_第一章_第一节《时间和长度的测量》_PPT课件

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2024年新人教版八年级上册物理课件 1.1长度和时间的测量第1课时

➀
➂
➁
➀零刻度线没有对准被测物体一端 ➁刻度边没有紧靠被测物体 ➂刻度尺没有与被测边平行
新知探究知识点 2 长度的测量
（3）会读读数时，视线要与刻度尺的尺面垂直，正对刻度线。
读数时要先读出准确值，并估读到分度值的下一位。
新知探究知识点2 长度的测量
(4)会记准确值：2.7cm
估读值：0.08 cm
课堂导入
为了正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了很多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计、秤等都是我们熟悉的测量仪器或工具。
新知探究知识点1 长度的单位
1、长度的单位（1）长度的单位：
长度的国际单位是米，符号m。
其他常见的长度单位及符号：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（µm）纳米（nm）
会选、会放、会读、会记
测
积累法
量
长度的特殊
组合法
测量方法
化曲为直法
滚轮法
随堂练习
1. 一只2B铅笔的长度大约是17.5__c_m___，一层楼的高度大约是3__m___，课桌的高度大约是0.75__m___。
2.（湖北中考）如图所示方法测出的硬币直径是 2.53 cm。（2.51-2.54均可）
能力提升长度测量的特殊方法
长度测量的特殊方法
累积法——测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微
小量常用累积法。
当被测长度较小，测量工具精度不够时，可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度。
化曲为直法——适用于测较短的曲线，例如地图册上的
铁路线长
把弹性极小的细棉线重合到待测曲线上，标出起点和终点，然后拉直测量。

长度和时间的测量PPT课件(人教版)

课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什么？你还有什么问题？
长度的单位国际单位制（SI）中 Nhomakorabea度的主单位是：米（ｍ）
其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。各长度单位之间的换算关系：
1km =1000ｍ=103m 1ｍ=10 dm
1dm =10 cm
1cm =10 mm
1mm =1000μm =103 μm
1μm =1000 nm=103nm
长度的测量
长度的测量
取出你的刻度尺，仔细视察： 1．它的零刻度线在哪里？ 2．它的测量范围（量程）是多少？ 3．它的分度值（相邻两刻度线之间的长度是多少？
长度的测量
0
1
2
3
4
5
长度的测量
长度的测量
1．视线要与尺面垂直，正视刻度线。 2．估读到最小分度值的下一位。 3．读数时要读出准确值、估计值、单位。
第一章机械运动第1节长度和时间的测量
导入新课
帽檐直径AB、帽子高CD哪个较长？
中心的两个圆面积一样大吗？
导入新课
活动：不使用刻度尺，请你比较课桌的长、宽、高的长短。
展开想象的翅膀
问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家交流！
导入新课
我们刚才就是在进行测量。所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较。这个公认的标准就是单位。
误差和错误
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实值之间的差异。
减小方法：多次测量取平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，可减小这种误差。

人教版八年级上册物理第一单元第一节《长度和时间的测量》(第1课时)课件共20张PPT

新知巩固
【例2】我们现在使用的初中物理课本的宽度约为( C )
A．18 nm
B．18 mm
C．18 cm
D．18 dm
新知巩固
【备】 314μm = 314×10-6 m = 314×10-6×102 cm = 3.14×10-4 cm
新知学习
长度的测量工具
常见的测量长度的工具
比较精确的长度测量工具
新知学习
刻度尺的正确放置
刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行，不能歪斜。
新知学习
刻度尺的正确读数和正确记录
读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
记录测量结果应包括数字和单位，
完整的数字应包含准确值和估读
值（最后一位数字，即分度值的
下一位）。因此，读数时我们要
课堂小结
单位:m、km、cm等长度的测量测量工具：刻度尺
刻度尺的使用
一步：正常走路时前脚跟与后脚尖间的距离（成年人的一步长约0.8 m)。
测一测
请你估测一下你的课桌的高度。
新知巩固
【例1】图中，读数时视线正确的是____B___(填“A”或“B”)。物体的长度为___2_.4_5_(_或__2_._4_4_或__2_.4_6_)____cm。
新知巩固
抢答
【例2】分别指出刻度尺的分度值和物体的长度。
分度值 1mm ；物体长度为 2.78cm 。
分度值 1cm ；物体长度2.7cm。
新知巩固
【备】两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长，测量方法如图所示，其中正确的操作是____乙____，不正确的操作的错误原因是： _刻__度__尺__上__的__刻__度__线__没__有__紧__靠__被__测__物__体___________。

