幼儿园中班活动教案装饰画手帕
中班美术教案：装饰画”手帕”
一、教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，培养学生对装饰画的兴趣。
2. 培养学生运用线条、色彩、图案等元素创作装饰画的能力。
3. 培养学生对手帕进行装饰画创作的合作精神和审美能力。
二、教学内容：1. 装饰画的基本概念和特点2. 装饰画的创作方法与技巧3. 手帕装饰画的创作实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握装饰画的基本创作方法和技巧，培养学生的审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等元素创作出具有个性和创意的装饰画。
四、教学准备：1. 教具：装饰画样品、手帕、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 材料：学生作品、装饰画素材库等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示装饰画样品，引导学生了解装饰画的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解装饰画的创作方法与技巧，包括线条、色彩、图案等元素的运用。
3. 示范：教师示范在手帕上创作装饰画的方法，引导学生掌握创作步骤。
4. 练习：学生分组进行手帕装饰画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结点评，给予鼓励和建议。
6. 拓展：教师引导学生欣赏学生作品和装饰画素材库，提高学生的审美能力。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调装饰画创作的重要性和技巧。
8. 作业：布置课后作业，要求学生对手帕装饰画进行延伸创作。
9. 课后跟进：教师关注学生的作业完成情况，给予个别指导和反馈。
10. 课程反思：教师总结教学效果，针对不足之处提出改进措施。
六、教学评价：1. 学生能够理解装饰画的基本概念和特点，并能够运用线条、色彩、图案等元素进行创作。
2. 学生能够在手帕上独立完成一幅具有个性和创意的装饰画作品。
3. 学生能够通过合作和交流，提高自己的审美能力和创作水平。
七、教学内容：1. 装饰画的材料与工具的选择和使用。
2. 装饰画的创作步骤和技巧。
3. 手帕装饰画的创意实践。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握装饰画的材料与工具的选择和使用，以及创作步骤和技巧。
中班美术手帕教案(五篇)
中班美术手帕教案（五篇）中班美术手帕教案 1活动目标：1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学*染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。
3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。
2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。
让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的?你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢?3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。
4、教师示范演示印染手绢的具体方法：(1)将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。
(2)将设计好的花纹花在折叠好的小块上。
(3)将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。
(4)用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。
(5)染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展*，放在旧报纸上凉干。
5、幼儿动手操作：(1)随同幼儿将宣纸折成印染的小块。
(2)让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。
(3)指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。
(4)鼓励幼儿用自己喜欢的'颜色印染自己设计的花纹。
(5)提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。
6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。
