培智一年级音乐教案：《白胖鸭》1
第1课时音乐教案(培智)
《大苹果》【内容与要求】1、在听听、看看、摘摘、做做的情景中，感知音乐，知道歌曲的名称，理解歌曲内容。
2、激发幼儿参加音乐活动的愿望。
【材料与环境的创设】1、知识准备：认识苹果的形状、颜色，了解苹果的味道。
2、多媒体：丰收的许多苹果3、学会儿歌《大苹果》【活动过程】一、律动幼儿一边念《苹果》儿歌，一边按节拍拍手。
儿歌：红苹果，绿苹果，树上苹果多又多；苹果香，苹果甜，吃的脸儿红又圆。
二、语言节奏X X X X / X X X X/(师)这是什么？这是苹果。
这是什么？这是香蕉。
这是什么？这是橘子。
教师准备一个水果篮，内放苹果、西瓜、香蕉、草莓、菠萝等水果，教师按节奏问：“这是什么？”幼儿按教师出示的水果有节奏的回答。
三、练声1 2 3 4/5—/5 4 3 2/1—/这是什么这是苹果四、新授（一）在情景中感知，在《许多苹果树》多媒体背景下感受音乐。
1、教师问：小朋友，你们看看，大屏幕里有什么？（苹果，苹果树）2、教师问：看看，苹果树上有什么？（引导幼儿讲出有圆圆的、香香的、脆脆的、红红的大苹果。
）听听，这首歌曲好听吗？3、教师放音乐，幼儿听两遍音乐。
4、第三遍，幼儿边听音乐边拍手；（二）边看大屏幕，边感受歌曲。
1、教师清唱两遍，注意口形。
问“小朋友，听听歌曲里唱了什么呀？”2、教师用铃鼓当装苹果的篮子，边唱边表演第四遍。
提问：老师在做什么呀？树上长着大苹果，老师要用力地把它摘下来呀。
（一个一个摘下来）启发幼儿咬准字音，重点练习一个一个摘下来。
3、教师再次一边表演一边清唱。
提问：歌曲里还唱了什么？4、教师边表演边用天空式方法提问。
“树上有许多什么？”（红苹果）“什么叫许多？”“苹果长在什么地方？”（树上）“我是怎么摘苹果的？”边做摘的动作边唱出来一个一个摘下来。
“我们喜欢吃什么？”（苹果）“多吃苹果怎么样？”5、教师再边表演边完整唱一遍。
（三）告诉幼儿歌曲名称。
教师问：这首歌曲里唱了什么水果？这首歌曲的名字就叫《苹果》，反复认读汉字苹果。
大班律动《胖胖鸭减肥》教案
大班律动《胖胖鸭减肥》教案大班律动《胖胖鸭减肥》教案包含了，活动目标是通过故事情节，感受理解音乐三段体的变化过程，初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。
活动目标：1、通过故事情节，感受理解音乐三段体的变化过程。
2、初步学习合拍地做胖鸭走、瘦鸭走以及做运动的动作。
3、体验集体表演的快乐。
活动准备：音乐《瑞典狂想曲》片段、图片（胖鸭、瘦鸭）活动过程：1、开始部分（1）出示胖鸭图，幼儿观察讲述。
（2）师：嘎嘎嘎，谁来了？它长得怎样？（胖胖的）你是从哪里看出来的？（用动作表示大肚子）2、基础部分（1）故事激趣，引入课题。
①探索A段动作故事：自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始变懒惰了。
它每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了？集体听音乐探索表现胖唐老鸭的动作：慢慢走。
（要求表现出唐老鸭摇摇摆摆，笨重的样子）并跟音乐学一学胖鸭走。
②探索B段动作倾听B段音乐：A．师：唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（运动）最近唐老鸭迷上了一种运动，叫啦啦操，那你们猜猜它会做些什么动作呢？B．那我们一起来帮唐老鸭减肥吧！（跟音乐做动作）③探索C段动作（2）出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。
①师：唐老鸭经过了运动锻炼以后，它的肚子就慢慢地小了下去。
你们看，现在的唐老鸭变得怎么样了？走起路来会怎么样呢？幼儿探索减肥后唐老鸭的动作。
（快快走）快快走时怎么走？②师：减肥后的唐老鸭参加了动物运动会mdash;mdash;百米赛跑，你们猜，它得了第几名呢？（第一名）（鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和夺冠后的激动表情表现乐曲的结尾）3、结束部分（1）完整表演。
（2）通过故事，你们懂得了什么？在平时生活中，我们该怎么做？（在生活中要注意合理饮食，加强锻炼。
）。
动：律动(嘎嘎小鸭子)-苏少版一年级音乐上册教案
动：律动（嘎嘎小鸭子）-苏少版一年级音乐上册教案1. 教学目标•能够听懂、模仿、跟唱歌曲《嘎嘎小鸭子》。
•能够理解和模仿歌曲中的节奏感和韵律。
•能够通过舞动身体，感受音乐的律动性，并加强动作的协调性。
2. 教学准备•板书：“嘎嘎小鸭子”歌词。
•挑选适合的音乐播放器及音乐。
•准备卡通版“小黄鸭”相关图画，用于激发学生兴趣。
•准备相关动作教学视频，用于辅助学生学习。
3. 教学过程3.1 导入教师播放《嘎嘎小鸭子》音乐，OHP 展示歌词板书，“嘎嘎小鸭子”三个字，然后和学生一起唱歌。
3.2 感知•教师播放音乐，让学生跟着音乐摆动身体。
教师应该放最简单的曲目，如果学生无法理解，则加强节奏强度，并适当减小音量。
•教师教学手势和音乐节奏，在教学过程中注意讲解动作与音乐的关系。
•以“小黄鸭”为主题，画出相关图画，加强动作和歌曲之间的联系。
3.3 学唱歌曲•教师在板书上写出《嘎嘎小鸭子》歌词，带领学生一同学唱歌曲，并逐步引导他们完整唱完曲目。
•一边唱一边加强节奏，帮助学生加深记忆，并在心里自然跟动起来。
3.4 练习•教师指挥，大家按照自己的流利度唱歌，并同时跟着音乐在班内跳舞，以达到良好的节奏效果。
•教师在教学过程中注意观察学生的学习状态，发现问题及时纠正，以确保质量和效果。
3.5 巩固•让学生依照现场的音乐及教师的指挥，跟唱《嘎嘎小鸭子》。
学生一边唱，一边跟着音乐表演动作，展示培养出的动作协调能力和音乐感受力。
4. 作业•学生可以在家里练习唱《嘎嘎小鸭子》。
•学生可以在家里听音乐，跟着音乐动起来，增强动作的协调性和韵律感。
也可以在家里加入一些自己喜欢的舞蹈元素，更好地理解和感受音乐。
5. 总结•教师通过本次课程，让学生理解音乐的律动和节奏感，并能够通过舞蹈动作更好地表达音乐。
•通过《嘎嘎小鸭子》这首歌曲的学习，学生培养了音乐感受力和动作协调性，同时也增强了学生对音乐的兴趣和好奇心。
最后，愿学生在本次音乐课程中，度过一个愉快的时光，并且在未来的日子里多多关注音乐，享受音乐带来的美好心情。
教科版艺术一上3.3《鸭子拌嘴》教案1
教科版艺术一上3.3《鸭子拌嘴》教案1一. 教材分析《鸭子拌嘴》是一首富有童趣的乐曲，选自教科版艺术一年级上册第三单元“音乐乐园”中的第3课。
这首乐曲以清新的旋律、生动的形象描绘了小鸭子们在河边拌嘴的场景，充满了欢乐和活力。
通过学习这首乐曲，学生可以感受音乐的美好，培养对音乐的兴趣，同时也能提高音乐鉴赏能力和音乐表现力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐充满好奇，喜欢通过听、唱、动等方式感受音乐的乐趣。
