2009年河北省唐山市特岗教师考试真题
2009年特岗教师招聘考试训练试题

2009年特岗教师招聘考试训练试题(含答案)同步训练试题一、单项选择题1.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( )。
A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能2.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的( )。
A.目的和内容B.共同语言C.深厚友谊D.约束力量3.集体则是群体发展的( )。
A.最终结果B.中间环节C.目标D.最高阶段4.联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还( )。
A.只具有个人的意义B.只有小集团意义C.依赖兴趣的作用D.没有政治意义5.( )的研究表明,群体对个人活动起到促进作用,但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。
A.斯金纳B.阿特金森C.阿尔波特D.布卢姆6.影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是( )。
A.群体压力B.群体动力C.群体凝聚力D.群体规范7.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( )。
A.课堂规范B.课堂气氛C.课堂管理D.课堂纪律8.教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( )。
A.课堂管理B.课堂纪律C.课堂规范D.课堂控制9.( )曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种类型。
A.戴尔B.布鲁纳C.斯金纳D.勒温10.( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A.集权B.权威C.教师主导D.民主11.下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。
A.规定限制B.理解C.协助D.同情12.人际关系的形成与变化,取决于交往双方( )。
A.修养和处世方法B.身份和地位C.交往方式与方法D.需要满足的程度13.一般说来,群体问竞争的效果取决于( )。
A.群体内的合作B.群体内的竞争C.群体间的合作D.个体的能力14.( )的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A.积极B.权威C.民主D.消极15.问题行为与差生、后进生等问题学生的( )。
A.对象相同B.概念不同C.都是对学生的总体评价D.都是一个教育性概念二、多项选择题1.学生群体对个体的活动是产生促进作用还是阻碍作用,取决于四个因素( )。
2009年特岗教师考试试题范文
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河南省2009年特岗教师招聘考试试题(参考答案)一、单项选择题(每小题2分,共40分)1.科学发展观DNF:狂战士单刷普通遗迹全攻略核心是()A.发展B.全面协调可持续C.以人为本D.统筹兼顾2.个体身心发展中起主导作用的是()A.遗传B.学校教育C.环境D.家庭教育3.心理断乳期是指()A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期4.“举一反三”、“闻一知十”是指()A.定势B.迁移C.应用D.技能5.《中华人民共和国教师法》规定,教师考核的机构主体是()A.教师所在地的政府机关B.教师所工作和服务的学校C.教师所在地的教育行政部门D.教师所在地的教育督导机构6.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为()A.变式B.反例C.正例D.比较7.持久性心境低落为()A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症8.教师的根本任务()A.教书育人B.教学C.班级管理D.道德教育9.“十年树木,百年树人”说明教育具有()A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性10.陶行知先生“捧着一颗心来,不带半跟草去”强调教师的()A.合作精神B.友爱精神C.奉献精神D.自律精神11.孔子代表作()A.《论语》B.《学记》C.《理想国》D.《大学》12.个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是()A .学习动机B .学习需要 C.学习兴趣D.学习期待13. 教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是()A .谈话法B.演示法C.讨论法D. 讲授法14. 在学业成功与失败归因中,内在的、可控的、不稳定的因素是()A.努力程度B.能力高低C. 运气好坏D .任务难易15. 个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是()A.气质 B .性格C.兴趣D.能力16. 新课改提出初中课程的设置是()A.综合课程为主B.分科课程为主C.综合和分科课程相结合D.综合实践活动为主17. 班主任工作的中心环节是()A.个别教育B.建立学生档案C.了解和研究学生D.组织培养班集体18. 中学阶段影响学生人格的主要因素是()A .教师B. 家长C. 自我 D. 同伴19. 一个人遇事举棋不定,犹豫不决是意志缺乏()A. 自觉性B.自制性C. 果断性D.坚持性20. 学校人际关系中最基本的关系是()A .师生关系B. 上下级 C. 同事关系D. 同学关系二、判断题(每小题1分,共20分)1.社会主义的根本任务是解放和发展生产力,提高人民的生活水平。
河北省特岗教师考试试题
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河北省特岗教师考试试题河北省农村义务教育阶段学校教师特设岗位招聘考试试卷及参考答案(满分 120分)一、单选:(计15分,每小题1分)1、在我国,一般认为“教育”一词源于“得天下英才而教育之,三乐也”,其出于()A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《说文解字》2、《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是()A、循序渐进B、因材施教C、启发性D、巩固性3、在一学期结束后,对评价对象的学习状况进行测验,这种测验叫做()A、形成性测验B、描述性测验C、总结性测验D、诊断性测验4、一些事例显示,对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功,这表明人的发展具有()。
