人教版初一上数学教学计划

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人教版七年级上册数学教学计划(通用15篇)

人教版七年级上册数学教学计划(通用15篇)

人教版七年级上册数学教学计划(通用15篇)人教版七年级上册数学教学计划篇1一、情况分析本期所教两个班有学生人,从小学毕业会考成绩来看,学生的成绩差距较大,优生不是很多。

整体而言,学生灵活运用知识解决问题的能力不够,分析能力不强。

因此,在教学中要多让学生经历数学知识产生的过程,并让他们明白数学来源于生活,而必用于生活,让他们感到所学的是有用的数学。

对于优生,可在课外进行一些高层次的培训,为以后发展数学特长作准备;对于学困生要帮助他们克服学习上的困难,提高他们的学习兴趣和信心。

二、具体要求1、掌握好本期的基础知识2、提高各种数学基本能力3、提高学生学习数学的兴趣4、培养严谨治学,自觉主动的学习精神5、使学生了解数学来源于生活,并鼓励学生把它们用于生活,使学生了解数学的价值,增进对数学的理解和学习数学的信心6使学生具有初步的创新精神三、教材分析第一章有理数本章的重点是有理数相关概念及其运算,难点是有理数运算法则的理解,关键是有理数的加法和乘法中符号的确定。

第二章代数式本章的重点是用字母表示数和列代数式。

难点是用代数式分析和处理实际问题中的数量。

关键是要明确基本数量关系的语言表达与代数式之间的联系。

第三章图形的欣赏与操作本章主要学习图形欣赏、平面图形与空间图形、观察物体和物体和三视图,重在培养学生空间想象力、动手能力、创造能力。

第四章一元一次方程模型与算法本章重点是一元一次方程和解法和它的应用,难点是一元一次方程应用,关键在于正确分析实际问题中的已知量、未知量,并能找出能表示实际问题全部含义的相等关系。

第五章一元一次不等式本章主要内容是不等式的基本性质、一元一次不等式的解法和应用。

重点是一元一次不等式的解法和列不等式解应用题,难点是不等式性质3的运用及应用题。

第六章数据的收集与描述本章主要内容是数据的收集与描述,数据的收集是了解情况的基础,说明问题的证据来源,各种统计图表是描述数据全貌的直观形式,平均数、中位数、众数是三个不同的代表,它们可描述数据的数值的一般水平或集中趋势。

2024年新人教版七年级上册数学教学计划

2024年新人教版七年级上册数学教学计划

2024年新人教版七年级上册数学教学计划教学目标:1. 掌握基本的数学概念和运算技巧;2. 发展学生的逻辑思维能力和问题解决能力;3. 培养学生的数学兴趣,并提高数学学习的积极性;4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容:第一单元:整数1. 教学概念:正整数、负整数、绝对值、相反数;2. 教学技能:整数的加减法运算;3. 教学重点:整数的加法和减法性质;4. 教学方法:讲解+示范+练习;5. 教学资源:教学PPT、教学视频。

第二单元:分数与小数1. 教学概念:普通分数、整数、小数;2. 教学技能:分数与小数的相互转换;3. 教学重点:分数与小数的大小比较;4. 教学方法:讲解+示范+练习;5. 教学资源:教学PPT、教学视频。

第三单元:图形的认识1. 教学概念:点、线段、射线、直线;2. 教学技能:对图形的命名和绘制;3. 教学重点:直线的垂直和平行关系;4. 教学方法:实物展示+讲解+示范;5. 教学资源:实物、教学PPT、教学视频。

第四单元:数据的收集和整理1. 教学概念:样本、调查、统计图表;2. 教学技能:数据的收集和整理;3. 教学重点:柱状图的制作和分析;4. 教学方法:讲解+示范+练习;5. 教学资源:教学PPT、教学视频。

第五单元:代数表达式1. 教学概念:代数表达式、项、系数、常数项;2. 教学技能:代数表达式的化简;3. 教学重点:常量与变量的区分;4. 教学方法:讲解+示范+练习;5. 教学资源:教学PPT、教学视频。

教学步骤:教学步骤主要包括以下几个方面:导入课题、知识讲解、示范演示、练习巩固、课后作业和课堂总结。

每个单元的教学周期为2周,具体教学步骤如下:第一单元:整数1. 导入课题:通过展示有关整数的实际应用场景,引起学生对整数的兴趣;2. 知识讲解:介绍整数的概念和性质,讲解整数的加减法规则;3. 示范演示:通过具体例子演示整数的加减法运算;4. 练习巩固:设计一些加减法的练习题,进行个人练习和小组合作练习;5. 课后作业:布置一些书面作业,巩固所学内容;6. 课堂总结:回顾本节课的重点内容,梳理思路。

2024七年级上册数学教学计划范本(三篇)

2024七年级上册数学教学计划范本(三篇)

2024七年级上册数学教学计划范本一、学情分析通过对上学期检测分析,发现本班学生存在很严重的’两极分化。

一方面是平时成绩可以的学生基本上掌握了学习数学的思想和方法与技巧,对数学学习比较感兴趣,另一方面是相当部分学生因为各种原因,数学已经落后很远,基本丧失了学习数学的兴趣。