人教版八年级物理上册课件：第一章第1节长度和时间的测量 (共20张PPT)

10
模拟演练 4. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上紧密缠绕30圈，如图11-6 所示，线圈长度是__5_.0_0__c_m__，金属丝的直径是 __0_.1_7__c_m__.
11
课后作业
夯实基础知识点1 长度的测量 1. （2017贵港）大山同学在中考体育考试中立定跳远跳出了218___c_m___（填适当的单位）的好成绩. 2. （2017怀化）如图1-1-7所示，该刻度尺的分度值为 __1___mm，被测物体的长度为__2_._8_7__cm．
14
5. 如图1-1-9所示的秒表记录的时间是32 min__1_0__s，合_1__9_3_0__s.
6. 小柳计时如图1-1-10所示，由图可知所用的时间为 ___8__s.
15
知识点3 误差 7.关于误差，下列说法正确的是 ( D ) A.两次测量值之间的差异叫做误差 B.只要正确做实验，就不会产生误差 C.选用精密仪器可以避免误差 D.多次测量取平均值可以减小误差 8.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4 次测量，结果如下：12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、 12.75 cm，则该物体的长度应记为__1_2_._3_5__c_m___.
C. 0.518 mm
D. 0.052 cm
8
模拟演练
3. 小明利用最小分度值为1 mm的刻度尺测量一个物体
的长度，三次测量的数据分别为2.35 cm、2.36 cm、
2.36 cm，则测量结果应记为(A )
A. 2.36 cm
B. 2.357 cm
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
C. 2.35 cm
D. 2.4 cm
9
知识点4 长度测量的一些特殊方法【例4】小明采用如图1-1-5所示的方法测硬币的直径，测得该硬币的直径是__2_._5_0__cm.

人教版物理八年级上册第一章第一节长度和时间的测量(26张PPT)

长度和时间的测量
主讲人：
想想议议
1. 中心的两个圆哪个的面积大？ 2. 中间的线段长度相同吗？ 3. 人们的感觉总是可靠的吗？
一、长度的单位
1.国际单位：米（m）
2.常用单位：千米（km）厘米（cm）微米（µm）
分米（dm）毫米（mm）纳米（ nm）
3．长度单位之间的换算：
7 8 9 10
√
(3)看: 读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(4)读: 读数时，要估读到分度值的下一位.
2.78cm
分度值
；
物体长度
.
分度值
；
物体长度
.
思考
三个人测量同一个物体的长度为什么测出三种结果？什么原因？
(5)记录: 读数 = 准确值 + 估读值 + 单位。
32 dm= ________ mm= __________ mm
4、常见物体的估测：
中学生身高大约15.7
.
粉笔盒高度大约为8
.
一支铅笔直径约为10
.
物理课本的长度约为______.
5、拓展
◇中国传统单位到目前还用有：寸、尺、丈等 1丈 = 10尺 = 100寸；1丈约为3.33米；1尺 = 0.333米； 1公里 = 1千米 1里 = 500米我国规定,1海里等于1.852公里.各国海里标准不同 ◇欧美各国还有：英里、英尺、英寸等 1英尺 = 0.305米 1 英里 = 5280 英尺 = 63360 英寸 = 1609.344 米
1 h = ________s

人教版八年级上册物理第一章第一节时间和长度的测量第一课时课件(共19页) (共19张PPT)

想一想: 如何测出一张纸的厚度或硬币的直径？小组交流，决定自己的测量方案。
3、刻度尺的使用方法
（1）会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值单位
三、长度的测量（2）会放：刻度尺要放正;刻度线紧靠被测物体，
与所测长度平行，不能倾斜。整刻度线与被测物起始端对齐。
×
√
三、长度的测量
（3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。且读数要估读到分度值的下一位
一支铅笔的长度是18 cm ；
一元硬币的厚度约为2 mm 。
三Hale Waihona Puke 长度的测量1、工具测量长度最基本的工具:刻度尺
游标卡尺
螺旋测微器
2、活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1、它的量程是
；
2、它的分度值是 ;
3、它的零刻度线在哪里？
分度值
察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二10时32分59秒10:32:599 November 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。上午10时32
分59秒上午10时32分10:32:5921.11.9
一、长度的单位
10 10 10
千米米分米厘米毫米微米纳米 km m dm cm mm μm nm
103
103
103 103
一、长度的单位
例1：单位转换 5.4km= 5.4×103 m = 5.4×1012 nm 2.4nm = 2.4×10-6 mm = 2.4×10-12 km 1.5mm= 1.5×103 um = 1.5×10-3 m

