六年级上册美术《让剪影动起来》
六年级上册美术教学设计-第6课《让剪影动起来》｜人教新课标
六年级上册美术教学设计－第6课《让剪影动起来》｜人教新课标教学目标1. 让学生了解剪影艺术的基本概念和特点，培养对剪影艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过制作动态剪影，提高学生的美术实践技能。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美情趣和审美能力。
教学内容1. 剪影艺术的基本概念和特点2. 动态剪影的制作方法和技巧3. 剪影艺术的创作和应用教学重点与难点1. 教学重点：剪影艺术的基本概念和特点，动态剪影的制作方法和技巧。
2. 教学难点：动态剪影的制作技巧，如何使剪影具有生动性和艺术性。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT和视频，介绍剪影艺术的基本概念和特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解动态剪影的制作方法和技巧，引导学生观察生活，发现生活中的美。
3. 实践：学生分组，每组制作一个动态剪影，教师巡回指导。
4. 展示：每组展示自己的作品，其他学生进行评价和欣赏。
板书设计1. 《让剪影动起来》2. 剪影艺术的基本概念和特点3. 动态剪影的制作方法和技巧4. 剪影艺术的创作和应用作业设计1. 制作一个动态剪影，要求具有生动性和艺术性。
2. 写一篇关于剪影艺术的短文，包括剪影艺术的基本概念、特点、制作方法和技巧等。
课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了剪影艺术的基本概念和特点，学会了制作动态剪影的方法和技巧。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和思考，培养学生的审美情趣和审美能力。
同时，教师也要注意课堂纪律和学生的安全，确保教学活动的顺利进行。
实践环节的详细补充和说明1. 分组合作在实践环节中，学生将被分成小组，每组35人。
分组合作旨在培养学生的团队合作精神和沟通能力。
每个小组成员需要共同讨论剪影的主题和设计，确保每个成员都能参与到创作过程中。
2. 主题选择3. 设计草图在制作剪影之前，每组需要绘制一个草图，规划剪影的布局和设计。
六年级美术上册教学设计《第6课 让剪影动起来》人教版
六年级美术上册教学设计《第6课让剪影动起来》教学目标本课旨在培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
通过学习剪影的制作，学生能够了解剪影艺术的基本知识，掌握剪影的制作技巧，培养对美术的热爱和审美情趣。
教学内容1. 剪影艺术的基本知识：介绍剪影艺术的起源、发展历史和特点。
2. 剪影的制作技巧：讲解剪影的制作方法，包括工具的选择、材料的准备、剪影的设计和剪裁等。
3. 剪影的创作实践：引导学生进行剪影创作，鼓励创新，注重个性化和多样化。
教学重点与难点1. 教学重点：剪影的制作技巧和创新能力的培养。
2. 教学难点：剪影的设计和剪裁，以及创新思维的发展。
教具与学具准备1. 教具：剪影作品展示、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示剪影作品，引起学生的兴趣，引导学生思考剪影的制作方法和技巧。
2. 讲解：介绍剪影艺术的基本知识，讲解剪影的制作技巧，包括工具的选择、材料的准备、剪影的设计和剪裁等。
3. 示范：示范剪影的制作过程，引导学生观察和模仿。
4. 实践：学生进行剪影创作，教师巡回指导，鼓励创新，注重个性化和多样化。
板书设计1. 让剪影动起来2. 内容：剪影艺术的基本知识、剪影的制作技巧、剪影的创作实践作业设计1. 制作一幅剪影作品，要求创新、个性化。
2. 写一篇关于剪影制作的日记，记录自己的制作过程和心得体会。
课后反思本课通过剪影的制作，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，教师注重示范和引导，鼓励学生创新，使学生在实践中掌握了剪影的制作技巧。
同时，通过展示和评价，学生能够互相学习和提高，进一步培养了对美术的热爱和审美情趣。
重点关注的细节是“剪影的制作技巧和创新能力的培养”。
剪影的制作技巧1. 工具的选择：合适的工具是制作剪影的基础。
学生需要了解剪刀的尺寸、刀锋的锋利度以及不同类型的剪刀（如手工剪、剪纸剪等）对剪影制作的影响。
2. 材料的准备：剪影通常使用黑色的纸张，因为它能够产生清晰的轮廓对比。
人教版美术六年级上册《让剪影动起来》说课稿
人教版美术六年级上册《让剪影动起来》说课稿一. 教材分析《让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一课。
本课主要是让学生通过学习剪影的制作技巧，运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感，从而培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种剪影作品的示例，以及制作剪影的基本步骤和方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影制作有一定的了解。
