学生成长档案袋操作流程
中学“学生成长记录袋”建设与管理制度范文（三篇）
中学“学生成长记录袋”建设与管理制度范文一、背景介绍根据教育部门的要求，为了全面记录学生成长过程中的各项重要信息，促进学生个体发展和学校教育的有效衔接，本校决定建立并完善“学生成长记录袋”制度。
该制度旨在为中学生的学习、成长、发展提供科学、有效的管理和指导手段。
二、记录袋的建立与使用1.建立过程1.1 确定记录袋的名称、内涵和主要内容。
1.2 设计标准模板，并制作电子版本以方便管理和存档。
1.3 建立记录袋的管理平台，包括电子档案和纸质档案的同步管理。
2.使用规定2.1 每一名学生入学时，由班主任负责发放记录袋，并说明使用方法和注意事项。
2.2 记录袋为每个学生个人所有，学生应妥善保管，任何损坏或者遗失应及时向班主任报告。
2.3 记录袋中的内容只允许班主任和家长查阅，任何个人不得擅自修改或删除记录内容。
三、记录袋的内容和管理1.个人信息1.1 学生基本信息：姓名、性别、出生日期、籍贯等。
1.2 学籍信息：学号、入学时间、班级信息等。
2.学业成绩2.1 平时表现：课堂表现、作业完成情况、课外学业竞赛等。
2.2 考试成绩：月考、期中考试、期末考试等。
3.综合素质评价3.1 体育运动：体育课成绩、参加运动会表现等。
3.2 社团活动：参与社团活动、取得的成就等。
3.3 志愿服务：参与社会志愿服务活动情况。
3.4 学科竞赛：参加各类学科竞赛、获得的奖项。
3.5 学生干部和班委：担任班干部或学校组织的班委情况。
4.综合素质评价记录4.1 每学期对学生进行综合素质评价，从品德发展、学业水平、社会实践、文体特长等方面进行评价。
4.2 将评价结果记录在学生成长记录袋中，并将评语与成绩单一同发放给学生家长。
5.奖惩记录5.1 奖励记录：对学生在学习、品德、活动等方面的优秀表现进行记录。
5.2 惩罚记录：对学生违纪现象及其处理情况进行记录。
6.家长意见和建议6.1 家长在每学期末可书面提交对学生学业、发展、管理等方面的意见和建议。
学生成长档案袋管理ppt课件(共5张PPT)
2019年系统新增功能流程演示
问题修正流程
学校管理员操作
学校管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，为其提交解锁恳求
市州管理员操作
市州管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，赞同解锁恳求
2学0校19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，为其提交解锁恳求 学20校19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，为其提交解锁恳求 学市校州管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，为赞其同提解交锁解恳锁求恳求 市20州19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，赞同解锁恳求 2019年系统新增功能流程演示 学20校19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，为其提交解锁恳求 市20州19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，赞同解锁恳求 学20校19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，为其提交解锁恳求 学市校州管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，为赞其同提解交锁解恳锁求恳求 