小学作业管理制度
小学加强作业管理制度
一、前言作业是教育教学的重要组成部分，是巩固课堂所学知识、培养学生自主学习能力和实践能力的重要途径。
为了提高教育教学质量，培养学生的综合素质，我校特制定以下作业管理制度。
二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，以提高教育教学质量为目标，以培养学生自主学习能力和实践能力为核心，建立健全作业管理制度，规范教师作业布置与批改，减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展。
三、管理原则1. 教学相长原则：作业布置要符合课程标准和学生实际，既要巩固课堂所学知识，又要培养学生自主学习能力和实践能力。
2. 公平公正原则：作业布置要面向全体学生，关注个体差异，确保每个学生都有机会完成作业。
3. 适量适度原则：作业量要适中，难度适宜，避免给学生带来过重课业负担。
4. 及时反馈原则：教师要及时批改作业，对学生的作业进行反馈，帮助学生及时发现问题并改进。
四、作业管理制度1. 作业布置（1）教师要根据课程标准和学生实际，合理布置作业，确保作业内容与课堂教学相衔接。
（2）作业布置要注重培养学生的自主学习能力和实践能力，作业形式多样，包括书面作业、口头作业、实践作业等。
（3）作业布置要面向全体学生，关注个体差异，根据学生的实际情况调整作业难度。
2. 作业批改（1）教师要及时批改作业，对学生的作业进行认真评阅，对学生的优点给予肯定，对存在的问题进行指正。
（2）教师要根据学生的作业完成情况，及时与学生沟通，了解学生的学习状况，帮助学生解决学习中遇到的问题。
（3）教师要定期检查作业批改情况，确保作业批改质量。
3. 作业辅导（1）教师要根据学生的作业完成情况，进行针对性的辅导，帮助学生提高作业质量。
（2）教师要鼓励学生主动请教问题，培养学生独立思考、解决问题的能力。
（3）教师要定期开展作业辅导活动，提高学生的作业完成率。
4. 作业反馈（1）教师要及时向学生反馈作业情况，帮助学生了解自己的学习状况。
（2）教师要根据学生的作业反馈，调整教学策略，提高教育教学质量。
小学作业管理制度保障
小学作业管理制度保障一、作业管理制度的基本要求1.明确作业的性质和目的。
作业是教师布置的学习任务，目的是巩固学习内容，提高学生学习能力，促进学生全面发展。
2.规范作业的内容和形式。
作业应包括必做作业和选做作业，内容要求符合学生的学习水平，形式要求简明清晰。
3.合理安排作业的时间和量。
作业的时间和量应根据学生的学习情况，合理安排，避免过多过难的作业导致学生疲劳和抵触。
4.落实作业的批改和反馈。
教师要及时批改作业，给予学生及时的反馈，帮助学生及时发现问题，及时调整学习方法。
5.倡导家校合作。
学校和家长要共同关注学生的作业情况，共同协助学生解决学习困难，实现家校合作。
二、作业管理制度的主要内容1.作业布置教师应根据教学计划和学生学习情况，合理布置作业。
每天布置的作业应包括必做作业和选做作业，确保学生能够合理安排时间完成作业。
2.作业完成学生应按时按量完成作业，认真对待作业，保证作业的质量。
家长应关注学生的作业情况，为学生提供必要的帮助和指导。
3.作业批改教师应及时批改作业，认真对待每一份作业，给予学生及时的反馈和评价。
教师要根据学生的情况，给予差异化的指导和帮助。
4.作业反馈教师应及时向学生和家长反馈学生的作业情况，帮助学生及时发现问题，及时调整学习方法。
家长应积极配合学校的工作，与学校共同协助学生解决学习困难。
5.作业管理学校应建立健全的作业管理制度，统一管理作业的布置、完成、批改和反馈，确保作业的有效进行和质量保障。
6.家校合作学校和家长应共同关注学生的作业情况，共同协助学生解决学习困难，形成良好的家校合作氛围，促进学生的全面发展。
三、作业管理制度的作用与保障1.保障学生的学习效果。
通过作业管理制度，可以促进学生合理安排学习时间，提高学生的学习效果，帮助学生掌握知识。
2.培养学生的自律意识。
通过作业管理制度，可以培养学生的自觉完成作业的习惯，促进学生的自律意识和学习能力的培养。
3.促进学生的全面发展。
2024年xx小学学生作业管理公示制度
2024年xx小学学生作业管理公示制度
根据中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《关于进一步做好小学3—5年级作业管理工作的通知》有关会议精神，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，结合我校实际，制定如下制度：
一、严格落实作业总量。
1、公示作业用时。
小学一、二年级不布置书面家庭作业，三——六年书面家庭作业平均完成时间不超过60分钟，且书面作业利用普惠性课后服务时间完成，不带书面作业回家。
2、公示作业内容。
每天班主任在班级公示板上公示学生当天家庭作业，内容表述清楚，简洁明了，包括具体的年级（班）、学科、作业所在的书本名称、页码等。
作业领导小组及年组负责人要每天调控各班各学科公示板公示情况，督促并提醒各班及时、规范地进行作业公示。
二、严格落实作业设计。
1、优化作业设计。