活动延伸：将幼儿印染的手绢投放在美工区，鼓励幼儿继续进行创作，可将印染的手绢作为折纸的材料。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手帕的认知和审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
二、活动准备：1. 准备不同颜色、图案的手帕作为教具。
2. 准备水彩颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
3. 准备音乐、歌曲等相关教学资源。
三、活动过程：1. 导入：教师展示手帕，引导幼儿观察手帕的图案、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解手帕的用途和意义，引导幼儿认识到手帕不仅仅是一种日常用品，还可以是一种艺术品。
3. 创作：教师分发水彩颜料、画笔，引导幼儿在手帕上绘制自己喜欢的图案。
4. 剪裁：教师教幼儿使用剪刀将手帕剪成自己喜欢的形状。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动总结：1. 教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和评价。
2. 教师引导幼儿思考手帕的美观与实用之间的关系，培养幼儿的审美观念。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手帕作品展示，增进家长对幼儿成长的关注和支持。
2. 环境创设：教师将幼儿的手帕作品布置在教室环境中，营造美的氛围。
3. 教学拓展：教师可以组织类似的活动，如DIY围裙、桌布等，让幼儿发挥创造力，将美术与生活相结合。
六、活动步骤：1. 准备：教师提前准备白色彩色纸，水彩颜料，画笔，剪刀等绘画材料。
2. 引导：教师向幼儿展示彩色纸和水彩颜料，引导幼儿发现色彩纸的特性，即遇水会染色。
3. 绘制：教师引导幼儿在彩色纸上绘制自己喜欢的图案，将彩色纸浸泡在水容器中，观察色彩纸的染色效果。
4. 剪裁：教师教幼儿使用剪刀将染色后的彩色纸剪成手帕的形状。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示手帕的制作过程，引导幼儿学习。
2. 引导法：教师通过提问、引导，激发幼儿的思维和创造力。
3. 互动法：教师组织幼儿相互展示、交流作品，培养幼儿的沟通能力。
八、评价标准：1. 完成度：幼儿是否完成手帕的制作，作品是否符合要求。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对手帕的喜爱，教育幼儿爱惜物品。
二、活动准备：1. 教具准备：各种图案的手帕、彩笔、水粉、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：教师出示各种图案的手帕，引导幼儿观察手帕的图案，培养幼儿的审美能力和观察能力。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手帕的制作过程，引导幼儿了解手帕的制作方法。
3. 示范：教师示范制作手帕的过程，引导幼儿观察和学习。
4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的颜色和图案，动手制作手帕。
5. 展示：幼儿将自己制作的手帕展示给大家，让大家欣赏。
四、活动注意事项：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的动手能力和创造力，要关心幼儿的安全。
2. 教师要关注每个幼儿的制作过程，及时给予鼓励和指导。
3. 活动结束后，教师要教育幼儿爱惜物品，将工具和材料整理干净。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师可以将制作手帕的活动延伸到家庭，让家长参与幼儿的制作过程，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可以将幼儿制作的手帕作为装饰品，用于环境创设，让幼儿感受到自己的作品的价值。
3. 区域活动：教师可以在美工区设置手帕制作的活动，让幼儿自主选择材料和图案，发挥创造力。
六、教学内容：1. 认识不同种类的花手帕及其图案。
2. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等。
3. 创作自己的花手帕设计，并了解色彩搭配。
七、教学方法：1. 观察法：通过观察不同花手帕的图案，让幼儿描述其特点。
2. 实践法：让幼儿动手绘制花手帕，提高其美术技能。
3. 互动法：分组讨论，让幼儿分享自己的创作思路和心得。
八、教学步骤：1. 展示不同种类的花手帕，让幼儿观察并描述其图案特点。
2. 讲解绘画技巧，如点、线、圈等，并示范在手帕上绘制。
中班美术教案：装饰画”手帕”
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解装饰画的基本概念，认识装饰画的特点和表现手法。
