幼儿园大班古诗教案《绝句》
大班语言教案及教学反思《绝句》
大班语言教案及教学反思《绝句》
教案：大班语言教学课程《绝句》
一、教学目标：
1. 能认读绝句诗的标题和内容。
2. 能理解诗中的意思并进行简单的解读。
3. 培养学生对诗歌的兴趣和欣赏能力。
二、教学准备：
1. 动画/图片展示绝句诗《绝句》的标题和内容。
2. 绘本或课本中包含绝句诗《绝句》的文本。
3. 学生参与诵读和表演的小道具。
三、教学过程：
1. 引入：
老师向学生介绍绝句是一种特殊的诗形式，通常是四句一首，表达出作者的感情和思考。
今天我们来学习一首古代绝句诗《绝句》。
2. 导入：
老师展示动画/图片，播放绝句诗《绝句》的标题和内容，并请学生一起读出标题和内容。
3. 解读：
老师指导学生理解诗中的意思，并提问学生相关问题，以加深对绝句的理解。
4. 听读：
老师读出绝句诗《绝句》，学生跟读。
5. 分角色朗读：
老师指定学生分别扮演绝句中的不同角色，进行朗读。
6. 表演：
学生根据自己的理解和想象，准备小道具和动作，表演绝句诗《绝句》。
7. 总结：
老师引导学生总结今天学到的知识，加深对绝句的理解。
四、教学反思：
本堂课以古代绝句诗《绝句》为教材，旨在培养学生对诗歌的兴趣和欣赏能力。
通过
导入和解读部分，帮助学生理解绝句的特点和形式，并引发学生对诗歌的思考。
后续
的听读、分角色朗读和表演活动，进一步培养和提高学生的语言表达能力和表演能力。
通过本堂课的学习，学生能够在欣赏诗歌的同时，也能自主表达和解读诗歌的意思。
大班语言《绝句》教案5篇
大班语言《绝句》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《绝句》优秀教案（通用9篇）
《绝句》优秀教案《绝句》优秀教案（通用9篇）作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的《绝句》优秀教案，欢迎大家分享。
《绝句》优秀教案篇1一活动目标1、培养幼儿听古诗的兴趣，并记住题目和古诗大意2、加深幼儿对春天季节特征的认识3、引导幼儿有顺序地观察图画二活动准备1、幼儿教材、大书、电脑2、准备字卡：融鸳鸯3、复习字卡：山春花草燕子三活动过程1、谈话：春天（1）提问：现在是什么季节？幼儿回答，教师适时出示字卡：“春”。
（2）提问：“她是一个小姑娘，着一件绿褒赏，青山绿水是花裙，桃花为她画粉妆，姑娘咯咯笑一笑，小河解冻水长流。
谜底是什么？引导幼儿说出谜底是“春姑娘”，（3）提问：“请你说一说，你最喜欢春天的什么景色？春天给我们怎样的感觉？它的美体现在哪里？”鼓励幼儿大担发言。
2、教师出示字卡“燕子”，请幼儿学燕子飞到指定位置拿书。
3、请幼儿将书翻到第12页，和乖乖熊一起看图画。
（1）提示：请小朋友由远到近观察画面（2）提问：“近处有什么？幼儿回答，教师适时出示字卡“花草燕子鸳鸯（3）提问：“远处有什么？“山”幼儿回答（4）提问：：你能用一句话形容自己看到这幅图以后的感觉吗？4、放电脑。
请幼儿来听古诗，并回答问题（1）教师：“春天万物苏醒，繁花似锦，到处都充满了生机，今天我们就来学一学唐朝诗人杜甫的关于春天的古诗。
（2）请一名幼儿在大书上示范欣赏古诗（3）幼儿独立欣赏古诗，教师来回指导，注意纠正幼儿的不良坐姿态（4）提问：诗名是什么？幼儿在自己的书上指出题目，并读出（5）提问：“这古诗中都有谁？请幼儿根据自己的初步理解回答问题，教师适时出示字卡（6）请幼儿再次欣赏古诗（7）教师分析古诗大意》“这诗生动地描绘了春天的景色，美丽如画。
前两句对大好春光进行描写，短短的十个字包括了阳光江山春风花草及香味，吸引我们去体会、感受、联想春天的美好。
杜甫绝句幼儿园教案
杜甫绝句幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿学会朗诵杜甫的绝句，增强他们的语言表达能力。
2.培养幼儿对古诗词的兴趣，提高他们的文学修养。
教学准备
1.杜甫《绝句》的诗歌。
2.教师准备的简单化的课堂讲解材料。
3.教师设计的游戏场景图、字卡、绘本、音乐等教具。
教学过程
第一步：导入
1.教师为幼儿描述杜甫是一个伟大的诗人，他的作品能够让人们感受到不同的情感，培养幼儿对诗歌的敏感度和兴趣。
2.利用场景图、字卡等教具，让幼儿了解诗歌中的关键词汇和文化背景。
3.通过播放音乐和演示图片，营造出一种悠扬的氛围。
第二步：讲解
1.教师详细演讲杜甫《绝句》的内容、结构、特点、语言用法等，使幼儿能够更好地理解诗歌的内涵与意义。
2.教师引导幼儿发现诗歌中用词精准、形象生动的表达方式，将教学内容与实际生活联系起来，让幼儿体验学习的过程。
第三步：体验
1.教师利用绘本和音乐，并结合教具，让幼儿深入体验诗歌的情感、意境和文化内涵。
