扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练.pptx
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小学音乐北京喜讯到边寨 课件 (4)ppt
小号奏出粗犷奔放的旋律，小伙子跳起健美、 雄壮的舞蹈,吹起胜利的号角。
（再现群欢）主题六
1、这段是哪个乐段的再现？
牛角号陪衬着第六主题吹起再现第一主题 ， 加上木琴轻盈的声音，表现的是万众欢腾的 热烈情绪发展到了顶点。
《北京喜讯到边寨》
乐段
主奏乐器 表现内容
引子
( 圆号 ) 喜讯传来
主题三 （传送喜讯）
这段音乐是有小提琴和中提琴共同演奏的， 旋律非常的悠扬、流畅，表现的是各族人民 在互相传送喜讯，越传越广，越传越远。
（傣家欢歌） 主题四
乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘 而富有色彩的音调，象一位美丽的姑 娘在独舞。
（小伙子的歌舞）主题五
这段音乐的主奏乐器是什么？
马洪业：
北京人。1948 年参加中国人民解放军，
在宣传队任演 奏员，并从事音乐创作。1954 年后在东北、上海、中央等广播乐团任 单簧 管演奏员。他创作的音乐作品除与郑路合作 的管弦乐《北京喜讯 到边寨》外，还有《愉 快的劳动》、《春晓》、《圆舞曲》等。
引子
它是用什么乐器演奏的？ 模仿什么声音你能用动作告诉我吗？
管弦乐曲
圆号
大提琴、中提琴、小提琴
小号
双簧管
木琴
牛角号
郑路：
北京人，1948 年参加中国 人民解放军。1952 年后历任中 国人民解放军军乐团单簧管演 奏员、 创作室副主任。曾经在 边远民族村寨体验十年多，对 民族音乐有很深的研究。《北 京喜讯到边寨》 本来是有他单 独写的双簧管独奏曲，后来才 和 马洪业改编成管弦乐曲。 他的代表作品还有有： 器乐曲 《民歌主题组曲》、（合作）、 《漓江音 画》等。
号角声
主题一 (群舞欢歌 )
（再现群欢）主题六
1、这段是哪个乐段的再现？
牛角号陪衬着第六主题吹起再现第一主题 ， 加上木琴轻盈的声音，表现的是万众欢腾的 热烈情绪发展到了顶点。
《北京喜讯到边寨》
乐段
主奏乐器 表现内容
引子
( 圆号 ) 喜讯传来
主题三 （传送喜讯）
这段音乐是有小提琴和中提琴共同演奏的， 旋律非常的悠扬、流畅，表现的是各族人民 在互相传送喜讯，越传越广，越传越远。
（傣家欢歌） 主题四
乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻飘 而富有色彩的音调，象一位美丽的姑 娘在独舞。
（小伙子的歌舞）主题五
这段音乐的主奏乐器是什么？
马洪业：
北京人。1948 年参加中国人民解放军，
在宣传队任演 奏员，并从事音乐创作。1954 年后在东北、上海、中央等广播乐团任 单簧 管演奏员。他创作的音乐作品除与郑路合作 的管弦乐《北京喜讯 到边寨》外，还有《愉 快的劳动》、《春晓》、《圆舞曲》等。
引子
它是用什么乐器演奏的？ 模仿什么声音你能用动作告诉我吗？
管弦乐曲
圆号
大提琴、中提琴、小提琴
小号
双簧管
木琴
牛角号
郑路：
北京人，1948 年参加中国 人民解放军。1952 年后历任中 国人民解放军军乐团单簧管演 奏员、 创作室副主任。曾经在 边远民族村寨体验十年多，对 民族音乐有很深的研究。《北 京喜讯到边寨》 本来是有他单 独写的双簧管独奏曲，后来才 和 马洪业改编成管弦乐曲。 他的代表作品还有有： 器乐曲 《民歌主题组曲》、（合作）、 《漓江音 画》等。
号角声
主题一 (群舞欢歌 )
扬琴《拨弦练习》讲解与训练.pptx
综合—技—能原讲始解社与会训及练夏：、扬商琴时独期奏音曲乐《的映滥山觞红》讲解与训练 能力拓展训练： 二胡独奏曲《江南春色》伴奏谱的讲解与训练
— *—
（二）单项技能讲解与训练：
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
扬琴《拨弦练习》讲解与训练
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（二 ）单项技能训练——扬琴《拨弦练习》讲解与训练
民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
扬琴课程 项目十六 扬琴拨弦演奏源自能项目十六 第一 第二 第三 第四
扬琴拨弦演奏技能 理论知识讲授 单项技能讲解与训练 综合技能讲解与训练 能力拓展训练
— *—
教学内容
理论知识讲授 ： 著名扬琴演奏家——郑宝恒 第一章 单古项风技雅能韵讲解神与鸟训起练舞: 扬琴《拨弦练习》讲解与训练
（3）臂带腕，腕带指运动，触弦不能太 深，角度为45°；
（4）拨完后手腕向斜上方提起
（二 ）单项技能训练——扬琴《拨弦练习》讲解与训练
2．技能训练
1．理论讲解
拨弦是扬琴演奏中常用的一种技巧。 即用琴竹柄反面竹尾拨奏琴弦，发出 清脆明亮的声音，这样就改变了扬琴 弹奏时的音色，给人独具特色、耳目 一新的感觉。。
在演奏拨弦时有以下几点要求： （1）将琴竹反过来，琴竹头朝向身体方
向，琴竹尾朝前； （2）用大、食、中指三指捏住琴柄尾部，
无名指、小指自然弯曲，留出的拨弦部分 不宜太长，约1.5厘米；
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（二）单项技能讲解与训练：
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
扬琴《拨弦练习》讲解与训练
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（二 ）单项技能训练——扬琴《拨弦练习》讲解与训练
民族音乐传承与创新资源库
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
扬琴课程 项目十六 扬琴拨弦演奏源自能项目十六 第一 第二 第三 第四
扬琴拨弦演奏技能 理论知识讲授 单项技能讲解与训练 综合技能讲解与训练 能力拓展训练
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教学内容
理论知识讲授 ： 著名扬琴演奏家——郑宝恒 第一章 单古项风技雅能韵讲解神与鸟训起练舞: 扬琴《拨弦练习》讲解与训练
