1.我画汽车教学设计
一年级美术画汽车教案 (1)
《画汽车》教学设计方案: xx邻水鼎屏西区课名：《画汽车》课型：造型.表现年级：一年级学时：1学时授课教师：罗颖教学目标1、通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征。
2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发挥综合学习能力。
3、在学习过程中，培养学生的学习过程和主体意识，培养学生的创新精神，发挥个性。
教学重难点重点：了解汽车的外形特征及种类和用途。
〔通过游戏，让学生进行自主学习〕难点：用绘画的方法表现出自己看过和联想出汽车的各种外形。
〔创新和学生思维的拓展〕教学过程一、导入(猜谜语游戏)孩子们，今天老师见到大家特别开心，老师听说我们一年级〔11〕班的同学们最聪明了，那老师想考考大家一个谜语，看哪个同学最快答复出来。
师:充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。
生：〔答案：汽车〕同学们真聪明，今天我们一起来学习第五课《画汽车》板书：《画汽车》二、新授课程师：最强大脑节目组来信，他们知道我们班的同学很聪明，说呀想把今天的课程学好需要大家进行三个闯关游戏，那大家有没有信心能够闯关成功呢？〔生：有〕第一关《翻翻牌》汽车的种类和功能生1：货车—用于运送货物。
生2：警车—警察外出巡逻、办公。
生3：消防车—将灭火指战员及灭火剂、器材装备平安迅速地运到火场,以抢救人员,扑救火灾。
生4：救护车—用来救护急救病人的,属于特殊车辆。
生5：公交车—用来帮助城人们方便出行。
生6：小汽车—代步,方便出行。
小结：我们的汽车有很多的种类，它们也有各自的功能，我们要学会去观察思考这些车在我们生活实际中的用途。
过渡：同学们，我们刚刚认识了一些汽车，那我们在一起来看看我们生活还有哪些有意思的汽车呢？它们长什么样子和有哪些用途呢？图片1：出租车图片2：房车图片3：餐车图片4：观光车图片5：垃圾车图片6：挖掘车图片7：洒水车生活中有趣的创意车同学们生活中还有许多有创意有趣的车，我们一其来大开眼界吧！过渡：同学们刚刚我们看了生活中很多的车，他们有不同的外形，不同的大小，不同的颜色，不同的功能和用途，那我们一起来找一找它们有没有相同的地方和功能呢？生1：它们都用车灯生2：它们都有车窗生3：它们都有车身生4：它们都有车轮结构特点车灯、车窗、车轮、车身。
画汽车美术教案
画汽车美术教案画汽车美术教案(6篇)作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的画汽车美术教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
画汽车美术教案1一、教学内容：义务教育课程标准版美术第一册第十一课《画汽车》二、教学目标1、通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特点。
2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力。
3、培养学生学习兴趣，创新精神，发展个性。
三、教学重难点不同种类汽车的外形特点及表现四、教学过程（一）激趣引入今天我们在这里上一节美术课，同学们喜欢听动画歌曲吗？下面请同学们欣赏歌曲《小司机》。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，车轮快如飞，马达放声响，运来工厂新机器，又运家乡丰收粮，又运家乡丰收粮。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，手握方向盘，心向红太阳，一路歌声一路笑，胜利捷报传四方，胜利捷报传四方。
小汽车呀真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭响，我是汽车小司机，我是小司机，我为四化运输忙，运输忙，车轮快如飞，马达放声唱，运来工厂新机器，又运家乡丰收粮，又运家乡丰收粮。
同学们在歌曲中听到了什么声音？是一辆什么车？你在生活中还见过哪些汽车呢？它们都有什么本领？你想画一画吗？今天我们就来画汽车。
（出示课题）（首先采用多媒体课件，以学生熟悉的汽笛声和汽车画面引入，伴着我是汽车小司机的乐耳的歌曲，激发学生学习的兴趣。
）（二）观察探究（看汽车、赏汽车）1、我们先来看教材，看一看你知道它们都是什么车吗？哪些是现实生活中的，哪些是画的作品。
2、汽车从功能上可以分为三大类：客车、货车和特种车。
我们先来观察一下这些车。
中班美术课教案《画汽车》
中班美术课教案《画汽车》教案标题：画汽车教学目标：1.\t培养幼儿的观察力和创意思维能力；2.\t让幼儿了解汽车的形状和颜色，培养他们对汽车的兴趣；3.\t通过绘画汽车，培养幼儿的绘画技巧和想象力。
教学资源：1.\t图片：不同颜色、形状的汽车图片；2.\t彩色纸、彩笔、颜料和画笔。
教学准备：1.\t将汽车图片准备好；2.\t准备好彩色纸、彩笔、颜料和画笔。
教学过程：一、导入（10分钟）1.\t以问题启发兴趣：问孩子们对汽车有什么了解，有没有坐过汽车，汽车的颜色和形状是怎样的。
2.\t给孩子们展示不同颜色、形状的汽车图片，让他们猜猜这些汽车是什么颜色的，形状是什么样的。
二、讲解（15分钟）1.\t通过图片展示，介绍几种常见的汽车颜色和形状。
2.\t介绍一些简单的汽车构造，如车轮的形状、车窗的位置等。
三、示范绘画（10分钟）1.\t带着孩子们一起观察不同颜色、形状的汽车图片，让他们多角度观察汽车的形状和细节。
2.\t以简单的形状为基础，示范如何画一个简单的汽车。