2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和审美能力，学会用简单的线条和色彩装饰手帕。
3. 情感目标：激发幼儿对手工艺的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解装饰画的基本概念和特点，学会用简单的线条和色彩装饰手帕。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的装饰画作品。
三、教学准备：1. 教具：装饰画样品、手帕、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，幼儿座位有序排列。
四、教学过程：1. 导入：教师展示装饰画样品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本概念：教师讲解装饰画的基本概念和特点，让幼儿了解装饰画的表现手法。
3. 示范：教师现场演示如何用线条和色彩装饰手帕，讲解装饰的步骤和技巧。
4. 创作环节：教师分发手帕、水彩笔等材料，引导幼儿发挥想象力，创作自己的装饰画作品。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对手工艺的兴趣、创造力和想象力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
3. 作品收藏：将幼儿的作品进行展示和收藏，激发幼儿的成就感和自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手工艺活动，鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同培养幼儿的兴趣和能力。
2. 环境创设：将幼儿的装饰画作品应用于班级环境布置，让幼儿感受到自己的作品在实际生活中的应用价值。
七、教学反思：2. 幼儿反馈：了解幼儿对本次教学活动的评价和意见，倾听幼儿的心声，更好地满足幼儿的学习需求。
八、教学拓展：1. 主题延伸：以“装饰画”为主题，开展其他相关活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在多个领域中感受装饰画的魅力。
2. 跨学科合作：与音乐、舞蹈等学科相结合，让幼儿在创作装饰画的体验其他艺术形式的美。
中班美术《美丽的花手帕》教案
中班美术《美丽的花手帕》教案一、教学目标1.学习使用手指、手掌和画笔等工具进行简单的描绘、染色。
2.培养艺术欣赏能力。
3.锻炼孩子的手眼协调能力和细节处理能力。
二、教学准备1.颜料、画笔、纸张、水杯、毛巾、桌布等。
2.手帕模板（可自行制作或下载）。
三、教学步骤1. 欣赏范例首先，给孩子们展示一些美丽的花卉图案的手帕，引导他们欣赏其中的色彩、形状和纹路。
2. 讲解教材向孩子们展示手帕模板，并讲解手帕的使用及它的样式，让孩子们了解手帕的结构及尺寸，为下一步描绘铺垫做好准备。
3. 描绘手帕花卉图案让孩子们选择自己喜欢的花卉图案，在手帕模板上使用粉笔或铅笔描绘花卉图案及轮廓。
再让孩子们使用画笔和颜料对图案进行填色，并尝试用手指、手掌等工具描摹出花卉的纹路和质感。
4. 色彩搭配让孩子们自由选择颜色，并讲解色彩的基本搭配原则。
帮助孩子们尝试搭配不同的颜色及色彩的明暗关系，让他们尝试运用颜料的特性进行创作。
5. 收尾工作在绘画过程结束后，让孩子们使用水和毛巾清洗自己的画笔，并将颜料和水清洗干净。
最后，在桌布上晾晒完成的手帕，等待手帕干燥后可以将手帕送给父母或其他特殊的人。
四、教学要点1.让孩子们通过实际操作，感受颜料、画笔等工具的特点，让他们自由发挥创造力。
2.引导孩子们欣赏美丽的花卉图案和色彩，并讲解色彩的基本搭配原则，让他们尝试运用颜料的特性进行创作。
3.在教学过程中，鼓励孩子们多问问题，多思考及探索，带领他们从实践中获得学习的乐趣。
五、教学总结通过本次美术教学，学生们学习了手绘花卉图案、运用适量颜料进行色彩填充、以及清洗画笔等基本技能。
此外，通过描绘、染色和色彩搭配等环节，也帮助学生锻炼了他们的手眼协调能力和细节处理能力，提升了他们的艺术欣赏能力。
最终，学生们带回家的一件由自己创作完成的手帕也会让他们感受到美术学习的成果与快乐。
美丽的花手帕中班美术教案
美丽的花手帕中班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，了解手帕的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿绘画和手工制作的能力，学会在手帕上绘制美丽的花朵。
3. 情感目标：培养幼儿对手帕的喜爱，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握在手帕上绘制花朵的基本技巧。
难点：培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在手帕上绘制出独特美丽的花朵。
