社会心理学整理
社会心理学部分知识点
社会心理学(一)社会思维1.自我(1)自我的含义：即自我意识或自我概念，是个体对自己存在状态的觉知，包括生理状态, 心理状态, 人际关系及社会角色的认知。
①主我及客我：詹姆斯。
②镜我：米德。
③现实自我和志向自我：罗杰斯。
(2)自我的结构：物质自我, 心理自我, 社会自我, 志向自我和反思自我。
其中，社会自我是自我的核心。
(3)自我的功能：保持个体内资的一样性：说明阅历;确定期盼。
(4)自我的形成及发展：①从生理自我到社会自我，最终到心理自我。
自尊和自信是自我的两个主要成分。
②米德认为有三仿照(玩耍), 嬉戏和博弈三个阶段。
(5)及自我相关的概念：自我图式;自我关联效应;巴纳姆效应;自我增加(主要有六种方式：向下的社会比较，选择性遗忘，有选择地接受反馈，缺陷补偿，自我防卫性归因，自我设障)。
2.归因(1)归因的定义：个体依据有关信息, 线索对自己和他人的行为缘由进行推想及推断的过程。
(2)归因的原则：共变原则;解除原则;折扣原则;协变原则(凯利认为，协变原则最全面)。
(3)归因的理论：①海德的朴实心理学：个体行为缘由有外在因素和内在因素两种，归因遵循共变原则和解除原则。
②琼斯和戴维斯的对应推断论：当人们认为一个人的行为及其内在属性相一样时，就是在进行对应推断。
琼斯和戴维斯认为，在进行对应推断时，须要考虑行为的非期望性及非听从性,行为的自由选择性两个条件。
当他人的行为是自由选择的，且具有低的社会合意性时，人们最可能做出这样的结论。
③Kelley的三维理论：行为者, 客观刺激物和行为者所处情境或关系，是人们归因的三种形式。
在具体归因时，须要考虑三方面的信息：区分性信息, 一样性信息, 一贯性信息。
(4)归因偏差：基本归因错误;自利偏差，又称自我服务偏差，印象管理理论可以对其说明;自我贬损;习得性无助，塞利格曼。
今日这两部分内容只是对社会思维先做一个也许的了解，后续还有更多的理论和知识点要涉及，建议考生把这部分内容列一个表格，做一个简单系统的梳理，会简单记忆得多。
社会心理学重要知识点考点整理
A/T- ziizi 第一早一、研究方法概念（1）观察法：是指在没有任何干预的情况下，研究者直接地、系统地观察研究对象在日常环境下发生的自然行为，记录客观发生的事实和数据，并根据这些数据了解他们心理活动的方法。
（2）相关研究法：基于描述的科学方法，它能够描述事物之间共同变化的关系。
（——心理学研究的第二个层次）（3）实验法：通过人为地、系统地操作变量，导致某些行为发生变化，并对之进行观察、记录和解释的科学方法。
（一一探寻因果关系）因变量量程受限出现了天花板或地板效应会导致零结果错误，从而导致实验不符合假设。
即使在因变量恒定的条件下，如果因变量的测量范围受到限制，使测量结果只能“停留”量表的最顶端或最底端，则零结果也会发生。
我们分别称之为天花板效应和地板效应。
（零结果：指自变量的操作没有引起因变量的变化，因而因变量的变动为零。
）（4）调查法：根据被调查对象对事先拟定问题的回答来收集和整理资料，通过统计和分析来了解人们的行为和心理活动的特征。
随机取样中造成偏差的潜在因素：a.不具有代表性的样本b.问题的顺序c.答案的选项d.问题的措辞二、社会心理学研究中的问题（1）实验者效应：主试在实验中可能以某种方式（如表情、手势、语气等）有意无意地影响被试，使他们的反应附和实验者的期望。
要求特征：在心理学实验中，被试并不是消极被动的，他们总是以某种动机、态度来对待实验的，因而实验结果在很大程度上也依赖于被试对实验的态度。
那么很有可能，被试会自发地对实验者的实验目的产生一个假设或猜想，然后再以一种自以为能满足这一假想的实验目的的方式进行反应。
（例如：安慰剂效应：指病人虽然获得无效的治疗，但却“预料”或“相信”治疗有效，而让病患症状得到舒缓的现象。
霍桑效应：指那些意识到自己正在被别人观察的个人具有改变自己行为的倾向。
）（2）社会心理学研究中的伦理：大部分不合乎伦理的行为是由于研究者所承受的压力，使他在伦理上投机取巧。
社会心理学知识点背诵版
社会心理学知识点背诵版社会心理学是一门研究个体和群体在社会相互作用中的心理和行为的科学。
它探讨了人们如何感知、理解和影响他人，以及社会环境如何塑造我们的思维、情感和行为。
以下是一些重要的社会心理学知识点，帮助您更好地理解人类的社会行为。
一、社会认知社会认知是指个体对他人、自己以及社会关系的认知过程。
这包括对他人性格、意图、动机的判断，以及对社会情境的理解。
1、第一印象第一印象在社会交往中起着重要作用。
人们往往会根据最初的短暂接触形成对他人的初步看法，这种看法可能会影响后续的交往和判断，并且往往很难改变。
2、归因理论归因是指个体解释自己或他人行为原因的过程。
归因可以分为内部归因（将行为归因于个人特质、能力等内部因素）和外部归因（将行为归因于环境、运气等外部因素）。
3、认知偏差常见的认知偏差有：（1）刻板印象：对某个群体的一般性、概括性的看法，可能导致对个体的不准确判断。
（2）晕轮效应：如果一个人的某一方面被认为是好的，那么其他方面也可能被赋予积极的评价；反之亦然。
（3）近因效应：最新获得的信息对认知的影响较大。
二、社会影响社会影响是指他人或社会环境对个体的思想、情感和行为产生的影响。
1、从众从众是指个体在群体压力下，改变自己的观念或行为，以与多数人保持一致。
从众可能是由于信息性影响（为了获取准确信息而从众）或规范性影响（为了获得他人认可或避免惩罚而从众）。
2、服从服从是指在权威的命令下，个体做出原本不愿意做的行为。
米尔格拉姆的电击实验揭示了在特定情境下，人们服从权威的程度可能超出想象。
3、社会促进与社会抑制社会促进指个体在他人在场时表现更好；社会抑制则指个体在他人在场时表现更差。