A、顺序性B、可逆性C、模仿性D、关键期5、在教育工作中,试图让小学低年级学生像高年级学生一样听报告、搞活动、发表感想,这实际上忽视了儿童身心发展的()。
A、顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不平衡性6、教学和智育是()A、同一关系B、因果关系C、隶属关系D、交叉关系7、兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是()。
A、胆汁质B、多血质C、抑郁质D、粘液质8、下列心理现象中,属于学习的是()。
A、近朱者赤,近墨者黑B、运动员吃兴奋剂提高成绩C、成人每天按时吃饭睡觉D、儿童进入青春期以后变声9、当一个人的外表具有魅力时,他(她)的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象被称作()。
A、宽大效应B、晕轮效应C、罗森塔尔效应D、刻板印象10、“举一反三”和“触类旁通”所说的是()。
A、创造法B、学习迁移C、发现教学法D、学会学习11、皮亚杰所划分的认知发展阶段中,11—15岁属于()阶段。
A、感知运算B、前运算C、具体运算D、形式运算12、新课程的课程价值观是()。
A、以学生发展为本B、科学与人文交融C、回归生活世界D、民主化13、义务教育的基本内涵是:国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育,家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和()。
河北省教师特岗考试试题
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河北省教师特岗考试试题一、选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分。
每小题给出的四个选项中,只有一个是正确的,请将正确选项的字母填在题后的括号内。
)1. 教育学中,教育的首要任务是()A. 传授知识B. 培养能力C. 塑造品德D. 促进学生全面发展2. 根据《中华人民共和国教育法》,教育必须贯彻()A. 国家的教育方针B. 党的教育方针C. 社会主义教育方针D. 爱国主义教育方针3. 教师职业道德的核心是()A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习4. 在教学过程中,教师应该遵循的原则是()A. 学生中心B. 教师中心C. 教材中心D. 考试中心5. 学生学习动机的激发可以通过()A. 外部奖励B. 内部激励C. 强制要求D. 随意安排6. 现代教育技术在教学中的应用,主要体现在()A. 提高教师的教学效率B. 增强学生的学习兴趣C. 减少教师的工作量D. 降低学生的学习难度7. 学校教育评价的主要目的是()A. 选拔优秀学生B. 促进学生全面发展C. 检验教师教学效果D. 确定学生升学资格8. 教师在课堂教学中应注重()A. 知识的传授B. 技能的训练C. 情感的培养D. 价值观的塑造9. 教育公平的实现,需要()A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的平等C. 教育政策的公正D. 所有选项10. 教师专业发展的主要途径是()A. 参加培训B. 自我学习C. 教学实践D. 所有选项二、填空题(本题共5小题,每小题2分,共10分。
请在横线上填写正确答案。
)1. 教师在教学过程中,应该注重培养学生的_______意识和_______能力。
2. 教育评价应该遵循的原则是客观性、公正性和_______。
3. 教育的目的是促进人的_______发展。
4. 教师在教学中应该坚持_______原则,尊重学生的个体差异。
5. 教育公平的核心是保障每个学生享有_______的教育机会。
三、简答题(本题共2小题,每小题10分,共20分。
2009年特岗教师招聘初中体育考试题(参考样卷)
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奥林匹克格言亦称奥林匹克座右铭或口号--“更快、更高、更强”(Citius, Altius, Fortius)。
北京奥运会的宗旨是人文奥运、科技奥运和绿色奥运。
专业基础知识部分一、判断题。
(判断对错,对的在题后括号内打“∨”,错的打“×”。
本大题10小题,每小题1分,共lo分)1.训练原则是运动训练活动的主观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本原则。
( )2.念动法是指运动员在头脑中对过去完成的正确技术动作的回忆与再现,唤起临场感觉的训练方法。
( )3.发展体能的训练方法主要有:持续法、间歇法、分解法。
( )4.足球比赛中,防守队员在本方罚球区内拉扯对方队员即判罚点球。
( )5.判断越位时是看同队队员接球的瞬间。
( )6.运动系统是由骨、关节和神经组成。
( )7.经常参加体育锻炼,可使肌肉体积增大,肌纤维数增多。
( )8.人体正常的安静时体温变动范围在36.5℃一37.5℃之间;在运动中体温则可高达40℃以上。
( )9.肥胖症指的是体脂过多,男子体脂超过20%,女子体脂超过30%则称为肥胖症。
( ) 10.在篮球比赛中,当一名队员在场上获得控制一个活球时,他的队员在30秒内尝试投篮。
( )6.制定体育目标应考虑的因素是( )A.政治的需要B.经济的需要C.学生、社会的需要D.家庭的需要7.体育包括( )A.群体体育、学校体育、竞技体育B.运动训练C.学校体育D.课外体育活动8.有8支足球队参加单淘汰制比赛,需要进行的场次及轮次是( ) A.7场3轮B.4场3轮C.8场3轮D.7场2轮9.在奥运会上首次设立女子足球比赛项目是在( B)A.1992年B.1996年C.1984年D.2000年10.称为竞技排球的是( )A.软式排球B.沙滩排球C.4人制排球D.妈妈排球11.投掷铁饼时,下列哪种因素可使投掷成绩提高( )A.顺风B.逆风C.无风D.横风12.在技术训练实践中,表象法又称为( )A.念动法B.再现法C.回忆法D.默念法13.4400米接力比赛,为部分分道跑,运动员跑完几个弯道后切人里道( )A.4个B.3个C.2个D.1个14.田径竞赛编排的主要方法是( )A.蛇形编排法B.斜线分组法C.抽签法D.随意排列法15.促进有氧能力训练的方法有( )A.慢速长距离训练B.高强度持续训练C.间歇训练D.以上都是16.篮球场地的篮圈距地面的距离是( )A.3.10米B.3.08米C.3.05米D.3.0米17.4100米接力比赛共有接力区( )A.4 B.3 C.2 D.118.速度力量的典型表现形式是( )A.耐心B.爆发力C.意志力D.以上都不是19.中枢神经系统对运动与身体姿势的调控是通过它产生运动参数得以实现的( ) A.肌肉收缩B.内脏器官C.腺体D.心脏20.奥运会上金牌总数最多的项目是( )A.游泳B.田径C.体操D.射击三、填空题。
河北特岗考试原题和答案