作业要立足课程目标，把握好重点和难点（作业难度不得超过国家课程标准），紧扣教学进度和学习内容；要体现出层次性，可分基础和弹性两种；严禁布置机械重复性和惩罚性作业，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。
2、作业管理评价。
学校教导处建立学生作业常规检查制度，要求教师对作业全批全改，使用鼓励性评价语言，不让学生批改作业，
不得给家长布置作业或要求家长批改作业。
学校定期开展作业设计大赛和优秀作业展。
三、公开监督渠道。
社会及学生家长对学校作业布置的总量和时间有监督权，对违反“减轻义务教育阶段学生作业负担”要求的教师，学校予以批评，并责令其改正。
小学作业时长管理制度
一、目的为提高教育教学质量，保障学生的身心健康，培养学生良好的学习习惯，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本作业时长管理制度。
二、指导思想坚持以人为本，全面实施素质教育，关注学生个体差异，尊重学生身心发展规律，确保学生在完成作业的同时，有充足的时间进行休息、锻炼和娱乐，促进学生全面发展。
三、作业时长标准1. 一至三年级：每天书面作业时间不超过30分钟。
2. 四至六年级：每天书面作业时间不超过60分钟。
3. 特殊情况：因学生个体差异，教师可根据学生实际情况适当调整作业量，但不得超过上述标准。
四、作业布置原则1. 科学合理：教师应根据学科特点、学生年龄和认知水平，合理布置作业，确保作业难度适中，富有针对性。
2. 有针对性：作业应与课堂教学内容紧密结合，帮助学生巩固所学知识，提高能力。
3. 适量适度：作业量应适中，避免学生因作业负担过重而影响身心健康。
4. 体现分层教学：教师应根据学生个体差异，布置不同难度的作业，满足不同学生的学习需求。
五、作业批改要求1. 及时批改：教师应及时批改学生作业，及时反馈学习情况，帮助学生查漏补缺。
2. 个性化批改：教师应根据学生个体差异，给予个性化的批改意见，鼓励学生进步。
3. 充满鼓励：教师在批改作业时，要关注学生的优点，给予充分的肯定和鼓励。
六、作业管理措施1. 教师管理：教师应严格按照作业时长标准布置作业，不得随意增加作业量。
2. 家长监督：家长应关注孩子的作业情况，监督孩子按时完成作业，培养良好的学习习惯。
3. 学校监督：学校应定期检查教师作业布置情况，对违反规定的教师进行通报批评。
4. 学生自我管理：学生应自觉遵守作业时长制度，合理安排时间，提高学习效率。
七、作业评价与反馈1. 评价方式：学校将定期对教师的作业布置情况进行评价，评价内容包括作业量、难度、针对性等。
2. 反馈机制：学校将对教师作业布置情况进行反馈，对存在的问题提出改进意见，促进教师不断提高作业布置水平。
小学作业管理制度
一、总则为了规范小学作业管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、作业管理的原则1. 教育性原则：作业设计要符合教育教学目标，有助于学生巩固知识、培养能力。
2. 适量性原则：作业量要适度，既能满足学生巩固知识的需求，又不加重学生负担。
3. 差异性原则：作业设计要考虑到学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需求。
4. 及时性原则：教师要及时批改作业，及时反馈，帮助学生改进学习方法。
5. 安全性原则：作业内容要安全、健康，符合学生身心发展特点。
三、作业管理职责1. 教师职责（1）教师要根据课程标准和教学计划，合理设计作业内容，确保作业的针对性和实效性。
（2）教师要及时批改作业，对学生的作业情况进行统计分析，了解学生的学习状况。
（3）教师要及时与学生家长沟通，共同关注学生的作业完成情况。
（4）教师要定期检查学生的作业本，确保作业的整洁、规范。
2. 学生职责（1）学生要认真完成作业，做到按时、按质、按量。
（2）学生要独立完成作业，不得抄袭他人作业。
（3）学生要主动请教教师，解决作业中的疑难问题。
（4）学生要养成良好的作业习惯，保持作业本的整洁、规范。
3. 家长职责（1）家长要关注孩子的作业完成情况，与教师保持良好沟通。
（2）家长要引导孩子养成良好的作业习惯，合理安排学习时间。
（3）家长要关注孩子的身心健康，不得过度要求孩子完成作业。
四、作业管理内容1. 作业设计（1）作业内容要符合课程标准和教学目标，注重知识巩固和能力培养。
（2）作业形式要多样化，包括书面作业、口头作业、实践作业等。
（3）作业难度要适中，充分考虑学生的个体差异。
2. 作业批改（1）教师要及时批改作业，确保作业批改的准确性和及时性。
（2）教师要对学生的作业进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
（3）教师要记录学生的作业完成情况，为后续教学提供依据。
3. 作业反馈（1）教师要及时与学生沟通，了解学生对作业的理解和掌握程度。
小学作业规章制度8篇
