(完整版)探究小说标题意蕴

• ⑤作者选取这样一个人物事例，以此启发我们在生活中也要做一个真正意义 上的鉴赏家：重义轻利，善于观察生活、发现生活的美。（用本真的眼睛、 心灵去感悟、体验生活的美；用简单、发自肺腑的语言去表达美；用执着且 不涉功利的热情去追求美）
提高反思
阅读汪曾祺小说的《异禀》，探究小说以“异禀” 为标题的意蕴。
义） • 联系小说的情节、人物、环境、主题等方面。
阅读汪曾祺的《鉴赏家》，探究小说以《鉴赏家》为标题的意蕴。
互动学习
• ①叶三懂画,是季画的鉴赏家。他虽是果贩，但其实是专为自己喜爱的画家 卖果子。他欣赏季画、爱画、懂画、与画共存亡，他对美爱得纯粹深沉,不 涉功利。
• ②叶三是生活现象的鉴赏家。他对“画”的观察力和鉴赏力正是来源于卖果 子时丰富的生活阅历，源于在平凡细节中找到美感，源于他对生活的爱人所窥测的、探究的致使王二发达的特殊禀赋（与众不同 之处）。
2、王二的“异禀”其实是：勤劳肯吃苦、用心经营、灵活变通、 低调朴实、为人诚恳、做事有原则，最终“发达起来”。表现出作 者对王二的肯定与赞美。
3、而懒散、无所用心的周围人羡慕王二的发达，盲从王二的“茅 房发达理论”，显得滑稽可笑，折射出作者对底层小人物的无知与 盲从。蕴涵了作者对追求美好生活、有缺点的小人物的善意的嘲讽。
（2分）。 • ②守塔人在十分恶劣的环境里工作，精神像灯塔
一样明亮（2分）。 • ③启迪感召人们要像“灯塔”一样，忠于职守，
默默奉献（2分）。
归纳总结
• 根据上述几组答案，试归纳探究小说标题意蕴 的方法。
• 1.点出标题所用的表达技巧 • 比如：双关、比喻、反语、反问、引用等。 • 2.分析标题的表层义（事物的本义、文中义） • 3.分析标题的深层义（引申义、比喻义、象征
4、作者借“异禀”想告诫我们：要靠勤劳的双手、踏实的努力、 灵活的头脑去发家致富，赢得生活的美好。不能异想天开，盲从无 知。
课后练笔
试探究小说以“凤凰眼”为标题的深刻意蕴。（6分）
(1)“凤凰眼”是小说中的普洱茶；（表层义） (2)“凤凰眼”是智慧之眼，代表老陆识茶懂茶，是行家；（深 层义、 象征义） (3)“凤凰眼”分不出茶品，但分出了人品、为人之道与为商之 德；（深层义 、人物） (4)社会上像老陆这样的人已经成了“凤凰眼”，是稀缺资源； （深层义 、人物） (5)“凤凰眼”呼唤实诚之人、诚实待人。 （深层义 、主题）
回顾旧知
• 小说《审丑》“审丑”作为小说的标题，意蕴丰富， 请结合全文谈谈你的理解。（6分）
• 参考答案：（每点2分，言之成理即可） • ①标题一语双关(或反讽)。 • ②“审丑”是一种绘画“原则”(或“流派”“风格”“理论”
等)，老人成为学生的“审丑”对象。 • ③老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为“丑”事，但他心灵
探究小说标题意蕴
回顾旧知
• 意蕴是文学作品中渗透的理性内涵，即事 物的内容或含义。比如作品中渗透的情感， 作品中表现出来的一种风骨，表现出某种 人生的情义或者某种哲理。
• 小说标题的意蕴一般有表层义和深层义， 表层义是指标题本义；深层义主要指在文 中的引申义、比喻义或象征义，且与小说 的人物、情节、主题等联系紧密。
互动学习
• 阅读汪曾祺的《鉴赏家》，探究小说以《鉴赏家》 为标题的意蕴。
• 叶三首先是生活现象的鉴赏家。他对“画”的观察力和鉴赏力正 是来源于卖果子时对生活的美的独特的感悟与敏感。果子背后, 我们看到的是人情物意的珍贵,是叶三对生活的爱。
• 叶三懂画,是季画的鉴赏家。他的懂源自于生活的智慧, 源自于对 生活的热爱,而且,他对美爱得纯粹深沉,不涉功利。
• 低微的果贩与清高的画家结下深厚情谊,既反应叶三品质的诚厚 和独特魅力,更赞美了淡而有味的君子之交。
• 选取叶三这样一个独特而有魅力的人物来刻画,反映了作 家对诗 意生存的叶三的欣赏,对人与人和谐融洽关系的肯 定,更体现了作 家对美丽淳朴的民风民俗的怀想,对故土的追怀与眷恋。
淳朴，为孙子全力付出。 • ④小臭儿不孝(或“忘恩负义”)，嫌弃爷爷，是真正的“丑”。 • ⑤作品抨击了不孝者灵魂的丑陋，讴歌了淳朴善良的无私大爱。
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《桑吉奈尔的灯塔》小说的题目是“桑吉奈尔的灯塔”， 请结合全文探究题目的意蕴。（6分）
• 参考答案 • ①灯塔照亮海面，引导船只安全航行，作用重大
• ③叶三见多识广、勤奋坦诚、对艺术爱得纯粹、不涉功利，刻画了这样一个 独特而有魅力的人物,反映了作家对诗意生存的叶三的欣赏。
• ④季匋民又是一位清高、不计名利的画家，他欣赏叶三的为人、审美眼光并 引之作为知己。这样低微的果贩与清高的画家结下深厚情谊,赞美了淡而有 味的君子之交。（对人与人之间重友谊、重知己的肯定）