玩具总动员主题小结
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结本次中班主题教案的主题是“玩具总动员”，旨在引导幼儿通过游戏、手工创作、数学习题、英语课堂以及大型运动活动，学习各种玩具类别、特点和名称，提高幼儿观察、分类和语言表达能力。
在本次主题活动中，我们采用了多种教学方法，力求让幼儿既能获得知识，又能体验到快乐和成就感。
一、主题活动准备工作在主题活动开始前，我们对主题进行了充分的准备工作。
我们在教室中布置了各种类型的玩具，如木质玩具、塑料玩具、电动玩具、布艺玩具等，并精心设计了各种玩具活动，如玩具拼图、玩具扔环、标记骰子游戏、玩具收集等，以吸引幼儿的兴趣。
我们还在教室墙上张贴了许多玩具的图片和名称，方便幼儿学习。
在英语课堂中，我们通过儿歌、唐老鸭等卡通人物引入，让孩子们在愉悦的氛围中学习各种玩具名称，如toy car、barbie doll等。
在手工创作环节中，我们让孩子们用纸板、卡纸、彩笔等制作自己喜欢的玩具，既锻炼了孩子们的动手能力，也增加了他们的创造力。
在数学习题中，我们设计了各种小型数学游戏，如玩具扔环、标记骰子，让孩子们在愉悦的氛围中学习数学知识。
二、主题活动实践在活动实践中，我们采取了多种教学方法，让孩子们参与到各种玩具活动中，并通过游戏体验各种玩具的特点，在教师的引导下学习玩具类别、名称和用途。
例如，在木质玩具区域，我们请幼儿用手触摸各种形状、大小、材质不同的木质玩具，并讲解各种玩具的名称和用途，让幼儿学会玩具分类和观察能力。
在玩具扔环游戏中，教师为孩子们设置了不同的难度等级，让幼儿在轻松、愉快的环境中体验成功的快感，从而增强他们的自信心和积极性。
在手工创作中，我们引导幼儿通过自己的想象和创造力进行自由创作，既丰富了孩子们的想象力，也增强了他们的创造力和动手能力。
在数学习题中，我们让幼儿用小球扔入玩具车里，让车子行驶到图示的数字处，让孩子们通过游戏体验和实践，掌握数字概念和数字大小关系。
在英语课堂中，我们为孩子们播放了许多生动有趣的英语卡通片，通过视听模拟，为孩子们提供一个从幼儿时期就开始潜移默化地接受英语教育的机会。
优质中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
优质中班主题：“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课的主题为“玩具总动员”，我们选择了《中班主题活动指导手册》中的第五章“玩具总动员”进行教学。
本章节主要内容包括：玩具的分类、玩具的特点、玩具的制作和玩法等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同类型的玩具，并能够进行分类。
2. 让学生了解玩具的特点，提高他们的观察和分析能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高他们的手工制作技能。
三、教学难点与重点重点：玩具的分类和特点，玩具的制作和玩法。
难点：让学生能够独立完成玩具的制作，并能够创造出新的玩法。
四、教具与学具准备教具：各类玩具、制作玩具的材料和工具。
学具：学生自带的玩具、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：让学生带来自己的玩具，并介绍自己的玩具，引发学生对玩具的兴趣。
2. 讲解：教师通过展示各类玩具，引导学生了解玩具的分类和特点，并进行讲解。
3. 实践：让学生根据自己的理解和创意，使用制作玩具的材料和工具，制作自己喜欢的玩具。
4. 展示：让学生展示自己制作的玩具，并介绍自己的创作思路和玩法。
5. 练习：教师给出一些关于玩具的问题，让学生进行思考和回答，巩固所学知识。
六、板书设计玩具的分类玩具的特点玩具的制作玩具的玩法七、作业设计1. 请学生根据所学内容，写一篇关于玩具的短文，包括玩具的分类、特点、制作和玩法等。
答案：略2. 请学生根据自己喜欢的玩具，设计一种新的玩法，并写一篇关于这种玩法的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对玩具有了更深入的了解，他们能够独立完成玩具的制作，并创造出新的玩法。
在教学过程中，我注意引导学生观察和分析玩具的特点，培养他们的观察和分析能力。
同时，我也引导学生动手操作，提高他们的手工制作技能。
在课后，学生们的反馈非常好，他们表示通过本节课的学习，他们对玩具有了更深入的了解，也提高了他们的动手能力。
同时，他们也希望能够有更多的机会进行类似的实践活动。
2024年中班主题教案“玩具总动员”活动小结
2024年中班主题教案“玩具总动员”活动小结一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材第四章《快乐的游戏时光》，具体内容包括：认识不同种类的玩具，了解玩具的玩法及安全注意事项，培养幼儿与同伴分享、交换玩具的友好行为。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出各种玩具的名称，了解玩具的分类。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，注意安全，学会与同伴分享、交换玩具。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会遵守游戏规则，注意玩具安全。
重点：认识各种玩具，培养幼儿分享、交换玩具的友好行为。
四、教具与学具准备教具：各类玩具、玩具箱、教学图片、视频等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“玩具总动员”主题活动，让幼儿观察玩具箱中的玩具，引导他们说出玩具的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各类玩具，讲解玩具的分类、玩法及安全注意事项。
（2）通过实例讲解，教育幼儿在游戏中要遵守规则，注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一个玩具，进行游戏。
（2）在游戏中，教师观察幼儿的行为，及时纠正不遵守规则、不注意安全的现象。
4. 分享、交换玩具（10分钟）（1）引导幼儿将手中的玩具与同伴分享，体验分享的喜悦。
（2）鼓励幼儿主动交换玩具，培养友好交往的能力。
六、板书设计1. 玩具分类：交通工具、益智玩具、角色扮演等。
2. 玩具安全注意事项：不咬、不塞进鼻孔、不投掷等。
3. 分享、交换玩具：培养友好交往能力。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法。