小学作业规章制度8篇小学作业规章制度1一、指导思想:为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、__省教育厅《关于建立义务阶段学校学生家庭作业公示制度的通知》和市、县教育局等文件精神，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，规范办学行为，提高教育质量，切实减轻学生过重课业负担，把注意力聚拢到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，促进学生全面进展，特制定本方案。
一、减负工作领导小组:组长:副组长:成员:全体教师二、减负具体要求:1、严格执行课程计划。
不得随意增减课程门类、难度和课时，不得增加周活动总量。
不加课或变相加课;任何老师不能以任何方式挤占或挪用音、体、美等课程。
2、操纵学生在校时光。
学生在校活动时光不得超过6小时/天。
3、操纵学生作业总量。
一、二年级不布置书面家庭作业，三、四年级每天书面作业总量不超过40分钟，五、六年级不超过60分钟。
4、不得利用节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上新。
5、操纵考试次数。
操纵教辅用书。
不得向学生推举或变相推举各类资料与习题集。
四、检查要求与方法:1、成立减负工作领导小组，校长任组长，校长是减负第一责任人。
2、与教师签定责任状，降实减负工作责任。
3、制定减负工作的实施方案。
4、检查方法:行政人员加强巡堂记载，看是否执行课程计划;检查学生课堂作业是否适量;寻学生座谈并抽查家庭作业，是否超量，是否操纵在规定时光内;检查学生书包，看是否有规定之外的资料或习题集;不定期召开学生座谈会，了解减负情况，纳入教学常规绩效考核。
五、“减负”八举措:1、健全制度，降实“减负”责任。
实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成员各负其责，各司其职，层层降实，责任到人。
实行部门问责制，把“减负”具体工作降实到每个部门和每一位教师。
学校与全体教师签订减负责任书。
2、定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。
小学“五项管理”作业管理制度
小学“五项管理”作业管理制度第一章总则第一条为了加强和规范学校作业管理，切实减轻学生课业负担，促进学生健康成长，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》和《教育部关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等法律法规和政策文件的要求，结合我校实际，制定本制度。
第二条本制度所称“五项管理”，是指对学生的作业量、作业时间、作业质量、作业辅导和作业评价等五个方面的管理。
第三条本制度适用于我校小学各年级学生的作业管理。
第二章作业量管理第四条作业量应适中，确保学生在校内完成大部分作业。
一、二年级不留书面家庭作业或减少书面作业量，三至六年级书面作业时间不超过60分钟。
第五条教师应根据学生的学习状况和需求，合理布置作业。
注重作业的趣味性、实践性和创新性，避免重复性、机械性作业。
第三章作业时间管理第六条教师应合理安排作业时间，确保学生有充足的休息和活动时间。
在课间、午休和放学后等时间段，不得安排学生写作业。
第七条教师在布置作业时，应考虑学生的回家交通时间，避免过晚布置作业。
第四章作业质量管理第八条教师应注重作业的质量，作业内容应符合课程标准和学生实际，具有针对性和实效性。
第九条教师应适时对作业进行调整和补充，以适应学生的学习进度和需求。
第十条教师应加强对学生作业的批改和反馈，及时发现和纠正学生的错误，提高学生的作业质量。
第五章作业辅导管理第十一条教师应关注学生在作业过程中的困难和问题，适时给予辅导和指导，提高学生的作业能力。
第十二条教师应鼓励学生主动提问和合作学习，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
第十三条教师应定期组织作业辅导活动，针对学生的共性问题进行解答和指导。
第六章作业评价管理第十四条教师应对学生的作业进行客观、公正的评价，注重评价学生的作业态度、过程和方法。
第十五条教师应采用多元化的评价方式，如评分、评语、展示等，激发学生的学习兴趣和自信心。
第十六条教师应定期总结和反馈学生的作业评价结果，帮助学生了解自己的学习状况，提高学习效果。
小学作业管理制度和实施方案【十四篇】
小学作业管理制度和实施方案【十四篇】实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
实施方案其中最常要用到是项目实施方案。
项目实施方案也叫项目执行方案，是指正式开始为完成某项目而进行的活动或努力工作。
以下是为大家整理的小学作业管理制度和实施方案【十四篇】,欢迎品鉴!小学作业管理制度和实施方案1一、指导思想：为了实现本学期的学习目标，结合一年级数学上册教学内容和本年级学生的实际水平，根据学校整体作业建设与规划的指示精神，实现目标、教学、评价的一致性，突出作业的各项功能，最终达到提高学生学习效率，促进学生发展的目的。
二、规划思路：作业具有巩固知识、发展能、矫正教学、培养学生良好行为习惯的作用，它和备课、上课、辅导、评价构成了教学的五个环节。