2.让幼儿通过比赛和小组合作等方式，巩固对诗歌的理解和掌握程度，锻炼幼儿的合作精神和团队意识。
3.让幼儿自由创作诗歌，激发其想象力和创造力，提高语言表达的能力。
第四步：总结
1.教师回顾整个教学过程，对幼儿的表现进行肯定和鼓励，引导幼儿感受到诗歌学习的乐趣和快乐。
2.让幼儿留下对诗歌的感受，对上课的反馈、建议、评价。
教学评价
1.通过课堂演讲、绘本阅读、小组合作等方式，检查幼儿对杜甫《绝句》的理解程度和记忆效果。
2.通过观察幼儿参与情况、语言表达情况、小组合作情况等方面，评价幼儿参与课后反馈等。
《绝句》教案大班
《绝句》教案大班一、教学目标1.了解绝句的基本特点和形式；2.理解绝句中使用的常见修辞手法；3.能够分析、欣赏和朗读优秀的绝句作品；4.培养学生的创作能力，能够独立创作符合绝句形式的作品。
二、教学内容1.绝句的定义和基本特点；2.常见的绝句修辞手法；3.优秀的绝句作品欣赏；4.学生创作绝句作品。
三、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回想并复习前几堂课学到的诗歌形式，如诗、辞、曲等，并与绝句进行对比，了解绝句的独特之处。
2.绝句的定义和基本特点（10分钟）简要介绍绝句的定义和基本特点，包括：- 绝句是一种四行诗，共七言或五言；- 每一行的字数一般是五个或七个；- 既有抒情的，也有描写景物的；- 结构简洁，含意深远。
3.常见的绝句修辞手法（15分钟）介绍并讲解常见的绝句修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等，结合具体的例子进行说明，并让学生分析修辞手法在绝句中的作用。
4.优秀的绝句作品欣赏（20分钟）选择一些经典的绝句作品进行欣赏，如杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》等，引导学生品味其中的美，理解绝句的艺术魅力。
5.学生创作绝句作品（30分钟）将学生分成小组，每个小组给出一个主题，让学生在规定的时间内创作一首符合绝句形式的作品，并互相交流、欣赏和评价。
鼓励学生展示自己的创作，给予鼓励和肯定。
6.总结归纳（10分钟）回顾本节课的内容，提醒学生绝句的定义和基本特点，还要再次强调绝句的修辞手法和优秀作品的欣赏，以及学生的创作能力。
四、教学评估1.观察学生在课堂上的积极参与和表现情况；2.评价学生在小组创作环节的创意和表达能力；3.听取学生对绝句的理解和喜爱程度的反馈。
五、拓展延伸1.学生可以自主选择优秀的绝句作品进行朗读或背诵；2.鼓励学生阅读更多的经典绝句，扩大对绝句的了解和欣赏；3.学生可以继续创作更多符合绝句形式的作品，并进行交流和展示。
六、教学反思通过设计这节课，我发现让学生亲身体验创作的乐趣和感受，对于他们对绝句的理解和喜爱程度有很大的帮助。
绝句杜甫幼儿园教案
绝句杜甫幼儿园教案一. 教学目标1.学生能够熟练背诵杜甫的绝句诗；2.学生能够理解绝句的特点和意义；3.学生能够仿写自己的绝句诗。
二. 教学重点1.背诵杜甫的绝句诗；2.理解绝句的特点和意义；3.仿写自己的绝句诗。
三. 教学内容1. 杜甫的绝句远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
2. 绝句的特点和意义绝句是一种短小精悍、生动有趣的诗歌形式，每首诗只有四句，一般不重复字句。
绝句富于想象、含蓄、有意境，可以表达深厚的思想和感情。
3. 仿写自己的绝句诗1.让学生根据自己的感受，仿写一首自己的绝句诗。
2.鼓励学生多进行交流、分享和展示。
四. 学具准备1.杜甫绝句诗卡片；2.实物山水模型；3.相应仿写绝句诗卡片。
五. 教学过程1. 导入环节•根据学生的生活经验引导他们了解山水的基本组成以及山水的各种变化；•利用实物模型介绍山水的特点，如远近、大小、高低等。
2. 学习杜甫的绝句诗•学生跟读杜甫的绝句诗；•分享每个学生对这首诗的不同理解；•教师对诗句进行深入讲解，让学生了解绝句的特点和意义。
3. 仿写自己的绝句诗•学生根据自己的感受，写出自己独特的绝句诗；•学生展示自己写的绝句诗，并进行交流和分享。
4. 练习背诵杜甫的绝句•教师以每个学生为单位，对其进行练习背诵；•整体练习背诵。
六. 课后作业1.再背诵一遍杜甫的绝句诗；2.写一篇对绝句诗的理解和体验。
七. 教学反思通过这堂课的教学，学生们能够更好地理解绝句的特点和意义。
此外，学生也在教师的引导下，写出了自己的绝句诗，通过交流和分享，学生之间相互学习和借鉴，进一步提高了学生的写作水平。
在以后的教学过程中，我们教师也应该更加注重学生的创新能力和个性，让每个孩子都能找到自己的方向并进行深入的探索。
大班语言古诗《绝句》教案范文通用