1.1长度和时间的测量课件PPT(第1课)

A
B
C
D
课堂练习
5．如图中测量物体长度的做法错误的是（ D ）
A.测物体的长
B.测铜丝直径
C.测硬币直径
D.测乒乓球直径
A．测量物体长度时，读数时视线应垂直于刻度尺。故A正确；
B．图中是用累积法测铜丝直径，能够减小误差。故B正确；
C．利用三角尺测量硬币的直径，两个三角尺与刻度尺的刻线对齐，两
刻度差就是硬币的直径。故C正确；
了方便国际交流，国际计量组织制定了一套国际统计
的单位，叫国际单位制。
01
长度的单位
1.国际单位制中：
长度的单位是米，符号是m。
02
长度的单位
（2）其他常用单位：
千米（km）
毫米（mm）
分米（dm）
微米（μm）
厘米（cm）
纳米（nm）
（3）长度单位换算
1km＝1000m＝103m
1dm＝0.1m＝10-1m
准确值为： 4.7cm ，
估读值为： 0.05cm ,
铅笔长度为： 4.75cm 。
2
刻度尺的使用
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
图中铅笔长度应该记录为
52.0mm或5.20cm。
如果记录为：52mm或5.2cm，
就是错误的。
如图所示的刻度尺：
单位为： cm
，
分度值是： 1mm ,
等，人们经常用眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。
请你闭上眼睛估计1分钟时间，让
同桌用表给你计时。
你估计的1分钟准确吗？
1
课堂导入为什么要测量长度？
问题：两个中心圆的大小一样吗？
视觉有时并不可靠！

第1节长度和时间的测量课件(共35张PPT) 人教版物理八年级上册

学生活动
(1)结合教材的“想想议议”栏目，思考人体的哪些部位
可以作为“尺”来估测长度？比一比，看看谁知道的多。
(2)尝试用这些“尺”来估测某个物体的长度(如教室的宽
度、窗户的宽度、黑板的长度、一张 CD 盘或一个篮球的直径)。
1m
1 dm
1 cm
三、时间的测量 1. 时间的国际单位：秒(seeccoonndd)，，用用字字母母 sss 表表示示。。其他常用单位：时(h))、、分分((mminin) ) 1 h＝60 min＝3 600 s 1 min＝60 s
1. 什么是误差：测量值和真实值之间的差异。 2. 造成误差的原因：测量工具、测量方法和测量者。
3. 误差与错误的区别：误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。任何测量都有误差，误差只能尽量减小；错误是人为造成的，是可以避免的。
零刻度线
测量的范围
单位
分度值
思考： 1. 不同刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值都相同吗？ 2. 测量时精度越高越好吗？ 3. 如果刻度尺零刻度线模糊了还能用吗？
(2)放：刻度尺零刻度线对准被测物体的一端，有刻度度线线的的一一边边要要紧紧靠被测物体且且与与被被测测边边保保持持平平行行，，不不能能歪歪斜斜。。度)。
A D
练习读数读数为：__3__分__4_0_秒
学生活动
(2)使用秒表测量。你脉搏跳动 10 次所用的时间是_______s；正常行走时，你每迈一步所用的时间是 _______s。
四、误差问题：不同同学在测量同一本物理书时，测量结果是否相同？哪些因素会影响测量结果？哪些方法可以让测量结果更贴近真实值？