（3）臂带腕，腕带指运动，触弦不能太 深，角度为45°；
（4）拨完后手腕向斜上方提起
（二 ）单项技能训练——扬琴《拨弦练习》讲解与训练
2．技能训练
1．理论讲解
拨弦是扬琴演奏中常用的一种技巧。 即用琴竹柄反面竹尾拨奏琴弦，发出 清脆明亮的声音，这样就改变了扬琴 弹奏时的音色，给人独具特色、耳目 一新的感觉。。
在演奏拨弦时有以下几点要求： （1）将琴竹反过来，琴竹头朝向身体方
向，琴竹尾朝前； （2）用大、食、中指三指捏住琴柄尾部，
无名指、小指自然弯曲，留出的拨弦部分 不宜太长，约1.5厘米；
扬琴三连音演奏技能(四).pptx
第 内一 容 （ 四）能力拓展训练——二胡独奏曲《新婚别》
2.训练要求 （1）引子F调扬琴独奏部分要弹得深沉有力，每一个八度都是结结实实的声音，大气口演 奏；转G调之后声音要松弛、清脆像春天般的感觉，连音要像流水一样，最后两个大琶音 要弹得平均，气口大一些，把音乐送出去； （2）进板后要紧跟二胡独奏旋律的强弱变化，伴奏声部也要有音乐性； （3）小快板之前的扬琴过门（C调）要求演奏流畅，声音清脆饱满、一气呵成； （4）第二段惊变扬琴的连续八度的演奏要强有力而且是急促地，后面连续的快速16分音 符时值要准确，不要抢拍； （5）最后广板再现主旋律，扬琴是六连音，要在二胡的拍子里演奏，此段有推动音乐的 效果，使音乐达到最高潮。
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扬琴课程 项目二十 扬琴三连音演奏技能
项目二十 扬琴三连音演奏技能
第一 理论知识讲授 第二 单项技能讲解与训练 第三 综合技能讲解与训练 第四 能力拓展训练
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教学内容
理论知识讲授 ： 著名扬琴演奏家——单项技能讲解与训练 ：快速三连音齐竹练习讲解与训练 ——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
综合技能讲解与训练：乐曲《离骚》讲解与训练 能力拓展训练： 二胡独奏曲《新婚别》讲解与训练
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（四）能力拓展训练：
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
作业内与容思考
1．欣赏乐曲《离骚》各种不同版本的音像资料； 2．练习并熟练掌握乐曲《离骚》的演奏； 3．练习并掌握练习曲《快速三连音齐竹练习》中的演奏 方法。 4.练习并掌握二胡独奏曲《新婚别》扬琴伴奏谱。
二胡独奏曲《新婚别》讲解与训练
乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练.pptx
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
每年的农历七月二十四是彝族的“火把节”。关于这个节日有很多不同的传说，大多数都是描 写人们点起火把驱逐恶魔，以及载歌载舞，庆祝丰收的场景。每当火把节来临的这一天，人们不 再劳作，一早就开始了节日的准备，除了丰盛的饮食外，还要梳妆打扮，互相邀约，等待着夜幕 的降临。各村寨竖起大火把，各家的小火把放在大火把周围，以示团结齐心，人们穿上节日盛装， 围着火把唱歌跳舞。在最高潮的时候，人们还要举着熊熊燃烧的火把，边走边唱，并发出阵阵宏 亮的歌声的吼声，火把相连，形成条条火龙，蔚为壮观。年轻的男子女子也借此节日采用唱歌跳 舞等方式，相互表达爱慕之情。
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
（3）第二部分
这是一段欢快的小快板，多次运用了调性转换，变奏，奏响了节日的欢喜。演奏时要注意以下 几点： A：注意音色控制，重音突出； B：注意节奏不要赶，连续演奏十六分音符时要四个音一组，音色要有颗粒性，做到快而不乱 。 C：注意身体重心移动，情绪欢快。
项目十三 扬琴单手轮音演奏技能 第一 理论知识讲授 第二 单项技能训练 第三 综合技能训练 第四 能力拓展训练
教学内容
理论知识讲授： 《著名演奏家介绍——项祖华》
第一章单项古技能风训雅练：韵《左手神单轮鸟练起习》舞讲解与训练
综合技能训练： 乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
能力拓展—训练—：原二始胡社独奏会曲《及江夏河水、》商伴奏时讲期授训音练乐的滥觞
（三）综合技能训练：乐曲《欢乐的火把节》讲解与训练
（5）第四部分
结束部分运用5/4拍节奏回归主调，热烈的打歌伴奏音乐，表现了节日狂欢的场景，将全曲推 向高潮。演奏时注意以下几点: A:5/4拍节奏演奏时按前三拍后二拍演奏，突出重音，展现打歌音乐节奏； B：快速演奏时，音色要有颗粒性，注意运用指腕的结合，轻松演奏； C：情绪高涨，身体动作突出，演奏时要富有激情。
人教版五年级上册音乐《北京喜讯到边寨(简谱)》课件
教学要求
要求学生能够准确演唱和演奏歌曲的 旋律和节奏，注意音准和音色的控制 ，同时要注重情感的表达和传递。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为若干课时进行，每 课时包含歌曲背景介绍、简谱讲 解、演唱和演奏练习等内容。
时间安排
根据学生的实际情况和教学进度 ，合理安排每课时的教学时间和 练习时间，确保学生能够充分掌 握所学内容。
唱名与音阶
do、re、mi、fa、sol、 la、si七个基本唱名，以 及与简谱音符的对应关系 。
高低音符号
高音点、低音点，以及它 们表示的音高范围。
节奏节拍掌握与运用
拍号识别
了解2/4、3/4、4/4等常见拍号及其 含义。
节拍强弱规律
掌握节拍的强弱规律，如强弱、强弱 弱等。
节奏型认知
学习基本节奏型，如均等型、附点型 、切分型等。
活动准备
教师需要提前了解学生的音乐水平和创作能力，给予适当的指导和帮助 。同时，也要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和 特色的作品。
举办班级音乐会，展示学习成果
活动目的
通过音乐会的形式，展示学生的学习成果和艺术才华，增强学生的自信心和表现欲。
活动形式