但他们音乐基础薄弱，对乐曲的结构、节奏、音高等概念尚不了解。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，让学生在感受音乐的同时，逐步掌握音乐的基本要素。
三. 教学目标1.让学生感受《鸭子拌嘴》这首乐曲的童趣，培养对音乐的喜爱。
2.引导学生了解乐曲的结构、节奏、音高等基本音乐概念。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
4.培养学生合作学习、主动探究的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握《鸭子拌嘴》的乐曲内容，能够用自己的方式表现乐曲的童趣。
2.难点：让学生理解并掌握乐曲的基本音乐概念，如节奏、音高等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的场景，让学生置身于音乐氛围中，感受音乐的乐趣。
2.游戏教学法：运用游戏互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐表现力。
3.分组合作学习：培养学生团队协作精神，提高学生的合作学习能力。
4.直观演示法：运用图片、动作等直观方式，帮助学生理解音乐概念。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲欣赏、图片、动作等教学资源。
2.音响设备：用于播放乐曲。
3.教学道具：如小鸭子头饰、节奏乐器等。
4.练习册：用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《鸭子拌嘴》的图片，引导学生关注乐曲中的角色——小鸭子。
通过问题引导，让学生猜一猜、说一说小鸭子的特点，从而激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放《鸭子拌嘴》乐曲，让学生初步感受乐曲的童趣。
在聆听过程中，教师用动作表现乐曲节奏，让学生对乐曲有更直观的认识。
苏少版音乐一上第二单元嘎嘎小鸭子教学设计
苏少版音乐一上第二单元嘎嘎小鸭子教学设计一. 教材分析《嘎嘎小鸭子》是一首苏少版音乐教材一年级上的歌曲，歌曲内容生动有趣，描绘了一群小鸭子在水中嬉戏的场景。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固之前学过的音乐知识，提高音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的新生，他们对音乐的学习还处于初步阶段。
在这个年龄阶段，学生对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。
但同时，他们的自律性和集中力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《嘎嘎小鸭子》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和歌唱能力。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐素养和审美能力。
4.培养学生团结协作、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.歌曲节奏的把握：由于歌曲节奏较为复杂，学生需要在学习过程中熟练掌握节奏，注意强弱音的区分。
2.歌词的记忆：歌曲歌词具有一定的长度，学生需要通过多次练习，记住歌词。
3.音准的把握：歌曲中有一些音较高，学生需要在学习过程中注意音准，避免跑调。
五. 教学方法1.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
2.情境教学法：创设生动的场景，让学生身临其境地感受歌曲的魅力。
3.分组合作教学法：引导学生进行小组合作，培养团队协作精神。
4.视听结合教学法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源，提高学习效果。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备歌曲《嘎嘎小鸭子》的乐谱和歌词。
3.准备相关教学道具，如小鸭子玩具、水花道具等。
4.提前了解学生的情况，以便进行针对性的教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示小鸭子在水中嬉戏的画面，引导学生关注小鸭子。
播放歌曲《嘎嘎小鸭子》的前奏，让学生猜测歌曲内容。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
小学二年级上册音乐第七课教案
小学二年级上册音乐第七课教案教学目标：1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《数鸭子》。
2.能够用动作表现歌曲中鸭子的形象，体验表演的乐趣。
3.培养学生对音乐的兴趣，激发学生的想象力。
教学重点：1.歌曲的演唱。
2.动作的表现。
教学难点：1.歌曲中的节奏。
2.动作与歌曲的配合。
教学准备：1.教学课件。
2.钢琴。
教学过程：一、导入1.师生互动：教师与学生打招呼，询问学生是否喜欢小动物。
2.引出课题：今天我们要学习一首关于小鸭子的歌曲，名叫《数鸭子》。
二、歌曲教学1.教师范唱歌曲《数鸭子》，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
2.分析歌曲：教师引导学生说出歌曲中出现的动物，并讨论它们的特点。
3.学唱歌曲：教师逐句教唱，注意指导学生的音准和节奏。
4.分组练习：学生分成小组，相互合作，练习演唱歌曲。
三、动作表现1.教师示范动作：教师边唱歌曲边做动作，让学生模仿。
2.学生练习：学生跟着教师一起做动作，熟悉动作要领。
3.自由发挥：学生自由发挥，用自己喜欢的动作表现小鸭子的形象。
四、课堂展示1.学生分组展示：每组学生演唱歌曲，并用动作表现小鸭子的形象。
2.评价与鼓励：教师对每组学生的表演进行评价，给予鼓励和建议。
2.拓展：教师提出问题，让学生思考如何用其他方式表现小鸭子的形象，如绘画、讲故事等。
六、课后作业1.学生回家后，向家人展示所学歌曲和动作。
2.家长协助孩子录制演唱视频，到班级群，与其他同学分享。
教学反思：本节课通过歌曲《数鸭子》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养学生的音乐素养和想象力。
在教学过程中，教师注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，使学生在实践中提高演唱和动作表现能力。