三、人际关系人际关系是人与人在交往中建立的直接的心理联系。
1、人际吸引人际吸引的因素包括相似性、互补性、外貌吸引力、邻近性等。
2、爱情爱情有多种类型，如激情之爱、伴侣之爱等。
爱情的发展通常会经历不同的阶段。
3、人际沟通有效的人际沟通包括清晰的表达、积极的倾听和正确的理解对方的意思。
社会心理学-复习重点整理
社会心理学复习提纲1.社会心理学的定义社会心理学是研究个体与社会,个体与个体，个体与群体以及群体与社会之间的相互影响和相互作用的学科.2.马斯洛总结的自我实现者的特征能够了解并跟上现实能够接纳自己,别人和环境能够超越环境，而不只是适应环境有自发而不流俗的思想入乡随俗但能够保持独立性，能欣赏生活的宁静有个人的处事哲学和道德标准社会兴趣广泛能与他人建立深厚的友谊并乐于助人能够容忍他人,具有民主的风度有幽默感，能够在生活中化解紧张能够承受欢乐与悲伤的情感冲击3.社会心理学的研究方法步骤一.提出问题：两个方面：从理论中演绎出要研究的问题（个体集体主义文化和人格推论中国人比美国人在团体中跟容易达成一致）从实践中提出问题（中国1986到2001入世）二.查阅文献三. 选择研究方法1.相关研究：探寻自然关系(两个或多个因素之间的自然关系）正相关，负相关和零相关（身高衣服颜色）优势：通常使用真实情境，更容易收集到资料（温度和犯罪的关系）;劣势：通常因果关系是模糊的2。
实验研究：人为安排两种或多种在同一维度上的不同情境，并把被试随机分配到这些情境中，然后探寻感兴趣的行为，并探寻自变量和因变量之间的关系的方法。
（通过操纵一些因素来考察他们对其他因素的影响）可分为实验室研究和现场研究。
优势：可以通过控制变量和随机分配来探寻因果关系研究四.收集资料的方法1.观察法（老师鼓励对孩子表达态度的影响）2。
调查法（被试自我报告）：失真，应用最多3。
实验：无法重现情景4。
档案五.研究中应注意的问题1.样本的代表性：随机取样，异质性2。
实验者偏差:实验者和情景标准化3.被试偏差4.伦理问题:斯坦福大学津巴多教授监狱实验改编的电影《死亡实验》4.人际关系定义广义的人际关系是指人与人之间的各种关系,包括经济关系、政治关系、法律关系、角色关系、文化关系、心理关系等一切方面.社会心理学上所研究的人际关系是狭义的人际关系，是指人们在交往过程中所形成的心理关系。
社会心理学知识汇总
社会心理学知识汇总社会心理学知识汇总第一节概述1、研究对象和范围1、定义：1）心理学：FH奥尔波特：研究个体的社会行为和社会意识；GW奥尔波特：个体心理受他人现实的、想象的、隐含的影响。
2）社会学：艾尔乌德：社会心理学是关于社会互动的科学。
3）综合：社会情境中人的心理现象及其行为规律的科学。
2、社会行为：人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。
勒温公式：B=f（P，E）B代表行为，P代表个体，E代表情境。
社会行为及其发展取决于个体与其所处情境的状况。
3、社会心理定义：社会刺激和社会行为之间的中介过程。
4、社会心理学的研究范围：个体层面、人际层面、群体层面、社会层面。
2、社会心理学简史三期：哲学思辨（启蒙）古希腊到19世纪上半叶对人性的争论经验描述（形成）19世纪中叶到20世纪初观察基础上客观描述分析实证分析（确立期）20世纪20年代实证、定量、应用3、主要理论流派1、社会学习论：班杜拉，联想、强化、模仿、观察学习。
（经典的条件反射）2、社会交换论：1）霍曼斯：人们之间的互动是物质与非物质的一种交换。
人在交换中按照趋利避害的原则获取最大收益，减少代价。
共有五个命题：2）布劳：社会关系是建立在互惠基础上人们自愿活动。
3、符号互动论：詹姆斯、米德：通过符号互动，人们形成社会关系。
符号：语言、文字、记号等。
4、精神分析论：1）弗洛伊德：意识、前意识、潜意识。
“力比多”。
快乐原则、现实原则、道德原则。
生本能、死本能。
人格结构，本我、自我、超我。
2）荣格：集体无意识。
3）霍妮：文化因素论。
4）沙利文：人际关系学说。
第二节社会化与自我1、社会化1、个体由自然人成长、发展成社会人的过程。
2、再社会化：由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程。
3、社会化的基本内容：教导社会成员掌握生活与生产的基本知识和技能，遵守社会规范，树立生活目标，确定人生理想，培养社会角色。
4、社会化的基本条件：人类有较长的生活依附期，人类的遗传素质（复杂的神经系统）。
社会心理学-整理
社会心理学社会心理：在一段特定时期内，弥漫在社会及其群体中的整个心理状态。
是整个社会的情绪基调、共识和价值取向的综合。
社会心理现象属于心理现象也属于社会现象。
四个概念：个体心理：在组织管理过程中个人的心理活动。
群体心理：群体成员相互作用相互影响下形成的心理活动。
大众心理：广大范围的大众或公共层面的心理活动。
民族心理：特定条件下某一民族心理活动的发生、发展和变化规律。
费孝通教授认为：中国的社会关系是分等级的，即“差序格局”。
传统文化对于社会心理现象具有根基性。
1908年，英国心理学家麦独孤发表了《社会心理学》，标志着社会心理学的产生。
早期群体心理学研究的第一任是西菲尔，1893年出版《集合心理学》。
1895年法国心理学家勒朋研究群众状态下的情绪性集合心理，称之为“心理学的群众”，表现出四种特征：1、失个性或恃众性2、传染性3、被诱性4、极端性本能是遗传而来或是本有的一种心理而兼生理的倾向，是支持人们身心获得并且管束人们行为的本源。
本能与情绪的结合成为人心底层组织的动力来源。
冯特与1879年首创心理学实验室，开创了心理学可操作研究的历史。
由个体到民族大群体的转变中，逐步揭示了人类心理活动的复杂性和层次特点，被誉为实验心理学和民族心理学之父。