大班语言古诗《绝句》教案范文通用一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言领域教材《绝句》。
具体章节为第三章“春之韵”，详细内容为学习唐代诗人杜甫的《绝句》，通过学习古诗，让幼儿感受春天的美好，激发他们对古诗的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解古诗的基本知识，掌握《绝句》的内容和韵律，理解诗中的意象。
2. 技能目标：培养幼儿对古诗的朗读、背诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对春天美好事物的热爱，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解《绝句》中的意象，体会诗人的情感。
教学重点：掌握《绝句》的内容和韵律，培养幼儿朗读、背诵古诗的能力。
四、教具与学具准备教具：古诗《绝句》的挂图、卡片、音频播放设备。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：以实践情景引入，带领幼儿观察窗外的春天景象，引导他们说出春天的特点。
2. 新课内容展示：（1）展示古诗《绝句》的挂图，让幼儿观察图画，说出图中的内容。
（2）播放《绝句》的音频，让幼儿跟读，感受古诗的韵律。
（3）教师带领幼儿一起朗读《绝句》，逐句解释诗中的意思。
3. 例题讲解：（1）让幼儿用自己的话说说对《绝句》的理解。
（2）通过提问方式，引导幼儿分析诗中的意象，如“两个黄鹂鸣翠柳”、“一行白鹭上青天”等。
4. 随堂练习：（1）让幼儿分角色朗读《绝句》，体验古诗的韵律美。
（2）组织幼儿进行古诗背诵比赛，提高他们的记忆力。
（2）引导幼儿发挥想象力，用画笔描绘出自己心中的春天。
六、板书设计1. 《绝句》2. 内容：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述一下春天的美景，并尝试用画笔描绘出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿充分感受到了春天的美好。
在教学过程中，注重培养幼儿的朗读、背诵能力，让他们在愉快的氛围中学习古诗。
大班语言古诗《绝句》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《绝句》的内容和意义，认识生字词。
2. 技能目标：让幼儿能够正确朗读和背诵古诗，培养幼儿的朗读和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿感受古诗的意境美，培养幼儿对古诗的兴趣和热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解古诗《绝句》的内容和意义，学会朗读和背诵。
难点：让幼儿正确理解生字词的意思，并能运用到实际情景中。
三、教学准备：1. 教具准备：古诗卡片、生字词卡片、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：让幼儿观看与古诗相关的视频，引导幼儿对古诗产生兴趣。
2. 基本部分：（1）教师出示生字词卡片，引导幼儿认读并解释生字词的意思。
（2）教师讲解古诗《绝句》的内容和意义，引导幼儿理解古诗的意境。
（3）教师带领幼儿朗读古诗，注意停顿和韵律，让幼儿感受古诗的朗读美。
（4）教师指导幼儿背诵古诗，让幼儿能够独立背诵。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿发挥想象力，画出自己心中的古诗意境。
（2）组织幼儿进行古诗表演，让幼儿体验古诗的魅力。
五、教学评价：1. 评价幼儿对古诗内容的理解和记忆，通过提问和朗读来进行评估。
2. 评价幼儿对生字词的掌握程度，通过认读和运用来进行评估。
3. 评价幼儿的朗读和表达能力，通过朗读和表演来进行评估。
教案编写：教案编辑专员六、教学步骤：1. 导入：教师以图片或故事形式引入古诗《绝句》的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 学习生字词：教师出示生字词卡片，让幼儿认读并解释生字词的意思，帮助幼儿理解古诗内容。
3. 讲解古诗：教师详细讲解古诗《绝句》的内容和意义，引导幼儿感受古诗的意境美。
4. 朗读与背诵：教师带领幼儿朗读古诗，注意停顿和韵律，让幼儿感受古诗的朗读美。
基础上，教师指导幼儿进行背诵。
5. 实践活动：教师组织幼儿进行与古诗相关的实践活动，如绘画、表演等，让幼儿更好地体验古诗的魅力。
