浅谈小学生网瘾的教育对策

浅谈小学生网瘾的教育对策

2009年8月18日，中国青少年网络协会、中国传媒大学联合发布了《小学生互联网使用行为调研报告》。本次调查的对象是6至12岁的小学生及其家长。数据显示，全国共有3.38亿网民，其中小学生1亿多人。在过去一年时间里，10岁以下的网民所占比例从0.4％增长到0.9％，总数大约在300万人，上网的小学生中有7.1％是“网瘾用户”，有网瘾倾向的约占5％。互联网的逐渐低龄化、娱乐化的渗透成为人们担忧的焦点。

小学生网络成瘾的原因包括家庭、学校以及社会等方面，所以小学生网瘾的教育对策应从家庭教育和学校教育人手。

一、小学生网瘾的家庭教育策略

小学生迷恋网络的主要家庭原因分为两大方面。一是不良的家庭环境。导致小学生网络成瘾的家庭，一类是缺陷家庭，即离异家庭、再婚家庭、丧父或丧母家庭等；另一类是存在不良影响的家庭，即家长本身有不良行为，父母关系紧张等。二是不当的教养方式。专制型、溺爱型、放任型等三类不当的教养方式是促成小学生网络成瘾的另一个重要因素。家长需要从以下几方面做好预防子女网瘾的工作。

(一)改善家庭教育环境

1、家长要加强自身修养，以身作则。家长教育子女，最重要的是利用自身的人格去影响孩子，家长希望子女成为什么样的人，自己应先成为什么样的人。

2、处理好家庭关系尤其是夫妻关系。家庭对孩子来说，至关重要。为减小父母对孩子的消极影响，夫妻要做到在矛盾冲突中不断磨合、不断适应，在新的基点上达到新的和谐，为孩子做表率。

(二)掌握科学的教育方法

1、以民主、平等的方式与孩子沟通。父母只有了解了自己的孩子每天在做什么和想什么，才能有效地预防可能出现的一些行为偏差，如网瘾。

2、正确对待孩子学习的成败。对孩子的期望和要求过高是亲子关系不和谐的原因之一，也是孩子因承受不了巨大的压力而迷恋网络的主要原因。要正确对待孩子学习的成功与失败。成功时，及时给予肯定，进一步提出新的要求；失败时，多鼓励、多安慰，帮助孩子尽快摆脱消极情绪，分析失败的原因，寻找解决问题的办法，切忌一味指责或放任自流。

3、培养孩子的自制力。面对网络游戏，并不是所有的孩子都沉溺其中，自制力的差别是关键所在。孩子年龄大些后，要让孩子懂得自我约束的道理，及时

进行道德教育，培养孩子的责任感，一旦孩子意识到自己的责任，就会自己约束自己的行为。

二、小学生网瘾的学校预防策略

(一)素质教育是预防小学生网瘾的根本

在应试教育的背景下，那些被划归为“差生”的小学生，他们大多对自己失去信心，对自己的学业不报任何希望，从而成为网瘾大军的主力。戒除孩子上网成瘾的问题要用素质教育来解决。教师应与小学生保持密切的联系和相当的共处时间，充分利用教学环节和课余活动结合实际与学生交流，关心其学习、生活和思想，关心其烦恼和困惑，耐心倾听学生的诉说，及时了解学生的情绪，理解学生的感受，察觉学生的真正需要。注意以情感人，以理服人，理解和尊重学生的人格和尊严，努力消除学生的心理“症结”，化解学生之间的矛盾，使学生保持良好的情绪状态，为预防和治疗网瘾注入持久的动力。

(二)切实加强校园文化建设

校园是学生、教师主要的学习、生活空间，校园文化建设是学校教育的有机组成，在促进学生健康、全面成长方面具有不可替代的重要作用。在硬件上，校园应整洁优美，具有必要的文体娱乐设施。开放阅览室、设置宣传橱窗、广播站，尤其是兴建校园绿色网吧并提供相关服务，会极大程度地遏止小学生网瘾现象的发生。可以利用小学生对网络的好奇和兴趣，组建计算机兴趣活动小组，使他们对新奇事物的好奇心和旺盛的求知欲有正常的宣泄渠道。通过宣传栏、讲座、辩论等生动活泼的形式开展网络知识的教育，使小学生认识到计算机是工具不是高级玩具，引导小学生正确使用互联网。

(三)加强小学生的心理健康教育和辅导

学校要开展网络成瘾综合症的相关知识介绍，以预防为主，对出现网瘾倾向的小学生不歧视，开展科学有效的心理辅导和治疗。网络成瘾是一种心理问题，各个学校应建立心理咨询机构，开展心理教育、心理辅导和心理治疗工作。另外，学校还可聘请当地专业的心理专家给学校的教师、学生做一些讲座和咨询工作，提高全校师生员工对于网络成瘾问题的重视，有效帮助网瘾小学生走出心理误区。

综合上述，我认为互联网发展是个趋势，光靠堵是不行的，家长和老师应注重引导，多从正面启发教育。