奥尔波特是20世纪20年代美国最具代表性的社会心理学家，认为社会心理学是研究个人的社会行为和社会意识。
陆志伟1924年出版《社会心理学新论》主张行为派，是中国社会心理学产生的标志。
社会心理学的两种研究传统：心理学倾向和社会学倾向。
其中心理学倾向代表是麦孤独和冯特，社会学倾向代表是罗斯和勒朋。
二次世界大战后出现两个突出变化：1、从行为理论向认知理论的变化；2、理论的微观化倾向。
杨国枢20世纪70年代提出的社会取向论有四个相互关联的概念：“家族取向”“关系取向”“权威取向”“他人取向”亚洲社会心理学会成立于1988年，每四年举办一次，分别在韩国、日本、中国主持召开。
影响社会心理学的两种重要因素为文化和社会。
社会心理学主要知识点总结
社会心理学主要知识点总结社会心理学是研究人们在社会中的行为、思维和情感等方面的学科。
它关注人们是如何被社会环境塑造和影响的，以及人与人之间的相互关系和互动。
本文将对社会心理学的主要知识点进行总结，以帮助读者更好地理解和应用这一领域的知识。
一、自我概念自我概念是个体对自己的认知和评价，包括对外貌、能力、性格等方面的看法。
自我概念的形成主要受到社会比较和他人评价的影响。
例如，社会比较理论认为人们通常会将自己与他人进行比较，从而评价自己的优劣。
此外，自我认同也是自我概念的重要组成部分，它指的是个体对自己所属群体的认同程度。
二、认知失调理论认知失调理论研究了个体在面对冲突和不一致的认知时的心理反应。
认知失调会给人们带来不适感，个体通常会尝试通过调节认知或改变行为来减轻这种不适感。
例如，当个体在行为上做出了与自己价值观不一致的选择时，会出现认知失调。
个体可以通过改变态度或寻找认知一致的情境来消除认知失调。
三、群体决策群体决策是指多个个体一起参与决策的过程。
群体决策的结果受到集体智慧和群体思维的影响。
集体智慧指的是群体在某些问题上的决策表现往往优于个体。
然而，群体思维也可能导致群体成员过度一致和忽视非主流观点。
因此，在群体决策中，正确地管理和引导群体思维至关重要。
四、归因理论归因理论研究人们在解释他人和自己的行为时所使用的归因方式。
归因方式可以分为内在归因和外在归因。
内在归因是指将他人或自己的行为归因于个体固有的性格特质和能力等因素，而外在归因则将行为归因于外部环境和情境因素。
归因理论对于理解人们对他人行为的解释和评价有重要的启示作用。
五、社会影响力社会影响力是指社会环境对个体行为的影响力。
其中，社会规范是社会影响力的重要组成部分，它规定了社会中被认为正确和适宜的行为。
社会规范可以通过社会压力和信息传递来影响个体行为。
此外，社会影响力还包括社会认同、社会依赖和社会比较等方面。
六、群体互动群体互动是群体中成员之间相互影响和交流的过程。
社会心理学一知识点梳理
社会心理学第一章社会心理学导论一、【领会】1、社会心理学的定义：是心理学中偏向社会性质的分支领域，是研究个体和群体的社会心理与社会行为及其规律的一门科学。
2、西方社会心理学界定义（1）心理学家的定义：社会心理学是对个体的社会行为和社会意识的研究。
（2）社会学家的定义：①社会学的社会心理学偏重于阐明政治、经济、社会条件等如何影响人的行为。
②心理学的社会心理学：首先要分析心理的变化和过程，找出影响个人行为的社会条件，还要揭示制约个人行为的动机、自我意识等心理机制是如何对个人行为发生作用的。
3、我国学者的阐述（1）胡寄南：社会心理学是从社会与个体相互作用的观点出发，研究在特定社会生活条件下个体心理活动发生、发展及其变化的规律的一门学科。
4、社会心理学的研究方法（1）观察法（2）实验法①实验室实验法②自然实验法③现场实验法（3）调查法①问卷法②访问法（4）个案研究法（5）跨文化研究法：玛格丽特与萨摩亚人一起生活，研究青春期、性与文化。
5、社会心理学的孕育时期6、社会心理学的形成时期二、【掌握】1、社会心理学研究中的伦理及偏向问题（1）研究偏向①研究者的偏向：研究者对研究结果的期望。
解决：a双盲法：实验者和被试者都不知道实验设计的目的。
b使实验条件同一化和标准化。
②被试的偏向:被试知道自己充当的角色而表现的不自然或被试害怕自己在实验中表现的不好，尽量做出正确的反应。
解决：不暴露被试的身份或不要求被试合作的前提下测量被试。
（2）研究伦理①侵犯被试的隐私②对被试的实验性欺骗③给被试造成实验性痛苦，包括精神和肉体上。
遵循原则：被试必须是自愿参加；研究必须“风险最小”；研究者要进行“风险——获益分析”2、社会心理学的发展历史（1）孕育时期（2）形成时期①德国的民族心理学②法国的群众心理学③英国的本能心理学（3）确立时期①奥尔波特与实验社会心理学②乔治米德与社会心理学③文化人类学与社会心理学三、【熟练掌握】1、社会心理学研究的具体方法与技术。
社会心理学重点整理章志光版
社会心理学重点整理引言社会心理学是研究人类在群体环境中的行为、思维和情感等方面的学科。
它关注个体与社会环境之间的相互作用，揭示了个体在社会中的行为和心理现象。
本文将从不同的角度对社会心理学的重点进行整理，以帮助读者更好地理解和应用社会心理学的知识。
社会认知社会认知是社会心理学的核心概念之一，它研究个体对社会世界的认知和理解。
社会认知包括社会知觉、社会记忆和社会思维三个方面。
社会知觉社会知觉是指个体对他人的感知和理解。
它涉及到人们对他人外貌、表情、动作等非语言信息的分析和解读。
社会知觉研究表明，人们在观察他人时往往会从多个方面进行信息收集，并对他人进行判断和评价。
社会记忆社会记忆是个体对社会信息进行存储和再现的过程。
社会记忆包括自我记忆和他人记忆两个方面。
自我记忆研究关注个体对自身经历的回忆和表现，而他人记忆研究则关注个体对他人经历的记忆和表现。
社会记忆研究揭示了人们对他人信息的加工和存储方式。
社会思维社会思维是个体对社会信息进行加工和推理的过程。