七、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿积极互动，引导幼儿参与课堂讨论，提高幼儿的学习积极性。
大班语言古诗《绝句》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《绝句》的内容和意境，认识生字词。
2. 技能目标：让幼儿能够正确朗读古诗，背诵古诗，并能用自己的话复述古诗意境。
3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，提高幼儿的文学素养，培养幼儿的审美情趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解古诗《绝句》的内容和意境，学会朗读和背诵古诗。
难点：让幼儿认识生字词，用自己的话复述古诗意境。
三、教学准备：1. 教具准备：古诗卡片、生字词卡片、图片、音频设备。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿朗读其他古诗，引导幼儿进入诗歌情境，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 基本部分：a) 教师出示《绝句》的图片，引导幼儿观察并用自己的话描述图片内容。
b) 教师朗读《绝句》，让幼儿跟随教师朗读，注意停顿和语气。
c) 教师逐句讲解《绝句》的内容，引导幼儿理解诗句的意境，认识生字词。
d) 教师进行句式模仿练习，让幼儿用自己的话描述图片内容。
3. 巩固部分：a) 教师发放生字词卡片，引导幼儿认读生字词，巩固记忆。
b) 教师组织幼儿进行古诗背诵比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
c) 教师邀请幼儿用自己的话复述《绝句》的意境，引导幼儿发挥想象力。
4. 总结与拓展：教师总结本次活动的内容，强调《绝句》的意境美，鼓励幼儿课后收集其他古诗，提高文学素养。
五、教学评价：通过课后家长反馈、课堂表现、古诗背诵和复述情况等方面，评价幼儿对《绝句》的理解和掌握程度，以及对古诗的兴趣和文学素养的提升。
六、教学策略：1. 直观演示：通过图片和生字词卡片，让幼儿直观地感受古诗的内容和意境。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维，提高幼儿的参与度。
3. 情境体验：让幼儿在朗读、背诵和复述过程中，深入体验古诗的意境美。
4. 游戏化教学：组织古诗背诵比赛，让幼儿在游戏中轻松掌握古诗。
5. 课后延伸：鼓励幼儿课后收集其他古诗，培养幼儿的自主学习能力。
【大班语言教案】幼儿园大班古诗教案《绝句》
【大班语言教案】幼儿园大班古诗教案《绝句》哎呀，今天我们要教大班的小朋友们学古诗啦！这可是很有意义的事情哦，毕竟古诗里有很多美丽的词句和深刻的道理，对小朋友们的语文学习和人生观都有很大的帮助呢。
那我们就来学一首叫做《绝句》的古诗吧！我们先来了解一下这首诗的内容。
它是由唐代诗人杜甫写的，一共四句话，每句话都是五个字，所以又叫做“五言绝句”。
这首诗讲的是什么呢？其实就是诗人在感叹时光流逝，人生短暂，要珍惜眼前的美好时光。
下面我们就来一起学习这首诗吧！1.1 我们来看第一句：“两个黄鹂鸣翠柳”。
这句话的意思是说，有两个小黄鸟在绿树上唱歌呢。
你看，这里的“黄鹂”就是小鸟的名字，而“翠柳”则是指绿色的柳树。
这一句描绘了春天的美景，小朋友们可以想象一下，春天的时候，树林里的小鸟在欢快地唱歌，这样的画面是不是非常美丽呢？1.2 我们来看第二句：“一行白鹭上青天”。
这句话的意思是说，有一群白色的鹭鸟飞上了蓝天。
你看，这里的“白鹭”就是白色的鹭鸟，而“青天”则是指蓝天。
这一句描绘了夏天的美景，小朋友们可以想象一下，夏天的时候，天空中飞翔着一群洁白的鹭鸟，这样的画面是不是非常壮观呢？1.3 现在，我们来看第三句：“窗含西岭千秋雪”。
这句话的意思是说，窗户外面是西山，山上覆盖着千年不化的雪。
你看，这里的“西岭”就是西山，而“千秋雪”则是指千年不化的雪。
这一句描绘了秋天的美景，小朋友们可以想象一下，秋天的时候，窗外是一片白雪皑皑的世界，这样的画面是不是非常宁静呢？1.4 我们来看第四句：“门泊东吴万里船”。
这句话的意思是说，门口停泊着一艘从东吴来的大船。
你看，这里的“东吴”就是古代的一个地名，而“万里船”则是指从很远的地方来的大船。
这一句描绘了冬天的美景，小朋友们可以想象一下，冬天的时候，门口停泊着一艘从远方来的大船，这样的画面是不是非常神秘呢？好啦，现在我们已经学完了这首《绝句》。
大家有没有觉得这首诗很好听呢？而且它的内容也很有意义哦。
幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思
