新老教师互拜师活动方案
新老教师拜师结对培养活动方案
新老教师拜师结对培养活动方案为全面提高教师素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，帮助新教师尽快掌握教育教学规律，熟悉教书育人之道，促使他们快速成长，特制订“新老教师拜师结对”条例如下：1、须拜师对象：刚刚毕业分配参加工作的新教师以及未从事过高中教学调入的教师，视其学科须拜师2-3年。
2、拜师对象：从事高中教学多年，有比较丰富的教学经验，具有良好的政治思想道德修养和较高的教育教学指导能力的教师担当师傅。
3、师傅要求：师傅应将自己的教育、教学经验毫无保留地传授给自己的徒弟，要负责指导如何备课、上课、改作、命题、阅卷、分析练习和考试情况，总结教育教学经验，钻研教育教学理论，撰写科研论文，如何遵守师德，经常听课，了解徒弟的教育教学进展情况，为徒弟指明努力方向，并不定时检查徒弟上课和听课。
4、徒弟要求：徒弟应虚心学习师傅的教育教学经验。
经常到师傅处听课。
教育教学中遇到疑难问题及时向师傅求教，并在师傅指导下，每学期开汇报课一次，由学校教导处和教研组安排验收。
5、新老教师结对一般由教导处根据具体情况确定，而后由校方组织拜师仪式，颁发有关证书，表明新老教师结对关系的真正确立。
6、新教师“拜师”期满，完成相关的拜师学艺内容后，还须填写“拜师授艺”协议期末检查考核鉴定表，经导师签定，考核组考核，如确实完成预期的目标，则由学校发给“合格证书”。
否则，将延长“拜师学艺”时间。
7、被延长“拜师学艺”时间的新老师其年度考核有关栏目予以相应扣分，同年一般不予任教高三年级。
党员年终工作总结范文回顾一年来的经历，有收获也有不足。
思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。
一、自觉加强理论学习，组织纪律性强加强理论学习，首先是从思想上重视。
理论源于实践，又高于实践。
在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。
2023年学校新老教师“拜师结对”实施方案
2023年学校新老教师“拜师结对”实施方案拜师结对是一种师徒制度，通过将新教师与老教师结对，帮助新教师更好地适应学校的教育教学环境，掌握教学技能，提升教育教学质量。
下面我将提供一份2023年学校新老教师“拜师结对”实施方案。
一、目标和原则1. 目标：通过拜师结对，促进新老教师之间的互相帮助和学习，培养新教师的教育教学能力，提升学校的教育教学质量。
2. 原则：公平、公正、公开、互利互助、相互尊重。
二、组织机构1. 校级组织：由学校建立“拜师结对”工作领导小组，负责拜师结对工作的组织和协调。
2. 学院级组织：学院设置“拜师结对”工作小组，负责具体的拜师结对工作的实施和指导。
三、拜师结对的流程1. 拜师结对的确定：学校根据新教师的专业和教学科目等条件，将其分配给合适的老教师作为师傅。
师傅和新教师可以根据自己的专业特长和学科需求进行优化匹配。
2. 拜师仪式：学校组织一次拜师仪式，让新教师和师傅正式成为师徒关系。
拜师仪式应庄重而庄重，以表明新教师和师傅之间的教育教学关系。
3. 师徒培训：学校要为新教师和师傅提供相应的培训，培训内容包括教育教学理论、教学方法、教师职业道德等方面的知识和技能。
师傅还应向新教师传授教学经验和教育教学实践中的技巧。
4. 师徒合作：新教师和师傅应在师徒关系的指导下，共同备课、上课，相互观摩和评价教学。
师傅要及时给予新教师指导和建议，帮助其提高教学水平。
5. 师徒评价：学校要定期评价师徒关系的有效性和新教师的教育教学能力。
评价可以通过教学观摩、学生评价、教师自我评价等方式进行。
根据评价结果，学校可以对师徒关系进行调整。
四、支持措施1. 资金支持：学校要为拜师结对提供必要的经费，用于师徒培训、教学资源共享等方面。
2. 时间支持：要合理安排师徒的教学工作时间，确保师徒之间有足够的时间进行讨论和交流。
3. 教学资源支持：学校应提供教师教学资源共享平台，让师徒之间能够方便地共享教学设计、教案和教学资料等。
小学新老教师师徒结对活动方案
小学新老教师师徒结对活动方案活动主题：小学新老教师师徒结对活动活动目的：1. 加强新老教师之间的交流与沟通，促进彼此间的了解和信任。
2. 提供新教师与老教师相互支持和指导的机会，促进新教师的成长和发展。
3. 增进教师团队的凝聚力，促进学校教育事业的发展。
活动时间：活动持续时间为学年开始后4-8周，每次活动时间为2小时。
活动流程：1. 前期准备：- 确定活动目标和时间，并通知所有参与的新老教师。
- 每个新教师可以提前填写一份问卷，描述自己希望在哪方面得到指导或帮助，以便老教师做好准备。
2. 第一次见面：- 在学校会议室或教室安排一个集体会议，由校长或教务主任宣布活动的目的和重要性。
- 老教师和新教师进行互相介绍，并结对。
- 简单介绍一下师徒关系的意义和好处，并为每对师徒准备一份活动手册，内含师徒活动的目标、内容和要求。
3. 活动内容：（1）相互交流：师徒可以面对面或通过邮件、电话等各种方式进行交流，分享教学经验、教育心得等，并提供一些具体的实用建议。
（2）观摩课堂：新教师可以观摩老教师的课堂，借鉴其教学方法和技巧。
（3）讨论研讨：师徒可以共同研究讨论一些教育问题，通过互相的启发和思考，寻求解决问题的方法。