因此，作业设计要置于教力学环节的整体中来思考，从而保持作业与学习目标、学习内容、学习过程、学习评价的一致性。
作业本身也是一个系统，主要包括作业的设计、作业的布置、作业的批改、作业的讲评等环节。
完善作业系统应该以精选、先做、全批、精析为基本原则，从而实现作业的有效性。
我们在精心设计作业的基础上，科学地布置作业。
布置作业要考虑课堂作业与家庭作业相结合，数学作业与其他学科作业相结合，作业量与学生认知特点、承受能力相结合，作业难度与完成时间相结合。
达到科学、合理、实效地布置作业的目的。
三、作业评价1、学生自评：让学生对自己的作业做出客观的评价，正确认识自己的得失，树立自信心。
2、小组评价：把不同水平的学生安排成前后两桌，每四人组成一个小组．课堂作业，可以先检查最早完成的作业，每小组只须检查一人，并指出其错误所在，然后由他去评价另外三人的作业，并监督、帮助他们进行订正。
这样在学习小组内互评，学会合作，互勉互助，共同提高。
3、家长评价：家长是学生最好的也是第一个老师，所以在有可能的情况下，请家长也参与到学生家庭作业的评价中，以督促学生形成认真完成作业的习惯。
小学各科作业统筹管理制度
小学各科作业统筹管理制度一、总则为了规范小学各科作业的布置和管理，提高学生学习效率和质量，特制定本管理制度。
二、作业布置1. 教师在布置作业时，应按照教学进度和学生实际情况，科学合理地安排作业内容和数量，避免过多或过少。
2. 作业内容应当符合教学要求和学生学习能力，能够巩固和拓展知识，启发思维能力。
3. 教师可以采用口头布置、书面布置或电子布置的形式，提前通知学生及家长。
4. 作业应明确要求，包括完成时间、提交方式、标准要求等。
三、作业管理1. 学生应按时、按要求完成作业，养成良好的学习习惯，培养自觉完成作业的责任心。
2. 家长应关注孩子的学习情况，定期检查作业完成情况，并积极配合学校教师的工作。
3. 学校教师应制定作业监督制度，对学生的作业完成情况进行跟踪检查，及时给予指导和评价。
四、作业评价1. 教师应根据学生完成的作业情况，给予及时的评价和反馈，鼓励学生的努力，指导学生改进不足。
2. 评价内容包括作业的完成情况、准确性、规范性等，不能只关注得失分数。
3. 家长应积极参与孩子作业的评价，对孩子的学习能力和进步给予肯定和鼓励。
五、作业实施1. 学生应合理组织自己的学习时间，安排合理的作业时间，做到不拖延，不熬夜。
2. 学生应自觉遵守学校作业管理制度，不能违规抄袭他人作业，否则将受到相应的处理。
3. 孩子在完成作业时应独立思考、独立完成，不要过度依赖家长或他人。
六、作业改进作业是教学的延伸，是教师对学生学习成果的考核和促进，应着力改进以下几个方面的内容：1. 作业内容的合理性和科学性，要避免纯机械式的重复训练，要充分发挥学生的思维能力和创造性。
2. 作业的时限是否合理，不能过多占用学生的课外时间，要让学生有足够的时间去锻炼身体、休息和游戏。
3. 作业的复习和巩固效果，要注重作业与课堂教学的衔接，要求学生通过作业来巩固所学知识，避免仅仅完成了作业而没有提高自身能力和知识储备。
七、作业公平1. 教师应根据学生的实际情况，合理安排作业难易和数量，保证作业的公平性。
小学作业量的管理制度
一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，尊重学生身心发展特点，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、制度目标1. 合理控制作业量，减轻学生过重课业负担，促进学生身心健康。
2. 提高作业设计质量，使作业成为学生巩固知识、培养能力、提高素质的有效途径。
3. 规范教师作业布置与批改行为，促进教师专业发展。
三、作业量控制标准1. 一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量不超过60分钟。
2. 作业布置要体现层次性、针对性、多样性，鼓励学生自主完成。
3. 作业内容要符合课程标准和学生实际，不得布置重复性、惩罚性作业。
四、作业布置与批改要求1. 教师要认真备课，科学设计作业，确保作业与课堂教学内容相一致。
2. 作业布置要合理分配时间，不得占用学生的自习课、体育课、文艺课、科技活动课等时间。
3. 教师要定期检查作业完成情况，及时批改作业，及时反馈给学生。
4. 教师要注重作业批改的实效性，既要关注学生作业的正确率，又要关注学生的解题思路和方法。
5. 教师要加强对学生作业完成情况的指导，帮助学生解决作业中的问题。
五、作业管理与监督1. 学校成立作业管理领导小组，负责全校作业量的控制与监督。
2. 教务处负责具体实施作业量控制工作，定期检查教师作业布置与批改情况。
3. 教研室负责对作业设计进行指导，提高作业设计质量。
4. 班主任负责组织班级作业管理工作，定期向学校汇报作业完成情况。
5. 家长委员会参与学校作业管理，对作业量、作业质量提出意见和建议。
六、奖惩措施1. 对严格执行作业量控制制度、作业设计质量高的教师给予表彰和奖励。
2. 对不按规定布置作业、作业量过大的教师进行通报批评，并责令整改。
3. 对学生反映强烈的作业问题，学校将严肃查处，对相关教师进行问责。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