学生可以在音乐会上演唱自己创作的歌曲或演奏自己改编的旋律，也可以邀请其他同学或 老师共同表演。音乐会可以安排主持人，增加活动的趣味性和互动性。
气息调整
在演唱引子部分时，要注意调整好自 己的气息，确保在后续的演唱中能够 保持稳定的呼吸和充沛的气息支撑。
主歌部分：旋律走向和咬字清晰度
旋律走向
主歌部分的旋律起伏较大，演唱时需要准确把握音准和节奏，同时注意声音的连贯性和流畅性。
咬字清晰度
主歌部分的歌词较为密集，演唱时应注重咬字的清晰度和准确性，确保听众能够听清每一个字词。
要求学生能够准确演唱和演奏歌曲的 旋律和节奏，注意音准和音色的控制 ，同时要注重情感的表达和传递。
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为若干课时进行，每 课时包含歌曲背景介绍、简谱讲 解、演唱和演奏练习等内容。
时间安排
根据学生的实际情况和教学进度 ，合理安排每课时的教学时间和 练习时间，确保学生能够充分掌 握所学内容。
唱名与音阶
do、re、mi、fa、sol、 la、si七个基本唱名，以 及与简谱音符的对应关系 。
高低音符号
高音点、低音点，以及它 们表示的音高范围。
节奏节拍掌握与运用
拍号识别
了解2/4、3/4、4/4等常见拍号及其 含义。
节拍强弱规律
掌握节拍的强弱规律，如强弱、强弱 弱等。
节奏型认知
学习基本节奏型，如均等型、附点型 、切分型等。
活动准备
教师需要提前了解学生的音乐水平和创作能力，给予适当的指导和帮助 。同时，也要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性和 特色的作品。
举办班级音乐会，展示学习成果
活动目的
通过音乐会的形式，展示学生的学习成果和艺术才华，增强学生的自信心和表现欲。
活动形式
学生可以在音乐会上演唱自己创作的歌曲或演奏自己改编的旋律，也可以邀请其他同学或 老师共同表演。音乐会可以安排主持人，增加活动的趣味性和互动性。
气息调整
在演唱引子部分时，要注意调整好自 己的气息，确保在后续的演唱中能够 保持稳定的呼吸和充沛的气息支撑。
主歌部分：旋律走向和咬字清晰度
旋律走向
主歌部分的旋律起伏较大，演唱时需要准确把握音准和节奏，同时注意声音的连贯性和流畅性。
咬字清晰度
主歌部分的歌词较为密集，演唱时应注重咬字的清晰度和准确性，确保听众能够听清每一个字词。
人教人音版五年级音乐下册《北京喜讯到边寨》优秀课件
第二段：姑娘们纵情的跳着轻盈、欢乐的舞 蹈，脚脖上的铃铛哗哗作响，歌声、笑声 此起彼伏。这是第二主题。
第十一页，共十六页。
第三段：由小提琴、中提琴奏出昂扬而流畅 的旋律。这是第三主题。
第四段：乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻 飘而富有色彩的音调，像一位美丽的姑娘 在独舞。这是第四主题。
第五段：小号奏出粗犷奔放的旋律，小伙子 跳起健美、雄壮的舞蹈。这是第五主题。
• 引 子： • 第一 段：
第六页，共十六页。
第二段：
第七页，共十六页。
• 第三段：
第八页，共十六页。
• 第四段：
第九页，共十六页。
• 第五段： • 第六段：
第十页，共十六页。
引子：用圆号模仿牛角号的声音，奏出号召 性的音乐。
第一段：这段音乐展现出一幅炽热的群舞场 面。其强烈的舞蹈节奏，引出了热情奔放、 高亢矫健的旋律，这是第一主题。
第十二页，共十六页。
第六段：姑娘们跟小伙子们对以轻快活泼的 舞蹈，运用小提琴跳弓的演奏方法，奏出 了第六主题。
第七段：牛角号陪衬着第六主题吹起，仿佛 在为姑娘们的精彩表演喝彩叫好。
第八段：乐声辉煌灿烂，把万众欢腾的热情 情绪发展到了顶点。
第十三页，共十六页。
• 1976年12月改为管弦乐曲。 • 郑路——北京人。1948年参加中国人民解放军。1952
第十六页，共十六页。
年后历任中国人民解放军军团单簧管演奏员、创作室副主
任。他的代表作品由：器乐曲《民族主题组曲》、《北京 喜讯到边寨》（合作）、《漓江音画》等。 • 马洪业——北京人。1948年参加中国人民解放军，在 宣传队任演奏员，并从事音乐创作。1954年后在东北、
上海、中央等广播乐团任单簧管演奏员。他创作的音乐作
第十一页，共十六页。
第三段：由小提琴、中提琴奏出昂扬而流畅 的旋律。这是第三主题。
第四段：乐曲突然轻了下来，双簧管奏出轻 飘而富有色彩的音调，像一位美丽的姑娘 在独舞。这是第四主题。
第五段：小号奏出粗犷奔放的旋律，小伙子 跳起健美、雄壮的舞蹈。这是第五主题。
• 引 子： • 第一 段：
第六页，共十六页。
第二段：
第七页，共十六页。
• 第三段：
第八页，共十六页。
• 第四段：
第九页，共十六页。
• 第五段： • 第六段：
第十页，共十六页。
引子：用圆号模仿牛角号的声音，奏出号召 性的音乐。
第一段：这段音乐展现出一幅炽热的群舞场 面。其强烈的舞蹈节奏，引出了热情奔放、 高亢矫健的旋律，这是第一主题。
第十二页，共十六页。
第六段：姑娘们跟小伙子们对以轻快活泼的 舞蹈，运用小提琴跳弓的演奏方法，奏出 了第六主题。
第七段：牛角号陪衬着第六主题吹起，仿佛 在为姑娘们的精彩表演喝彩叫好。
第八段：乐声辉煌灿烂，把万众欢腾的热情 情绪发展到了顶点。
第十三页，共十六页。
• 1976年12月改为管弦乐曲。 • 郑路——北京人。1948年参加中国人民解放军。1952
第十六页，共十六页。
年后历任中国人民解放军军团单簧管演奏员、创作室副主
任。他的代表作品由：器乐曲《民族主题组曲》、《北京 喜讯到边寨》（合作）、《漓江音画》等。 • 马洪业——北京人。1948年参加中国人民解放军，在 宣传队任演奏员，并从事音乐创作。1954年后在东北、
上海、中央等广播乐团任单簧管演奏员。他创作的音乐作
《喜讯》歌词 扬琴演奏
喜讯
歌词千寻
幸福来敲门- 王丽达
词：蓝瑞轩
曲：刘青
燕子把消息告诉了黎明清风把喜讯传递给祥云你听幸福幸福来敲门
醉了你的心
醉了我的心
醉了我的心
大地回春万象更新山舞丽影水奏佳音谁不夸这新区新城谁不爱这旭日良辰
当年好景都是梦
如今好梦都成真
燕子把消息告诉了黎明清风把喜讯传递给祥云你听幸福幸福来敲门
醉了你的心
醉了我的心
醉了我的心
不用再盼不必再寻
繁花似锦芳草如茵
谁不赞这和谐盛世
谁不唱这家兴国运
当年好景都是梦
如今好梦都成真
都成真
以上就是关于喜讯的歌词，感谢您的阅读！。
五年级下册音乐教案-2.1.1北京喜讯
xx 喜讯到xx》教学内容欣赏XX合奏《XX喜讯到XX》。
