七年级英语上册《Unit 1-2》导学案
最新人教版七年级英语上册全册导学案
七年级上册英语导学案课题: Starter Unit 1 Good morning!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh / /4.正确书写字母。
二、明确目标学案导学学生自读目标三、自主学习合作探究1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
5.完成句子。
——______________(早上好，Helen！)——______________（嗨，Bob，早上好！）四、展示提炼拓展延伸1.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________2.写出下列字母相邻的字母。
____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh_3._______ ________ (早上好)，Mr. Wang!4. ——Good morning, Mary.——___________.A. Good morningB. Good eveningC. Good afternoonD. Hello五、达标测试效果反馈1.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。
1)/si：/________2)/di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______5)/ ei /_______ 6)/eit /_________ 7)/i:/________8) // _______2.写出下列大写字母的小写字母。
(精)人教版七年级上学期英语导学案(全套)
全册导学案Unit 1 My name 's Gina （第 1 课时）Section A 1a—1c主备人：审核人：时间：【学习目标】：1、熟悉掌握词汇督办领导：name、 clock 等导学案使用2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.【学习重点】：3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.. Nice to meet you .―― What's your name ?―― My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一 :熟悉掌握词汇时钟 _______我的_______ 你的 ___________ 名字 _______遇见_________我name’s=I am =你，你们什么what's =__________ 喂嗨学习任务二 :学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼 .1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello , I am Gina , What's your name ?B:My name is Alan .2、小组竞赛 , 两人一组 ,询问他人姓名 ,介绍自己 .学习任务三 : Free Talk （自由交谈）学习任务四 :能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字 ?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、知识拓展。
（教师寄语：It’s easier said than done.）（一）单项选择.1._______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2.Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3.I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4.______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you5.— _______, What's your name ? — John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me6.―― It isn't ______ watch . ―― I left mine at home.A.myB. meC. ID. you7.She is a student and name is Kate. A. she B. her C. hers D. his8. This is a girl. Her name is ___________.A． LI Xue ling C．LI xue ling B．LI Xue Ling D． LI xue ling（二）尝试翻译下列句子.1.见到你很高兴 . _________________________________.2.我叫王小雨 . ____________________________________.3.你叫什么名字 ? ____________________________________ （三）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【教学评价】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________六、【教后反思】Unit 1 My name 's Gina.（第 2 课时）Section A (2a— 2c)主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟练掌握本课时的单词 . 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名 ..3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power. ）学习任务一 : 1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my name()your name () his name () her name()他的 _______和 ;又 ;而且 _______她的 _______问题 ;难题 _______回答 ,答案 _______ 看 ;望 ;看起来_______2.复习上节课的内容运用句型： What's your / his / her name?My / His / Her name is ....进行自由交际．学习任务二:听听力完成2a,2b．学习任务三:对话练习（ pairwork）二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）语法重难点 1.形容词性物主代词----- 起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。
新人教版七年级上册英语导学案(全册)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。
2024年新版人教版七年级上册英语Unit 1(第3课时 Section A)(导学案)
