三年级阅读与写作：如何写好一件事(1)
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1、起因 2、经过 3、结果
你知道吗？ 每一件事情 都必须具备 这些要素！ 不过，它们 的用法可不 同……
写事六要素
时间： 事情发生在什么时候。
地点： 事情发生在什么地方。 人物： 事件中写了谁。 起因： 事情发生的原因。 经过： 事情发展的过程。
结果： 事情发展的结果。
Page 13
要把一件事记叙完整，就要把这件事写清楚。 而要想做到这一点，必须要把以下几点做好：
A：这一件事情是在什么时间发生的；
B：它发生在什么地点；
C：这件事情中有哪些人参加了； D：事情发生的起因、经过和结果是怎么样的。
Page 14
由此，我们总结出记叙文的六要素：
一、时间 二、百度文库点 三、人物 四、事件
我们来做游戏 ——看谁表演得最像 笑容满面 喜笑颜开 眉开眼笑 满面春风
Page 1
喜上眉梢 喜出望外 欣喜若狂 眉飞色舞
神采飞扬 放声歌唱 兴高采烈 红光满面
比赛记忆
英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 眉清目秀 面如土色
Page 2
Page 10
Page 11
请思考：
如何写好一件事？ 请看例文
Page 12
拜拜,“瞌睡虫”!
今天早晨第一节课是语文课,教语文的贺老师来到教室,环顾了一下四周,便面带 微笑地对我们说:“有些同学脸上有虫。” 大家议论纷纷,“哪儿有虫啊?”“哪儿有虫啊?”教室里这样的声音此起彼伏,不绝 于耳。我们一边议论,一边东瞧瞧西望望。咦?没有呀?老师是在开玩笑吗?正在我 们迷惑的时候,老师笑眯眯地对我们说:“有些同学的脸上有‘瞌睡虫’!”我们恍然 大悟,是呀!有些同学没精打采地趴在桌上,真像泄了气的皮球。哦!原来是“瞌睡虫” 在作怪呢! 老师让我们擦一擦脸,把“瞌睡虫”赶走。我们都用手在脸上擦了起来。瞧! 小唐用手在脸上一阵乱涂乱抹,真像一只疯猫在张牙舞爪地洗脸呢!同学们见了,笑 得前仰后合。看!小严把手放在脸上一上一下地擦着,活像一位老爷爷正平静地擀 面皮呢?同学看见了,都开心地哈哈大笑起来。最有趣的是康康擦脸,只见他把手放 进衣兜里,抓住身上的黑衣服,在脸上使劲儿搓起来。他的模样又乖又傻,真像一个 落入水中又马上被提起来,正在用衣服猛擦脑瓜的小男孩。同学们见了笑得更厉害 了,他的脸也红得跟孩子的红屁股似的。 现在赶走了“瞌睡虫”,我们又有精神了,像一个个打足了气的皮球。我们的 背挺得直直的,头抬得高高的,犹如一棵棵笔直挺立的小松树在认真地听老师讲课 呢! 拜拜了,“瞌睡虫”!
送你的不仅是一个故事-----
阿拉伯商人的石头
Page 3
对于作文来说， 沙漠就是生活，石头就是素材， 平时不从生活中多捡些石头， 写作文时怎么拿得出钻石来？
怎样捡生活中的石头?