三、教学准备：1. 物质准备：手帕、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、花花贴等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的美工区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示手帕，引导幼儿观察手帕的用途和特点，引发幼儿对手帕的兴趣。
2. 讲解：教师讲解在手帕上绘制花朵的基本技巧，包括画线、上色、贴花等。
3. 示范：教师在手帕上示范绘制一朵花，讲解绘制过程中的注意事项。
4. 幼儿操作：幼儿根据教师讲解和示范，在手帕上绘制花朵。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘制过程中遇到的问题。
5. 作品展示：幼儿完成作品后，教师组织幼儿相互欣赏、交流，让幼儿分享创作心得。
五、教学评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的作品评价幼儿的绘画和手工制作能力，以及创造力和想象力。
2. 同伴评价：让幼儿相互评价，选出最受欢迎的花手帕。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，共同完成美丽的花手帕。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在美工区或教室墙面上，营造美化环境氛围。
七、教学反思：1. 教师总结：回顾教学过程，总结教学方法的优缺点，为下次教学活动提供改进方向。
2. 幼儿反馈：倾听幼儿对教学活动的反馈，了解幼儿的需求和兴趣，为后续教学活动提供参考。
八、教学拓展：1. 同类题材：教师可选择其他与花朵相关的题材，让幼儿继续绘制在其他物品上，如帽子、裙子等。
2. 不同题材：教师引导幼儿尝试绘制其他主题的作品，如动物、人物等，培养幼儿的绘画技能。
装饰画“手帕”(美术)-幼儿园美术教案
装饰画“手帕”（美术）-幼儿园美术教案
一、教学目标
1.了解装饰画的基本概念和形式；
2.能够用简单的线条和形状进行装饰画的创作；
3.培养幼儿对美感的敏感性和创造性思维。
二、教学内容
1.装饰画的基本概念和形式；
2.用简单的线条和形状进行装饰画的创作技巧。
三、教学准备
1.白纸；
2.颜色纸；
3.剪刀；
4.笔；
5.胶水。
四、教学步骤
步骤一：引入
老师拿出一些漂亮的手帕，展示给幼儿看，引导幼儿发现手帕上的花纹和图案。
随后，老师给幼儿介绍了装饰画的基本概念和形式，告诉他们装饰画是一种富有艺术感染力的作品，通常会用到一些线条和形状来表达出一种美感或者某种主题。
步骤二：示范教学
老师向幼儿展示了一些简单的装饰画，告诉他们装饰画创作的基本技巧和步骤。
幼儿可以从周围环境中寻找灵感，也可以自己想象创作内容。
老师强调打草稿的重要性，帮助幼儿在白纸上画出大致的构图，选择好颜色纸后再进行剪切拼贴。
步骤三：创作
给幼儿分发白纸和颜色纸，让他们按照自己的想象创作装饰画“手帕”。
在此过
程中，老师可以给予帮助和指导，帮助幼儿解决遇到的问题，以使作品更加出色。
步骤四：展示
等幼儿的装饰画“手帕”全部完成后，老师邀请每个幼儿到讲台上展示自己的作品，并对于每个作品点评和评价。
五、教学总结
在本次美术课中，幼儿们通过学习装饰画的概念和形式，学会了用线条和形状
进行创作，并完成了自己的手帕作品。
此过程中，他们不仅培养了对美感的敏感性，还锻炼了自己的创造性思维，体验到了创作的快乐。
装饰画“手帕”(美术)-幼儿园美术教案
装饰画“手帕”（美术）-幼儿园美术教案
一、教学目标：
1.能够认识手帕，并尝试画出手帕形状。
2.能够运用色彩创造手帕的质感，让画面具有丰富的层次感。
3.通过对画面中的线条和色彩的协调运用，培养幼儿的审美能力，提高艺术创造力。
二、教学准备：
1.准备白色画纸、颜料、画笔、水。
2.准备手帕的实物或图片，以及手帕图案或文字的剪贴画。
3.准备幼儿用的固定类型的画具，如粉笔或彩笔等。
三、教学过程：
1.导入新课
（1）说、读“手帕”两字，让幼儿初步认识和了解手帕。
（2）播放手帕的图片或实物，并让幼儿观察手帕的形状、质感、颜色等方面的特征，进一步了解手帕。
2.学习画手帕
（1）讲解如何画手帕的形状（可参考图片或实物）。
要求幼儿画出一个有透视感的手帕，让画面具备层次感。
（2）引导幼儿使用不同颜色的颜料勾勒、填充手帕的线条和色彩，创造出手帕的质感。
（3）协助幼儿尝试画出手帕图案或文字等小细节，更好地重现手帕形态。
3.巩固练习
（1）让幼儿互相观看和欣赏自己和同学的作品，并表扬和鼓励他们的努力和成果。
（2）在保证幼儿学习主动性的情况下，对幼儿的画作进行必要的指导和辅导，提高他们的画技和观察能力。
（3）引导幼儿在完成手帕画作的基础上，创造出富有想象力和创意的图案，拓展他们的美术创造能力。
四、课堂小结：
通过本次绘画活动，幼儿们不仅学习了如何画出手帕的形态和质感，还在绘画过程中得到了创新的启示和创造的挑战。
同时，本次活动也有利于培养孩子们的艺术鉴赏和审美能力，进一步培养他们的想象力和动手能力。
