计算机毕业论文答辩PPT(完整版)
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A
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14
爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。
风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”
“爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？”
A
存在的问题
这次毕业设计做的系统用的是Access数据库，因为随 着学生的增加、课程的增加，最后的数据量越来越大，由 于Access数据库随着数据越大，查询速度越来越慢，而且 到一定量的时候将不能继续增长，这决定了这个系统暂时 只适用于不太大的程序。改进的方向是改用适用于较大程 序的数据库如SQL server，乃至以后通过深入学习，再 选用Oracle数据库，使其存储更多信息，检索记录时速度 更快，使整个系统更加完善。而且本系统是应用软件，需 要安装才能进行查询、评教等功能，以后会将其改为网页 登录、评教。最后还需要在数据库安全和备份等方面加以 改进。
“不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。
风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”
“爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？”
目前各个高校都有自己的评教系统供本校学生对其教师 进行评价，但大部分中小学生尚停留在纸质的评教阶段， 随着计算机的普及，以后可以实现他们使用该系统完成对 老师的评价。
A
研究思路、研究方法
研究的展开思路 由于涉及到数据库应用，第一步拟先设计数据库，考虑
到现在只是一般应用，程序并不是那么大，而Access数据 库存属于关系型数据库，具有易于查询、交互的数据窗口 、子表的功能而且可与Excel表共享数据等功能，拟采用 Access数据库存储数据。第二步拟完成各类界面设计，由 于C#是从C和C++派生来的一种简单、现代、面向对象和 类型安全的编程语言，故开发语言拟采用C#。第三步拟进 行整合，完成最后设计。 研究方法
在开发此系统之前做了些调查，查阅了一些资料，参考 了我校的评教界面等，最终决定采用面向对象和软件工程 学里的一些方法开发本系统。
A
论文的结构和研究内容
1.引言 2.综合评教系统的可行性分析 3.需求分析 4.系பைடு நூலகம்设计 5.详细设计 6.系统实现 7.总结
A
研究方法与过程（1-1）
进行数据库设计首先必须准确了解也分析用户需求（包括 数据和处理） 。根据用户要求画出系统的数据流图(DFD) ，如图1.1所示
部分流程图如图1.12，图 1.13所示
A
图图1.11.312教学师生模管块理流模程块图流程图
系统实现
由以上的分析，最终完成了整个系统的实现，下面是一些 运行时的界面和出错处理。
A
结论
进过本次毕业设计，我学会了如何实现C#与excel表 之间的数据交换，同时利用正则表达式可以更快速的完成 文字的匹配工作，由于各实体属性较多，涉及到增删查改 的地方比较多，各表之间的联系紧密，数据库的设计也花 了我很长时间很多心思。另外由于评教记录数较多，利用 一维数组和二维数组的存储会有利于整个系统的实现。由 于要界面友好，所以各种提示都比较多，在excel表往数 据库里面导入数据时，对于各种“非法数据”的检测也许 会有些疏忽，有可能导致一些脏数据被导入到数据库，而 且抛出很多异常。通过一次次的调试以及单步运行等措施 ，解决了大部分问题。
XXXXXXX大学
学位论文答辩
论文题目：综合评教系统的设计与实 现
指导教师： XXX 副教授
n 班级：计算机X班 n 学生：XX n 学号：XXXXXX
A
日期：2012L年OXGX月OXX日
研究概述
研究背景 教学工作是学校经常性的中心工作，教学评价是教育管
理和教师发展的重要手段。学生对老师的评价作为教学评 价的重要途径之一，正在被更多的学校采纳。教学质量是 高校生存和发展的生命线，是高校可持续发展的基本前提 ，而学生对教师评价体现了学校管理者对学生权利的尊重 ，以及促进师生沟通的愿望，在促进教师与学生的发展方 面发挥积极作用。 研究现状
图1图.71.学8 生教E师-RE图-R图 图1.9 课程E-R图
图1.10 评估表E-R图 A
研究方法与过程（1-4）
根据用户需求把综合评教系统分为界面管理模块、学生管 理模块、教师管理模块、管理员管理模块、数据库模块。 系统功能图如图1.11所示
A
图1.11 系统功能图
研究方法与过程（1-5）
A
图1.1 数据流图
研究方法与过程（1-2）
由于本系统包括学生、教师、管理员对课程、评教等的不 同操作，综合评价系统用例图如图1.2，图1.3，图1.4， 图1.5，图1.6所示
图图11..23
A
图图11..456
研究方法与过程（1-3）
进过进一步抽象画出各个实体的E-R图，如图1.7，图1.8 ，图1.9，图1.10所示
“不能。”
A “它能滋润你的干渴？” “不能。”
15
致谢
大学本科的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有曾经 教导过我的老师和关心过我的同学，他们在我成长过程中 给予了我很大的帮助。本文能够顺利完成，要特别感谢我 的导师XX老师，还有各位老师的关心和帮助。
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爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。
风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”
“爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？”
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存在的问题
这次毕业设计做的系统用的是Access数据库，因为随 着学生的增加、课程的增加，最后的数据量越来越大，由 于Access数据库随着数据越大，查询速度越来越慢，而且 到一定量的时候将不能继续增长，这决定了这个系统暂时 只适用于不太大的程序。改进的方向是改用适用于较大程 序的数据库如SQL server，乃至以后通过深入学习，再 选用Oracle数据库，使其存储更多信息，检索记录时速度 更快，使整个系统更加完善。而且本系统是应用软件，需 要安装才能进行查询、评教等功能，以后会将其改为网页 登录、评教。最后还需要在数据库安全和备份等方面加以 改进。
“不能。” “它能滋润你的干渴？” “不能。”爱是什么？ 一个精灵坐在碧绿的枝叶间沉思。
风儿若有若无。 一只鸟儿飞过来，停在枝上，望着远处将要成熟的稻田。 精灵取出一束黄澄澄的稻谷问道：“你爱这稻谷吗？”
“爱。” “为什么？” “它驱赶我的饥饿。” 鸟儿啄完稻谷，轻轻梳理着光润的羽毛。 “现在你爱这稻谷吗？”精灵又取出一束黄澄澄的稻谷。 鸟儿抬头望着远处的一湾泉水回答：“现在我爱那一湾泉水，我有点渴了。” 精灵摘下一片树叶，里面盛了一汪泉水。 鸟儿喝完泉水，准备振翅飞去。 “请再回答我一个问题，”精灵伸出指尖，鸟儿停在上面。 “你要去做什么更重要的事吗？我这里又稻谷也有泉水。” “我要去那片开着风信子的山谷，去看那朵风信子。” “为什么？它能驱赶你的饥饿？”
目前各个高校都有自己的评教系统供本校学生对其教师 进行评价，但大部分中小学生尚停留在纸质的评教阶段， 随着计算机的普及，以后可以实现他们使用该系统完成对 老师的评价。
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研究思路、研究方法
研究的展开思路 由于涉及到数据库应用，第一步拟先设计数据库，考虑
到现在只是一般应用，程序并不是那么大，而Access数据 库存属于关系型数据库，具有易于查询、交互的数据窗口 、子表的功能而且可与Excel表共享数据等功能，拟采用 Access数据库存储数据。第二步拟完成各类界面设计，由 于C#是从C和C++派生来的一种简单、现代、面向对象和 类型安全的编程语言，故开发语言拟采用C#。第三步拟进 行整合，完成最后设计。 研究方法
在开发此系统之前做了些调查，查阅了一些资料，参考 了我校的评教界面等，最终决定采用面向对象和软件工程 学里的一些方法开发本系统。
A
论文的结构和研究内容
1.引言 2.综合评教系统的可行性分析 3.需求分析 4.系பைடு நூலகம்设计 5.详细设计 6.系统实现 7.总结
A
研究方法与过程（1-1）
进行数据库设计首先必须准确了解也分析用户需求（包括 数据和处理） 。根据用户要求画出系统的数据流图(DFD) ，如图1.1所示
部分流程图如图1.12，图 1.13所示
A
图图1.11.312教学师生模管块理流模程块图流程图
系统实现
由以上的分析，最终完成了整个系统的实现，下面是一些 运行时的界面和出错处理。
A
结论
进过本次毕业设计，我学会了如何实现C#与excel表 之间的数据交换，同时利用正则表达式可以更快速的完成 文字的匹配工作，由于各实体属性较多，涉及到增删查改 的地方比较多，各表之间的联系紧密，数据库的设计也花 了我很长时间很多心思。另外由于评教记录数较多，利用 一维数组和二维数组的存储会有利于整个系统的实现。由 于要界面友好，所以各种提示都比较多，在excel表往数 据库里面导入数据时，对于各种“非法数据”的检测也许 会有些疏忽，有可能导致一些脏数据被导入到数据库，而 且抛出很多异常。通过一次次的调试以及单步运行等措施 ，解决了大部分问题。
XXXXXXX大学
学位论文答辩
论文题目：综合评教系统的设计与实 现
指导教师： XXX 副教授
n 班级：计算机X班 n 学生：XX n 学号：XXXXXX
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日期：2012L年OXGX月OXX日
研究概述
研究背景 教学工作是学校经常性的中心工作，教学评价是教育管
理和教师发展的重要手段。学生对老师的评价作为教学评 价的重要途径之一，正在被更多的学校采纳。教学质量是 高校生存和发展的生命线，是高校可持续发展的基本前提 ，而学生对教师评价体现了学校管理者对学生权利的尊重 ，以及促进师生沟通的愿望，在促进教师与学生的发展方 面发挥积极作用。 研究现状
图1图.71.学8 生教E师-RE图-R图 图1.9 课程E-R图
图1.10 评估表E-R图 A
研究方法与过程（1-4）
根据用户需求把综合评教系统分为界面管理模块、学生管 理模块、教师管理模块、管理员管理模块、数据库模块。 系统功能图如图1.11所示
A
图1.11 系统功能图
研究方法与过程（1-5）
A
图1.1 数据流图
研究方法与过程（1-2）
由于本系统包括学生、教师、管理员对课程、评教等的不 同操作，综合评价系统用例图如图1.2，图1.3，图1.4， 图1.5，图1.6所示
图图11..23
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图图11..456
研究方法与过程（1-3）
进过进一步抽象画出各个实体的E-R图，如图1.7，图1.8 ，图1.9，图1.10所示
“不能。”
A “它能滋润你的干渴？” “不能。”
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致谢
大学本科的学习生活即将结束。在此，我要感谢所有曾经 教导过我的老师和关心过我的同学，他们在我成长过程中 给予了我很大的帮助。本文能够顺利完成，要特别感谢我 的导师XX老师，还有各位老师的关心和帮助。