第一节长度和时间的测量PPT课件

You Know, The More Powerful You Will Be
35
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
36
17
正确使用刻度尺
3.会读：读数时视线要与尺面垂直
×
√
18
4.会读：读数时，要估读到分度值的下一位.
19
5.会记：记录的测量结果应由数值
和单位组成。
２.７８cm
20
6.会算：
测量结果包括数据和单位，数据又包括准确值和估计值，会计算平均值。
0
1
2
3
4 (cm)
该物体的长度为_3_._2_6_c_m__, 准确值为__3_._2_c_m__，
造成的测量结果与真实值之间的差异。
错误能避免。误差不是错误 28
减小误差的方法：
（1）使用精密的测量工具（2）改进测量方法（3）多次测量取平均值
29
五、长度测量的特殊方法
1、测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
30
2、测较短的曲线，例如地图册上的铁路
线长，测较长的曲线例如运动场的跑道
滚轮法
31
8、4.5min= 270 s
33
练习
用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示，则此木块长度是（
）B
A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米D、7.8厘米
34
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

长度和时间的测量课件(共31张PPT)八年级上册

2．常用单位：千米（km）厘米（cm）微米（µm）
分米（dm）毫米（mm）纳米（nm） 1cm
3．常用长度单位之间的换算
练一练：（先换再算）
63700km=
m
300μm=
m
5.6m=
cm
36nm=
m
一些物体的长度P13
中学生身高 1.7m 物理课本长
宽
头发丝直径约70μm
一层楼房高约 3m
成年人一步的宽度60cm
中学生课桌的高度80cm
钢笔长约 15cm
二、长度的测量
1．刻度尺是测量长度的基本工具. 刻度尺
三角尺
卷尺皮尺
比较精确的长度测量工具
2．正确使用刻度尺
（1）会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值单位
二、长度的测量
刻度尺的使用方法
× √
2.某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次
测量，结果如下：12.3cm、12.4cm、12.5cm、12.8cm.
则该物体的长度应记为（ B）
A.12.3cm
B.12.4cm
C.12.5cm
D.12.6cm
三、填空题
1、要测量长度，长度的基本单位是:
，符号是:
。常用单位有:
千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。
次.
先小盘后大盘
小盘单位:min
大盘单位:s
当堂练习
3、如下图所示，停表的读数为__3_3_7_.5_s，物体的长度为 ___2_.5__cm.
三、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异.

长度和时间的测量ppt课件

相关内容点击文本
部分长度单位的换算关系
框编辑输入相关内
容
1 km=1 000 m=103 m
1 mm=0.001 m=10-3 m
1 dm=0.1 m=10-1 m
1 μ m=0.000 001 m=10-6 m
1 cm=0.01 m=10-2 m
1 nm=0.000 000 001 m=10-9 m
长度的测量：
1．刻度尺是测量长度的基本工具。
刻度尺
卷尺
三角尺
皮尺
比较精确的长度测量工具
如何正确使用刻度尺？
（1）会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值单位
（2）会放：刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
同一把铜刻度尺去测量同一块玻璃的长度，夏天和冬天的
测量结果比较是（ C ）
A. 夏天测得的数据大些 C. 冬天测得的数据大些
B.一样大 D.条件不足
【解析】：由于铜的热胀冷缩程度比玻璃的大，夏天温度升高，由于热膨胀铜尺的长度变大，所以测量值比玻璃的实际值偏小；冬天由于铜尺的收缩，尺子长度变小，所以测量值比实际值偏大，因此对于同一块玻璃的测量，其冬天的读数比夏天大，所以选项A、B、D都不正确。
3. 测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表机械停表
4. 测量方法：
（1）机械停表的使用方法; 一调：按下归零按钮，使指针指向零刻度处。
二按：按动秒针控制按钮，开始计数。
三停：再次按下秒针控制按钮，这时指针停在最后计时处。

人教版八年级物理上册1.1长度和时间的测量.ppt

长度和时间的测量
第一章第一节
黑狼口中学
授课教师：刘宝军刘树辉
我们的感觉可靠吗？ [观察一下图片]
紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？
为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。
一、长度的单位
1．国际单位：米
符号：m
小资料：1983年国际计量大会规定：光在真空中1/299792458秒内所经过的路程的长度定义为1m。
误差不是错误：
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
小结
为什么要测量长度的测量时间的测量误差
2．用停表测量你脉搏跳动10次
所用的时间是
s；
1min内你的脉搏的次数是次。
四、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异。 2．误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。
3．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
2
3
4
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10
（3）会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。
[练一练]读出物体的长度
[小练习]：
某人高 1.67( m ) 头发丝直径约 0.07( mm ) 一层楼房高约 30（ dm ）地球半径约 6 400（ km ）珠穆朗玛峰高约 8 844.43（ m ）钢笔长约 0.15( m )