市20州19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，赞同解锁恳求 学市校州管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，为赞其同提解交锁解恳锁求恳求 市学州校管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，赞为同其解提锁交恳解求锁恳求 市学州校管理员登陆系统：经过班级或学号查询学生，赞为同其解提锁交恳解求锁恳求 2学0校19管年理系员统登新陆增系功统能：流经程过演班示级或学号查询学生，为其提交解锁恳求 2019年系统新增功能流程演示
学生登陆系统：进展确认并锁定
学生个人操作
怎样制作小学生成长记录袋
怎样制作小学生成长记录袋学生成长记录袋制作指南（供家长及学生参考）1、自备A4文件资料册（内页30页左右），封面颜色随意。
（各文化用品店有售）2、自备彩色A4彩纸N张（分别用不同的颜色）。
分别做成成记录袋封面、名星小档案、我又进步了、最得意的作品、受到的表扬、我的其它收获、体今后要克服的困难等，学生和家长也可以自主更多内容作为补充，可以打印也可以家长和学生一起动手制作。
3、制作步骤和方法：(1)备齐上述材料（资料册、彩色插页）（2）家长指导学生正确填写封皮的小标签。
侧面标签填写方法：最上面一行为入学年份和班号，xx年入学的一年级2班，为xx-2。
第二行填写记录起始年月，xx/9。
第三行是现在的班级：二年级2班。
最下面一行写学生姓名。
要求字迹必须工整、清楚，不允许乱涂乱改。
（3）指导学生填写制作好的“记录袋封面”，其中记录时间只写起始时间，先不填结束时间。
（4）在家长帮助下填写明星小档案。
（5）填写其他书签页（如我又进步了、受到的表扬等）只填年级，先不填学期，其他内容一概先不填。
（6）指导学生按照以下要求将彩色插页插入资料册内页。
插页顺序：第一页：（正面）记录袋封面，（反面）明星小档案，第二页：（正面）我又进步了，（反面）最得意的作品，向后翻10-15页，插入受到的表扬，向后翻3页，插入我的其他收获，向后翻8页，（正面）插入今后要克服的困难。
（7）插页插好以后，学生检查一下，确保顺序正确。
页数差一两页没关系。
（8）我眼中的自己，是自己给自己一个简短的评价。
（9）同学眼中的我，要由其他同学给自己填写。
并要签名。
可以让多位同学给自己评价。
（可以先不填，己找同学填好即可）（10）家长眼中的我，是由家长给你一个评价。
（11）老师眼中的我，可以把成绩报告册上老师的评语摘录上去（可以等素质报告册发下去了补充）（12）我又进步了，包括最得意的作品、受到的表扬、我的其他收获三部分。
最得意的作品，可以把本学期或本学年自己比较满意的作业、绘画、作文、书法、考卷等等，插入空白页即可。
学生学业记录袋使用说明
学生学业记录袋使用说明
1. 介绍
学生学业记录袋是一种用于整理和存储学生学业文件的工具。
本文档将介绍如何正确使用学生学业记录袋。
2. 使用方法
以下是使用学生学业记录袋的步骤：
步骤 1：准备材料
在开始使用学生学业记录袋之前，确保准备好以下材料：
- 学生的学业文件，如成绩单、奖状、证书等；
- 学生的个人信息，如照片、身份证复印件等；
- 学生学业记录袋。
步骤 2：整理文件
将学生的学业文件按照日期或类别进行整理。
可以使用标签或文件夹将不同类别的文件分开。
步骤 3：标记文件
在每个文件上标记学生的姓名、年级和日期。
这样可以方便查找和识别文件。
步骤 4：存储文件
将整理好的学生学业文件放入学生学业记录袋中。
确保文件袋能完全覆盖并保护文件，避免损坏或丢失。
