三年级阅读与写作：如何写好一件事(1)
三年级学生作文中常见的叙事技巧有哪些
三年级学生作文中常见的叙事技巧有哪些对于三年级的小朋友们来说，写作文就像是一场有趣的冒险，他们开始用文字来描绘自己眼中的世界。
那在他们的作文里，常见的叙事技巧都有哪些呢？要说这三年级学生的作文啊，第一个常见的叙事技巧就是“按顺序讲故事”。
比如说，写一次游玩的经历，他们会从出发开始讲起，然后一步一步地描述路上看到的风景、遇到的事情，最后再讲到游玩结束回家。
就像有个小朋友写去动物园，他会先写早上被爸爸妈妈叫醒，兴奋地穿上漂亮衣服，然后一家人坐上车出发。
一路上，他看到了路边的花朵在风中跳舞，还看到了小鸟在枝头唱歌。
到了动物园，先看到了大象在慢悠悠地散步，接着又看到猴子在树上跳来跳去。
最后玩累了，心满意足地回家。
整个过程清晰明了，就像在我们眼前放电影一样。
三年级的小朋友们还特别喜欢“描述细节”。
有个孩子写自己第一次做饭，他会仔细地说清楚自己是怎么系上围裙的，怎么小心翼翼地拿起鸡蛋，鸡蛋在手里的感觉是凉凉的、滑滑的。
打鸡蛋的时候，那蛋液流出来的样子，他会说蛋液像一条金色的小河。
煎鸡蛋时，那“滋滋”的声音，还有鸡蛋在锅里一点点变得金黄的过程，他都描述得特别详细。
让读的人好像也能感受到他当时的紧张和兴奋。
还有啊，他们会用“简单的比喻和拟人”来让作文更生动。
比如写春天的柳树，会说“柳树姑娘垂下绿色的长发，在微风中轻轻摆动”，把柳树比作姑娘，一下子就让那安静的柳树变得活泼起来。
写天上的白云，会说“白云像棉花糖一样，真想咬一口”，让人一下就对那白云充满了喜爱。
我想起之前看到过一篇三年级小朋友写的《我的小狗》。
这孩子写小狗的眼睛“像两颗黑宝石，一闪一闪的”，写小狗跑起来“像一阵风，嗖的一下就没影了”。
而且他还讲了和小狗一起玩耍的事儿，说自己扔出去一个小皮球，小狗就像箭一样冲出去，用嘴叼住球，然后欢快地跑回来，把球放到他脚边，尾巴摇得像个螺旋桨，嘴里还“汪汪”叫着，好像在说：“主人，我厉害吧，快夸夸我！”这细节描述得，仿佛那只可爱的小狗就在眼前活蹦乱跳的。
怎样写好一件事[5篇]
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怎样写好一件事[5篇]第一篇：怎样写好一件事怎样写好一件事（一）写自己感受深的事。
写记事的文章，首先要求熟悉这件事，别人问起来，自己能把事情的来龙去脉讲清楚，要知根知底儿。
只有这样才能对所记的事情印象深，感受才深。
自己经历过的事情，自己应该熟悉，有的事情感受也深，就容易写好。
就是那些亲眼所见或亲耳所闻的事，同样也可以写好。
比如《少年闰土》中所记的几件事，都是“我”听闰土讲的，作者用第一人称写出来，不也很真实、感人吗？规劝同学们不要编造事件来写，也不要写那些道听途说的事情，那样写出来既不真实，也不感人。
（二）把事情写清楚。
有了感受深的事情，就有了写记事文章的内容。
要把内容表达好，还必须注意把时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果交代清楚。
这也就是我们常说的记叙文六要素。
比如《跳水》这篇课文所记叙的，事情发生时间是“这一天”；地点是“轮船上”；人物是“孩子”、“船长”和“水手们”；事情的起因是“猴子逗孩子”；经过是“孩子生气了，不顾一切地追猴子，竟走上了那最高的横木，处境非常危险。
船长急中生智，逼迫孩子跳水”；结果是“水手们捞上来孩子，孩子得救了”。
《跳水》的六个要素既齐全，交代得又清楚，我们读了印象很清晰。
如果缺少一个要素，或交代得不清楚，文章就不完整，眉目就不清楚，可见要写清楚一件事，交代清楚六要素是很重要的。
