教师资格证考试资料整合打印版

简述罗杰斯以学生为中心的

教学观：1“以学生为中心”的培养目标2“以学生为中心”的教学目标3建立新型师生关系4“以学生为中心”的教学过程观指导学生提高上课效率包括

哪些方面1课前准备（用品、

知识、体力、心理）2专心

听3仔细看4善于想5敢于

问6勤于解7重点记

课堂观察学生学习状态包括

哪些方面？1学生的参与状

态2学生的交往状态3学生

的思维状态4学生的情绪状

态5学生问题的生成状态

如何实施课堂观察？1明确

观察对象和观察内容2确定

观察内容的基本维度

简答简述题（教学法）

1·教学方法制约着学生哪些方面的发展：1教学方法影响

学生的精神面貌，制约学生个性心理的发展2教学方法影响学生的学习方法，制约学生智力的发展3教学方法影响学生的学习负担，制约学生身体的发展简答教学模式的功能1构造

功能2解释功能3启发功能

4推断功能

简要回答教学技能的特点1

教学技能具有目标指向性2

教学技能的形式是以知识经

验为基础3教学技能是学习

与训练的结果4教学技能具

有可操作性

选择和运用教学模式应注意

的问题是什么？1综合性2

发展性3递补性

简要回答建立成长记录袋的

基本步骤1确定评价目的和

目标2选择记录的工具3收

集资料，组成成长记录袋和

形成性反馈

2·中小学教学方法的特点是什么：1发展性2情感性3主

体性4多样性5技术性简要回答构建教学模式应遵

循的基本原则。1创新的原

则2满足学生心理需要原则

3全程参与全员参与的原则

4突出学生主体原则5开放

的原则6实践探究原则

简要回答“尝试回授—反馈

调节”教学模式的教学程序

1诱导——启发诱导，创设

问题情境2尝试——探究知

识的尝试3归纳——归纳结

论，纳入知识系统4变式—

—变式练习的尝试5回授—

—回授尝试效果，组织质疑

和讲解6调节——单元教学

结果的回授调节

备课包括哪些内容？备课的

内容包括做好三项工作，写

出三种计划:三项工作即钻

研教材、了解学生、考虑教

法。三种计划即学期或学年

教学进度计划、单元教学计

划、课时计划。

简述当前教学媒体发展的主

要趋势是传统教学媒体与现

代教学媒体的融合，逐渐形

成一个完整的教学媒体体系。

教学日益多煤化、综合化，

即日益注意综合运用多种媒

体进行教学，以不断提高教

学的效率和效益。

3·简要回答选择教学方法的依据：1依据教学的具体目的

与任务2依据教材内容和学

习性质、特点3依据学生的

实际情况4依据教学原则5 依据教师的素质条件6依据教学目标7依据学校的实际情况8依据教学实践和效率的要求钻研课程标准应该包括哪些

内容？1通过整个课程标准，

保证课程标准的学科体系2

了解相关的课程标准，了解

各学科之间的横向联系3精

度课程标准的每一部分。

编写教案应注意的问题是什

么？1教学目的要写得具体

明确，切忌空洞抽象。2有

创造性，即依据教科书。3

要反复检查和修改教案。

运用提问技能应遵循哪些原

则？1目标性原则2启发性

原则3明确性原则4适宜性

原则5多样性原则6普遍性

原则

多媒体教学课件有哪些主要

特点？1丰富的表现力2交

互性强3共享性好

简要回答教学方法发展的基

本趋势：1由以教为中心逐渐转移到以学位中心2教学方法由单一化发展到多样化3各种教学方法从彼此孤立发展到相互结合

简述网络教学的功能和作用

1网络教学改变学习方式 2

网络教学有利于突出表现教

材中的难点和重点3网络教

学促进的教学内容和目标结

构的变革4网络教学可以节

约和优化社会资源。

简要回答暗示教学模式的教

学策略。1创设优雅的教学

外部环境2学前动员3采用

各种暗示手段

布鲁纳结构课程和发展教学理论的基本主张是什么？

：1学习的过程包括“三种

几乎同时发生的过程”。2认为学生的认知经历着“动作表征、映像表征、符号表征”三个发展阶段。3要让学生

学习学科知识的基本结构。

4教学促进学生智力的发展。5注意对儿童的早期教育。

6注意学生的内部动机。7

强调发现学习的方法。中小学教学的基本方法有哪

些？1以语言传递信息为主

的教学方法2以直观感知为

主的教学方法3以实际训练

为主的教学方法

在理答教学过程中，教师运

用哪些方法进行提示？1在

实际的教学中，教师可以通

过提供或缩小学生的思考范

围2引出部分答案3提供与

问题答案相关的旧知识4指

明思考问题的方向5把一个

较大的问题分解成几个较小

的问题6从难度较大的问题

退回难度相对较小的问题等

方法进行提示

中小学学习的基本方法有哪

些？1读书学习法2讨论学

习法3调研学习法4实践学

习法5循环学习法

运用读书指导法的要求有哪

些？1读书要明确目的2读

书要学会使用工具书3读书

要动脑筋4读书要不耻下问

5读书要学用一致5读书要

有创造

简述启发式教学的课堂结构模式。：一堂设计完成的启发式教学课应该包含连续的四个阶段：第一阶段：温故

导新，提出问题第二阶段：讨论分析，阅读探究。第三阶段：交流比较，总结概括。第四阶段：练习巩固，反馈强化。

简要回答课堂结课的意义与

作用1能使学生的知识系统

化、条理化2具有强化主题，学习方法指导内容包括哪些

方面1创设学习条件的方法

指导（创设良好的学习环境、

创设良好的学习条件、进行

体育锻炼）2心理调节的方

法指导3掌握知识的方法指

导4学习各环节的方法指导

5学习各具体学科的方法指

导

明确要旨的作用3能使学

生增强记忆，巩固知识4提

高升华，开拓创新的作用5

具有承前启后的作用6训练

技能，学以致用的作用

简述赞科夫的教学新体系原则：1高难度进行教学原则2高速度进行教学原则3理

论知足起主导作用原则4使学生理解学习过程的原则5 使全班学生包括差生都得到发展的原则

中学基本的评价方法有哪些？

1纸笔测验2课堂观察3学

生成长记录袋评价

概要说明合作学习的基本理

念1互动观2目标观3师生

观4形式观5情境观

简述纸笔测验命题的原则1

体现多维目标2适当确定各

学习领域的比例3试题选择

与试卷呈现方式丰富多彩