小学“五项管理”作业管理制度
小学“五项管理”作业管理制度第一条为了进一步规范学校的教育教学管理，加强学生的作业管理，提高教育教学质量，根据教育部门的相关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度所称“五项管理”是指：作业管理、作息时间管理、课外读物管理、手机管理、体质健康管理。
第三条作业管理1. 作业设置：教师应根据课程标准和教学实际情况，合理设置作业，注重作业的质量，避免重复性和机械性作业。
2. 作业量度：一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业时间不超过60分钟，周末书面作业时间不超过90分钟。
3. 作业布置：教师应通过家校联系方式，向家长说明作业的意义和要求，鼓励家长参与孩子的学习过程。
4. 作业批改：教师应及时批改作业，对学生的错误进行纠正，并提出改进建议。
5. 作业反馈：教师应定期向学生反馈作业情况，鼓励学生自主检查和改正错误。
第四条作息时间管理1. 上课时间：小学生每天上课时间不超过6小时，每节课不超过45分钟，课间休息时间不少于10分钟。
2. 休息时间：小学生每天休息时间不少于11小时，其中午休时间不少于1小时。
3. 课外活动：学校应合理安排学生的课外活动，保证学生有足够的时间进行体育锻炼和兴趣爱好。
第五条课外读物管理1. 读物选择：学校应向学生推荐健康、有益的课外读物，引导学生远离不良信息。
2. 阅读时间：学校应保证学生每天有足够的阅读时间，鼓励学生在课余时间进行阅读。
3. 阅读指导：教师应对学生进行阅读指导，提高学生的阅读能力和阅读兴趣。
第六条手机管理1. 手机禁入：学生上课期间禁止使用手机，特殊情况需经教师批准。
2. 手机存放：学生将手机交给班主任或指定人员保管，放学后领取。
3. 手机教育：学校应开展手机使用教育，引导学生正确使用手机，避免沉迷于手机。
第七条体质健康管理1. 体育锻炼：学校应保证学生每天有足够的体育锻炼时间，提高学生的体质健康水平。
2. 健康教育：学校应开展健康教育，培养学生良好的生活习惯和健康意识。
小学生作业管理制度
小学生作业管理制度一、背景介绍小学生作业管理制度是为了规范小学生的作业完成情况，提高学生的学习效果和自主学习能力而制定的一套管理规定。
该制度旨在匡助学生合理安排作业时间，提高作业质量，减轻学生的学习负担，促进学生全面发展。
二、作业管理流程1. 作业布置教师根据课程进度和教学目标，合理安排作业内容和难度，并在课堂上向学生宣布作业布置情况。
作业布置应明确要求、目标和截止日期。
2. 作业记录学生应将作业内容、布置时间和截止日期等关键信息记录在作业本上，并及时向家长汇报作业情况。
家长也应关注作业情况，及时与学生沟通交流。
3. 作业完成学生应按时、按要求完成作业，并保持作业的整洁和准确性。
如遇到难点，学生可以主动向老师请教或者寻求同学的匡助。
4. 作业检查教师应及时检查学生的作业完成情况，并对作业进行评价和批改。
教师可以赋予学生鼓励、表扬或者建议，以激发学生的学习动力。
5. 作业反馈教师应及时将作业批改结果反馈给学生，并向学生解释评价标准和改进方向。
学生可以通过作业反馈了解自己的学习情况，及时调整学习方法和提高学习效果。
三、作业管理规定1. 作业量控制为了保证学生的学习效果和身心健康，小学生的作业量应控制在合理范围内。
不同年级、不同科目的作业量应有所区别，普通不超过每天1-2小时。
2. 作业质量要求学生的作业应准确、规范、整洁，字迹清晰，答案正确。
学生应按要求完成作业，不得抄袭、做弊或者找他人代写。
3. 作业时间安排学生应合理安排作业时间，保证在规定的截止日期前完成作业。
同时，学生也应合理安排其他课外活动和歇息时间，保持身心健康。
4. 家长参预家长应积极关注孩子的作业情况，与孩子进行交流，提供必要的匡助和指导。
家长不应代替孩子完成作业，而是要鼓励孩子独立思量和解决问题。
5. 教师指导教师应根据学生的实际情况，合理布置作业，并及时检查和批改作业。
教师还应向学生提供学习方法和技巧，匡助学生提高作业质量和学习效果。
小学数学学校作业管理制度
一、目的为加强我校数学作业管理，提高教学质量，培养学生的数学素养，特制定本制度。
二、作业管理原则1. 作业内容要符合课程标准，难度适中，既能巩固所学知识，又能激发学生的学习兴趣。
2. 作业布置要注重实践性和创新性，培养学生的动手操作能力和思维能力。
3. 作业批改要及时、准确，关注学生的个体差异，有针对性地进行辅导。
4. 作业反馈要及时、全面，帮助学生总结经验，改进不足。
三、作业布置1. 教师根据课程标准和学生实际情况，合理布置作业，作业量要适度，不得加重学生负担。
2. 作业形式多样，包括课堂练习、课后作业、实践操作、探究活动等。
3. 教师应提前备课，确保作业内容准确无误。
四、作业批改1. 教师要认真批改作业，做到批改及时、准确，确保作业质量。
2. 批改过程中，教师要注意以下几点：（1）关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的评价和指导。