幼儿园艺术活动：美丽的手帕(绘画) - 幼儿园其他教案
幼儿园艺术活动：美丽的手帕（绘画） - 幼儿园其他教案
艺术活动：美丽的手帕（绘画）
活动目标：
1、学习在正方形纸内，大胆尝试用绘画、印章、粘贴等方法装饰有对称中心正方形手帕纹样，感受对称美。
2、体验装饰画的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：事先引导幼儿观察欣赏日常生活中人造物品如围巾、糖纸、花伞碟子等的装饰图案，初步认识图案装饰美的规律。
2、正方形图画纸、油画棒、彩色笔。
活动过程：
1、以参观展览会导入活动，引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿观察欣赏各种装饰图案的美丽手帕，感受手帕的图案、花纹、色彩及对称美。
3、讨论探索：
（1）手帕上的花有什么特点，画在什么地方？
（2）引导幼儿发现：中间画大花，四角、四边也有，但小一些。
（3）如何找到手帕的中心点、对称点、对称轴？
（4）花纹是怎么排队的？
4、教师根据幼儿的探索，示范装饰手帕：依次在中心点、四角、四边进行装饰，并提供纹样供幼儿参考。
5、交代要求，幼儿装饰，教师巡回指导。
（1）要求幼儿先找出中心点，然后在四角、四边装饰上与中心对称的图案花纹。
（2）鼓励幼儿用多种材料、不同图案装饰手帕。
6、引导幼儿欣赏、评价作品。
中班装饰手帕的教案
中班装饰手帕的教案教案一：《有趣的格子手帕》活动日标：1、欣赏蒙特里安的作品，感受其作品中线条与色块的特点。
2、借鉴格子画的特点，设计、装饰手帕。
3、体验像大师一样创作的乐趣，感受成功的快乐。
活动准备：1、颜色(红、黄、蓝、黑)，大小、形状不一的即时贴若干。
2、长方形、正方形纸若干。
3、课件、音乐。
活动过程：一、欣赏蒙特里安作品，了解其特点1、演示课件，认识蒙特里安。
今天，我们来认识一位绘画大师，他就是荷兰着名画家蒙特里安。
他的画与众不同，让我们看一看他的画与别人的画有什么不一样。
2、欣赏蒙特里安的《红黄蓝的构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。
提问：画上有什么?是什么形状、什么颜色的?你还发现了什么?剩下的地方是什么?看到这幅画，你有什么感觉?小结：这就是蒙特里安的格子画，它叫《红黄蓝的构成》。
几个色块、几条线就组成了一幅格子画，又简单又漂亮!3、欣赏蒙特里安的《伦敦构图》，引导幼儿观察其中的线条。
提问：你在画中看到了什么?想到了什么?它和前一幅画有什么不同?小结：画中虽然只有几个简单的色块和一些线条，但却让我们联想到很多东西，真神奇!二、了解蒙特里安画风在生活中的应用1、播放课件。
使幼儿了解蒙特里安的作品在生活中的广泛运用。
2、引导幼儿回想生活中用格子装饰的物件。
三、幼儿操作，感受装饰的乐趣1、教师和幼儿共同设计、装饰一块手帕，让幼儿了解用格子与线条进行装饰的顺序。
2、幼儿设计自己喜欢的作品。
要求像大师那样运用线条和色块设计，创造性地装饰。
幼儿根据自己选择的作品单独做，或两人合作做。
分组操作，教师巡回指导，随机点评。
四、幼儿作品分享交流，随音乐进行“作品表演秀”。
教案二：美丽的手帕【活动目标】1、感知浸染画色彩和图案的美，大胆感受和表现美。
在活动中体验成功的快乐。
2、能主动探索、学习浸染的基本方法，表现美丽的花手巾。
3、养成良好的操作和卫生习惯。
【活动重点、难点】重点：探索学习浸染的基本方法。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案第一章：活动目标1.1 了解手帕的基本用途和特点，培养幼儿对手帕的认知。
1.2 培养幼儿的审美观，激发幼儿对手工艺的兴趣。
1.3 培养幼儿的动手能力、观察力和创造力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备一块干净的手帕、彩色笔、水粉颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：宽敞明亮的活动室，设置美术区角。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的用途、材质和特点，引发幼儿对手帕的兴趣。
3.2 讲解：教师讲解手帕的制作过程，包括选材、设计、绘画、剪裁等步骤。
3.3 示范：教师演示手帕的制作方法，引导幼儿观察和学习。
3.4 创作：幼儿按照教师的要求，自主选择材料和设计，动手制作美丽的花手帕。
3.5 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，让幼儿在家庭中也能发挥创造力。
4.2 环境创设：将幼儿制作的手帕作品装饰在活动室内，营造美化环境的氛围。
4.3 区域活动：在美术区角设置手工艺制作区，提供相关材料，供幼儿自主创作。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手能力、观察力和创造力。
