鸦片战争教学设计1

第1课鸦片战争

一、教学目标

知识与能力

（1）指导学生解答鸦片输入对中国的危害，增强学生的概括与归纳能力。

（2）通过学习英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》的签订，使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，使学生了解鸦片战争爆发的根本原因和《南京条约》的主要内容及其对中国社会的影响，培养学生运用历史唯物主义的观点方法认识问题、分析问题、判断问题的能力，以及透过历史现象揭示历史本质的能力。

过程与方法

（1）通过感知英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害，林则徐为维护中华民族利益进行虎门销烟的壮举，以及英国以此为借口发动侵略中国的战争的经过和中英《南京条约》的主要内容，使学生积累有关鸦片战争对中国社会的影响。

（2）结合时代背景学习林则徐领导的禁烟运动，逐步学会分析评价历史人物和历史事件的方法；分析鸦片战争的原因、经过、结果和影响，指导学生掌握系统有序的历史知识链，逐步形成良好的逻辑思维习惯和方法。

情感态度与价值观

（1）英国向中国走私鸦片，是一种罪恶的掠夺手段，表明资本主义侵略的贪婪性和侵略性。（2）学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，认识林则徐是伟大的民族英雄。（3）鸦片战争中，中国军民的顽强抵抗，表现了中华民族反抗侵略的坚强意志和爱国主义的崇高精神；清政府的动摇不定、妥协求和，暴露了清政府统治者的腐朽本质。

（4）吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。

二、重点和难点

重点：林则徐虎门销烟和中英《南京条约》。

难点：英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争的影响。

三、教学过程

[导入新课]：

师：从今天开始，我们将学习八年级上册这本书，同学们阅读本册目录，思考中国近代史是一部怎样的历史？

学生回答后师讲述：从1840年至中华人民共和国成立时中国近代史时期。共经历110年，这时期，中国处于半殖民地半封建社会，是一部受尽侵略的屈辱史，也是一部体现人民反抗侵略的历史。这节课我们一起学习中国近代史的开端事件——鸦片战争

（一）英国向中国输入鸦片

1、原因

师在学生回答基础上讲述：英国于19世纪中期完成工业革命，机器生产取代了手工劳动，工业发展水平高，它为推销工业品和掠夺原材料四处扩张。也就是说，英国为发展资本主义必须扩大市场，掠夺原料，进行海外扩张。

问：英国有没有将工业品输往中国，销路怎么样？

师在学生回答基础上讲述：英国将呢绒、布匹等工业品销往中国，但销路不好。在中英正当贸易中，中国一直处于出超地位。（适当解释什么是“出超”）为改变这种局面，英国也曾想采用外交、贸易手段打开中国大门，但均没有效果。英国后来发现从事毒品贸易可以牟取暴利，为了扭转对华贸易的巨额逆差，打开中国市场，英国便开始了可耻的鸦片走私。

由此可见，英国无耻的用向中国走私鸦片的手段，扭转对华贸易逆差，这绝不是正当的商务，而是贩毒和掠夺。

问：英国向中国输入鸦片，给中国造成了什么危害？中国政府采取了什么态度？

2、危害

师在学生回答基础上总结：吸食鸦片对个人而言，损害个人健康，危害家庭、社会。鸦片的毒性很大，吸上了就不容易戒除，长期吸食有危及生命的可能。对社会，很多吸毒者走上了偷抢等犯罪道路，给社会稳定带来了严重危机。对国家，严重危害清朝统治：白银大量外流，造成国家财政困难；军队战斗力下降；官吏更加腐败；由于白银大量外流，银贵钱贱，人民负担加重。而人民负担加重，又使阶级矛盾尖锐。所以在人民强烈要求禁烟和部分主张禁烟官员的推动下，道光帝派林则徐到广州禁烟。

（二）林则徐虎门销烟

1、时间、地点、结果

教师指导学生阅读教材，学生自主学习，了解禁烟运动情况。

问：禁烟运动为什么会取得胜利？

师引导学生从事件的正义性、人民的态度、林则徐的态度等方面回答。

师引导学生观看教材图片《虎门销烟》，提问：林则徐领导的禁烟运动有什么重要意义？

2、意义

师在学生回答基础上总结：虎门销烟打击了外国侵略者的侵略气焰，维护了中华民族的利益，表明了中华民族反抗外来侵略的坚强意志。林则徐是当之无愧的民族英雄！

[过渡]：林则徐虎门销烟打击了外国侵略者的侵略气焰，粉碎了侵略者用鸦片走私牟取暴利，扭转贸易逆差，打开中国大门的想法。中国禁烟的消息传到英国后，英国政府借口“保护通商”，决定发动侵华战争。

（三）鸦片战争

1、原因

师组织学生讨论：如果没有鸦片问题，没有林则徐禁烟，是不是就没有后来这场战争呢？师在学生回答基础上总结：鸦片战争的根本原因，英国为了扩大国外市场，推销工业品，掠夺原材料，实行对外扩张政策，把中国作为主要侵略目标。直接原因，中国的禁烟运动。（教师可以略微阐述鸦片战争爆发的必然性和可能性，但不可太深入。）

2、经过、结果

师引导学生看《鸦片战争形势示意图》，由学生简述鸦片战争的经过。教师在学生回答后总结归纳讲述历史事件的要素：事件、地点、过程、结果。

师问：当初英国侵华时只有16艘军舰和4000名士兵，但清政府最终还是失败了，为什么？

学生讨论回答后，教师再归纳提示：由于封建制度的腐朽落后，清王朝采取闭关锁国政策，失去了通过对外经济文化交往来发展生产力、提高综合国力的机遇，却造成了近代中国的贫困落后，结果“落后就要挨打”，在战争中吃了败仗。尽管中国所进行的是正义的战争，尽管有关天培这样的爱国将士的英勇抵抗，有三元里人民的抗英斗争，但仍然挽回不了失败的结局，腐败的清政府被迫签订丧权辱国的《南京条约》。

（四）《南京条约》及其附件

1、时间、特点

师问：《南京条约》签订于何时？有何特点？主要内容是什么？附件有哪些内容？

学生回答后，教师要求学生在课本中划记，在引导学生分析：想一想，《南京条约》损害了中国哪些主权，有何危害？

学生讨论后，教师指导学生列出中英《南京条约》及其附件简表。．

2、内容及危害

中英《南京条约》简表

主要内容对中国危害

破坏了中国领土完整割地：香港岛加重了人民负担2100万银元赔款：便利了外国资本主义势力的侵入和倾销商品、掠夺开放广州、厦门、福州、宁波、上海五原材料口通商

破坏了关税主权，便利了外国经济侵略协定关税中英《南京条约》附件简表

主要内容对中国危害

破坏了中国的司法主权领事裁判权

为以后外国侵略者所援引，使中国成为西方列强争片面最惠国待遇相宰割的对象

允许英国人在通商口岸租地建屋、永久使列强得以在通商口岸建立租界，严重侵犯中国主权居住师问：刚才我们探究了《南京条约》及附件给中国造成的危害，那么鸦片战争对中国社会有何影响？你是怎样得出这一结论的？

（五）鸦片战争的影响

学生回答后，教师可引导学生将战前和战后进行对比，得出正确结论。

教师再提问：随着中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国还在哪些方面发生了一些变化？

学生回答后，教师总结：鸦片战争后中国社会发生了一系列的变化：社会性质、主要矛盾、革命任务、思想、社会习俗等等，为后面教学做铺垫。最后指出：鸦片战争是中国近代史的开端。[小结]：鸦片战争过程：原因——经过——结果——影响