最新五年级下册数学教学进度表
[精选]最新人教版五年级数学下册教学进度表
3.30-4.5
探索图形分数的意义
7
4.6-4.12
真分数和假分数分数的基本性质
8
4.13-4.19
约分
9
4.20-4.26
通分
10
4.27-5.3
五一劳动节
11
5.4-5.10
分数与小数互化整理和复习
12
5.11-5.17
图形的运动同分母分数加减法
13
5.18-5.24
异分母分数加减法分数加减混合运算
14
5.25-5.31
打电话折线统计图
15
6.1-6.7
数学广角
16
6.8-6.14
总复习
17
6.15-6.21
六年级毕业考
18
6.22-6.28期末源自试数学科教学进度五年1、2班学年度第二学期任教者:
周次
时间
教学内容
备注
1
2.25-3.1
观察物体
2
3.2-3.8
因数与倍数2、3、5倍数的特征
3
3.9-3.15
质数与合数长方体和正方体的认识
4
3.16-3.22
长方体和正方体的表面积长方体和正方体的体积
5
3.23-3.29
长方体和正方体的体积整理和复习
(完整版)五年级数学下册教学计划及进度表
五年级数学下册教学计划及进度表一、学情分析大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维能力也有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量,让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
2、教材分析本册教材内容包括:观察物体(三)、因数与倍数、长方形和正方形、分数的意义和性质、图形的运动(三)、分数的加法和减法、打电话、折线统计图、数学广角—找次品在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。
因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
三、教学重难点教学重点:因数与倍数、分数的加法和减法教学难点:分数的意义和性质、数学广角—找次品3、教学目标1. 理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
第二学期新人教版五年级数学教学进度表
最新人教版小学数学精品资料设计
最新人教版小学数学精品资料设计 1
数学 科教学进度
五 年 1、2班 第 二 学期 任教者: 周次
时间
教 学 内 容
备注
1 2.25-3.1 观察物体
2 3.2-3.8 因数与倍数 2、3、5倍数的特征
3 3.9-3.15 质数与合数 长方体和正方体的认识
4 3.16-3.22 长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的体积
5 3.23-3.29 长方体和正方体的体积 整理和复习
6 3.30-4.5 探索图形 分数的意义
7 4.6-4.12 真分数和假分数 分数的基本性质
8 4.13-4.19 约分 9 4.20-4.26 通分 10 4.27-5.3 五一劳动节
11 5.4-5.10 分数与小数互化 整理和复习 12 5.11-5.17 图形的运动 同分母分数加减法 13 5.18-5.24 异分母分数加减法 分数加减混合运算
14 5.25-5.31 打电话 折线统计图
15 6.1-6.7 数学广角 16 6.8-6.14 总复习 17 6.15-6.21 六年级毕业考 18
6.22-6.28
期末测试。
五年级数学下册教学计划及进度表
五年级数学下册教学计划及进度表教学计划
第一周
- 单元:小数与分数
- 教学目标:学生能够理解小数与分数的关系,能够简便地进行小数与分数的转换。
- 教学内容:小数的读写、分数的读写、分数与小数的转换方法。
- 教学活动:教师讲解与示范,学生实际操作与练。
- 教学资源:小数与分数练题、教学课件。
第二周
- 单元:面积与周长
- 教学目标:学生能够计算不规则图形的面积与周长,能够运用所学知识解决实际问题。
- 教学内容:常见不规则图形的面积与周长的计算方法,实际问题的解决方法。
- 教学活动:教师示范与引导,学生个别练与合作解决问题。
- 教学资源:各种不规则图形的样例、面积和周长计算题。
第三周
- 单元:平方与立方
- 教学目标:学生能够理解平方与立方的概念,能够进行简单的平方与立方计算。
- 教学内容:平方与立方的定义,平方与立方的计算方法。
- 教学活动:教师示范与实例讲解,学生个别练与小组讨论。
- 教学资源:平方与立方计算题、教学课件。
第四周
- 单元:数据统计
- 教学目标:学生能够理解数据统计的基本概念,能够进行简单的数据收集与整理。
- 教学内容:数据的收集与整理方法,常见统计图表的绘制方法。
- 教学活动:教师讲解与示范,学生实际操作与练。
- 教学资源:统计数据样本、教学课件。