1.What kind of questions are they?__________________________________________________2.Read the sentences and circle the verbs.Then write am,is or are next to the personal pronouns.3.Do you find the rules about the use of be verbs ?________________________________________________________________________4.Practice 将下列主语与be动词搭配5.含有be动词的句子怎么变成一般疑问句？I am a student.________________________________________________________________6.Practice 将下列句子改为一般疑问句，并做肯定和否定回答。
①She is Linda._____________________________________________________________________________②I am from China._____________________________________________________________________________Introduce one of your new friends to a partner.一、用am,is,are填空1.What kind of questions are they?含有be动词的一般疑问句/ 由特殊疑问词引导的特殊疑问句2.Read the sentences and circle the verbs.Then write am,is or are next to the personal pronouns.3.Do you find the rules about the use of be verbs ?I（我）用am, you（你）用are，is 跟着she （她），he（他），it（它），单数一律用is，复数一律都用are。
牛津深圳版英语七年级上册 Unit 1 Making friends(2)导学案-
一、学习目标1. 学习特殊疑问句（Wh-questions）的基本句型：e.g.：What is her name?Where is she from?2. 不定冠词 a/an的用法。
二、重点、难点重点1. 单词：like , best, wish, complete, free , hear, myself.2. 短语：pay attention, help sb.（to）do sth. , help sb. with sth., would like to do sth, lots of, far away from, hear from sb.3. 句型：1）What is this?2）Who is at the door?3）Which is your book?4）Whose bag is it?5）When did you arrive?6）Why do you love your school?7）Where is my cat?8）How are you?难点：Wh-questions的用法。
知识梳理：一、单词领读like v. 喜欢free adj.自由的best adj.最好的hear v.听见wish n.&v. 祝愿myself reflex. 我自己complete v.完成carefully adv.仔细地flat n.公寓二、重点单词【单词学习】1. like / laik / v. 喜欢【用法】1）作prep.时指“像……”，look like 看起来像2）作v.时指喜欢，后接动名词或动词不定式to do。
其中接动名词时表示动作的习惯性，长期性的爱好；接to do时表示动作的偶然性，一次性的喜欢。
【例句】The baby looks like his father. 这个宝宝看起来像他的爸爸。
I like playing football. 我喜欢踢足球。
人教版七年级英语上册Unit2What time do you go to school？整单元导学案
人教版七年级上册英语导学案班级：姓名：编制日期：主备：审核：学习内容：Unit 2 What time do you go to school? Section A (1a-2d)教学目标：1) 能掌握以下单词：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise2）能掌握以下句型：①—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.②—When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock.③—He has an interesting job. —He works at a radio station.I.Self--study—学有准备，轻松在课堂（一）单词搜索：扫清SectionA1a-2d中的单词障碍,完成1a将词语与图画进行搭配。
（二）词汇积累：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise（三）句型先读①—What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty.②—When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock.③—He has an interesting job. —He works at a radio station.（四）听力：1. 听录音，完成1b、2a、2b，并且核对答案。
最新人教版英语七年级上册Starter Unit 1(1a—2e)导学案(含标准答案)
最新人教版英语七年级上册Starter Unit 1(1a—2e)导学案（含标准答案）【自主预习】Ⅰ.根据教材第S1页完成句子，明确本课重点交际用语1. 早上好，海伦！，Helen!2. 嗨，鲍勃！，Bob!3. 你好，弗兰克！，Frank!Ⅱ.根据教材第S2页按顺序补全所缺字母的大小写【合作探究】【要点突破】1．Good morning！早上好！观察思考阅读下面的句子，体会问候语及其答语的特点—Good morning, Alice！早上好，艾丽斯！—Good morning, Cindy！早上好，辛迪！(教材第S1页)—Morning, Frank. 早上好，弗兰克。
—Morning, Mom. 早上好，妈妈。
—Good morning, Helen！早上好，海伦！—Hi, Bob！嗨，鲍勃！(教材第S1页)探究总结如何问候“早上好”(1)Good morning！是英语国家的人们在早上或上午见面时常用的比较正式的问候语。
而在非正式场合及日常口语中，家人、朋友或熟人之间常常用Morning！进行问候。
(2)Good morning！的答语一般仍为“Good morning！”，在非正式场合，也可以用“Morning！”“Hi！”或“Hello！”等问候语来回答。
【注意】当Good morning！与称呼语连用时，称呼语要置于其后，且用逗号隔开。
对点训练—Good morning, Frank！(完成对话，词数不限)—，Eric!2．Hello, Frank! 你好，弗兰克！观察思考阅读下面的句子，体会句中画线部分的用法。
七年级上册Unit 1英语导学案
(5) ______ name is Mark and ______ name is Gina.