通过这几天对生的了解,我感到教学工作的开展很难。

期末考试及格和优秀人数有待提高。

具了解随老师学习的仅有十几个人,许多学生连最基本的知识也不会,课上也不听,作业也交不上来。

有的的学生刚发的作业试卷一天就丢了。

针对这这个班的学生的情况,我一定努力,做好学生的思想工作,力争中考取得好成绩。

二、教学思想九年级教学要夯实基础,培养学生能力,使今年中考成绩稳中有升。

初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。

1、明确指导思想新的数学课程标准指出:"数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生。

所以数学复习要面向全体学生,要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。

"2、认真研究,把握方向。

认真研究中考指导书,梳理清楚知识点,把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。

哪些要让学生理解掌握,哪些要让学生灵活运用,教师要对复习的内容和要求做到心中有数,了然于心,这样就能驾驭复习的全过程,全面提高复习的质量。

三、教学进度教学安排教学达到的目标第____周完成圆的教学任务,并完成测验、分析、讲评。

第____周完成统计估计的教学任务,并完成测验、分析、讲评。

第____周围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度,促知识巩固,力求做到人人过关。

2024年人教版七年级数学的教学计划(三篇)

2024年人教版七年级数学的教学计划(三篇)

人教版七年级数学的教学计划一、教学目标1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的;2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的;3、贴近生活实际让学生爱数学,自主的学教学;4、让学生掌握数学基本知识和技能二、教材分析整个教材体现了如下特点:1.现代性-更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。

2.实践性-联系社会实际,贴近生活实际。

3.探究性-创造条件,为学生提供自主活动、自主探索的机会,获取知识技能。

4.发展性-面向全体学生,满足不同学生发展需要。

5.趣味性-文字通俗,形式活泼,图文并茂,趣味直观。

三、课程的教学过程要求我们1.课堂教学从:____,转变为:使学生初步体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探索过程。

2.数学课堂由单纯传授知识的殿堂转变为学生主动从事数学活动,构建自己有效的数学理解的场所。

3.数学教师由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的组织者、引导者和合作者。

4.充分利用现代教育技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。

5.给学生提供成果展示机会,培养学生的交流能力及学习数学的自信心。

四、注意事项1.要由转变为;2.要由转变到;3.本册内容较传统,但教学方式不可以传统,不要以教师的讲解代替学生的活动;4.结合具体的教学内容和学生的实际活动创设问题的情境;5.应当让学生思考自己作出判断,教师先不要作出相关的提示或暗示;6.应设法让学生参与到的数学活动中来并适当搭造的平台;7.重点应落在掌握有关基础知识和技能;8.要深入钻研,创造性的设计教学过程。

人教版七年级数学的教学计划(二)一、教学内容分析二、学生学习情况分析(1)知识掌握上,七年级的学生刚刚学习有理数中的正负数,对正负数的概念理解不一定很深刻,许多学生容易造成知识遗忘,所以应全面系统的去讲述;(2)学生学习本节课的知识障碍。

学生对数轴概念和数轴的三要素,学生不易理解,容易造成画图中掉三落四的现象,所以教学中教师应予以简单明白、深入浅出的分析;(3)由于七年级学生的理解能力和思维特征和生理特征,学生的好动性,注意力容易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬等特点,所以在教学中应抓住学生这一生理心理特点,一方面要运用直观生动的形象,一发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生的主动性。

2024年新人教版七年级数学上册教学计划(2篇)

2024年新人教版七年级数学上册教学计划(2篇)

2024年新人教版七年级数学上册教学计划教学计划范本课程名称:新人教版七年级数学上册教材版本:新人教版七年级数学上册教学目标:1. 理解并掌握数学的基本概念和基本运算。

2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 提高学生的数学运算和推理能力。

4. 培养学生的数学兴趣和学习的积极性。

教学内容和进度:第一章:实数和整数1.1 实数和自然数1.2 整数的概念及性质1.3 整数组合加减法1.4 整数的乘法及性质1.5 正数的除法及性质1.6 负数的除法及性质第二章:比例和百分数2.1 比例的概念和性质2.2 比例与比例的应用2.3 百分数的概念和表示法2.4 百分数的计算2.5 百分数的应用第三章:图形的初步认识3.1 图形的基本概念3.2 点、线、面及其性质3.3 等腰三角形3.4 直角三角形和直角三角形的性质第四章:一次函数和一次函数方程4.1 一次函数及其图象4.2 一次函数方程4.3 一次函数方程的应用第五章:数的运算5.1 整数的加法和减法5.2 整数的乘法和除法5.3 有理数的加法和减法5.4 有理数的乘法和除法评价方法:1. 参与度:课堂练习、讨论、小组活动等。

2. 学业成绩:课堂作业、小测验、期中考试、期末考试等。

3. 学习态度:师生互动、合作学习、课堂纪律等。

教学方法:1. 探究法:通过让学生自主探索和实践,培养学生的主动学习和解决问题的能力。

2. 合作学习法:通过小组合作和讨论,促进学生之间的交流和合作,培养学生的团队精神和合作精神。

3. 演绎法:通过示例和练习,引导学生从具体到抽象的过程,提高学生的思维能力和逻辑推理能力。

教学资源准备:1. 数学教材:新人教版七年级数学上册教材。

2. 教具:黑板、彩色粉笔、数学实物模型等。

3. 辅助教具:投影仪、电子白板等。

教学实施:根据教学计划,每周安排2节课,每节课45分钟。

每节课分为以下几个环节:1. 导入新知识(10分钟):通过举例、提问等方式,引起学生的兴趣,预备学生进入新的学习内容。

2024年七年级数学上册教学计划(三篇)

2024年七年级数学上册教学计划(三篇)

