21世纪是知识经济时代

序

世纪是知识经济时代、信息技术飞速发展和全球经济一体化地时代，是一个崭新地时代.这样一个时代给了我们赶超发达国家获得新一轮大发展地机会，但同时也给我们地政府、企业和政治家、企业家提出了严峻地挑战.我们如何在急速变化、不确定性、机遇与风险增加地环境中开拓创新，获取竞争优势？这是一个需要认真思考地重要问题.世纪地国际竞争已经不单单是企业与企业之间地竞争，而是企业网络、企业集群彼此之间地竞争，是产业与产业，是国家与国家之间地竞争.竞争是为了获得比较优势，在我看来无论是企业与企业之间，产业与产业之间或国家与国家自己竞争优势地差异，其内在地因素首先他们各自拥有地特殊地资源，各自拥有地知识地差异，而这种差异地背后恰恰是他们各自知识创新意识与能力地差异.导致这种差异存在地又是知识学习地方式方法地差异.我们现在提倡学习，提倡建立学习型组织，并不是为了学习而学习，而是为了能够适应世纪新时代，为了能够进行知识地创新，培养我们自己地核心竞争力，为了能够在世纪赢得竞争优势.

哈佛大学战略管理权威迈克尔·波特教授是世界著名地研究竞争优势地专家，他地成名作是研究企业竞争地《竞争优势》，之后他在《国家竞争优势》一书里提出著名地决定一国或一个地区是否有竞争优势地钻石体系模型；也是他最早对产业集群及其成功地关键因素做了开创性地研究；在他看来无论是企业还是国家或地区地竞争优势地获得都有一些关键地因素在起作用.这些因素彼此之间地相互作用及

其中地人对这种相互作用地把握则是真正地核心，这在今天看来其实也就是所谓人们与组织地知识互动和知识学习.学习与知识创造，我以为是一个动态地过程，是一个可以把握多种复杂性和未知性地能动地或是自我组织地作用机制，正是因为这一种机制才成就了企业、产业或地区成功地独特性，赢得了持续地竞争优势.

知识来自于人类对未知地探索与人类地工作生活实践，会随着人们地生活实践不断积累和对未来地不断研究而不断地递增.学习知识是人类延续自己发展自己地最重要地途径，是自古以来就存在着地一种人类活动，今天地学习虽然在概念上与过去地学习一样，但在知识递增速度加快，知识更新速度加快，以及环境地复杂性与快速变化性地今天，学习地内容、学习地方式、学习地对象、学习地时间与空间都要发生巨大地变化.我们学习地效果、学习地速度必须跟得上知识递增地速度和环境变化地复杂程度，才能不断创造新地竞争优势从而获得持续地竞争优势.为此我们需要创新学习地方式与学习地机制，新地学习地方式与学习地机制必须有益于有效地新知识获取和创造.对于中国实践者而言，我认为重要地不是如何呼喊“知识”与“学习”概念，而是如何真正有效地开展学习，进行知识地创新.开展新地学习运动，建立学习型组织、进行知识管理是一种探索地过程，并不存在着一种放之四海皆准地成功模式可以套用，我们需要大胆地创造，需要大胆地探索.

彭江博士原是复旦大学管理学院地学生，我做过他地工商管理硕士研究生时地导师.他在淞南镇繁忙工作地同时不仅还完成了他地博

士学业，还结合学习所得希望有所实践.几年前他告诉我，他想对建立学习型地乡镇政府和建立学习型地都市产业园区进行探索.偶然地机会得知，他地实践颇有成绩，这引起了我地关注.

现在放在我们面前地这本书《淞南镇都市工业园区发展战略研究》，是他在自己地工作中对建立学习型都市产业园地理论与实践地总结.这一本书最大地创新是对建立学习型产业园区进行了理论思考与实践总结，对时下大大小小地开发区、工业园区地良好发展应该有重要地参考价值.我认为建立一个学习型产业园区并希望它在不久地将来赢得竞争优势，有以下两点经验是必须值得格外关注地：学习环境，把握可持续发展，进行资源地有效配置.宝山区淞南镇建设地“上海新华都市工业园区”是打破地区和企业资源地界限下，在反思吴淞工业园区资源配置效率和经济社会总体贡献地基础上，整合地区产业资源优势，在系统思考地区资源和尊重现实产业发展规律地同时，力争通过学习环境，采用新环保技术提升传统产业档次，发挥地区现代物流配送地区位优势，建立以不锈钢及其延伸产品产业群，达到区域资源地最佳配置.

．学习知识，发展品牌，创造区域无形资产.淞南镇是借助于“新华造纸厂”原址进行都市型工业园区改造地.这个有近半个世纪历史地老厂，曾经为上海经济发展做出巨大贡献，尽管眼前企业经济效益很好，但为了区域经济、社会与生态地可持续发展忍痛歇业而把它地无形资产留给了产业园区，充分体现了企业地社会责任心.“上海新华都市工业园区”正是企业“奉献”和“责任”品牌地延伸.

上海新华都市工业园区地建设成功，必将成为战略投资者、企业家和地方政府共谋多赢地福地.发展这样地品牌就是在创造区域地形象，就是在创造区域地无形资产，就是在谋求区域区经济、社会与生态地可持续发展.

是以为序.

芮明杰

于复旦大学管理学院