社会思维包括归因、模因和心理理论等方面。
归因研究关注人们对他人行为原因的解释和推断，模因研究关注人们对他人观点和行为的学习和模仿，心理理论研究关注人们对他人心理状态的推测和理解。
社会互动社会互动是个体在社会中与他人发生行为和情感交流的过程。
社会互动研究关注个体在不同的社会环境下的互动方式和效果。
社会规范社会规范是社会互动中的一种重要因素，它规定了个体在不同情境下的行为标准。
社会规范研究关注人们如何对待和遵守社会规范，以及社会规范对个体行为的影响。
互惠行为互惠行为指个体在互动过程中，基于相互合作和互惠原则进行的行为。
互惠行为研究关注人们如何进行合作、信任和交流，以及互惠行为对个体与群体之间关系的影响。
群体行为群体行为研究关注个体在群体环境中的行为表现和群体动力学。
群体行为研究揭示了个体在群体中的集体决策、集体行动和集体思维等方面的特点和规律。
社会影响社会影响是个体在社会中接受和受到他人行为、观点和情感的影响。
社会心理学重点整理
第一章一、社会心理学的定义举例社会心理学是一门研究我们周围情境的力量的科学,尤其关注我们是如何看待他人，如何影响他人的。
更确切地说,社会心理学是一门就人们如何看待他人,如何影响他人，又如何互相关联的种种问题进行科学研究的学科.——David G。
Myers,2005社会心理学是“关于社会互动的研究"，它所关心的“是人类群体行为的心理学解释"。
-—（Ellwood,CA。
The我们的定义：社会心理学是从社会互动的观点出发，研究在特定社会生活条件下人（包括个体与群体）的社会心理与行为变化、发展的一门学科二、心理学家与社会学家的分歧心理学家注重个体，欲图通过个体的人格特征（得自本能或社会影响)来解释人的行为；而社会学家则注重群体（早期为大群体后期为小群体）,欲图通过人们在群体中的互动来解释人的行为.社会心理学的基本内容:1。
个体心理学 2.群体心理学3。
大众心理学三、社会心理学研究方法的三个层次：一般方法论或广义方法论，即哲学世界观层次的方法论1。
实证主义方法论2.人文主义（反实证主义）方法论3.马克思主义方法论专门方法论（方法原则）1.客观原则2。
宏观与微观相统一原则3.交往原则4。
伦理原则具体方法1.实验室实验2、现场实验3.系统观察法4.调查法四、实验室实验的优缺点优点（1）研究人员能够控制自变量和因变量（2）能够在各种场合随机地分配被试（3）操作检验虽然实验者能够控制自变量，但是确信被试是否察觉了实验者打算进行的操作是很重要的缺点:(1）实验室环境的无关可能性.即指实验室条件的人为性，以及实验室环境与人周围的显示环境相距甚远这一事实。
（2)实验者的期望(3）被试在实验室环境的反应。
这些反应主要是需求特征和评价恐惧五、现场实验的优缺点优点（1）有较好的外部效度（2）有较高的反应真实性(3）仍保留了对自变量的控制和随机原则，能够说明现象间的因果关系。
缺点（1）变量不易控制(2）容易引发道德问题（3）较低的精确性和复杂性六、问卷和访谈法优缺点优点：首先,它可使研究人员在长时间跨度和广泛的社会领域中检验假设。
社会心理学知识点整理
社会心理学知识点整理社会心理学社会心理学概念：是研究个体和群体在社会互动过程中，社会心理与社会行为发生、发展和变化规律的一门学科。
社会心理学的研究对象：社会行为与社会心理个体心理与团体心理社会交互作用与人际交往侵犯和利他行为人际吸引与亲密关系从众和服从社会交换与社会影响言语和非言语的交流性别角色和性别差异与社会心理学关系密切的三门学科：社会学、人格心理学和人类文化学社会心理学发展的三阶段理论（霍兰德，美国社会心理学家）：哲学思辨、经验描述和实验分析社会心理学的形成时期：历史背景：欧洲资本主义处于上升期科学上的三大发现：细胞的发现、能量守恒定律、达尔文进化论社会生产力的进一步解放理论来源：德国的民族心理学19世纪末期的法国群众心理学英国的本能心理学社会心理学的研究方法论：①哲学方法论②一般科学方法论③心理学研究的具体方法和技术社会心理学的研究方向：①社会学②人类文化学③心理学如何开展一项研究：研究设想→研究假设→变量界定和测量→选择被试→选择研究方法→研究设计→实施研究→统计分析→报告结果→修正和重构研究假设研究方法：观察法：类型：按照观察的控制程度：结构观察和非结构观察按观察这是否直接参与被观察者所从事的活动：参与性观察和非参与性观察实验法调查法。
分类按调查被试取样方式可分：典型调查、个案调查和抽样调查按调查方式可分：问卷法和访谈法（“走出去”和“请进来”）第二章社会化社会化概念：个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会的文化，形成适合于该社会与文化的人格，掌握该社会公认的行为方式，成为一个合格的社会成员的过程。
或者说，社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程。
社会化的基本途径：社会教化和个体内化社会化的理论：精神分析理论弗洛伊德观点：人格是由本我（遵循快乐原则）、自我（遵循现实原则）、超我（遵循道德原则）组成的。
人的社会化过程就是由这三个部分的交互作用所决定的。
埃里克森的观点：心理社会发展理论。
社会心理学笔记整理
5、兴趣;6、需要和动机；7、期待的影响；8、个性特征
二、认知对象因素：1、魅力;2、知名度;3、自我表演；4、地位;5、被认知对象的外显行为
三、认知情境因素：1、空间距离；2、背景参考
第四节印象的形成
一、社会印象及其特点：间接性、综合性、固执性
和他人要求相一致）
3、内化（个体完全地从内心里相信并接受了他人的观点，从而彻底改变自己的态度）
第三节态度的测量
一、量表法：1、等距量表：瑟斯顿，侧重态度的认知维度
2、总加量表：利克特，侧重态度的情感维度