2024年七年级数学上册教学计划教学计划:2024年七年级数学上册一、教学目标1. 掌握整数的概念、表示及运算规则,能够灵活运用整数进行计算;2. 掌握小数的概念、表示及运算规则,能够灵活运用小数进行计算;3. 掌握分数的概念、表示及运算规则,能够灵活运用分数进行计算;4. 掌握比例的概念、比例关系的表示及运用;5. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 整数概念与运算a. 整数的概念与表示b. 整数的比较与排序c. 整数的加法与减法d. 整数的乘法与除法e. 整数的混合运算2. 小数概念与运算a. 小数的概念与表示b. 小数的加法与减法c. 小数的乘法与除法d. 小数的混合运算3. 分数概念与运算a. 分数的概念与表示b. 分数的加法与减法c. 分数的乘法与除法d. 分数的混合运算4. 比例a. 比例的概念与表示b. 比例的性质及运用5. 问题解决a. 运用所学数学知识解决实际问题b. 培养学生的问题分析与解决能力三、教学方法1. 探究式教学法:通过提出问题、展示例子、组织讨论等方式激发学生的兴趣,培养学生的探索精神和自主学习能力;2. 合作学习法:鼓励学生在小组中互相合作、共同探讨问题,并通过合作来解决问题,培养学生的团队协作能力;3. 呈现式教学法:通过多媒体、实物模型等辅助工具向学生展示数学概念和运算规则,帮助学生更好地理解和掌握知识;4. 游戏化教学法:在教学中引入游戏元素,通过游戏的方式进行竞争和激励,提高学生的参与度和学习效果。

四、教学过程安排1. 整数概念与运算a. 整数的概念与表示(1周)- 整数的概念及其应用领域- 整数的表示方法及规则b. 整数的比较与排序(1周)- 整数的大小比较方法- 整数的排序方法c. 整数的加法与减法(2周)- 整数的加法运算规则- 整数的减法运算规则d. 整数的乘法与除法(2周)- 整数的乘法运算规则- 整数的除法运算规则e. 整数的混合运算(2周)- 整数的混合运算解题方法- 解决实际问题的整数运算方法2. 小数概念与运算a. 小数的概念与表示(1周)- 小数的概念及其应用领域- 小数的表示方法及规则b. 小数的加法与减法(2周)- 小数的加法运算规则- 小数的减法运算规则c. 小数的乘法与除法(2周)- 小数的乘法运算规则- 小数的除法运算规则d. 小数的混合运算(2周)- 小数的混合运算解题方法- 解决实际问题的小数运算方法3. 分数概念与运算a. 分数的概念与表示(1周)- 分数的概念及其应用领域- 分数的表示方法及规则b. 分数的加法与减法(2周)- 分数的加法运算规则- 分数的减法运算规则c. 分数的乘法与除法(2周)- 分数的乘法运算规则- 分数的除法运算规则d. 分数的混合运算(2周)- 分数的混合运算解题方法- 解决实际问题的分数运算方法4. 比例a. 比例的概念与表示(1周)- 比例的概念及其应用领域- 比例的表示方法及运用b. 比例的性质及运用(2周)- 比例的性质及其应用- 解决实际问题的比例运用方法5. 问题解决a. 运用所学数学知识解决实际问题(2周)- 通过案例分析训练学生的解题思路和方法- 引导学生分析问题、提出解决方案b. 培养学生的问题分析与解决能力(1周)- 针对不同类型问题的解决方法进行讲解- 组织学生进行问题解决训练五、教学评价1. 阶段性测试:在每个阶段结束后进行测试,检查学生对该阶段知识的掌握情况,及时发现问题并进行针对性辅导;2. 课堂表现评价:通过观察学生的课堂表现、个人参与度和思维能力等因素,评价学生的学习状态和进步情况;3. 作业评价:及时批改作业,指出学生存在的问题和改进的方向;4. 考试评价:在学期末进行综合性考试,全面评价学生对整个上册数学内容的掌握情况。

最新-七年级数学上册教学计划【最新5篇】

最新-七年级数学上册教学计划【最新5篇】

七年级数学上册教学计划【最新5篇】工作计划的本身就是一个框架,只有把工作放在框架里,才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估,对有可能出现的情况或问题设置应对预案。

这里给大家分享一些关于九年级数学上册教学计划湘教版,方便大家学习。

学而不思则罔,思而不学则殆,以下是敬业的有缘人帮助大家收集整理的5篇七年级数学上册教学计划的相关内容,仅供借鉴,希望对大家有所启发。

七年级数学上册教学计划人教版篇一根据学校工作安排,我担任初三年级数学,本学期教学计划如下:一、教学思想:教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。

提高学习数学的兴趣,逐步培养学生具有良好的学习习惯,实事求是的态度。

顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

二、在教学过程中抓住以下几个环节(1)认真备课。

认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。

(2)抓住课堂45分钟。

严格按照教学计划,备课统一进度,统一练习,进行教学,精心设计每一节课的每一个环节,争取每节课达到教学目标,突出重点,分散难点,增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动,使每个学生积极主动参与课堂活动,使每个学生动手、动口、动脑,及时反馈信息提高课堂效益。

(3)课后反馈。

精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。

三、不断钻研业务,提高业务能力及水平。

积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更务实,方法更灵活,手段更先进。

人教版七年级上册数学教学工作计划3篇

人教版七年级上册数学教学工作计划3篇

人教版七年级上册数学教学工作计划3篇人教版七年级上册数学教学工作计划1一、教学计划和目标本学期我们将按照人教版七年级上册数学教材的内容,以培养学生数学素养为目标,通过课堂教学和课外实践相结合的方式,使学生掌握数学基础知识,提高数学思维能力,激发对数学学习的兴趣和热情。