步骤 5：存放和保管
将学生学业记录袋存放在安全、干燥的地方，避免任何损坏。
可以考虑使用柜子、抽屉或专用存储箱进行保管。
3. 注意事项
在使用学生学业记录袋时，请注意以下事项：
- 尽量避免过于拥挤和堆放，以避免文件损坏；
- 定期检查学生学业记录袋，确保文件的安全和完整性；
- 任何重要文件都应备份并保存在其他地方，以防止意外情况。
通过正确使用学生学业记录袋，可以方便地整理和保管学生的
学业文件，帮助学生更好地跟踪和记录学业成果。
学生成长档案袋操作流程
普通高中学生成长档案袋操作指南
本流程仅供参考
教师操作部分
1.登录高中课改网，选择左边一列第二行[湖北省普通高中学生成长档案袋管理系统]
2.登录后选择年份点击成长档案袋管理
会在右边显示班级学生列表
3.点击成长档案下面的查看显示如下界面
4.然后在（表4-1 学生体制体能健康标准测试登记卡）的后面点击填写测试结果显示如下界面
5.点击该生体育测试成绩后面的增加显示如下界面
6.先选择年级（共有三个学期，意味着接下来的步骤要重复三次）
7.根据体育老师的成绩表如实填写如下表格（根据文件规定，此项任务目前由班主任完成，体育老师提供数据）
学生体能测试需要数据如下；
8.最后点击提交完成
9.然后重复以上动作，分别完成高中三年的体能测试成绩上传工作。
学生操作部分
1.登录高中课改网，同样选择左边一列第三行
登录后显示我的成长档案如下界面
2.然后分别点击学生填写即可；学生需要填写的类容包括：
(1)高中阶
段个人发展的目标
(2)A.高中阶段个人发展情况介绍（思想品德素质、合作与交流、学业成就、身心健康、个性特长
等）
B.高中阶段个人发展目标实现情况（对照表1-1自我评价目标的实现情况）
如果有需要打包上传文件，比如word、pdf或者图片等格式），然后打包成.rar格式。
高中课改网络平台[学生成长档案袋]系统操作指南
![高中课改网络平台[学生成长档案袋]系统操作指南](https://img.taocdn.com/s3/m/c5b8daea524de518964b7d6f.png)
高中课改网络平台[学生成长档案袋]系统操作指南
学校发放学籍号
学生初始登录的成长档案中表1-1；表1-2填写，我的学籍信息中相关信息的校对护相关信息（表7中我的独特表现与成果记录各表；我的空间中日记的填写）
★具体操作流程
1、 在电脑桌面双击图标后在地址(D)中输入网址
/login/进入《湖北省高中课改网络平台》支撑登录入口后，选择以下图标单击鼠标左健
2、出现以下浮动登录界面
注意：首次登录后如果是用原始学籍号作为密码，系统会要求同学们
修改密码，修改的密码应易记，修改后妥善保管。
以便下次或以后进入课改各网络模块使用。
3、进入“普通高中学生成长袋管理平台”后会有自己姓名的个人网
站页面
4、进入我的学籍页面，认真检查更正核对自己的个人相关信息。
如有不符请同学们作相应的修改。
（如不能更改部分可记下到时通知学校由学校学籍管理员作统一修改）修改后一定要提交，否则系统会不认同本次修改的信息。
写时请点右边的“学生填写”，填写后请及时提交）
（1）如下图学生填写初中阶段自我情况介绍
注意：学生成长档案中同学们应完成，表1-1；表1-2中的填写，自我情况介绍最好不少于100个字
（2）表7中我的独特表现与成果记录
①例如我们要填写表7-1
此部分由学生输入填写，请提前打好草稿！填写后一定要点确定
③逐项填写上面的各项，其中资料附件附件只能采用压缩文件）最后提交。
6、我的空间中主要记录同学日记，进入后显示如下图。
学生成长记录袋的实施步骤
学生成长记录袋的实施步骤概述学生成长记录袋是一种综合评价学生成长的工具，通过记录学生在学业、品德、身心健康等方面的表现，帮助学生全面、系统地认识自己，并促进学生的全面发展。