A. My, he B. His, her C. his, Her D. Her,his
五、达标测试 效果反馈
一、单项选择。
生学习目标
老师检测预习
组长汇报老师巡视检查
自主完成全员参与
补充内容
板书课题：
。
课后反思：
Unit 1 My name’s Gina.
课题
Unit 1 My name’s Gina.
课时
3
授课日期
课型
预习+展示+反馈
主备教师
使用教师
学习内容
Unit1My name’s Gina.第3课时sectionA3a—4
七年级上册Unit 1英语导学案
Unit 1 My name’s Gina.
课题
Unit 1 My name’s Gina.
课时
1
授课日期
课型
预习+展示+反馈
主备教师
使用教师
学习内容
Unit1My name’s Gina.第一课时（SectionA1a-1c）
学习
目标
知识与技能：1.学会用英语自我介绍、问候他人。
学具准备
录音机、磁带、课本，导学案
学习形式
教师导学，学生小组合作学习
学 习 过 程
学生学案
一、回顾反馈 预习交流：
小组运用句型：-----What's his / her name?
------His / Her name is ....
人教版七年级英语上册 Unit 1 (1a-2d)-导学案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1 七年级英语导学案 上课时间： 年 月 日 编号: 备课组长签字： 教师复备栏或学生笔记栏:课题： Unit 1 My name`s Gina.( section A 1a--2d) 课型： 听说课 课时: 主备: 复备: 教师复备栏或学生笔记栏: 学习目标: 1、我要学会以以下14个单词：name 名字 nice 令人愉快的 meet 遇见 too 也 your 你的 Ms.女士 his 他的 her 她的 and 和 yes 是的 he 他 she 她 no 不 not 不是 2、我会熟练的运用所学句型—What ’s your/his/her name? —My/His/Her name is … —Are you …?及其肯定与否定回答.能够流利地进行口语交际。
4、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。
Step 1 Review （复习） 1、 写出学过的26个字母的大小写及音标。
2、 将所学的字母的元音字母写在横线上。
______ ______ _______ _____ _______ 3、 翻译下列的重点句型。
1、 早上好，艾丽丝。
__________________________ 2、 ----你好吗？_______________________________ ----我很好，谢谢。
_________________________ 3、----这用英语怎么说？_______________________ ----它是一个橙子。
_________________________ ----请拼写它。
_____________________________ 4、----那是什么？_____________ ----它是“T ”. __________________5、----那把尺子是什么颜色的？__________________________________ ----它是橘黄色的。
新人教版七年级上册英语导学案全册
七上英语全册导学案课题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：1班级：____________ 姓名：____________导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a导学目标知识点：1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC.2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen导学方法:1.Reading ; 2.Writing ; 3.Listening .导学过程Step 1 Learn .1. Read the letters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity 2a.卡片游戏：- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?- It’s here .2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity 2c.卡片游戏：- Where is Ee/…- It’s here .3. 教学Letters Aa-Hh的书写：学生练习书写，完成Activities 2b , 2d4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思HB____________ CD____________ BBC____________Step 2 Read :1.学习人名，按首字母A-H的顺序：Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen2.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________3. 听录音，完成Activity 4a .Ⅴ、练习A. 写出下列字母相连的字母。
【导学案】 仁爱版 七年级上Unit1 Topic 2 Section A导学案
仁爱英语七年级U1T2SA导学案仁爱版七年级上Unit1 Topic 2 Section A导学案【学习目标】1、学习新单词和短语：excuse, me, what, your, name, where, from, be from, Canada, the, no, not, she, he, Japan2、讨论表示介绍的用语：（1）Where are you from? I’m from Canada.（2）Are you from Washington, DC? No, I’m not.（3）Is she Jane? Yes, she is.（4）Is he Li Ming? No, he isn’t.【自学指导】1、单词短语：原谅；宽恕什么；怎么样名字在哪里；往哪里来自；从；从……起他她日本加拿大美国英格兰2、句子，注意字母的大小写和标点符号。
打扰了，你叫什么名字？你是简吗？你来自哪里？你来自日本吗？我是迈克尔。
我来自中国。
很高兴认识你。
【合作探究】小组合作，用Section A的句子和短语询问、了解自己的小组成员。