同时，教师及时评价和鼓励学生，增强学生的自信心。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如部分学生在节奏方面还需加强练习，教师应在课后给予个别辅导。
在今后的教学中，教师将继续努力，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点重点补充：1.歌曲的节奏感：通过拍手、跺脚等方式，让学生直观感受四分音符和八分音符的区别，以及如何将它们应用到歌曲《数鸭子》中。
培智一年级音乐教案设计：《白胖鸭》1
培智一年级音乐教案《白胖鸭》丹江口市特校王青云一、活动目标1、熟悉旋律，理解歌词容。
2、掌握节拍及最后一句歌词节奏。
3、学习休止符的唱法。
二、活动过程1、第一次倾听乐曲旋律，大胆说出自己的感受。
2、听着音乐模仿鸭走，并用动作表现歌词“胖”、“一摇一摆”。
3、听音乐有节奏地模仿鸭走，教师敲击圆舞板帮助幼儿掌握节拍。
4、学习节奏│××│××│× ××│×－│。
（│妈妈│妈妈│我回来│了－│）5、听音乐跟老师学念歌词。
6、轻轻地学唱。
7、感知休止符，轻巧、有力地模唱。
8、有表情地完整演唱歌曲。
《天鹅》欣赏课教学目标：通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。
教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。
教学准备：电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。
教学过程：一、师生共律动，互问好！二、欣赏《天鹅》，提问导入师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答）接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！（一）、初听乐曲，说说感受。
师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？（播放乐曲，静听后，请小朋友说说。
）师：（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。
（二）、复听乐曲，理解作品。
1、听辩乐曲的演奏乐器。
师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？（播放乐曲，细听后，请学生说说。
）（出示大提琴图片）2、练习：检测学生对乐曲的理解程度。
（小组进行）师：现在每组桌上都有一题卡，请小朋友轻声讨论后完成。
（老师巡回指导）（给优秀的小组，发奖励）三、观看《圣桑—动物狂欢节》，作者介绍。
师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就我们一起来看一看吧！（播放VCD）（看后学生一齐回答）四、观看《天鹅湖》，感受芭蕾舞。
培智学校鸡鸭鹅课程设计
培智学校鸡鸭鹅课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够正确识别并描述鸡、鸭、鹅的基本特征，如外形、生活习性等。
2. 学生能理解并掌握鸡、鸭、鹅的生长发育过程，及其与人类生活的关系。
3. 学生能够了解我国常见的鸡、鸭、鹅品种及其特点。
技能目标：1. 学生通过观察、比较和分析，提高观察力和思考能力。
2. 学生能够运用所学知识，进行简单的鸡、鸭、鹅的饲养与管理。
3. 学生能够在小组合作中，有效沟通、交流，共同完成任务。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动物的关爱和责任感，树立人与自然和谐共处的观念。
2. 学生通过本课程的学习，激发对生物科学的兴趣，培养探索精神。
3. 学生在小组活动中，学会尊重他人，培养团队协作精神。
课程性质：本课程为培智学校的一节生活实践课，结合学生特点，注重实践操作和亲身体验，提高学生的生活技能和综合素质。
学生特点：学生年龄较小，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力集中时间较短。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的兴趣和参与度。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
通过课程目标的分解，使学生在课程结束后能够达到预期的学习成果，为后续教学和评估提供依据。
二、教学内容1. 鸡、鸭、鹅的基本特征：外形、生活习性、生长周期等。
教材章节：第一章《走近家禽》第1-3节。
2. 鸡、鸭、鹅的品种及分布：我国常见的鸡、鸭、鹅品种及其特点。
教材章节：第二章《家禽的多样性》第1-2节。
3. 鸡、鸭、鹅的饲养与管理：饲养环境、饲料选择、疫病防治等。
教材章节：第三章《家禽的饲养与管理》第1-4节。
4. 鸡、鸭、鹅与人类生活的关系：食用、药用、观赏等。
教材章节：第四章《家禽与人类生活》第1-3节。
5. 实践活动：参观鸡、鸭、鹅养殖场，亲身体验饲养过程。
教材章节：第五章《实践活动》第1-2节。
教学内容安排与进度：第一课时：鸡、鸭、鹅的基本特征及生长周期。
教学考核
小班组教学考核内容三月：语言类：1、儿歌：《找春天》：小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找，柳姑娘，笑了笑“小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢！“《妈妈过生日》：妈妈过生日，我和爸爸忙。
先来一盘虾，再烧一碗汤。
我把手洗洗，也来下厨房，爸爸切黄瓜，我放醋和糖。
妈妈尝一口，唔——这个拌黄瓜，味道特别香。
2、古诗：《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《画》：远观山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
3、音乐：《春雨沙沙》：春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎呦呦，雨水真甜，哎呦呦，我要发芽。
春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话，哎呦呦，我要出土，哎呦呦，我要长大。
《不再麻烦好妈妈》妈妈妈妈你歇会儿吧，自己的事儿我会做了，自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀，不再麻烦你呀，亲爱的好妈妈。
《兔子的菜地》：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。
爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。
4、知道3月8日，3月12日是什么节日？说说春天里的花。
数学：归类（一维：按着一个标准进行分类；双维：按两个指定标准进行分类；同类），比较多少。
四月：语言类：1、儿歌：《母鸡生蛋》：老母鸡，真能干。
会捉虫，会生蛋。
数一数，几个蛋？一二三，三个蛋。
老母鸡，把歌唱，咯咯哒，咯咯哒。
咯哒咯哒咯咯哒。
《小雨点》：下雨点，下呀下，敲打雨伞，啪啪啪！拍拍树叶，嚓嚓嚓！滚到屋顶，嗒嗒嗒！落到水里，哗哗哗！小小雨点呀，了不起的音乐家！2、古诗：《八阵图》——杜甫：功盖三分国，名成八阵图。
江流石不转，遣恨失吞吴。
《杂诗》——王维：君自故乡来，应知故乡事。
来日绮窗前，寒梅著花未。
3、音乐：《白胖鸭》：嘎嘎嘎嘎白胖鸭，一摇一摆回到家，站在门口叫妈妈，妈妈妈妈我回来了。
嘎嘎嘎嘎白胖鸭，一摇一摆回到家，站在门口叫妈妈，妈妈妈妈我回来了。
嘎嘎嘎嘎白胖鸭，一摇一摆回到家，站在门口叫妈妈，妈妈妈妈我回来了。
《看电视》：小朋友们最爱看电视，卡通人物数也数不清，米奇加菲巧虎托马斯，花园宝宝维尼花仙子，遥控器在手中多神奇，电视就像我的游乐器，电视看到容易变近视，爱护眼睛定时就关机。
(最新编辑)-一年级第四课时教案《大鸭子小鸭子》10页教案
《大鸭子小鸭子》活动目标1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。
2、尝试跳过一定高度的瓶子。
3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动重点难点：活动重点：了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。
活动难点：乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
活动准备1、小椅子六把、一定长度的橡皮筋三根(上面系好各种颜色的小花)、各种各样的水果若干、大筐四个2、活动场地图3、音乐:《小兔子乖乖》《糖果仙子之舞》活动过程(一)准备部分1教师做小火车头，幼儿双手拉住前方小伙伴的衣角，成车厢状，跑步入场。
2幼儿听音乐，与教师共同做生活模仿动作。
今天天气真正好，太阳公公咪咪笑。
小朋友们真高兴，伸伸懒腰起得早。
洗洗脸，洗洗脸，刷刷牙，刷刷牙。
穿好衣裳真漂亮，我们一起来做操。
伸伸手，伸伸手，弯弯腰，弯弯腰。
踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳。
在活动过程中，https:///LIST/TITLE/ls536680819/?mode=desktop&ref_=s_mo_6https:///LIST/TITLE/ls536680819/?mode=desktop&ref_=s_mo_6孩子们参与的积极性很高，争抢着向大家介绍自己所知道的，孩子们的语言能力得到了一定的发展。
活动流程：出示图片让幼儿观察小动物们用树叶做了什么？这一环节是启发幼儿的想象，这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。
请幼儿说说自己发现的秘密，并演示一遍给大家看。
有的直直地掉下来，有的慢慢地飘下来，有的边转边落下来，有的落到地上会滚动或跳起来。
三、结束部分幼儿制作完成后互相交流自己的作品，说一说将树叶变成了什么？四、活动延伸完成请小朋友在回家的路上或到公园捡不同的树叶。
一年级上册音乐教案 第二单元 嘎嘎小鸭子｜苏少版
《嘎嘎小鸭子》教学设计教学内容：一年级上册律动《嘎嘎小鸭子》教学目标：通过聆听音乐，感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。
学生能分辨X——、X、X 的时值差别，准确读出节奏。
教学重点：聆听音乐，能用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。
教学难点：培养学生认知简单的节奏型。
教学准备：多媒体课件、小鸭头饰、琴等。
教学过程：一、发声练习：1、师生问好（小朋友们好，您好，您好，老师您好！）2、出示动物图片，先抽学生告诉大家他的叫声，再全班展示。
二、新授歌曲：（设计意图：趣味律动--带入情景）（一）模仿游戏导入，引起学生学习兴趣。
师：今天，鲁老师和你们玩一个小游戏，我做动作，你们猜猜我模仿的是谁？你们可真聪明。
你们见过小鸭子吗？小鸭子怎么走路的呀？谁也来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？律动《数鸭子》。
师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了鸭宝宝一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们来了？（二）节奏练习（设计意图：指导学生认识由×、×、×、×组成的简单节奏谱）第一组：念儿歌《嘎嘎小鸭子》第二组：学鸭妈妈叫（ⅹ—ⅹ—ⅹ—ⅹ—）第三组：学鸭爸爸叫（ⅹⅹⅹⅹ）第四组：学鸭宝宝叫（ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ）师：现在我们一起来学一学小鸭一家，第一组的小朋友做鸭妈妈念鸭妈妈的节奏，第二组的小朋友做鸭爸爸念鸭爸爸的节奏，第三组的小朋友做鸭宝宝念鸭宝宝的节奏。
先试一下，这边两组先来两个组先念，最后再合)。
（三）欣赏歌曲师：小鸭子说，你们模仿的真好，真好听，我来给你们唱首歌吧！你们听，它们在唱什么歌？学生讨论回答，师小结：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。
（四）学唱歌曲（设计意图：在学唱《嘎嘎小鸭子》音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物神态，在听听，说说，唱唱，演演等活动中感受音乐的情绪）师：小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。
小班音乐白胖鸭反思
小班音乐白胖鸭反思小班幼儿对声音的敏感是不变的，也是幼儿学习和发展中的重要环节。
这一阶段，通过学习新的儿歌、表演歌曲和游戏的形式来进行音乐活动。
音乐活动是幼儿发展最快的一种方式。
经过不断地尝试，在教学中发现了问题并解决了。
在平时活动中我注重观察，结合幼儿实际情况进行评价，让幼儿能够以自我为中心，对所学知识有兴趣，并能理解和掌握。
通过玩中理解并且掌握了歌曲《白胖鸭》一诗，我们了解了什么是胖鸭子！它是怎样来生活的。
我班小班孩子们在音乐活动中喜欢用他们所熟悉的旋律去演唱歌曲。
如《小红帽》、《你站在那遥远的地方》等曲目都深受小朋友欢迎；而唱流行歌曲所需要技巧时还不太熟练。