他们在课堂上能够积极参与，提出自己的想法，同时也能够按照老师的指导完成剪影作品。
然而，部分学生对于如何使剪影具有动态感，以及如何运用夸张、变形等手法还不太了解，需要老师在课堂上进行详细的讲解和示范。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握剪影的制作技巧，运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪影的制作技巧，如何使剪影具有动态感。
2.教学难点：如何运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体课件、剪影材料等教学手段，帮助学生更好地学习剪影制作技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示剪影作品，引导学生观察、分析，激发学生对剪影制作的兴趣。
2.讲解：讲解剪影的制作技巧，示范如何运用夸张、变形等手法，使剪影具有动态感。
3.实践：学生分组合作，制作剪影作品。
老师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示：学生展示自己的剪影作品，互相评价，老师给予总结性评价。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调剪影制作的要点。
七. 说板书设计板书设计如下：剪影制作技巧1.选择合适的人物形象2.突出人物特点3.运用夸张、变形手法4.注意背景与人物的联系八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的参与度、动手能力、创新能力等方面进行。
人教版六年级上册小学美术《第6课 让剪影动起来》教案
人教版六年级上册小学美术《第6课让剪影动起来》教案教材分析:本课人教版小学美术六年级上册《第6课让剪影动起来》，主要介绍了剪影艺术的构成特点及制作方法。
通过学习剪影的基本形状表现方法和塑造各种动态的能力，学生可以通过简单的造型表达生动有趣的形象。
这篇课文旨在通过观察、讨论、演示和交流等环节，发挥学生的想象力和创造力，激发他们对剪影的独特魅力的感受，并培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神，体验造型活动的乐趣。
教学目标:知识和技能目标:1. 理解和掌握剪影的构成特点及其制作方法。
2. 掌握基本形状的表现方法和塑造表现各种动态的能力。
3. 学习以简单的造型表达生动有趣的形象。
过程和方法目标:1. 通过观察、讨论、演示、交流等环节，发挥想象力和创造力，获得灵感和信息。
2. 体验造型乐趣，尝试用剪影形式表现自己和动物或人物的形象特征。
情感态度和价值观目标:1. 感受剪影的独特魅力，激发学生对中国传统文化艺术的热爱。
2. 培养学生的自主探究学习能力和团结协作精神。
3. 体验造型活动的乐趣。
教学重点和教学难点:教学重点:1. 掌握剪影艺术的表现方法及其特点。
2. 通过剪影艺术创造出富有个性和创意的作品。
教学难点:1.如何灵活运用剪影艺术的表现方法创造出富有个性和创意的作品。
学情分析:学生是小学美术六年级的学生，他们具备一定的美术基础知识和技能。
他们对美术活动有一定的兴趣和参与度。
在前几年的学习中，他们已经接触过一些基础的绘画和造型技巧，对形状、线条和色彩有一定的了解。
他们具备一定的观察力、想象力和创造力，但在创作方面可能需要进一步引导和培养。
他们对中国传统文化艺术有一定的认识，但对剪影艺术可能还不太了解。
因此，在教学中需要通过生动的教学方式和实践活动激发他们的兴趣，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
教学过程:一、导入1. 教师可以展示一些精美的剪影艺术作品，例如动物、植物或人物的剪影图案，引起学生的兴趣和好奇心。
六年级上册美术教学设计-第6课《让剪影动起来》｜人教新课标(秋)
六年级上册美术教学设计－第6课《让剪影动起来》｜人教新课标（秋）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作方法和技巧，能够创作出具有动感的剪影作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，学生能够运用剪影艺术表达自己的情感和想法，提高艺术创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识和审美情趣。
教学内容1. 剪影艺术的历史与文化背景：介绍剪影艺术的起源、发展及其在各个文化中的表现形式。
2. 剪影的制作方法和技巧：讲解剪影的制作步骤，如选择合适的纸张、剪刀、绘制轮廓等，以及剪影的修饰和优化技巧。
3. 剪影的动态表现：引导学生观察生活中的动态场景，将其转化为剪影艺术，创作出具有动感的剪影作品。
教学重点与难点1. 重点：剪影的制作方法和技巧，以及如何通过剪影表现动态场景。
2. 难点：剪影的动态表现，如何使剪影作品具有生动感和艺术感。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、剪刀、纸张、画笔等。
