校本科教育专业学科门类划分标准，旅游专业人才培养标准，结合我校教育教学资源，参照其他兄弟院校旅游管理专业开设情况，制定我校旅游管理专业人才培养方案。
一、培养目标培养具备现代管理理论素养和旅游管理专业知识，具有较强创新能力、较高综合素质和旅游营销与管理特长，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位及其他行业从事管理和技术工作的高素质应用型人才。
二、培养规格通过专业理论学习和专业实践，掌握旅游管理方面的基本理论和基本方法，具有良好的人文素养和职业素养，初步具备从事旅游管理、教学和研究的能力，具体如下：1.掌握旅游管理学科的基本理论知识2.掌握有关旅游管理问题研究的方法3.具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力4.熟悉我国关于旅游业发展的方针、政策和法规5.掌握一门外语，能够阅读本专业外文资料，能够进行基本的会话和写作6.掌握文献检索、分析的'基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力三、学科主要课程旅游学概论、管理学原理、西方经济学、人力资源管理、旅游地理学、饭店管理原理、会展概论、景区管理、会计学原理、旅行社经营与管理、旅游市场营销学、旅游统计学、旅游心理学等。
四、最低毕业学分和授予的学位本专业标准学制为4年，实行学年学分制本专业学生毕业应该达到的最低总学分为177学分，授予管理学学士制定人才培养方案计划书篇2为创建有利于青年员工成长的良好环境，加快公司青年人才的培养，建立一支职业素养一流、业务技能一流、工作作风一流、岗位业绩一流的青年人才队伍，按照____公司《关于加强青年人才培养的指导意见》的要求，制定本方案。
一、青年人才培养组织机构（一）公司成立青年人才培养领导小组（以下简称“领导小组”）。
组长：成员：领导小组职责：1、讨论决定有关青年人才培养方案、专项奖励基金的确定等重大事项；2、对各部门的青年人才培养工作进行督导；3、对有关青年员工成长程度的考核测评的结果给予审核并提出建议；4、对青年人才培养的激励机制的落实给予审核；5、提出对培养负责人的考核的意见和建议；（二）青年人才培养管理办公室领导小组下设青年人才培养管理办公室，办公室设在人力资源部，主任由人力资源部主任，成员为各部门主任。
人才培养方案制定的原则和方法
人才培养方案制定的原则和方法1.明确培养目标：制定人才培养方案的首要原则是明确培养目标。
不同岗位和职能的人才培养目标也不同，包括专业知识与技能的培养、职业素养的培养、思维能力的培养等。
明确培养目标有助于制定出科学合理的培养计划和培养内容。
2.科学合理的设置培养计划：人才培养方案需要根据具体情况制定合理的培养计划。
培养计划应包括培养时间、培养内容、培养方法等。
科学合理的设置培养计划有利于培养人才的全面发展和专业能力的提升。
3.强调实践教学：培养方案制定时应充分考虑实践教学的重要性。
将理论与实践相结合，注重培养学员的实际操作能力和解决问题的能力。
通过实践教学，能够让学员更好地理解和应用所学知识，提高学习的有效性和实用性。
4.强调能力培养：人才培养方案制定时应注重培养学员的核心能力。
包括创新能力、沟通能力、组织协调能力、领导能力等。
培养学员的能力可以帮助他们更好地适应职场的需求，提高工作的质量和效率。
5.强调个性化培养：培养方案的制定应充分考虑学员的个性化需求。
每个学员的背景和兴趣不同，因此培养方案需要根据学员的特点进行个性化定制，注重挖掘和发展学员的潜力和特长。
6.定期评估和改进：人才培养方案制定后，应及时进行评估和改进。
通过定期的评估和反馈机制，可以了解培养方案的效果和问题，及时进行调整和改进，确保培养方案的有效性和适应性。
在制定人才培养方案时，可以采取以下方法：1.调研分析：通过调查和分析企业或组织的人才需求和现有人才的状况，了解目标人才的特点和要求，为制定人才培养方案提供可靠的数据和信息。