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河北特岗考试原题和答案一、单项选择题(每题2分,共20题,共40分)1. 特岗教师招聘考试的目的是()。
A. 选拔优秀人才B. 提高教师待遇C. 促进教育公平D. 增加就业机会答案:C2. 特岗教师的聘期一般为()年。
A. 1B. 2C. 3D. 5答案:C3. 特岗教师招聘考试的报名条件不包括()。
A. 具有相应的教师资格证书B. 年龄在30周岁以下C. 具有本科及以上学历D. 有犯罪记录答案:D4. 特岗教师的主要职责是()。
A. 教学工作B. 学校管理C. 学生辅导D. 教育科研答案:A5. 特岗教师招聘考试的面试环节主要考察的是()。
A. 教学能力B. 组织协调能力C. 沟通能力D. 以上都是答案:D6. 特岗教师的工资待遇由()承担。
A. 国家财政B. 地方财政C. 学校D. 个人答案:B7. 特岗教师的招聘考试通常在每年的()月份进行。
A. 3月B. 6月C. 9月D. 12月答案:B8. 特岗教师的招聘考试不包括以下哪项内容()。
A. 笔试B. 面试C. 体检D. 政审答案:D9. 特岗教师的聘期结束后,可以()。
A. 自动转为正式教师B. 继续聘任C. 转为其他岗位D. 以上都是答案:D10. 特岗教师的招聘考试中,笔试部分主要考察的是()。
A. 教育学知识B. 心理学知识C. 学科专业知识D. 以上都是答案:D11. 特岗教师的招聘考试中,面试部分主要考察的是()。
A. 教学设计能力B. 教学实施能力C. 教学反思能力D. 以上都是答案:D12. 特岗教师的招聘考试中,体检环节主要检查的是()。
A. 身高体重B. 视力听力C. 传染病D. 以上都是答案:D13. 特岗教师的招聘考试中,政审环节主要考察的是()。
A. 政治立场B. 道德品质C. 遵纪守法情况D. 以上都是答案:D14. 特岗教师的招聘考试中,以下哪项不是加分项()。
A. 少数民族B. 烈士子女C. 有教学经验D. 有犯罪记录答案:D15. 特岗教师的招聘考试中,以下哪项是加分项()。
2009年特岗教师招聘面试试题及答案
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1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
2、为什么学生会偏科?学生偏科有很多因素,专家认为兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课,无论周围有什么影响你,你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的,但只有你有这个心去学习,不管你是否喜欢这门功课,你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学,即使他教得不好,但只有你有心,还是回学好的。
3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?首先、敬业、爱生、专业知识扎实,我认为一个好教师还要乐业,这一点也很重要。
其次,健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意,喜欢听!专家个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。
4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法,教学的方法有很多,但要因材施教。
专家很赞同,因为学生是人,作为个体,都有其特殊性。
老师要想教好学生,一定要有扎实的基本功,同时也要注意方法,好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识,如孔子也提出了因材施教的主张。
5、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。
同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。
专家认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,就必须脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。
河北省特岗教师招聘考试真题及答案
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一、单项选择题 ( 本大题共 20 个小题,每题 1 分,共 20 分 )在每题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的序号填入括号内。
错选、多项选择或未选均不得分。
1.提出“泛智”教育思想,商讨“把全部事物教给全部人类的所有艺术”的教育家是( )。
A. 培根B.夸美纽斯 C 赫尔巴特 D. 赞科夫2.我国古代私学最早兴隆于 ( )。
A. 商周B.春秋战国C.秦汉D.隋唐3.重申人的身心发展的力量主要源于人自己的内在需要,身心发展的次序也是由身心成熟体制决定的,该看法属于 ( )。
A. 内发论B.外铄论C.多因素互相作用D.白板说4. 科学技术是第一世产力,促进科学技术重生产的最主要门路是( ) 。
A. 学校教育B. 高新技术的应用C.科学理论的产生D.完美的社会制度5. 在教育目的的问题上,适用主义教育派别的代表人物杜威所持的看法是( ) 。
A. 个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.国家利益论6. 学生所享有的受教育权主要包含受完法定教育年限权、学习权和( )。
A. 声誉权和荣誉权B.公正评论权C.隐私权D. 人品尊严权7.苏格拉底的“产婆术”表现了教课原则的 ( )。
A. 直观性原则B.启示性原则C.稳固性原则D.系统性原则8.中小学德育工作中常用的赏罚属于( )。
A. 模范示范B. 道德评论C.陶冶教育D.说理教育9. 培育学生作为一个公民所必要的读写算的基本能力和公民一般修养的教程是( )。
A. 基础型课程B.发展型课程C.知识性课程D.工具性课程10.班主任工作的中心任务是 ( ) 。
A. 组织成立优秀的班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.协调好各科任课教师的关系D. 搞好家校联系工作11.学生是人,是教育的对象,因此他们( )。
A. 悲观被动地接受教育B. 对外界的教育影响有选择性C.毫无忌惮地接受教育D. 能动地接受教育12.只需给足了时间和适合的教课,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。
河北省特岗教师考试试题
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河北省特岗教师考试试题一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教育的根本任务是()。