（4）经验分享：新教师可以分享自己的教育经验和教学成果，让老教师了解并提出建议。
（5）教学设计：老教师可以和新教师一起设计教案、教材，提供指导和建议。
4. 活动总结与反思：- 活动结束后，组织师徒进行总结与反思，每对师徒共同填写一份反馈表，评价活动过程中的收获和不足，并提出改进意见。
- 校方对活动进行评估，收集参与教师的反馈意见，并根据情况进行调整和改进。
5. 活动成果展示：- 在活动结束后的教师例会或学校庆典上，邀请部分师徒分享他们的合作成果和心得体会，鼓励其他教师参与类似的合作活动。
活动评估：1. 活动效果：通过教师的反馈意见和学生的表现，进行活动效果的评估。
2. 参与度：统计师徒活动的参与率，评估教师的参与程度。
中学新老班主任拜师结对细则模版(4篇)
中学新老班主任拜师结对细则模版第一章：引言1.1 本细则是为了促进新老班主任之间的有效沟通交流，加强经验传承和交流学习，提高班级管理水平，创造良好的教育教学环境，为学生的全面发展做出有益贡献。
1.2 本细则适用于中学新老班主任之间的结对拜师活动，旨在建立良好的结对拜师关系，共同促进班级管理水平的提升。
第二章：结对拜师的目的和意义2.1 结对拜师的目的是为了促进新老班主任之间的交流与合作，加强经验的传承和交流学习。
2.2 结对拜师的意义在于通过新老班主任之间的互相学习和借鉴，提高班级管理水平，促进学生全面发展。
第三章：结对拜师的方式和流程3.1 结对拜师的方式可以采取直接面对面的交流、书信、电话、网络等多种形式。
3.2 结对拜师的流程包括以下几个步骤：（1）确定新老班主任结对拜师的时间和地点；（2）新老班主任进行面对面交流，介绍各自的情况，了解彼此的工作经验和管理方法；（3）通过书信、电话、网络等形式进行沟通交流，分享心得体会；（4）定期召开结对拜师座谈会，互相交流学习心得和体会。
第四章：结对拜师的内容和要求4.1 结对拜师的内容包括但不限于以下几个方面：（1）学生管理经验的交流与借鉴；（2）班级管理策略的分享；（3）教学经验和方法的交流；（4）学科知识和教材的互相借鉴；（5）教育教学资源的共享。
4.2 结对拜师的要求包括但不限于以下几点：（1）新老班主任要保持积极主动的沟通和交流，分享经验和心得；（2）新老班主任要尊重彼此的不同观点和方法，互相学习和借鉴；（3）新老班主任要保持良好的沟通合作氛围，共同促进班级管理水平的提升；（4）新老班主任要定期召开结对拜师座谈会，总结经验和交流学习心得。
第五章：结对拜师的评价和奖惩5.1 结对拜师活动的评价主要以班级管理水平的提升和学生综合素质的提高为主要考量指标。
5.2 对于结对拜师活动表现突出的新老班主任，可以给予表扬和奖励；5.3 对于结对拜师活动中存在问题和不合理行为的新老班主任，可以给予批评和纪律处分。
学校新老教师“拜师结对”实施方案
学校新老教师“拜师结对”实施方案在学校新老教师“拜师结对”实施方案中，首先需要建立一个明确的目标：促进新老教师之间的沟通交流，实现经验共享和互相支持。
这一目标的实现可以通过以下步骤来落实：
一、确定“拜师结对”的方式：学校可以根据教师的专业领域、教学经验等因素，精心匹配新老教师，确保双方能够在互相合作中收获最大的益处。
二、建立有效的沟通机制：学校可以设置定期的交流会议或者在线平台，帮助新老教师保持沟通，分享教学经验和问题。
三、提供支持和反馈机制：学校可以设立专门的辅导小组或专家组，定期对新老教师的结对情况进行评估和反馈，帮助他们在合作中不断进步。
四、鼓励开展实践活动：学校可以组织各种实践活动，如观摩课、教学研讨会等，激励新老教师深入合作，共同提高教学水平。
五、持续跟踪与评估：学校可以通过问卷调查或者定期评估调研等方式，对新老教师“拜师结对”活动的效果进行评估和总结，为今后的改进提供参考。
通过以上步骤的有效实施，可以帮助学校新老教师“拜师结对”实施方案取得更好的效果，促进教师间的交流合作，提升整体教学质量，为学生的成长和发展提供更好的支持与指导。
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中学新老班主任拜师结对细则模版
中学新老班主任拜师结对细则模版一、引言在中学教育管理中，班主任是起到重要作用的角色。
新老班主任的结对拜师活动，无疑是促进校内教师之间交流与合作的有效途径。
为了让该活动开展有序、有效，特制定此《中学新老班主任拜师结对细则模板》，以作为参考和指导。
本细则模板将详细规划了结对拜师的各项内容与规范，以实现新老班主任的共同成长与进步。
二、拜师结对目的1.促进新老班主任之间的相互学习与交流，提高教学管理水平。
2.加强班主任队伍的凝聚力和归属感，形成相互帮助、共同进步的氛围。
3.推动中学班主任教育管理工作的持续创新和发展。
三、结对拜师准备工作1.确定结对方式：根据班主任队伍的整体情况及师资安排，确定新老班主任的结对方式，可以是跨年级、跨科目、同一年级等。
鼓励多样化的结对方式，以提高拜师的效果和意义。
2.确定结对周期：结对拜师的周期应根据学期安排进行，一般以半年或一年为周期。
并且要求新老班主任在结对期间至少进行两次拜师交流，确保交流的持续性和频次。
3.确定结对内容：明确拜师交流的主要内容，例如教学管理、学生管理、家校沟通等。