四、实践操作（30分钟）1.\t给每个孩子准备一张彩色纸和彩笔。
2.\t让孩子们选择自己喜欢的汽车颜色和形状，并在彩色纸上绘画出来。
3.\t鼓励孩子们发挥创意，可以添加一些细节，如车窗、车轮等。
4.\t可以提供一些颜料和画笔，让孩子们尝试用画笔上色。
五、展示与分享（15分钟）1.\t让每个孩子展示自己的作品，并向其他孩子描述自己画的汽车颜色和形状。
2.\t鼓励孩子们互相欣赏和交流，提供正面的评价和建议。
六、反思总结（5分钟）1.\t带领孩子们回顾今天的活动，让他们分享自己的体会和感受。
2.\t总结幼儿们的绘画技巧和想象力的提升。
扩展活动：1.\t参观汽车展览，让孩子们亲自触摸和了解汽车的细节。
2.\t通过看绘本或游戏来了解汽车在生活中的作用。
3.\t安排其他绘画活动，如绘画其他交通工具。
教学评价：1.\t观察幼儿们对汽车的观察和创意能力；2.\t评价幼儿们的绘画技巧和想象力；3.\t观察幼儿们参与活动的积极性和团队合作能力。
画汽车美术教学设计教案
画汽车美术教学设计教案引言在现代社会中，汽车已成为人们生活中不可或缺的一部分。
汽车不仅为我们提供了便捷的交通工具，也成为了艺术家们的创作灵感来源之一。
汽车美术教学旨在培养学生对汽车美学的欣赏能力，同时发展他们的创作技巧。
本教案将介绍一种创新的汽车美术教学设计，旨在激发学生的创造力并提高他们的艺术水平。
一、教学目标1. 培养学生对汽车美学的欣赏能力，包括汽车设计的各个方面，如线条、形状、比例等。
2. 发展学生的绘画技巧，包括素描、色彩运用等。
3. 激发学生的创造力和想象力，提高他们的艺术表达能力。
二、教学内容1. 汽车设计基础知识- 汽车的线条和形状：介绍汽车的流线型设计和各种汽车形状的特点，让学生了解不同形状的汽车代表的意义。
- 汽车的比例：学习汽车的比例原理，帮助学生准确捕捉汽车的比例关系。
2. 绘画技巧- 素描：教授学生如何使用铅笔进行汽车的素描绘制，讲解透视原理和阴影的运用。
- 色彩运用：讲解基本的色彩理论，并教授学生如何运用色彩表现汽车的光影效果。
3. 创作实践- 学生根据所学知识，选取自己喜欢的汽车进行创作，可以绘制静物也可以设计自己理想中的未来汽车。
- 学生可以选择使用铅笔、彩色铅笔、油画等不同媒介进行创作。
- 学生可以在作品中尝试不同的创新元素，如抽象表现、强调某一特征等。
三、教学步骤1. 教师介绍汽车设计基础知识，包括汽车的线条和形状，以及汽车的比例原理。
2. 教师进行素描基础教学，教授学生如何使用铅笔进行素描绘制，包括透视原理和阴影的表现。
3. 教师进行色彩运用教学，讲解基本的色彩理论，并教授学生如何运用色彩表现汽车的光影效果。
4. 学生根据所学知识开始进行创作实践，可以选择自己喜欢的汽车进行绘制，也可以设计自己理想中的未来汽车。
5. 教师进行作品指导和评价，帮助学生提高作品质量。
6. 学生完成作品后，进行交流和展示，让学生之间互相学习和欣赏。
四、教学评价1. 教师对学生的作品进行评价，注重作品的创新性、表现力和技巧运用。
画汽车 教学设计
画汽车 教学设计《画汽车》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解汽车的基本结构和功能，掌握用线条和色彩表现汽车的方法。
过程与方法目标：通过欣赏、分析、实践等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
情感态度与价值观目标：激发学生对汽车的兴趣和热爱，培养学生的审美意识和创新精神。
二、教学重难点教学重点：汽车的基本结构和功能，用线条和色彩表现汽车的方法。
教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，画出具有个性和创意的汽车。
三、教学方法讲授法、演示法、讨论法、实践法四、教学过程导入新课 （1）播放一段汽车广告视频，让学生观察汽车的外形和功能。
（2）提问学生对汽车的了解和感受，引导学生进入本节课的学习。
讲授新课 （1）汽车的基本结构和功能 ①展示汽车的图片，让学生观察汽车的外形，了解汽车的基本结构，如车身、车轮、车窗、车灯等。
②讲解汽车的功能，如运输、代步、娱乐等，让学生了解汽车在人们生活中的重要性。
（2）用线条和色彩表现汽车的方法 ①展示一些用线条和色彩表现汽车的作品，让学生观察作品中线条的运用和色彩的搭配，了解如何用线条和色彩表现汽车的外形和质感。
②讲解用线条和色彩表现汽车的方法，如用流畅的线条表现汽车的外形，用深浅不同的色彩表现汽车的光影变化等。
实践活动 （1）让学生选择自己喜欢的汽车，用线条和色彩表现出来。
（2）教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
作品展示与评价 （1）让学生将自己的作品展示在黑板上，进行展示和交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出学生的不足之处，提出改进的建议。
课堂小结 （1）回顾本节课的学习内容，如汽车的基本结构和功能，用线条和色彩表现汽车的方法等。
（2）强调学生在学习过程中需要注意的问题，如线条的流畅性、色彩的搭配等。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 1. 2. 3.布置作业 （1）让学生回家后观察自己家的汽车，用线条和色彩表现出来。
美术中班汽车绘画教案设计
美术中班汽车绘画教案设计一、教学目标。
1. 让学生了解汽车的基本外观特征，包括车身、车轮、车窗等部分；2. 培养学生观察和表达能力，通过绘画表现汽车的形态特征；3. 激发学生对汽车的兴趣，培养他们对美术的热爱和创造力。