A. 传授知识B. 培养人才C. 促进经济发展D. 提高国民素质2. 教师职业道德的核心是()。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习3. 教育心理学研究的核心内容是()。
A. 学习过程B. 教学过程C. 评价过程D. 管理过程4. 在教育过程中,教师与学生的关系应该是()。
A. 权威与服从B. 指导与被指导C. 合作与互动D. 竞争与合作5. 教育评价的主要目的是()。
A. 选拔人才B. 促进学生发展C. 检验教学质量D. 激励教师工作6. 现代教育技术在教学中的作用是()。
A. 替代教师B. 辅助教学C. 替代学生D. 替代教材7. 教育公平的基本原则是()。
A. 机会均等B. 资源均等C. 过程均等D. 结果均等8. 教育改革的核心是()。
A. 课程改革B. 教学改革C. 评价改革D. 管理改革9. 教师专业发展的主要途径是()。
A. 学历教育B. 培训与进修C. 自我学习D. 教学实践10. 学生发展的核心是()。
A. 知识掌握B. 能力培养C. 情感发展D. 个性发展二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 教师在教学过程中应遵循的原则包括()。
A. 学生主体性原则B. 教学相长原则C. 因材施教原则D. 循序渐进原则2. 教育评价的功能包括()。
A. 诊断功能B. 激励功能C. 反馈功能D. 导向功能3. 教育心理学的研究方法主要有()。
A. 实验法B. 观察法C. 调查法D. 案例分析法4. 教育公平的实现途径包括()。
A. 政策支持B. 资源配置C. 法律保障D. 社会参与5. 教师职业道德规范包括()。
A. 忠诚于党的教育事业B. 热爱学生,尊重学生C. 严谨治学,为人师表D. 团结协作,共同进步三、判断题(每题1分,共10分)1. 教育的最终目的是培养全面发展的人。
()2. 教师的职责仅限于传授知识。
2009年特岗教师招聘考试面试题汇
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2009年特岗教师招聘考试面试题汇总(附答案)来源: [打印本页]点击查看最新更多省内、外招聘信息提问:1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?回答:新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
提问:2、为什么学生会偏科?回答:学生偏科有很多因素,专家认为兴趣、态度是最主要的。
你有心去学一门功课,无论周围有什么影响你,你都可以坚持下去。
兴趣也是主要的,但只有你有这个心去学习,不管你是否喜欢这门功课,你都会变得比以前更加感兴趣。
老师也只能叫你如何去学,即使他教得不好,但只有你有心,还是回学好的。
提问:3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?回答:首先、敬业、爱生、专业知识扎实,我认为一个好教师还要乐业,这一点也很重要。
其次,健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。
学生满意,喜欢听!专家个人认为师德、人品及个人的修养。
良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。
提问:4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?回答:同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法,教学的方法有很多,但要因材施教。
专家很赞同,因为学生是人,作为个体,都有其特殊性。
老师要想教好学生,一定要有扎实的基本功,同时也要注意方法,好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识,如孔子也提出了因材施教的主张。
提问:5、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?回答:动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
提问:6、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?回答:备课是教师的一项基本功。
备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。
特岗教师考试试题河北
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特岗教师考试试题河北一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 特岗教师计划的实施目的是什么?A. 提高农村教育质量B. 促进城市教育发展C. 增加教师数量D. 改善城市基础设施2. 特岗教师的招聘对象主要包括哪些?A. 应届高校毕业生B. 在职教师C. 退休教师D. 社会志愿者3. 特岗教师的聘任期限一般为几年?A. 1年B. 2年C. 3年D. 5年4. 特岗教师的待遇与当地正式教师是否一致?A. 是B. 否C. 部分一致D. 完全不一致5. 特岗教师在服务期满后有哪些发展机会?A. 只能选择继续留在农村B. 可以转为正式教师C. 必须参加公务员考试D. 没有发展机会6. 特岗教师的招聘流程通常包括哪些步骤?A. 报名、笔试、面试、体检、录用B. 报名、面试、笔试、体检、录用C. 报名、体检、笔试、面试、录用D. 报名、笔试、体检、面试、录用7. 特岗教师计划在河北省的实施情况如何?A. 已经全面实施B. 正在逐步推广C. 尚未开始实施D. 已经停止实施8. 特岗教师在服务期间可以享受哪些政策支持?A. 住房补贴B. 交通补贴C. 子女教育优惠D. 所有以上选项9. 特岗教师的招聘考试通常在每年的什么时候举行?A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季10. 特岗教师在服务期间需要完成哪些基本任务?A. 教学工作B. 教研活动C. 学校管理D. 所有以上选项二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 特岗教师在服务期间可以享受哪些福利?A. 社会保险B. 住房公积金C. 定期体检D. 专业培训2. 特岗教师的招聘条件通常包括哪些?A. 具有相应的教师资格证B. 年龄在35周岁以下C. 身体健康,无不良嗜好D. 有农村教育工作经验3. 特岗教师的主要职责包括哪些?A. 完成教学任务B. 参与学校管理C. 组织学生活动D. 进行家访4. 特岗教师在服务期满后有哪些选择?A. 继续留在农村任教B. 转为正式教师C. 参加公务员考试D. 选择其他职业发展路径5. 特岗教师计划的实施对农村教育有哪些积极影响?A. 提高了农村教育质量B. 缓解了农村教师短缺问题C. 促进了城乡教育均衡发展D. 提升了农村学校的办学条件三、判断题(每题1分,共10分)1. 特岗教师计划是为了解决城市教师过剩问题而实施的。