（三）把事情写具体。
只有把事情写具体了，别人读了才会明白是怎么回事。
如果只写一些抽象的概念，没有具体的事实，或者只写事情的梗概，缺少细节的描写，都不会感动人。
当然强调写具体，不是要求节节详细，处处具体，那样又犯了没有详略的毛病了。
这里讲的写具体指的是根据表现中心思想的需要，选择一些重要的环节，重要场面和重要人物，要加以具体的描写。
比如《黄继光》这篇课文，开头一段简明地交代了事情发生的时间、地点，以及上级下达的“天明之前夺下敌人占领的五九七·九高地”的命令，接着详细地描述了黄继光舍身炸敌人雕堡的经过。
三年级叙事类作文写作技巧
三年级叙事类作文写作技巧篇一三年级叙事类作文写作技巧嘿，同学们！咱今天就来唠唠三年级叙事类作文的写作技巧。
首先，你得有一双“火眼金睛”，能发现生活中那些好玩的事儿。
就像上次，我在公园里看到一只小狗追着自己的尾巴转圈圈，那场面，简直乐死我啦！这就是素材，把它写进作文里，能不有趣？还有啊，讲故事的时候，得有个先后顺序。
不能东一榔头西一棒槌的，不然读者都被你搞晕乎了。
就像咱们搭积木，得一层一层来，稳稳当当的，这文章才能立得住。
细节也很重要哦！比如说，写“妈妈生气了”，不能就干巴巴地说“妈妈生气了”，得写妈妈的表情，“妈妈眉头紧皱，眼睛瞪得像铜铃，嘴巴抿得紧紧的，好像能挂个油瓶”，这样是不是画面感就出来啦？也许有人会说，哎呀，我就是不会写细节咋办？那你就多观察呗！观察身边人的一举一动，可能一开始觉得没啥，但是时间长了，你就会发现，哇塞，原来有这么多好玩的细节！再说了，咱写作文的时候，心情得放松，别紧张。
一紧张，脑子就容易短路，啥都想不出来。
就把写作文当成跟好朋友聊天，想说啥就说啥。
我觉得吧，写作技巧这东西，得慢慢练，不能着急。
你说是不是？篇二三年级叙事类作文写作技巧同学们，提起三年级叙事类作文写作技巧，这可有的说了！咱先说说怎么开头吧，开头就像人的脸蛋，得漂亮才能吸引人。
比如说，“‘哇塞！’我忍不住大喊起来，今天发生的事儿太刺激啦！”这一下子，是不是就让人好奇到底发生啥了？写的时候，别忘了多描写描写心情。
像我那次考试没考好，心里就像揣了只小兔子，“砰砰”直跳，紧张得要命。
把这种心情写出来，读者就能更理解你啦。
还有啊，别总是平铺直叙的，偶尔来个转折，就像坐过山车一样，“我正高兴着呢，没想到，意外发生了……”这样是不是更刺激？也许有人会问，那要是想不到转折咋办？那你就使劲想呗！或者回忆回忆自己经历过的事儿，说不定就有灵感了。
再说说结尾，结尾得有力，不能虎头蛇尾。
比如说，“通过这件事，我明白了一个道理，只要努力，就没有办不成的事儿！”这多正能量啊！我觉得啊，写作就像一场冒险，充满了未知和惊喜，只要勇敢去尝试，就能写出好作文！篇三三年级叙事类作文写作技巧嘿，小伙伴们！今天咱们好好聊聊三年级叙事类作文写作技巧。
三年级阅读与写作：如何写好一件事(1)
• 老师让我们擦一擦脸,把“瞌睡虫”赶走。我们都 用手在脸上擦了起来。瞧!小唐用手在脸上一阵乱 涂乱抹,真像一只疯猫在张牙舞爪地洗脸呢!同学们 见了,笑得前仰后合。看!小严把手放在脸上一上一 下地擦着,活像一位老爷爷正平静地擀面皮呢?同 学看见了,都开心地哈哈大笑起来。最有趣的是康 康擦脸,只见他把手放进衣兜里,抓住身上的黑衣服 ,在脸上使劲儿搓起来。他的模样又乖又傻,真像一 个落入水中又马上被提起来,正在用衣服猛擦脑瓜 的小男孩。同学们见了笑得更厉害了,他的脸也红 得跟孩子的红屁股似的。 • 现在赶走了“瞌睡虫”,我们又有精神了,像一 个个打足了气的皮球。我们的背挺得直直的,头抬 得高高的,犹如一棵棵笔直挺立的小松树在认真地 听老师讲课呢! • 拜拜了,“瞌睡虫”!
