1.我画汽车教学设计

《我画汽车》教案

教材：书画版小学美术教材课时：一课时

班级：一年级类型：造型表现

教学内容：本课教学内容源自上海市书画版小学一年级美术教材，第二册第四单元“小小汽车城”中的《我画汽车》，共2课时。本课是第一课时，主要是引导学生用形状组合的方法把生活中的汽车通过添加、变化、创作出自己喜爱的汽车外形。

教学目标：

知识与技能：了解汽车的常见类型、基本造型及其组成，学会运用形状组合的方法绘制自己喜爱的汽车。

过程与方法：通过观察、欣赏、分析，了解汽车的常见类型、基本造型及其组成；

通过游戏和交流，归纳用形状组合的方法绘制汽车。尝试绘画一辆

汽车。

情感态度与价值观：联系生活实际,感受现代汽车的造型美,体验绘画汽车的乐趣。

教学重点：掌握汽车的造型结构及外形设计,学会用形状组合的方法绘制一辆小汽车

教学难点：设计并装饰自己喜爱的汽车

教学准备：

教师：课件、记号笔、油画棒

学生：记号笔、油画棒、铅画纸

学习资源：范作、同龄人的作品

教学技术：课堂示范、多媒体课件、实物投影仪

教学过程：

一、导入

（一）悬念体验，导入新课

1、出示“神秘袋”，猜猜是什么

师:今天老师给小朋友们带来了一件礼物,谁来摸摸是什么。

2、揭露谜底——小汽车

（二）揭示课题：我画小汽车

出示板书：《我画小汽车》

二、新授

（一）听声判别，了解汽车

1、请小朋友听听声音,猜猜分别是什么车

预设：警车、救护车、消防车、轿车等

2、出示小轿车图片，说一说汽车的组成部分

这些车虽然造型不同，但却拥有共同的特点，你发现了吗？它们都有什么？

3、小结：汽车由车身、车门、车轮、车窗、车灯等组成。

（二）眼力游戏，拼组创造

1、出示公交车图片，请学生用图形概括其外形

2、出示图形模板，请学生用模板拼出不同形状的汽车

师：你们能用这些图形做材料，来造一辆与众不同的车吗？

说明游戏规则：（1）任选其中的几个形状进行组合

（2）小组成员一起完成游戏

（3）时间：1分钟

3、学生分组展示作品。

（三）汽车赏析，激发想象

1、谈话：没想到同学们设计的汽车还真有创意，看来你们具备了成为汽车设计师的潜质，老师这还有更有创意的汽车，你们想看吗？

（1）有趣的汽车：注意看这些汽车是什么造型的？原来我们生活中的动物、食物、生活用品都可以变身成为汽车，想一想，还可以把什么事物变成汽车？

（2）汽车彩绘：还有的汽车穿上了漂亮的外衣，它们的外衣上都有什么？不但色彩丰富，而且图案美观。

（3）多功能概念车：汽车从诞生到现在，一百多年的时间里，汽车发生了翻天覆地的变化，这些车展上的概念车以更环保、更为人性化的设计展示着汽车发展的趋势，电子导航、卫星跟踪、乘坐更舒适、造型更富有科技感，想象一下未来的汽车还会具有什么样的功能呢？

2、教师示范外形构图

教师:小朋友们都把汽车拼装得很好,可怎么把它画下来呢?先

看老师示范一下。

●教师:车身,车轮,车窗,反光镜,先画哪一部分?为什么呢?

学生:先画车身,因为车身最大。

●教师:先画车身,画在纸的什么位置上呢?为什么呢?

学生:画在纸的中间,因为主要的画在纸的中间。

3、欣赏同龄人作品

4、学生练习

三、提出创作内容和要求

(1) 造型美观、奇特

（2）构图合理、大方

四、学生练习、教师巡视指导

五、展示与评价

（一）张贴与展示

组织学生将汽车张贴在黑板上展示

（二）评价要求：★构图饱满，

★装饰独特。

作品评讲：学生自评

教师点评

（三）教师总结

学习了用画笔去画一画小汽车，请同学们课后想一想我们还能用哪些方法设计制作出自己的小汽车,下节课告诉大家你的方法。