09河北省教师资格考试教育学真题

2009河北教师资格考试真题辅导(教育学)第一部分选择题(共40分)一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分。
在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
)1.中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是()A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",体现了教学的()A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的()A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和()A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化,制度文化和以下哪种文化的统一体?()A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前,我国学校德育内容主要有:政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有:教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。
09河北省教师资格证考试教育学试题
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2009年河北省教师资格证教育学考试真题一、09年河北省教师资格证教育学考试真题单选题(共20小题,每题2分,共40分)1.中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是()A.孟子B.荀子C.墨子D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和()A.道德品质B.健壮体魄C.实践能力D.创造能力3.《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",体现了教学的()A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进原则4.教学工作的中心环节是()A.备课B.上课C.练习复习D.考试5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.实验法6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的()A.研究能力B.学习能力C.管理能力D.交往能力7.从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()A.程序性课程B.练习性课程C.地方性课程D.实践性课程8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和()A.专政型B.指导型C.民主型D.溺爱型9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?()A.一B.二C.三D.四10.校风是学校中物质文化,制度文化和以下哪种文化的统一体?()A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出()A.判断B.诊断C.评定D.评分12.当前,我国学校德育内容主要有:政治教育、思想教育、道德教育和()A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和()A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识14.20世纪以后的教育特点有:教育的终身化、全民化、民主化、多元化和()A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16.教师要具有符合时代特征的学生观。
河北特岗考试题及答案
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河北特岗考试题及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教育的起源是()。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 神话起源说答案:C2. 学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类学校的系统,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
现代教育制度的核心部分是()。
A. 义务教育B. 高等教育C. 职业教育D. 学前教育答案:A3. 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
“亲其师,效其行,听其言,信其道”所体现的教师角色是()。
A. 传道者B. 授业解惑者C. 管理者D. 示范者答案:D4. 教育目的的个人本位论认为,教育目的是根据人发展的需要制定的,教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定。
下列关于个人本位论的观点,错误的是()。
A. 教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定B. 教育目的应当从社会需要出发C. 教育目的应当关注个体的需要D. 教育目的应当关注个体的潜能发展答案:B5. 教育对政治经济制度的影响作用是通过()实现的。
A. 培养人才B. 传播思想C. 发展科技D. 促进经济发展答案:A6. 教育的相对独立性是指教育具有自身的规律,对政治、经济制度和生产力具有能动作用。
下列关于教育相对独立性的说法,错误的是()。
A. 教育由一定的政治经济制度所决定B. 教育具有历史继承性C. 教育受一定生产力水平的制约D. 教育有其自身的发展规律答案:A7. 教师专业发展和自我成长的核心素养是()。
A. 专业知识B. 专业技能C. 专业情意D. 专业理念答案:C8. 教师职业道德的核心是()。
A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 教书育人D. 为人师表答案:B9. 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。
A. 为人师表B. 爱岗敬业C. 热爱学生D. 教书育人答案:A10. 教师职业行为最突出的特点是()。
A. 示范性B. 创造性C. 长期性D. 复杂性答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 教育的构成要素包括()。