2. 答案：幼儿画出的玩具样式、颜色及玩法介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的游戏行为，及时发现并解决游戏中出现的问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 分享、交换玩具环节的组织详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识各种玩具，并培养他们分享、交换玩具的友好行为。
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本次主题活动为幼儿园中班“玩具总动员”，通过本次教学活动，让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。
活动涉及到的教材章节为《幼儿园中班主题活动手册》第五章“快乐的游戏”，具体内容包括玩具的分类、玩具的特点、玩具的玩法等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过玩具游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，掌握玩具的基本玩法。
难点：引导幼儿学会分享和交流，培养幼儿的团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
学具：幼儿手工制作玩具的材料和工具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿观察和描述玩具的特点和玩法。
2. 讲解：教师讲解玩具的分类和特点，让幼儿了解玩具的不同类型。
3. 实践：幼儿分组进行玩具游戏，体验不同的玩具玩法。
4. 制作：幼儿手工制作属于自己的玩具，培养幼儿的动手操作能力。
5. 分享：幼儿展示自己制作的玩具，与其他幼儿交流玩具的玩法和乐趣。
六、板书设计板书内容：玩具的分类、特点和玩法。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己在学校制作的玩具，并尝试与家长一起玩玩具游戏。
答案：幼儿需要向家长介绍自己在学校制作的玩具，包括玩具的名称、特点和玩法。
同时，幼儿需要与家长一起玩玩具游戏，体验玩具带来的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次教学活动进行反思，了解幼儿在活动中的表现和收获，发现问题并及时改进。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的学习和生活情况，同时邀请家长分享自己的玩具经验和玩法，促进家校合作。
教师还可以组织类似的主题活动，让幼儿在不同领域得到更多的实践和锻炼。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 创设情境：教师可以提前在教室内布置一个玩具店的环境，放置各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
玩具总动员主题小结
玩具总动员主题小结玩具角色介绍《玩具总动员》系列电影为我们呈现了一个充满生命力的玩具世界。
在这个世界中，玩具不仅仅是静态的物品，它们拥有情感、个性和故事。
从英勇无畏的牛仔胡迪到机智滑头的太空人巴斯光年，再到后来的各种玩具角色，每一个玩具都有其独特的性格和故事。
胡迪作为老式的提线木偶牛仔，他忠诚于主人安迪，时刻担心自己被淘汰。
而巴斯光年，一个自认为是银河系英雄的太空玩具，与胡迪产生了许多有趣的误会和冲突。
这些玩具角色之间的互动和成长，成为了影片中最吸引人的部分。
主题内涵探讨《玩具总动员》不仅仅是一部简单的动画电影，它探讨了友情、成长和自我价值等多个深刻的主题。
玩具们之间由最初的竞争和误会，到最后共同面对困难、相互扶持，体现了友情的价值。
同时，玩具们在经历了一系列的冒险后，都获得了成长和变化，从而也让观众看到了自我成长的可能性。
更重要的是，影片向我们传达了一个信息：即使是再普通的物品，也有可能拥有不凡的价值和生命力，关键在于我们如何去看待和使用它。
故事情节概述从第一部《玩具总动员》开始，影片就围绕着一群玩具的冒险故事展开。
胡迪和巴斯光年为了寻找被误丢的主人安迪的房间，一路上遭遇了各种各样的挑战和危险。
他们与其他玩具结盟，共同对抗邪恶的玩具收藏家，最终成功回到了安迪的身边。
随着系列的延续，故事情节也变得更加丰富和复杂，但核心依然围绕着玩具们的冒险和成长。
动画技术与设计皮克斯动画工作室在《玩具总动员》系列中展现了其卓越的动画技术和设计水平。
影片中的玩具角色设计既保留了传统的玩具特色，又加入了现代的设计元素，使得它们既具有亲切感，又不失时尚感。
同时，动画技术也使得玩具们的表情和动作更加生动逼真，让观众仿佛置身于这个充满生命力的玩具世界中。
社会文化背景《玩具总动员》系列电影反映了当代社会文化背景中对于玩具和童年记忆的重视。
玩具作为陪伴我们成长的重要物品，承载着我们的情感和回忆。
影片通过赋予玩具生命和情感，让我们重新审视与玩具之间的关系，也让我们更加珍惜那些陪伴我们成长的玩具和时光。
中班主题教案：“玩具总动员”活动小结
中班主题教案：“玩具总动员”活动小结活动目的
本次活动的主题为《玩具总动员》，旨在通过游戏、情境模拟等方式，让幼儿深入感受玩具的存在和价值，培养其理解故事情节、模拟游戏和社交合作能力，同时促进其心理社会发展，提高幼儿的思维、语言、动手能力。
活动内容
1.故事情境介绍
开场教师向幼儿介绍《玩具总动员》的故事情节，让幼儿了解玩具有生命、有情感，引导幼儿循着故事的情节对玩具的认识和理解。
2.探究角色和物品
幼儿分角色、扮演不同的玩具角色，并寻找各自玩具相应的物品道具（如牛仔帽、卡车）进行搭配。
这样一来，幼儿可以更好地进入角色，加深带感性体验。
3.模拟游戏
根据情节，幼儿进行模拟游戏，例如：“布诺与三眼怪威利”，“玩具兵单兵突袭”等，引导幼儿在模拟游戏中进一步了解玩具的特性、起源等等。
4.制作玩具手工
活动后半段，由老师引导幼儿认识简单机械原理，让幼儿使用卡纸、棉线等简单材料自制玩具手工，培养幼儿想象力和手工能力。
5.游戏收尾
适当的像。
幼儿园主题玩具总动员主题活动小结教案
幼儿园主题玩具总动员主题活动小结教案一、活动概述在幼儿园的主题活动中，我们选择了主题玩具总动员。
通过这个活动，我们旨在培养幼儿的合作意识、创造力和社交能力，并丰富他们的想象力和语言表达能力。
在活动中，我们采用了多种教学方法和游戏形式，使幼儿在玩乐中学习，促进了他们全面的发展。
二、活动目标1. 培养幼儿的合作意识：通过团队合作的游戏，培养幼儿相互合作、分享和交流的能力。
2. 培养幼儿的创造力：通过各种主题玩具的使用，激发幼儿的创新思维和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力：通过角色扮演和互动游戏，培养幼儿的社交技能和交流能力。