所以我们进行了尝试用手指来唱歌词，并从动作和表情方面去模仿鸭子，让幼儿体会到快乐与成功感和自信心是很重要的。
并且根据每个小朋友个性特点给他们提供一定的选择和空间来表达自己对歌曲节奏、声调所要表达的情感和思想等，以此得到良好地发展。
同时教师还能够给每个幼儿创设环境让他们自由选择，使幼儿能够有更多机会去体验歌曲所带来的欢乐，并用语言来进行传达。
这样学生在演唱中会更加认真负责且能理解歌词内容；会在不知不觉中被歌词吸引、学习歌曲和乐理知识同时我还利用绘本或音乐等方式跟他们一起玩歌给孩子们带来快乐。
下面让我们看一下自己在教学实践中有哪些问题和不足吧！一、教师的教学方式单一教师大多以机械的、单一的方法去进行教学，没有在幼儿歌曲活动中去发现和培养幼儿的创造力，没有让幼儿在演唱歌曲中感受到快乐，从而调动起孩子们学习音乐的积极性。
在我们班有很多小鸭子，他们虽然很喜欢唱歌但是很害羞，他们不会大声回答我也不会发出声音，并且很少有能够把歌声带到教室里来，这样就会出现孩子们在一齐唱歌大家都听不懂并不会唱歌的情况，这时候，就需要教师用适当形式让孩子们一起唱着歌来熟悉歌曲中所蕴含的情感和想法，也能很好地将歌曲传递给她们！其次我还将歌曲进行了歌曲播放的形式：歌曲播放中教师向孩子们宣布了此次歌词学习歌：这是一首欢快快乐、节奏明快、感情真挚、充满童趣、朗朗上口的歌曲！我们在听到它之后就可以跟着歌词一起学唱起来，也会很容易演唱出来。
一排鸭子儿歌律动教案
一排鸭子儿歌律动教案教案标题：一排鸭子儿歌律动教案教案目标：1. 通过学唱儿歌《一排鸭子》，培养幼儿对音乐的兴趣和感受力。
2. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
教学重点：1. 学唱儿歌《一排鸭子》。
2. 学习儿歌中的动作和舞蹈。
3. 培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
教学准备：1. 儿歌《一排鸭子》的音频或视频资源。
2. 鸭子图案的卡片或玩具。
教学过程：引入活动：1. 让幼儿坐成一排，向他们展示鸭子图案的卡片或玩具，并引发他们对鸭子的兴趣。
2. 问幼儿是否知道鸭子是什么动物，鼓励他们描述鸭子的特点。
歌曲学唱：1. 播放儿歌《一排鸭子》的音频或视频，让幼儿先听一遍。
2. 逐句教唱儿歌，让幼儿跟随唱。
3. 反复练习，确保幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
舞蹈动作学习：1. 播放儿歌《一排鸭子》的音频或视频，让幼儿观看一遍。
2. 逐句教授儿歌中的舞蹈动作，让幼儿跟随动作。
3. 反复练习，确保幼儿能够熟练掌握舞蹈动作。
律动游戏：1. 将幼儿分成小组，每个小组站成一排。
2. 指挥幼儿按照儿歌的节奏和动作，模仿鸭子的行走方式前进。
3. 每个小组可以轮流表演，看哪个小组的鸭子行走最有节奏感和协调性。
巩固与评价：1. 让幼儿自由发挥，用自己的语言描述鸭子的特点。
2. 观察幼儿的表现，评价他们在学唱儿歌和跳舞方面的进步。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和赞扬彼此的努力和表现。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的鸭子舞蹈，并与其他小组分享。
2. 引导幼儿用简单的乐器伴奏儿歌《一排鸭子》。
教案总结：通过本节课的教学，幼儿学会了儿歌《一排鸭子》的歌词和旋律，掌握了相应的舞蹈动作，并培养了他们的节奏感和动作协调能力。
同时，通过互动游戏和自由发挥，激发了幼儿的创造力和表达能力。
这个教案旨在通过音乐、舞蹈和游戏的形式，为幼儿提供一个综合发展的学习环境。
培智一年级音乐教案：《白胖鸭》1
培智一年级音乐教案《白胖鸭》丹江口市特校王青云一、活动目标1、熟悉旋律，理解歌词内容。
2、掌握节拍及最后一句歌词节奏。
3、学习休止符的唱法。
二、活动过程1、第一次倾听乐曲旋律，大胆说出自己的感受。
2、听着音乐模仿鸭走，并用动作表现歌词“胖”、“一摇一摆”。
3、听音乐有节奏地模仿鸭走，教师敲击圆舞板帮助幼儿掌握节拍。
4、学习节奏│××│××│× ××│×－│。
（│妈妈│妈妈│我回来│了－│）5、听音乐跟老师学念歌词。
6、轻轻地学唱。
7、感知休止符，轻巧、有力地模唱。
8、有表情地完整演唱歌曲。
《天鹅》欣赏课教学目标：通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象，鼓励学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意境。
教学重难点：创造形体语言去表现对音乐的感受，表现音乐的意境。
教学准备：电视机、VCD机、磁带、图片、水彩笔、头饰等。
教学过程：一、师生共律动，互问好！二、欣赏《天鹅》，提问导入师：既能在天上飞又能在水里游的动物有哪些呢？你觉得天鹅是怎样的？（学生回答）接下来让我们一起到一个很美的地方欣赏天鹅吧！（一）、初听乐曲，说说感受。
师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了一幅怎样的画面？（播放乐曲，静听后，请小朋友说说。
）师：（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。
（二）、复听乐曲，理解作品。
1、听辩乐曲的演奏乐器。
师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？它表现了什么？（播放乐曲，细听后，请学生说说。
）（出示大提琴图片）2、练习：检测学生对乐曲的理解程度。
（小组进行）师：现在每组桌上都有一张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。
（老师巡回指导）（给优秀的小组，发奖励）三、观看《圣桑—动物狂欢节》，作者介绍。
师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就我们一起来看一看吧！（播放VCD）（看后学生一齐回答）四、观看《天鹅湖》，感受芭蕾舞。
音乐公开课小黄鸭减肥教案
音乐公开课小黄鸭减肥教案一、教学内容本节课选自《音乐乐园》教材第三册第五章《动物音乐会》，具体内容包括小黄鸭减肥的故事，通过故事引导学生学习音高、节奏、旋律等基本音乐知识。
二、教学目标1. 让学生了解小黄鸭减肥的故事，感受音乐中的情感表达。
2. 培养学生运用音高、节奏、旋律表现音乐故事的能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高、节奏、旋律的掌握与运用。
2. 教学重点：小黄鸭减肥故事与音乐知识的结合，以及音乐情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、小黄鸭道具。