• • • •
掌握记事六要素，能把事情写清楚。 事情经过写具体，细节描写莫忘记。 真情实感要表达，真人真事说真话。 做个生活口诀！）
假期里的一件事
• 在假期里发生了很多有趣的事情，比如说我 在假期里滑旱冰这件事。 • 在假期里，我经常在大街上滑旱冰，因为家 里太小了，所以我只能在大街上滑旱冰，我穿着 旱冰鞋，在大街上荡漾着，如果在中午的时候没 人，我就会和姐姐比赛，看谁跑得快，姐姐骑电 动车，我滑旱冰，姐姐开电动车的技术超高，但 我滑旱冰的技术也超高，我开启最快模式，就超 过了姐姐，最后姐姐累了回去了，我自己练习了 一会儿就走了。 • 滑旱冰真开心。
如何写好一件事？
要把一件事记叙完整，就要把这件事写清楚。 而要想做到这一点，必须要把以下几点做好： A：这一件事情是在什么时间发生的； B：它发生在什么地点； C：这件事情中有哪些人参加了； D：事情发生的起因、经过和结果是怎么 样的。
由此，我们总结出记叙文的六要素：
写一件事的三年级作文（通用38篇）
写一件事的三年级作文（通用38篇）写一件事的三年级作文篇1从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。
记得那是我上二年级的一个十一长假的时候，全家人都来到外公外婆家，妈妈提议说“今天我们吃饺子吧！”大家都一致同意了。
于是我们开始包饺子了。
妈妈对我说：“你也来学包饺子吧！”我虽然嘴上兴奋地说：“好啊，我一直想学呢！”但心里却不以为然：“有什么大不了的，我肯定比你包的还好。
”说着，我就拿起一块饺子皮，一股脑似的放了一大块馅，使劲一捏，饺子皮炸开了，原来是我放的馅太多，把饺子皮给弄破了。
爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，刚才那股神气劲全没了像泄了气的皮球，真是无地自容。
爸爸见此情景，怕我太尴尬，忙给我解围：“大家不要见笑，我们的孩子其实并不笨，一教就会，是不是？”爸爸转过身，给我使了个眼色，我连忙对爸爸说：“爸爸，你来教我吧！”爸爸笑着点了点头。
这回我可认真了，仔细看着爸爸的动作，一步一步的学了起来。
学完后，爸爸说：“该你了”我紧张极了，爸爸叫我不要紧张，但是我心里还是忐忑不安，爸爸好像看出了我的心思，语重心长地对我说：“没关系，包坏了可以再学嘛，谁一生下来就会呀！”爸爸的这句话使我勇气倍增，我学着爸爸的样子，终于包出了一个半圆的饺子，我脸上笑开了花，心里比吃了蜜还甜。
这件事是我最难忘的一件事。
因为我知道了干什么事都不能自以为是。
要谦虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。
写一件事的三年级作文篇2平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。
在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。
在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。
最引起我主意的就是辣椒了。
何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。
四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。
写作方法：教你如何写好一件事(附例文)
写作方法：教你如何写好一件事(附例文)写作方法：如何写好一件事（附例文）在日常生活中，我们会遇到很多亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事，比如童年趣事、家庭琐事、校园故事、社会新闻等等。
这些故事可能平凡普通，但如何将它们写成一篇出色的作文呢？让我们来看看下面这篇作文：我与猫的“战争”我是一个很爱研究、有条理的孩子。
无论是在学校还是在家里，我都喜欢保持整洁，认真完成每一件事情。
比如，在学校，我会整理好我的抽屉；在课堂上，我会专心听讲；在家里，我会打扫自己的房间，保持干净整洁。
然而最近，我发现我的书桌总是乱七八糟的，尽管我每天都整理得井井有条。
当我感到困惑时，我无意中在桌面上发现了几个猫爪印记，于是我与猫之间的“战争”就在那一刻爆发了……一天，我看到猫跳上了书桌，开始练“猫拳”。