4. 丰富幼儿的想象力和语言表达能力：通过讲故事、模仿角色等活动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、活动准备1. 确定教学目标和活动内容。
2. 准备各种主题玩具和道具，如小汽车、积木、娃娃等。
3. 设计游戏规则和教学活动，确保活动过程有足够的互动和参与性。
4. 提前准备好相关故事、歌曲和游戏道具。
四、教学活动安排1. 活动导入- 通过唱歌或讲故事，引出主题玩具总动员的背景故事。
- 向幼儿展示一些主题玩具，并引导他们讨论、描述这些玩具。
- 引导幼儿探索主题玩具的特点和功能。
2. 活动展开- 游戏一：模拟主题玩具总动员在教室内设置一个小型的玩具城市，幼儿可以模拟驾驶小汽车、移动积木、玩偶等玩具，并根据指示完成一系列任务。
- 游戏二：玩具造物主给幼儿提供一些主题玩具及其他材料，让他们自由发挥想象力，创造出自己心中的玩具角色及故事情节。
- 游戏三：团队合作游戏将幼儿分成小组，让他们合作完成一项任务，如搭建一个玩具城市、完成一幅玩具画等，培养他们的团队合作精神。
- 游戏四：角色扮演表演幼儿扮演自己喜爱的玩具角色，进行简单的表演，鼓励他们运用语言和身体表达，培养他们的表演能力和自信心。
3. 活动总结- 与幼儿一起回顾活动中的内容和所学到的知识。
- 鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
- 引导幼儿思考如何将活动中所学到的技能应用到日常生活中。
中班主题玩具总动员主题活动小结教案
中班主题玩具总动员主题活动小结教案一、教学内容本节课选自中班主题活动《玩具总动员》，涉及教材的第三章《玩具的奥秘》和第四章《我和玩具做朋友》。
详细内容包括：认识各种玩具，了解玩具的制作原理，学会与玩具和谐相处，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同类型的玩具及其制作原理。
2. 培养幼儿与玩具友好相处的情感，提高他们的分享与合作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解玩具的制作原理，培养幼儿的想象力和创造力。
重点：认识不同类型的玩具，学会与玩具和谐相处，培养幼儿的分享与合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的玩具（如拼图、积木、布偶等）、玩具制作原理视频、玩具总动员动画片片段。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、玩具模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放玩具总动员动画片片段，引导幼儿关注玩具。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，讨论玩具的类型及特点。
2. 讲解玩具制作原理（10分钟）（1）展示不同类型的玩具，让幼儿观察并说出玩具的制作原理。
（2）播放玩具制作原理视频，帮助幼儿深入理解。
3. 例题讲解（5分钟）以拼图为例，讲解如何与玩具和谐相处，培养幼儿的分享与合作能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿发挥想象，创作自己的玩具。
（2）组织幼儿进行拼图比赛，培养他们的合作能力。
（1）让幼儿分享自己的创作过程和心得。
六、板书设计1. 《玩具总动员》主题活动小结2. 内容：（1）玩具的类型及制作原理（2）与玩具和谐相处，培养分享与合作能力（3）发挥想象，创作自己的玩具七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出自己喜欢的玩具，并简要说明制作原理。
（2）与家人分享你学到的玩具知识，教他们如何与玩具和谐相处。
2. 答案：（1）示例：我喜欢的玩具是积木。
积木的制作原理是将小块的木头或塑料拼接在一起，形成各种形状。
中班主题精品教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题精品教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课教学内容选自《幼儿园主题活动指导手册》中班上册第四章“快乐生活”，详细内容为“玩具总动员”。
通过学习，让孩子们解玩具多样性，培养他们分享、合作、创造能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并说出各种玩具名称，解玩具玩法。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们与人分享、合作能力。
4. 培养孩子们爱护玩具、遵守游戏规则意识。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并运用分享、合作、创造等能力。
教学重点：让孩子们认识各种玩具，学会爱护玩具、遵守游戏规则。
四、教具与学具准备教具：各种玩具、玩具箱、教学PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“玩具分享”活动，让孩子们从家里带来自己喜欢玩具，与同伴分享。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解各种玩具名称、玩法，让孩子们解玩具多样性。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们自由选择玩具，进行游戏。
在此过程中，教师观察孩子们游戏行为，引导他们学会分享、合作、创造。
组织孩子们进行小组讨论，让他们谈谈在游戏中遇到困难，以及如何解决问题。
5. 玩具整理（5分钟）引导孩子们将玩具归类、整理，培养他们爱护玩具、遵守游戏规则习惯。
六、板书设计1. “玩具总动员”2. 内容：（1）玩具名称：汽车、飞机、娃娃、拼图等（2）玩具玩法：拼图、搭建、角色扮演等（3）能力培养：分享、合作、创造七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢玩具，并介绍玩具玩法。
2. 答案示例：我喜欢玩具是飞机，它可以飞上天空，还可以进行特技表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，孩子们积极参与，表现出较强观察力、想象力和创造力。
但在分享、合作方面，部分孩子仍需加强引导。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行“玩具制作”活动，让他们利用废旧物品制作玩具，培养他们动手能力、创造力和环保意识。
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结哎呦，今天我们班可真是热闹非凡啊！为啥呢？因为我们举办了一场“玩具总动员”的主题活动，让我们一起来回顾一下这场充满欢乐和回忆的活动吧！我们要感谢老师和家长们的大力支持，没有他们的帮助，我们这次活动肯定办不成功。