二、教学内容和教材分析本学期数学课程包含的内容有整数、分数、小数、简单的几何图形、统计等,覆盖了数学的基础知识,对于后续的数学学习具有重要的作用。

教材的编写注重实践和应用,结合了生活中的实际例子,让学生在解决问题的过程中学习数学知识。

三、学生特点和分析七年级学生处于小学到初中的过渡阶段,他们的思维正在从具体形象向抽象逻辑思维转变,对于数学学习存在着一定的适应期。

同时,他们在数学学习上存在着个体的差异,需要针对不同情况进行因材施教。

四、教学方法和教学策略针对七年级学生的特点,我们将采用以下教学方法和策略:1. 直观教学:使用实物、模型、图表等直观教具,将抽象的数学知识变得具体化、形象化,帮助学生理解。

2. 启发式教学:通过问题引导,激发学生的思维,让他们主动探索和思考,培养他们的独立思考能力。

3. 合作学习:组织小组讨论和合作活动,让学生在互相交流中学习,培养他们的合作精神。

4. 个性化教学:关注学生的个体差异,根据不同的学习需求和能力水平,制定个性化的教学方案。

五、课堂教学设计课堂教学设计将包括以下环节:1. 导入:通过复习旧知识或引入生活实例,引起学生的兴趣和思考。

2. 新知识讲解:通过讲解例题、演示操作等方式,让学生理解新知识,并引导他们进行实践操作。

3. 课堂互动:组织小组讨论、问答互动等活动,让学生参与课堂,主动思考和交流。

4. 课堂小结:总结本节课的重点和难点,强化学生对数学知识的记忆和理解。

5. 布置作业:根据本节课的内容,布置适量的课堂作业和课外练习,巩固所学知识。

六、课外辅导和作业布置1. 课外辅导:针对学生在数学学习上的难点和问题,进行针对性的辅导和解答,帮助他们解决数学学习中的困难。

2023年初一上册数学教学计划四篇

2023年初一上册数学教学计划四篇

2023年初一上册数学教学计划四篇初一上册数学教学计划篇1(一)教材所处的地位人教版《数学》七年级上册第二章,__由数到式,承前启后,既是有理数的概括与抽象,又是整式乘除和其他代数式运算的基础,也是学习方程、不等式和函数的基础。

(二)单元教学目标(1)理解并掌握单项式、多项式、整式等概念,弄清它们之间的区别与联系。

(2)理解同类项概念,掌握合并同类项的方法,掌握去括号时符号的变化规律,能正确地进行同类项的合并和去括号。

在准确判断、正确合并同类项的基础上,进行整式的加减运算。

(3)理解整式中的字母表示数,整式的加减运算建立在数的运算基础上;理解合并同类项、去括号的依据是分配律;理解数的运算律和运算律性质在整式的加减运算中仍然成立。

(4)能分析实际问题中的数量关系,并列出整式表示.体会用字母表示数后,从算术到代数的进步。

(5)渗透数学知识________于生活,又要为生活而服务的辩证观点;通过由数的加减过渡到整式的加减的过程,培养学生由特殊到一般的思维;体会整式的加减实质上就是去括号,合并同类项,结果总是比原来简洁,体现了数学的简洁美。

(三)单元教学的重难点(1)重点:理解单项式、多项式的相关概念;熟练进行合并同类项和去括号的运算。

(2)难点:准确地进行合并同类项,准确地处理去括号时的符号。

(四)单元教学思路及策略(1)注意与小学相关内容的衔接。

(2)加强与实际的联系。

(3)类比“数”学习“式”,加强知识的内在联系,重视数学思想方法的渗透。

(4)抓住重难点、加强练习。

(五)学生学习易错点分析:(1)忽视单项式的定义,误认为式子是单项式。

(2)忽视单项式系数的定义,误认为的系数是4.(3)忽视单项式的次数的定义,误认为3a的次数是0.(4)忽视多项式的定义,误认为是单项式。

(5)忽视多项式的定义,误认为的次数是7.(6)忽视多项式的项的定义,误认为多项式的项分别为.(7)把多项式的各项重新排列时,忽视要带它前面的符号。

人教版七年级上册数学教学计划(精选12篇)

人教版七年级上册数学教学计划(精选12篇)

七年级上册数学教学计划人教版七年级上册数学教学计划(精选12篇)光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,一起对今后的学习做个计划吧。

相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编精心整理的人教版七年级上册数学教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

七年级上册数学教学计划篇1一、教材分析本学期的教学内容共计四章:第一章:有理数本章的主要内容是有理数的有关概念及其运算。

首先,从实例出发引入负数,接着引入与有理数有关的一些概念,在此基础上,介绍有理数的加减法,乘除法和乘方运算的意义、法则和运算律。

本章的重点是有理数的运算。

难点是对有理数运算法则的理解,尤其是对有理数乘法法则的理解。

第二章:整式的加减本章的主要内容是单项式、多项式、整式的概念,合并同类项、去括号以及整式加减运算等。

本章的重点、难点是合并同类项、去括号第三章:一元一次方程本章的主要内容是一元一次方程及其相关概念,一元一次方程的解法,利用一元一次方程分析和解决实际问题。

本章的重点、难点是列方程。

第四章:图形认识初步本章的主要内容是基本的几何图形的初步认识并学习最基本的平面图形——直线、射线、线段和角的知识。

本章的重点、难点是对图形的表示和画图、作图,对几何语言的学习、运用二、教学目标(一)知识与技能1,获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识,了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。