我冲过去，准备给它一个教训。
然而，它却抓住了我的手指，留下了一道长长的抓痕。
我吓得逃到门口，它还在那里不停地喵喵叫。
但最终，我战胜了猫，取得了胜利。
第二天，我带着伤势再次上阵。
当它出现时，我迅速冲上前去，抓住了它的尾巴。
然而，它突然转身，尾巴从我手中滑落。
接着，它跳到我的头上，然后跳上窗台，大摇大摆地离开了。
经过两次失败，我意识到与它硬拼是不行的。
第三天，我躲到了床下。
它又来了。
四处张望后，它跳上了书桌。
这时，我拿出了秘密武器——我打开录音机，放出了狗叫声。
它吓了一跳，然后迅速逃走，还回头望了一眼。
哈哈，看来我用录音机录下的狗叫声真的很有效！这篇作文的开头没有围绕中心来写，而是写了一些与“大战”无关的事情。
叙述故事时，顺序颠倒，条理不清晰。
而且，“人猫”大战的经过没有波澜，参战双方的动作和神态也没有描绘出来。
此外，语言也缺乏幽默性。
写一篇关于某件事的作文时，需要注意以下几点：1.紧扣题眼：审题时要理解关键词语，对于写一件事的作文来说，理解“有趣”、“难忘”、“有意义”等关键词非常重要。
在范文中，作者抓住了“战争”这个词，将“我”与“猫”的战斗过程写得生动活泼。
怎样写好一件事范文6篇
怎样写好一件事一：写作指导．1.交代清楚事情的起因、经过和结果。
一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。
2.条理要清晰。
每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
记叙的顺序一般有以下几种：(1) 顺叙。
即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。
(2)倒叙。
即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
(3)插叙。
指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
3．结构要完整。
要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。
4．要写真情实感。
(1)选择真实的材料来写。
无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。
(2)要把所选的材料写真实。
如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。
三年级优秀作文的叙事技巧有哪些
三年级优秀作文的叙事技巧有哪些对于三年级的小朋友来说，能写出一篇优秀作文可真是了不起的成就！那他们到底有哪些叙事的小技巧呢？让我来给您好好说道说道。
咱先来说说选素材这事儿。
三年级的孩子呀，生活经历还不算特别丰富，但他们有一双善于发现的眼睛。
比如说，写一次难忘的生日聚会，这素材多常见呀！可就是这么普通的事儿，他们能写得有滋有味。
有个小朋友写自己的生日，他把收到的每一份礼物都描述得仔仔细细。
那个变形金刚玩具，颜色多么鲜艳，关节多么灵活，仿佛这玩具就在你眼前活灵活现的。
还有那条漂亮的公主裙，上面的蕾丝边，裙摆上的花朵图案，他都讲得清清楚楚。
就这么一个小小的生日聚会，因为他把看到的东西写得那么细致，一下子就让人感觉仿佛身临其境。
再讲讲怎么把事情的经过写清楚。
这就像是搭积木，一块一块稳稳当当的。
比如说写一次拔河比赛，小朋友会先告诉大家比赛前大家的准备，每个人摩拳擦掌，又紧张又兴奋的样子。
然后比赛开始啦，两边队伍怎么使劲儿，拉着绳子的手都勒红了，脸蛋憋得通红，脚怎么用力蹬着地，身子怎么往后倾。
这过程里，谁不小心摔了一跤，大家怎么给他加油鼓劲，那场面描写得那叫一个热闹。
最后比赛结束，赢了的欢呼雀跃，输了的也不气馁，还约着下次再战。
整个过程有头有尾，顺顺溜溜的，让人看得明明白白。
还有呀，三年级的小朋友很会用对话来让故事更生动。
比如写和妈妈一起做蛋糕，妈妈说：“宝贝，先把鸡蛋打在碗里。
”孩子回答：“好嘞，妈妈！”妈妈又指挥：“慢慢搅拌，别太用力啦。
”孩子着急地说：“哎呀，我知道啦！”就这么几句简单的对话，把做蛋糕时那种温馨又有点小着急的氛围一下子就烘托出来了。