活动的筹备工作可谓是繁琐至极，从挑选玩具到布置场地，每一个环节都离不开大家的共同努力。
就像成语说的：“众志成城”，只有大家齐心协力，才能把活动办得有声有色。
活动当天，我们的教室被装扮得如同一个梦幻般的玩具世界。
五彩斑斓的气球、可爱的毛绒玩具、各种各样的拼图和积木，让人眼花缭乱。
最吸引人的还是那些丰富多样的玩具，大家都迫不及待地想要一展身手，玩个痛快。
在活动中，我们进行了各种有趣的游戏。
比如“猜猜我是谁”，就是老师把一些玩具藏起来，然后让同学们去猜猜是什么玩具。
这个游戏既考验了大家的观察力，也增加了互动性。
还有“搭建高楼大厦”，就是让同学们用积木搭建出自己喜欢的建筑物。
这个游戏锻炼了大家的动手能力和想象力，大家都发挥出了自己的特长。
除了游戏环节，我们还进行了一场别开生面的表演。
同学们分成几个小组，轮流上台表演自己编排的节目。
有的小组表演了一段精彩的小品，让大家捧腹大笑；有的小组演唱了一首歌曲，歌声婉转动听；还有的小组表演了一个舞蹈，舞姿优美动人。
这些表演不仅展示了同学们的才艺，也增进了大家之间的友谊。
活动最重要的部分还是分享和交流。
在活动的我们邀请每个同学分享一下自己最喜欢的玩具以及与这个玩具有关的趣事。
有的同学喜欢乐高积木，因为它可以拼出各种各样的形状；有的同学喜欢毛绒玩具，因为它们软绵绵的很舒服；还有的同学喜欢玩遥控车，因为它们可以在地板上飞驰而过。
通过分享，我们不仅了解了彼此的兴趣爱好，还学会了尊重和欣赏别人的选择。
这次“玩具总动员”的主题活动让我们度过了一个愉快的时光。
我们在玩耍中收获了快乐，在交流中增进了友谊，在表演中展示了才艺。
而且，这次活动还让我们明白了一个道理：每个人都有自己的兴趣爱好，我们应该尊重和欣赏别人的特点，这样才能更好地相处。
幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结
幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《玩具总动员》，涉及章节为第一章节“玩具的认识与欣赏”。
详细内容包括：各种玩具的名称、特点、玩法；玩具的分类及整理；玩具的分享与交换。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解各种玩具的名称、特点及玩法。
2. 培养幼儿对玩具的分类、整理能力，提高其自主管理玩具的意识。
3. 培养幼儿与人分享、交换玩具的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：玩具的分类、整理及分享、交换。
重点：认识各种玩具的名称、特点及玩法；培养幼儿自主管理玩具的能力。
四、教具与学具准备教具：各种玩具样品、玩具分类图、玩具分享与交换情景剧道具。
学具：每组一套玩具样品、玩具分类图、分享与交换玩具的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演玩具店的老板，展示各种玩具，引导幼儿观察、描述玩具的特点。
（2）教师邀请幼儿参与玩具分类游戏，共同完成玩具分类图。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解、示范，让幼儿了解各种玩具的名称、特点及玩法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放玩具样品，让幼儿进行分类、整理。
（2）教师组织幼儿进行分享与交换玩具的游戏，培养其分享、交换的意识。
（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 玩具名称、特点、玩法列表。
2. 玩具分类图。
3. 分享与交换玩具的情景剧简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：我的玩具宝贝请幼儿回家后，与家长一起整理自己的玩具，记录下玩具的名称、特点、玩法，并尝试用图片或文字形式展示出来。
答案示例：玩具名称：小汽车特点：红色，四个轮子，可以前进、后退玩法：手推或遥控2. 作业题目：分享与交换请幼儿与家长分享今天的玩具交换游戏，讨论在游戏中遇到的趣事，并记录下来。
答案示例：今天我和小明交换了玩具，我玩了他的飞机，他玩了我的火车。
玩具总动员2月主题小结
完整框架
会
卡
变
跳
通
魔
舞
手
术
的
机
娃
娃
拖
拖
拉
拉 的
报
多
玩
纸
变
变 的
具 你
的
废
纸
喜
烦
为
球
欢 吗
恼
宝
？
马
路
上
的 汽
美术活动
车
会
跳
舞
的
自制玩具
娃
娃
玩具总动员
自
抛
自
体育游戏锻
综合活动
接 球
炼
玩 皮 球
玩 具 兵 进 行 曲
玩 具 大 家 玩
我 喜 欢 的 玩 具
我 带 玩 具
小
爱
兔
护
子
玩
开
具
之间的情感交流，在非常生活化的活动中孩子们学会了认知、
区角 角色 环境 安排小结与反馈 反思
学会了交往、学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。 在区角活动中，幼儿首先都向同伴介绍了自己的玩具，都把 自己喜欢的玩具以画画的形式表现出来。在日常活动中也很 爱护玩具。我们布置了玩具乐园主题墙，以图片的形式展现
了各种玩具。在角色游戏中，我们也更加注重了培养幼儿懂
得爱惜游戏物品，初步学会归类摆放，培养爱护玩具材料的
下次主题建议
好习惯。 在下次主题活动中，我们将更加强调幼儿的合作能力，多一 些活动是玩玩具、制作玩具等一
系列的活动，让他们充分地认识玩具，体验自己动手制作玩
具的快乐，让他们有成就感，增强了他们的自信心，同时也
内容反思
中班主题教案“玩具总动员”活动小结
中班主题教案“玩具总动员”活动小结一、教学内容1.玩具的分类：火车、飞机、汽车、动物模型等；2.玩具的特点：颜色、形状、大小、玩法等。
二、教学目标1.让学生认识各种玩具，并能够正确分类；2.培养学生爱护玩具，珍惜资源的意识；3.通过活动，提高学生的观察力、表达力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：认识各种玩具，并能够正确分类；难点：培养学生爱护玩具，珍惜资源的意识。
四、教具与学具准备教具：各种玩具模型、分类卡片、画纸、彩笔等；学具：每人一个玩具，分类卡片。
五、教学过程1.情境导入（5分钟）：教师出示一个玩具箱，里面装有各种玩具，引发学生兴趣，让学生自由地挑选一个玩具，观察并描述玩具的特点。
2.观察与讨论（5分钟）：教师引导学生观察手中的玩具，讨论玩具的分类，如：交通工具、动物模型等。
学生分组进行讨论，每组选出一个组长，负责汇报讨论结果。
3.实践操作（10分钟）：学生根据讨论结果，将手中的玩具进行分类，并将分类结果用彩笔在画纸上进行绘制。