本文档将介绍学生成长记录袋的实施步骤，包括制定目标、收集数据、分析评价和反馈四个环节。
1. 制定目标学生成长记录袋的实施首先需要明确制定目标，以明确评价的重点和标准。
•确定评价的范围：学生成长记录袋的评价范围可以包括学业成绩、品德表现、专业技能等方面。
•确定评价的重点：根据学校的教育目标和特点，确定学生成长记录袋评价的重点，例如注重学生的创新能力、团队协作能力等。
•制定评价标准：根据评价的重点，制定相应的评价标准，明确各项指标的得分范围和评价等级。
2. 收集数据学生成长记录袋的实施需要收集学生的相关数据，以便进行综合评价。
以下是常见的数据收集方式。
•学生自我评价：学生可以根据评价标准，对自己在各个方面进行自我评价，并提供相应的证据材料。
•教师评价：教师根据自己的观察和了解，结合课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，对学生进行评价。
•同学评价：通过同学对学生的评价，可以补充教师的观察，提供更全面的评价数据。
•家长评价：家长可以提供对学生在家庭环境中的表现进行评价和反馈。
3. 分析评价在收集到学生的相关数据后，需要进行数据分析和评价，形成综合评价结果。
•数据汇总：对所有收集到的评价数据进行汇总，整理成统一的格式，以便于后续的分析和评价。
•数据分析：根据评价目标和标准，对学生的评价数据进行分析，得出各项指标的得分和综合评价结果。
•评价反馈：将评价结果及时反馈给学生、教师和家长，让他们了解学生的成长状况，并提供相应的指导和支持。
4. 反馈学生成长记录袋的实施还需要及时给予学生、教师和家长相应的反馈，促进学生的积极成长。
•学生反馈：对学生进行评价结果的解读，并帮助他们根据评价结果做出相应的调整，促进个人成长。
•教师反馈：教师根据学生的评价结果，及时调整教学方法和策略，提供更有针对性的教学指导。
学生成长档案袋资料操作与审核确认表
五、考勤情况
登陆“学生成长管理系统”、切换岗位为“班主任”，点选“业务功能”——“学生管理”——“学生考勤记录”
检查学生考勤情况是否与学生实际情况相符
六、教师评语
登陆“学生成长管理系统”、切换岗位为“班主任”，点选“业务功能”——“学生管理”——“学生期末评语”进行录入
19周周六（6月24日），技术中心将结果分送到各班主任，由班主任对学生综评结果进行审阅看是否符合学生平时表现和实际情况。
三、担任职务
登陆“学生成长管理系统”、切换岗位为“班主任”，点选“业务功能”——“学生管理”——“学生担任工作记录”
检查学生担任职务情况是否与学生实际情况相符。
四、奖惩情况
登陆“学生成长管理系统”、切换岗位为“班主任”，点选“业务功能”——“学生管理”——“学生奖励（处分）记录”
2、“基本资料”是否正确无误
3、“自我小传”、“发展目标”、“特长爱好”、“自我评价”是否符合学生实际，是否出现不雅文字。
4、“考试成绩”、“获奖荣誉”是否相符
二、基本性发展评价
登录网址http://10.3.3.237/czdxt——用校园网账号密码登录——点击综合素质评价——点击评定定级——进行评价，所有项目完成后点击完成评价
检查学生评语是否录入，评语内容开头是否有空2个汉字。
本人已对本班资料按上述项目进行审核无误，请给予打印。
班主任签名：
年月日
学生成长档案袋资料操作与审核确认表
（此表很重要，请各有关班级务必在20周星期一（1月8日）前将审核结果送交技术中心）
班级：班主任：
项目
操作
审核内容
审核统”、切换岗位为“班主任”，点选“档案系统”——在打开的窗口中选择班级——逐一点选学生，便可审阅该生资料。
教你怎样制作学生成长记录袋
教你怎样制作学生成长记录袋学生成长记录袋是一种记录学生成长和进步的工具，也是一种激励学生继续努力的方式。