可以通过调研、问卷调查等方式，了解新老班主任的需求与兴趣，确保结对的交流内容确实能够满足他们的需求。
4.规划交流时间：根据新老班主任的时间安排，确定交流的具体时间和地点。
要求在正常的教学日程之外进行，以确保交流的专注和充分。
四、结对拜师活动实施1.开展新老班主任交流会议：在结对拜师活动开始之前，组织一次新老班主任交流会议，介绍拜师的目的、意义和规范。
同时，鼓励新老班主任自愿参与拜师活动，并确定结对的具体人员和内容。
2.进行首次拜师交流：新老班主任根据结对安排，相互之间进行第一次拜师交流。
可以选择到对方的班级进行观摩课程，或者到对方的办公室进行讨论和交流。
期间可以提出问题和建议，也可以分享自己的经验和心得。
3.记录拜师交流成果：拜师交流的过程中，要求新老班主任记录下自己的思考和感受。
可以是文字记录，也可以是图片、视频等多种形式。
学校新上岗教师拜师结对活动方案
学校新上岗教师拜师结对活动方案一、活动目的和意义：新上岗教师拜师结对活动是学校为了帮助新教师尽快适应学校教学环境，提高教育教学水平而开展的一项重要活动。
通过与经验丰富的老教师进行结对，新教师可以通过学习、观摩和交流，更好地了解学校的教育理念、课程设置以及教学方法，从而在教学实践中快速成长，提高教学质量。
二、活动时间：该活动将于每年的九月份开展，活动时间为两个月，直至新教师适应学校环境，独立承担教学任务。
三、活动内容：1.结对原则：根据新教师的专业背景和个人需求，由学校配对分配，一位老教师仅能结对一位新教师。
在结对过程中，老教师要尽责尽力地指导新教师，帮助他们快速适应教学工作。
2.拜师仪式：开展一个隆重的拜师仪式，由校长亲自主持，新教师在拜师仪式上向老教师表示敬意，并向老教师许下教学成长的诺言。
同时，学校还会为新教师准备一份精美的拜师礼物，以表示对他们的重视和鼓励。
3.学习交流：（1）新教师需要主动向老教师请教，以了解学校的教育理念、教学大纲和课程设置等。
老教师要耐心地解答新教师的问题，并提供相关的教学资料和教案。
（2）新教师可以通过观摩老教师的课堂教学，来学习他们优秀的教学方法和经验。
在观摩之后，新教师和老教师可以进行交流和讨论，共同进步。
（3）学校还可以组织教研活动，邀请老教师和新教师一起参与。
通过教研活动，新教师可以与老教师进行思想碰撞和交流，探讨教学的研究性问题，提高自身的教学能力。
4.实践指导：在结对活动中，新教师可以向老教师请教课堂教学中遇到的问题，并请老教师对自己的教学进行指导和点评。
老教师要给予真诚的建议和宝贵的意见，帮助新教师完善自己的教学技能，提高教学质量。
5.经验分享：四、活动评估：学校将定期评估拜师结对活动的效果，并进行总结。
通过教师心理调研、学生反馈和教学成绩的统计分析，评估每对拜师结对的师生关系，对于效果较好的结对关系，学校将给予表彰和奖励。
同时，学校也鼓励新教师通过填写反馈问卷或进行面谈的方式，向学校反馈拜师结对活动的建议和意见，为活动的改进提供参考。
新老教师拜师结对培养活动方案（精选10篇）
新老教师拜师结对培养活动方案新老教师拜师结对培养活动方案（精选10篇）为有力保证活动开展的质量水平，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。
活动方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的新老教师拜师结对培养活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
新老教师拜师结对培养活动方案篇1为使新教师更快的进入教学状态，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，帮助新教师端正思想，顺利完成转型，学校教务处特制定如下新老教师拜师结对方案。
一、指导思想加强新老教师结对互研工作的力度，加强对新上岗教师在教材、教法方面地指导，强化教师结对互研工作的过程性管理及督查工作，使方案能够充分发挥其作用，肯定、激励结对教师的工作热情，确保新教师尽快适应教学要求。
二、指导教师的选拔1、指导教师必备条件：热爱教育事业，师德高尚，教育教学理论知识扎实，基本功好，教学业绩突出，有较丰富的教学经验。
2、由各备课组推荐指导教师候选人，经学校讨论确定。
三、帮带对象：1、大学毕业应聘到我校不满一年教龄的年轻教师。
2、暂时还没有考出教师资格证的教师。
四、指导教师职责与要求：1、指导帮带对象学习新课程标准，尽快熟悉所使用教材和初步构建所教学科的知识结构。
2、每大周至少听帮带对象3节课，用专用听课本进行听课记录和评议。
听课后应与帮带对象交流，给予指导。
3、帮带工作开始的一个月内，指导帮带对象备好每一节课，写好教案，并在教案上签名。
4、每月至少为帮带对象上2节示范课。
5、每月指导帮带对象上一节汇报课。
6、每学期指导帮带对象写一篇教学论文，争取在公开刊物发表或在校内交流。
7、指导帮带对象参加教师基本功、论文评比等竞赛活动。
8、协助帮带对象分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，班级管理的方法和艺术。
9、每学期末对帮带对象的各方面情况做出评价，写出评语。
五、帮带对象的学习任务和要求：1、认真学习新课程标准，尽快熟悉所使用教材和初步构建所教学科的知识结构。