教师巡回指导，帮助学生解决分类过程中遇到的问题。
4.展示与评价（5分钟）：六、板书设计玩具分类：交通工具、动物模型等。
七、作业设计1.回家后，把自己的玩具进行分类，并画出分类结果；2.思考如何利用废旧玩具进行创作，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过玩具总动员的活动，让学生认识各种玩具，并能够正确分类，培养了学生的观察力、表达力和动手能力。
同时，通过实践活动，让学生体会到爱护玩具，珍惜资源的重要性。
在今后的教学中，我们将继续开展此类活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
在拓展延伸环节，学生展示了利用废旧玩具进行创作的成果，有的用废旧玩具制作了新的玩具，有的用废旧玩具装饰了自己的房间。
这些成果体现了学生的创新意识和动手能力，也让教师看到了学生在活动中的成长。
重点和难点解析：一、教学内容细节重点关注在“玩具总动员”活动中，教学内容的细节重点关注如下：1.玩具的分类：教师需准备不同种类的玩具，如火车、飞机、汽车、动物模型等，确保学生能够接触到各种类型的玩具，并对其进行观察和分类。
2024版中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《有趣的玩具》，详细内容围绕“玩具总动员”展开，通过讲述玩具的种类、特点以及玩具带给我们的欢乐，培养幼儿对玩具的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的玩具，知道玩具的玩法和特点。
2. 培养幼儿与人分享、交换玩具的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解玩具的玩法和特点，培养他们与人分享、交换玩具的品质。
教学重点：让幼儿认识各种玩具，学会表达自己对玩具的喜好。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具样品（如拼图、积木、布偶等）、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具样品，让幼儿观察并说出玩具的名称、玩法和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示玩具图片，让幼儿说出玩具的名称。
（2）教师讲解玩具的玩法和特点，引导幼儿了解玩具的分类。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的玩具。
（2）幼儿相互展示作品，分享玩具的玩法和特点。
4. 玩具交换活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行玩具交换，培养他们与人分享的品质。
（2）幼儿在交换过程中，学会表达自己对玩具的喜好。
六、板书设计1. 玩具总动员（1）玩具名称（2）玩具玩法（3）玩具特点2. 玩具交换，分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法和特点。
答案示例：我喜欢拼图玩具，它可以锻炼我的观察力和动手能力。
2. 作业要求：幼儿独立完成，家长辅助指导。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，对各种玩具表现出浓厚的兴趣。
在玩具交换环节，大部分幼儿能够主动分享自己的玩具，与人交换，但仍有部分幼儿表现出害羞、拘谨。
今后教学中，教师应多关注这部分幼儿，引导他们积极参与活动，提高他们的自信心。
2024年中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结
2024年中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第五单元“玩具总动员”，主要围绕玩具展开一系列活动，包括教材第四章“有趣的玩具”第一节内容，详细学习各类玩具的名称、特点及玩法。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种玩具的名称、特点及玩法，培养幼儿对玩具的兴趣。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高幼儿的社交技巧。
3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力及创新能力。
三、教学难点与重点重点：掌握各种玩具的名称、特点及玩法。
难点：如何引导幼儿分享、合作，提高幼儿的社交技巧。
四、教具与学具准备教具：各种玩具样品、玩具图片、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘的玩具箱，邀请幼儿猜猜箱子里有什么玩具。
教师逐个展示玩具，引导幼儿观察玩具的名称、特点及玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种玩具，让幼儿说出玩具的名称、特点及玩法。
教师针对部分玩具进行详细讲解，如拼图、积木等。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发玩具图片，让幼儿根据图片上的信息，找出对应的玩具并说出名称、特点及玩法。
教师邀请幼儿上台演示，分享自己找到的玩具。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选一个玩具进行观察，讨论玩具的玩法。
各小组向全班展示自己的观察成果，分享玩具的玩法。
5. 创意手工（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作自己的玩具。
教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 玩具名称、特点及玩法列表。
2. 玩具图片展示。
七、作业设计1. 作业题目：我的玩具分享。
答案：请幼儿画一幅自己最喜欢的玩具，并写一段话介绍玩具的名称、特点及玩法。
2. 作业题目：我与小伙伴一起玩。
答案：请幼儿描述一次与小伙伴一起玩玩具的经历，包括玩具的名称、玩法以及合作过程。
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结玩具是孩子们成长过程中不可或缺的伙伴，它们不仅能带来快乐，还能促进孩子们的认知、社交和情感发展。
在中班开展的“玩具总动员”主题活动中，我们通过一系列丰富多样的活动，让孩子们深入探索了玩具的世界，收获了许多宝贵的经验和成长。
一、活动背景在日常观察中，我们发现中班的孩子们对玩具充满了浓厚的兴趣。
他们经常在自由活动时间交流自己的玩具，分享玩具带来的快乐。
基于孩子们的这一兴趣点，我们决定开展“玩具总动员”主题活动，旨在通过活动引导孩子们更深入地了解玩具，培养他们的观察能力、动手能力和合作精神。