教学目标1．能分辨乐曲的不同乐段。
2．能感受乐曲各乐段的情绪。
3．初步了解苗族、彝族的音乐特点。
教学重点感受乐曲欢快热烈的情绪和苗、彝民族音乐的风格。
教学难点学生试着去分辨每个主题的情绪、力度、节奏的不同，并能用动作表现出来。
教学过程一、为乐曲命名阶段目标：通过为乐曲命名，感受乐曲热烈、欢快的情绪，培养学生对音乐的想象力。
师：音乐主要是通过情绪使我们联想到一些场景的，请同学们听一听这首乐曲好像在表现一个什么样的场景，为这首乐曲起个名字，并说一说为什么？教师播放音乐《XX 喜讯到XX》。
学生聆听音乐。
为音乐命名（可能出现的答案如《欢腾的节日》《欢腾的苗寨》《狂欢之夜》《欢乐的边疆等》。
二、分辨乐曲的音乐特点阶段目标：能初步分辨苗族、彝族的音乐特点师：从同学们为乐曲起的名字来看，大家对音乐的情绪感受都很正确，这是一首热烈欢快的乐曲。
音乐除了表现一定的情绪外，还有着各自不同的风格，现在你们再听一听这首乐曲的几个主题，分辨一下是哪个少数民族的音乐风格。
教师播放乐曲第三主题和第四主题。
学生聆听音乐并回答。
师：我国是个多民族的国家，在西南地区居住着苗族、彝族等少数民族。
这首乐曲表现的就是西南边寨的人民听到从北京传来的喜讯的情景。
这首乐曲的音乐具有苗族、彝族的音乐风格，他们的音乐多以do、mi、sol 三个音为主，在第四主题中有一个降mi 的音，这是苗族音乐的典型特点。
下面请你们再听一遍，当听到降mi 的音时请你们举手。
教师播放第四主题。
学生聆听音乐，在听到降mi 时举手。
三、分辨乐曲的结构阶段目标：能分辨乐曲的音乐结构。
师：这是一首多乐段的乐曲，由三部分构成，下面我们逐段欣赏。
1．引子与第一部分。
师：你们听引子部分是用什么乐器领奏的？模仿了什么声音？好像表现了什么情景？教师播放引子部分。
学生聆听音乐并回答（领奏的乐器是圆号，模仿了号角的声音，一声强一声弱，好像是森林山谷中的回音）。
乐曲《雨打芭蕉》讲解与训练.pptx
通过理论知识讲授使学生了解扬琴各流派的渊源、代表人物及艺术特色； 通过单项技能训练使学生掌握顿音、泛音技巧的理论知识和演奏技能；通 过综合技能训练使学生掌握乐曲《雨打芭蕉》的表现内容、演奏技巧及音 乐处理要求，并了解不同音乐语言的处理方法。通过能力拓展训练使学生 掌握二胡独奏曲《良宵》的伴奏，提高学生的伴奏能力。
（1）乐曲产生的背景及表现内容
乐曲《雨打芭蕉》是广东音乐的早期佳作，乐曲通过描写初夏 时节，雨打芭蕉淅沥之声，表现出人们的欣喜之情，极富南国情趣 ，体现了广东音乐清新流畅活泼的风格。据传是何柳堂作曲，尚未 证实。乐谱初见于1917年左右丘鹤俦编著的《弦歌必读》。后经潘 永璋执笔整理。乐曲表现的内容据陈俊英解题说：“广东古曲之一 ，描写初夏时节，雨打芭蕉淅沥之声，极富南国情趣”。三十年代 ，广东音乐家严老烈把它改编居扬琴独奏曲。严老烈的《雨打芭蕉 》运用了衬音、坐音、轮音、加花等传统的单声部的表现手法，使 旋律流畅明快、节奏顿挫有序，后又经汤凯旋改编的《雨打芭焦》 ，在继承传统技法和风格的基础上，又注入了和声、复调等多声部 的表现，使乐曲既保留了富于南国之情的传统音乐风格，又增加了 新的内容和注入了时代的气息。
第综一 合技能训练：乐曲《雨打芭蕉》
（3）分段讲解、处理乐曲
第一段
乐曲第一部分是采用双声部、加花等手法对旋律进行变奏而成。加上弹轮，在演奏时要 注意以下几点： A：音色的把握，音色要柔和而富有弹性，要避免出现任何噪音和错音； B：乐句之间的衔接与呼吸、形体动作的配合，弹轮演奏保持松弛。 C：演奏力度、速度的把握。 第二段 乐曲此部分采用反竹轮奏减慢，演奏时需注意 A：注意反竹音色的把握； B：要注意两手的配合，特别是在力度上的变化，左手演奏旋律时，右手伴奏要注意音量控制。 教师的示范演奏及与学生的互动训练。
（1）乐曲产生的背景及表现内容
乐曲《雨打芭蕉》是广东音乐的早期佳作，乐曲通过描写初夏 时节，雨打芭蕉淅沥之声，表现出人们的欣喜之情，极富南国情趣 ，体现了广东音乐清新流畅活泼的风格。据传是何柳堂作曲，尚未 证实。乐谱初见于1917年左右丘鹤俦编著的《弦歌必读》。后经潘 永璋执笔整理。乐曲表现的内容据陈俊英解题说：“广东古曲之一 ，描写初夏时节，雨打芭蕉淅沥之声，极富南国情趣”。三十年代 ，广东音乐家严老烈把它改编居扬琴独奏曲。严老烈的《雨打芭蕉 》运用了衬音、坐音、轮音、加花等传统的单声部的表现手法，使 旋律流畅明快、节奏顿挫有序，后又经汤凯旋改编的《雨打芭焦》 ，在继承传统技法和风格的基础上，又注入了和声、复调等多声部 的表现，使乐曲既保留了富于南国之情的传统音乐风格，又增加了 新的内容和注入了时代的气息。
第综一 合技能训练：乐曲《雨打芭蕉》
（3）分段讲解、处理乐曲
第一段
乐曲第一部分是采用双声部、加花等手法对旋律进行变奏而成。加上弹轮，在演奏时要 注意以下几点： A：音色的把握，音色要柔和而富有弹性，要避免出现任何噪音和错音； B：乐句之间的衔接与呼吸、形体动作的配合，弹轮演奏保持松弛。 C：演奏力度、速度的把握。 第二段 乐曲此部分采用反竹轮奏减慢，演奏时需注意 A：注意反竹音色的把握； B：要注意两手的配合，特别是在力度上的变化，左手演奏旋律时，右手伴奏要注意音量控制。 教师的示范演奏及与学生的互动训练。
小学音乐北京喜讯到边寨 课件 (6)ppt
器一 。种
超 擦 奏 管 弦 得 鸣 提 乐
家又 族称 的小 。喇
叭 ， 是 铜 管 乐 器
以琴 称键 为皆 木以 琴木 。片
所 制 成 ， 所
1、听一听每段音乐开始部分应用 的乐器中的哪一个？
2、每段音乐相应的是什么样的舞 蹈场面，是独舞、群舞、女子群舞、 男子群舞还是男女对舞？
音引 ，子 奏： 出用 号圆 召号 性模 的仿 音牛 乐角 。号舞脆 奏第源自姿的 出三。铃 昂主
鼓 扬题
， 而：
像 流由
一 畅小
群 的提
女 旋琴
孩 律、
美 妙 的
,
伴 以 清
中 提 琴
一的柔簧度第 下是和管减四 姑姑，奏弱主 娘娘在出，题 婀的这优在： 娜翩段美飘双 多翩音而逸簧 姿舞乐富起管 的姿中有伏， 舞，用色的这 步让她彩节一 。我来的奏主
们领旋伴题 也奏律奏的 来，，下乐 感表温，曲 受现婉双力
，
舞律型第 蹈，为五 ，就先主 女像导题 孩一，： 则个小以 对群号乐 以小吹曲 轻伙出开 盈子了始 、跳粗处 活起犷强 泼豪、烈 的壮奔的 舞健放节 蹈美的奏 。的旋音