（2）鼓励学生独立完成作业，对有疑问的地方给予耐心解答。
（3）对学生的错误，要及时指出，并引导学生分析错误原因，帮助学生改正。
3. 教师要及时反馈作业情况，对优秀作业进行表扬，对存在问题的作业进行个别辅导。
五、作业辅导1. 教师要关注学生的学习进度，对学习困难的学生给予个别辅导。
2. 教师要定期组织学生进行作业交流，让学生分享学习心得，共同提高。
3. 教师要充分利用课余时间，为学生提供辅导服务。
六、作业检查与评估1. 学校定期检查教师的作业布置和批改情况，确保作业质量。
2. 学校对学生的作业完成情况进行评估，对优秀学生给予表彰。
3. 学校要关注作业管理制度的执行情况，及时发现问题，改进工作。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由教务处负责解释。
3. 本制度如与国家相关政策法规相抵触，以国家相关政策法规为准。
小学作业管理制度和实施方案【六篇】
小学作业管理制度和实施方案【六篇】第一篇: 小学作业管理制度和实施方案一、严格控制课外作业量。
1～2年级不留家庭作业，三年级不超过30分钟，四年级不超45分钟，五六年级作业量不超过1小时。
二、禁止留午间作业。
节假日适当增加实践性、探究性作业，要控制书面作业时间总量。
倡导开展每周一天无作业日，让学生自行调整放松，鼓励学生利用好时间，积极参与劳动实践或体育锻炼。
三、科学合理布置作业。
教师设计作业要符合学生年龄特征，能由学生独立完成，作业难度不得超过国家课程标准要求。
教师要在布置作业前及时沟通，确保学生完成作业不超时，朗诵、背诵、默写等作业统一纳入家庭作业总量时间，不得给学生布置机械性、重复性、惩罚性的家庭作业。
学科教师可在基础作业以外，根据班级学生实际情况布置微量的进阶类型作业，供学有余力的学生选做，不得强制所有学生完成。
学校要定期检查统计各年级作业的总量和批改情况，四、禁止教师利用手机布置作业，禁止教师布置需要学生利用手机完成的作业、不得要求家长通过手机和网络下载并打印作业，不得将家庭作业变成家长作业。
五、要求教师对布置的学生作业及时批改、全批全改，及时向学生反馈作业批阅结果，帮助学生分析学习存在的问题。
不得要求家长代批，也不得要求学生自批自改。
六、充分利用课后服务。
教师要充分利用课后服务时间加强学生作业指导，争取小学生基本在校内完成书面作业，帮助中小学生学生巩固知识、形成能力、培养习惯。
教师可在完成书面作业之余，安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。
严禁将课后服务作业指导变为集体教学或集体补课。
七、要提高作业批改的质量，教师的批语书写要工整、规范、准确，对学生有示范性和指导性。
八、提倡作业批改都写评语，语气要和蔼，对学生所存在的错误要用委婉的语言表达出来，多用表扬、激励的语言。
九、要培养学生自我找差距，自我完善的能力，要求学生及时纠正作业中的错误，教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。
小学作业管理制度
小学作业管理制度小学作业管理制度1为了深入推进素质教育，促进小学生身心健康成长，根据上级有关规定，切实减轻中小学生过重课业负担的通知精神，结合我校实际，现就进一步严格控制学生作业量，切实减轻学生过重课业负担问题制订以下制度:一．作业总量监控制度1.一二年级教师不布置书面家庭作业。
三至五年级不同学科总时间不超过1小时。
教师在布置作业时都要参照当天其他教师布置作业时间的设置。
2.作业的布置要依据课程标准和教材的要求，认真精选具有典型性和代表性的习题，以利于学生理解和巩固所学知识，并培养其熟练的技能技巧。
要有一定量的实践性、活动性的作业，不得布置机械重复和大量抄写作业。
3.各教师要对学生分类，研究确定分层作业内容。
4.凡布置给学生的作业，教师都必须会做，新教师还应先做一遍，了解作业的难易程度和容易出现的问题，以利于对学生作业进行指导、及控制作业总时间。
5.班主任是班级作业量调控的责任人，对每天的各科作业进行审核，每周向学生了解作业完成情况，协调各学科教师，针对问题及时调整作业总量。
班主任每月向包年级领导进行汇报，包年级领导对作业总量、作业质量、及作业批改进行每月检查、监督并作出总结。
6.教导主任是学校学生作业量的监控责任人，教导处定期召开学生座谈会，了解学生作业情况，对学生的作业量及作业质量进行监控。
7.对违规布置质量低、数量大的'作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育，对情节较为严重进行通报，并做出书面检查;对情节较为严重造成不良影响的，给予警告处分，并做出承诺。
二．班主任统筹作业总量制度（一）班主任本着协调精神，定期或不定期地了解学生家庭作业总量。
如果作业超量，班主任要及时与科任老师联系，减少学生家庭作业量。
（二）作业总量要求：1.一、二年级学生不留书面家庭作业。
2.三、四年级学生一般每天家庭作业不超过30分钟。
3.四、五年级学生一般每天家庭作业不超过45分钟。
4.每天中午不得布置家庭作业。
小学各科作业管理制度