5.2 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5.3 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的审美观和自信心。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时由教师或协助。
6.2 在绘画过程中，引导幼儿正确使用彩色笔、水粉颜料等材料，避免浪费。
6.3 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别指导，确保每个幼儿都能完成作品。
第七章：教学方法7.1 采用直观演示法，教师生动演示手帕制作过程，让幼儿易于理解和模仿。
7.2 采用参与式教学法，让幼儿亲自动手制作，提高他们的实践能力。
中班美术教案：装饰画“手帕”
中班美术教案：装饰画“手帕”
教学目标
1.学习认识“装饰画”是一种可以在家中装饰的艺术品。
2.学习掌握画“手帕”的技巧，体验自己的创造力和想象力。
3.培养幼儿动手能力和观察能力，以及欣赏美的能力。
教学准备
1.彩色画纸
2.切割机或铅笔、剪刀
3.彩色胶带、彩色笔、彩色粘贴纸
4.装饰品（如贝壳、珠子、纽扣等）
教学内容
步骤1：介绍装饰画
教师拿出几幅生动的装饰画，让幼儿感受一下其色彩和造型，引导幼儿讨论不同的装饰画所表达的不同主题和情感。
让幼儿认识到装饰画可以让我们环境更美好，也可以表达我们自己的创意与意愿。
步骤2：介绍手帕
教师介绍手帕的由来和种类，并与幼儿一起欣赏手帕的图片。
引导幼儿认识到手帕是人们生活中不可缺少的小物件，有着不同的图案和颜色。
步骤3：创作手帕装饰画
1.教师向幼儿展示剪好的手帕形状画纸，让幼儿选择自己喜欢的颜色和形状，画出自己的手帕形状。
2.教师示范用彩色胶带或彩色粘贴纸，把手帕底部装饰起来。
3.幼儿用自己的创意和想象力来装饰自己的手帕，可以用彩色笔画出一些颜色和图案，或者在手帕上贴上一些装饰品（如贝壳、珠子、纽扣等）。
4.最后，把装饰好的手帕装入精美的盒子里，展示出来，或在家中放置，让自己和家人欣赏。
教学效果
通过本次课程的学习和创作，幼儿们增强了绘画技巧和创造力，同时还培养了自己的观察和欣赏美的能力。
并且通过自己创作的手帕装饰画，让幼儿发现装饰画不仅可以当做艺术品来欣赏，也可以让自己的生活更多姿多彩。
幼儿园中班美术美丽的花手帕活动教案
幼儿园中班美术——美丽的花手帕活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和欣赏各种美丽的花朵，提高他们的审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力，让他们在手帕上绘制自己喜欢的花朵。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
二、活动准备1. 教具：各种美丽的花朵图片、手帕、颜料、画笔、水杯等。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种美丽的花朵图片，引导幼儿观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师简要讲解本次活动的目的和步骤，让幼儿明白如何在手帕上绘制花朵。
3. 示范：教师在手帕上绘制一朵简单的小花，向幼儿展示绘画的技巧和方法。
4. 创作：幼儿动手在手帕上绘制自己喜欢的花朵，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 展示：幼儿完成作品后，教师组织他们互相展示和欣赏，让幼儿分享自己的成果。
四、活动延伸1. 教师引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作花朵，增强他们的动手能力。
2. 组织幼儿进行花朵拼图游戏，提高他们的观察力和想象力。
3. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作花朵，增进亲子关系。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创作水平，对他们的表现进行评价。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品和感受，了解他们的需求和兴趣。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在活动中的表现和家庭配合情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在绘画过程中保持安全，避免颜料沾染衣物。
2. 引导幼儿正确使用画笔和颜料，防止弄脏手帕以外的区域。
3. 关注每个幼儿的创作进度，适时给予鼓励和指导。
4. 保持活动场地的清洁和整洁，方便幼儿集中注意力。
七、活动步骤分解1. 观察花朵：教师展示花朵图片，引导幼儿观察花的特点，如颜色、形状、花瓣数量等。
2. 讲解技巧：教师讲解如何在手帕上绘制花朵，包括线条、颜色搭配等。