Page 4
——记一件事
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Page 7
Page 8
Page 9
Page 16
掌握记事六要素，能把事情写清楚。 事情经过写具体，细节描写莫忘记。 真情实感要表达，真人真事说真话。 做个生活有心人，随手可得好作文。
（写作宝葫芦口诀！）
Page 17
开头好方法
1、我永远也忘不了那一天，那是一个风雨 交加的夜晚-------2、每当看到弯弯的月亮，我就潸然落泪， 因为我想起了--------3、今天，发生了一件很有意思的事情--4、人们常说，往事如烟，容易溜走，但那 件事，却在我的脑海里记忆犹新。 5、在我的生活中，发生过许多有趣的事， 其中有一件，经常给我带来美好的回忆------Page 18
Page 20
掩（yǎn）耳盗（dào）铃
Page 21
Page 22
宝贝们， 下周再见！
Page 23
写作范围：
习 作
知道了如何写好一件事情，那么现 在就请大家动手练一练哦！请将自己做 过的或者看到过的一件好事用你手中的 笔写下来吧！
写作要求： 1.记叙清楚事件的过程； 2.注意书写哦！
Page 19
轻松一下
——给我加个题目
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng ），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手 一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。 可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他 掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛 ，他就被人发觉了。
1、起因 2、经过 3、结果
你知道吗？ 每一件事情 都必须具备 这些要素！ 不过，它们 的用法可不 同……
写事六要素
时间： 事情发生在什么时候。
地点： 事情发生在什么地方。 人物： 事件中写了谁。 起因： 事情发生的原因。 经过： 事情发展的过程。
结果： 事情发展的结果。
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要把一件事记叙完整，就要把这件事写清楚。 而要想做到这一点，必须要把以下几点做好：
A：这一件事情是在什么时间发生的；
B：它发生在什么地点；
C：这件事情中有哪些人参加了； D：事情发生的起因、经过和结果是怎么样的。
Page 14
由此，我们总结出记叙文的六要素：
一、时间 二、百度文库点 三、人物 四、事件
我们来做游戏 ——看谁表演得最像 笑容满面 喜笑颜开 眉开眼笑 满面春风
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喜上眉梢 喜出望外 欣喜若狂 眉飞色舞
神采飞扬 放声歌唱 兴高采烈 红光满面
比赛记忆
英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 眉清目秀 面如土色
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Page 11
请思考：
如何写好一件事？ 请看例文
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拜拜,“瞌睡虫”!
今天早晨第一节课是语文课,教语文的贺老师来到教室,环顾了一下四周,便面带 微笑地对我们说:“有些同学脸上有虫。” 大家议论纷纷,“哪儿有虫啊?”“哪儿有虫啊?”教室里这样的声音此起彼伏,不绝 于耳。我们一边议论,一边东瞧瞧西望望。咦?没有呀?老师是在开玩笑吗?正在我 们迷惑的时候,老师笑眯眯地对我们说:“有些同学的脸上有‘瞌睡虫’!”我们恍然 大悟,是呀!有些同学没精打采地趴在桌上,真像泄了气的皮球。哦!原来是“瞌睡虫” 在作怪呢! 老师让我们擦一擦脸,把“瞌睡虫”赶走。我们都用手在脸上擦了起来。瞧! 小唐用手在脸上一阵乱涂乱抹,真像一只疯猫在张牙舞爪地洗脸呢!同学们见了,笑 得前仰后合。看!小严把手放在脸上一上一下地擦着,活像一位老爷爷正平静地擀 面皮呢?同学看见了,都开心地哈哈大笑起来。最有趣的是康康擦脸,只见他把手放 进衣兜里,抓住身上的黑衣服,在脸上使劲儿搓起来。他的模样又乖又傻,真像一个 落入水中又马上被提起来,正在用衣服猛擦脑瓜的小男孩。同学们见了笑得更厉害 了,他的脸也红得跟孩子的红屁股似的。 现在赶走了“瞌睡虫”,我们又有精神了,像一个个打足了气的皮球。我们的 背挺得直直的,头抬得高高的,犹如一棵棵笔直挺立的小松树在认真地听老师讲课 呢! 拜拜了,“瞌睡虫”!
送你的不仅是一个故事-----
阿拉伯商人的石头
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对于作文来说， 沙漠就是生活，石头就是素材， 平时不从生活中多捡些石头， 写作文时怎么拿得出钻石来？
怎样捡生活中的石头?
Page 4
——记一件事
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掌握记事六要素，能把事情写清楚。 事情经过写具体，细节描写莫忘记。 真情实感要表达，真人真事说真话。 做个生活有心人，随手可得好作文。
（写作宝葫芦口诀！）
Page 17
开头好方法
1、我永远也忘不了那一天，那是一个风雨 交加的夜晚-------2、每当看到弯弯的月亮，我就潸然落泪， 因为我想起了--------3、今天，发生了一件很有意思的事情--4、人们常说，往事如烟，容易溜走，但那 件事，却在我的脑海里记忆犹新。 5、在我的生活中，发生过许多有趣的事， 其中有一件，经常给我带来美好的回忆------Page 18
Page 20
掩（yǎn）耳盗（dào）铃
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Page 22
宝贝们， 下周再见！
Page 23
写作范围：
习 作
知道了如何写好一件事情，那么现 在就请大家动手练一练哦！请将自己做 过的或者看到过的一件好事用你手中的 笔写下来吧！
写作要求： 1.记叙清楚事件的过程； 2.注意书写哦！
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轻松一下
——给我加个题目
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng ），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手 一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。 可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他 掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛 ，他就被人发觉了。