2.参考借鉴：可以参考同行业或同类型企业或组织的人才培养方案，借鉴其成功的经验和做法，并结合自身实际情况进行创新和适应性调整。
3.多元参与：在制定人才培养方案时，应组织相关部门和人员进行多方面的参与和讨论。
不同部门和个人的意见和建议可以使方案更加全面和科学。
4.评估改进：人才培养方案制定后，需要进行定期的评估和改进。
企业人才培养方案制定 企业人才培养方案优秀
企业人才培养方案制定企业人才培养方案优秀“方”即方子、方法。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
方案可以帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是我给大家搜集整理的方案筹划范文，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
企业人才培养方案制定企业人才培养方案篇一1、员工素质提升方案。
到20xx年底，公司系统员工队伍具有本科及以上学历员工的比例到达25%，人才密度到达0.80。
企业经营者、管理人员、技术人员具有本科及以上学历的比例分别到达90%、50%和55%以上全员培训率到达95%以上，各类员工的思想道德素养、业务程度和创新潜力明显进步，岗位适应性明显增强。
2、“1551”优秀企业管理人才培养方案。
加大各类优秀人才培养力度，公司培养选拔100名优秀经营人才、500名优秀管理人才、500名优秀技术人才和1000名优技能人才。
3、创新型高精尖科技企业管理人才培养方案。
在支撑电网建立与开展、进步电网运行控制程度和推进电网技术晋级等重点技术领域，重点培养2-3名后备院士人才，培养300名创新型优秀拔尖人才，新增国家级专家150人，公司系统进入国家级人才库的专家力争到达300人以上，构成以院士和知名专家为核心的创新性高精尖科技人才队伍。
4、紧缺企业管理人才培养方案。
加大引进和培养公司紧缺专家人才的力度，5年内引进和培养500名金融、保险、法律和财务等高级专业人才，满足公司业务拓展的需求。
5、特高压电网专项企业管理人才培养方案。
根据特高压电网工程建立的要求，加强特高压科技人才的培养，5年内滚动培养20xx名可以承担特高压电网技术研究、设计、建立、消费运行、维护和管理等专业人才。
6、西部电力企业优秀青年企业管理人才培养方案。
每年从西北五省和公司选拔40名有培养前途的青年管理和技术人才，进展针对性的集中强化培训，并对口派遣到东部兴隆电力企业理论锻炼。
加大对公司人才帮扶力度，每年选派10名优秀技术和技能人才进藏担任培训师，开展对口培训，为公司培养技术和技能人才。
人才培养方案5篇
人才培养方案5篇活动的开展是需要提前制定策划主题方案的，方便活动更加的顺利进行。
那么该如何写呢?下面是为大家整理的人才培养方案，希望大家喜欢。
人才培养方案11 培养目的1.1根据公司确立的“五个一”目标，通过建立和完善人才梯队培养机制，有计划、有步骤地合理开发和挖掘各层次人才的潜质，以促进A 服务业优秀人才的培养与储备，为公司新的改革与发展提供有效的人才资源保障，实现：1.1.1 人才无断层：要保有一到二名的合适人选，当某个关键职位由于前任提升、退休或辞职等原因出现空缺时，可接替这个职位。
1.1.2 工作顺利交接：要保证连续性较强及较重要的工作，当承担工作任务的人员突然离开岗位时，后继的人选在短时间内能顺利交接工作。
1.1.3 形成人才磁场：要保障良性的人才培养机制，树立公司良好的形象，吸引各类贤才的加盟，达到人才“蓄水池”的作用。
2 培养原则2.1 领导问责培养原则。
各级单位及部门负责人对人才培养工作负直接责任，人才培养的成效应纳入考核范畴。
2.2滚动进出培养原则。
不论资排辈，实行“赛马制”滚动培养，每年根据实际工作表现调整人才梯队，选择优秀人才纳入人才库中，对实际工作中表现一般的人员淘汰出人才梯队。