二、教学准备。
1. 准备好各种颜色的画笔、颜料和纸张；2. 展示一些汽车的图片，让学生观察汽车的外观特征；3. 准备一些简单的汽车模型，供学生观察和参考。
三、教学过程。
1. 导入，让学生观察展示的汽车图片，引导他们说出汽车的基本外观特征，比如车身的形状、车轮的数量和位置、车窗的形状等。
2. 示范，教师示范如何用简单的几何图形勾勒出汽车的基本形态，比如用长方形勾勒车身，用圆形勾勒车轮，用长方形和三角形勾勒车窗等。
3. 练习，让学生跟着教师的示范，用画笔和颜料在纸上绘制汽车的基本形态，可以让他们选择自己喜欢的颜色进行涂饰。
4. 指导，教师在学生绘画的过程中给予指导和帮助，帮助他们更好地表现汽车的形态特征，比如车身的线条、车轮的质感等。
5. 创作，让学生自由发挥，用自己的想象和创造力绘制汽车的形态，可以让他们尝试画不同类型的汽车，比如轿车、卡车、公交车等。
6. 展示，让学生展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和交流，可以让他们谈谈自己的绘画心得和体会。
7. 总结，教师总结本节课的教学内容，强调汽车绘画的要点和技巧，鼓励学生多加练习，提高自己的绘画水平。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生对汽车的外观特征有了更深入的了解，通过绘画表现，他们也培养了观察和表达能力。
教师在教学过程中要注意引导学生观察和思考，让他们在绘画中体验到美术的乐趣，激发他们对美术的兴趣和热爱。
同时，教师还要关注学生的个性发展，鼓励他们在绘画中展现自己的想法和创造力，不断提高他们的绘画水平。
希望通过这样的教学设计，能够激发学生对美术的兴趣，培养他们的创造力和审美能力。
《画汽车》教学设计
《画汽车》教学设计《画汽车》教学设计一、教学目标 1. 知识与技能目标 - 学生能够了解汽车的基本结构和功能。
- 学生能够掌握用线条和色彩表现汽车的方法。
- 学生能够发挥想象力，创作出具有个性的汽车作品。
2. 过程与方法目标 - 通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解汽车的基本结构和功能。
- 通过示范、练习、评价等方式，让学生掌握用线条和色彩表现汽车的方法。
- 通过启发、引导、鼓励等方式，让学生发挥想象力，创作出具有个性的汽车作品。
3. 情感态度与价值观目标 - 培养学生对汽车的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
- 培养学生的观察力和表现力，提高学生的审美能力和艺术素养。
- 培养学生的团队合作精神和创新意识，增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点 1. 教学重点 - 汽车的基本结构和功能。
- 用线条和色彩表现汽车的方法。
2. 教学难点 - 如何启发学生的想象力，创作出具有个性的汽车作品。
- 如何引导学生正确使用线条和色彩，表现出汽车的立体感和动感。
演示法：通过示范，让学生直讲授法：讲解汽车的基本结构和功能，以及用线条和色彩表现汽车的方法。
2. 演示法三、教学方法 1. 讲授法练习法：让学生通过实践，掌握用线条和色彩表现汽车的方法，提高学生观地了解用线条和色彩表现汽车的过程和技巧。
3. 练习法讨论法：组织学生讨论汽车的特点和功能，以及如何用线条和色彩表现汽车，培养学生的思维能力和创新意的绘画能力。
4. 讨论法评价法：对学生的作品进行评价，肯定学生的优点和进步，指出学生的不足和问题，鼓励学生继续努力，提高学生的识。
5. 评价法学习积极性和自信心。
四、教学过程 1. 导入新课（3 分钟） - 播放一段汽车广告视频，让学生感受汽车的魅力。
- 提问学生：你们喜欢汽车吗？为什么？你们见过哪些汽车？它们有什么特点？ - 引出课题：今天我们要学习画汽车，让我们一起用画笔描绘出自己心目中的汽车吧！ 2. 讲授新课（15 分钟） - 汽车的基本结构和功能 - 展示汽车的图片或模型，让学生观察汽车的外形和内部结构。
小学一年级下学期《我画汽车》教案
教案：小学一年级下学期《我画汽车》一、教学目标：1.了解汽车是一种交通工具，可以用画画的方式来表达自己对汽车的认知和兴趣。
2.培养孩子们的观察能力和表达能力，提高他们的绘画水平。
3.培养孩子们的团队协作意识，通过展示和讨论，互相学习和鼓励。
二、教学准备：1.教材：《我画汽车》绘本、绘画工具、颜料、彩纸、剪刀等。
2.教学环境：教室布置整洁，绘画区域整齐，方便学生使用。
三、教学过程：第一课时：了解汽车1.教师出示绘本《我画汽车》，与孩子们一起观察绘本中的汽车。
2.教师向学生们提问：“汽车是一种什么交通工具？”“汽车有什么特点？”鼓励学生发表自己的见解。
3.教师与学生们一起讨论汽车的种类和功能，引导他们了解汽车在人们生活中的重要作用。
第二课时：绘画准备1.教师向学生们介绍绘画工具和使用方法，提醒他们注意安全。
2.教师分发彩纸、剪刀等材料，让学生们准备好绘画所需的工具。
3.教师向学生们展示绘制汽车的步骤和方法，鼓励他们尝试不同的绘画方式。
第三课时：绘画实践1.教师放松气氛，鼓励学生们自由发挥，通过绘画表达自己对汽车的理解和喜爱。
2.教师巡视课堂，指导学生们绘画过程中遇到的问题，并给予肯定和鼓励。
第四课时：展示分享1.教师指导学生们将自己绘制的汽车放在指定区域，让大家一起欣赏和分享。
2.教师组织学生们进行简短的画画心得交流，鼓励他们相互欣赏和学习。
第五课时：评价总结1.教师向学生们进行课程总结，回顾教学过程，了解他们对这次绘画活动的感受和收获。