制作学生成长记录袋很简单，以下是一些简单的步骤和建议：步骤1：准备材料为制作学生成长记录袋，您需要以下材料：-布、纸袋或卡纸-颜色纸贴纸-剪刀-胶水-彩色笔或马克笔-尺子-活页夹或装订器步骤2：设计袋子首先，您可以选择一种合适的材料作为袋子的基础，可以是布、纸袋或卡纸。
然后，使用彩色纸贴纸、颜色纸和彩色笔来装饰袋子。
您可以使用学生喜欢的颜色或主题，例如：校徽、名言或学校口号等。
还可以将学生的姓名和班级贴在袋子上。
步骤3：制作袋子内页为了制作袋子的内页，您可以使用颜色纸或卡纸。
首先，将纸剪成与袋子相同大小的矩形形状。
您可能需要用尺子量取袋子的尺寸，以确保内页适合袋子。
步骤4：设计内页模板设计袋子内页的模板，您可以根据学生的学习要素或主题进行设计。
例如，可以创建一个表格，用于记录学生的学习进步，或者设计一个问题和答案的空白表格，学生可以填写自己的学习目标和取得的成就。
步骤5：装订内页将袋子的内页装订在活页夹或装订器中。
这样，学生可以方便地翻阅和记录自己的学习进步。
步骤6：使用记录袋一旦学生成长记录袋制作完成，您可以将记录袋分发给学生。
鼓励学生在记录袋内持续记录自己的学习进步、优秀的作业或课堂表现等。
您可以设定特定的时间，例如每个学期结束时，对学生进行检查并评估他们的学习记录。
通过制作学生成长记录袋，学生可以很容易地跟踪并记录自己的成长和进步。
这不仅可以激励学生努力提高，还可以帮助他们认识到自己的努力是有价值的，并且是能够被看到和赞赏的。
希望以上的步骤和建议能够帮助您制作学生成长记录袋。
鼓励学生继续努力学习，通过记录袋激励学生成为更好的自己！。
学生发展记录袋使用说明
学生发展记录袋使用说明学生发展记录袋是一种用于跟踪学生研究和发展进程的工具。
本文档将提供有关使用学生发展记录袋的详细说明和指导。
1. 简介学生发展记录袋是由教师、辅导员和学生共同使用的工具。
记录袋内含有学生的研究成果、研究目标和评估结果等重要信息。
学生发展记录袋的目的是帮助学生了解自己的研究进展，并为教师和辅导员提供参考和指导。
2. 使用方法以下是使用学生发展记录袋的一般步骤：2.1 分发记录袋教师或辅导员应向每位学生分发学生发展记录袋。
每位学生应保管好自己的记录袋，并妥善使用。
2.2 设定研究目标学生应根据自己的研究需求和目标，设定适合自己的研究目标。
研究目标应具体、可衡量，并与课程或个人发展相关。
2.3 记录研究成果学生应及时记录自己的研究成果和进展。
每次研究之后，可以将相关的研究材料、作业、课堂笔记等保存在记录袋内，并标注日期和研究内容。
2.4 立即反馈和评估教师或辅导员应及时反馈学生的研究成果和进展。
学生可以根据反馈意见，对自己的研究进行评估，并在记录袋内做相应的标注和反思。
2.5 定期回顾和总结学生应定期回顾自己的研究记录和评估结果。
可以根据记录袋的内容，总结自己的研究经验和不足，并制定改进计划。
3. 注意事项使用学生发展记录袋需要注意以下事项：- 保管安全：学生应妥善保管自己的记录袋，防止遗失或泄露个人信息。
- 及时更新：学生应及时更新自己的研究记录，并在需要时向教师或辅导员寻求帮助。
- 私密性和保密性：学生的研究记录应保持私密性和保密性，仅供教师和辅导员参考和指导。
4. 收尾学生发展记录袋是促进学生学习和发展的重要工具。
通过合理使用记录袋，学生可以更好地了解自己的学习进展，并获得个性化的指导和支持。
教师和辅导员也可以通过记录袋中的信息，更好地了解和辅导学生。
希望本文档提供的使用说明能帮助您顺利使用学生发展记录袋。
学生成长记录袋的建立与使用
兴文县五星乡大同小学校王锴各位老师：下午好！按共乐学区教师暑期培训领导组的安排，由我和大家在下面这段时间一起探讨现代教育理论与实践。