2.3 个性化综合性原则。
坚持专业培养与综合培养同步进行，根据培养对象的特点和培养方向，设计针对性的发展通道和培养方法。
3 适用范围本管理办法适用于A公司本部及各子公司。
4 管理职责4.1人力资源部。
作为公司人才培养的组织协调部门，负责建立“统一管理、分级实施”的人才培养体系，具体负责专业技术人才的培养规划、人才甄选政策和程序的制定、培养对象的认定和培养计划的统筹安排。
5 甄选方法5.3.1 职业操守、知识技能、工作资历等基本条件通过个人材料，结合日常工作观察情况进行分析。
5.3.2 关键能力资质通过调查表、访谈等形式进行分析，条件具备的可借助专业机构的测评软件进行测评。
5.4 甄选程序5.4.1公司关键岗位的数量可按公司当前职位总数的30%之内进行评定，每个关键岗位至少要选定1～2名后备人员。
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市场营销专业建设问题研讨——人才培养方案的制定一、市场营销专业建设的整体思路以市场需求为导向，从职业分析入手，以培养满足职业岗位需要的高素质高技术技能型人才为目标，在对营销工作岗位、工作任务、工作过程、岗位技能分析的基础上，确定知识、能力和素质培养目标和要求，创新并实践高职教育教学规律的人才培养模式。
围绕人才培养模式，统筹建设校内外实训实习基地、课程体系、教学团队。
在开展人才需求调查，分析专业岗位群建设的基础上，通过校企共同组建的专业指导委员会，对专业岗位群的有效性与针对性进行论证，科学分解出岗位典型工作任务，确定人才的职业核心能力和专业技能。
以此进一步制定和完善人才培养方案。
以“五个对接”为导向，精心设计人才培养方案的架构体系。
人才培养方案架构体系的设计要充分体现“五个对接”，即：专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接的要求，全面提升市场营销专业的建设水平、条件装备水准和产业服务能力。
市场营销专业建设的整体思路可以概括为：一个定位、两个转变、三个强化、四个整合。
市场营销专业人才培养目标定位要准确；两个转变：转变人才培养模式、转变教学方式方法；三个强化：强化创新意识、参与意识、动手能力；四个整合：整合教学资源、课程结构、教学内容、教学方法。
二、市场营销专业人才培养方案编制具体做法1、指导思想坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合之路。
办学理念先进，培养目标和规格定位准确，校企合作、工学结合紧密，课程体系和教学内容满足专业技术领域和职业岗位（群）任职要求，着力提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养产业转型升级和企业技术创新需要的高素质技术技能型人才。
中职：技能型高职：技术技能型应用型本科：技术应用型2、基本原则（一）广泛调研的原则深入行业、企业、兄弟院校和毕业生中进行广泛的专业调研，深入分析和研究经济社会发展形势，认真调研产业背景、行业企业和学生职业发展需求，准确把握专业定位和发展方向，明晰专业人才培养目标和规格要求。
根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，设计课程体系。
行业企业调研和学生调研（二）校企共建的原则全方位开展校企合作，聘请行业企业技术人才、能工巧匠全程参与人才培养方案的制订、实施及人才质量评价全过程。
专业人才培养方案中的各个教学环节既要符合教学规律，又要根据企业或行业的实际工作特点妥善安排。
（三）产教融合的原则按照“课程内容对接职业标准、教学过程对接生产过程、学历证书对接职业资格证书”的总体要求，进行课程体系开发、教学设计与实施及教学资源建设，及时融入最新的职业标准、技术研究开发成果等，充分发挥行业对高职教育的指导作用，提高人才培养质量。