让知识带有温度。
幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思幼儿园大班藏匿课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思幼儿园大班古诗教案《绝句》活动目标：1.激发幼儿对美妙大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采纳字图搭配的办法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
活动预备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
活动过程：一、导入1.师幼自由沟通熟悉的飞禽引入课题。
2.老师利用课件引导幼儿容易了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的色彩十分好看，常常站在树枝上展示它悦耳的歌喉。
白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，常常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
第1页/共3页千里之行，始于足下二、绽开1.前两句采纳幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
教师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿按照自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。
（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。
）2.后两句采纳看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
（1）“窗含西岭千秋雪”。
西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好似含在窗户里一样。
幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
（2）“门泊东吴万里船”。
东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停靠，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.教师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整观赏古诗。
4.老师采纳字图搭配的办法，协助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好似含在窗户里一样；泊：停靠、停泊。
5.学问拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个时节的景色？你是第2页/共3页让知识带有温度。
绝句幼儿园古诗文案教案
绝句幼儿园古诗文案教案古代诗词是中华文化的瑰宝，也是幼儿园儿童美育教育的重要内容之一。
通过接触和学习古诗文，幼儿可以培养情感的表达能力，提升语言表达的能力，增强审美情趣。
为了能够有效地教授绝句这一古诗形式，我们需要设计一份绝句幼儿园古诗文案教案，帮助幼儿们更好地理解和欣赏绝句。
一、教材引入在引入部分，我们可以通过一些简单的活动来激发幼儿对古诗文的兴趣。
可以播放一段古诗词配乐，现场表演或者展示一些与绝句相关的图片等方式，引发幼儿的好奇心和兴趣。
二、背景知识普及在这一部分，我们需要简单介绍绝句的概念、特点和起源。
可以通过讲故事的方式，以易于理解的语言向幼儿解释绝句的定义和由来。
同时，可以通过唱歌的方式跟幼儿一起念诵一些简单的绝句，让幼儿们亲身体验绝句的韵律和美感。
三、诗歌欣赏在这一部分，我们可以选取几首简单易懂的绝句，让幼儿们一起欣赏，领略古诗的魅力。
可以通过朗读、解读、分析和讨论的方式，引导幼儿们理解诗中的意境和表达。
同时，可以借助图片、实物等辅助教具，让幼儿们更加深入地理解和感受绝句的艺术特色。
四、创作实践在这一部分，我们可以引导幼儿们进行简单的绝句创作实践。
可以通过给予幼儿一些主题或者限制字数的要求，激发幼儿们的创造力和表达欲望。
在创作过程中，可以逐步引导幼儿们注意押韵、排比和对仗等技巧。
鼓励幼儿们将自己的创作分享给其他幼儿，提升交流和合作的能力。
五、游戏互动在这一部分，我们可以设计一些趣味的绝句游戏活动，增强幼儿对绝句的理解和记忆。