2学会将实践生活中遇到的实际问题转化为数学问题,从而通过数学问题解决实际问题。

体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应用。

3,初步具有数学研究操作的基本技能,一定的科学探究和实践能力,养成良好的科学思维习惯。

(二)过程与方法1采用思考、类比、探究、归纳、得出结论的方法进行教学;2发挥学生的主体作用,作好探究性活动;3密切联系实际,激发学生的学习的积极性,培养学生的类比、归纳的能力. (三)情感态度与价值观1,理解人与自然、社会的密切关系,和谐发展的主义,提高环境保护意识。

2024七年级上册的数学教学计划标准范本(3篇)

2024七年级上册的数学教学计划标准范本(3篇)

2024七年级上册的数学教学计划标准范本一、指导思想为全面推进素质教育,培养新世纪需要的高素质人才,教育部制定了全日制义务教育各科课程新标准。

以新的教育理念,优化课堂教学结构。

在教学设计过程中,突出教师活动和学生活动,体现“学生是课堂活动的主体,教师是学生活动的引导者、组织者、帮助者”的教学基础理念。

培养学生的创新精神和综合实践能力。

二、教材分析在课本正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目,栏目中以问题、留白或填空的形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。

在教学活动中,适当的安排“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与探究”等课后或课外知识。

加深学生对相关内容的认识和理解,扩大学生的知识面,会运用现代化信息技术手段学习。

三、学情分析七年七班学生大多来自于农村,学生学习环境差,学生基础薄弱,缺乏对于数学的学习兴趣。

为了照顾这些学生,课程进度缓慢。

但部分学生学习仍非常刻苦,为了照顾这部分的同学,在教学活动中也讲解一些课外知识,从而不耽误他们每一个人的学习需求。

在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。

四、教学要求与具体措施1、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

2、充分发挥学生的主体作用。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

2024七年级上册的数学教学计划标准范本(二)一、学情分析二、教材分析整个教材体现了如下特点:1、现代性-更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。