河北省特岗教师考试历年考试真题及答案
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河北省特岗教师考试历年考试真题一、填空题(共20个空,计20分)1.依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据,完善内部各项管理制度和纪律,使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。
2.《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
3.《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
4.公民、法人或其他组织认为具体行政行为侵犯其合法权益的,可以自知道该具体行政行为之日起60日内提出行政复议申请。
5.根据《预防未成年人犯罪法》的规定,营业性歌舞厅以及其他未成年人不适宜进入的场所,应当设置未成年人禁止进入的标志。
6.《刑法》是规范有关犯罪和刑罚的法律规范的总称。
7.《学校卫生工作条例》规定,学生每天学习时间(包括自习),中学不超过8小时,小学不超过6小时。
8.实施教育行政处罚的机关,除法律、法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
9.参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试。
10.学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次。
11.参加继续教育是中小学教师的权利和义务12.预防未成年人犯罪,应立足于教育和保护,从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治13.学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除学生。
14.《民法》是调整平等主体的自然人、法人以及其他组织之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。
15.行政复议、行政诉讼期间,行政处罚不停止执行。
16.《学校体育工作条例》第十四条规定,学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。
17.对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主,惩罚为辅的原则。
18.《中华人民共和国行政许可法》于2004年7月1日正式施行。
19.根据我国《民法通则》的规定,限制民事行为能力人包括十周岁以上的未成年人和不能完全辨认自己行为的精神病人20.权利是以法律形式规定并加以保障的人们所应当或可以享有的一种利益。
往年河北特岗教师招聘考试教育公共基础真题及答案
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往年河北特岗教师招聘考试教育公共基础真题及答案一、单项选择题(本大题共20个小题,每小题1分,共20分)1•提岀“泛智”教冇思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是 ( )。
A. 培根B.夸美纽斯C 赫尔巴特D.赞科夫2. 我国古代私学最早兴盛于( )。
A. 商周B.春秋战国C.秦汉D.隋离3. 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成 熟机制决定的,该观点属于( )。
A.内发论B.外砾论C.多因素相互作用D.白板说4. 科学技术是第一生产力,促使科学技术再生产的最主要途径是()。
A.学校教育B.髙新技术的应用C.科学理论的产生D.完善的社会制度5. 在教育目的的问题上,实用主义教冇流派的代表人物杜威所持的观点是()。
A.个人本位论B.社会本位论C.教冇无目的论D.国家利益论6.学生所享有的受教育权主要包括受完法左教育年限权、学习权和( )。
A.名誉权和荣誉权B.公正评价权C.隐私权D.人格尊严权7. 苏格拉底的“产婆术”体现了教学原则的( )。
A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.系统性原则8. 中小学徳育工作中常用的奖惩属于( )。
A.榜样示范B.品徳评价C.陶冶教育D.说理教育9. 培养学生作为一个公民所必需的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是11. 学生是人,是教育的对象,因而他们( )。
A.消极被动地接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.亳无顾忌地接受教育 D.能动地接受教弃 12. 只要给足了时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的 程度。
这是()。
A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.掌握学习13. 奥运会期间看游泳比赛的记忆属于()。
A.情景记忆B.语义记忆 C.程序性记忆D.陈述性记忆 14. 下列能代表高成就需要者的描述是()° A.喜欢对问题承担自己的责任B.宁愿担任专业工作而不愿做企业家C.倾向于选择风险较小的工作D.倾向于将自己的失败归因于运气不佳15. 通过集体讨论,使思维相互撞击,迸出火花,达到集思广益的效果,属于()。
2009年特岗教考试题师招聘招聘考试面试题汇总Microsoft_Word_文档
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(满分:100分)一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,请将正确答案的代号填入题后的括号内。
每小题1分,共20分)1."其身正,不令而行;其身不正,虽令不从",孔子的这句名言体现的德育方法是( )。
A. 陶冶教育法B. 榜样示范法C. 品德评价法D. 实践锻炼法2.( )是中国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。
A.《大学》B.《中庸》C.《学记》D.《乐记》3.主张教师应以学生的发展为目的,以"儿童中心主义"著称的美国教育家是( )。
A. 赫尔巴特B. 杜威C. 布鲁纳D. 洛克4.( )是指课业内容及其进程。
A. 课程B. 教材C. 作业D. 课程标准5.《理想国》的作者是( )。
孔子 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里士多德1.B[解析]通过自身行为进行榜样示范,达到道德教育的目的。
2.C[解析]《学记》是《礼记》中的一篇,其主要内容包括教育作用与教育目的、教育制度与教学管理、教育教学原则与方法等几大部分,被认为是"教育学的雏形"。