二、活动目标1、认识各种各样的玩具，了解玩具的名称、玩法和特点。
2、培养孩子们的观察力、想象力和创造力，鼓励他们尝试用不同的方式玩玩具。
3、学习与同伴分享玩具，培养合作意识和社交能力。
4、培养孩子们爱护玩具、珍惜玩具的意识。
三、活动内容与实施1、玩具大调查活动开始前，我们让孩子们回家和家长一起完成“玩具大调查”的任务，记录自己最喜欢的玩具、玩具的玩法以及为什么喜欢这个玩具。
在课堂上，孩子们积极分享自己的调查结果，通过交流，大家了解到了更多不同类型的玩具和玩法。
2、玩具展览会每个孩子都从家里带来了自己心爱的玩具，我们在教室里举办了一场玩具展览会。
孩子们兴奋地向小伙伴们介绍自己的玩具，还互相交换玩具玩耍。
在这个过程中，他们不仅锻炼了语言表达能力，还学会了分享和交流。
3、玩具分类我们组织孩子们对带来的玩具进行分类，按照玩具的材质（如塑料、木质、毛绒等）、功能（如益智类、建构类、角色扮演类等）进行分组。
通过分类活动，孩子们对玩具的特点有了更清晰的认识，也提高了他们的分类能力和逻辑思维能力。
4、玩具创意制作为了激发孩子们的创造力，我们开展了玩具创意制作活动。
孩子们利用废旧材料，如纸盒、瓶子、吸管等，制作出了属于自己的独特玩具。
在制作过程中，他们充分发挥想象力，动手又动脑，体验到了创造的乐趣。
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材《玩具总动员》，涉及第3章“认识各种玩具”，详细内容包括：了解各种玩具的名称、特点、玩法，培养幼儿对玩具的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握不同种类玩具的名称、特点及玩法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿参与活动的兴趣。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握不同玩具的名称、特点及玩法。
难点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高幼儿的合作、分享能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种玩具（如：拼图、积木、娃娃、小车等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观玩具室，让幼儿观察并描述各种玩具的名称、特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一种玩具，如拼图，讲解拼图的玩法，引导幼儿观察拼图的形状、颜色、图案。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩具探索活动，每组选择一种玩具，观察、讨论玩具的名称、特点及玩法。
4. 主题活动小结（10分钟）5. 创意手工制作（15分钟）教师指导幼儿利用画纸、画笔、彩泥等材料，制作自己喜欢的玩具。
6. 玩具分享活动（10分钟）幼儿将自己的作品与同伴分享，互相介绍制作过程，培养合作、分享品质。
六、板书设计1. 板书玩具总动员2. 板书内容：玩具名称：拼图、积木、娃娃、小车等玩具特点：形状、颜色、图案等玩具玩法：观察、讨论、实践七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的玩具，并描述玩具的名称、特点及玩法。
2. 答案示例：示例一：我喜欢拼图，它有各种各样的形状、颜色和图案。
拼图可以锻炼我们的观察力和动手能力。
示例二：我喜欢积木，可以搭建房子、火车等。
积木可以帮助我们发挥想象力，提高创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到教学目标，幼儿对玩具的认识、观察力、想象力、合作分享能力是否得到提高。
2024年幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结
2024年幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动《玩具总动员》，涉及教材的第三章“我们的好朋友，玩具”，具体内容包括认识各种玩具，学习分享、合作与交流，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种玩具的特点，知道玩具的分类。
2. 培养幼儿与同伴分享、合作、交流的能力，增进友谊。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享、合作与交流，培养他们的想象力和创造力。
教学重点：认识各种玩具，了解玩具的分类，学会与同伴分享、合作、交流。
四、教具与学具准备教具：各种玩具、玩具分类图、教学课件、玩具总动员动画片片段。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看玩具总动员动画片片段，引导幼儿关注动画片中的各种玩具，激发他们的兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示各种玩具，让幼儿说出玩具的名称、特点，引导幼儿学习玩具分类。
（2）组织幼儿进行玩具分享活动，让幼儿学会与同伴分享自己的玩具，增进友谊。
（3）引导幼儿讨论如何与同伴合作、交流，培养他们的合作意识。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一个玩具为例，讲解如何用画笔、水彩等学具创作一幅关于玩具的画作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩具主题创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
各小组展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 玩具分类图2. 玩具主题创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用画笔、水彩等学具，创作一幅关于玩具的画作。
2. 答案：作品以真实、生动的形象展现玩具的特点，色彩丰富，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对玩具的分类、分享、合作与交流有了更深入的认识，但在创作过程中，部分幼儿想象力不足，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外玩具分享活动，让幼儿在实际操作中进一步巩固所学知识，提高分享、合作能力。