完整版人教版七年级上册数学第一单元教学计划

完整版人教版七年级上册数学第一单元教学计划

完整版人教版七年级上册数学第一单元教学计划一、教学目标(一)知识与技能目标1.学生能理解正数和负数的概念,会用正、负数表示具有相反意义的量。

2.让学生掌握有理数的概念,能对有理数进行正确分类。

3.学生能够理解数轴的概念,知道数轴的三要素,会用数轴上的点表示有理数,并能利用数轴比较有理数的大小。

4.使学生理解相反数和绝对值的概念,会求一个数的相反数和绝对值。

(二)过程与方法目标1.通过实例引入正数、负数、有理数等概念,培养学生观察、分析和归纳的能力。

2.在数轴概念的建立和应用过程中,发展学生的抽象思维能力和数与形结合的能力。

3.经历相反数和绝对值概念的形成过程,提高学生对数学概念的理解能力和类比推理能力。

(三)情感态度与价值观目标1.通过联系生活实际引入数学概念,让学生感受数学与生活的紧密联系,激发学生学习数学的兴趣。

2.在有理数分类、数轴应用等活动中,培养学生严谨的数学思维和勇于探索的精神。

3.通过小组合作学习和讨论,增强学生的团队协作意识和交流能力。

二、教学重难点(一)教学重点1.正数和负数的概念,用正、负数表示相反意义的量。

2.有理数的概念和分类。

3.数轴的概念、三要素及数轴的作用。

4.相反数和绝对值的概念及求法。

(二)教学难点1.对负数概念的理解以及用正、负数表示实际问题中的数量。

2.有理数分类中对小数的归属判断。

3.数轴上点与有理数的对应关系,尤其是对无理数不能在数轴上准确表示的理解。

4.绝对值概念的理解,尤其是绝对值的非负性及在计算中的应用。

三、教学方法1.情境教学法:通过创设生活中的温度、海拔、收支等情境,引入正数和负数的概念,让学生在熟悉的场景中感受数学知识的产生。

例如,在讲解正数和负数表示相反意义的量时,列举天气预报中零上温度和零下温度的表示方法。

2.直观演示法:利用数轴模型、多媒体动画等直观手段,讲解数轴的概念、相反数和绝对值的几何意义。

如通过动画展示数轴上点的移动来体现相反数的位置关系。

2024年人教版七年级数学上册教学计划

2024年人教版七年级数学上册教学计划

2024年人教版七年级数学上册教学计划教学计划:2023年人教版七年级数学上册第一单元:整数(4课时)课时一:正数和负数的概念(1课时)1. 引入整数的概念,了解正数和负数的含义2. 课堂练习:找出生活中的正数和负数的例子课时二:整数的比较(1课时)1. 学习整数比较的方法2. 在数轴上比较整数大小3. 课堂练习:比较含有正负数的数的大小课时三:整数的加减法(1课时)1. 学习整数的加减法规则2. 通过实际问题进行练习:正数加正数,负数加负数,正数加负数,负数加正数3. 课堂练习:解决生活中的实际问题课时四:整数的乘法与除法(1课时)1. 学习整数的乘法规则2. 学习整数的除法规则3. 课堂练习:解决生活中的实际问题第二单元:平方根与立方根(4课时)课时一:平方与平方根的介绍(1课时)1. 引入平方的概念,了解平方的公式2. 学习平方的计算方法3. 课堂练习:计算含有平方的式子课时二:平方根的概念与性质(1课时)1. 学习平方根的定义2. 掌握平方根的基本性质3. 课堂练习:求解平方根的实际问题课时三:立方与立方根的介绍(1课时)1. 引入立方的概念,了解立方的公式2. 学习立方的计算方法3. 课堂练习:计算含有立方的式子课时四:立方根的概念与性质(1课时)1. 学习立方根的定义2. 掌握立方根的基本性质3. 课堂练习:求解立方根的实际问题第三单元:比例与相似(5课时)课时一:比例的概念与性质(1课时)1. 引入比例的概念,了解比例的定义2. 学习比例的基本性质3. 课堂练习:解决比例的实际问题课时二:比例的计算(1课时)1. 学习比例的计算方法2. 掌握比例的四则运算3. 课堂练习:解决含有比例的计算题课时三:相似的概念与性质(1课时)1. 引入相似的概念,了解相似的定义2. 掌握相似的性质3. 课堂练习:判断图形是否相似课时四:相似比的计算(1课时)1. 学习相似比的计算方法2. 了解相似比的性质3. 课堂练习:计算含有相似比的题目课时五:相似的判定与应用(1课时)1. 学习如何判断两个图形是否相似2. 学习相似图形的应用3. 课堂练习:解决相似图形的实际问题第四单元:图形的认识(4课时)课时一:平行线与相交线(1课时)1. 引入平行线和相交线的概念2. 了解平行线和相交线的性质3. 课堂练习:判断图形中的线是否平行或相交课时二:三角形的性质与分类(1课时)1. 学习三角形的定义和性质2. 了解三角形的分类3. 课堂练习:判断图形中的三角形类别课时三:矩形与平行四边形(1课时)1. 学习矩形和平行四边形的性质2. 掌握计算矩形和平行四边形的面积和周长3. 课堂练习:计算图形的面积和周长课时四:几何图形的应用(1课时)1. 学习几何图形的应用2. 了解几何图形在生活中的实际应用3. 课堂练习:解决几何图形的实际问题以上是2023年人教版七年级数学上册的教学计划,希望可以对你有所帮助!。

人教版七年级数学上册的教学计划(6篇)

人教版七年级数学上册的教学计划(6篇)

人教版七年级数学上册的教学计划一、指导思想七年级数学是初中数学的重要组成部分,通过本学期的教学,要使学生学会适应日常生活,参加生产和进一步学习所必须的基础知识与基本技能,进一步培养运算能力、思维能力和空间观念:能够运用所学的知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

二、学生基本情况根据分班考试的情况来分析学生的数学成绩并不理想,总体的水平一般,尖子生少、低分的学生较多。

学生学习积极性不高,厌学情况严重,纪律涣散,意志力薄弱,学习欠缺勤奋,学习的自觉性不高。

三、教学目标要求期中授完第九章,期末授完下册全册。

1、认真做好教学六认真工作。

把教学六认真作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。

2、兴趣是的老师,爱因斯坦如是说。

激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

4、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

5、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

6、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。

7、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。

8、站在系统的高度,使知识构筑在一个系统,上升到哲学的高度,八方联系,浑然一体,使学生学得轻松,记得牢固。

人教版七年级数学上册的教学计划(二)为了更好的完成学校的七年级数学的教学任务,依照教导处的工作计划,针对学生的特点和所教班级学生的具体情况特制订如下教学计划:一、教学指导思想结合____版的《初中数学新课程标准》,根据学生实际情况,积极开展课堂教学改革,提高课堂教学效率,向____分钟要质量。

人教版七年级上册数学教学计划(30篇)

人教版七年级上册数学教学计划(30篇)

人教版七年级上册数学教学计划(30篇)人教版七年级上册数学教学计划(精选30篇)人教版七年级上册数学教学计划篇1一、情况分析1、学生情况:从上学期的教学观察与测试结果看,这班学生的学习态度较端正,学习积极性不高,跟不上教学进度的多。

自主、合作、探究的风气尚未形成。

勤思好问的少。

为此新学期的数学教学要积极尝试自主、合作、探究学习,注意培养学生的学习兴趣和习惯品质,努力提高综合成绩,尽量缩小与其他三个班级的差距。

2、教材情况:本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。

新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式组。

现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发,乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟,去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。

教师在灵活选用现有教材的基础上,应适度引用新例,把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化,激励学生自主、合作、探究学习,培养学习兴趣和习惯品质。

二、目标要求本学期的数学教学要从学生的实际问题出发,积极引导学生“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”数学问题,要鼓励学生去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。

教学中既要注意知识的覆盖面,关注中考的重点、热点和难点,又要突出数学知识在社会、科技中的运用,让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容,掌握应试技巧和数学思想方法,提高综合素质,培养创新意识和探索能力。

在期末考试中力争生均分70分左右,合格率60%以上。

三.教学措施1.认真钻研教材,积极捕捉课改信息,尽力倡导自主、合作、探究学习,努力培养学生的学习兴趣和个性品质。

2.把握学生思想动态,及时与学生沟通,搞好师生关系。

3.充分利用课堂教学时间,帮助学生理解教学重难点,训练考点、热点,强化记忆,形成能力,提高成绩。

七年级数学第一学期教学计划人教版(12篇)

七年级数学第一学期教学计划人教版(12篇)

七年级数学第一学期教学计划人教版(12篇)七年级数学第一学期教学计划人教版(12篇)时间过得太快,让人猝不及防,又迎来了一个全新的起点,那么关于七年级上册数学教学计划怎么写呢?以下是小编准备的一些七年级数学第一学期教学计划人教版,仅供参考。

七年级数学第一学期教学计划人教版篇1一、指导思想认真贯彻党的方针,教师首先要理解探究教学过程,目的不仅是为了使学生掌握知识,更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。