小学各科作业管理制度一、总则为了培养学生良好的学习习惯，提高学生学习效率，规范作业布置和批改工作，我校特制定小学各科作业管理制度。
二、作业布置1. 作业布置应根据学生年级、课程内容和学习情况合理确定，不能过多或过少。
2. 作业布置时间应合理安排，不得安排在放学后和周末。
3. 作业内容应与课程内容相符，能够巩固学生所学知识，提高学生能力。
4. 作业布置应注重学生的个性发展，根据学生的实际情况进行差异化布置。
5. 对于特殊情况的学生，如疾病或家庭原因无法按时完成作业的，教师应及时了解情况，并适当延期或减少作业量。
三、作业完成1. 学生应按时、认真完成每次作业，切忌偷懒或随意应付。
2. 家长应积极配合，监督孩子按时完成作业，并将完成情况及时反馈给学校和教师。
3. 学生在完成作业时，应注意书写工整，答案正确，不得抄袭或作弊。
4. 作业完成后，学生应按时交齐，如有延迟需事先请假并说明原因。
四、作业批改1. 教师应及时批改学生作业，认真对待每份作业，及时发现学生存在的问题。
2. 批改时应公平公正，对学生答案正确的给予表扬鼓励，对错误的给予适当的批评指导。
3. 教师在批改作业时应标注分数，注明得分情况，以便学生及时了解自己的学习情况。
4. 对于经常犯错或有困难的学生，教师应重点指导，及时找出原因和解决方法。
五、作业反馈1. 教师应及时将批改后的作业归还给学生，让学生查看错题并进行复习。
2. 教师应给学生适当的反馈，指导学生如何改进，提高学习效率。
3. 学校可定期举办家长座谈会，讲解作业管理制度及家长与学校如何配合共同促进学生的学习。
六、处罚措施1. 学生如有拒绝或逃避作业的行为，教师可根据情况给予适当的批评和处罚。
2. 学生如发现有作弊行为，教师应及时制止，并按照学校规定处理。
3. 若学生反复犯错或拒绝改正，学校可按照学生纪律管理制度给予相应的处罚。
七、监督检查1. 学校应定期组织对各科作业的管理情况进行检查，及时发现问题并解决。
小学作业管理制度(11篇)
小学作业管理制度(11篇)小学作业管理制度1作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生之间交流的工具，是教师常规教学工作中的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业的管理，根据本校实际情况，特制定本管理制度：1、加强学科组和年级组统筹，科学控制作业总量，严格落实“小学阶段作业不出校门，随堂作业在校内完成”的要求；2、要切实提高作业设计质量，确保作业难度符合学生实际，不得超过课程标准要求；3、将作业设计纳入校本教研工作内容，指导教师从作业设计理念、作业内容的类型、作业批改与反馈、作业书写与数量等维度引导教师开展作业实践探索，力求系统设计符合学习规律、体现素质教育要求、覆盖德智体美劳各学科全面育人的基础性作业；4、鼓励教师根据学生学习的不同程度分层次布置作业，布置弹性作业、注重设计个性化作业，探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作业，以适应不同学习需要的作业形式；5、坚决克服机械的、无效的作业，杜绝重复性的、惩罚性的作业，加强作业批改、反馈、讲解、答疑等工作。
6、严禁教师在微信群、QQ群内布置作业，严禁教师使用教学APP软件布置家庭作业。
小学作业管理制度2为全面贯彻落实教育部“双减”工作相关要求，进一步规范中小学生作业管理，根据教育部等九部门《关于印发中小学生减负措施的通知》《中小学教师减负清单》等文件相关要求，加强并优化学校作业管理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。
现就进一步加强我校作业管理特制定我校作业管理实施细则。
一、指导思想全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定，坚持“以生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和功能，提高学校作业管理能力，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，促进学生健康成长。
二、工作目标通过对作业的科学规范管理，明确作业规范要求，形成得力高效的运行措施，建立健全可操作的作业监管与考核机制，从而形成一套完善有效的作业管理体系，助推我校良好教育生态的构建。
小学关于作业管理制度
小学关于作业管理制度作业是小学生学习的重要组成部分，通过布置作业可以巩固知识、培养学生的学习习惯和自主学习能力。
然而，如果作业管理不当，就会带来一系列问题，比如作业过重、繁琐，影响学生的课外生活和身心健康。
为了更好地管理作业，提高学生学习效果，学校需要建立合理的作业管理制度。
一、明确作业的目的和原则作业的目的是巩固和拓展学生在课堂上所学的知识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
作业管理的原则是公平、合理、科学、可操作性。
作业应该有助于学生的学习，而不应该成为学生的负担。
二、作业管理的原则1.适量原则作业的数量应该根据学生的年级和学习能力来确定，不能过多也不能过少。
过多的作业会影响学生的身心健康，过少的作业又无法达到巩固知识的目的。