3、语义分化量表：奥古德和苏西
二、问卷法；三、投射法；四、行为观察法;五、生理反应法
第四节态度的形成与改变
（三）琼斯和戴维斯的对应推论说（认为一个人的行为与其持有的内在属性（动机、品质、态度、能力）
相一致。影响因素：行为的社会合意程度、行为的自由选择性）
（四）凯利的归因理论（三度理论或三维理论）：归因于行为者、客观刺激、所处的情境或关系一一
一贯性、区别性、一致性
三、归因偏差
1、过高估计内在因素（基本归因错误）;2、行为者和观察者的归因分歧；3、忽视一致性信息
第三节社会心理学的理论
一、精神分析理论；二、符号互动理论（乔治•米德）
三、社会学习理论（班杜拉、斯金纳）四、社会认知理论（格式塔学派和勒温的场论）
第三章社会化
第一节社会化的含义
一、社会化的定义
（一）社会化的定义:社会化是个体通过与社会的交互作用，适应并吸收社会的文化,成为一个合格的社会成员的过程。
二、社会化的种类
2、信息的传播（单方面传播与双方面传播、信息传播的首因效应和近因效应、信息传播的渠道）
社会心理学知识要点
社会心理学知识要点1.社会认知：社会心理学探究了人们如何理解和解释社会世界。
社会认知过程包括注意力、知觉、记忆和推断等。
人们将自己与他人进行比较，评估他们自己的社会地位和价值。
2.自我概念：自我概念是指一个人对自己的了解和评估。
自我概念的形成是通过与他人交往和比较中获得的。
自我概念对个体的态度、意图和行为产生重要影响。
3.非语言沟通：人们不仅通过语言进行交流，还通过肢体语言、面部表情、目光接触等非语言方式进行沟通。
非语言沟通可以传达情绪、意图和关系等。
4.社会影响：社会心理学研究了他人对个体的影响。
包括社会规范、社会压力和社会影响力等。
人们通过对他人的观察和模仿来学习和适应社会规范。
5.人际关系：人际关系是人们在社会中与他人的交互。
社会心理学研究了人际关系中的友谊、亲密关系、群体性行为等。
人们的社会支持网络对他们的幸福感和心理健康有重要影响。
6.担当责任：社会心理学研究了人们的担当责任的心理过程。
担当责任是指个体对自己的行为和决策承担起责任。
担当责任感可以促使人们采取行动，为社会做出贡献。
8.偏见和歧视：社会心理学研究了人们对特定群体的偏见和歧视。
偏见是基于一些群体特征或负面经验的负向评价。
歧视是根据一些群体特征对其进行不公平对待。
9.领导和权威：社会心理学探究了领导和权威对人们的影响。
领导和权威可以影响群体中的行为和决策，并塑造群体文化和价值观。
10.团队合作：社会心理学研究了人们在团队中的行为和决策。
团队合作需要个体间的合作和协调，涉及到领导、沟通、冲突解决和团队效能等因素。
以上是社会心理学的一些知识要点，社会心理学研究了人们在社会环境中的心理过程和行为，并揭示了个体如何与他人互动和适应社会。
这门学科对理解人类行为和社会互动有着重要的贡献。
社会心理学详细整理版
社会⼼理学详细整理版社会⼼理学考试整理空⽩部分可⾃⾏填写答案。
考试题型：⼀、判断题 5题，每题1分⼆、名词解释 5题，每题4分三、简答题 5题，每题6分答出要点四、论述题 3题，每题15分答出要点+论述第⼀章1、社会⼼理学发展的三个阶段？（简答题只需答以下三个要点，论述题则需要展开）谁提出的？（1）思辨期（社会⼼理思想早期积累阶段）在我国古代是由孔⼦提出；西⽅是古希腊的柏拉图提出。
（2）经验描绘期（社会⼼理学孕育或成型阶段）（3）实验期（社会⼼理学成熟与独⽴发展阶段）2、社会⼼理学的研究对象？（1）社会⼼理与社会⾏为（2）个体⼼理与群体⼼理（3）社会交互作⽤与交往3、社会⼼理学的研究⽅法？（1）实验法（2）⾮实验法（相关法）：档案研究、现场研究、模拟研究等第⼆章（不⽤复习）1、什么是社会化？社会化通常指个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成⼀定社会所认可的⼼理——⾏为模式，成为合格社会成员的过程。
2、个性化个性化是指个性在特定社会条件的影响下，在实现社会化的同时形成个⼈⼼理——⾏为倾向独特性的过程。
3、社会化的四个⼼理机制？（1）⾓⾊引导机制（2）社会⽐较机制（3）社会学习机制（4）亚社会认同机制4、⾃我概念的功能？（1）保持内在⼀致性（2）经验解释系统的作⽤（3）决定着⼈们的期望第四章1、社会知觉的含义P99 答案为书上内容的整合社会知觉是对社会信息所形成的知觉，即对由⼈的社会⽣活实践所构成的社会现象的信息的知觉，包括担任社会⾓⾊并具有⼈性的⼈、⼈际关系和群体以及各种社会结构和社会实践等的知觉。
2、印象的形成P1033、影响印象形成的条件？（依据⽼师⼝述听写的答案）P104-105意识与潜意识安德森的信息整合法则：平均法则、加权平均法则4、刻板印象P111刻板印象是类别化的产物，它是指⼈们对某个群体中的⼈形成的⼀种概括⽽固定的看法。
⽣活在同⼀低于或⽂化背景中的⼈们常表现出许多相似性，⼈们在社会知觉中便将这种相似性的特点加以归纳，概括到认识中并固定下来，便形成了刻板印象。
社会心理学【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版社会心理学第一章1、社会心理学概念定义:社会心理学是研究社会行为背后的社会心理过程及规律性的科学，研究社会心理现象是怎样产生的，怎么可能产生，变化过程是怎样的，作用如何。
2、麦独孤、罗斯-----社会心理学3、社会心理学奠基人（社会心理学之父），及奠基的几个方面第二章社会心理学的研究方法1、研究方法：观察法、相关分析法、实验法、实验法因果分析（P33-P42）2、期待效应p27也叫罗森塔尔效应，研究者本身对研究结果的期待有时也影响研究结果，主试对试验产生影响3、霍桑效应p27霍桑效应是指人们因为成了研究中特别感兴趣和受注意的目标，而改变其行为的一种倾向，这种行为的改变与被试所接受的干预措施的特异性作用无关，是一种心理效应。