（四）终身学习的原则在人才培养方案制订过程中，全方位做好职业教育与终身学习的对接工作。
根据产业发展和技术技能人才成长需要，设置课程体系，教育学生树立终身学习理念,培养学生的自学能力，拓宽学生继续学习渠道，为人才可持续发展提供支撑。
人文素养、社团培养（五）以人为本的原则针对高职生源日益多样化的现状，贯彻“以人为本”和“因材施教”的教育理念，根据生源类别和学习基础，研究制订适应不同生源实际状况的培养方案，或在同一培养方案的实施过程中充分考虑不同生源的实际需要，提高人才培养的针对性。
单招：学生学到了什么3、基本框架1.专业名称及专业代码。
2.招生对象。
3.学制及修业年限。
4.专业培养目标。
5.人才培养规格要求和知识、能力、素质结构。
6.职业与岗位分析。
7.职业技能鉴定工种种类和等级。
8.素质教育。
9.专业核心课程。
10.课程设置及教学安排。
11.保障措施。
12.有关说明。
13.附件。
XX专业人才培养方案拓扑图表1职业岗位及职业资格证书表2专业课程设置及教学安排表3实践教学活动安排表表4课外教学活动安排表表5教学进程表表6学时与学分分配表表7师资条件配置表表8实训条件配置表4、编制流程（建设思路）前期调研——职业岗位分析——人才培养目标、培养规格（知识、素质、能力）——人才培养模式——构建课程体系——专业核心课程的开发——实践、实训教学基地建设-——教学团队前期调研：一方面，教师要走出校门，广泛开展社会调查，了解行业企业对人才的素质、知识、能力的要求。
另一方面邀请行业企业专家参与培养方案的制订，共同合作开发课程。
有条件最好邀请行业企业专家召开工作任务与职业能力分析会。
三、人才培养方案几个主要组成部分1、行业情况分析、调研内容调研报告行业情况分析五条途径：①人才市场、报纸招聘广告②网络资源③专业建设指导委员会④行业协会、年鉴⑤问卷调查：企业问卷、实习学生问卷、其他院校问卷调研内容：①市场营销发展前景②市场营销人才需求③岗位主要工作任务④职业能力素质要求⑤岗位需要的职业资格只有通过周密的市场调研，了解人才需求情况，进行职业岗位分析，才能更好的界定人才培养目标、人才培养模式，构建合理的课程体系，做好专业核心课程的开发。
例如：调研内容-了解河北省市场营销专业人才供求供求情况我省市场营销专业人才供给严重不足,缺口很大.据河北省教委高教处的统计,我省现有12个院校开设市场营销课程.这些院校,除了河北经贸大学的招生人数较多(一般每年有200多人)外,其他院校一般在40—100人之间,根本满足不了企业的需要,即使再考虑外地营销专业毕业回来的学生,也远远满足不了需要.另外,省会职业服务中心的统计,市场营销专业的供求比为1:7,足见其缺口之大.再有，营销专业的人才供给结构不合理,高层次的营销人才尤其短缺.因此如何培养适合且满足社会需求的营销人才, 是摆在河北省高校眼前的迫切任务.我院市场营销专业就业情况调查该专业毕业生供不应求，一次性就业率100%，就业岗位比例如下表：市场营销专业虽然就业面很广，各行各业都需要销售和策划等方面的人才，但是具有专业技术背景和一定产品知识的营销人才是企业迫切需要的。
因此近几年，很多院校推出订单式人才培养模式，比如青岛职业技术学院与青岛啤酒股份有限公司在市场营销人才培养中开展深入合作，学院统一安排学生到青岛啤酒公司营销中心进行实践活动，而且90%以上的实习学生直接在青啤实现就业。
这种订单式的培养模式一方面可以满足企业对于人才的需求，另一方面能够提升毕业生的就业率，但是这种模式忽略了学生的职业生涯规划，在教学中仅仅根据一个企业的需求来确定实施人才培养方案和教学内容，难免会导致学生的知识面较窄、在其他行业较难就业等问题的出现。
企业池的概念2、确定人才培养目标培养目标定位要准确⑴高职一方面要与中职有区别（高等教育属性），另一方面要与普通高等本科教育相区别（明确的职业价值取向和职业特征）。