美丽的花手帕中班美术教案
美丽的花手帕中班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解手帕的基本形状和用途，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用手工制作技巧，创作出美丽的花手帕，提高学生的动手能力。
3. 通过制作过程，培养学生耐心、细致的工作态度，激发学生对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 手帕的基本形状和用途2. 制作花手帕的技巧和方法三、教学准备：1. 教具：手帕、彩笔、水粉、剪刀、胶水、花纹贴纸等。
2. 材料：彩色纸、皱纹纸、亮片、丝带等。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种手帕，引导学生观察手帕的形状和用途。
2. 新课：讲解手帕的基本形状（如方形、圆形、心形等）和用途，介绍制作花手帕的技巧和方法。
3. 示范：教师示范制作一朵花的手帕，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 学生制作：学生按照示范步骤，选择喜欢的材料和花纹，制作属于自己的花手帕。
5. 作品展示：教师组织学生展示作品，互相评价，鼓励学生表达自己的创作思路。
五、教学评价：1. 学生制作过程的观察：关注学生在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 作品完成度：评价学生作品的美观程度、创意性和实用性。
3. 学生互评：鼓励学生相互评价，培养学生的审美能力和表达能力。
4. 教师评价：综合评价学生的作品，给予鼓励和指导。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来校，让学生向家长展示自己的作品，增进家长对学生在学校的了解。
2. 作品义卖：组织学生的作品进行义卖活动，让学生体验到自己的作品的价值，培养学生的爱心和公益意识。
七、教学总结：本节课学生通过制作花手帕，提高了动手能力、观察力和想象力，培养了审美情趣和创新意识。
教师在教学过程中要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
八、教学反思：教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
要关注学生的反馈，了解学生的学习需求，调整教学内容和方法，使教学更符合学生的实际情况。
中班美术小手帕教案
中班美术小手帕教案教案一：《装饰手帕》活动目标：1、教幼儿在正方形纸上用点、圆圈、小花、叶子、线条等花纹在纸的中心、四边、四角进行装饰。
2、感受画面的对称美。
3、引导幼儿选择鲜明的对比颜色进行涂色。
活动准备：1、手帕一条、范例若干幅。
2、每人一张正方形纸、每人一盒油画棒。
活动过程：一、引导兴趣。
教师：（念儿歌）“小手帕，真美丽，天天放在口袋里，擦擦鼻涕擦擦嘴，手帕手帕我爱你。
”出示手帕，你们看这块手帕好看吗？手帕有美丽的花纹，今天老师和小朋友一起来设计手帕上的花纹，好吗？二、讲解示范：（1）出示手帕三条，让幼儿比较：这些手帕有哪些地方一样？（手帕的中心、四角、四边都有美丽的花纹）又有什么不一样？（花纹、颜色不一样）（2）启发幼儿讲出手帕花纹设计的基本规律，如四个角上的花纹不但形状一样，大小一样，而且颜色也是一样的。
（3）启发幼儿知道四条边的图案是一样并且画的很整齐。
花纹形状除了用小花、叶子、圆点外，还可以变化，如：小草、水果、小动物、还可以在同一种花纹上变化，如有的花瓣是大的，有的花蕊是大的。
总之，花纹可以画成多种形式。
三、幼儿作画。
1、教师请小组长搬好油画棒并要求幼儿放好，老师发放正方形画纸。
2、每个小朋友画一条美丽的手帕，在手帕的四边、四角、中心都画上花纹。
四、巡回指导。
1、提醒幼儿四角的花纹要对称，四边的花边排列要统一。
2、启发幼儿动脑筋设计出好看的新花纹，并给予适当的具体帮助。
提醒幼儿选用对比色，如果四角的花纹是用红色涂的，那四边的花纹可以涂成绿色，涂色时要涂得均匀。
小朋友桌子上都有画纸和油画棒，你可以根据自己以前见过什么样的花边进行作业，注意选择鲜艳的画笔。
涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。
教师巡回指导时，引导孩子们认真的画，并且颜色要涂得均匀画面要整洁，不能乱涂乱画。
记住不可以把油画棒画到桌子上了，也不可以画到小朋友那。
五、展示幼儿作品并讲评。
重点欣赏图案中花纹、色彩的对称美和节奏美。
《美丽的手帕》教案(精选11篇)
《美丽的手帕》教案（精选11篇）《漂亮的手帕》教案篇1活动内容：装饰画《漂亮的手帕》活动目的1、初步感受用大小不同的图案在正方形中心、四角、四边装饰手帕，感受对称的美。
2、把握基本的绘画技能，画线条，熟悉基本的颜色搭配。
3、在画手帕和送手帕活动中，学会与小伴侣友好相处。
活动预备1、学问预备：幼儿初步学会找对称点，并观看过教多的手帕。