（被试对试验产生影响）4、为什么霍桑实验成就了梅奥霍桑实验证明人是“社会人”，即人是复杂的社会关系的成员，因此，要调动工人的积极性，除了物质需求的满足，还必须注重满足工人在社会方面和心理方面的需求。
霍桑实验证明了工作效率主要并非取决于工作条件和工作方法，重要的是员工的工作积极性，即工人的士气或工作情绪。
士气又和人的满足程度有关，满足程度越高，士气就越高。
因此提高生产效率的主要途径应当是提高员工的满足感。
霍桑实验和梅奥提出的“社会人”、“士气”、即强调人际关系整合对生产效率的影响。
5、单盲实验、双盲实验区别p27单盲：在实验过程中对被试对象进行保密即为单盲实验，（主试对实验产生影响）双盲：既不让被试了解自己所参加的实验，也不让主试知道实验的有关目的和内容即为双盲实验（被试对实验产生影响）6、责任分散理论及特点也称旁观者效应：在有人需要紧急救助时，在场目睹此情景的人越多，任何一个人出手相救的可能性越小7、投射法（人格研究）让被试通过一定的媒介，建立起自己的想象世界，再无拘束的情景中显露出个性特征的一种个性测试方法第三章人际关系1、人际关系概述、发展p56社会心理学中所研究的人际关系是狭义的人际关系，是指人们在交往过程中所形成的心理关系2、人际关系两个维度p59尊卑：地位上认知互补性对等性↓↓亲疏：情感上对等性对立性↓↓关系和谐关系对立3、人际冲突与合作p72冲突：冲突是一种对立状态，表现为两个或两个以上的相互关联的主体之间的紧张、不和谐、敌视、甚至斗争关系。
社会心理学知识点总结大全
社会心理学知识点总结大全1.社会认知：社会认知是指个体对社会世界的知觉、思维和记忆。
它包括对他人的感知和评价、社会情境的解释和社会信息的处理。
社会认知的一个重要概念是社会知觉，指个体对他人的观察和理解。
2.社会认知偏差：社会认知偏差是个体对社会现象的错误认知或判断。
常见的社会认知偏差有：信息加工偏差、归因错误、社会比较、自我感知和偏见等。
3.互惠原则：互惠原则是指个体在社交互动中期望得到回报，或愿意回报他人的行为。
它是社会交往中的一个重要原则，也是社会共存的基础。
4.社会规范：社会规范是指群体对行为的期望和要求。
社会规范分为明示规范（如法律）和非明示规范（如道德）。
个体在社交互动中需要遵守社会规范，否则可能面临社会制裁。
5.集体行为：集体行为是指个体在群体中的行为模式。
集体行为可能受到群体动力、社会影响和传染效应等因素的影响。
集体行为还涉及社会作用、分工合作和协调等方面的问题。
6.偏见和歧视：偏见和歧视是个体对特定群体或个人的负面评价和行为。
偏见和歧视有时源自个体的认知偏差和社会化经验，也可能受到社会结构和文化背景的影响。
7.群体效应：群体效应是指个体在群体中的行为和思维模式。
常见的群体效应有启蒙效应、集体行为效应、议论效应和归属感等。
群体效应能够影响个体的决策和行为。
8.社会影响：社会影响是指他人对个体行为的影响。
社会影响可以通过信息传递、社会规范和社会比较等方式发生。
社会影响还可以分为顺应、取信和抵制等不同形式。
10.群体决策：群体决策是指群体在进行决策时的思维和行为模式。
群体决策可能受到信息加工偏差、社会影响和群体动力的影响，导致决策结果的偏差。
以上是社会心理学中的一些重要知识点总结。
社会心理学对于理解群体行为和个体行为的交互关系、揭示社会心理现象的机制具有重要意义。
对于个人生活和社会发展都具有重要的应用价值。
社会心理学知识点汇总
社会心理学知识点汇总社会心理学是研究人们在社会环境中的思维、情感和行为的科学。
以下是社会心理学的一些基本知识点汇总：1. 群体行为：群体行为是指个人在面对社会集体时的行为。
人们在群体中往往会受到群体思维、规范和归属感的影响。
群体行为：群体行为是指个人在面对社会集体时的行为。
人们在群体中往往会受到群体思维、规范和归属感的影响。
2. 社会认知：社会认知是指个体对社会世界的认知过程。
它涉及到对他人的观察、理解和推断，以及对自己在社会环境中的角色和地位的认识。
社会认知：社会认知是指个体对社会世界的认知过程。
它涉及到对他人的观察、理解和推断，以及对自己在社会环境中的角色和地位的认识。
3. 人际关系：人际关系是指个体与他人之间建立的互动和联系。
人际关系的质量对个人的幸福感和社会适应能力有着重要影响。
人际关系：人际关系是指个体与他人之间建立的互动和联系。
人际关系的质量对个人的幸福感和社会适应能力有着重要影响。
4. 社会影响：社会影响是指他人对个体思维、情感和行为的影响力。
社会影响可以通过参照他人的行为来引导个体的行为，例如赞同他人的观点或追随群体的行为。
社会影响：社会影响是指他人对个体思维、情感和行为的影响力。
社会影响可以通过参照他人的行为来引导个体的行为，例如赞同他人的观点或追随群体的行为。
5. 社会认同：社会认同是指个体对所属社会群体的认同感和归属感。
社会认同是个体建立身份和自我价值感的重要组成部分。
社会认同：社会认同是指个体对所属社会群体的认同感和归属感。
社会认同是个体建立身份和自我价值感的重要组成部分。
6. 偏见和歧视：偏见是对特定群体或个体的主观偏见和负面刻板印象。
歧视是基于这些偏见而对特定群体或个体进行不公平对待。
偏见和歧视：偏见是对特定群体或个体的主观偏见和负面刻板印象。
歧视是基于这些偏见而对特定群体或个体进行不公平对待。
7. 互助和合作：互助和合作是指个体之间通过相互帮助和合作来实现共同目标。
社会心理学资料全
2、社会规范理论 （1）互惠规范 （2）社会责任规范 3、进化心理学理论 （1）保护家族 （2）互惠 （二）儿童利他行为的发展
第二节 亲社会行为的影响因素
一、影响助人行为的情景因素 （一）旁观者在场 （二）榜样的存在 （三）时间压力 二、被助人的特点 （一）性别 （二）相似性 （三）不被责备者
