基础会计教案会计平衡公式

【课题】会计平衡公式

【教材版本】

张玉森，陈伟清.中等职业教育国家规划教材——基础会计.北京：高等教育出版社，2005

张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计教学参考书.北京：高等教育出版社，2005

张玉森.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——基础会计习题集.北京：高等教育出版社，2005 中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——基础会计.北京：高等教育出版社，2005

【教学目标】

通过对经济业务的分析，使学生理解并能独立分析会计等式中各要素之间的关系和经济业务类型对会计要素的影响，从而更明确会计要素间的相互关系。

【教学重点、难点】

教学重点：会计平衡公式；不同类型的经济业务对会计平衡公式的影响

教学难点：经济业务类型的分析及不同经济业务中所涉及的项目分析

【教学媒体及教学方法】

使用配套教学光盘第二章第三节

在学生已经掌握了会计基本等式的基础上，教师利用教学课件中所举的具体经济业务，让学生独立练习，进一步巩固对会计要素及会计平衡公式的掌握。最后归纳出经济业务的类型，总结出任何一笔经济业务都不会破坏会计平衡公式。

【课时安排】

2课时（90分钟）。

【教学过程】

一、导入（10分钟）：

上节课，我们共同学习了会计要素之间的相互关系，特别是资产、负债、所有者权益三个基本会计要素的相互关系，我们已经用“资产=负债+所有者权益”的平衡公式加以反映。这个平衡公式就是会计平衡公式，又称为会计恒等式、会计基本等式或会计议程式。它是会计要素在总额上必然相等的一种关系式，是企业财务状况的表达式。

企业日常发生的经济业务是多种多样的，但无论企业在生产经营过程中发生什么样的经济业务，引起资产、负债和所有者权益这三个会计基本要素在数量上发生怎样的增减变化，都不会破坏会计基本等式的平衡关系。我们这节课就通过对企业经济业务的分析，来证明任何经济的发生都不会破坏这个平衡公

式。

二、新授（60分钟）：

使用配套教学光盘利用经济业务对会计要素的影响，师生共同分析经济业务的发生导致会计要素的变化，但始终不会破坏会计平衡公式。

1．企业期初的资产负债表（5分钟）

教师演示教学光盘，学生看演示：

某公司2000年1月1日的资产负债表如下：

资产负债表

2000年1月1日金额单位：元

2．假定该公司2000年1月份发生了以下经济业务：

[业务1]1月5日，公司接受国家投入的大型设备一台，价值200 000元。

教师设疑：此业务中各会计要素发生了什么样的变化？

学生讨论分析：资产——固定资产：800 000元——增加200 000元——1 000 000元（5分钟）权益——实收资本：1 300 000元——增加200 000元——1 500 000元

教师进行光盘演示此业务在企业中的发生过程：（5分钟）

教师演示光盘，师生共同分析此项经济业务对会计要素的影响：（5分钟）

资产负债表

2000年1月5日金额单位：元

教师根据业务总结归纳：资产和权益同时等额增加，双方总额相等，仍保持平衡关系。（5分钟）

[业务2]1月10日，公司以银行存款100 000元偿还短期借款。

教师设疑：此业务中各会计要素发生了什么样的变化？

学生讨论分析：资产——银行存款：350 000元——减少100 000元——250 000元（3分钟）权益——实收资本：500 000元——减少100 000元——400 000元教师进行光盘演示此业务在企业中的发生过程：（4分钟）

教师演示光盘，师生共同分析此项经济业务对会计要素的影响：（3分钟）

资产负债表

2000年1月5日金额单位：元

师生共同总结归纳：资产和权益同时等额减少，双方总额相等，仍保持平衡关系。（2分钟）（第1课时结束）

[业务3]1月14日，公司以银行存款购入原材料100 000元。

学生讨论分析：资产——银行存款：250 000元——减少100 000元——150 000元（3分钟）资产——存货：650 000元——增加100 000元——750 000元

教师进行光盘演示此业务在企业中的发生过程：（4分钟）

师生共同分析此项经济业务对会计要素的影响：（3分钟）

资产负债表

2000年1月5日金额单位：元

师生共同总结归纳：资产之间等额增减，双方总额相等，仍保持平衡关系。（2分钟）

[例4]1月20日，公司开出商业承兑汇票一张，金额为50 000元，以抵付前欠应付账款。学生讨论分析：权益——应付账款：200 000元——减少50 000元——150 000元

（3分钟）权益——应付票据：0——增加50 000元——50 000元

教师进行光盘演示此业务在企业中的发生过程：（4分钟）

师生共同分析此项经济业务对会计要素的影响：（3分钟）

资产负债表

2000年1月5日金额单位：元

师生共同总结归纳：权益之间等额增减，双方总额相等，仍保持平衡关系。（2分钟）

三、小结（10分钟）

企业经济业务所引起的资产与权益的变化关系共四种类型： 1．资产与权益同时增加 2．资产与权益同时减少 3．资产之间有增有减

4．权益之间有增有减 （权益指负债与所有者权益的和） 任何一种经济业务都不会影响会计平衡公式。（使用配套光盘演示）

这一平衡关系是复式记账、账户试算平衡和编制资产负债表的理论依据。 四、课堂练习（10分钟）：

见配套教学光盘第二章第二节单选、多选、判断 五、作业

使用配套《基础会计习题集》P15 习题二 练习会计基本等式的平衡关系 （第2课时结束） 【教学过程】

资产类项目

减 少

权益类项目 增 加

权益类项目

减 少

会计平衡公式

（二）经济业务对会计基本等式的影响

经济业务所引起的资产与权益的变化关系的四种类型： 1．资产与权益同时增加 2．资产与权益同时减少 3．资产之间有增有减

4．权益之间有增有减 （权益指负债与所有者权益的和）