但因为现代教育理论涉及的内容非常广泛，我们不可能面面俱到，因此今天只能结合当前课改的一些要求，和同志们一起讨论当中的一个问题，即“学生成长记录袋的建立与使用”（主要是针对小学）。
在我国新一轮基础教育课程改革颁布的语文、数学、科学、英语等课程标准中，对学生成长记录袋的建立和使用都提出了相应的意见与建议，在2002年底颁布的《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中，更是明确要求学校和教师要“建立每个学生的成长记录（袋）”。
经过近几年的发展，成长记录袋已被许多学校和教师在评价中广泛采用，但也出现了诸如“收集的学生作品杂乱无章”、“内容不够全面”、“不能真实反映学生成长情况”等问题。
那么，成长记录袋究竟是什么，如何建立和使用它呢？一、正确认识学生成长记录袋：“成长记录袋”也称档案袋评价，在上世纪七八十年代，西方教育界就已采用。
它是指“根据教育教学目标，有意识地将学生的有关作品及其它有关证据收集起来，通过合理的分析与解释，反映学生在学习与发展过程的优势与不足，反映学生在达到目标过程中付出的努力与进步，并通过学生的自我反思激励学生取得更高的成就”[1]。
换句话说，成长记录袋就好比是一个容纳了学生的技能、观念、兴趣以及成就的“容器”。
综上所述，可知一个理想的学生成长记录袋必须具备如下特征：（一）其基本成分应该是学生作品，且这些作品必须是有目的收集的；（二）能提供给学生发表意见和对作品进行反省反思的机会。
让学生在自我评价和反思的过程中，依据标准和要求评价自己的作品，反思自己的学习过程，从而发现自己的优势和不足，形成追求进步的愿望和信心，明确改进的目标和途径。
二、成长记录袋的建立和使用：成长记录袋的建立应依据特定的目的，并进行良好设计，否则，它可能会变成一般意义上的作品文件夹，很难发挥其应有的作用。
幼儿成长档案袋的使用流程
幼儿成长档案袋的使用流程1. 简介幼儿成长档案袋是用于记录幼儿成长过程的工具。
它帮助幼儿教育工作者、家长和幼儿建立起良好的沟通和合作关系，促进幼儿全面发展。
本文将介绍幼儿成长档案袋的使用流程，包括制作、归档和查阅。
2. 制作幼儿成长档案袋制作幼儿成长档案袋是为了确保档案的有序和规范。
在制作幼儿成长档案袋时，需要按照以下步骤进行：• 2.1 准备材料–彩色文件袋：选择适合幼儿手掌大小的彩色文件袋作为档案袋，颜色可以选择亮丽活泼的色彩。
–标签纸：准备一些标签纸，用于标注幼儿姓名、出生日期等信息。
–彩色胶带：选择一些彩色胶带，用于装饰档案袋，增加趣味和吸引力。
• 2.2 标注档案袋–在档案袋上贴上幼儿的照片，并用标签纸标注幼儿的姓名、出生日期等信息。
–使用彩色胶带进行装饰，使档案袋更加生动有趣。
3. 归档幼儿成长档案袋归档幼儿成长档案袋是为了确保档案的整齐和易于查找。
在归档幼儿成长档案袋时，需要按照以下步骤进行：• 3.1 分类归档–根据幼儿的年龄或其他分类标准，将幼儿成长档案袋进行分类。
–可以使用文件柜或文件盒等工具，将不同分类的档案袋分别放置。
• 3.2 标明归档位置–在幼儿成长档案袋上标注归档位置，如文件柜编号、文件盒名称等。
–保证归档位置的清晰可见，方便查阅。
4. 查阅幼儿成长档案袋查阅幼儿成长档案袋是为了了解幼儿的成长情况和制定相应教育计划。
在查阅幼儿成长档案袋时，需要按照以下步骤进行：• 4.1 确定查阅目的–在查阅前明确自己的查阅目的，例如了解幼儿个性特点、发展水平等。
• 4.2 定位档案袋–根据幼儿的姓名、出生日期等信息，找到相应的幼儿成长档案袋。
–保持档案袋的整齐和完整，以便查阅时能够快速获取所需信息。
• 4.3 查阅档案资料–细读幼儿成长档案袋中的相关资料，包括幼儿的发展评估报告、教育计划等。
–了解幼儿的成长情况，为制定个性化教育计划提供依据。