2. 学具：剪刀、纸张、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示剪影艺术作品，引发学生对剪影艺术的兴趣。
2. 知识讲解：介绍剪影艺术的历史、文化背景和制作方法。
3. 实践操作：学生跟随老师的步骤，进行剪影的制作。
4. 创新实践：学生尝试创作具有动感的剪影作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 《让剪影动起来》2. 内容：剪影艺术的历史、文化背景、制作方法、动态表现等。
作业设计1. 必做题：每人创作一幅具有动感的剪影作品。
2. 选做题：研究剪影艺术在其它文化中的表现形式，进行课堂分享。
课后反思通过本课的学习，学生不仅掌握了剪影的制作技巧，还学会了如何通过剪影表现动态场景，提高了艺术创造力。
同时，学生对传统艺术有了更深的理解和尊重，创新意识和审美情趣也得到了提升。
在今后的教学中，可以进一步引导学生探索剪影艺术的更多可能性，激发学生的艺术潜能。
人教新课标六年级上册美术-第6课《让剪影动起来》教学设计
人教新课标六年级上册美术－第6课《让剪影动起来》教学设计一. 教材分析《让剪影动起来》是人教新课标六年级上册美术的第6课，本节课的主要内容是通过学习剪影的基本知识，让学生运用剪影表现生活中的动态场景，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种剪影的实例，以及一些关于剪影制作的基本技巧，如如何把握剪影的线条、如何使剪影更具动感等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪影这一表现形式不会感到过于陌生。
然而，要使他们能够灵活地运用剪影表现生活中的动态场景，还需要引导学生进一步观察生活，捕捉生活中的动态瞬间，并运用剪影的形式进行表现。
此外，学生对剪影的制作技巧还有一定的欠缺，需要在教学中进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解剪影的基本知识，掌握剪影制作的基本技巧。
2.培养学生观察生活、捕捉动态场景的能力。
3.提高学生的审美能力和创造力，使学生能够灵活地运用剪影表现生活中的动态场景。
四. 教学重难点1.重点：剪影的基本知识，剪影制作的基本技巧。
2.难点：如何把握剪影的线条，使剪影更具动感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪影的基本知识和制作技巧。
2.示范法：展示优秀的剪影作品，分析其特点和制作方法。
3.实践法：让学生亲自动手制作剪影，提高学生的操作能力。
4.互动法：引导学生相互交流、评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.剪刀、彩纸、画笔、黑板等教学用具。
3.收集一些生活中的动态场景图片，用于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些优秀的剪影作品，引导学生关注剪影的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪影的基本知识和制作技巧，如如何把握剪影的线条、如何使剪影更具动感等。
同时，展示一些生活中的动态场景图片，引导学生捕捉动态瞬间。
3.操练（10分钟）让学生动手制作剪影，可以选择单个动态场景进行表现，也可以尝试表现多个动态场景的组合。
第6课 让剪影动起来(教案) 人教版(2012) 美术六年级上册
第6课让剪影动起来一、教学目标1. 让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，提高学生的艺术素养和创作能力。
2. 培养学生动手操作、观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 剪影动画的基本概念2. 剪影动画的制作方法3. 剪影动画的创意与表现三、教学重点与难点1. 教学重点：剪影动画的基本概念和制作方法。
2. 教学难点：剪影动画的创意与表现。
四、教学过程1. 导入：介绍剪影动画的基本概念，引导学生了解剪影动画的起源和发展。
2. 新课内容：讲解剪影动画的制作方法，包括剪纸、拍摄、剪辑等环节。
3. 实践操作：学生分组进行剪影动画的制作，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的剪影动画作品，互相交流学习。
5. 总结与拓展：总结剪影动画的制作要点，引导学生进行创意拓展。
五、教学方法1. 讲授法：讲解剪影动画的基本概念和制作方法。
2. 演示法：展示剪影动画的制作过程。
3. 实践法：学生动手制作剪影动画，提高实践操作能力。
4. 交流法：学生展示作品，互相交流学习。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在制作剪影动画过程中的表现，评价学生的动手操作能力、团队协作精神和沟通表达能力。
2. 作品评价：评价学生的剪影动画作品，包括创意、表现和制作技巧等方面。
七、教学资源1. 教材：人教版（2012）美术六年级上册。
2. 工具与材料：剪刀、彩纸、拍摄设备等。
3. 辅助资料：剪影动画案例、制作教程等。
八、教学时间1课时九、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的剪影动画作品。