【当堂自测】Ⅰ. 从第Ⅰ栏中找出与第Ⅰ栏相对应的答语Ⅰ.用am is are 的适当形式填空1. A: she Jane ?B: No,she .SheMaria.A: Where she from ? B:She from Canada. 2. A: Where you from? B:I from Canada.A: you from Canada,too. B:No, I not. I from China.3. A: he from Japan? B: No, he from the USA.。
鲁教版英语(五四制)七年级上册_Unit1_Section_A(1a-2c)导学案
Unit1 Section A（1a-2c）导学案【课型】听说课【学习目标】1. 在听说训练中，学生能掌握本课重点词汇：short hair, curly hair, long hair, straight hair; tall, medium height, thin, heavy。
2. 通过听说训练，理解以下句型的意义，初步掌握描述人的外貌的句型：-What does your friend look like?-She’s of medium height, and she has lon g straight hair.-Is he short or tall?-Well, he’s really tall.3.初步了解听前预测的技巧，并在听的过程中学会关键词，做到有目的地获取有效信息。
4. 能通过描述外貌，培养学生的观察能力，并学会欣赏别人的长处和优点，增进同学友谊。
学习过程【自主学习】预习本节课单词，借助词汇录音跟读。
【新课导入】Step 1: GreetingDaily greetings to the students.【新知呈现】Step 2: Presentation1. 多媒体展示一些人物图片，引导学生学习有关外貌的单词和短语。
2. 学习生词的过程中，引导学生关注／Ɵ／和／ð／的发音以及句中重读单词。
3. 熟练朗读1a中的单词和短语。
4. 单词与图片人物搭配，并核对答案。
【新知学习】Step 3: Listening 1bBefore listening1. 认真观察la图片，在车站门口的几个男孩身边简单注明描述外貌的单词。
如：h注明tall，curly hair。
2. 学生自读la图片不完整对话。
While listening1. 播放录音，把la图片中的对话补充完整。
注意有关外貌的关键词，找到Amy 的朋友。
2. 齐读描述Amy朋友外貌的句子。
3. 再播放录音，跟读时注意对话中的重读单词。
2024年新版人教版七年级上册英语Unit 1(第2课时)(导学案)
1.Look at the pictures and review.Then try to read them loudly.1.Listen and repeat2.Let’s know more about our new friends_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.Pronunciation:Help them find their friends_________________________________________________________________________________2.Listen and circle the sentences you hear.Then repeat them.3.Pay attention to the pronunciation of the contractions.4.2a Look and guess①Who are they in the photo?__________________________________________________________②Where are they ?__________________________________________________________③How do you think they feel ?__________________________________________________________ 5.2a Listen to the conversation and circle the words you hear.6.2b Read the conversation and answer the questions.①Who is Mr Smith ?A.Chen Jie’s class teacher.B. Chen Jie and Peter’s English teacher②What is Ms Gao’s first name ?A Hui B.Gao③Why did Peter make the mistake?______________________________________________________7.Read the conversation and complete the table with the information about Mr Smith and Peter.8.Listen again and pay attention to the pronunciation of who’s, I’m, he’s, and it’s. Then role-play the conversation.Complete the table with what you know about these students.Then introduce（介绍）them to your classmates.This is my new friend,__________(name).He/She’s in_____________(class).He/She’s from_____________(country).He/She’s _______________(age).His/Her class teacher is Mr/Ms_________.【参考答案】1.Listen and repeat略2.Let’s know more about our new friends1.Pronunciation:Help them find their friends2.Listen and circle the sentences you hear.Then repeat them.3.Pay attention to the pronunciation of the contractions.4.2a Look and guess①Who are they in the photo?They are a teacher and two students.Maybe they are classmates.②Where are they ?They are in the school.③How do you think they feel ?They look happy.5.2a Listen to the conversation and circle the words you hear.6.2b Read the conversation and answer the questions.①B ②A ③Because of cultural differences.（文化差异）7.Read the conversation and complete the table with the information about Mr Smith and Peter.8.Listen again and pay attention to the pronunciation of who’s, I’m, he’s, and it’s. Then role-play the conversation.一、请将下列单词按照其划线字母的读音归类。