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小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
4、误差：测量值和真实值之间的差异
误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）
a、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。
b、仪器本身不准确。 c、环境温度、湿度变化。
注意：1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。 2.减小误差的办法：多次测量取平均值使用精密的测量工具改进测量方法 3.误差不是错误
两条红竖线长度相等吗?
单凭感觉不完全可靠!
设问导读
1.你知道的长度单位有哪些，你能将它们从大到小排列吗？
2.你会使用测量工具测量身边的物体吗，说说你的测量方法？
3.通过自己的测量，你能总结出正确使用刻度尺的方法吗？
4.怎样记录的物体长度才是科学的正确的？ 5.时间的单位有哪些，你会使用秒表吗？
（1）平移法
适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高
（2）化曲为直
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线例如运动场的跑道
（3）累积法
测纸厚，细丝直径
三、时间的单位及测量
1、时间的国际单位是秒，符号s 2、时间单位的换算
1h＝60 min 1min＝60s
停表的示数是
3分37.5S
5728
错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
练习
有一位同学用毫米刻度尺先后
四次测量一个物体的长度。测量结
果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘
米，1.44厘米，根据记录分析，刻
度尺的分度值 1mm
测量
结果有错误的是__1_._5_2____厘米，物
一、长度单位
• 1.国际单位：米(ｍ) 2.常用单位：
10 10 10
千米米分米毫厘米米微米纳米 km m dm cmmm μm nm
103 103 103 103
1.试一试：你对长度单位的掌握
在下列数据后面填上适当的单位：某同学的身高是1.67 m；物理书的长度是2.52 dm；一支铅笔的长度是18 cm；一元硬币的厚度约为2 m 。
5
6
7
8
9
10
会读：读数时，要估读到分度值的下一位.
准确值 + 估计值 + 单位
２.７８cm
0 cm
1
物体的长度是 1.10cm
刻度尺的分度值是 1mm _______ 木块A的长度是___2_._3_5_厘米
刻度尺的分度值是 __1_cm____ 木块A的长度是___2_.4_____ 厘米
• ⑵• 放尺的位置, 不能倾斜; • ⑶刻正度尺的零刻度与被测物体的一端对齐.
看对视线要与尺面垂直.
读记对
测量值要估读到分度值的下; 一位记录测量结果时,要写出数字和单. 位
放对
×
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
× 10
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
√ 8
9
10
看对
√
×
×
0 cm 1
2
3
4
二、长度的测量——最基本测量
1. 工具：
游标卡尺
• 测量长度最基本的工具:刻度尺
螺旋测微器
2.活动:观察刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置.
零刻度线量程
分度值取出你的刻度尺，仔细观察一下：
1.它的量程是
；
2.它的分度值是
;
3.它的零刻度线在哪里？
3.刻度尺的使用方法:
放对
• ⑴使刻度尺• 有刻度的紧一靠边被测物体;
59
14 13
0
0
1
31
2
2
33
26 12
3
4
55
11
4
35
24
10
5
9876
6
53
37
22
8
51
39
20
10
49
41
18 47 16
12 45 14 43
停表的示数是
10分9. 5S
5728
59
14 13
0
0
1
31
2
2
33
26 12
3
4
55
11
4
35
24
10
5
9876
6
53
37
22
8
51
39
20
体的长度是___1_._4_2_____厘米。
思考：用刻度尺测量纸张的厚度
想一想:如何测出一张纸的厚度？与同学交流，决定自己的测量方案。
采用间接测量的方法—“测多算少” ⒈测出整本书的厚度H; ⒉算出纸的张数N; ⒊一张纸的厚度D=H/N。
做一做:将测量结果填入课本的表格中
5、长度的特殊测量方法
m
1. 单位转换
5.4Km= 5.4×103 m = nm 5.4×1012
2.4nm = mm = km 2.4×10-6
2.4×10-12
1.5mm=
um = 1.5×103
1.5×10-3
m
下列单位换算的写法中正确的是（） A 14.5cm=14.5×10-2=0.145m B 14.5cm=14.5cm×10-2m=0.145m C 14.5cm=14.5÷（100m）=0.145m D 14.5cm=14.5×10-2m=0.145m
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。
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有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
10
49
41
18 47
16
12 45 14 43
小资料
有趣的人体尺度
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?
你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但
是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。
你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。