2. 学具：学生用书、五线谱纸、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小黄鸭道具，讲述小黄鸭减肥的故事，引导学生关注音乐在故事中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）：（1）学习音高：以小黄鸭减肥故事为背景，让学生分辨高音、低音。
（2）学习节奏：通过故事中小黄鸭的运动场景，让学生感受节奏的变化。
（3）学习旋律：分析故事中小黄鸭减肥过程中的心情变化，引导学生用旋律表达情感。
3. 随堂练习（10分钟）：（1）分组练习：学生分组，根据故事情景，用音高、节奏、旋律表现小黄鸭减肥的过程。
（2）个人展示：每组推荐一名同学进行展示，其他同学给予评价。
4. 课堂小结（5分钟）：六、板书设计1. 小黄鸭减肥故事板书：故事梗概音高、节奏、旋律知识点情感表达2. 音乐知识点板书：音高、节奏、旋律的定义音高、节奏、旋律的运用七、作业设计1. 作业题目：以小黄鸭减肥故事为背景，创作一首简短的歌曲，要求包含音高、节奏、旋律的运用。
2. 答案：（示例）：歌曲名称：《小黄鸭减肥歌》歌词：小黄鸭，减肥忙，跑跑跳跳身体棒。
音高高，节奏强，旋律优美心情畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小黄鸭减肥故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，达到了预期的教学效果。
但在学生展示环节，部分学生表现不够自信，今后需加强学生心理素质的培养。
培智音乐公开课教案《我爱我的小动物》
一、教学目标：1. 让学生了解并认识常见的小动物及其特征。
2. 通过音乐教学，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
3. 引导学生积极参与课堂活动，提高他们的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、鸭子、小鸟、蚂蚁、猴子。
2. 学习小动物的叫声和特征。
3. 学习歌曲《我爱我的小动物》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：认识小动物及其特征，学会歌曲《我爱我的小动物》。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
四、教学准备：1. 教具：小动物图片、歌曲磁带或音响设备、乐器。
2. 场地：宽敞的教室或音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小动物图片，引导学生认识并说出小动物的名称。
2. 新课内容：教师介绍小动物的叫声和特征，让学生模仿小动物的叫声和动作。
3. 歌曲学习：教师播放歌曲《我爱我的小动物》，引导学生跟唱。
注意歌曲中的节奏和音高，教师可分组进行教学，让学生相互纠正和鼓励。
4. 实践活动：学生分成小组，每组选择一个小动物，创作一段关于这个小动物的歌曲或舞蹈。
5. 展示环节：每组学生展示自己的创作，其他学生和教师进行评价。
6. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调课程的重点和难点。
7. 课后作业：学生回家后，练习歌曲《我爱我的小动物》，并尝试模仿其他小动物的叫声和动作。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示小动物图片和实物，让学生直观地认识小动物。
2. 运用模仿教学法，引导学生模仿小动物的叫声和动作，增强学生的参与感。
3. 采用分组合作法，让学生在小组活动中互相学习、交流，提高团队协作能力。
4. 运用激励评价法，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心。
七、教学步骤：1. 课堂导入：教师展示小动物图片，引导学生说出小动物的名称。
2. 新课内容：教师介绍小动物的叫声和特征，让学生模仿。
3. 歌曲学习：教师播放歌曲《我爱我的小动物》，引导学生跟唱，注意歌曲中的节奏和音高。
4. 实践活动：学生分组创作关于小动物的歌曲或舞蹈。
一年级音乐小胖胖备课
二、学习歌曲 1、节奏游戏-模仿打拍， 提示注意倾听
2、学习歌曲
1、欣赏歌曲范唱
欣赏歌曲范唱
第一段 听听小胖胖是怎样的 孩子？ 第二段 经过大家的帮助后又 是怎么样？
回答问题 回答问题
有感情的朗读 2、学习歌词—随老师 一起朗读
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、老师分句教唱第一 随老师分句教唱 段 4、教唱第二段
5、分句领唱
随教师齐唱
课题 教学目标 教学重点
小胖胖
课型 新授 课时 第 1 课时
1、学会演唱歌曲，自行设计动作进行合作表演 2、了解领唱齐唱两种演唱形式 3、调动学生学习兴趣，培养和提高音乐审美能力
学会演唱歌曲
准备 钢琴，录音资料
时控 教学环节 一、复习
教学过程 教师活动
学生活动
内容补充
师生问好
生配合，复习
课堂常规训练 歌曲表演唱《小蚂蚁》
6、学生演唱
时控 教学环节
教师活动
学生活动
3、小结。 我们要做怎样的孩子？ 思考，踊跃回答
内容补充
三、课堂小结
板 书 设 计
教 学 后 记
食物版一年级音乐下册全册教案
食物版一年级音乐下册全册教案教学目标
1. 学生能够唱出熟悉的儿歌和歌曲。
2. 学生能够听懂和感受简单的旋律，并通过音乐表达感情。
3. 学生能够通过歌曲和音乐，了解和研究食物的名称和特征。
教学内容
本次教学内容为食物版一年级音乐下册全册。
本教案将针对每个单元的主题，教授相关的儿歌和歌曲，帮助学生研究和掌握不同的食物名称和特征。
1. 单元一：早餐好心情
1. 学生将研究以下儿歌：
- 欢乐的小鸡
- 小毛驴
2. 学生将通过以上儿歌研究以下内容：
- 早餐食物的名称和特征
- 食物与健康的关系
2. 单元二：午餐好棒
1. 学生将研究以下儿歌：
- 吃葡萄
- 好惯
2. 学生将通过以上儿歌研究以下内容：
- 午餐食物的名称和特征
- 分辨大小、形状和颜色
3. 单元三：晚餐好滋味
1. 学生将研究以下儿歌：
- 姑娘十八一朵花
- 世上只有妈妈好
2. 学生将通过以上儿歌研究以下内容：
- 晚餐食物的名称和特征
- 做事勤劳、讲卫生的好惯
教学方法
1. 上课前准备好相应的音响设备，确保音质清晰。
2. 让学生跟着歌曲的旋律唱，并注意发音和节奏。
3. 引导学生通过歌曲和音乐感受食物的美好和特征。
4. 激发学生的研究兴趣，增强他们研究的热情。
教学评价
1. 教师可通过学生的唱歌表现、小组活动、课堂表现等维度，对学生的表现进行评价。
2. 关注学生的学习兴趣和热情，及时调整教学方式和方法，使学生能够更好的理解和掌握相关内容。
苏少版音乐一年级上册《嘎嘎小鸭子》教案
.