3. 注重教学评价，及时反馈学生的学习情况，提高教学质量。
十、教学反思通过本节课的教学，让学生了解剪影动画的基本概念和制作方法，培养学生的动手操作、观察、分析和解决问题的能力。
同时，通过团队协作，提高学生的沟通与表达能力。
第6课 让剪影动起来(教案)2023-2024学年美术六年级上册 人教版
第6课让剪影动起来（教案）2023-2024学年美术六年级上册人教版一、教学内容本课为六年级上册美术第6课《让剪影动起来》。
通过本课的学习，学生将了解剪影艺术的基本概念、历史背景以及制作技巧。
同时，学生将学习如何运用剪影艺术创作出动感的作品，提高审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，掌握剪影的制作技巧，能够创作出动感的剪影作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、创新思维和动手能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对剪影艺术的兴趣，提高审美情趣，培养学生对中国传统文化的热爱。
三、教学难点1. 剪影的制作技巧：如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。
2. 创新思维：如何将静态的剪影作品赋予动感，表现出独特的视觉效果。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：学生自带的剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示剪影作品，引导学生了解剪影艺术的基本概念、历史背景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解剪影的制作技巧，分析如何运用剪刀和纸张表现出丰富的形象和动感。
3. 实践环节：学生分组进行剪影创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的剪影作品，互相评价，教师给予点评和指导。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何将剪影艺术运用到实际生活中，培养学生的创新意识。
六、板书设计1. 第6课让剪影动起来2. 内容：（1）剪影艺术的基本概念、历史背景（2）剪影的制作技巧（3）创作出动感的剪影作品七、作业设计1. 课后练习：学生根据本节课所学，创作一幅具有动感的剪影作品。
2. 拓展作业：学生搜集剪影艺术的相关资料，了解剪影艺术在现代生活中的应用。
八、课后反思本节课通过讲解剪影艺术的基本概念、历史背景和制作技巧，引导学生创作出动感的剪影作品。
小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》教案
小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》教案第一篇：小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》教案美术学科教案六年级上册（人教版）第6课让剪影动起来【学习领域】设计应用【课时安排】2课时【教学目标】1.了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。
2.学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。
3.通过对剪影知识的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。
【教学重点】剪影人物的制作方法。
【教学难点】了解皮影活动的原理。
【教学准备】教师：多媒体课件、皮影、黑卡纸、铅笔、针线、剪刀、木条。
学生：卡纸、剪刀、针线等。
【教学过程】第一课时一、引导阶段播放视频《我和奶奶跳皮影》。
教师：同学们知道视频中舞蹈的奇怪动作来自什么艺术形式吗？学生：皮影。
教师：同学们，你们知道它们是怎样动起来的吗？我们今天就来研究剪影是怎样动起来的。
（板书课题）二、发展阶段看皮影1．简单介绍皮影知识。
（自学教材“小知识”部分）皮影戏是操纵以动物皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行表演，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。
表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐演奏，有浓厚的乡土气息。
展示相关皮影的图片2．教师拿出一件真的皮影给学生看。
美术学科教案六年级上册（人教版）让学生观察这件真皮影，亲手摸摸它的质地，看一看它的造型，再观察一下它们各关节的连接处是怎样连接的。
教师试着像民间艺人一样，让这个皮影动一动。
画剪影3．教师讲授制作剪影的过程。
教师：“我们一起来想办法让剪影动起来好不好？”（1）讨论：分配形象。
因为做完后我们要按角色表演故事，所以现在先分好小组和角色，以便于制作每个人的角色形象。
我们以身边的同学形象为故事中的人物，来编故事。
（2）画草图。