3.B[解析]杜威提出的三中心说:以学生为中心、以活动为中心、以社会为中心。
4.A[解析]课程是指课业内容及其进程。
5.C[解析]《理想国》记录了苏格拉底的言行,是苏格拉底的学生柏拉图的代表作。
苏格拉底本人并无作品传世。
6.在观摩教学行为时,一般分为以下环节:创设情境,联系旧知识,引出新主题;实验探索,意义建构;( )和效果评价。
A. 应用与迁移B. 应用与分析C. 分析与迁移D. 应用与反思7.把学习过程概括为"学--思--行"的统一过程的教育家和思想家是( )。
A. 孔子B. 孟子C. 荀子D. 墨子8."学而时习之"、"温故而知新"体现了教学的( )。
A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则9.为完成特定的教学任务,教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构,称为( )。
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2009年河北省唐山市特岗教师考试真题一、单项选择题(本大题共13道小题,每小题1分,共13分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
请将正确选项前的字母填在题后的括号内)1.提出泛智教育思想,探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是()。
A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞科夫2.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是()。
A. 从课程制定者或管理制度角度划分的B. 从课程的功能角度划分的C. 从课程的组织核心角度划分的D. 从课程的任务角度划分的3.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()。
A. 终身教育B. 普通教育C. 职业教育D. 义务教育4.()是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。
A. 教育方针B. 教育目的C. 教学目标D. 培养目标5.()是教师最为常用的研究方法。
A. 观察法B. 访谈法C. 实验法D. 行动研究法6.()是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。
A. 视角B. 视敏度C. 视野D. 明适应7.考察被试个体差异,用于衡量被试相对水平,用于以选拔为目的的测验是()。
A. 常模参照测验B. 标准参照测验C. 目标参照测验D. 团体参照测验8.新课程改革中提出的课程三维目标是()。
A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感、意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观9.作为传统教育学派的代表人物,提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是()。
A. 杜威B. 卢梭C. 赫尔巴特D. 夸美纽斯10. 在构成教育活动的基本要素中,主导性的因素是()。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育措施D. 教育内容11. 马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()。
A. 理论联系实际B. 教育与社会实践相结合C. 知识分子与工农相结合D. 教育与生产劳动相结合12. 某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于()。
A. 场依存型B. 场独立型C. 冲动型D. 沉思型13. 人们对自己能否成功地从事某一行为的主观判断称为()。
A. 自我期待感B. 自我归因感C. 自我预期感D. 自我效能感二、填空题(每空1分,共15分,请把答案填在题中横线上)14. 教育是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
15. 教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于德国哲学家。
16. 对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。
17. 感觉对比是同一感受器接受而使感受性发生变化的现象,分和。
18. 自我控制主要表现为个人对自己行为的和,使之达到自我的目标。
19. 教育心理学是应用心理学的一种,是的交叉学科。
20. 奥苏贝尔指出,一切称之为学校情境中的成就动机,至少包括三方面的内驱力决定成分,其中被看作是学习的最重要和最稳定的动机。
21. 课堂气氛作为教学过程中的软情境,通常是指课堂里某种占优势的与的综合表现。
三、辨析题(本大题共3道小题,每小题5分,共15分)22. 动机强度越高,越有利于取得成功。
23. 智力高者,创造力必定高。
24. 人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
四、名词解释(本大题共5道小题,每小题2分,共10分)25. 教学26. 学校课程27. 有意注意28. 社会抑制29. 学习策略五、简答题(本大题共5道小题,每小题4分,共20分)30. 为什么说学生具有发展的可能性与可塑性?31. 促进学生学习迁移的策略有哪些?32. 简述影响社会知觉的特点。
33. 简述韦纳的归因理论。
34. 简述桑代克的三条主要的学习律。
六、论述题(11分)35.试述小学教育的培养目标。
七、教育写作题(16分)36. 先贤苏格拉底有句名言美德即知识,后人对此提出质疑道德可教吗。
请以道德是否可教为话题进行写作。
文体不限,诗歌除外。
一、单项选择题1.A[解析]终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
终身教育思想成为很多国家教育改革的指导思想。
终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。
2.B[解析]在《大教学论》中,夸美纽斯用一句话概括了他的泛智教育思想,那就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。
3.D[解析](1)从课程制定者或管理制度角度,可分为国家课程、地方课程、学校课程。
(2)从课程任务的角度,可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
(3)从课程功能的角度,可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