三、助人者个人的影响因素
四、沟通的功能 （一）获取信息的手段。 （二）思想交流与感情分享的工具。 （三）满足需求、维持心理平衡的重要 因素。 （四）减少冲突，改善人际关系的过程。 （五）协调群体内行为，促进组织目标 的实现与效率的提高。
五、人际沟通的分类 （一）语词沟通与非语词沟通 （二）口语沟通与书面沟通 （三）有意沟通与无意沟通 （四）正式沟通与非正式沟通 （五）个人内沟通与人际沟通
三、实证分析阶段
这一阶段始自20世纪20年代。其特点是，社会心理学从 描述转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研 究转向应用研究。
第二节 社会化与自我
第一单元 社会化
社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的 过程。
一、社会化概念
社会化涉及社会及个体两方面。从社会视角看， 社会化即社会对个体进行教化的过程；从个体视角 看，社会化即个体与其他社会成员互动，成为合格 的社会成员的过程。
第三节 群体极化与群体思维
一、群体极化 Leabharlann 一）冒险转移原因：1.个人假设群体鼓励富有冒险性的见解2. 责任分散3.文化价值倾向于对高冒险性有较高评 价 （二）群体极化的概念 指群体成员中原已存在的倾向性得到嘉庆，是一种 观点或态度从原来的群体平均水平，加强到具有 支配性地位的现象。
（三）群体极化的机制
二、群体的形成 （一）群体形成的过程
社 会心理学知识点整理
社会心理学知识点整理社会心理学是一门研究个体和群体在社会情境中的心理现象和行为规律的科学。
它涵盖了广泛的主题，包括人际关系、社会认知、社会影响、态度和偏见等等。
以下是对一些重要的社会心理学知识点的整理。
一、社会认知社会认知指的是个体如何感知、理解和解释他人以及社会情境。
其中包括以下几个关键方面：1、归因理论归因是指人们对他人或自己的行为原因进行解释和推断的过程。
有两种主要的归因方式：内部归因（将行为归因于个人的性格、态度等内部因素）和外部归因（将行为归因于环境、情境等外部因素）。
例如，如果一个人考试成绩不好，我们可能会认为是他不够努力（内部归因），或者是考试太难了（外部归因）。
2、认知偏差人们在认知过程中常常存在各种偏差，如首因效应（第一次留下的印象更重要）、近因效应（最近的信息更有影响力）、晕轮效应（对一个人的整体印象影响对其具体特征的评价）等。
比如，我们可能因为一个人长得好看而认为他性格也好。
3、社会图式这是我们头脑中关于社会世界的已有知识和概念框架。
比如，我们对“老师”“医生”等角色都有一定的图式，会影响我们对这些人的期望和理解。
二、人际关系人际关系是社会生活中不可或缺的部分，以下是一些相关的知识点：1、人际吸引影响人际吸引的因素包括相似性（人们往往喜欢与自己相似的人）、互补性（在某些方面互补的人也能相互吸引）、熟悉度（接触越多越可能产生好感）和外貌吸引力（虽然不是唯一的因素，但仍有一定影响）。
2、人际沟通有效的人际沟通包括清晰的表达、积极倾听和理解对方的观点。
非言语沟通，如肢体语言、面部表情等，也在传递信息中起着重要作用。
3、亲密关系包括爱情、友情和家庭关系。
在亲密关系中，信任、支持和共同的价值观是维持关系稳定的重要因素。
三、社会影响1、从众指个体在群体压力下，改变自己的观念或行为，以与多数人保持一致。
例如，在一群人都选择某种产品时，我们可能也会跟着选择。
2、服从指个体在权威的命令下，做出违背自己意愿的行为。
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一、社会心理学经典定义：（G·W奥尔波特）
社会心理学是试图理解和解释个体的思想、感情和行为怎样受到他人的实际的、想象的或隐含的存在的影响。
二、实验法
实验法是一种重要的研究方法。
应用这种方法时，一定的因素（自变量）系统地改变或受到系统地控制，从而能确定这种变量是否影响另一种因素（因变量）。
实验法有别于其他研究方法的重要特点在于对所研究的情景给予一定程度的控制，突出自变量和因变量之间的关系，尽可能防止无关因素的干扰。
实验法既可以在实验室里使用，也可以在其他场合使用。
由于研究使用的场合的不同，控制的方法和程度不同，实验法分为实验室实验法、自然实验法和现场实验法三种形式。
（一）实验室实验法。
是在特定的实验室条件下进行的，其基本特点是能对所研究的情景给予很高程度的控制，能最大限度地突出重要因素，防止无关因素的干扰。
（二）自然实验法。
自然实验法是介于观察法和实验法之间的一种方法。
（三）现场实验法。
现场实验法与自然实验法不同之点在于对于环境加以一定的控制，研究者在现场呈现一定的刺激，观察被试的反应。
三、社会心理学研究中的偏向及伦理问题
（一）偏向问题（双盲法）
研究者偏向（语言/非语言暗示）
被试者偏向（暗示性；好被试；逆反心理）
案例：安眠药药效实验
（二）伦理问题（1/3:实验现实主义—真实心理参与过程）
知情同意(informed consent)
风险最小原则(only if necessary)
“风险-效益分析”原则
事后解说（甚至心理追踪）原则
四、F·H奥尔波特与实验社会心理学
在特里普利特研究的基础上，F.H.奥尔波特实验方法及有关社会促进研究具有划时代意义。
他认为“合作群体中存在社会刺激，会使个人工作在速度和数量方面有所增加，这一增进在涉及外部物理运动的工作中要比纯智力工作中表现更加突出。
”社会心理学最具革命意义的转折，美国社会心理学的主流。
五、影响自我意识形成和发展的社会因素
（一）社会经济地位
社会经济地位是由社会经济关系决定的个人的社会身份和地位，在多数情况下，他与社会政治关系所决定的社会政治地位密切相关，在自我形成发展过程中具有重要作用。