另外，他们还会在作文里加入自己的心情和感受。
像是写去动物园，看到可爱的猴子在树上跳来跳去，心里别提多高兴啦，觉得自己也想跟着猴子一起蹦蹦跳跳。
看到凶猛的老虎，心里又有点害怕，紧紧拉着爸爸妈妈的手。
这些心情的描写，让读者更能体会到他们当时的经历。
我还想起一个小朋友写的作文，是关于第一次骑自行车。
三年级语文一件难忘的事写作方法
三年级语文一件难忘的事写作方法摘要：一、引言：难忘的事背景介绍二、难忘的事经过描述1.事情起因2.事情经过3.事情结果三、难忘事中的收获与感悟1.学到的知识与技能2.人际关系处理3.成长与改变四、结尾：总结全文，表达感慨正文：【引言】在我国小学阶段的语文学习中，写作是一项重要的技能。
特别是在三年级，学生们开始学习如何把一件事情叙述得生动有趣。
今天，我们就来探讨如何写出一篇关于“一件难忘的事”的作文。
这篇文章将分享一个难忘的往事，通过这个故事，我们不仅能体验到生活的丰富多彩，还能学到一些实用的写作技巧。
【难忘的事经过描述】这件事发生在一个阳光明媚的下午，我正在操场上和同学们玩耍。
突然，一个同学摔倒了，手里握着的玻璃球滚到了操场的另一边。
我们立刻决定一起去把玻璃球捡回来。
【事情起因】玻璃球是我们童年时代最喜欢的玩具之一。
它色彩斑斓，形状各异，总能引起我们的好奇心。
当我们看到玻璃球滚远时，心里充满了担忧和期待。
【事情经过】我们沿着操场奔跑，眼睛紧盯着地面，寻找那颗玻璃球。
在寻找过程中，我们不仅交流了彼此的想法，还互相鼓励，共同面对困难。
经过一番努力，我们终于找到了那颗玻璃球。
【事情结果】找到玻璃球的那一刻，我们欢呼雀跃。
这不仅仅是因为我们成功找回了一个玩具，更是因为我们学会了团结协作，体验到了友谊的力量。
这次经历让我们铭记在心，成为了我们童年生活中一件难忘的事。
【难忘事中的收获与感悟】从这个难忘的经历中，我们学到了很多。
首先，我们学会了在面对困难时保持冷静，善于沟通交流。
在寻找玻璃球的过程中，我们互相提醒，共同分析，最终找到了目标。
其次，我们体会到了友谊的美好。
在遇到困难时，大家齐心协力，互相支持，让我们感受到了团结的力量。
最后，这次经历让我们明白了成长的意义。
通过这次寻找玻璃球的历程，我们学会了珍惜友情，珍惜每一次与同学共同度过的时光。
【结尾】回顾这件难忘的事，我们不禁感慨万分。
童年时光就像一幅五彩斑斓的画卷，每一个画面都值得我们去珍藏。
小学三年级记事作文写作技巧及范文
【导语】⼩学⽣学写作⽂，是让他的⾃我表述能⼒的⼀个进步，学好作⽂，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达⾃⼰的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语⽂的综合积累，是包括字词句的联系，写作能⼒的提⾼意味着语⽂基础的扎实。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级记事作⽂写作技巧及范⽂》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级记事作⽂写作技巧 1、此类⽂章，是指以写事为中⼼，通过对事情的描写，反映⼈物思想，社会变化等问题。
写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作⽂的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发⽣的时间，地点，⼈物，发⽣，发展和结果这六⼤要素。
要想⽂章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出⽂章中⼼的典型材料。
⼩学⽣写记事作⽂，⼀般都是些⾃⼰⾝边的熟⼈的平凡⼩事，那么，就应该越具体越好。
⽣活中的⼩事很多，要从中选择最典型，有代表性的事例，来表达⽂章要求的深刻道理和闪光思想。
3、进⾏描写时，应对事件的成因，⼈物的⾏动等进⾏细节描写，特别是对⽂章的重要部分，如事情发展的关键时刻和部分，应该写得越具体越好。
【篇⼆】⼩学三年级记事作⽂范⽂ 每⼀次吃到⾹⾹的饼⼲，总会让我不由⾃主的想笑⼀笑。
记得那是⼀个暑假，太阳把⼤地都烤焦了。