2.教师和学生们一起评价每个人的绘画作品，给予具体的建议和指导，帮助他们进一步提高绘画水平。
四、教学延伸：可以与音乐、科学等学科进行结合，通过播放汽车的声音和展示关于汽车的科学实验等，丰富学生们对汽车的认知。
五、教学反思：通过绘画的方式，让学生们对汽车有了更深入的了解和认识，提高了他们的观察能力和表达能力。
在课堂上，学生们表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度，但有些学生的绘画水平还需要进一步提高。
画汽车的教案
标题：画汽车的教案一、背景介绍在当今汽车行业快速发展的背景下，汽车设计日益受到关注。
掌握汽车绘画技巧成为许多人的追求。
本教案旨在引导学生通过练习汽车绘画，掌握汽车形象的捕捉与表达，提高他们的创造力和艺术表现能力。
二、教学目标1. 了解汽车绘画的基本知识和技巧；2. 掌握捕捉汽车形象的基本方法；3. 培养学生的创造力和审美能力。
三、教学内容1. 汽车绘画的基本原理和技巧a. 汽车的基本构造：车身、车轮、灯具等；b. 汽车透视的运用；c. 绘制汽车的线条和阴影；d. 填充色彩的运用。
2. 汽车形象的捕捉与表达a. 学生观察不同汽车型号的特点和细节；b. 学生用铅笔先进行简要素描，捕捉汽车形象；c. 学生再用颜料或彩色铅笔进行上色和渲染。
四、教学步骤1. 引入教学：介绍汽车设计的重要性，激发学生学习的兴趣。
2. 讲解汽车绘画的基本知识和技巧：详细讲解汽车的基本构造和绘画技巧，并通过示范图文方式进行讲解。
3. 演示绘画过程：以一辆简单的汽车为例，演示绘画步骤，并讲解绘制线条、阴影、填充色彩的技巧。
4. 学生实践：让学生根据教学内容进行绘画实践，根据自己的想象进行创作。
老师进行点评和指导。
5. 总结和展示：学生展示自己的绘画作品，互相欣赏和交流经验。
老师对学生的作品进行总结和评价。
五、教学评估1. 学生绘画作品的质量和创意；2. 学生对汽车绘画知识和技巧的理解程度；3. 学生在实践过程中表现的态度和努力程度。
六、教学延伸1. 参观汽车设计工作室或画廊，了解真实汽车设计过程；2. 邀请汽车设计师来校，与学生进行交流和指导；3. 组织学生参加汽车绘画比赛，提高学生的绘画水平和竞争意识。
七、教学资源1. 汽车绘画教材和学习资料；2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、颜料等；3. 实物汽车模型或图片供学生观察参考；4. 学生绘画作品展示的展板或墙壁。
八、教学反思通过本教案的实施，学生将能够掌握汽车绘画的基本知识和技巧，并能运用所学的技巧来捕捉和表达汽车形象。
幼儿绘画汽车主题教案
幼儿绘画汽车主题教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解汽车是一种交通工具，能够帮助人们出行。
2. 培养幼儿对汽车的兴趣，激发其绘画的热情。
3. 提高幼儿的绘画能力，培养其观察和表达能力。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解汽车的外形特点。
2. 引导幼儿用简单的线条和图形表现汽车的形象。
三、教学准备。
1. 准备幼儿喜欢的汽车图片或玩具模型。
2. 准备彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔等绘画工具。
3. 准备黑板、粉笔或白板、马克笔等教学工具。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以通过展示汽车图片或玩具模型，向幼儿介绍汽车是一种交通工具，能够帮助人们出行。
可以引导幼儿谈谈自己对汽车的看法，或者分享自己曾经乘坐汽车的经历。
2. 欣赏（10分钟）。
让幼儿观看一些汽车的图片，让他们观察汽车的外形特点，比如车轮、车身、车窗等。
可以让幼儿说出他们观察到的汽车的特点，激发他们的观察和表达能力。
3. 创作（30分钟）。
让幼儿用彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔等绘画工具，在纸上画出自己心目中的汽车。
可以根据幼儿的年龄和绘画能力，引导他们用简单的线条和图形表现汽车的形象。
可以给予幼儿一定的参考，比如让他们先画出汽车的轮子，再画出车身等。
同时，可以提醒幼儿注意汽车的比例和对称性。
4. 展示（10分钟）。
让幼儿展示自己的绘画作品，可以让他们向其他同学介绍自己画的汽车，分享自己的创作心得。
教师可以对幼儿的作品进行肯定和指导，鼓励幼儿继续努力。
5. 总结（5分钟）。
对幼儿的绘画作品进行总结，可以让幼儿回顾自己的绘画过程，总结自己的收获和不足之处。
同时，可以再次强调汽车是一种交通工具，鼓励幼儿多多关注身边的交通工具，多多观察和绘画。
五、教学反思。
通过这堂课的教学，幼儿对汽车有了更深入的了解，同时也提高了自己的绘画能力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和表达，同时要给予幼儿充分的肯定和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，教师也要根据幼儿的年龄和绘画能力，合理安排教学内容和教学方式，让每个幼儿都能够得到适合的教育。
《画汽车》教案
《画汽车》教案第一篇：《画汽车》教案《画汽车》教案教学目标：1.从不同的角度观察汽车的外部特征，体会各种汽车的造型美感。
2.运用已有的绘画知识，将观察到的，想象到的融入到自己的绘画中，大胆地表现汽车的形象。
3.培养学生热爱生活，观察生活，热爱美好事物的感情。
教学重点与难点：重点：对汽车花纹进行设计。