《嘎嘎小鸭子》
教学目标：
1、能有节奏的模仿动物的叫声，并能随着音乐加上声势动作进行有节奏的表现。
2、通过歌曲的欣赏，感受音乐的恒拍与歌曲的节奏韵律，能根据歌词内容设计简单的动作进行歌表演，在活动中体验音乐与生活的丰富多彩。
教学重点：
有节奏的模仿各种声音。
教学难点：
创编鸭子的不同动作。
教学过程：
1、读歌词(加律动)
师：好,让我们一起来看一看歌词，哪位小朋友来读一遍歌词?(生读)
师：大家读的非常好，现在我们把速度加快来试试,好吗?(师领读加快鼓点)
师：小朋友们读的真棒，现在老师不领读了，你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢?(生齐读)
2、唱旋律(加律动)
师：大家读的真好,让我们把歌词配上旋律，一起来唱一唱。
我们一起来表演个双簧，老师来唱,你们做口型，好吗?(师范唱)
3、师：可爱的小鸭子在哪呢？提示学生在前奏与间奏中加上模仿小鸭子摇摇摆摆的样子，每句结尾加上嘎嘎叫声。
提示小鸭子的叫声要与别的鸭子的叫声保持一致哦。
4、小结：希望同学们能像小鸭子那样健康快乐的成长。
精选。
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请同学自编动作随着音乐做一做，以表现歌曲意境。 七、小节 请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸 爸妈妈的表扬。
板书设计 ： 小袋鼠 活泼、可爱、欢快 挺着一个 渐强
课后小记：
音乐教案－《蜗牛与黄鹂鸟》
导入 新课
1、教师演唱歌曲《阿里山的姑娘》
师：同学们，你知道刚才老师演唱的歌曲歌名叫什么？它是哪里的民
教学重点：学唱并表演歌曲
教学难点 ：通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音 符的时值。
教学手段：录音机、磁带
教学过程 ： 一、发声练习 第１２页，注意方法同前节。 二、认一认 １、教师介绍木鱼：木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器，发音坚 实、短促。演奏时，左手握着“鱼尾”处，右手拿着小木锤，轻轻的敲 击。 ２、请同学们试着敲一敲。 三、节奏练习 １、 复习上节课所作的节奏练习。请同学们拍手练一练。 ２、 请同学们看书，按走和跑读节奏。 ３、 按节奏边读边走。 ４、 拍手读歌谣，最后敲木鱼读歌谣。 四、学唱“小袋鼠”
4、学习节奏│××│××│× ××│×－│。
（│妈妈│妈妈│我 回来│了－ │）
5、听音乐跟老师学念歌词。
6、轻轻地学唱。
7、感知休止符，轻巧、有力地模唱。
8、有表情地完整演唱歌曲。
《天鹅》欣赏课
教学目标 ：
通过欣赏大提琴独奏曲——《天鹅》，启发学生展开丰富地想象，鼓励
学生创造自己的形体语言，结合音乐去表现天鹅，体会幽静、优美的意
２、 请同学们听老师范唱，并捻拍感受歌曲中拍号的变换。 ３、 提问：同学们听了歌曲以后想到了什么？（想到了从山沟沟里修 出了一条新公路直通大城市，从此山沟沟里的人富起来了） ４、 老师补充：人们富裕了，多亏有了这条新修的公路，公路好像金 扁担，挑着城乡奔"四化"。同学们，我们来给这道歌取个名字好吗？ （回答正确后，将准备好的歌曲名称贴在歌单上） ５、 请同学们跟着音乐按节奏朗读歌词。 ６、 请同学们自己吹一吹、唱一唱，自己学歌曲。 ７、 问一问：歌曲第三乐段与第一乐段相比较，有什么相同及不同之 处（第三乐段与第一乐段主旋律基本不相同，是第一段的再现，它的形 式更丰富、更富有激情。） ８、 请学生坚笛伴奏（能够伴奏的同学自己站起来）其它同学心想歌 词，学唱第一乐段。 ９、 以活泼、喜悦的心情演唱第一乐段（坚笛以及钢琴伴奏） １０、 学习歌曲第二乐段。 a、 请出一名同学用坚笛吹奏第二乐段，其它同学轻声哼唱，并用自己 认为恰当的动作来表现乐曲。 b、 提问：同学们觉得这一段音乐有什么特点？（柔美、舒展） 与第 一、三乐段有什么不同？（拍号不同） c、 请同学们看前倚音 如果把前倚音去掉，大家唱一唱，比较一下好不 好？（不好） 为什么？（没有前倚音乐曲显得呆板，加上前倚音后， 使乐曲更有特色，更婉转优美。） d、 视唱这一乐段，注意八分休止符的停顿。 e、 听琴声轻唱歌词，纠正不准确的地方。 １１、学唱第三乐段 a、 坚笛吹奏，和声部分进入高声部，其他同学心想歌词。b、 听琴声 轻唱歌词。c、 坚笛吹奏，和声部分进入低声部，其他同学心想歌词。 d、 听琴声轻唱歌词。e、 坚笛伴奏，演唱第三乐段。 f、 提问：这一段应该怎样处理呢？启发学生：公路修好了，人们高不 高兴呀？（高兴） 高兴的时候我们最爱怎样？（笑） 你们看山花笑
（一）、初听乐曲，说说感受。
师：请小朋友们闭上眼睛乘上音乐的翅膀，让我们展开想象，你看到了
一幅怎样的画面？
（播放乐曲，静听后，请小朋友说说。）
师：（出示图片）瞧多美的地方啊！看远处游来了两只高贵的天鹅。
（二）、复听乐曲，理解作品。
1、听辩乐曲的演奏乐器。
师：让我们再来欣赏一次，听一听那优雅的旋律是用什么乐器演奏的？
它表现了什么？
（播放乐曲，细听后，请学生说说。）（出示大提琴图片）
2、练习：检测学生对乐曲的理解程度。（小组进行）
师：现在每组桌上都有一张题卡，请小朋友轻声讨论后完成。（老师巡
回指导）
（给优秀的小组，发奖励）
三、观看《圣桑—动物狂欢节》，作者介绍。
师：大家知道这首曲子是谁写的吗？那就我们一起来看一看吧！（播放
2、学唱《金扁担》曲谱。3、集体识谱。先练唱集体 演唱部分，再分声部练习各声部和声部分。 用LU来哼唱全曲。 课后小结：
音乐教案－歌曲《金扁担》教案（第九册、第三册单元歌曲）