教学进度表
备注:实际学时可能因教学进展情况有所调整。
2022-2023学年小学五年级下册数学教学计划及进度表
2022-2023学年小学五年级下册数学教学计划及进度表目标本教学计划旨在帮助小学五年级学生系统研究和掌握数学知识和技能,提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。
通过本学期的教学,学生将逐步掌握以下知识点:- 小数的四则运算和应用- 分数的四则运算和应用- 百分数的应用- 平面图形的认识和分类- 三角形、四边形等多边形的性质- 数据的统计和分析教学进度表注意:以上进度仅供参考,实际教学进度可能会根据学生的研究情况进行调整。
教学方法为了提高学生的参与度和积极性,我们将采用多种教学方法,包括:- 课堂讲授,向学生传达基本知识和概念;- 小组合作研究,促进学生之间的互动和合作;- 案例分析,让学生运用所学知识解决实际问题;- 游戏和活动,增加研究的趣味性和可互动性。
通过多种教学方法的结合,我们将培养学生的数学思维和解决问题的能力,使他们在研究数学的过程中获取应用技能和乐趣。
评估方法在教学过程中,我们将采用多种评估方法来评价学生的研究情况,包括:- 课堂练和作业;- 小组项目和讨论;- 期中和期末考试。
通过综合评估,我们将全面了解学生的研究情况并及时调整教学策略,以提高教学质量和学生的研究效果。
教学资源为了支持教学工作,我们将提供以下教学资源:- 数学教科书和参考书籍;- 多媒体教学辅助工具;- 教学课件和练册;- 学校图书馆和网络资源。
通过合理利用教学资源,我们将为学生提供多样化和综合化的研究材料,以满足他们的研究需求和提升其数学研究效果。
总结通过本学期的数学教学,我们将激发学生对数学的兴趣和研究的动力,帮助他们建立扎实的数学基础,为进一步的研究打下坚实的基础。
同时,我们将注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,使他们能够运用所学知识和技能解决实际生活中的问题。
本教学计划将按照预定进度进行,但根据学生的实际研究情况进行灵活调整。
希望通过我们的共同努力,学生能够在数学研究中取得优秀的成绩和全面的发展。
祝教学工作顺利,学生学习进步!。
五年级下册数学教学计划及进度表(最新整理)
五年级下册数学教学计划及进度表教材简析人民教育出版社小学数学室、课程教材研究所小学数学课程教材研究开发中心编写的《义务教育数学课程标准(实验稿)》的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行久年义务教育小学教材研究和使用经验的基础上编写的。
编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观,同时注意所采用措施的可行性,使教材具有创新、使用、开放的特点。
另一方面注意处理好继承与发展的关系,既注意反映数学教育改革的新理念。
又注意保持我国数学教育的优良传统,使教材具有基础性、丰富性和发展性。
学期教学这一册教材包括下面一些内容:图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学光叫和综合应用等。
这一册的教学目标是,使学生:1、理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行证书、小数互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
2、掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5 的倍数的特征;会求100 以内的两个数的最大公因数和最大公倍数;3、理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法的简单实际问题。
4、知道体积和容积的意义及度量单位,会进行简单的单位间的换算,感受有关体积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
等教学重、难点:掌握长方体和立方体的特征,会正确地计算它们的表面积和体积,并能运用学知识解决一些实际问题。
理解整除、约数、倍数、素数和合数的意义。
掌握能被2、5、3 整除的数的特征。
会求最大公约数和最小公倍数。
理解分数的意义和基本性质。
理解分数加减法的意义。
掌握分数加减法的计算法则,并能比较熟练地进行计算。
学生情况分析五年级共有学生各20 人,其中男生和女生分别各10 人。
学生在课上及作业上都完成较好,也较有兴趣。
优差生的比例相差已较少,两极分化比较严重。
教学措施1、认真钻研教材,结合班级、学生的实际情况进行设计教案2、课前作好充分的准备,认真上课,认真批改作业3、一定要提高课堂效率,学会倾听4、努力激发孩子们学习数学的兴趣。
五年级数学下册教学计划及进度表