难点：想象未来汽车的形状。
教学准备：玩具汽车，优秀学生作品，课件。
玩具汽车，彩笔，油画棒，纸。
教学过程：一、引导阶段：(直观演示，导人课题)老师面带笑容走进教室，用微笑环视每一位学生。
师：谁能告诉老师，现在是什么季节？（冬天）师：现在天这么冷，路上又硬又滑，那么谁能告诉老师，你乘坐什么交通工具来上学不冷呢？（汽车）。
师：你们说得真好，你们喜欢汽车吗？师：原来我们班的同学们都喜欢大汽车，汽车是我们出行必不可少的工具，是我们城市现代化的标志，自从第一辆汽车诞生以来，它已经走过了一百多年的路程，小朋友，你们知道吗？1958年5月，我国第一辆汽车诞生了，现在呀，汽车正向自动化、电子化发展，汽车是当前世界上最主要的交通工具，今天，我们就学习《画汽车》这一课。
二、发展阶段：(出示课题)1、师：请同学们拿出自己手中的玩具汽车和小组的同学放在一起。
(实物导入，激发兴趣)2、同学们，你们的玩具汽车真漂亮，谁能告诉老师，你的汽车是由哪几部分组成的吗？让我们来看一看，说一说。
3、师：你们知道它们有什么用吗？4、师：你们还知道哪些汽车呢？5、师：你知道汽车有几种颜色吗？6、师：同学们知道得真多，老师手中也有几辆汽车，你们想不想看？师打开大屏幕(出示课件)7、师：看了电视中的汽车和我们的汽车有什么不一样呢？8、师：请同学们摸一摸，你们带来的汽车，感觉一样吗？9、师：从不同的方向看汽车一样吗？10、师：同学们观察得很认真，下面老师请同学们看我校同学画得大汽车，出示卡片，它和我们生活中的汽车一样吗？出示《青蛙自动清洗汽车》《大象举重车》、《鞋子旅行车》。
中班美术教案《绘画小汽车》-2024鲜版
在比赛结束后，举办一个颁奖典礼，对获奖的孩子们进行 表彰和奖励。这可以激发孩子们参与活动的积极性和热情， 同时也可以增强他们的荣誉感和自信心。
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06 课程总结与反思
2024/3/27
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回顾本次课程重点内容
学习了汽车的基本构 造和外形特征，了解 了不同种类汽车的特 点。
鼓励孩子们发挥想象 力和创造力，创作出 具有个性和创意的汽 车作品。
25
针对本次课程中存在的问题进行反思和改进
在课程准备方面，可以更加充分 地准备不同种类和角度的汽车图 片，以供孩子们观察和参考。
2024/3/27
在绘画技巧指导方面，可以更加 注重细节的讲解和示范，帮助孩
子们更好地掌握绘画技巧。
在课程时间安排方面，可以更加 合理地安排时间，确保孩子们有 充足的时间进行创作和展示。
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开展以“我的梦幻座驾”为主题的创意绘画比赛
2024/3/27
明确比赛主题
比赛主题可以设定为“我的梦幻座驾”，让孩子们充分发 挥自己的想象力，创作出自己心目中的理想汽车形象。
设立奖项和评价标准
设立多个奖项，如“最佳创意奖”、“最佳技术奖”等， 并制定相应的评价标准。在评价时，注重孩子们的创新精 神和技巧运用，鼓励孩子们大胆尝试和表现。
2024/3/27
鼓励孩子们分享自己的作品
在创作完成后，鼓励孩子们向同学们展示自己的作品，并分享自己创作过程中的想法和感受。 这不仅可以增强孩子们的自信心，还可以促进他们之间的交流与合作。
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结合其他艺术形式，如手工、剪纸等进行综合性创作
2024/3/27
引入其他艺术形式
除了绘画，还可以引导孩子们结合手工、剪纸等其他艺术形式进行综合性创作。比如，可以用剪纸剪出汽车 的形状，然后用水彩或其他颜料进行装饰。
幼儿园中班教案《画汽车》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《画汽车》含反思-幼儿园美术教案教学目标本次课程主要通过让幼儿了解并学习汽车的概念，进而提高幼儿的观察和绘画能力，达到以下教学目标：•了解汽车的概念和种类；•提高幼儿的观察能力，增强他们的美感和审美意识；•培养幼儿的绘画能力，锻炼他们的手部协调能力；•能够在制定教案的过程中，不断反思自己的教学方法，为今后的教学做出科学的调整和改进。
教学准备•PPT、图片等教学媒体；•彩色纸、彩笔、油漆笔、剪刀、胶水、粘土等美术工具和材料；•备课时，教师应根据幼儿的社会生活经验和认知水平，制定教学课件和活动方案，并充分准备好教学媒体和美术工具材料。
教学过程导入环节1.通过图片或者其他教学媒体向幼儿们展示不同种类和颜色的汽车，并介绍汽车的分类和基本组成部分，为后面的绘画活动做好铺垫。
主体活动2.导入部分结束后，教师将为幼儿们讲解绘画基础知识，如如何握笔、怎样涂色等，以及如何用线条和色彩表现汽车和汽车周边景象的技巧。
3.通过老师的讲解和演示，引导幼儿们学习如何用简单的线条和色彩描绘汽车的轮廓、贴纸、车窗等细节。
4.然后，教师根据不同年龄和绘画能力的幼儿，将他们分成不同的小组，在小组内进行绘画活动。
在给予幼儿一定的时间和空间自由绘画的同时，教师应该及时给予幼儿悉心的指导和指导，鼓励孩子们发挥他们的创造力，创造出属于自己的汽车世界。
总结环节5.为了培养和提高幼儿的自我反思能力和创意表现能力，教师需要在幼儿完成绘画活动后，集体展示和点评幼儿们的作品，评选出最佳的一幅或几幅作品，并由家长或他人进行颁奖或表扬。
6.整堂课结束后，教师需要进行反思和总结，分析活动中存在的问题，并对今后的教学提出调整和改进建议。
反思与改进幼儿园中班教案《画汽车》是在充分考虑幼儿认知水平和生活经验基础上制定的教案。