新老教师拜师结对培养活动方案
新老教师拜师结对培养活动方案为使新教师更快的进入教学状态,学校充分发挥骨干教师的带头作用,组织新老教师结对子,互帮互学,取长补短,使新教师能尽快适应教学,帮助新教师端正思想,顺利完成转型,学校教务处特制定如下新老教师拜师结对方案.一、指导思想加强新老教师结对互研工作的力度,加强对新上岗教师在教材、教法方面地指导,强化教师结对互研工作的过程性管理及督查工作,使方案能够充分发挥其作用,肯定、激励结对教师的工作热情,确保新教师尽快适应教学要求.二、指导教师的选拔1、指导教师必备条件:热爱教育事业,师德高尚,教育教学理论知识扎实,基本功好,教学业绩突出,有较丰富的教学经验.2、由各备课组推荐指导教师候选人,经学校讨论确定.三、帮带对象:1、大学毕业应聘到我校不满一年教龄的年轻教师.2、暂时还没有考出教师资格证的教师.四、指导教师职责与要求:1、指导帮带对象学习新课程标准,尽快熟悉所使用教材和初步构建所教学科的知识结构.2、每大周至少听帮带对象3节课,用专用听课本进行听课记录和评议.听课后应与帮带对象交流,给予指导.3、帮带工作开始的一个月内,指导帮带对象备好每一节课,写好,并在教案上签名.4、每月至少为帮带对象上2节示范课.5、每月指导帮带对象上一节汇报课.6、每学期指导帮带对象写一篇教学论文,争取在公开刊物发表或在校内交流.7、指导帮带对象参加教师基本功、论文评比等竞赛活动.8、协助帮带对象分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,班级管理的方法和艺术.9、每学期末对帮带对象的各方面情况做出评价,写出评语.五、帮带对象的学习任务和要求:1、认真学习新课程标准,尽快熟悉所使用教材和初步构建所教学科的知识结构.2、每月至少听指导教师4节课,用专用听课本进行听课记录,写上听课的思考和感想.听课后主动与指导教师交流,向指导教师请教.3、帮带工作开始后,在指导教师指导下备好课,写好教案,经指导教师签名后才可上课.4、每学期在指导教师指导下认真设计一份测试题.5、在指导教师指导下,每学期上一节汇报课,每学年写一篇教学论文或完成小课题研究一份.6、在指导教师指导下参加教师基本功、论文评比等竞赛活动.7、主动请师傅协助分析学生情况和班级现状,制定班级管理措施,班级管理的方法和艺术.8、每学期末要写一份拜师及反思.六、验收与考核（一）工作验收（1）每学期教务处召开一次新老结对教师教学交流会,学期结束前召开一次小结会.（2）每学期教务处至少组织教师听一次新教师学习汇报课,并对学习成效进行评估.（3）学期末教务处组织对新老结对教师教案、听课笔记、评课记录、总结反思等材料进行评审.评出一、二、三等奖.（二）考核奖励（1）对认真按照学校新老教师结对方案落实工作,扎实完成新老教师结对的各项任务,并取得预想效果,给予表扬.获一等奖的奖励200元；二等奖的奖励100元；三等奖的奖励50元.（2）凡被指定与新教师结对的老教师,有责任、有义务做好工作,而没有按要求对新老师进行指导,没有履行指导老师应有职责的学校要进行通报批评.20**年9月6日***学校实验高中教务处。
小学新老教师师徒结对活动方案
小学新老教师师徒结对活动方案一、活动目的：1.促进新老教师之间的相互交流与了解，建立良好的师徒关系，提高新老教师的合作意识和团队精神；2.在新老师傅的指导下，帮助新教师尽快适应校园工作环境，提高教学水平；3.促进全校教师的共同发展和专业成长，营造良好的教育教学氛围。
二、活动时间和地点：1.活动时间：每学年开始的前一周进行结对，每月举行一次结对活动；2.活动地点：校园内的教师办公室或会议室。
三、活动内容：1.初次见面交流：新老教师结对后，首先进行初次见面交流，老师可以互相介绍自己的教学经验、专业特长和学科教学特点。
同时，新教师也可以向老师提出一些自己的疑问和困惑。
2.实地观摩课堂：新老师徒结对后，老师可以邀请新教师到自己的课堂进行实地观摩，让新教师了解老师的教学风格和教育理念，同时也可以借此机会学习和借鉴老师的教学技巧和方法。
3.专业培训交流：每月一次的结对活动中，可以邀请校内外专家进行专业培训，或者由老师主持培训内容，重点针对新教师所需的专业知识和教学技能进行讲解和实操。
同时，也可以开展老师之间的互助教学，互相分享教育教学资源和心得体会。
4.集体备课：每学期进行一次集体备课活动，新老教师结对进行合作备课，交流教学计划和教案，加强教学设计和教学方法的一致性，提高教师的教学效果和质量。
5.教学辅导：老师可以根据新教师的需求和困难，提供个性化的教学辅导和指导，帮助新教师解决教学中遇到的问题和难点。
6.教学评估：定期对新教师进行教学评估，包括教学观摩、课堂观察、教学记录等，既可以帮助新教师发现自身的不足和提高空间，也可以对新教师的教学情况进行评价和指导。
四、活动评估：1.活动过程中，可以定期组织新老教师座谈会，听取教师的反馈和意见，及时调整和改进活动方案；2.学校可以对新老教师进行教育教学成果评估，根据评估结果对活动效果进行评估和总结。
五、活动成果展示：1.活动结束后，可以组织新老教师共同撰写活动心得体会，分享在师徒结对活动中的收获和成长；2.可以开展主题研讨、教学展示、教学比赛等形式，展示新老教师在活动中所取得的成果和改进。
中学新老教师互拜师活动方案范文
中学新老教师互拜师活动方案范文中学新老教师互拜师活动方案范文学校发展，教师是关键。