例如，可以让幼儿们进行接续对仗或者填空对仗的游戏，锻炼他们的语言逻辑和表达能力。
六、总结回顾最后，我们需要对本次课程进行总结回顾，强调绝句的特点和美感，并鼓励幼儿们在以后的学习和生活中继续接触和创作古诗文。
通过以上的教案设计，我们可以更好地教授绝句这一古诗形式，提升幼儿们的审美情趣和语言表达能力。
希望这份绝句幼儿园古诗文案教案可以对您有所帮助。
幼儿园《绝句》教案
幼儿园《绝句》教案
一、教学目标
1.了解《绝句》这首唐诗的作者杜甫；
2.能背诵并理解诗歌中的意境；
3.能通过自己的语言表达分享自己的感受。
二、教学准备
1.教学录音；
2.用纸条写下《绝句》每句的内容；
3.用大字贴到墙上。
三、教学过程
1. 导入
教师将《绝句》的内容通过朗读的方式，引导孩子们注意字音韵律和意境，通过教师朗读的模式，孩子们会自然而然地对诗歌产生一定的兴趣。
2. 探讨
教师用纸条将“登高”，“来鸿”，“落霞”“晚照”四个词分别贴到墙上，鼓励孩子们发表自己的想法，探讨这四个词的意义，并根据他们的回答来让孩子们更好的理解这首诗的意境。
3. 学习词汇
通过对诗歌中较难理解的单词进行解释，来帮助孩子们掌握英语。
4. 练习朗读
随着孩子们逐渐理解《绝句》的意境，引导孩子们模仿教师的朗读，逐步提高他们的朗读水平，让他们在朗读中更好地体会到诗歌的韵律与情感。
5. 学习背诵并分享
在孩子们掌握了这首诗歌后，将孩子们分组，让每组背诵并分享他们的感受以及对诗歌的理解。
四、教学总结
通过《绝句》这首唐诗的学习，让孩子们在诗歌中感受到诗歌的韵律与情感，培养孩子们的文学素养，同时也提高了孩子们的语言表达能力和理解能力。
幼儿园古诗绝句教案
三、了解大意，感受春之美
师：杜甫的诗中有画，读一读，结合课本插图，看看诗中画了什么？ 生：日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯 师追问：分别来说一说，这些景物什么样？ 如（温暖、柔和、明亮）的阳光（柔柔、温暖、轻轻、轻柔）的春 风
（五颜六色、各色各样、火红、金黄、雪白）的花 （嫩绿、绿油油、 嫩嫩）的草 这么美好的春色，诗中写到：迟日江山（），春风花草 （）
一、导入 师：小朋友们你们见过黄鹂鸟、白鹭吗？ 幼：自由回答
师：今天老师这有两张图片，我们看一下。
二、展开
1、认识飞禽： 师：我们先来看一下这张图片是什么？（出示黄鹂图片） 幼：自由回答 师：这个是黄鹂鸟，黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上 展示它动听的歌喉。 它的羽毛漂不漂亮？
幼：漂亮 师：我们再来看一下，这张图片是什么鸟？（出示白鹭图片） 幼：自由回答 师：有的小朋友回答对了。这是白鹭，白鹭是一种水鸟，会用嘴捉 鱼，当它们成群的飞 上天空的时候，经常是排成一行。
（3）让我们用欢快的语调读第一句诗，注意节奏。
2、学习第二句诗
（1）诗人正陶醉于黄鹂悦耳的鸣叫声中，忽然眼前掠过一道白色的 弧线，你们猜猜这白色的弧线是什么？（白鹭）
（2）出示 “白鹭 ”剪贴画，并介绍：白鹭是一种水鸟，浑身羽毛洁白， 在天空飞翔的身姿十分优美。
（3）诗中写的是一只天）青天是什么意思？ （蔚蓝的天空。教师把一行白鹭贴上。）
“一动一静 ”的描写读出春的生机与和谐。3适当拓展赏析，一方面增 加学生背诵方面的积累，另一方面蓄积对春天的美好感受。不足之 处我缺乏教学激情，致使整个课堂死气沉沉，学生参与性不高，学 习兴趣不浓。
【篇二：杜甫绝句教案】
幼儿园杜甫《绝句》教案
幼儿园杜甫《绝句》教案
一、教学目标
1.了解古代著名诗人杜甫及其代表作品《绝句》。
2.培养幼儿欣赏诗歌的能力，提高幼儿朗读和领会诗歌的水平。
3.培养幼儿的想象力和表达能力。
4.通过学习《绝句》的内容和情感，启发幼儿的思考和感受。
二、教学内容
杜甫《绝句》
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
三、教学过程
1. 导入
通过问题导入，例如：“大家最喜欢的植物是什么？为什么喜欢它？”引起幼儿
的兴趣。
2. 欣赏诗歌
播放《绝句》的语音朗读，让幼儿静听，感受诗歌的情境和意境。
3. 理解诗歌
对每一句进行解释，帮助幼儿理解诗歌的意思。
4. 朗读诗歌
让幼儿跟读，熟悉诗句及韵律，提高朗读能力。
5. 分析诗歌
分析诗歌的结构和表达方式，启发孩子们自由表达自己的看法和感受。
6. 创作
引导幼儿根据自己的想象，尝试创作一首绝句，发挥自己的想象力和表达能力。
四、教学评价
通过教学过程的观察和记录，根据幼儿的思考和表达的情况，给予相应的评价和反馈。
同时，注意对幼儿积极表现的及时肯定和激励。
五、教学反思