热使次的尾 烈乐出群段 气声现舞： 氛辉。场表 ，煌欢面现 全灿快的人 曲烂的音们 在，速乐喜 此营度在庆 宣造、乐狂 告了宏队欢 结万伟的、 束民的全激
载呢歌载舞，热烈庆心祝的道情景。并且汲取了绪当地群众流传的对 歌塑生？、造活对乐气舞曲息的的。艺音术乐表形？演象形，他 们式表，达并了采边用寨苗人族民、的是怎彝喜族悦的心歌情舞和音 浓调郁来的
是
的
？
而看 声上 音去 听就 起像 来一 却个 很大 宏圆 厚盘 。，
片一 簧支 片黑 ，色 所管 以， 叫只 双是 簧多 管了 ！一
新湘艺版三下音乐《喜事》教案公开课教案课件教案课件
《喜事》教案教学目标：1、使学生感受唢呐的表现力及乐曲的情绪和艺术情境。
2、引导学生联系生活体验展开想象，并通过模仿、对比欣赏加深学生对乐曲情感和意境的理解。
3、培养学生对民族艺术的热爱，发展学生的记忆能力和想象力。
教学重点：培养学生的情感和审美能力。
教学难点：让学生熟悉歌曲并且掌握节奏方面的知识。
教学方法：情境教学法、讲授法。
教具：多媒体课件、唢呐。
教学过程：一、组织教学师生问好！二、导入中华民族的文化光辉灿烂，流长，中华的民族音乐更是世界音乐的一朵奇葩，从以往的学习当中，我们大家已经初步了解到了民族乐器可分为拉弦乐器、弹拔乐器、吹管乐器以及打击乐器等，今天，老师将带你们进入到唢呐的世界。
三、唢呐介绍1.出示课件乐器图。
师：“同学们，初看老师这里的几张乐器图，有几张好像是一样的，其实它们又是有区别的，老师教你们学会辨别。
乐器的辨别有很重要的两方面，一是形状，二是音色。
”从形状与音色方面给学生以直观演示。
（教师的导语先吊一吊学生的胃口，从言语上激发学生的求知欲，因为器乐欣赏与乐器直接相关，如果不了解乐器就不可能真正理解乐曲内涵）并感受唢呐那独有的震撼人心的音色。
2.重点介绍唢呐，出示唢呐图,介绍唢呐相关知识。
四、欣赏教学。
1.初听。
“请同学们听一段音乐，听完后告诉老师，这是用什么乐器演奏的，你听到了些什么？”（播放《喜事》。
）2.分段听，理解各段意境。
分段听时，出示乐谱，学生跟着乐谱看，更直观，每一段听完都请学生起来谈感受，同组互相交流。
（《喜事》这首乐曲曲首以散起的形式、缓慢朴实的旋律，表现了热闹开心的情感，乐曲极具生活情趣和乡土气息。
）3.再听。
让学生用自己有的吹唢呐或者用手势、姿势等表达自己对乐曲的理解，教师小结乐曲内涵。
吹唢呐既激发学生的兴趣，又培养学生的创造力及想象力。
五、小结同学们，家有喜事你会吹唢呐了吗，课下要加强联系。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
乐曲《b小调—献给肖邦》讲解与训练.pptx
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Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
扬琴课程 项目二十四 扬琴半音阶演奏技能
项目二十四 扬琴半音阶演奏技能
第一 单项技能讲解与训练 第二 综合技能讲解与训练 第三 能力拓展训练
— *—
教学内容
单项技能讲解与训练 ：《快速半音阶练习》（野蜂飞舞）讲解与训练 第一章 古风雅韵 神鸟起舞
1．乐曲总体讲解与训练 （1）乐曲产生的背景及表现内容 《b小调幻想曲—献给肖邦》是许学东先生创作的一首扬琴独奏曲。乐曲模仿肖邦 的钢琴演奏手法，采用波兰民间舞曲的音乐特性，再现了肖邦怀念祖国，向往自由光 明的诗人情怀。 肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的 人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞为基础， 同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。
（二内）容综合技能训练——乐曲《 b小调幻想曲—献给肖邦》讲解与训练
（2）展开部 展开部以乐观情绪进入，用跳跃的附点音符强化舞蹈的节奏型和情感的律动。而在整个主部 主题的变奏发展中，始终贯穿着思念和感伤，从情绪到主题音调上主副部主题形成了两种鲜 明的反差和对比。 在演奏时要注意以下几点： A：力度和速度，副部节奏明快，力度充盈，而主部则节奏舒缓，力度虚实相继，而每一个插 部则是这两种情绪能否自然转换成功的关键； B：左手的双跳转移到右手，左手演奏副部主题的旋律声部，要求左手的旋律弹成一条连线， 右手同时用快速的和声内音紧贴左手旋律并融合。 C：要注意旋律的连线性和歌唱性及左右手配合；
（二内）容综合技能训练——乐曲《 b小调幻想曲—献给肖邦》讲解与训练
2．分段讲解、处理乐曲 （1）呈示部 呈示部分为两个部分，引子和慢板。引子情绪低沉，作者运用缓慢的节奏和大量变音和弦表 现忧伤悲痛的色彩。慢板音乐轻柔，作者运用附点节奏型加强低音，旋律由低音向高音流动， 情绪较引子轻松积极。 在演奏时要注意以下几点： A：引子左手长音与双手的和声形成两条线，左手的击弦模仿钢琴的延留音，使余音加长， 手腕下击时触弦要舒缓，用力适中； B：慢板旋律在左右手间交替，两手交接时力度速度平均，旋律线不可断； C：演奏力度、速度的把握，特别是乐句渐强、渐弱，渐慢、渐快的处理。
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扬琴课程 项目二十四 扬琴半音阶演奏技能
项目二十四 扬琴半音阶演奏技能
第一 单项技能讲解与训练 第二 综合技能讲解与训练 第三 能力拓展训练
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教学内容
单项技能讲解与训练 ：《快速半音阶练习》（野蜂飞舞）讲解与训练 第一章 古风雅韵 神鸟起舞
1．乐曲总体讲解与训练 （1）乐曲产生的背景及表现内容 《b小调幻想曲—献给肖邦》是许学东先生创作的一首扬琴独奏曲。乐曲模仿肖邦 的钢琴演奏手法，采用波兰民间舞曲的音乐特性，再现了肖邦怀念祖国，向往自由光 明的诗人情怀。 肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的 人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。他的作品以波兰民间歌舞为基础， 同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”。