我们邻居四个⼩⼥孩天天在⼀起到后⾯的⽼奶奶家⾥玩，坐在沙发上，悠闲地看电视，⽼奶奶还给我们⼀⼈发了⼀⽀冰棒，享受着天堂般的待遇。
⽼奶奶家⾥还有⼀只狗，她经常给狗狗刷⽑，⽼爷爷还带狗狗出去遛弯⼉。
这天⽼爷爷带着狗狗出去玩了，⽼奶奶正在收拾东西，突然，我看到了桌⼦上多了⼀桶饼⼲，就拿了过来。
问其他⼈：“你们知道这是什么东西吗？”她们摇了摇头，都说不知道。
我看着那桶饼⼲，⼼想：这饼⼲肯定不错，吃⼀块⽼奶奶也不会怪我。
于是我们四个⼈把饼⼲拆开来，⼀股奶⾹味向我们扑⾯⽽来，⾥⾯的⾻头形的饼⼲泛着油光，特别诱⼈。
怎么描述一件事叙事作文的写作诀窍
怎么描述一件事叙事作文的写作诀窍一、怎样记叙好一件简单的事1、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
二、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
2、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
写事作文的方法与技巧
写事作文的方法与技巧写事作文的方法与技巧写事作文主要是能够把事情的起因经过以及结局写清楚，下面是小编为大家收集的关于写事作文的方法与技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。
写作要点一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。
让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
二、找出事件闪光点。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
三、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
四、一般要按事情发展顺序写。
把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
五、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
六、写事不能离不开写人。
同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
七、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
如何把场面写具体写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景。
如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。
例如：这天下午，上了两节课后，董老师一声招呼：“走哇，下楼玩会儿去!”同学们都说笑着下了楼，来到了大操场。
我问董老师：“老师，今天又有什么新花样呀?”董老师笑着说：“踢足球，跳皮筋。
”男生一听，高兴得手舞足蹈，女生却说：“还是老一套!我们以为有什么新花样呢?”董老师神秘地说：“今天可不一样，今天哪，女生踢足球，男生跳皮筋!”听了这话，我们女生高兴得蹦起有三尺高。
小学作文技巧如何写好事件描写
小学作文技巧如何写好事件描写作文是小学生学习的重要内容之一，而事件描写则是作文的重要组成部分。
良好的事件描写可以使作文更加生动有趣，引起读者的共鸣。
那么，小学作文技巧中如何写好事件描写呢？下面将介绍一些方法和技巧，帮助小学生在作文中写出精彩的事件描写。
一、注意细节描写在写事件描写时，要注重细节描写，通过细腻的文字描绘来表达事件的情感和场景。
例如，如果要描写一个下雨天的场景，可以写下“细密的雨点如针尖般敲打在窗户上，雨水顺着玻璃流下，窗外的小草被雨水洗得格外绿意盎然。
”这样的描写能够让读者真切地感受到下雨天的气息。
二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是写作中常用的修辞手法，也是写好事件描写的有效方法。
通过比喻和拟人，可以把事件描写得更加形象生动。
例如，“那只小猫像一团软绒绒的毛球，在阳光下慵懒地打着呵欠，眼神无辜地望着我。
”这样的描写可以使读者感受到小猫的可爱与温顺。