在教学过程中，应注意每个环节的方法和手段的选择，充分调动幼儿的主动性和积极性，让他们在活动中体验诗歌的魅力，启发他们对生活的思考和感受。
幼儿园大班语言教案《绝句》含反思
幼儿园大班语言教案《绝句》含反思
一、教学目标
1.了解绝句这种古典文学形式，学会赏识绝句。
2.学会运用简单的意象、词语等语言素材，用绝句的形式表达本身的感受。
3.培育幼儿的创新思维和表达本领，提高其语言表达本领。
二、教学内容
1. 绝句诗歌鉴赏。
2. 绝句创作。
三、教学重点和难点
1. 了解绝句的基本形式和特点。
2. 培育幼儿的语言表达本领、创新思维。
四、教学准备
1.准备相关绝句诗歌，进行赏识。
2.准备表现本身的绘画、游戏素材等。
五、教学过程与方法
1. 绝句诗歌赏识教学
1）通过图片、动画等多种形式向幼儿介绍什么是绝句，有哪些知名的绝句诗歌，如龚自珍的《己亥杂诗·其一》、苏东坡的《赤壁怀古》、辛弃疾的《青玉案·元夕》等。
2）播放有关绝句的音频或视频，让幼儿听到这些古典诗歌的赏识。
2. 绝句创作引导
1）在老师的提示下，幼儿对四周的环境和本身爱好的事物做一个简单的描述，让他们尝试用一些简单的意象和词语表达本身的感受。
2）在绝句表现的技巧上，让幼儿制造性地运用古典的语言方式，请他们借助本身的制造力优秀的思维本领。
六、教学反思
同学到底从哪些方面的科目课中学到了什么，将来有些什么方向和效益，这一次教学中的变化和不足。
幼儿园大班语言活动教案：《绝句》教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班语言活动教案：《绝句》教案(附教学反思)
的报告，600字
《绝句》教案
一、教学目标
1. 能熟练掌握本课时绝句的基本结构；
2. 能正确运用本课时内容，灵活组合语言形成绝句；
3. 树立喜爱语言、追求完美的正确态度，培养孩子们乐意学习新事物的积极性。
二、教学重点
熟练掌握、运用绝句的结构，并能灵活组合语言形成绝句。
三、教学过程
1. 板书画出绝句的结构形式；
2. 师生一起操练绝句的结构，如：“风儿轻轻（格）/吹散夏天的憔悴”；
3. 听读课文，回忆绝句中的关键单词和表达；
4. 分组活动，成就自己编绝句，并征集绝句；
5. 将大家写的绝句集体演示，由老师评出优胜者；
6. 拓展活动：问题回答，通过提出问题，让孩子们的灵活思维能力更加发挥，回答时运用到绝句的结构。
四、教学反思
本次活动，孩子们学习的主要是绝句的结构，我本。
大班语言古诗《绝句》教案
大班语言古诗《绝句》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《绝句》的内容，了解诗人杜甫以及他的创作背景。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对古诗的兴趣，感受古诗的美，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解并能够背诵《绝句》这首古诗。
难点：让幼儿理解古诗中的意境，培养他们的想象力和审美能力。
三、教学准备：1. 教学材料：古诗《绝句》文本，杜甫的图片，相关背景资料。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室，适合朗读和背诵。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍诗人杜甫，展示他的图片，简单讲解他的生平事迹，让幼儿对杜甫有初步的认识。
2. 朗读：教师带领幼儿朗读《绝句》，注意语气、节奏的把握，让幼儿感受古诗的韵律美。
3. 讲解：教师详细讲解古诗《绝句》的内容，包括诗句的字面意思和背后的寓意，让幼儿理解古诗的意境。
4. 背诵：教师引导幼儿背诵《绝句》，鼓励他们大胆地表达出来，提高他们的语言表达能力。
5. 延伸活动：让幼儿发挥想象，用自己的话描述古诗中的画面，培养他们的审美能力和想象力。
五、教学评价：通过课堂表现、课后家长反馈等方式，评价幼儿对《绝句》的理解和背诵情况，以及他们在课堂上的参与度和兴趣。
对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对有困难的幼儿给予个别辅导和关心。
六、教学步骤：1. 回顾上一节课的内容，简单提问幼儿对杜甫的认识和《绝句》的理解。
2. 教师带领幼儿朗读《绝句》，注意语气、节奏的把握，让幼儿感受古诗的韵律美。
3. 讲解：教师详细讲解古诗《绝句》的内容，包括诗句的字面意思和背后的寓意，让幼儿理解古诗的意境。
4. 背诵：教师引导幼儿背诵《绝句》，鼓励他们大胆地表达出来，提高他们的语言表达能力。