（教师讲解示范）首先从头部开始，了解侧像外轮廓的大体形象，仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征；然后再分别画出身体的各部件，可适当夸张人物特征。
第6课 让剪影动起来(教案) 人教版(2012) 美术六年级上册
第6课让剪影动起来（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1.了解剪影的表现方式和构成要素；2.掌握剪影的制作方法；3.学会将剪影运用到动画中，创作出有趣的动画作品。
二、教学重难点1.剪影的构成要素和表现方式；2.将剪影运用到动画中的创作方法。
三、教学准备1.PPT课件；2.色纸和剪刀；3.彩色笔等绘画工具。
四、教学过程1.引入•利用PPT展示剪影作品，让学生了解剪影的表现形式和特点，引起学生的兴趣，并激发学生动手制作剪影的欲望。
2.剪影制作1.让学生根据自己的想法和创意，选出自己心目中的主题，通过折叠和剪切色纸，并利用色彩的变化，制作出精美的剪影作品。
2.学生可以根据自己的兴趣和创意进行组合和创作，例如通过剪切电话线、小鸟、黑猫等元素，制作出一个有趣的故事情节。
3.剪影动画创作1.学生可以将剪影作品进行拍摄，并利用PPT制作动画效果，让剪影动起来。
2.利用PPT中的动画制作和声效制作工具，可以增强剪影动画的制作效果和趣味性。
4.展示和分享1.让学生展示自己制作的剪影作品和剪影动画，进行分享和交流。
2.在分享的过程中，鼓励学生彼此学习和借鉴，共同提高。
五、教学评价1.通过观察学生的剪影作品和剪影动画，评估学生的创作能力和动手能力。
2.在学生分享和交流的过程中，评估学生的表达能力和合作精神。
六、教学延伸1.学生可以利用自己的创意，制作出更多的剪影作品和剪影动画，并积极参与各种艺术创作活动。
2.在制作剪影动画的过程中，学生可以学习更多的动画制作知识和技能，提升自己的动画制作能力。
六年级上册美术教案-第6课《让剪影动起来》人教新课标
六年级上册美术教案- 第6课《让剪影动起来》人教新课标教学目标1. 知识与技能：让学生了解剪影艺术的基本概念和特点，掌握剪影的制作方法和技巧，培养动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，让学生学会用剪影表现物体的动态，提高审美能力和艺术表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的自信心和合作意识。
教学内容1. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史、特点和表现形式，让学生对剪影艺术有一个基本的了解。
2. 剪影制作技巧：讲解剪影的制作方法和技巧，包括剪纸、剪影的构图和表现手法等。
3. 剪影作品欣赏：展示一些经典的剪影作品，让学生欣赏剪影的艺术魅力，激发学生的创作灵感。
4. 剪影创作实践：让学生亲自动手制作剪影作品，培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点与难点1. 教学重点：剪影的制作方法和技巧，剪影的构图和表现手法。
2. 教学难点：剪影的动态表现，剪影的创新设计。
教具与学具准备1. 教具：剪刀、美工刀、透明胶带、铅笔、橡皮、彩色纸等。
2. 学具：剪刀、美工刀、透明胶带、铅笔、橡皮、彩色纸等。
教学过程1. 导入：通过展示一些剪影作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 剪影艺术简介：讲解剪影艺术的历史、特点和表现形式，让学生对剪影艺术有一个基本的了解。
3. 剪影制作技巧：讲解剪影的制作方法和技巧，包括剪纸、剪影的构图和表现手法等。
4. 剪影作品欣赏：展示一些经典的剪影作品，让学生欣赏剪影的艺术魅力，激发学生的创作灵感。
5. 剪影创作实践：让学生亲自动手制作剪影作品，培养学生的动手能力和创新能力。
6. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，提高学生的审美能力和艺术表达能力。
板书设计1. 让剪影动起来2. 内容：- 剪影艺术简介- 剪影制作技巧- 剪影作品欣赏- 剪影创作实践作业设计1. 作业内容：让学生根据自己的兴趣和想象力，创作一幅剪影作品。
六年级上册美术教案-第6课《让剪影动起来》｜ 人教新课标
六年级上册美术教案－第6课《让剪影动起来》｜人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作技巧，并能够创作出简单的动态剪影作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对剪影艺术的欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养合作意识和创新精神。
教学内容1. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史背景、艺术特点和应用领域。
2. 剪影制作技巧：教授剪影的制作方法，包括材料选择、工具使用和剪影设计。
3. 动态剪影创作：引导学生创作动态剪影作品，体验剪影艺术的魅力。
教学重点与难点1. 重点：剪影的制作技巧和动态剪影的创作方法。
2. 难点：剪影的动态设计和创新思维的培养。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