为了保证学校的持续发展，加强教师队伍建设，充分发挥我校教师资源的整体优势，充分发挥骨干教师在课堂教学、教学改革，课题研究及师资培训等方面的示范和引领作用，特开展新老教师"互拜师"活动。
力求通过活动开展，为青年教师专业发展搭建有效的平台，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，使老教师尽快掌握先进的`多媒体教学技能，以达到促进全体教师等同成长的目的。
1、老教师是教学经验丰富、具有本学科教学经验，并且取得一定成绩的中老年教师。
在市级以上（含市）赛课中获奖的青年教师既可以承担指导教师，同时也可以继续拜师。
2、新教师指新分教师，原则上5年教龄以下的教师都可以参加。
3、拜师活动实行动态管理，随着学校教师情况的变化，结对子情况也会作相应调整。
从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到优秀水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。
通过老教师"以老带新"，"以优带新"，"以学促新"等方式，对青年教师的跟踪培训，即指导备课--听课--评课--等环节，推进青年教师的整体业务水平的提高。
同时使老教师能够掌握多媒体教学技术，熟练制作课件。
1、语言：规范、精练、生动、准确、富有启发性。
2、板书：设计合理、书写工整、流畅、具有高度概括性，易于记忆。
3、教态：亲切热情、仪表端庄、师生合作愉快，责任心强。
4、：体现教法、重点难点突出、适合教学、规范、整洁。
5、教法：灵活多样、课堂活而有序，合理使用多媒体。
6、讲课：知识传授准确、新旧知识衔接自然、抓住重点、突破难点，设疑有价值、点拔到位，能力训练扎实，做到精讲精练。
中学新老班主任拜师结对细则范文
中学新老班主任拜师结对细则范文一、背景介绍为了促进学校教师之间的交流与合作，提升班级管理和教育教学水平，本校特制定了中学新老班主任拜师结对制度。
该制度旨在通过新老班主任之间的结对拜师活动，使新老班主任之间相互学习、相互帮助，实现经验共享和互补，进一步提升教师们的专业素养，推动学校教育事业的发展。
二、范围和对象本拜师结对制度适用于本校所有中学新老班主任，包括新调任和新聘任的班主任以及从其他年级调入本年级的班主任。
每位新班主任均需结对一位老班主任作为师傅，老班主任需积极传授自身的经验和教育理念给新班主任，共同促进所带班级的发展。
三、结对拜师活动流程和内容1. 拜师过程：（1）新班主任与老班主任进行初次见面，了解双方的背景和情况，建立良好的师徒关系。
（2）新班主任参观老班主任的班级，了解其班级管理和教学实施情况。
（3）新班主任与老班主任进行深入沟通，交流心得和体会，分享教学经验和方法。
（4）新班主任观摩老班主任的授课过程，借鉴其教学技巧和方法。
（5）新班主任与老班主任共同制定班级管理规划和教学计划，共同落实到实际工作中。
2. 拜师内容：（1）班级管理：师徒共同探讨班级管理的重要性和方法，如班级规章制度、班干部培养、班会活动等。
（2）教学方法：师徒共同交流教学心得和经验，包括教学设计、教学手段和评价方法等。
（3）学科知识：老班主任向新班主任传授相关学科知识，帮助新班主任提高学科教学水平。
（4）家校合作：老班主任分享家校合作经验和方法，帮助新班主任与家长建立良好的沟通关系。
四、结对拜师活动时间和频率结对拜师活动时间一般设定为每学期末，以确保新老班主任之间有足够的时间进行交流和学习。
每次拜师活动时间不少于半天，确保活动的有效性和深度。
另外，新老班主任之间可根据实际情况自行协商，灵活安排拜师活动的频率和时间。
五、结对拜师活动评价和总结为了确保结对拜师活动的效果和质量，我们将通过以下方法进行评价和总结：1. 活动过程评价：通过观察、访谈等方式，对结对拜师活动的参与情况和活动效果进行评估，包括参与度、交流质量、反馈情况等。
中学新老教师互拜师活动方案范文
近年来，中学师德师风建设一直是教育行业关注的焦点，教育局也通过不断出台政策，强化各中小学的师道标准。
在这个背景下，中学新老教师互拜师活动不仅能够加强校际师资交流与合作，也更加有助于中学师德建设，今天本人就来给大家介绍一下这项活动具体的方案。
一、活动意义新老教师互拜师活动就像是中学校际之间的"亲密大家庭"，通过新老教师之间的互相拜访、交流和回馈，实现教学上的互补和共同提高。
这种互动可以在短时间内建立新老教师的相互信任和了解，有助于新老教师之间增进合作和尊重的关系。
同时，这种互动还可以促进校际之间的文化沟通与资源共享，更好地加强中学教育的整体发展。
二、活动设置流程1.活动推广第一步，需要设计一份宣传资料，告知全校人员关于此次互拜师活动的具体信息和目的。
2.活动报名第二步，学校需要统一发布招募令，任教2年及以上的老师可以自愿报名参加。
新教师团队和老师团队分别由自己协商决定报名人数，期望尽量平衡。
3.活动组织第三步，学校负责主持人安排双方的互访，会在活动开始前发一份互拜师计划，当然也会根据新教师的需求和老师的经验做一些调整。
4.活动时间安排第四步，会按照安排表约定的时间安排双方之间的互拜，每次互拜不超过2人，时间也不超过2个小时。
5.活动回顾总结第五步，每次活动后，家庭晚上就会提出谈话内容回顾，互相分享经验，总结心得和体会，更好地加强师资之间的了解和交流。
