2015年生命教育课教案

2015年生命教育课教案

一、教学内容：自我审视，探究理想

二、教学目标：

1、加强生命教育，树立正确的人生观、价值观，增强生命意识

2、理解生命，感恩父母，学会珍惜生命

3、提升生命的质量，追逐梦想。

三、教学重点：让学生体会生命的意义，梦想的价值

四、教学难点：活动开展中的氛围把握

五、教学教具：笔、笔记本、彩色纸、红领巾

六、教学过程：

课前注意事项：

（一）热身活动，调节课堂气氛

10秒钟内找到10个以上的人问：早上好！

12秒找到10个人以上击掌，说：一起加油！

统计活动效果：成功握手到10个人的举手() 11个人的举手（）

一起探讨原因：10个以上指的是什么？10个是最低标准，但大多数同学是以它为最高标准。你能不能做到更好？

成功握手10个同学，而且高质量高标准的说“早上好，一起加油”的请举手().怎样做到高质量高标准呢？请一个同学示范一下。你能做的更好吗？鼓励。

（二）故事导入，体会生命的含义。

“这条小鱼在乎”的故事

（故事概要）：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条……”

交流体会：读了以上材料，你的感想是什么？

归纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。

当前现状：中国健康教育咨询中设有一条咨询热线，在热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进热线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占146人，其中80%是中小学生。有关数据表明，目前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。尤其令家长震惊和关注的是，近几年，青少年呈明显的低龄化趋势。生命为何如此脆弱？你有过这种念头吗？

（二）、认识生命，了解生命诞生的艰辛，生命成长的不易。

一个生命的诞生不仅仅是精子和卵子的结合这么简单。他（她）是妈妈七百万卵胞中杀将出来的前500强——必须排在第100－249之间；4-16亿的精子中只有他成功了——当年他是上亿中最杰出的一个；他（她）不是每两个受精卵中胎死腹中的那个——他（她）逃过了生命中的重大劫难；他（她）不是每二十五个中先天残疾的那个——他（她）经受住了病毒、辐射等的考验；他（她）不是遇到如难产、急产、窒息等出生困难的十五分之一——他顺利降生了；他（她）不是每四十个中5岁前就夭折了的那个——胜利渡过生命磨合期。

（3）你们知道自己的生命是从何而来的吗？（播放《爱的奇迹》的一段素材）

归纳：生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界。父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。

（三）、审视自我，理解生命

1、自我认识

展示问题：我叫什么？为什么会取这个名字？我多大了？我现在拥有什么？我还想得到什么？（学生闭上眼睛，播放音乐：童年、再回首。5分钟）

2、自我审视

请大家把自己刚想的写下来或是画下来。（5分钟）请同学上来分享，分享你的快乐，你的幸福，你的不幸，你的不满，甚至是痛苦。

3、自我调节，理解生活

如果你对你的生活有不满，那请你看看这些？

案例展示：跳楼者的所见。

（四）、热爱生命，感恩父母

调查：你从小是谁带大的？你还记得他们吗？你认为你了解你的父母吗？你知道父母的生日吗？

缺少

在感受生命的孕育过程中，你们是否意识到了这些：十个月的孕育，需要消耗母亲多少的精力，而母亲却默默地承受着；十多年的养育，父母又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。

请大家欣赏一篇散文：体验父母养育子女的辛苦。

孩子！当你还很小的时候，

我花了很多时间，教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西。

教你系鞋带，扣口子，溜滑梯，教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕。

这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。

所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下

让我再想一想…… 极可能最后连要说什么，

我也一并忘记。

孩子！你忘记我们练习了好几百回，

才学会的第一首娃娃歌吗？

是否还记得每天总要我绞尽脑汁

去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？

所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，

哼着我孩提时代的儿歌时

体谅我，

让我继续沉醉在这些回忆中吧！

希望你，也能陪着我闲话家常吧！

孩子

现在我常忘了扣口子，系鞋带。

吃饭时，会弄脏衣服，

梳头发时手还会不停的抖，

不要催促我，

要对我多一点耐心和温柔，

只要有你在一起，

就会有很多的温暖涌上心头。

孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，

所以，请你紧紧的握着我的手，

陪着我，慢慢的。

就像当年一样，

我带着你一步一步地走。

古语云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于世，以显父母，孝之终也。”母爱如海，父爱如山。感恩双亲，是对生命最深的尊重和理解。我们要孝敬我们的父母吗？（学生齐答，重复，越来越大声）那你知道自己以后该怎么做吗？（111111当你。。。。当你。。。。）我们需要做的是：1、热爱生命，因为你们身体、心理的健康成长是父母最大的心愿。2、提高生命的质量，因为你们的快乐、幸福是父母最大的满足。

增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。

自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

（四（2）导盲之旅游戏（30）

游戏规则:全体女生充当保护伞角色，男生两个人为搭档，一人为盲人，另一人为引路人。引路人为盲人带上眼罩，按老师的要求和指定路线从起点回到终点。

游戏要求：1、盲人同时扮演哑巴的角色，不能讲话。

保护伞也不能讲话，只能在默默的帮助他们遮挡危险。

2、引路着一只胳膊搀扶盲人，另一胳膊自然下垂。

3、过程中不能让盲人触到物品或是墙壁。

4、引路者要保证盲人安全。

5、注重角色扮演中的心理感受和体验，活动结束后上台分享。

（五）展开梦想，提高生命的质量

怎么样才快乐呢？有幸福感呢？当你得到老师的表扬，同学们的赞许时，你快乐吗？当你看见家里的沙发上摆着一套你一直想要的运动服时，你快乐吗？