（二内）容综合技能训练——乐曲《 b小调幻想曲—献给肖邦》讲解与训练
（2）展开部 展开部以乐观情绪进入，用跳跃的附点音符强化舞蹈的节奏型和情感的律动。而在整个主部 主题的变奏发展中，始终贯穿着思念和感伤，从情绪到主题音调上主副部主题形成了两种鲜 明的反差和对比。 在演奏时要注意以下几点： A：力度和速度，副部节奏明快，力度充盈，而主部则节奏舒缓，力度虚实相继，而每一个插 部则是这两种情绪能否自然转换成功的关键； B：左手的双跳转移到右手，左手演奏副部主题的旋律声部，要求左手的旋律弹成一条连线， 右手同时用快速的和声内音紧贴左手旋律并融合。 C：要注意旋律的连线性和歌唱性及左右手配合；
（二内）容综合技能训练——乐曲《 b小调幻想曲—献给肖邦》讲解与训练
2．分段讲解、处理乐曲 （1）呈示部 呈示部分为两个部分，引子和慢板。引子情绪低沉，作者运用缓慢的节奏和大量变音和弦表 现忧伤悲痛的色彩。慢板音乐轻柔，作者运用附点节奏型加强低音，旋律由低音向高音流动， 情绪较引子轻松积极。 在演奏时要注意以下几点： A：引子左手长音与双手的和声形成两条线，左手的击弦模仿钢琴的延留音，使余音加长， 手腕下击时触弦要舒缓，用力适中； B：慢板旋律在左右手间交替，两手交接时力度速度平均，旋律线不可断； C：演奏力度、速度的把握，特别是乐句渐强、渐弱，渐慢、渐快的处理。
扬琴练习曲《解放军进行曲》ppt实用资料
项目三 项目三
扬 扬单琴琴双双项音音演演技奏奏技技—能能能—讲原解始社与会训及练夏：、商扬时琴期练音习乐曲的《滥觞解放军进行曲》讲解与训练
双音演奏不仅能够增加同音的音量与共鸣，而且能够增加旋律的色彩感和节奏感。
第三 综合技能讲解与训练
综合技能讲解与训练： 第一章 古风雅韵 神鸟起舞
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
—在—演原奏且始时社能注会意够及以夏下增、几商点加时：期旋音乐律的的滥觞色彩感和节奏感。在演奏时
项目三 扬琴双音演奏技能
第教一学章 内注容古意风雅以韵下神鸟几起舞点： （1）双手协调，琴竹起落高度一致； Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
即用双手同时击弦，在不同的音位上产生和声效果，常用的有八度，四度五度，三度六度等。
（2）双手力度均衡；
（3）左手弹奏上方音，右手弹奏下方音。
（二）单项技能训练：扬琴练习曲《解放军进行曲》讲解与训练
2．技能训练
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扬琴课程 项目三 扬琴双音演奏技能
项目三 扬琴双音演奏技能 第一 理论知识讲授 第二 单项技能讲解与训练 第三 综合技能讲解与训练
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教学内容
第一 理论知识讲授
在演奏时注意以下几点：
理论知识讲授 ：扬琴练功槌的使用 Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
第三 综合技能讲解与训练
第一章 古风雅韵 扬琴练习曲《解放军进行曲》讲解与训练神鸟起舞
扬琴独奏曲《春到清江》讲解与训练
B：要注意两手的配合，特别是在力度上的变化，左手演奏旋律时，右手分解和弦要注意音量控制，左手演奏长音时，右手的分解和弦要突出来，分解和弦的演奏要流畅自如；
C：注意所有双音演奏要整齐，并要注意两手力度的平衡。
教师的示范演奏及与学生的互动训练。
（3）第二部分
乐曲的第二部分是一个快段，采用双音、弹轮、衬音等演奏技法对旋律进行变奏而成。演奏时要注意以下几点：
教学
内容
理论知识讲授：扬琴演奏家——杨竞明
单项技能训练：练习曲《初级分解和弦练习》讲解与训练
综合技能训练：扬琴独奏曲《春到清江》讲解与训练
教学
重点
扬琴独奏曲《春到清江》的音乐处理。
教学
难点
扬琴独奏曲《春到清江》 中分解和弦的演奏。
教学
方法
1．讲授法 2．示范法
3．训练法 4．情境教学法
教材
选用
1．黄河编：《扬琴名家名曲》，北京：北京环球音像出版社出版；
乐曲以富有南方风格的旋律描绘了春天来临的清江两岸，春回大地、万物复苏，一派生机勃勃的自然景色。抒发了人们对大自然的依恋之情，使人联想到，在春天温暖的阳光照射下，清江岸边的冰雪渐渐融化，一滴滴的落在土地上，渐渐地越来越多、越来越快，汇聚成小溪从四面八方流向清江的自然景象。
（2）乐曲的音乐分析
曲式结构：乐曲采用带再现的三段体结构（带引子）。这是建国后扬琴创作乐曲中最常见的一种曲式结构。
旋律发展手法：乐曲主要采用织体变化、演奏技法变化等变奏手法对主题进行变奏而成。在情绪和节奏上也有着强烈的对比，随着音符的流动，使人进入诗情画意中。
调式调性：乐曲主要采取了五声、六声调式，但主要是五声调式，由于缺少偏音，使整首乐曲在音响上非常和谐，旋律优美动听。
C：注意所有双音演奏要整齐，并要注意两手力度的平衡。
教师的示范演奏及与学生的互动训练。
（3）第二部分
乐曲的第二部分是一个快段，采用双音、弹轮、衬音等演奏技法对旋律进行变奏而成。演奏时要注意以下几点：
教学
内容
理论知识讲授：扬琴演奏家——杨竞明
单项技能训练：练习曲《初级分解和弦练习》讲解与训练
综合技能训练：扬琴独奏曲《春到清江》讲解与训练
教学
重点
扬琴独奏曲《春到清江》的音乐处理。
教学
难点
扬琴独奏曲《春到清江》 中分解和弦的演奏。
教学
方法
1．讲授法 2．示范法
3．训练法 4．情境教学法
教材
选用
1．黄河编：《扬琴名家名曲》，北京：北京环球音像出版社出版；
乐曲以富有南方风格的旋律描绘了春天来临的清江两岸，春回大地、万物复苏，一派生机勃勃的自然景色。抒发了人们对大自然的依恋之情，使人联想到，在春天温暖的阳光照射下，清江岸边的冰雪渐渐融化，一滴滴的落在土地上，渐渐地越来越多、越来越快，汇聚成小溪从四面八方流向清江的自然景象。
（2）乐曲的音乐分析
曲式结构：乐曲采用带再现的三段体结构（带引子）。这是建国后扬琴创作乐曲中最常见的一种曲式结构。
旋律发展手法：乐曲主要采用织体变化、演奏技法变化等变奏手法对主题进行变奏而成。在情绪和节奏上也有着强烈的对比，随着音符的流动，使人进入诗情画意中。
调式调性：乐曲主要采取了五声、六声调式，但主要是五声调式，由于缺少偏音，使整首乐曲在音响上非常和谐，旋律优美动听。