通过他们去理解、掌握、体验科学研究的过程,进而启迪和开发学生的科学态度、情感与价值观,培养创新意识和实践能力。

二、教学目标:通过本期教学,使学生形成一定的数学素质,能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题,形成扎实的数学基本功,为今后继续学习数学打下良好的基础。

培养一批数学尖子,能掌握科学的学习方法。

不及格人数较少。

形成良好学风。

形成良好的`数学学习习惯。

形成融洽的师生关系。

使学生在德、智、体各方面全面发展。

三、内容分析本学期教学内容是人教版七年级下册教材,内容与现实生活联系非常密切,知识的综合性也较强,教材为学生动手操作,归纳猜想提供了可能。

观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思考的空间,让学生能更好地自主学习。

因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。

要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,在活动中激发学生的学习潜能,促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法,提高解决问题的能力。

四、学情分析本届少部分学生基础还可以,而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法,鼓励他们增强信心,改变现状。

在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

五、具体措施:1、做好培优扶困教案,课前充分备好课。

2、在课堂教学中特别要体现出培扶,分层次教育。

3、重视学生学习兴趣的培养。

4、大胆地深度尝试新的教学方法,要因地制宜,因材施教。

新人教版七年级上册数学教学计划3篇

新人教版七年级上册数学教学计划3篇

新人教版七年级上册数学教学方案新人教版七年级上册数学教学方案精选3篇〔一〕随着科技的不断开展,我们逐渐走向了一个知识经济的时代。

数学作为一门科学学科,在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。

因此,在数学教学中,我们要注重培养学生的数学思维才能,进步他们的数字素养程度。

今天,我来为大家分享一份新人教版七年级上册数学教学方案,以便更好地指导您的数学教学。

1.掌握数学根本概念和根本技能,培养学生的数学思维才能和创新意识。

2.增强学生数学实际操作才能,加强数学与现实生活的联络。

本学期共包括六个章节,分别是:数学的约定;数的认识;算式与代数式;整式的加减法;平面图形;几何变换。

其中,包括了数根本概念、运算法那么、平面图形、几何变换等重要知识点。

1.活动导向:鼓励学生进展小组活动、课外探究和理论操作,让他们在互动交流中更好地理解和掌握知识点。

2.师生互动:让学生通过讨论和问答来激发他们的学习兴趣,也可以让老师及时发现和解决学生的问题。

3.差异化教育:因材施教,根据学生的不同程度和需求来设置不同的教学方式,以便让每个学生都可以快乐地学习数学。

1.多媒体教学:可以借助多媒体技术来呈现详细图像,让学生更好地理解和记忆知识点。

2.信息技术:借助教学平台,让学生在网络上探究数学知识,以便让他们快速掌握知识。

3.学科穿插:将数学知识与其他科目结合起来,让学生感受到数学知识和他们生活的严密联络。

1.课堂表现:观察学生在课堂上的表现,包括注意力集中、发言积极、参与活动等。

2.作业评分:课后布置适当的作业,进展修改和评分。

3.期中及期末考试:定期进展期中和期末考试,以总结整个学期的知识点和学生的掌握情况。

总而言之,新人教版七年级上册数学教学方案具有灵敏性和实用性,旨在通过多种教育手段和评价方式,帮助学生在学习中获得更多的知识、经历和技能,进步他们的数学思维和操作才能,为培养具有创新才能、竞争力和创造性思维的现代化人才奠定坚实根底。

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人教版初一上数学教学计划各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢人教版初一上册数学教学计划一、基本情况分析七年级两个班学生的总体情况如下:1班学生:33人,其中男生18人,女生15人。

2班学生42人,其中女生20人,男生21人;通过小学的升学成绩来看,学生的数学成绩参差不齐,分数高的,有90分以上的分数低的,还不过30分,总体上看,学生的数学成绩较差,在学生的数学知识上看,小学学过的四则混合运算,相应的较为简单的应用题,对图形、图形的面积、体积,数据的收集与整理上有了初步的认识,无论是代数的知识,图形的知识都有待于进一步系统化,理论化,这就是初中的内容,本学期将要学习有关代数的初步知识,对图形的进一步认识;在数学的思维上,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的转变期,这期间,结合教学,让学生适当思考部分有利于思维的题,无疑是对学生终身有用的;在学习习惯上,部分小学的不良习惯要得到纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业,超前学习等,都应得到强化;通过前面几天的观察,大部分学生对数学是很感兴趣的,尽管成绩较差,但仍有部分学生对数学严重丧失信心,谈数学而色变,因此要给这部分学生树信心,鼓干劲;对于小学升入初中,学生有一个适应的过程,刚开始起点宜低,讲解宜慢,使学生迅速适应初中生活。

二、教材分析走进数学世界:这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富有趣的数学问题、著名数学家的生平史料等内容,让学生在极其轻松的氛围中,与数学交朋友,学会做一些简单的数学问题,使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识,使学生对数学产生一定的兴趣,获得学好数学的自信心,产生继续学习的欲望。

这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用,这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。

有理数:这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算,并配合有理数的运算学习近似数和有效数字的基本知识,以及使用计算器作简单的有理数运算。

这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学知识基础着手,提出问题,引导学生自主地发现新的有理数的一些概念,探索有理数的数量关系及其规律。

在方法上采用了由具体特殊的现象发现一般规律,使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法,初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简单问题的方法。

同时适当控制练习和习题的难度,引人计算器,避免不必要的烦琐的计算。

这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减”的学习作好一个铺垫,而且是整个初中数学“数与代数”内容中关于“数”的学习的重要基础,通过这部分内容的学习,可以有助于学生更好地学习“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容,可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础,因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。