中班主题教案：“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案：“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课的主题为“玩具总动员”，主要涉及幼儿园中班语言、艺术、社会、科学等多个领域的教学内容。
具体包括：1.语言领域：《玩具总动员》故事分享，学习故事中的词汇和句子。
2.艺术领域：手工制作玩具，培养幼儿的审美和动手能力。
3.社会领域：学习分享和合作，培养幼儿的社交技能。
4.科学领域：观察和了解各种玩具的材质、功能和玩法。
二、教学目标1.帮助幼儿理解《玩具总动员》的故事内容，丰富幼儿的语言词汇。
2.通过手工制作玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.通过活动，培养幼儿的分享合作精神，提升社交技能。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，词汇的掌握，手工制作玩具的技能。
难点：培养幼儿的分享合作精神，理解各种玩具的材质、功能和玩法。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、手工制作材料。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1.情景引入：通过播放《玩具总动员》的片段，引起幼儿的兴趣。
2.故事分享：教师讲述《玩具总动员》的故事，引导幼儿关注故事中的词汇和句子。
3.手工制作：教师指导幼儿制作玩具，培养幼儿的动手能力和创造力。
4.随堂练习：教师引导幼儿用故事中的词汇和句子进行交流，巩固所学内容。
5.分享与合作：组织幼儿进行玩具分享和合作游戏，培养幼儿的分享合作精神。
六、板书设计板书内容：《玩具总动员》故事关键词汇，如：玩具、友谊、分享、合作等。
七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《玩具总动员》的故事。
2.作业答案：《玩具总动员》的故事内容。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本次课程进行反思，了解幼儿的学习情况，调整教学方法。
2.拓展延伸：鼓励幼儿在家里和爸爸妈妈一起制作玩具，增进亲子关系。
通过本节课的教学，希望幼儿能够理解《玩具总动员》的故事内容，掌握相关词汇，培养分享合作的社交技能，并在动手制作玩具的过程中，提升审美和创造力。
同时，通过课后作业和拓展延伸，使幼儿能够将在课堂上学习到的知识和技能应用到日常生活中，实现学习的实效性。
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玩具总动员主题小结一、主题解析：（一）主题要求：1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。
2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。
（二）主题解读二、内容选择与参考：内容与组织形式课程整合必选我们的玩具p165·电动玩具和发条玩具·小电工（区域活动）·玩具的家·小小收藏箱（区域活动）·小熊搬家生活：内容：4—6岁《生活》教材·套玩具p88·吸尘器p74·打保龄球p87运动：内容：4—6岁《运动》教材·物归原处p47·快取快放p48·做事有始有终p50·小小图书馆p53游戏：·小鬼当家·玩具超市·小小书吧·儿童游乐场园本教材：·好玩的竹蜻蜓我们的玩具真好玩p168·玩具大家玩·我有一个布娃娃·做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）·玩碰碰船搭积木p169·造高楼（区域活动）·儿童游乐场我们的图书朋友p171·看图书·我的书（区域活动）·小鸟一家的故事备选玩具店p167·参观玩具店·开玩具店（角色游戏）下棋p169·植树棋（区域活动）·玩球棋（区域活动）·飞行棋（区域活动）·音乐游戏“飞行棋”（区域活动）替换与生成《我们的碟片朋友》三、环境创设：1、活动室环境创设：主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等；游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。
2、家庭社区资源：家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等社会考察——参观玩具商店。
四、教案例举：★集体活动：目录：1. 活动：我的玩具2. 活动：电动玩具和发条玩具3. 活动：玩具的家4. 活动：小熊搬家5. 活动：碰碰船6. 活动：有趣的玩具兵7. 活动：不倒翁8. 活动：玩具展览会活动1：我的玩具(谈话)目标：1、能在集体面前，用简单清楚的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。
2、能和他人交换玩玩具。
准备：每人带一样玩具来园，并陈列出来。
过程：1、引起兴趣，引出主题展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。
2、介绍自己的玩具（1）分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示）（2）其他幼儿讨论是否还有别的玩法可以试试。
3、和小朋友交换玩具玩4、分享、交流就玩的过程中发生的问题讨论，形成共识：（1）如何爱护玩具，不管是自己的还是他人的。
（2）可以和同伴协商交换玩具，不争也不抢。
活动2：电动玩具和发条玩具活动目标：1、能积极探索玩具动起来的秘密。
2、喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。
活动准备：1、师幼共同准备电动、发条以及遥控、声控玩具。
2、幼儿已有玩各种玩具的经验。
活动过程：一、自由探索玩具的不同玩法：1、出示许多玩具，引发幼儿探索的兴趣。
2、幼儿自由玩自己带来的玩具并与同伴交换玩。
二、有目的地探索电动玩具和发条玩具的不同玩法：1、出示电动玩具和发条玩具，问：这些是什么玩具？想一想这些玩具的玩法是否一样？2、用什么方法让这些玩具动起来？师幼共同小结：发条玩具上了发条便可以动了，电动玩具要打开开关，有些还要打开遥控器的开关，玩具才会动起来。
三、观察、操作声控玩具：1、出示声控玩具，问：怎么样让这个玩具动起来？2、师幼共同完声控玩具。
师幼共同小结：原来玩具有各种能让它动起来的方法，玩具真有趣，玩玩具真开心。
四、玩具回家：1、把电动玩具和发条玩具区别开。
2、互相交流各自的玩具送到了哪里。
活动3：玩具的家（故事）目标：1、让幼儿理解故事内容。
2、通过故事让幼儿明白送玩具回家的道理。
准备：幼儿园的各种玩具。
过程：1、教师富有感情的进行故事表演。