2. 学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示剪影艺术作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 剪影艺术简介：介绍剪影艺术的历史背景、艺术特点和应用领域。
3. 剪影制作技巧：教授剪影的制作方法，包括材料选择、工具使用和剪影设计。
4. 动态剪影创作：引导学生创作动态剪影作品，体验剪影艺术的魅力。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计1. 剪影艺术：历史背景、艺术特点、应用领域。
2. 剪影制作：材料选择、工具使用、剪影设计。
3. 动态剪影：创作方法、创新思维。
作业设计1. 个人作业：创作一幅动态剪影作品。
2. 小组作业：合作创作一幅大型动态剪影作品。
课后反思1. 教学效果：学生对剪影艺术的兴趣和创作能力的提升。
2. 教学改进：针对学生的反馈，调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。
---此教案旨在通过剪影艺术的教学，培养学生的艺术欣赏能力和创作能力，同时激发学生对传统艺术的兴趣和民族自豪感。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和创新思维的培养，以实现教学目标。
《让剪影动起来》PPT教学课件
注意事项：尽可能刻出剪影的镂空效果，具备传统皮影人物的特点。
1：合理分工，协调制作。 2：准备表演的故事情节。
3：注意剪刀及针线工具的使用安全。
各小组讨论在3种制作方案 中选择一种，并确定角色人 物造型。
展示小组作品
影
戏开 演
让剪影动起来
你知道这是什么吗？
皮影艺术
皮影戏
• 皮影戏，又称"影子戏"或"灯影戏"，是一种 以兽皮或纸板做成的人物剪影，在蜡烛或燃 烧的酒精等光源的照射下用隔亮布进行演戏 ，是中国汉族民间广为流传的傀儡戏之一。 表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用手 操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述 故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的 乡土气息。
拓展：有趣的剪影
拓展：有趣的剪影
人教版六年级上册 第六课
老师为同学们带来了真正的皮影
摸一摸它的质地。 看一看它的造型 想一想怎样制作会动的剪影？
动的关键----关节
仔细观察皮影关节连接的特点
将所设计的皮影人物分别拆分成 头、胸、腰、四肢。
制作步骤
1、先剪出人物造型; 2、用针线缝上手臂、腿; 3、装上木棍; 4、操作、表演 。
皮影戏表演
欣赏皮影人物
欣赏皮影人物
欣赏皮影人物
欣赏皮影人物
皮影戏制作方法
1.剪出人物造型部件。
皮影戏制作方法
2.用针线缝上手臂、腿。
Байду номын сангаас
皮影戏制作方法
3.装上木棍。
皮影戏制作方法
4.操作、表演。
艺术创作
1.制作人物剪影； 2.用制作的剪影人物 进行表演。
拓展：有趣的剪影
拓展：有趣的剪影
小学美术六年级上册第6课《让剪影动起来》课件
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
学生作品
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
学习要求
剪影照片
1.了解侧像外轮廓的大 体形状。
2. 仔细描绘侧影的五官， 前额，发型的特征。
3. 剪出光滑流畅的外轮廓。
课 后 拓 展 其 他 内 容
制作方法
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
可利用照片剪出人物的外轮廓。
义务教育教科书 美术 六年级上册
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
让剪影动起来
第6课
教学导语
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣求 课 后 拓 展 其 他 内 容
观察：皮影戏人的造型，了解剪影人物的制作方法。 尝试：以周围同学形象为基础，设计人物造型，用
黑色卡纸剪出。
活动：用制作的剪影人物进行表演。
课后拓展
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
小知识： 皮影戏是中国戏剧形式之一。广义泛指影戏，因其为影戏中流行最广、 影响最大的品种而成为影戏的代称。侠义指表演者操纵羊、牛、驴、骆 驼等兽皮（亦间有纸质）制作的影偶（又称影人），借助灯光将影偶的 活动影像投射在半透明的幕布上，表演戏剧，供人观赏。世界上许多国 家与地区都有皮影戏存在，但内容风格、历史传承、操作技艺各有不同。
六年级上册美术教案-第6课《让剪影动起来》｜人教新课标
六年级上册美术教案－第6课《让剪影动起来》｜人教新课标教学目标本课旨在培养学生的艺术创造力和审美能力，通过剪影的制作，让学生理解剪影艺术的基本概念，并在此基础上，激发学生的想象力和创新精神，让剪影在他们的手中“动起来”。