初一英语导学案答案
初一英语导学案答案【篇一：人教版七年级上学期英语导学案(全套)】第1课时）section a 1a—1c主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name、clock 等2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.nice to meet you .――whats your name ?――my name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一: 熟悉掌握词汇时钟 _______ 我的 _______ 你的___________名字_______ 遇见 _________我name’s= i am =whats =__________喂嗨学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.a: hello , i am gina , whats your name ?b: my name is alan .2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.学习任务三: free talk （自由交谈）学习任务四: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建（教师寄语：many hands make light work. ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写 1你的名字?三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、知识拓展。
（教师寄语：it’s easier said than done.）（一）单项选择.1. _______your name ? my name is gina .a. whatb. whatsc. whod. which2. good morning , miss wang ! _____________!a. hellob.hic. nice to meet youd. good morning3. i _______sally , what______ your name ?a. am ,isb. is , amc. is , isd.am, am4. ______name is li lei . a. ib. i am c. my d. you5.— _______, whats your name ? — john green .a. hib. okc. sorryd. excuse me6. ――it isnt ______ watch .―― i left mine at home.a. myb. mec. id. you7. she is a student and b. herc. hers d.his8. this is a girl. her name is ___________.a．li xue ling c．li xue ling（二）尝试翻译下列句子.1. 见到你很高兴. _________________________________.2. 我叫王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________（三）根据情景补全对话.a: good afternoon !2b．li xue ling d．li xue lingb: ____________________!a; i ______lucy . _________your name ?b: my ______ is jim . nice to ______you !a: _______________________________.五、【教学评价】（教师寄语：never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________六、【教后反思】unit 1 my name s gina.（第2课时）section a (2a—2c)主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟练掌握本课时的单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：knowledge is power.）学习任务一: 1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my name ( ) your name ( ) his name ( )her name ( ) 他的_______和;又;而且_______她的_______问题;难题_______回答,答案_______看;望;看起来_______2.复习上节课的内容运用句型：whats your / his / her name?my / his / her name is .... 进行自由交际．学习任务二: 听听力完成2a,2b．学习任务三: 对话练习（pairwork）二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人3三、系统总结（教师寄语：no man can do two things at once.）语法重难点 1.形容词性物主代词-----起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。
最新人教版七年级英语上册全套导学案(精心整理)
最新人教版七年级英语上册全套导学案
(精心整理)
本文档为最新人教版七年级英语上册全套导学案的精心整理。
导学案是一种在研究过程中帮助学生理解和掌握知识的研究辅助材料。
下面将介绍每个单元的导学案内容。
Unit 1 - Hello!