2、物质预备：两张范例，人手一张正方形白纸，纹样范例若干，水彩笔等。
活动过程一、出示范例引入，引发幼儿的爱好。
“小伴侣，你们看，这是什么呢？很美丽吧，你们想不想有一条这样的手帕呢？我们一起来观看一下它是怎么做的。
”二、观赏范例，幼儿观看，老师讲解示范。
1、老师引导幼儿观看范例幼儿自由观赏观看，说一说老师的手帕有哪些特点？重点引导幼儿观赏手帕的对称图案，感受作品的对称美和图案美。
2、老师示范，分析装饰手帕的基本方法（中心、四边、四角），根据对称原则，主次之分，采纳基本颜色进行搭配。
三、幼儿操作，老师巡回指导1、幼儿动手操作，老师准时赐予鼓舞和表扬。
2、引导幼儿留意颜色的搭配，图案的对称等。
3、督促幼儿在装饰时，讲究卫生，保持地面洁净。
四、观赏作品1、观赏同伴的作品。
2、互赠手帕，学会与小伙伴友好相处。
五、在互赠手帕的活动中自然结束。
点击查看小班美术活动《漂亮的手帕》说课稿《漂亮的手帕》教案篇2活动目标1、学会在正方形纸内，大胆尝试用绘画、印章、粘贴等方法装饰有中心、四角的手帕花纹，感受对称美。
2、体验装饰画的乐趣。
再如：大班美术活动：制作扇子活动目标：1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；2、能大胆创作，体验胜利的乐趣。
（四）目前幼儿园美术目标表述中常见的问题目标内容过于狭隘、目标重点不突出、目标要求太高或太低、表述过于笼统、表述不精练、表述方式（角度）不统一。
如：大班绘画活动：拖鞋装饰原定目标：1、学习用对称花纹装饰拖鞋。
2、学习用艳丽、漂亮的颜色装饰拖鞋。
中班艺术活动：装饰画“手帕”
中班艺术活动：装饰画“手帕”中班儿童的艺术表现力正在迅速发展，在师生共同努力下，中班的艺术教育活动逐渐得到了不少的关注。
在这样一个关注艺术的环境下，装饰画“手帕”这一艺术活动被引入了班级中，成为了另一个教育孩子创造性思维与表达能力的窗口。
装饰画“手帕”的意义手帕，是我们生活中常用的和衣物一起的一类小物品，往往也是人们送给彼此的礼物之一。
中班儿童已经能够认识到自己和他人的感受，也能够表达自己和团队与群体的共同感受。
通过本次活动，孩子们将会了解和体验到装饰手帕的制作过程，同时明白了“对美的感受”与“对美的表达”之间的关系。
装饰画“手帕”的教学过程第一步自我感知在为孩子们准备活动前，先向孩子们展示一些不同种类和颜色的手帕，让孩子们自己观察、触摸和感受不同的手帕材质、颜色、图案等，自我感知手帕的特点和作用，也能够为以后装饰手帕提供一些灵感。
第二步创意启示提供一些装饰手帕的例子和资料，让孩子们对装饰手帕有了一定的思路和创意启发。
如：在白色手帕上用颜色和线条勾勒简约的图案；手帕上刺绣精美的小花等等。
第三步制作过程孩子们选择自己喜欢的手帕，准备装饰手帕所需的材料和工具，同时老师和家长也应适当地提供一些必要的指导和帮助。
如：准备一些丝绸、棉线、颜色彩涂料、布料等等，让孩子们自行选择和搭配自己喜欢的装饰和图案。
第四步展示交流活动结束后，孩子们可以在班级中展示自己制作的手帕，老师也可以带领孩子们分享自己的心得和体会，激发孩子们的艺术情感和创意思维，大家还可以一起讨论自己对美的感受，分享创意的来源和体验。
装饰画“手帕”的效果一张装饰画“手帕”，不仅是传递友情和感情的重要工具，同时也是开发孩子们想像力、发挥创造性思维的好途径。
孩子们通过本次活动，可以学会搭配不同的元素和材料来创造多样性的装饰图案，增强对美的感受和认识，同时也促进孩子们的手脑协调能力，提升他们的创造力和表达力。
作为家长或老师，我们应该重视艺术教育的意义和价值，为孩子创造一个多彩、富有想象和创造性的艺术环境，让孩子在自由自在的创作中感受到自己的乐趣和价值，从而散发更具融合力的光芒。
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幼儿园中班活动教案装饰画手帕
幼儿园中班活动教案装饰画手帕
教学要求:1、了解手帕花饰的多样,及色彩的丰富,能自己想方
法对手帕进行装饰.
2、会用花纹,格子或图样对手帕进行装饰,敢大胆的`选色,
装饰,自己设计手帕,注意色彩的多样.
教学准备:各式图案,花纹的手帕,作业纸(方形,手帕状),幼儿人手一盒蜡笔及颜料(红,黄,蓝,绿),毛笔.
教学过程:一.出示各式手帕,让幼儿欣赏.
2.花纹什么地方不一样?(有的是围着手帕四周一圈,有的只有一个角上有花纹,有的在中间有图案;或是图案不一样,有的是动物,有
的是花,有的是格子)
二.装饰手帕,幼儿作业
1.我们今天也来画手帕,你喜欢什么样的手帕?(幼儿讲述).
2.看看我们有什么东西呢?(蜡笔和颜料)
3.教师提出要求:幼儿能够自己大胆装饰手帕,注意不和别人一样,能自己想方法设计,注意色彩的使用.
4.教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行设计.
5.要求幼儿在使用颜料时候能将笔在盘子上刮一下,颜料要不多也不少
三.评讲幼儿作品
1.我们看看这些手帕颜色怎么样?
2.你是怎么设计手帕的?用了什么方法?(线条,图案,色块,花纹)。