同时，通过本课的学习，学生应能掌握剪影的制作技巧，提高手工能力，增强艺术实践能力。
教学内容本课主要内容包括剪影艺术的基本概念、剪影的制作方法、剪影的创新设计等。
首先，教师将向学生介绍剪影艺术的历史背景和基本概念，让学生对剪影艺术有一个基本的了解。
接着，教师将教授剪影的制作方法，包括剪影的选材、剪影的设计、剪影的制作等。
最后，教师将引导学生进行剪影的创新设计，让学生在剪影的制作过程中，发挥自己的想象力和创造力，使剪影在他们的手中“动起来”。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握剪影的制作方法，理解剪影艺术的基本概念，培养学生的艺术创造力和审美能力。
教学难点是如何引导学生进行剪影的创新设计，使剪影在他们的手中“动起来”。
教具与学具准备教具：剪影艺术的图片或实物，用于展示剪影艺术的特点和魅力。
学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等，用于剪影的制作。
教学过程1. 引入：教师通过展示剪影艺术的图片或实物，引起学生的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：教师讲解剪影艺术的基本概念，让学生对剪影艺术有一个基本的了解。
3. 演示：教师演示剪影的制作方法，让学生直观地了解剪影的制作过程。
4. 练习：学生在教师的指导下，进行剪影的制作练习，掌握剪影的制作技巧。
5. 创新设计：教师引导学生进行剪影的创新设计，让学生发挥自己的想象力和创造力，使剪影在他们的手中“动起来”。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生进行评价，提出改进的建议。
板书设计1. 《让剪影动起来》2. 教学目标：理解剪影艺术的基本概念，掌握剪影的制作方法，培养艺术创造力和审美能力。
3. 教学内容：剪影艺术的基本概念、剪影的制作方法、剪影的创新设计。
人教版六年级美术上册第6课《让剪影动起来》课件
拓展延伸
皮影的造型特征
造型艺术化，一般用侧身的人物形象，通过夸张、简化、装饰等手法 使人物生动有趣。
拓展延伸
皮影的造型特征
造型卡通化，具有能动性， 各部件连缀组成，通过表演 者操作可作各种动态表演， 被公认为电影的鼻祖。
拓展延伸
皮影的造型特征
造型戏曲化，脸谱和行头的程式按 戏曲生旦净丑的模式设计人物。音 乐、唱腔、表演形式都与戏曲有着 密切的联系。
课堂活动
大家动手制作皮影，让皮影动起来！
1：合理分工，协调制作。 2：准备表演的故事情节。 3：注意剪刀及针线工具的使用安全。
学生作品
课堂总结
2011年皮影戏已列入“世界非物质文化遗 产代表作名录”，面对正在迅速失传、断代 的民间文化艺术，我们要做的不仅是保护它 们，更重要的是要更好的继承和发扬它们。
新知讲解
剪影人物绘制
1、了解侧像外轮廓的大体轮廓 2、仔细描绘侧影的五官、前额、发型的特征 3、然后在分别画出身体的各部件
新知讲解
制作步骤
1、先剪出人物造型; 2、用针线缝上手臂、腿; 3、装上木棍; 4、操作、表演 。
拓展延伸
美，线条流畅，富有韵律 ，花纹图案富有装饰性。
作业布置
任选其一完成 ➢ 作业一：查阅网络资料或书籍资料，了解更多有关皮影戏的知识
，并完成一分手抄报，下节课与大家一起展示。 ➢ 作业二：利用今天所学知识，尝试在家里自己做一个皮影，下节
课与大家一起展示。
板书设计
《让剪影动起来》 一．皮影相关知识 二．了解皮影活动的原理 三．剪影的制作方法
6.让剪纸动起来
人教版美术 六年级上册
教学目标
➢ 1、艺术表现：了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。 通过创作学习过程 ，创造出有个性的戏剧人物形象，发展学生的创新精神和实践能力。
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿3
人教版美术六年级上册《第6课让剪影动起来》说课稿3一. 教材分析《第6课让剪影动起来》是人教版美术六年级上册的一节课。
本节课的主要内容是通过学习剪影的制作，让学生了解剪影的基本技巧，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种剪影的例子，以及一些制作剪影的技巧和方法。
通过这些例子和技巧，学生可以更好地理解剪影的制作过程，并能够创作出自己独特的剪影作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和观察能力，他们对剪影这一艺术形式可能有一定的了解，但可能还没有系统地学习过剪影的制作技巧。
因此，在教学过程中，我需要注意引导学生掌握剪影的基本技巧，并鼓励他们发挥自己的创新能力，创作出独特的剪影作品。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解剪影的基本技巧，掌握制作剪影的方法，并能够创作出自己独特的剪影作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养自己的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：通过剪影的制作过程，学生能够感受到艺术的乐趣，增强对美术学科的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：剪影的基本技巧和制作方法。