- 导学案内容：研究问候语和介绍自己的基本信息。
- 目标：掌握问候语和介绍自己的句子结构。
- 重点词汇：hello, hi, my name is, nice to meet you。
Unit 2 - My Family
- 导学案内容：研究描述家庭成员及其职业。
- 目标：学会用英语描述家庭成员和职业。
- 重点词汇：family, father, mother, brother, sister, doctor, teacher, student。
Unit 3 - School Life
- 导学案内容：研究学校生活的词汇和句型。
- 目标：了解学校生活的基本词汇和句型。
- 重点词汇：school, classroom, desk, chair, teacher, student, class。
（以下省略）
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导学案进行研究。
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课题课型预习展示学习目标1.会说会默写会运用关于介绍自己和他人姓名及问候的句型:2.记住并会运用含有be 动词的各种句型转换。
学习过程: Step 1.自主学习自主认真完成任务一至任务三，然后进行对学群学.任务一: 会说会写会运用下列单词及短语。
( 说出单词的用法)1.他的_______2她的________3你（们）的4名字是_________ 5他的尺子___________ 6 你的书______________ 7我的钢笔_____ _____ 8 她哥哥___________ 9他爸爸任务二：完成，翻译，朗读，背诵记忆下列对话，并编写出自己的对话。
1.A: Hi, your name ? A:B: My Gina. you Tom? B:A: ,I’m not. Bob. A:B: Hi, . to meet you . B:A: Nice to you ,too. A:任务三：句型转换1.I’m Tom.→否定句 I’m not Tom.I’m Tom.→一般疑问句及回答 Are you Tom? Yes ,I am.\No, I’m not.仔细观察以上句型，总结含有be动词的陈述句如何转换成否定句，一般疑问句以及特殊疑问句。
【你也来试试】（1）He is Dale.→否定句→一般疑问句及回答 \（2）His name is Frank.→否定句→一般疑问句及回答 \ His name is Frank.→就划线提问（3）That cup is red. →否定句→一般疑问句及回答 \→就划线提问任务四：看看你还会运用以下代词吗？1.What’s (她的) name ?2.Is (她) Mary ?3. (he) name is Eric.4. (she ) ruler is yellow.5.What is _______( he) name?.6._______( your)are a good boy.7. ( I ) name is Mary 8.This is (他的)brother.Step2.合作学习首先对子组合作学习，然后组内小展示，不仅要展示答案，还要说明原因，展示者声音适度，听展者做好质疑，补充。
Step3.展示。
Step4.课堂小结思考总结：本堂课我学会了____________________________________________________Step5.当堂检测一.按要求写出所给词的正确形式填空。
1.what is (缩写形式)’s =3.he’s=4.she is =5.I’m =6.isn’t=_______二．单选.1.（）I G ina and she JaneA. am; amB. am; isC. is; isD. is; am2.( ) –What’s her name? - .A. It’s a pen .B. My name is Jack.C. She is fine.D. Her name is Alice.3. ( ) _______name is Mark and ________name is Lisa.A. His; hisB.Her; herC. His; herD. Her; his4（）——What’s his name?—_________Brown.A. ItB. His C He’s D. It’s5（）This is ruler.A. IB. my aC. a myD. my三．连词成句。
, is, your, what (?)__________________________________, is ,his, Mike(.)__________________________________3. her, is , Alice ,name (?)__________________________________四．句型转换1.My name’s Dale .(对划线部分提问)_______ ________ ?2. Her name is Mary .( 对划线部分提问)________ ________name?3.My name is Helen.(变一般疑问句)_____________ ____________4.I’m Alice. (一般疑问句及回答)___ \ ___课后反思:通过本节课的学习，我最大的收获是__________________________________________________ 有待加强的是____________________________________________________________________________。
