大班天气

活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

2、关注天气预报，有观看天气预报的意识。

3、了解天气预报与人类生活的关系，能对观察气象有兴趣。

活动准备：幼儿曾收听《天气预报》、人手一张天气符号记录表、笔、多媒体课件《天气预报》视频、PPT

活动过程：

一：录音导入，吸引幼儿兴趣。

1、教师播放中央电视台《天气预报》的片头录音，“我们一起来听听看，什么电视节目开始了？”幼儿听。

2、幼儿猜测电视节目的名称，教师播放视频揭示答案——中央电视台《天气预报》。

3、教师提问幼儿：“有没有看过《天气预报》，和谁一起看过？”

4、教师简单小结。

二：幼儿观看《天气预报》，了解《天气预报》与人类生活的关系。

1、教师提问：“天气预报到底说了些什么？”

2、幼儿讲述：“提醒人们知道明天的天气情况。”“还能知道明天的温度。”“……”

3、教师简单讲述天气预报与人类的关系，如明天的天气情况，温度情况，根据天气情况穿衣、出行。

4、教师播放一段完整的中央电视台《天气预报》，幼儿观看。

5、教师提问幼儿：“你听到了什么？能不能学一学？”

三：认识天气符号，了解简单的气象知识。

1、教师提问：“我们今天来认识天气符号，哪有天气符号？什么是天气符号？”

2、幼儿观看视频截图，“天气符号在温度的上面。”

3、教师小结：天气符号的位置，每个城市的上方都有天气符号。以及天气符号的定义：用一种图案来表示一种天气。教师提问：“太阳代表什么？云代表什么？你还知道其他天气符号各自代表什么吗？”

4、幼儿讲述，教师根据幼儿讲述画出相应的天气符号，并讲解其代表的天气。

5、教师讲解天气符号记录表，帮助幼儿认识更多的天气符号。

---今天老师就来考考你们，我这里有一张天气符号记录表，我们来认认看，都认识那些天气符号。（读一遍）

——一会呢我们在来看一遍天气预报，在出现过的天气符号后面打勾。

6、教师再次播放中央电视台《天气预报》，幼儿根据天气预报，在天气符号记录表上做相应的记录。

7、幼儿相互讨论，比比各自的天气符号记录表。

——与同伴互相看看记录的天气符号一样吗？

8、与幼儿对比记录。

——我这里有一张空的天气符号记录表，一起来记录一下吧！

——太阳代表什么？晴天，有没有出现过？幼儿举手示意。（教师订正记录表）

9、出示天气符号幻灯，观看天气符号图

——我这里收集了一些天气符号，一起来看看吧！都认识吗？读一遍。

四：“我当小小天气播报员”，调动幼儿兴趣。

1、教师讲解天气预报中的温度，如-1就是零下一度的意思，零下时数字越大，温度越低；零上时数字越大，温度越高。

2、幼儿根据教师播放的PPT画面，当一回小小天气播报员，幼儿——要根据图片说出城市名称、时间、具体天气情况、温度。