本堂课的主要目的是让幼儿学会利用色彩和线条表现汽车的外观和周围环境，提高他们的审美意识和绘画技巧。
在此过程中，教师应始终保持目的明确、任务明确的态度，在整堂课中及时调整教学方法和教学环节，使幼儿能够在轻松、愉快的氛围中学习和成长。
中班美术画汽车教案【含教学反思】
中班美术画汽车教案1. 教学目标1.1 知识与技能通过本节课的学习，学生能够：•认识汽车的基本外形和特征；•练习用简单的线条勾勒出汽车的轮廓；•掌握一些简单的绘画技巧，如颜料调配、画笔使用等；•增强学生们对绘画活动的兴趣和热情；•把学生的观察和想象力转化为绘画作品，表达自己的个性和创造力。
1.2 情感与态度通过本节课的学习，学生能够：•培养学生观察和想象的能力；•增强学生对美的感知和欣赏能力；•提高学生合作和交流的能力；•培养学生自信心和创造力。
2. 教学准备2.1 教学环境教室内部分区域作为画画区，需要在此区域内准备以下物品：•色彩盘、调色板、水杯、洗笔水杯；•不同颜色的油画颜料、铅笔、橡皮擦、油画画笔、画布、海绵；•操作过程中要求学生佩戴围裙，以避免弄脏衣服。
2.2 教学内容•本节课的教学重点是让学生熟悉汽车的轮廓和特点，并通过练习画出简单的汽车形象；•教学内容要求把“形式美”和“厂家美”相结合，让学生感受到汽车美的多样性；•教学中要重视学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥自己的思维和创意，画出自己心目中的汽车。
3. 教学过程3.1 导入与启发让学生围绕“汽车”展开一个简单的词语游戏，教师念出某个与汽车相关的单词（例如：“轮胎”），然后让学生跟着念出另外一个单词（例如：“转动”）。
通过这样的方式，让学生关注汽车的外形和特点。
3.2 讲解教师要给学生讲解汽车的基本外形，例如车头的造型、车身的大小和形状、轮子的数量和大小等。
同时要对不同品牌的汽车进行介绍，让学生了解到“形式美”和“厂家美”的差异以及外国汽车的特点和特色。
3.3 演示、实践教师向学生演示如何用铅笔勾勒出汽车的轮廓，让学生在画纸上跟着练习，练习内容包括：•如何用简单的线条勾勒出汽车的形状和外轮廓；•如何掌握绘画的基本技巧，例如颜料调配、画笔使用、颜料上色等。
3.4 制作作品让学生选取自己喜欢的汽车来制作绘画作品，过程中可以适当引导和提示，例如提醒学生注意汽车的比例、轮廓、颜色配合等。
中班美术优秀教学设计画汽车
中班美术优秀教学设计画汽车1、引导幼儿通过观察，能更具体地表现出汽车的外部特征，能画出玻璃窗、驾驶室，方向盘、反光镜等，使幼儿的绘画表现能力有所提高。
2 、引导幼儿选择多种色彩表现汽车的美，注意图色时的要点，如均匀、不涂到轮廓之外等。
3 、在活动中引导幼儿掌握正确的收放物品的方法，学会按口令做出反应，形成有序的活动常规。
活动准备：1 、收集幼儿的玩具汽车，利用游戏时间引导幼儿边玩边观察。
2 、大的汽车模型（轿车、公共汽车），音乐《开汽车》，道具红绿灯。
3 、作画纸，水笔与油画棒。
活动过程：1 、玩开汽车的游戏，引出课题。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车，师：“嘟嘟，前面有盏红绿灯，红灯亮了怎么办？（停）如果闯红灯那会怎么样？那我们小朋友可不能闯红灯啊！”出示大的汽车模型，进入下一步。
2 、引导幼儿观察汽车的外部结构。
师：“我们一起来看一看，我们的汽车是什么样子的？有些什么？象什么形状？颜色怎样？”引导幼儿大胆讲述，表达自己的想法和意愿。
3 、学习绘画汽车出示大模型，师：“老师这儿有辆大汽车，我想把它画下来，你们一起来帮助我，好吗？”请幼儿尝试绘画大的轮廓，教师与幼儿一起添画小细节。
教师根据幼儿观察的结果边讲边画，使幼儿明白观察的作用。
师：“大汽车画好了，现在我要给它刷上漂亮的颜色，黑黑的轮子，红红的车身，淡淡的玻璃窗，------------- ，我要沿着黑线用力地涂，不涂到外面，你们看，我的汽车涂好了（出示已完成的范例），颜色鲜艳吗？你们也来画一画自己喜欢的汽车，再给它涂上漂亮的颜色，好吗？”4 、幼儿绘画，教师指导。
提醒幼儿先画出大的轮廓，帮助能力差的幼儿定位。
鼓励、启发幼儿根据自己的观察添画细节5 、讲评（1）幼儿在音乐声中开着自己的汽车到好朋友那儿，和自己的朋友一起讲讲自己的汽车。
（2）教师观察，对有创新的作品进行点评。
（3）给未完成的幼儿一点时间补充完整。
活动评价：本次活动幼儿基本达到了目标。
小学美术公开课教案《画汽车》教学设计和反思.docx
小学美术公开课教案《画汽车》教学设计和反思《画汽车》教学设计和反思教材分析：根据学生的年龄特点，结合新课程标准的理念重新运用教材，贯彻教学实践。
汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，运用多媒体手段，激发孩子学习兴趣的同时，调动视听感官，让孩子动手、动脑，在观察与比较中逐步掌握汽车的基本结构与特征，并展开思维，大胆创造，从中体验美术活动的乐趣。
学生分析：在老师的启发引导下，让学生通过对汽车的回忆、观察和想象，在自主探究的学习过程中，大胆地画出展现自我个性的汽车造型。
教学目标:认知目标：通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。
情感目标：学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。
能力目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。