中职：技能型高职：技术技能型应用型本科：技术应用型⑵一方面使学生具备就业岗位(群)的技术能力(技能)与职业素质,另一方面使学生具备职业发展与迁移所必需的某一专业技术领域的知识、能力与素质结构，并尽可能在人文素质、思维方法及终身学习能力等方面打好一定的基础。
⑶培养目标“职业营销人才培养基地·销售经理的摇篮”本专业培养学生掌握————-知识，具有（具备）——---能力，适应产业转型升级和企业技术创新需要的，具有良好职业道德和敬业精神的高素质技术技能人才。
市场营销专业主要培养德智体美全面发展，具有过硬的思想道德与职业素质，掌握营销专业基础知识，具备营销从业基础能力与业务执行能力，可胜任工商企业销售主管、市场主管、客服主管等岗位工作，具有创新精神与创业能力的高端技能型专门人才。
结合高职教育基本特征和高职市场营销专业人才的社会需求特性,高职市场营销专业人才培养的目标可界定为：培养具有一定政治觉悟的，适应企业管理、营销、服务第一线的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性营销专门人才；学生应在具有必备的营销基础理论和营销专门知识的基础上，重点掌握从事市场营销这一专业领域（职业岗位群）中实际工作的基本能力和基本技能，具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
职业岗位定位在区域市场代表、业务经理或营销部门经理。
市场营销专业培养学生掌握管理、经济、法律、营销策划等方面的知识，市场管理和市场分析的专业技能，了解国际市场的惯例、规则和本专业的理论前沿及最新市场发展动态；具有营销管理、经济分析等方面工作能力，具备敏锐市场分析意识，独特的市场研究能力，良好的语言表达和人际沟通能力以及自主创业的创新能力的高端技能型人才。
营销与策划专业直接面向广东省各类企业对营销人才的需求，致力于成为广东省“职业营销人才培养基地·销售经理的摇篮”。
该专业培养拥护党的基本路线，具有较强社会责任感、良好的职业道德和敬业精神，能够熟练掌握营销与策划相关理论的基本原理、策略与方法，并能加以综合应用，具有较强实践能力和社会适应能力，能够快速适应工商企业、事业单位和服务型企业的一线营销的责任型、高技能应用型职业营销人才。
毕业生经过短暂的工作经历后，能够胜任销售经理（工业企业）、客户经理（商业企业）、储备店长（零售连锁企业）、营销策划专员（策划公司、广告公司）等营销管理或组织策划的工作。
人才培养目标与市场需求脱节从《2012年辽宁省第二季度人才市场供求信息情况分析》来看，对营销人才的需求居于榜首，供给位于第三位，普通销售人员的供给存在着严重短缺现象。
在这种良好的就业形势下，还有很多高职的营销专业毕业生面临找不到工作的困境，而高素质的营销人才十分紧缺。
究其原因是毕业生的能力和素质没有满足社会需求，即学校的人才培养目标和社会需求存在脱节。
3、明确职业范围（人才需求分析、职业岗位分析）随着市场经济的发展，市场竞争越来越激烈，社会对营销人才的需求逐年递增，管理型的营销人员则更加成为抢手货。
1．社会急需大量的市场营销人才按产业结构比例构成分析。
建国以来，第一产业、第二产业人员需求量一直远远大于第三产业，比例大约为8:2 。
九十年代中后期，我国的产业结构进行了较大调整，产业结构日趋合理，就业结构也得到较大改变。
从目前劳动力市场的统计数字来看，一、二产业与第三产业人员的需求比例已经倒置为2:8 ，也就是说劳动力市场对第三产业的人员需求量占到人员总需求量的80% 。
以河北省石家庄劳动力市场2009 年第一季度需求情况为例（见表１）。
需要强调的是，在第三产业的从业人员中一半以上是从事市场营销或与之相关工作的。
表1：按产业分组的需求人数按职业需求分析，需求人数最多的10个职业中，位居榜首的是购销人员，其次是推销展销人员。
表3：需求人数最多的10个职业从国家有关统计资料来看，近几年，市场营销专业是需求较大的专业，各类企业均需要，就业前景很广阔，历年平均就业率达97%左右。