赠送七年级上册单词表第一单元单词及短语1. my 我的pron.2. name 名字n.3. is是v.4. clock 时钟n.5. I我pron.6. am 是v.7. I'm =I am8. nice 好的；令人愉快的adj.9. to 用于与动词原形一起构成动词不定式 prep.10. meet 遇见；相逢v.11. you 你；你们pron.12. what 什么pron.& adj.13. what's =what is14. your 你的；你们的pron.15. hello （表示问候）喂int.16. hi （表示问候）嗨int.17. his 他的pron.18. and 和；又；而且conj.19. her 她的pron.20. question 问题;难题;询问;疑问n.21. answer 问答；答复；答案n.22. look 看；望；看起来v.23. first 第一num.24. first name 名字25. last 最后的；上一个的adj.26. last name 姓氏27. boy 男孩n.28. girl 女孩n.29. zero 零num.30. one 一num.31. two 二num.32. three 三num.33. four 四num.34. five 五num.35. six 六num.36. seven七num.37. eight 八num.38. nine 九num.39. telephone电话n.40. number 数；数字n.41. telephone number 电话号码42. phone 电话；电话机n.43. phone number 电话号码44. it 它pron.45 it's=it is46. card 卡；卡片n47. ID card (ID=identification) 身份证48. family 家；家庭n.49. family name 姓氏第二单元单词及短语1. this 这；这个pron.& adj.2. pencil 铅笔n.3. pen 钢笔n.4. book书n.5. eraser 橡皮；铅笔擦；黑板擦n.6. ruler 尺；直尺n.7. case 箱；盒；橱n.8. pencil case 铅笔盒；文具盒9. backpack 双肩背包n.10. pencil sharpener 卷笔刀；铅笔刀11. dictionary 字典；词典n.12. that那；那个pron.& adj.13. yes （表示肯定）是adv.14. no（表示否定）不；不是adv.15. not （构成否定形式）不是adv.16. isn't =is not17. thank感谢v.18. OK 好；不错interj19. in用（表示方法，媒介，工具等）prep.20. English 英语；英文n.21. a一个（只，把，台……）art.22. how （指程度）多么;何等;怎样adv.23. do做;干;构成否定句、疑问句的助动词v.& aux.24. spell 拼写v.25. baseball 棒球n.26. watch 手表n.27. computer 电脑；电子计算机n.28. game 运动；游戏n.29. key 钥匙n.30. notebook笔记本n.31. ring 环（状物）；戒指n.32. call打电话v.33. at 在…（里面或附近）；在…（点、刻）；以prep.34. the 表示特指的人、物、事或群体art.35. lost 丢失的；遗失的adj.36. found（find的过去式,过去分词）找回v.37. lost and found 失物招领38. please （祈使句用作请求的客套话）请interj39. school 学校n.40. a set 一套；一副41. of (属于)…的42. excuse 原谅;宽恕v.43. excuse me 请原谅第三单元单词及短语1. sister 姐；妹n.2. mother 妈妈；母亲n.3. father 爸爸；父亲n.4. parent父亲或母亲n.5. brother 兄；弟n.6. grandmother 祖母；外祖母n.7. grandfather 祖父；外祖父n.8. friend 朋友n.9. grandparent 祖父/母；外祖父/母n.10. these 这些pron.& adj.11. are 是v.12. those 那些pron.& adj.13. she 她pron.14. he 他pron.15. he's =he is16. son 儿子n.17. cousin堂（表）兄弟;堂（表）姐妹n.18. daughter 女儿n.19. uncle叔；伯；舅；姨夫；姑父n.20. aunt姨母；姑母；伯母；婶母n.21. dear（冠于信函中的称谓,以示礼貌）亲爱的adj.22. thanks for 为……而感谢23. photo照片；相片n.24. here 这里；在这里adv.25. picture照片;图片n.26. for （表示原因或目的）为了prep.第四单元单词及短语1.where哪里adv2. table 桌子n.3. bed 床n.4. dresser 梳妆台n.5. bookcase 书柜;书橱n.6. sofa 沙发n.7. chair 椅子n.8. drawer 抽屉n.9. plant 植物n.10. under 在..下面prep.11. they 他们pron.12. on 在..