《北京喜讯到边寨》教学课件
文化大革命结束，中国进入改革开放时期，音乐创作开始逐 渐复苏。
作者介绍
郑路
中国作曲家，1933年出生于浙江杭州，主要作品有《北京喜讯到边寨》、《 我爱祖国的蓝天》等。
郑冷横
中国作词家，1935年出生于湖南长沙，主要作品有《红星照我去战斗》、《 井冈山上太阳红》等。
创作灵感
受到少数民族音乐的启发
作品以少数民族音乐为素材，融合了多种民族音乐元素，展现了中国各民族音乐 的丰富性和多样性。
交互性不足
课件虽然使用了大量的多媒体资源，但是在教学过程中，学生与课件 之间的交互性不够强，缺乏引导学生积极参与的教学环节。
教学改进方向
加强基础知识的讲解
在今后的课件设计中，应该注重基础知识的教学，适当 增加对音乐基础理论和实践技能的培训，帮助学生更好 地掌握所学内容。
增加交互性教学环节
可以在课件中设计更多交互性强、参与度高的教学环节 ，例如开展音乐演奏游戏、音乐赏析讨论等，增强学生 的学习积极性和参与度。
02
音区特点
作品在旋律进行中采用了高低音区的对比，使得音乐更具张力和表现
力。
03
旋律发展
在A段中，旋律以级进的方式进行，符合自然语言的语调规律。而在B
段中，旋律则以跳进为主，增强了音乐的动力性和表现力。
演奏技巧展示
弓法运用
在演奏过程中，需要注意弓法的运用和弓段的分配，合理安排 快慢弓的转换，以表现出音乐的节奏和动力。
传统性
中国民族音乐深深植根于传统文化，与诗词歌赋等文学 形式相互交织，反映了中华民族深厚的历史和文化底蕴 。
民族音乐与现代音乐融合
创新性
将民族音乐元素与现代音乐融合，可以创造出更具个性和创新性 的音乐作品，同时为民族音乐的传承和发展提供新的思路和方法 。
作者介绍
郑路
中国作曲家，1933年出生于浙江杭州，主要作品有《北京喜讯到边寨》、《 我爱祖国的蓝天》等。
郑冷横
中国作词家，1935年出生于湖南长沙，主要作品有《红星照我去战斗》、《 井冈山上太阳红》等。
创作灵感
受到少数民族音乐的启发
作品以少数民族音乐为素材，融合了多种民族音乐元素，展现了中国各民族音乐 的丰富性和多样性。
交互性不足
课件虽然使用了大量的多媒体资源，但是在教学过程中，学生与课件 之间的交互性不够强，缺乏引导学生积极参与的教学环节。
教学改进方向
加强基础知识的讲解
在今后的课件设计中，应该注重基础知识的教学，适当 增加对音乐基础理论和实践技能的培训，帮助学生更好 地掌握所学内容。
增加交互性教学环节
可以在课件中设计更多交互性强、参与度高的教学环节 ，例如开展音乐演奏游戏、音乐赏析讨论等，增强学生 的学习积极性和参与度。
02
音区特点
作品在旋律进行中采用了高低音区的对比，使得音乐更具张力和表现
力。
03
旋律发展
在A段中，旋律以级进的方式进行，符合自然语言的语调规律。而在B
段中，旋律则以跳进为主，增强了音乐的动力性和表现力。
演奏技巧展示
弓法运用
在演奏过程中，需要注意弓法的运用和弓段的分配，合理安排 快慢弓的转换，以表现出音乐的节奏和动力。
传统性
中国民族音乐深深植根于传统文化，与诗词歌赋等文学 形式相互交织，反映了中华民族深厚的历史和文化底蕴 。
民族音乐与现代音乐融合
创新性
将民族音乐元素与现代音乐融合，可以创造出更具个性和创新性 的音乐作品，同时为民族音乐的传承和发展提供新的思路和方法 。
扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练.pptx
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练
（4）第三部分 乐曲的第三部分是全曲的高潮部分，热情奔放， 一气呵成。演奏时要注意以下几点： A：左右手演奏的力度要均衡； B：八度衬音要突出音头； C：后面的分解和弦是此曲的难点，要单独练 习； D：音乐处理时要线条清晰。
内作容业与思考
1．欣赏乐曲《喜讯》各种不同版本的音像资料； 2．练习并熟练掌握乐曲《喜讯》的演奏； 3．练习并掌握练习曲《节奏型练习》《和声性 节奏型》中节奏型技巧的演奏方法。
（2）第一部分 乐曲主题从11小节开始，是连续的后十六 音型，乐曲中的切分音是典型的新疆音乐 风格的节奏，要演奏得非常准确并富有弹 性。在演奏时要注意以下几点： A：注意左右手声音力度的均衡； B：后十六演奏的稳定性、持久性和时值 的准确性； C：新疆音乐风格的把握和音乐流畅性。
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练
（3）第二部分 乐曲的第二部分是用轮音演奏的优美抒情慢板旋律。轮音是扬琴表现歌唱性旋律的主要 手段，是扬琴演奏中最基本同时也是最难的一个技巧，演奏时要注意以下几点： A：演奏者在练习轮音时可先用定数轮音练习，在左右手达到均匀之后再用不定数轮竹演 奏； B：在进入第三段前的四小节，气口要大一些，情绪要热烈； C：带装饰音的轮音要演奏的松弛清晰，要具有歌唱性，气息要连贯。
发展成一个五乐句的乐段，后通过速度的变化，自由 的变奏及扬琴演奏技法的推进发展音乐，完成全曲。
调式调性：E羽七声调式 乐曲风格：是典型的新疆音乐风格。
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练
（三）综合技能训练段讲解、处理乐曲
（1）引子 乐曲的引子情绪热烈、欢快，描写了节日的欢 乐氛围。在演奏时要注意以下几点： A：连续6小节的16分音符演奏，要求演奏者 左右手力度均衡； B：引子强进，热烈的情绪，注意切分音演奏 的准确性。
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扬琴课程 项目七 扬琴常用音型、节奏型演奏技能
项目七 扬琴常用音型、节奏型演奏技能
第一 理论知识讲授 第二 单项技能讲解与训练 第三 综合技能讲解与训练
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教学内容 第一章 古风理雅论韵知神识鸟讲起授舞：保护扬琴的方法
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练
（4）第三部分 乐曲的第三部分是全曲的高潮部分，热情奔放， 一气呵成。演奏时要注意以下几点： A：左右手演奏的力度要均衡； B：八度衬音要突出音头； C：后面的分解和弦是此曲的难点，要单独练 习； D：音乐处理时要线条清晰。