三、活动参加标准1.参加条件活动的重点是在年级协调员和教科组长之间的人员和学科间的匹配，人员会自愿报名，年级和科目匹配确定成功报名。
2.活动目标活动是为了解决新教师对团队和教育环境的了解不足问题，增加新教师团队的凝聚力，促进共事前后辈之间的互动和文化交流。
同时，也为老师间的教学方法与经验交流提供机会，促进学校教育水平的全面提高。
四、活动需注意问题新老教师之间职称和工资待遇差异明显，需遵循平等合作的原则，互相保持关注和尊重，避免不同意见和不该问题的出现。
新老教师互拜师活动方案
新老教师互拜师活动方案目的：促进新老教师之间的交流与合作，增进互相理解和支持，提升教师团队的凝聚力和工作效率。
时间：活动将在新学年开始前进行，以便新老教师在开学后能更好地合作。
地点：活动地点选择在学校内的大型教室或者校园较为空旷的场地。
内容：1.活动宣讲：组织一次活动宣讲会，向新老教师介绍活动的目的、内容和安排，并解答他们可能有的疑问。
宣讲会可以邀请学校领导、年资较长的老教师等人发表讲话，鼓励新老教师积极参与。
3.活动流程：a.活动开始前：在活动场地设立签到处，并为新老教师准备签到表。
同时，在场地的不同区域设置几个小型展台或展示区，供教师们展示自己的教学资源、教学成果、教育理念等。
b.活动开场：由学校领导或特邀嘉宾致开场词，鼓励新老教师们积极参与活动，并强调分享与合作的重要性。
c.互拜师仪式：在特定的时间段内，新老教师双方互相进行拜师仪式。
活动组织者可以事先确定好每位新老教师的拜师顺序，并在仪式进行时提醒他们按照次序逐个进行拜师。
d.分享交流：在互拜师仪式结束后，为新老教师提供一个展示和交流的时间。
每位新老教师可以向大家介绍自己的教学经验、研究成果、教育理念等，并与其他教师进行深入的交流和讨论。
e.教师团队建设活动：在活动正式结束前，组织一些有趣的团建游戏或活动，增进新老教师之间的友谊和合作关系。
例如，可以进行合作拼图游戏、趣味小比赛等。
f.活动总结：活动结束后，由活动组织者进行简单的总结和回顾，并鼓励新老教师继续保持交流和合作的良好氛围。
宣传推广：2.邀请学校领导撰写活动推文发表在学校官方媒体或者当地教育专栏，引导更多的教师了解和参与活动。
3.活动组织者可以主动与各学科组长、班主任等教师进行沟通，将活动的重要性和意义传达给他们，鼓励他们积极参与到活动中来，并帮助宣传推广活动。
预期效果：2.有助于新老教师相互学习、交流和成长，提升教学能力和教育水平。
3.增强了教师对学校的归属感和参与感，提高了教师对学校工作的热情和积极性。
中学新老班主任拜师结对细则范文(三篇)
中学新老班主任拜师结对细则范文一、拜师结对原则1.目的：为了促进新老班主任之间的交流与学习，提升教学水平，共同服务于学生的成长和发展。
2.原则：平等互助、相互尊重、相互支持、相互学习的原则。
二、拜师结对的方式1.选择：根据教学科目、教学年级以及教学经验等因素，由学校领导根据实际情况进行合理组合，确定新老班主任的拜师结对关系。
2.时间：拜师结对关系一般在每学期开始时确定，并持续至学期结束。
三、新老班主任拜师结对的内容1.交流：新班主任与老班主任进行面对面的交流，了解学生情况、课程需求和班级管理等方面的问题。
2.互助：新班主任可以向老班主任请教有关教学方法、班级管理以及学生情绪管理的问题，老班主任要给予适当的帮助与指导。
3.观摩：新班主任可以观摩老班主任的课堂教学，了解老班主任的教学风格和特点，借鉴其优点与经验。
4.反馈：新班主任与老班主任进行定期的交流与反馈，共同评估学生的学习情况和班级管理效果，并提供相应的建议和改进方案。
四、拜师结对的时间安排1.简短的交流与了解阶段：新老班主任在确定结对关系后，尽快进行交流，了解学生情况和班级管理等方面的问题。
2.观摩交流阶段：新班主任可以观摩老班主任的课堂教学，了解其教学方法和班级管理经验。
3.定期交流阶段：每月进行一次面对面交流与反馈，共同评估学生的学习情况和班级管理效果，并提供相应的建议和改进方案。
4.每学期末总结交流阶段：结对关系延续至学期结束，双方进行总结交流，回顾学期的教学和管理工作，总结经验，提出建议。
五、拜师结对的工作要求1.双方要保持积极的沟通与交流，建立良好的师生关系。
2.双方要相互支持，善于倾听对方的意见和建议，并予以尊重和认真对待。
3.新班主任要认真听取老班主任的意见和建议，并合理运用到自己的教学和管理工作中。
4.老班主任要给予新班主任足够的指导和帮助，分享自己的经验和教学心得。
5.双方要定期进行交流和反馈，评估学生的学习情况和班级管理效果，并提供相应的建议和改进方案。
中学老教师互拜师活动方案
中学老教师互拜师活动方案一、活动背景中学老教师互拜师活动是一项旨在促进教师间交流与学习的活动。
在传统的教学模式中，教师往往单打独斗、孤军奋战，难以获得与其他教师的互动和交流，导致教学经验无法得到广泛分享和借鉴。
而通过老师互拜师，教师们可以相互观摩、交流心得，进一步提高自身教学水平，增强团队合作。
二、活动目标1.促进教师间的交流与学习，增加教师的教学经验和知识储备；2.打破教师孤立的局面，建立良好的合作氛围；3.提高教师的教学质量，促进学生的学习效果。
三、活动内容1. 分组安排根据中学教师的学科和任教年级，将老师们分成若干小组。