上面prep.13. know知道;了解v.14. bag 书包;提包;袋子n.15. math 数学n.16. alarm clock 闹钟17. CD (=compact disc) 光盘abbr.18. video录像;视频n.19. tape录音带n.20. video tape录像带21. hat 帽子n.22. take拿走;带到v.23. thing东西;物n.24. to朝;向;至;达prep.25. mom(非正式用语)妈妈n.26.can能;可以;会modal v.27. bring拿来;取来;带来v.28. some一些;若干pron.& adj.29. need需要v.30. floor地板;地面n.31. room房间n. (=television) 电视;电视机abbr.33. desk课桌；书桌n.第五单元单词及短语1. have有；吃；饮v.2. soccer 英式足球n.3. ball 球n.4. soccer ball 英式足球5. tennis 网球n.6. racket （网球、羽毛球的）球拍n.7. tennis racket 网球拍8. ping-pong 乒乓球n.9. volleyball排球n.10. basketball篮球n.11. bat （乒乓球等的）球拍n.12. does (do的第三人称单数)做；干；构成否定句、疑问句的助动词v.& aux.13. doesn't = dost not14. let 允许；让v.15. us 我们（we的宾格）pron.16. let's =let us17. play玩；打球v.18. sound听起来v.19. good 良好的；令人满意的adj.20. sport运动；游戏n.21. we 我们pron.22. many 大量的adj.23. club 社团；俱乐部n.24. more 更多的；更大的 pron.25. class （一节）课；班级n.26. interesting 有趣的;令人感兴趣的adj.27. boring无聊的；令人生厌的adj.28. fun 有趣的；令人愉快的adj.29. difficult 困难的adj.30. relaxing 轻松的adj.31. watch 观看；注视v.32. watch TV 看电视33. has（have的第三人称单数形式）有v.34. great 美妙的；大的adj.35. collection 收藏品；收集物n.36. but 但是conj.37. play sports 参加体育运动或比赛38. only 只；仅仅adv.39. them(they的宾格)他（她、它）们pron.40. every 每一；每个adj.41. day 天；日间；白天；一日n.第六单元单词及短语1.like喜欢v.2.banana香蕉n.3.hamburger汉堡包n.4.tomato西红柿n.5.broccoli 花椰菜n.6.French fries 炸马铃薯条；薯条7.orange 橙子n.8.ice冰n.9.cream 奶油；乳脂n.10.ice cream 冰淇淋11.salad沙拉n.12.strawberry草莓n.13.pear梨n.14.have 吃；饮v.15.oh 啊；噢；呀（表示惊讶等）interj.16.countable noun 可数名词17.uncountable noun 不可数名词18.food 食物n.19.egg 蛋；鸡蛋n.20.apple 苹果n.21.carrot 胡萝卜n.22.chicken 鸡；鸡肉n.23.breakfast早餐n.24.lunch 午餐n.25.dinner晚餐；正餐n.26.fruit水果n.27.vegetable蔬菜；植物n.28.runner 奔跑者n.29.eat吃v.30.well好；对；满意地adv.31.run 跑；奔跑v.32.star 星星；明星n.33.lot许多；很多adv.34.lots of 大量；许多35.healthy 健康的；强健的adj.36.dessert （饭后的）甜食n.37.list清单n.38.Bill 比尔（男名）39.Sandra 桑德拉（女名）40.Clark 克拉克（姓）Review of units 1---61.furniture 家具（总称）n.2.people人；人民n.3.an（元音前）一个（只,把,台…）art.4.blank 空白n.5.conversation交谈；谈话n.6.other 另外的人（物）pron.7.also 也；亦；而且adv.8.Joe 乔（男名）第七单元单词及短语1.how much （价钱）多少2.pants （pl.）裤子3.sock 短袜n.4.shirt 男衬衣；衬衫n.5.T-shirt T恤衫n.6.shorts 短裤n.7.sweater毛衣n.8.shoe 鞋n.9.skirt 裙子n.10.sale出售；廉价销售n.11.dollar元（美国、加拿大等国的货币单位，符号为$）12.color色；颜色n.13.black 黑色（的）adj.& n.14.white 白色（的）adj.& n.15.red 红色（的）adj.& n.16.green绿色（的）adj.& n.17.blue 蓝色（的）adj.& n.18.yellow 黄色（的）adj.& n.19.big 大的；广大的；重大的adj.20.small小的；小号的adj.21.short短的；矮的adj.22.long长的adj.23.clerk （银行、办公室、商店等）职员；办事员n.24.help 帮助；援助v.25.want需要；想要v.26.Here you are. 给你27.welcome不必客气的adj.28.You’re welcome. 不客气。