教学内容： 一、 复习常规（包括《师生问好歌》、发声练习等） 二、 学习歌曲《金扁担》 教学目的： 一、 指导学生掌握发声技巧及合唱技巧。 二、 指导学生以欢快、喜悦的心情唱好歌曲，要求学生能正确表达歌 曲的内容。 三、 复习变拍子，掌握歌曲的节拍规律，唱好上波音。 教材分析： 歌曲《金扁担》是一道苗族儿童歌曲，歌中所唱的"金扁担"是苗家对新 公路的亲切称呼。歌曲表达了改革开放以来，远离城镇的苗家山寨修起 了新公路, 苗族人民歌唱新生活的喜悦心情。 歌曲的节奏明快、舒展，旋律活泼、流畅。其结构是一个带再现的三部 曲式。主部是一个上、下句结构的段落，两个乐句在节奏上完全一致， 富于舞蹈性的拍子节奏型加上偶尔在第二拍上出现的上波音，不但使整 个音乐呈现出热烈、兴奋、活泼、欢快的情绪、而且使歌曲散发出浓郁 的苗族地方音乐色彩和韵味。对比性中段采用二拍子，其舒展的节奏， 富于歌唱性的旋律，与主部形成鲜明的对比。再现段落后半部分的扩 展，补充和二声部演唱等处理，使人们沉浸在苗家人民载歌载舞，歌唱 山寨今日一派繁荣的欢乐气氛之中。 教学难点 ： 掌握歌曲风格，唱好上波音以及前倚音，掌握八分休止符的停顿。 教学重点： 指导学生唱好合唱，有感情地演唱歌曲。
歌？
2、学生谈谈自己所知道的台湾方面的知识。
3、用多媒体演示台湾的地理位置、风土人情、名胜古迹等，教师
简介台湾。
师：在我国的东南海域上，有一颗璀璨的明珠，它就是我国的一个
宝岛——台湾。台湾四面环海，四季如春。
4、放映其它图片
师：台湾所特有的地理环境，塑造了一批正直、朴实、真挚、爽朗的台
湾人，正是台湾人的这种性格特点，孕育了具有台湾风格的艺术形式。
培智一年级音乐教案《白胖鸭》
丹江口市特校 王青云
一、活动目标
1、熟悉旋律，理解歌词内容。
2、掌握节拍及最后一句歌词节奏。
3、学习休止符的唱法。
二、活动过程
1、第一次倾听乐曲旋律，大胆说出自己的感受。
2、听着音乐模仿鸭走，并用动作表现歌词“胖”、“一摇一摆”。
3、听音乐有节奏地模仿鸭走，教师敲击圆舞板帮助幼儿掌握节拍。
吐字清晰，口形不宜大，找发音位置，高低声部互相靠拢，力求和谐、 统一。 步骤：a、 分别视唱或视奏两个声部。b、 带词唱，坚笛伴奏。c、 坚 笛、钢琴伴奏合唱。 三、音准听辨训练 听一听，唱一唱。 老师给出上方音或下方音，让学生听辨并唱出下方音或上方音。 四、乐曲唱奏练习（学习歌曲难点部分）
１、 分析乐曲拍号及结构。 ２、 划拍跟琴声视唱，先进入第一声部，再进入二声部。 ３、 问 叫什么记号，请学生唱唱，用坚笛吹一吹 ４、 在乐谱中加入 ，唱一唱 说一说比以前有会么不同。（更活泼、风 趣） ５、 自由吹一吹，唱一唱。 ６、 合唱、坚笛伴奏，唱的同学边唱边拍手、拍臂、拍臂，感受乐曲 的拍子及强弱。 五、学习歌曲《金扁担》 １、 出示不带歌曲名称的歌单，分析歌曲的拍号、调号。
１、导入 ： 同学们，今天我们来认识一个可爱的动物—“小袋鼠”。（教师出示图 片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点）［肚子上有个大口袋］ 今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么？ ２、听教师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉？这首歌有什么特 点？ ３、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。 注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。 ４、处理： １～６小节力度较弱；第７小节“大”字力度较强； “挺着一个”用渐强的声音演唱。 练唱 请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。练唱 请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。 五、歌表演 １、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什 么意思。 ２、教师带领学生将动作串联起来练习。 ３、听音乐，所有同学演唱。一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。 六、欣赏： １、介绍： 《梦幻曲》是德国作曲家舒曼２８岁时在维也纳创作的钢琴套曲《童年 情景》中的第七段乐曲，后改为大提琴独奏曲。 《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西１９０８年所作的钢琴曲《儿童园 地》中的一段，我们欣赏的是用电子合成器演奏的录音。 ２、要求学生闭上眼睛，静静听音乐。 初听乐曲《梦幻曲》和《雪花飞舞》，两首乐曲逐一播放。 听后请同学谈谈印象：感受到了什么？想到了什么？这两首乐曲各表现 了什么情绪？ ３、复听乐曲。
三、 合作创编表现 1、小组交流讨论歌曲中有几个角色？每个角色演唱时在音色和语 气上有什么区别？ 生：回答 2、选择自己喜欢的角色练唱。 学生：讨论，练习 3、同学汇报，并演唱。 4、分组讨论，创编歌词。 5、交流并演唱学生自己创编的歌曲。 6、合作创编音乐剧 师：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首寓言式的叙事歌曲。刚才我们用唱歌 的形式表现了歌曲，下面我们用音乐剧的形式来表现歌曲内容（出示课 件） 多媒体演示：
六、课堂小结。
师：“丑小鸭”的故事，大家一定听过吧！相信有一天，我们这群丑小
鸭也会变成美丽的天鹅，让我们随着音乐飞出教室吧！再见！
小袋鼠
教学内容：1、歌曲：小袋鼠2、歌表演3、综合训练：ｕ 木鱼 4、欣赏：梦幻曲（大提琴独奏曲）雪花飞舞—选自《儿童园地》（电 子合成器演奏）
教学目标 ： １、学习“ｕ”的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确的演 唱《小袋鼠》。 ２、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。 ３、认识木鱼，学习木鱼的演奏方法。通过四分音符与八分音符的比较 练习，感受并掌握八分音符的时值。 ４、通过《梦幻曲》、《雪花飞舞》两首乐曲的欣赏，培养学生听音乐 的习惯，感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪。
教具准备： 纸剪波音记号若干，笑娃娃脸一个，金扁担挂图、歌单、竖笛、钢琴。 课时安排： １课时 教学过程 ： 一、 师生问好 二、 发声练习 １、 发声练习3