（二）社会文化环境
文化价值观是影响个体自我意识的重要因素，不同的文化社会中，人们的自我意识存在系统差异。
（三）家庭
个体最早的社会环境是家庭，家庭对个体自我意识的形成、发展起着关键作用。
（四）角色扮演
角色扮演指个体依据某种行为规范集合去行使自己的权力，履行自己的义务。
（五）他人的评价
我们的大多数有关自己的信息都来源于他人，是对他人评价的反映。
（六）参照群体
参照群体是指目标、规范、价值被个体行为行动指南，用以约束、调整自己行为的群体。
六、社会认知的图式
（一）图式的含义：人们用来组织关于某个主题的知识、关于周围的社会性世界的认知结构，这种认知结构会影响人们所注意、思考和识记的信息。
（二）图式的类型：
1、角色图式：是一种描述范围较宽的社会群体和角色的心理类型。
机器人趣话
2、事件图式：是指社会事件的心理分类。
约会；点餐；一秒钟变格格；人工智能
3、自我图式：是指个体把自己加以分类和描述的方式。
4、他人图式
（三）图示的作用
1、注意与过滤信息
2、认识、组织和联想
3、回忆与记忆
4、对社会互动的影响：自我实现的预言
七、几种归因偏差：
1、基本归因偏差：人们经常把他人的行为归因于人格或态度等内在特质上，而忽视他们所处情境的重要性。
Ross称之为基本归因错误。
偏差的原因可能包括：知觉焦点（显著性）：行为比背景更有吸引力；文化因素：东西方的不同。
2、自利偏差：是一种动机性的偏差，它指人们倾向于把自己的成就归因于内部因素，如能力、努力等等；倾向于把自己的失败归于外部因素。
这样做的目的是为了保持个体的自尊和自我概念。
3、行动者—观察者效应
把自己的行为归于外在因素，把他人的行为归于内在因素的倾向。
产生的原因有两个：知觉焦点和信息差异。
八、态度的构成要素（ABC理论）
1、认知因素：认知是指认识事物的过程。
态度的形成，必须先有认知，才能确定人或事物的作用、意义、结果等。
（基础）
2、情感因素：对一事物的态度，总是掺杂或多或少的感情色彩，并且感情往往比认知更重要。
（核心）
3、意向因素：态度直接导致人的行为意向。
九、费斯汀格的认知失调（论述题）
（一）认知因素之间的关系可分为三种情况：
1、认知无关；
2、认知协调；
3、认知失调。
当人们的两个认知因素是处于第三种情况时，人就会感受到不愉快或紧张，并力求减轻或解除。
并且，认知因素之间关系的失调程度越大，人们想要减轻或解除失调的动机也就越强烈
（二）所谓认知失调，是指个体所持有的认知彼此矛盾冲突，处于相互对立的状态。
（三）常见的认知失调：
1、决策后的认知失调
2、努力
3、道德行为的选择
4、轻微的威胁
5、外在动机与内在动机
（四）减少认知失调的方法通常有4种:
1、改变行为。
通过改变行为来减少，但一般情况下，行为比态度更难改变。
2、增加新的认知。
如果两个不一致的认知导致了失调，那么失调程度可由增加更多的协调认知来减少。
3、改变认知。
改变不一致的认知，使认知协调。
4、改变认知的相对重要性。
因为一致和不一致的认知必须根据其重要性来加权，因此可以通过改变认知的重要性来减少失调。
十、态度的改变过程（了解）
态度改变指的是个体已经形成或原先持有的态度发生了变化。
这种变化包括两个方面：一是指方向上的改变，即质的改变。
另一是指程度上的改变，即量的改变。
方向的改变是以程度的改变为基础，方向的改变就包含了最大程度的改变；同时，程度的改变又往往是方向改变的前提条件，程度的改变总是朝向某一方向的改变。
改变态度的方法大致有这样几种：劝说宣传法、角色扮演法、团体影响法、活动参与法。
十一、自我实现预言
罗森塔尔效应：
即皮格马利翁效应。
暗示在本质上，人的情感和观念会不同程度地受到别人下意识的影响。
人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。
十二、人际吸引的影响因素
1、接近性
生活的时空性决定了我们只能与空间距离接近的人有密切来往，距离越接近，交往的频率可能就越高，越容易建立良好的人际关系。
2、单纯曝光效应
一再接触或见到某对象，便会对该对象产生好感。
3、相似性
人们倾向于喜欢与自己的看法、价值观、社会背景或人格特质相似的人。
4、互惠或回报
若我们感受到对方喜欢我们，我们也会比较喜欢对方。
5、外表吸引力
大部分研究显示，外表吸引力是影响第一印象的主要因素。
十三、旁观者的数量对利他行为的影响
旁观者效应
紧急事件的目击者愈多，每个人愿意伸出援手的意愿就愈低。
十四、从众
（一）从众：个体在真实的或想象的团体压力下，表现出与团体其他成员行为一致的现象。
（二）从众的原因
1、信息性社会影响
在陌生情境中，我们会将他人视为指导行为的信息来源，因此跟随他人而行动。
2、规范性社会影响
为了获得他人接纳或喜爱而从众。
十五、登门槛技巧：是指先向对方提出一个小要求，再向对方提出一个大要求，那么对方接受大要求的可能性会增加，又称为“得寸进尺效应”。
十六、旁观者决策历程：援助五步骤（论述题）
（一）注意到事件
若分心便可能未注意。
（二）诠释理解
紧急意外，若情境意义模糊不清楚，则可能不采取行动。
暴力事件中，若认为侵犯者认识被害者，人们较可能不介入
（三）承担责任：个人愿意担负起援救责任
目击者人数，责任分散现象(diffusion of responsibility)
匿名状态
社会角色增加个人责任感
（四）决定如何救助
觉得自己有能力时，会设法给予直接救助，或亦可设法呼救，提供间接救助。
然而若觉得自己毫无办法帮忙，则可能放弃救助
（五）做出救助行动
群众抑制(audience inhibition)：害怕自己在大众面前出糗，可能放弃救助
成本利益考虑：认为付出代价太高，而不愿救助
以上每一步骤都可能因故受阻，使人最终未能伸出援手。