2.循序渐进原则作业应该循序渐进，由浅入深，难度逐渐增加。
这样可以有效地提高学生的学习兴趣，激发学生的学习潜力。
3.巩固复习原则作业的内容应该与课堂内容相呼应，能够巩固和复习学生在课堂上所学的知识。
作业应该是有针对性的，而不是随意布置。
4.及时反馈原则学校和老师要及时批改作业，及时反馈学生的学习情况和进步。
通过及时反馈，可以及早发现学生的学习问题，及时矫正，提高学习效果。
5.鼓励表扬原则学校和老师要及时给学生表扬，鼓励学生的努力和进步。
正面的鼓励可以激发学生学习的积极性，帮助他们更好地完成作业。
三、作业管理的实施1.学校制定作业管理方案学校应当根据教学计划和学生实际情况，制定合理的作业管理方案。
方案应当明确作业管理的内容、标准、流程、责任分工等，确保作业管理的公平、科学和可操作性。
2.老师认真备课和布置作业老师在备课和上课过程中要认真把握学生的学习情况和进度，根据学生的实际情况合理地布置作业。
作业应该具有针对性，根据学生的学习需要合理组织。
3.学生认真完成作业学生应当认真完成老师布置的作业，按时上交。
在完成作业的过程中，要注意认真阅读题目、积极思考、认真书写。
作业不仅是老师的要求，更是学生成长的必经之路。
小学作业管理制度
小学作业管理制度一、作业时间安排1.小学一年级至三年级每天作业时间不超过30分钟，四年级至六年级每天作业时间不超过60分钟。
2.作业时间安排不得与课后活动冲突，保证学生有足够的休息和娱乐时间。
二、作业布置1.作业布置要遵循“循序渐进、适当难度”的原则，给予学生适当的挑战。
2.作业布置应注重多样性和趣味性，既包括书写、阅读、计算等基础性作业，也可以适量添加手工、实验或写作等创意拓展作业。
3.布置作业时要考虑家庭背景差异，避免过多依赖家长辅导，尽量让学生独立完成。
三、作业批改1.教师要及时批改作业，对学生的作业给予肯定和指导。
2.批改要准确、认真，及时发现并纠正学生的错误，避免错误习惯的养成。
3.批改要关注学生的进步和改变，为学生的努力给予及时鼓励和奖励。
四、作业检查1.班主任要定期检查学生的作业完成情况，确保学生按时完成作业。
2.班主任要了解学生的作业进展和困难，提供必要的帮助和指导，确保学生能够解决问题。
3.定期召开家长会，与家长交流学生的作业情况，促进家校合作。
五、作业质量评价1.通过作业质量评价，了解学生的学习情况和能力发展，为教学提供依据。
2.作业质量评价要综合考虑学生的完成情况、正确率、创意等多个方面。
3.评价要公正、客观，鼓励学生的努力和进步。
六、作业量控制1.每科作业量要适度，不过多占用学生的课余时间。
2.假期作业要合理安排，不得过多干扰学生的休息和娱乐。
3.对于学习成绩较差、学习能力较低的学生，作业量可以适当减少，让其更好地消化和吸收知识。
七、作业辅导1.学校可以提供必要的作业辅导，为学生解答疑惑和提供帮助。
2.家长也可以为孩子提供必要的作业辅导，但要注意提供适量的帮助，不得代替学生完成作业。
八、作业惩罚1.作业出现错误的，教师要给予及时纠错，指导学生修改，并做好错误分析。
2.作业不按时完成的，可以视情况给予适当的惩罚，如批评教育、追加作业等，但要遵循适度原则，避免伤害学生的自尊心和学习积极性。
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济河小学作业管理制度
为了落实《市教育局关于建立中小学课外作业监测、公告和问责制度的意见(试行)》、市教科院《关于加强小学作业改革的指导意见》的要求，规范学校的作业管理，特制定本制度。
第一，本制度的地位。
本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相关制度的重要依据。
第二，作业管理的部门。
学校的作业管理由教导处负责，负责教学的教导主任是具体的负责人。
各学科教研组长协助教导主任做好作业管理工作。
第三，作业管理的内容。
学校的作业管理包括根据上级精神设定各年级各学科作业门类、作业数量，提出各学科各类作业的内容要求、作业批改与讲评的要求，鼓励教师创新作业类型和作业形式。
第四，实行作业备课制度。
教师每次布置作业，要根据所学内容的重点、难点和学生的接受水平，科学设计作业内容，保证作业的层次性、巩固性、拓展性、实践性、趣味性。
严禁随意布置作业，坚决杜绝惩罚性、机械抄写性作业，提高作业的效益。
第五，实行作业审批备案制度。
每次布置作业之前，教师要将设计的作业交由教导处审批，审批的内容包括：作业时间、作业目的、作业内容，预计时间。
审批合格后方可布置给学生。
第六，实行作业公示制度。
每天作业审批合格后，教导处要及时将各班级各学科的作业通过校园网进行公示，并告知学生和家长学生网站地址，接受社会监督。
第六，实行作业检查制度。
学校对教师布置作业的情况、批改情况、学生完成情况、讲评情况进行定期和不定期的检查。
定期检查每学期至少两次。
检查的情况列入教师责任制考核。
第七，实行分科作业时段制度。
语文数学可以布置书面家庭作业，每个周的家庭作业时间由每个班级的语文数学老师协商分开，周一到周四每个晚上只准一个学科布置作业。
第八，本制度的适用范围。
本制度的管理范围包括学生的家庭作业和当堂作业。