2.教学难点：如何运用剪影技巧创作出具有动感的剪影作品。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法和评价法等多种教学方法。
通过讲解和示范，让学生了解剪影的制作技巧；通过实践，让学生亲手制作剪影，培养他们的动手能力；通过评价，引导学生正确欣赏和评价自己和他人的作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪影作品，引导学生关注剪影这一艺术形式，激发他们的学习兴趣。
2.讲解与示范：讲解剪影的基本技巧和制作方法，并进行示范，让学生了解剪影的制作过程。
3.实践：学生亲手制作剪影，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.创作与展示：学生完成剪影作品后，进行展示和交流，分享创作心得。
5.评价与总结：引导学生正确欣赏和评价作品，总结本节课的学习内容，并进行作业布置。
让剪影动起来教案
人教版美术六年级上册美术第6课
让剪影动起来教案
一、教学目标：
知识目标：了解剪影人物的制作方法；
技能目标：了解皮影戏人物的造型特点；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能设计并剪出人物造型；
教学难点：提升学生的美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作剪影人物的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是剪影人物吗？我们如何制作剪影人物？
师：下面就让我们一起去了解一下吧；
师：（板书）《让剪影动起来》；
二、说一说：
师：课件出示几幅剪影人物的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些人物有哪些特点？它们的制作步骤又是什么？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、发展阶段、自主探究：
1.师：早在2000多年前的西汉时期，我国艺术匠人们就已经开始把动起来的剪影变成了一种传承千年的艺术形式——皮影戏。
2.观看皮影戏的制作过程和资料介绍视频。学生边看边了解搜集制作皮影的流程。
3.有趣吗？想制作一下皮影吗？接下来要想做好皮影，首先要来一个“闯三关”（通过游戏情境的方式来引导学生掌握制作简化版皮影的知识技能。）
教师：多媒体课件、皮影、卡纸、笔、剪刀、木条、皮影扣
学生：卡纸、剪刀、胶布。
板ห้องสมุดไป่ตู้设计
6.让剪影动起来
闯三关：
剪影怎么做？
剪影怎么动？
皮影戏怎么演？
学习过程
1、引导阶段、激发兴趣：
师：说道“影子”大家能联想到什么呢？展示视频，艺术家利用剪影制作的神奇效果。
师：酷不酷？但是今天我们要做一件更酷的事情，就是让这种静止的剪影艺术动起来。
通过对剪影只是的了解和制作剪影，增强学生对中国民间艺术的热爱，培养学生的创造精神。
评价任务
1.了解皮影的相关知识，感受皮影艺术的特点。
2.能掌握制作剪影的方法。
背景分析
剪影也是前两个学段涉及过的内容，但作为六年级学生，这次需要让剪影动起来，这里设计造型的整体关系，制作方法，特别是动的关节所在。
所需条件
4.闯三关：
（1）第一关：剪影怎么做？
出示蜘蛛侠、葫芦娃、钢铁侠、柯南等形象的剪影，学生猜猜是谁？
通过动漫手办投影，进行错误的投影和正确的投影形式让学生观察对比，从而讨论总结出：描绘剪影的要点，就是找到最佳的角度、最有代表性的动作、配饰、表情等。
（2）第二关：剪影怎么动起来？
观看制作皮影的视频，结合皮影实物让学生观察，分析，讨论
关键在于：选准关节、单点链接、操控杆
（3）第三关：怎么演皮影戏？
假如你是一个皮影剧团的导演，你需要哪些准备？需要哪些人员？哪些任务分配？讨论
得出结论：剧本、台词、操控员、配乐、团队合作精神等
3、实践阶段、快乐创作：
学生师友小组合作，分工时注意发挥每个人的特长，擅长绘画手工的同学负责制作，其他同学做背景、道具，擅长写作的同学编剧本台词，擅长运动灵活的同学进行操控。
新课堂达标“立标课”教案设计（完美稿）
课题名称
让剪影动起来
授课时间
执教人
课时
执教班级
课标要求
1.了解皮影的相关知识，体会皮影艺术的特点。
2.剪影人物的制作方法，了解皮影活动的原理。
3.历经两千年的皮影艺术即将面临失传，青少年一代应该如何振兴发展传承好这项民间艺术。
学习目标
学习怎样制作剪影，怎样让剪影动起来，体验皮影艺人的表演技能。
四、展览评价、体验快乐：
学生上台表演，充分发挥每个同学的优势。
五、拓展升华:
观看皮影戏发展现状，老艺人无奈这传承千年的民间艺术后继无人。
学生思考：如何振兴民族民间工艺，发扬光大，我们应该做什么？——拯救·传承·保护·创新
当堂检测
现场登台展示作品，体现合作精神，充分发挥每个人的特长。
作业内容
继续搜集了解关于皮影戏的故事、知识，想更多人分享这一民间工艺形式。
教学反思
通过本课教学，发现学生动手操作的能力有待于提高，在制作皮影的过程中，有一些小组没有完全完成，下一步还需要进一步锻炼。在上台表演的时候，有些学生比较拘谨，今后仍需要加强这一方面的训练。