(4)从教育阶段的角度,可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。
(5)从课程的组织核心角度,可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
4.D[解析]略5.A[解析]观察法是教育科学研究最基本、最普遍的方法。
观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察和记录,然后对所做记录进行分析,发现被观察者心理活动和发展的规律的方法。
6.B[解析]视敏度在医学上称为视力,视敏度的大小通常用视角的大小表示。
7.A[解析]被试在常模参照测验中的成绩必须放到所在团体中,以被试在该团体中的相对位置来评估其能力水平,这一团体即为常模团体。
8.A[解析]新课程改革中提出的课程三维目标是:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
9.C[解析]赫尔巴特最主要的教育观点是:教育的最高目的是道德和性格的完善。
10. A[解析]教育者是构成教育活动的基本要素之一,是教育活动的主导因素。
11. D[解析]马克思主义人的全面发展学说认为:教育与生产劳动相结合是造就全面发展的人的途径和方法。
12. A[解析]场依存型者的知觉倾向难以摆脱环境因素的影响,从题干可以看出该同学容易受他人态度的影响,很可能就属于场依存型。
13. D[解析]自我效能感是指个体对自己的能力能否胜任一项任务的判断与评价。
二、填空题14. 民主化15. 康德16. 能动的17. 不同刺激同时对比继时对比18. 监督调节19. 教育学与心理学结合而产生20. 认知内驱力21. 态度情感三、辨析题22. [答案要点]这种说法是错误的。
通常动机强度和工作效率之间的关系不是一种线性关系,而是成倒U型曲线关系。
即在中等强度动机的情况下,个体的工作效率是最高的,动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。
在比较容易的任务中,工作效率随动机强度的增强而提高,随着任务难度的增加,较低的动机水平有利于任务的完成。
23. [答案要点]这种说法是错误的。
智力是人们在认识客观事物的过程中所形成的认知方面的稳定心理特点的综合;创造力是应用新颖的方式解决问题,并能产生新的有社会价值的产品的心理能力。
二者的关系十分复杂。
智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性,但高的智力并不是创造力的充分必要条件。
创造力还受到一些非智力因素,如坚持性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响。
创造力是智力因素和非智力因素的结晶。
24. [答案要点]这种说法是正确的。
人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系,学生的学习既与人类的学习有共同之处,但又有其特点:首先,以间接经验的掌握为主线;其次,具有较强的计划性、目的性和组织性;再次,具有一定程度的被动性。
四、名词解释25. 教学是在教育目的规范下,教师的教和学生的学共同组成的一种活动,是学校全面发展教育的基本途径。
它包含以下几个方面:(1)教学以培养全面发展的人为根本目的;(2)教学由教与学两方面活动组成;(3)教学具有多种形态,是共性与多样性的统一。
26. 学校课程即各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。
包括以下具体含义:(1)是某级某类学校所要进行的全部教育内容的总和;(2)不仅包括各门学科的课内教学,还包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动;(3)不仅规定各门学科的目的、内容及要求,而且规定了各门学科的安排顺序、课程分配、学年编制和学周的安排。
27. 有意注意:有预定的目的,在必要时需要作出一定意志努力的注意。
28. 社会抑制:即个体在从事某一活动时,他人在场干扰活动的完成,抑制活动效率的现象,又称为社会干扰。
29. 学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量,有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。
它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式,可以是内隐的规则系统,也可以是外显的操作程序和步骤。
五、简答题30. [答案要点]学生是发展中的人,学生这一时期,是一个人的生理、心理发育和定型的关键时期,是一个人从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的成长发育时期,也是一个人生长发育特别旺盛的时期。
对于学生来说,他们身心各个方面都潜藏着极大的发展可能性,在他们身心发展过程中所展现出的各种特征都还处在变化之中,具有极大的可塑性。
31. [答案要点](1)把各个独立的教学内容整合起来;(2)强调简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系;(3)注重学习原理、规则和模型等方面的重要性;(4)对学生应用其他学科知识解决问题予以鼓励。
32. [答案要点](1)认知者本身的特点。
主要包括认知者的经验、认知者的性格和认知者的需要。
(2)认知对象本身的特点。
认知对象本身的特点是指该对象对于认知者所具有的价值及其社会意义的大小。
(3)知觉的情境方面。
在社会知觉中,除去知觉的主体、客体之外,知觉的情境也具有重要作用。
(4)逻辑推理的定势作用。
定势在对人的知觉形成中起着重要作用。
在对陌生人形成初步印象时,这种作用特别明显。
33. [答案要点]韦纳等人认为,对于构成人的行为的原因,除去按照控制所在分成内在的个人因素和外在的环境因素,还可以按照另一维度即稳定性划分。
在内部因素里可以分为稳定的(如能力)和易变的因素(如努力程度)。
在外部因素里可以分为工作难度,这是稳定的;机会和运气,这是不稳定的。
34. [答案要点](1)准备律。
在进入某种学习活动之前,如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理的和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容。
(2)练习律。
对于学习者已形成的某种联结,在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。
因而对教师而言,重视练习中必要的重复是很有必要的。
另外,桑代克也非常重视练习中的反馈,他认为简单机械的重复不会造成学习的进步,告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。
(3)效果律。
学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。
效果律是最重要的学习定律。