教学重点及难点：重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点, 掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。
难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。
教学准备：教师方面准备好多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。
学生方面准备好油画棒、彩笔等。
教法及学法：教法：启发式、对比式、分层式学法：观察法、探究法、实践法教学过程：一、情境导入、启发探究1. 情景对话：观看片段录像《买新车》二、感知与发现播放短片：各种不同形态的车1. 观察与比较，找相同这些形态各异的汽车上都有什么呢？生：有车灯、车轮、驾驶室等。
录象播放：汽车的共同点等。
2. 观察比较找不同师：想一想，为什么我们看到的汽车的样子会是各不相同的呢？这些车有什么不同？学生从外形上找不同。
师：原来，我们这些汽车在外形上是各不相同的，正因为外形的不同，使我们看到了各种各样的汽车造型。
那么，有哪些不同的形状呢？3. 欣赏书本中的绘画作品，说出汽车的不同之处。
作品类型1：生活中的写实的绘画作品学生分组学习，谈体会生：用色彩和线条来画汽车的特点。
小学美术《我画汽车》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“汽车绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-几何形状的运用：教授学生如何运用圆形、方形、三角形等几何形状来描绘汽车，通过示范和练习，让学生掌握这一绘画技巧。
-色彩搭配与表现：指导学生了解汽车的基本颜色、渐变色、对比色等，并学会在实际绘画中运用，提高画作的表现力。
-创意发挥：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥个人想象，创作出具有独特风格的汽车画作。
3.汽车的颜色搭配：基本颜色、渐变色、对比色等；
4.用几何形状描绘汽车：运用圆形、方形、三角形等几何形状表现汽车；
5.发挥创意，创作一幅汽车主题的画作。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察能力，学会观察生活中的汽车，了解其结构和特点，提高对事物的感知能力；
2.培养学生的美术表现能力，运用几何形状和色彩描绘汽车，提高绘画技能和创作能力；
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用几何形状和色彩描绘汽车，以及这一技巧在实际绘画中的应用。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汽车结构的认识和几何形状的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与汽车绘画相关的实际问题，如如何简化汽车外形、如何搭配色彩等。
3.培养学生的创新意识，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的汽车画作；
我画汽车教材教案小班语文
我画汽车教材教案小班语文教案题目：我画汽车教材教案（小班语文）教学目标：1. 学习和理解汽车的基本概念和特征。
2. 培养孩子的观察力和表达能力。
3. 提升孩子的想象力和创造力。
教学资源：1. 图书：《小汽车大冒险》等适合小班儿童的汽车绘本或故事书。
2. 图片或实物：各种不同型号的汽车图片或玩具车。
3. 绘画工具：彩色铅笔、蜡笔、颜色纸、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，通过展示一张汽车图片或实物，激发学生对汽车的兴趣。
2. 出示一些关于汽车的问题，例如：“你们见过什么样的汽车？”“汽车都有哪些部件？”等，与学生进行简单的讨论。
二、讲解（10分钟）1. 使用图书或图片，向学生介绍不同型号的汽车，并解释每种汽车的用途和特点。
2. 通过图示和简单语言解释汽车的各个部件，如车轮、车身、车门等。
三、绘画活动（25分钟）1. 分发彩色铅笔、蜡笔、颜色纸等绘画工具，鼓励学生用自己喜欢的颜色和方式画一辆汽车。
2. 引导学生观察汽车的形状和颜色，提供一些示范图片供学生参考。
3. 鼓励学生在画中添加自己的想象元素，例如喜欢的图案、人物等。
四、展示和交流（10分钟）1. 让学生依次展示自己的画作，并自由发言介绍自己画的汽车。
2. 引导学生互相观察和倾听，欣赏他人的作品，并鼓励他们提出表扬和建议。
五、总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天所学的内容，巩固对汽车的基本概念和特征的理解。
2. 与学生共同总结画画过程中的经验和感受。
教学延伸：1. 借助图书或其他媒体资源，进一步了解汽车的发展历程、不同用途的汽车以及汽车对环境的影响。
2. 在绘画活动后，可以引导学生进行口头或小组讨论，分享他们对汽车的想象和梦想。
教学评估：1. 通过学生的参与度和表现来评估其对教学内容的理解和掌握程度。
2. 观察学生的绘画过程和作品，评估其观察力、表达能力和创造力等方面的发展情况。
教学反思：在教学过程中，要尽量激发学生的积极性和主动性，鼓励他们勇敢表达自己的想法和感受。
我画汽车教材教案中班语言
我画汽车教材教案中班语言教案标题：我画汽车教材教案（中班语言）教案目标：1. 帮助学生通过绘画表达自己对汽车的认知和感受。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们描述和解释绘画作品的能力。