5. 总结幼儿成长档案袋是记录幼儿成长过程的重要工具。
学生成长记录袋实施办法
学生成长记录袋实施办法1. 引言学生成长记录袋是一种记录和评估学生成长的工具，旨在全面了解学生的学业进展、素质养成和个性发展情况。
本文档旨在提供学生成长记录袋的实施办法，以便学校和教师能够全面有效地利用该工具，促进学生的全面发展。
2. 学生成长记录袋的背景和目的学生成长记录袋是为了更好地了解学生的学习、成长和发展情况而设计的。
其主要目的包括：•帮助学校和教师了解学生的学术能力和学习进展；•促进学生的自我认知和自我评价能力；•鼓励学生在学习过程中积极参与、探索和实践；•为学生的综合评价提供依据。
3. 学生成长记录袋的组成部分学生成长记录袋主要由以下几个组成部分构成：3.1 学业记录学业记录部分用于记录学生的学习成绩和学业进展情况。
教师可以根据教学计划和课程要求，及时记录学生的考试成绩、作业完成情况和课堂表现等内容。
3.2 素质记录素质记录部分主要记录学生在品德、体育、艺术、实践等方面的情况。
教师可以根据课程设置和学生活动，记录学生的品德表现、参与体育活动的情况、艺术作品和实践活动的成果等内容。
3.3 个性发展记录个性发展记录部分用于记录学生的个性特点、兴趣爱好和特长发展情况。
教师可以通过观察和与学生的交流，记录学生的个性特点、兴趣爱好以及发展方向的变化。
3.4 学生自我评价学生可以在学生成长记录袋中进行自我评价，包括对自己学习成绩的评价、对自己素质发展的评价和对个性发展的评价等。
学生通过自我评价，能够更好地认识自己，找到自身的优势和不足，并制定适合自己的学习和发展计划。
3.5 家长评价学生成长记录袋还包括家长对学生的评价，家长可以根据自己对孩子的观察和了解，对学生的学习、素质和个性发展进行评价。
家长的评价有助于学校和教师更全面地了解学生在家庭环境中的情况，并能够与家长共同促进学生的成长。
4. 学生成长记录袋的实施步骤学生成长记录袋的实施步骤包括以下几个方面：4.1 设计和制定学校和教师需要根据学校的实际情况和教学要求，设计和制定学生成长记录袋的具体内容和形式。
兰化一中学生成长记录袋使用说明
兰化一中学生成长记录袋使用说明为了适合新课程改革，全面记录学生的成长历程，更好的理解学生情况，学校决定为每位学生建立一个《学生成长记录袋》。
成长记录袋的相关内容由同学们自行设计、记录袋统一由学校下发，各班统一装好材料之后，每班评选出2位在年级展示。
成长记录袋内容包括：（纸张大小A4）封面：1、设计一个自己记录袋内的封面，名称为“我的成长记录袋”，另附有：年级班级（如高一年级六班）、姓名、学号。
能够配图片或照片做背景，最好是打印成彩色的。
第一页：（个性展示1）以“×××的我”（如：独特的我）为题目自行设计设计个人简历。
内容包括：个人履历、爱好、特长、曾获荣誉、性格、座右铭等。
第二页：（个性展示12）以“×××中的我”（如：“奋斗中的我”、“我的梦想”）为题目将自己在高中三年或高一一学年的奋斗目标写出来，激励自己奋进。
第三页至第九页：（过程展示1）“成长中的我”（参考内容：优秀作业、满分作文、学科竞赛的准考证书、奖牌、独特的解题方法、研究性学习课题方案、阶段学习计划、阶段学习反思、最满意的网页设计（软盘或光盘）等等）第十页至第十六页：（过程展示2）“团队中的我”（参考内容：各级各类运动会的奖牌、证书、二级以上运动员证书、训练日记、教练评语、各阶段训练成绩的记录、健身计划及实施记录、完成六项测试的成绩单、班级文化建设中的作品、社团中业绩证明、作品、星海杯比赛等活动中的记录）第十七页至二十五页：（评价展示）1、教师寄语：以“老师眼中的我”、“老师对我说”、“老师建议我”等为题目，将老师对自己的评价或寄语整理成文。
2、父母评价：以“父母眼中的我”、“××提醒我”、“妈妈的真心话”等位题目将父母对自己的期望和真心话整理成文。