内作容业与思考
1．欣赏乐曲《喜讯》各种不同版本的音像资料； 2．练习并熟练掌握乐曲《喜讯》的演奏； 3．练习并掌握练习曲《节奏型练习》《和声性 节奏型》中节奏型技巧的演奏方法。
（3）第二部分 乐曲的第二部分是用轮音演奏的优美抒情慢板旋律。轮音是扬琴表现歌唱性旋律的主要 手段，是扬琴演奏中最基本同时也是最难的一个技巧，演奏时要注意以下几点： A：演奏者在练习轮音时可先用定数轮音练习，在左右手达到均匀之后再用不定数轮竹演 奏； B：在进入第三段前的四小节，气口要大一些，情绪要热烈； C：带装饰音的轮音要演奏的松弛清晰，要具有歌唱性，气息要连贯。
（2）第一部分 乐曲主题从11小节开始，是连续的后十六 音型，乐曲中的切分音是典型的新疆音乐 风格的节奏，要演奏得非常准确并富有弹 性。在演奏时要注意以下几点： A：注意左右手声音力度的均衡； B：后十六演奏的稳定性、持久性和时值 的准确性； C：新疆音乐风格的把握和音乐流畅性。
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练
（1）乐曲产生的背景及表现内容《喜 讯》是由中央音乐学院教授著名扬琴演 奏家桂习礼先生早期创作的一首扬琴独 奏曲，原名《边寨喜讯》。这首乐曲采 用新疆民间音调和舞蹈的节奏，描绘了 人们听到喜讯时奔走相告，欢乐的载歌 载舞的情景。注意演奏的热烈、清晰， 掌握新疆特有的节奏形式和慢板主题的 歌唱性。
（2）乐曲的音乐分析 曲式结构：乐曲为单三部曲式； 音乐发展手法：乐曲采用典型的新疆音调素材，
发展成一个五乐句的乐段，后通过速度的变化，自由 的变奏及扬琴演奏技法的推进发展音乐，完成全曲。
调式调性：E羽七声调式 乐曲风格：是典型的新疆音乐风格。
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练
2．分段讲解、处理乐曲
（1）引子 乐曲的引子情绪热烈、欢快，描写了节日的欢 乐氛围。在演奏时要注意以下几点： A：连续6小节的16分音符演奏，要求演奏者 左右手力度均衡； B：引子强进，热烈的情绪，注意切分音演奏 的准确性。
单项技—能—讲原始解社与会训及练夏：、商扬时琴期常音用乐音的滥型觞、节奏型演奏技能 综合技能讲解与训练： 扬琴独奏曲《喜讯》
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（三）综合技能讲解与训练：
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
扬琴独奏曲《喜讯》
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练
1．乐曲讲解与训练
Min Zu Yin Yue Chuan Cheng Yu Chuang Xin Zi Yuan Ku
扬琴课程 项目七 扬琴常用音型、节奏型演奏技能
项目七 扬琴常用音型、节奏型演奏技能
第一 理论知识讲授 第二 单项技能讲解与训练 第三 综合技能讲解与训练
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教学内容 第一章 古风理雅论韵知神识鸟讲起授舞：保护扬琴的方法
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练
（4）第三部分 乐曲的第三部分是全曲的高潮部分，热情奔放， 一气呵成。演奏时要注意以下几点： A：左右手演奏的力度要均衡； B：八度衬音要突出音头； C：后面的分解和弦是此曲的难点，要单独练 习； D：音乐处理时要线条清晰。
内作容业与思考
1．欣赏乐曲《喜讯》各种不同版本的音像资料； 2．练习并熟练掌握乐曲《喜讯》的演奏； 3．练习并掌握练习曲《节奏型练习》《和声性 节奏型》中节奏型技巧的演奏方法。
（3）第二部分 乐曲的第二部分是用轮音演奏的优美抒情慢板旋律。轮音是扬琴表现歌唱性旋律的主要 手段，是扬琴演奏中最基本同时也是最难的一个技巧，演奏时要注意以下几点： A：演奏者在练习轮音时可先用定数轮音练习，在左右手达到均匀之后再用不定数轮竹演 奏； B：在进入第三段前的四小节，气口要大一些，情绪要热烈； C：带装饰音的轮音要演奏的松弛清晰，要具有歌唱性，气息要连贯。
（2）第一部分 乐曲主题从11小节开始，是连续的后十六 音型，乐曲中的切分音是典型的新疆音乐 风格的节奏，要演奏得非常准确并富有弹 性。在演奏时要注意以下几点： A：注意左右手声音力度的均衡； B：后十六演奏的稳定性、持久性和时值 的准确性； C：新疆音乐风格的把握和音乐流畅性。
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练
（1）乐曲产生的背景及表现内容《喜 讯》是由中央音乐学院教授著名扬琴演 奏家桂习礼先生早期创作的一首扬琴独 奏曲，原名《边寨喜讯》。这首乐曲采 用新疆民间音调和舞蹈的节奏，描绘了 人们听到喜讯时奔走相告，欢乐的载歌 载舞的情景。注意演奏的热烈、清晰， 掌握新疆特有的节奏形式和慢板主题的 歌唱性。
（2）乐曲的音乐分析 曲式结构：乐曲为单三部曲式； 音乐发展手法：乐曲采用典型的新疆音调素材，
发展成一个五乐句的乐段，后通过速度的变化，自由 的变奏及扬琴演奏技法的推进发展音乐，完成全曲。
调式调性：E羽七声调式 乐曲风格：是典型的新疆音乐风格。
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练
2．分段讲解、处理乐曲
（1）引子 乐曲的引子情绪热烈、欢快，描写了节日的欢 乐氛围。在演奏时要注意以下几点： A：连续6小节的16分音符演奏，要求演奏者 左右手力度均衡； B：引子强进，热烈的情绪，注意切分音演奏 的准确性。
单项技—能—讲原始解社与会训及练夏：、商扬时琴期常音用乐音的滥型觞、节奏型演奏技能 综合技能讲解与训练： 扬琴独奏曲《喜讯》
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（三）综合技能讲解与训练：
第一章 古风雅韵 神鸟起舞
扬琴独奏曲《喜讯》
——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞
（三）综合技能训练——扬琴独奏曲《喜讯》讲解与训练
1．乐曲讲解与训练