每个小组由一名组长带领，组长负责协调小组成员的安排和活动进度。
2. 互拜师活动安排•第一阶段：教师对自己班级的同学进行互拜师活动。
每位教师选择一节课作为展示课，其他教师到该教师的课堂进行观摩。
观摩后，观摩教师需给予反馈和建议，并与被观摩教师进行交流和讨论，共同改进教学方法。
•第二阶段：教师跨班级互拜师活动。
每位教师选择一节课作为展示课，其他年级的教师到该教师的课堂进行观摩。
观摩后，观摩教师需给予反馈和建议，并与被观摩教师进行交流和讨论，共同改进教学方法。
3. 活动周期整个活动周期为一个学期，分为两个阶段进行。
每个阶段的时间安排为4周，每周进行一次互拜师活动。
四、活动流程第一阶段：教师对自己班级的同学进行互拜师活动1.确定活动组长，并组织教师分组。
2.每位教师准备一节课作为展示课，详细说明课堂教学内容和教学目标。
3.小组成员到展示教师的课堂进行观摩，观摩结束后进行小组内部交流和讨论。
4.观摩教师给予展示教师反馈和建议，指出优点和改进的地方。
5.展示教师针对观摩教师的建议进行讨论，共同改进教学方法和策略。
6.每个小组轮流进行互拜师活动，确保每位教师都有机会进行展示和观摩。
第二阶段：教师跨班级互拜师活动1.根据年级选择活动组长，并组织教师分组。
2.每位教师准备一节课作为展示课，详细说明课堂教学内容和教学目标。
“和谐园丁”河头学校新老教师拜师结对活动方案
“和谐园丁”——河头学校班主任拜师结对活动方案一、指导思想启动新老教师拜师结对活动，旨在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，做一名合格的中学教师，进而为争取成为好教师、名教师创造条件。
同时也是对骨干教师教学水平提高的促进。
二、“和谐园丁”参与对象工作五年以内（含五年）的青年教师。
三、“和谐园丁”结业年限结对周期为三年，经学校考核合格后结业。
四、“和谐园丁”的要求1、“和谐园丁”以师徒结对为基本形式，同时不断拓宽实施渠道，向校外拓展，寻求专家的指导与帮助，力求形式多样，各具特色，长期坚持，注重实效。
2、“和谐园丁”的实施，要做好指导教师的选择和师徒的合理组合。
指导教师应是师德高尚、教学经验丰富、管理水平较高的骨干教师。
指导教师的选择采取校内外并进、定期与不定期结合的方法。
师徒组合采取组织安排并征得双方同意或双向选择、自愿组合并举的办法。
3、“和谐园丁”的推进要紧密结合教育教学工作，每学期突出一个重点进行强化训练，努力提高青年教师的师德水准、教学基本功和班级管理的实际水平。
学校努力为青年教师搭建施展自己的舞台，每学期开展教学汇报展示活动。
五、“和谐园丁”双方的职责（一）青年教师1、认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。
2、认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取指导老师的帮助，虚心学习，有疑必问。
3、每月至少听2节课,其中1节为师傅的课，1节为其他老师的课。
提倡多听课，特别是同教材的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。
每月到师傅班级授课一节，协助师傅批改作业一次。
每学期上汇报课1节，撰写教育教学论文1篇。
4、每学期认真研读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记；积极参加教研活动和备课活动，积极参加学校的各项竞赛和研讨活动。
5、主动请指导教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向指导教师请教班级管理的方法和艺术。
2023年学校新老教师“拜师结对”实施方案
2023年学校新老教师“拜师结对”实施方案____年学校新老教师“拜师结对”实施方案一、背景与意义随着教育事业的不断发展，学校教师队伍的结构也在不断优化，新老教师之间的代际交流和经验传承变得尤为重要。
为了更好地促进新老教师之间的交流与学习，我校决定在____年实施“拜师结对”计划。
该计划旨在通过新老教师之间的交流互助，提高新教师的教学水平和职业发展能力，同时也激发老教师的教学热情和责任感。
二、目标和任务1. 目标：通过新老教师之间的交流与学习，促进教师队伍的稳定发展，提高学校整体教学质量。
2. 任务：（1）新老教师互相交流学习，进行经验分享和教学方法探讨。
（2）新教师学习老教师的教学经验和教育理念，提高自己的教学水平。
（3）老教师传授经验和知识给新教师，培养新教师的职业发展能力。
（4）建立互相帮助、共同成长的良好合作关系。
三、具体实施方案1. 拜师结对的选择机制（1）拜师结对计划由学校教师发展中心负责组织实施，根据新教师的教学专业和老教师的教学经验等因素，进行合理的师师配对。
（2）配对原则：经验丰富、业绩突出的老教师担任新教师的师傅，新教师须与老教师同科目或相关科目。
（3）配对结果以双方的意愿为主，但在必要情况下，学校有权进行合理调整。
2. 拜师结对的具体内容（1）时间安排：每学年度拜师结对计划进行一次，持续时间为一学年。
（2）培训活动：开展一系列的交流学习活动，包括但不限于教学经验分享、课堂观摩、教案讨论、教学设计研讨等。
（3）实践活动：组织新老教师之间的互动合作，定期开展双师合授、集体备课等活动，提高教师教学水平和团队合作能力。