3. 促进学生之间的合作和交流，培养团队合作精神。
教学准备：1. 教师准备一些汽车的图片和模型，供学生参考和观察。
2. 准备彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
3. 准备一些描述汽车外观和功能的词汇卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入话题：今天我们要一起画汽车，大家喜欢汽车吗？你们知道汽车长什么样吗？- 展示一些汽车的图片和模型，让学生观察并描述汽车的外观和特点。
2. 绘画活动（20分钟）：- 给每个学生发放彩色纸和绘画工具，让他们自由发挥，画出自己心目中的汽车。
- 鼓励学生尽量详细地描绘汽车的外观，例如车身颜色、轮胎、车窗等。
- 提醒学生可以使用不同的颜色和绘画工具，使画面更加生动有趣。
3. 合作交流（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们互相展示和分享自己的绘画作品。
- 鼓励学生用简单的语言描述自己画的汽车，例如“我的汽车是红色的，有四个轮子。
”- 提供汽车外观和功能的词汇卡片，帮助学生扩展描述的词汇。
4. 总结（5分钟）：- 邀请几个学生分享他们的绘画作品和描述，其他学生可以提出问题或表达赞赏。
- 引导学生总结今天的学习内容，例如“我们今天学会了如何用画画的方式表达汽车，还学到了一些描述汽车的词汇。
”教学延伸：1. 鼓励学生在家和家人一起观察和描述不同种类的汽车，增加他们对汽车的认知和理解。
2. 给学生提供更多关于汽车的绘画素材，如不同角度的汽车图片，让他们尝试画出不同视角的汽车。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和表现，包括他们对汽车外观的观察和描绘能力。
2. 听取学生在合作交流环节中的描述和解释，评估他们的语言表达能力和对汽车的理解程度。
3. 收集学生的绘画作品，评估他们对汽车外观和细节的表达能力。
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《我画汽车》教案
教材：书画版小学美术教材课时：一课时
班级：一年级类型：造型表现
教学内容：本课教学内容源自上海市书画版小学一年级美术教材，第二册第四单元“小小汽车城”中的《我画汽车》，共2课时。
本课是第一课时，主要是引导学生用形状组合的方法把生活中的汽车通过添加、变化、创作出自己喜爱的汽车外形。
教学目标：
知识与技能：了解汽车的常见类型、基本造型及其组成，学会运用形状组合的方法绘制自己喜爱的汽车。
过程与方法：通过观察、欣赏、分析，了解汽车的常见类型、基本造型及其组成；
通过游戏和交流，归纳用形状组合的方法绘制汽车。
尝试绘画一辆
汽车。
情感态度与价值观：联系生活实际,感受现代汽车的造型美,体验绘画汽车的乐趣。
教学重点：掌握汽车的造型结构及外形设计,学会用形状组合的方法绘制一辆小汽车
教学难点：设计并装饰自己喜爱的汽车
教学准备：
教师：课件、记号笔、油画棒
学生：记号笔、油画棒、铅画纸
学习资源：范作、同龄人的作品
教学技术：课堂示范、多媒体课件、实物投影仪
教学过程：
一、导入
（一）悬念体验，导入新课
1、出示“神秘袋”，猜猜是什么
师:今天老师给小朋友们带来了一件礼物,谁来摸摸是什么。
2、揭露谜底——小汽车
（二）揭示课题：我画小汽车
出示板书：《我画小汽车》
二、新授
（一）听声判别，了解汽车
1、请小朋友听听声音,猜猜分别是什么车
预设：警车、救护车、消防车、轿车等
2、出示小轿车图片，说一说汽车的组成部分
这些车虽然造型不同，但却拥有共同的特点，你发现了吗？它们都有什么？
3、小结：汽车由车身、车门、车轮、车窗、车灯等组成。
（二）眼力游戏，拼组创造
1、出示公交车图片，请学生用图形概括其外形
2、出示图形模板，请学生用模板拼出不同形状的汽车
师：你们能用这些图形做材料，来造一辆与众不同的车吗？
说明游戏规则：（1）任选其中的几个形状进行组合
（2）小组成员一起完成游戏
（3）时间：1分钟
3、学生分组展示作品。
（三）汽车赏析，激发想象
1、谈话：没想到同学们设计的汽车还真有创意，看来你们具备了成为汽车设计师的潜质，老师这还有更有创意的汽车，你们想看吗？
（1）有趣的汽车：注意看这些汽车是什么造型的？原来我们生活中的动物、食物、生活用品都可以变身成为汽车，想一想，还可以把什么事物变成汽车？
（2）汽车彩绘：还有的汽车穿上了漂亮的外衣，它们的外衣上都有什么？不但色彩丰富，而且图案美观。
（3）多功能概念车：汽车从诞生到现在，一百多年的时间里，汽车发生了翻天覆地的变化，这些车展上的概念车以更环保、更为人性化的设计展示着汽车发展的趋势，电子导航、卫星跟踪、乘坐更舒适、造型更富有科技感，想象一下未来的汽车还会具有什么样的功能呢？
2、教师示范外形构图
教师:小朋友们都把汽车拼装得很好,可怎么把它画下来呢?先
看老师示范一下。
●教师:车身,车轮,车窗,反光镜,先画哪一部分?为什么呢?
学生:先画车身,因为车身最大。
●教师:先画车身,画在纸的什么位置上呢?为什么呢?
学生:画在纸的中间,因为主要的画在纸的中间。
3、欣赏同龄人作品
4、学生练习
三、提出创作内容和要求
(1) 造型美观、奇特
（2）构图合理、大方
四、学生练习、教师巡视指导
五、展示与评价
（一）张贴与展示
组织学生将汽车张贴在黑板上展示
（二）评价要求：★构图饱满，
★装饰独特。
作品评讲：学生自评
教师点评
（三）教师总结
学习了用画笔去画一画小汽车，请同学们课后想一想我们还能用哪些方法设计制作出自己的小汽车,下节课告诉大家你的方法。