5. 想象与创造：让幼儿发挥想象，用自己的话描述古诗中的画面，培养他们的审美能力和想象力。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长介绍所学古诗《绝句》，并尝试背诵给家长听。
幼儿园大班语言《绝句》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园大班语言《绝句》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言教材《绝句》。
教材内容丰富，包括古诗的学习和理解，以及相关的语言表达和创作。
具体章节为《春晓》、《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
二、教学目标1. 培养幼儿对古诗的兴趣和热爱，提高他们的文学素养。
2. 帮助幼儿理解和记忆古诗的内容，培养他们的语言表达能力。
3. 通过古诗的学习，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握古诗的内容和语言表达方式，培养幼儿的语言能力。
难点：理解古诗的意境和深层含义，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、古诗卡片、画笔和画纸。
学具：幼儿绘画本、铅笔和橡皮。
五、教学过程1. 引入：通过展示春天的图片，引导幼儿观察和描述春天的景象，激发他们对古诗的兴趣。
2. 学习古诗：逐句讲解《春晓》的内容，帮助幼儿理解和记忆古诗。
3. 朗读与跟读：让幼儿跟着老师朗读古诗，加强他们对古诗的语言感知和表达能力。
4. 创作练习：让幼儿根据古诗的内容，用自己的语言表达出春天的景象，培养他们的语言创造力。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并分享自己对古诗的理解和感受，培养他们的观察力和想象力。
6. 绘画练习：让幼儿根据古诗的内容，用画笔和画纸创作出春天的景象，培养他们的艺术创造力。
六、板书设计在黑板上写出《春晓》的全文，旁边留出空间，用于书写幼儿的创作和讨论结果。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长分享所学古诗的内容和意义。
2. 请幼儿根据所学古诗，用自己的语言创作一首关于春天的绝句。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过古诗的学习，培养了幼儿的语言表达能力和观察力。
在教学过程中，要注意引导幼儿理解和记忆古诗的内容，同时鼓励他们用自己的语言进行创作和表达。
通过绘画练习，幼儿能够更好地理解和体验古诗的意境。
在课后，可以鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增强他们的学习兴趣和自信心。
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幼儿园大班古诗教案《绝句》
1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。
1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。
2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好
看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。
白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。
2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
“窗含西岭千秋雪”。
西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，
几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。
幼儿用手势当作“小窗户”，看
一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。
“门泊东吴万里船”。
东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，
这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？你是
从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？
幼儿自由朗诵学过的古诗。
大班语言教案：神奇的小火车。