2、让幼儿回答故事说了什么？出现了谁？发生了什么事？结果怎样？3、教师再次讲故事，让幼儿自己发现自己回答的对不对，帮助幼儿理解故事内容。
4、组织幼儿讨论：如果你是故事的主人公，你会怎样做？5、让幼儿发表自己的见解，组织幼儿进行讨论比较，谁的想法是对的，谁的想法是不对的，不对在哪里？6、教师和幼儿一起整理班级的玩具，做送玩具回家的游戏。
活动4：小熊搬家活动目标：1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。
2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。
活动准备：小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、推车、小自行车、划板、袋子、绳子等。
活动过程：一、引起兴趣：这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）除了小朋友搬家过了新房子，我们幼儿园也搬过一次家，今天小熊家也要搬新家了，我们去瞧瞧吧！小熊的新家在哪里呀？二、介绍场景：1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）2、小熊家里又有什么？（有家具）3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看？4、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。
三、情景操作：1、幼儿实践。
（教师观察）2、介绍经验：老师：你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。
（1）你帮小熊搬了什么？（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西防在哪里？丰富词汇，好的动词幼儿一起做做动作，试一试、说一说，师再次小结、巩固。
四、新尝试：1、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？2、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）3、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。
）五、小结：今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。
活动5：碰碰船（音乐活动）活动目标：1、让幼儿在理解歌曲内容的基础上学唱这首歌曲2、体验玩碰碰船时的愉快情景。
活动重点：唱好歌曲中的修饰音环境创设：磁带录音活动过程：1、引起兴趣*幼儿听音乐做律动*欣赏歌曲是几拍子，听起来感觉怎么样？2、理解歌词*两人结伴手拉手模仿船转动，当音乐停止的时候可以跟旁边的“船”轻轻碰着玩，体验玩碰碰船时的愉快情景。
3、音乐游戏*幼儿接伴做游戏。
活动6：有趣的玩具兵活动目标：1、学习欣赏世界名曲，并按节奏进行表现动作。
2、按特定内容进行创编和尝试身体动作。
活动准备：世界名曲《玩具兵进行曲》。
活动过程：一、启发谈话：1、说说我最喜欢的玩具，只说一种。
2、学学我的玩具怎么动。
二、欣赏名曲，创编动作：1、欣赏《玩具兵进行曲》，进行想象，有哪些玩具？它们在干什么？2、幼儿自由讲述想象内容。
3、再次欣赏，分辨曲中强弱，玩具此时在做什么？（小朋友回家玩具动起来了，在幼儿园里玩，休息一下，早上小朋友来了不动了）？4、幼儿扮演一种玩具，听音乐和教师的讲解来创编动作进行游戏。
5、展示个别幼儿的动作，提示用肢体语言，不发声音，从头至尾做一种玩具。
6、进行游戏2~3次。
三、小结。
活动7：不倒翁活动目标：能大胆地设计制作玩具。
活动准备：画有圆形的卡纸、蜡笔、水彩笔。
活动过程：一、引导发现：今天老师带来了一种新玩具，知道这种玩具是怎么玩吗？仔细看看，是怎样做出来的呢？（出示两个零件，一张画有圆形的纸和一张小的纸）怎样把这个圆形打扮得漂亮一些呢？（可以用线条分割以后间隔涂色，也可以画图案）画图案上去的时候，象转盘一样，画一画，转一转。
二、探索发现：1、今天请小朋友来做玩具设计师，想想你可以设计一个什么玩具呢？2、先画好，涂色以后再用剪刀沿线剪下。
3、引导幼儿设计不同的头部特征，用双面胶粘到折成半圆形的身体上。
三、展示与展览：开一个玩具展览会，把小朋友设计的玩具展览一下。
活动8：玩具展览会活动目的：1、通过开玩具展览会，让幼儿将自己的玩具带给大家玩，从中感到快乐。
2、让幼儿懂得玩别人的玩具要得到别人的同意。
活动准备：每人带一件玩具。
每件玩具编好号码1~6活动过程：1、介绍个人的玩具*老师说：今天我们来开一个玩具展览会，大家先介绍自己带来的玩具。
*老师先介绍自己带来的玩具：我带来的玩具是绿色的，上面有数字“2”，是一辆直升飞机。
*幼儿介绍自己带来的玩具名称。
*介绍几种玩具的玩法。
2、玩玩具*教幼儿如何玩玩具。
*情景表演一：两位老师一个扮红红，一个扮兰兰。
红红想玩兰兰的玩具，不和兰兰商量，伸手就抢兰兰的玩具，兰兰不肯给。
*情景表演二：红红：请你把玩具给我玩玩好吗？兰兰：好的，请你把玩具给我玩玩好吗？*老师小结：要玩别人的玩具先要有礼貌的向别人借，同意了才能拿，并说谢谢，大家可以交换玩具。
3、幼儿之间相互交换玩玩具4、讲评*提问：你们每人带来几件玩具？你玩到了几件玩具？你怎么能玩到这么多玩具呢？*小结：有了玩具交换玩是很高兴的，以后还要把自己的玩具带给大家玩。
区角名称活动内容材料准备操作提示表达表现区做一个会跳舞的娃娃玩具操作包材料、剪刀、白纸l 在纸上画个娃娃，涂好颜色后剪下，在裙子处剪两个对称的圆洞，把中指和食指伸进去当腿，娃娃就跳起舞来我的书由几张白纸订成的书若干、记号笔、蜡笔l 画一本关于自己的书l 互相看看讲讲自己制作的书。
共同生活区小小收藏箱瓶罐、盒子、盖子、木夹等废旧物品l 将收集的物品进行分类整理摆放。
选择几种材料，试着用粘、折、画、捏、剪等不同的方法自制成玩具l 与同伴交换着玩，尝试不同的玩法。
探索操作区小电工小电珠、铜丝电池、记录本l 在小电珠上绕上铜丝，将铜丝的两端按在电池的正负两极上，点亮电珠l 将发现记录下来造高楼胶粒、大中型积木、废旧大纸箱l 选择不同的结构材料，设计并搭建大高楼l 思考怎么样使搭建的高楼不倒塌。
玩球棋棋盘、筛子一个、棋子两个l 两人对垒各执一棋。
l 共用一个筛子，轮换投掷，根据点数推进棋子，然后了解推进点图象的内容，决定进退。
飞行棋棋盘、筛子一个、棋子四个l 两人对垒各执一棋，按下棋规则轮流下棋。
l 增加2-4个棋子，依序下棋。
l 增加规则，可重叠走棋或相遇时吃掉对方的棋。
植树棋棋盘、筛子一个、用小棍作成48棵树l 两人轮流掷筛子，根据筛子上的点子数，取一棵树“种在”有相对应数字的树坑里，如果找不到对应的树坑，只能将筛子交给对方l 看谁先种完自己前面的树。