三、运用动词和形容词的修饰在事件描写中，要注意使用动词和形容词来修饰人、物和环境，以丰富描写的内容。
例如，“小明敏捷地跑到球场上追逐着足球，笑声传遍整个操场，他脸上洋溢着灿烂的笑容。
”这样的描写可以使读者感受到小明的活力和快乐。
四、运用适当的对话对话是事件描写中一个重要的组成部分，可以使事件更加生动有趣。
在写作中，可以通过对话来展示人物之间的互动和相关情节。
例如，“小明问小红：‘你今天怎么这么开心？’小红笑着回答道：‘因为我得到了一枚奖章，老师夸奖了我。
’”这样的对话描写可以使读者更好地理解人物之间的关系与心情。
五、注意情感表达在事件描写中，也要注重情感的表达，通过细致入微的描写来表达人物的情感变化。
例如，“小明看到自己的作品被贴在教室的墙上，心中不禁涌起一股自豪感，同时也感到了对学习更大的动力。
”这样的描写可以使读者更好地感受到人物内心情感的变化。
六、改善写作技巧提高事件描写的技巧还需要频繁地进行写作训练和练习。
小学生可以多读一些优秀的作文，学习他人的描写技巧，并进行模仿。
三年级语文如何写叙事文章
三年级语文如何写叙事文章？
写叙事文章需要注意以下几点：
第一，选择好题材，确定文章的中心思想。
第二，确定文章的顺序，安排好故事情节。
第三，描写人物和场景，让读者能够感受到故事的真实感。
第四，恰当地运用语言，表达思想和感受。
第五，注意文章的结构，安排好开头和结尾。
例如，写一篇关于学校运动会的文章，可以先选择好题材，比如写自己参加运动会的经历。
然后确定文章的顺序，比如按照比赛项目安排故事情节。
在描写人物和场景时，可以适当地运用形象、生动的语言，让读者能够感受到自己参加运动会的真实感。
最后，注意文章的结构，安排好开头和结尾，使文章更加完整。
范文：《运动会》
今天，我们学校举行了一场运动会。
早上八点，运动会开始了。
首先进行的是开幕式，我们班的同学们排着整齐的队伍进入了运动场。
接着，校长发表了讲话，然后运动会正式开始了。
运动会上有很多比赛项目，比如跑步、跳远、跳高、投掷等等。
我和同学们参加了跑步比赛。
比赛开始了，我努力地向前跑，但是我跑得比较慢，没有得到名次。
不过，我并不难过，因为我知道，我努力了，就已经很好了。
除了比赛，运动会上还有很多其他的活动。
比如，我们班的同学
们一起玩了抢大球比赛。
我们一起努力，最终抢到了最多的大球，好开心啊！
运动会结束了，我们班获得了第一名的好成绩。
我好开心啊！我知道，这是我们班同学们努力拼搏的结果。
我喜欢运动会，运动会让我们快乐，也让我们更强大。
我希望以后还能参加更多的运动会。
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要把一件事记叙完整，就要把这件事写清楚。 而要想做到这一点，必须要把以下几点做好：
A：这一件事情是在什么时间发生的；
B：它发生在什么地点；
C：这件事情中有哪些人参加了； D：事情发生的起因、经过和结果是怎么样的。
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由此，我们总结出记叙文的六要素：
一、时间 二、地点 三、人物 四、事件
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掌握记事六要素，能把事情写清楚。 事情经过写具体，细节描写莫忘记。 真情实感要表达，真人真事说真话。 做个生活有心人，随手可得好作文。
（写作宝葫芦口诀！）
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开头好方法
1、我永远也忘不了那一天，那是一个风雨 交加的夜晚-------2、每当看到弯弯的月亮，我就潸然落泪， 因为我想起了--------3、今天，发生了一件很有意思的事情--4、人们常说，往事如烟，容易溜走，但那 件事，却在我的脑海里记忆犹新。 5、在我的生活中，发生过许多有趣的事， 其中有一件，经常给我带来美好的回忆------Page 18
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1、起因 2、经过 3、结果
你知道吗？ 每一件事情 都必须具备 这些要素！ 不过，它们 的用法可不 同……