（4）成果展示：每学年度末，组织新老教师参加教学比赛或教学展示，展示成果和进步。
3. 拜师结对的评估机制（1）确定评估指标：制定科学、客观的评估指标，包括教学质量、学生成绩、教育教学研究及个人发展等多个方面。
（2）评估方法：采用定期考核、教学观摩、听课评议等方式进行评估，多种方法综合考察。
中学新老班主任拜师结对细则
中学新老班主任拜师结对细则
拜师结对细则
一、目的和意义
通过拜师结对活动，使中学新老班主任之间建立起互相了解、互相学习的良好关系，促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平、改进班级管理工作。
二、具体安排
1. 拜师时间：每学期初确定一次，新老班主任在初次互相见面后确定拜师时间；
2. 拜师人员：每个新班主任会有一个老班主任作为拜师对象；
3. 拜师内容：新老班主任互相交流分享，包括教学经验、课堂管理、班级管理、家长沟通等方面的经验和教学资源；
4. 拜师方式：可以选择面对面交流、电话交流、通过邮件或信息平台交流等不同方式进行拜师活动；
5. 拜师频率：约定拜师的频率，建议每学期至少进行一次拜师活动；
6. 拜师时间安排：双方根据教学工作和个人时间进行相互协商，确保能够有足够的时间进行交流和学习；
7. 拜师记录：每次拜师活动结束后，新老班主任可以记录下交流的要点和感悟，方便后续巩固和参考。
三、拜师活动的目标
1. 促进新老班主任之间相互了解、建立亲近和信任关系；
2. 学习并借鉴老班主任在教学和班级管理方面的经验；
3. 分享新班主任在教学和班级管理中的创新和实践经验；
4. 加强教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
四、评估与总结
每学期末对拜师活动进行评估与总结，根据参与拜师活动的班主任反馈和建议，适时调整和优化相关细则和安排。
以上为中学新老班主任拜师结对的细则，希望能够帮助新老班主任之间建立良好的师徒关系，共同提升教育教学水平。
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新老教师互拜师活动方案
一、指导思想
学校发展，教师是关键。
为了保证学校的持续发展，加强教师队伍建设，充分发挥我校教师资源的整体优势，充分发挥骨干教师在课堂教学、教学改革，课题研究及师资培训等方面的示范和引领作用，特开展新老教师"互拜师"活动。
力求通过活动开展，为青年教师专业发展搭建有效的平台，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我校教育教学骨干的后备力量，使老教师尽快掌握先进的多媒体教学技能，以达到促进全体教师等同成长的目的。
二、范围及原则
1、老教师是教学经验丰富、具有本学科教学经验，并且取得一定成绩的中老年教师。
在市级以上（含市）赛课中获奖的青年教师既可以承担指导教师，同时也可以继续拜师。
2、新教师指新分教师，原则上5年教龄以下的教师都可以参加。
3、拜师活动实行动态管理，随着学校教师情况的变化，结对子情况也会作相应调整。
三、培养任务
从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到优秀水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能
力的校级青年骨干教师。
通过老教师"以老带新"，"以优带新"，"以学促新"等方式，对青年教师的跟踪培训，即指导备课--听课--评课--总结等环节，推进青年教师的整体业务水平的提高。
同时使老教师能够掌握多媒体教学技术，熟练制作课件。
四、具体目标
1、语言：规范、精练、生动、准确、富有启发性。
2、板书：设计合理、书写工整、流畅、具有高度概括性，易于记忆。
3、教态：亲切热情、仪表端庄、师生合作愉快，责任心强。
4、教案：体现教法、重点难点突出、适合教学、规范、整洁。
5、教法：灵活多样、课堂活而有序，合理使用多媒体。
6、讲课：知识传授准确、新旧知识衔接自然、抓住重点、突破难点，设疑有价值、点拔到位，能力训练扎实，做到精讲精练。
7、作业：适量、同步、侧重基础和能力训练，
五、具体要求
1、老教师应模范地遵守教师上班时间日常行为规范，自觉遵守学校各项规章制度，高质量地完成教育教学工作。
并在师德规范、工作作风、教育观念、业务能力等方面全面的指导帮助新教师成长。
2、老教师平时应积极主动，全过程地关注、指导青年教师，促进青年教师业务进步。
3、老教师应每月至少指导青年教师备课1节，听青年教师1节课，评价1节课。
4、青年教师应以积极主动、虚心好学的态度向老教师学习，自觉进行教学实践和反思。
每月至少要听老教师1节课，每月至少接受老教师辅导备课1节。
除坚持听课学习之外，每期撰写一篇教学论文。
5、青年教师每学期上汇报课不少于1节（学校要求的公开课除外），老教师必须参加。
6、青年教师每周应指导老教师不少于一小时的课件制作等多媒体、计算机、网络等知识。
7、拜师活动是建立在学校日常教育教学、教学研究等基础工作之上的，作为培养教师的途径之一，不影响、不排斥各项日常工作。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。