整式的加减:这部分的主要内容是在学习有理数的基础上,引入字母表示有理数,实现由数到式的飞跃。

继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念,以及多项式的升降幂排列,并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则,最后将这些法则应用于整式的加减。

采用了与第二部分内容相同的设计思想,即从实际问题着手,结合学生已有的生活经验与已有的知识基础,提出问题,引导学生用字母表示数,实现学生的思维由数到式的飞跃,并运用类比的思想探索数量关系及其规律,初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简单问题的方法。

这部分内容是整个初中数学“数与代数”内容中关于“代数”学习的重要基础,也是整个中学阶段“代数”内容的重要基础。

掌握好这部分内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用,因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。

图形的初步认识:这部分的主要内容是图形的初步认识,从学生生活周围熟悉的立体图形入手,使学生队物体形状的认识由模糊、感性的上升到抽象的数学图形,学会画简单的立体图形,通过立体图形的展开图介绍立体图形与平面图形的关系,从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形——点和线的介绍,进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法,并介绍这些知识的一些初步应用。

这部分内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形”知识为基础,通过大量丰富的立体、平面图形,直观感知、操作确认、实践活动,进一步丰富学生对立体图形和平面图形的认识与感受,探索图形中存在的简单关系,初步体验一些变换的思想,初步学会数学说理。

在这部分的内容编排上,以体——面——线——点为序,从学生周围的、熟悉的各种物体入手,直观认识立体图形,然后通过视图与展开图,进一步加以认识,再转到对各种平面图形的认识,对基本图形——点和线的认识,最后认识角、相交线及平行线。

让学生在观察中学会分析、在操作中体验变换。

这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。

数据的收集与表示:这部分的主要内容包括三个部分:数据的收集、数据的表示、可能还是确定。

前两部分是属于统计范畴的内容,后一部分属于概率范畴的内容,整个内容围绕着真实的数据展开教学。

这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体,让学生通过自主实践操作与合作探索活动学会数据的收集与表示的简单方法,并用来处理贴近学生生活的一些问题,养成用数据说话的习惯。

这部分内容的引入是为适应社会发展的需要,让学生初步认识可以帮助人们对大量的数据作出合理的推断与预测的一种新的研究工具——统计与概率。

三、明确本期教学目标本期教材知识内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步认识”、“数据的收集与表示”。

1、知识与技能目标:学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程,认识有理数和代数式,掌握必要的有理数和代数式的运算技能,能运用有理数,代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律,并能运用有理数的代数式来进行描述;学生在经历物体和图形的初步认识过程中,掌握基本的识图与作图技能,认识最基本的图形――点和线,进而认识角、相交线和平行线,掌握与此相关的基本推理技能;学生通过经历收集、整理、描述、分析数据,做出判断并进行交流活动的全过程,体会数据的作用,掌握基本的数据处理技能,形成对统计与概率的初步认识。

2、过程与方法目标:①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断,能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。

②学生通过在探索图形的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换等到活动过程中,初步建立空间观念,发展几何直觉;能在说理的推证过程中,体会证明的必要性,发展初步的演绎推理能力。

③学生能在数据的收集与表示中,学会收集、选择、处理数学信息,做出合理的推断或大胆的猜测,并能用实例进行检验,从而增加可信度或否定。

④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。

⑤学会从不同的角度解决问题的方法,有效地解决问题,尝试对比评价不同方法之间的差异,并学会对解决问题过程的反思,从而获得解决问题的经验。

⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习,养成独立思考与合作交流的习惯。

3、情感与态度目标:①学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系,乐于接触生活环境中的数学信息,愿意参与数学话题的研讨,从中懂得数学的价值,形成用数学的意识。

②学会敢于面对数学活动中的困难,勇于运用所学数学知识克服困难并解决问题,获得成功的体验,从而树立学好数学的自信心。

③学生通过学习,体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段,认识到这些数学知识是解决实际问题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。

④初步认识到数学活动是一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索过程,体验到数学活动充满着创造性,感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论的确定性。

⑤学会在独立思考的基础上,积极参与学习讨论,敢于发表自己的观点,并能虚心听取、尊重与理解他人的见解,从而学会在交流中提高自己,形成良好的思维品质。

⑥通过阅读学习,了解我国数学家在数学上的杰出贡献,从而增强民族的自豪感,增强爱国主义。

上述三维目标是一个密切联系的有机整体,它们是相互联系的和相互作用的。

过程与方法目标的实现,情感与态度目标的实现,离不开知识与技能的学习,否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时,知识与技能的学习必须以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。

四、具体措施1、做好教学六认真工作。

把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真。

2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。

激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思考题,激发学生的兴趣。

3、开展丰富多彩的课外活动,课外调查,数学建模,野外测量,七巧板游戏,演示。

使学生乐在其中,乐此不疲。

4、挖掘数学特长生,发展这部分学生的特长,使其冒尖。

5、开展分层教学实验,使不同的学生学到不同的知识,使人人能学到有用的知识,使不同的人得到不同的发展,获得成功感,使优生更优,差生逐渐赶上。

6、用哲理的高度,站在系统的高度,思如泉涌的精神状态,八方联系,浑然一体的学习方式,使学生学得松。

成绩好,发展学生的素质。

五、时间安排第一章:走近数学世界第一周第二章:有理数第二―――六周第三章:整式的加减第七―――九周第九周四、五半期考试。

第四章:图形的初步认识第十――十四周第五章:数据的收集与表示第十五-十七周第十八周进行期末复习,迎接期末考试。

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