写事六要素
时间： 事情发生在什么时候。
地点： 事情发生在什么地方。 人物： 事件中写了谁。 起因： 事情发生的原因。 经过： 事情发展的过程。
结果： 事情发展的结果。
送你的不仅是一个故事-----
阿拉伯商人的石头
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对于作文来说， 作文时怎么拿得出钻石来？
怎样捡生活中的石头?
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——记一件事
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请思考：
如何写好一件事？ 请看例文
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拜拜,“瞌睡虫”!
今天早晨第一节课是语文课,教语文的贺老师来到教室,环顾了一下四周,便面带 微笑地对我们说:“有些同学脸上有虫。” 大家议论纷纷,“哪儿有虫啊?”“哪儿有虫啊?”教室里这样的声音此起彼伏,不绝 于耳。我们一边议论,一边东瞧瞧西望望。咦?没有呀?老师是在开玩笑吗?正在我 们迷惑的时候,老师笑眯眯地对我们说:“有些同学的脸上有‘瞌睡虫’!”我们恍然 大悟,是呀!有些同学没精打采地趴在桌上,真像泄了气的皮球。哦!原来是“瞌睡虫” 在作怪呢! 老师让我们擦一擦脸,把“瞌睡虫”赶走。我们都用手在脸上擦了起来。瞧! 小唐用手在脸上一阵乱涂乱抹,真像一只疯猫在张牙舞爪地洗脸呢!同学们见了,笑 得前仰后合。看!小严把手放在脸上一上一下地擦着,活像一位老爷爷正平静地擀 面皮呢?同学看见了,都开心地哈哈大笑起来。最有趣的是康康擦脸,只见他把手放 进衣兜里,抓住身上的黑衣服,在脸上使劲儿搓起来。他的模样又乖又傻,真像一个 落入水中又马上被提起来,正在用衣服猛擦脑瓜的小男孩。同学们见了笑得更厉害 了,他的脸也红得跟孩子的红屁股似的。 现在赶走了“瞌睡虫”,我们又有精神了,像一个个打足了气的皮球。我们的 背挺得直直的,头抬得高高的,犹如一棵棵笔直挺立的小松树在认真地听老师讲课 呢! 拜拜了,“瞌睡虫”!
我们来做游戏 ——看谁表演得最像 笑容满面 喜笑颜开 眉开眼笑 满面春风
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喜上眉梢 喜出望外 欣喜若狂 眉飞色舞
神采飞扬 放声歌唱 兴高采烈 红光满面
比赛记忆
英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 眉清目秀 面如土色
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写作范围：
习 作
知道了如何写好一件事情，那么现 在就请大家动手练一练哦！请将自己做 过的或者看到过的一件好事用你手中的 笔写下来吧！
写作要求： 1.记叙清楚事件的过程； 2.注意书写哦！
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轻松一下
——给我加个题目
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng ），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手 一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。 可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他 掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛 ，他就被人发觉了。
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掩（yǎn）耳盗（dào）铃
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宝贝们， 下周再见！
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