3、同学寄语：以“同学眼中的我”、“同学告诉我”等题目将同学对自己的评价整理成文。
第二十六页：（进步展示）以“我的缺乏”、“我需要改进的地方”、“我的反思”、“我进步了”等为题目将自己在阶段性的收获写出来，使自己持续进步。
学生发展记录袋使用说明
学生发展记录袋使用说明概述学生发展记录袋是一种用于记录学生个人成长和发展的工具。
本使用说明将为您介绍如何正确地使用学生发展记录袋。
1. 学生发展记录袋的作用学生发展记录袋旨在帮助学生和教师跟踪学生的成长进程，并提供一个全面的记录档案。
它可以记录学生的学术成绩、参与课外活动和社会实践、获得的荣誉和奖励以及个人发展计划等信息。
2. 使用学生发展记录袋的步骤- 步骤1: 获取学生发展记录袋请向学校教务处或指定的管理部门申请学生发展记录袋。
一般情况下，学生会被分配一个学生发展记录袋，并负责保管和更新其中的内容。
- 步骤2: 填写学生基本信息使用记录袋提供的表格，填写学生的基本信息，包括姓名、学号、年级等。
确保信息准确无误。
- 步骤3: 记录学生的研究成绩和荣誉在学生发展记录袋的相应部分，记录学生的学术成绩和获得的荣誉和奖励。
这可以帮助学生和教师了解学生的研究表现和潜力。
- 步骤4: 记录学生的课外活动和社会实践在记录袋中的其他部分，记录学生参与的课外活动和社会实践。
包括但不限于学生社团、义工活动、实经历等。
这有助于学生展现自己的兴趣和特长，并提供一个全面的发展档案。
- 步骤5: 制定个人发展计划学生可以使用学生发展记录袋来制定自己的个人发展计划。
记录袋中提供了相应的表格和空间，可以让学生设定目标和计划，并记录自己的进展。
3. 维护和更新学生发展记录袋学生和教师应定期更新学生发展记录袋，确保其中的信息准确和全面。
学生应主动向指定的管理部门提交更新的信息和文件，并妥善保管记录袋。
4. 使用学生发展记录袋的注意事项- 学生发展记录袋仅供内部参考使用，不应被外部人员获取或使用。
- 学生发展记录袋中的信息应涉及学生个人发展和成绩，不应包含敏感或无关信息。
- 学生发展记录袋的使用和维护应遵守学校制定的规章制度和相关法律法规。
总结学生发展记录袋是一种有益的工具，可以帮助学生和教师共同跟踪学生的成长进程。
正确地使用和维护学生发展记录袋，将有助于学生的个人发展和教育教学工作的进行。
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普通高中学生成长档案袋操作指南
本流程仅供参考
教师操作部分
1.登录高中课改网，选择左边一列第二行[湖北省普通高中学生成长档案袋管理系统]
2.登录后选择年份点击成长档案袋管理
会在右边显示班级学生列表
3.点击成长档案下面的查看显示如下界面
4.然后在（表4-1 学生体制体能健康标准测试登记卡）的后面点击填写测试结果显示如下界面
5.点击该生体育测试成绩后面的增加显示如下界面
6.先选择年级（共有三个学期，意味着接下来的步骤要重复三次）
7.根据体育老师的成绩表如实填写如下表格（根据文件规定，此项任务目前由班主任完成，体育老师提供数据）
学生体能测试需要数据如下；
8.最后点击提交完成
9.然后重复以上动作，分别完成高中三年的体能测试成绩上传工作。
学生操作部分
1.登录高中课改网，同样选择左边一列第三行
登录后显示我的成长档案如下界面
2.然后分别点击学生填写即可；学生需要填写的类容包括：
(1)高中阶
段个人发展的目标
(2)A.高中阶段个人发展情况介绍（思想品德素质、合作与交流、学业成就、身心健康、个性特长
等）
B.高中阶段个人发展目标实现情况（对照表1-1自我评价目标的实现情况）
如果有需要打包上传文件，比如word、pdf或者图片等格式），然后打包成.rar格式。