五年级数学下册教学计划及进度表一、学情分析大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维能力也有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量,让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析本册教材内容包括:观察物体(三)、因数与倍数、长方形和正方形、分数的意义和性质、图形的运动(三)、分数的加法和减法、打电话、折线统计图、数学广角—找次品在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。
因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
三、教学重难点教学重点:因数与倍数、分数的加法和减法教学难点:分数的意义和性质、数学广角—找次品三、教学目标1. 理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
人教版五年级数学下册教学进度表
人教版五年级数学下册教学进度表全文共5篇示例,供读者参考人教版五年级数学下册教学进度表1第一单元教学计划教学内容:图形的变换教学目标:1. 使学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的特征和性质,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2. 进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质,能在方格纸上把简单图形旋转90°。
3. 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。
4. 让学生在上述活动中,欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用,体会数学的价值。
教材说明:学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。
在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的特征和性质,学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形,发展空间观念。
结合本单元的学习,还安排了数学游戏“设计镶嵌图案”。
本单元教材在编排上有以下几个特点。
1. 重视学生已有的知识基础,探索两个图形成轴对称的特征和性质。
2. 注重联系生活实际,让学生在具体情境中认识图形的旋转。
3. 通过大量的活动,帮助学生理解图形的对称和旋转变换,增强空间观念。
教学重点:轴对称图形的判断教学难点:会利用轴对称的知识画对称图形课时安排:4课时第二单元教学计划教学内容:因数与倍数教学目标:1. 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念,知道有关概念之间的联系和区别。
2. 使学生通过自主探索,掌握2、5、3的倍数的特征。
3. 逐步培养学生的数学抽象能力。
教材分析通过四年多的数学学习,学生已经掌握了大量的整数知识(包括整数的认识、整数四则运算),本单元让学生在前面所学的整数知识基础上,进一步探索整数的性质。
通过这部分内容的学习,可以使学生获得一些有关整数的知识,另一方面,有助于发展他们的抽象思维。
部编版数学五年级下册教学进度表
部编版数学五年级下册教学进度表第一单元:减法与整数- 课时1:减法的意义和运算- 课时2:减法的性质- 课时3:加法与减法- 课时4:正数和负数的引入- 课时5:0和正数、负数- 课时6:正数和负数的加减法- 课时7:文学问题与实际问题- 课时8:负数减负数- 课时9:混合运算- 小结与复第二单元:直角坐标系- 课时1:方格纸与坐标系- 课时2:点的名称与坐标- 课时3:图形的运动- 课时4:平行与垂直- 课时5:不规则图形- 课时6:坐标系运动- 课时7:理解坐标和仿射变换- 课时8:户型图的绘制- 小结与复第三单元:倍数和约数- 课时1:除法的意义和运算- 课时2:倍数和约数- 课时3:最大公约数- 课时4:最小公倍数- 课时5:倍数和约数的应用- 课时6:除法运算的混合运用- 课时7:空间直方图- 小结与复第四单元:小数的认识- 课时1:数轴和小数- 课时2:小数的读法和写法- 课时3:小数的大小比较- 课时4:小数的加法- 课时5:小数的减法- 课时6:零的引入- 课时7:小数的混合运算- 小结与复第五单元:小数的应用- 课时1:小数和分数的关系- 课时2:长度单位换算- 课时3:小数的乘法- 课时4:小数的除法- 课时5:面积单位换算- 课时6:速度单位换算- 课时7:容量单位换算- 小结与复第六单元:几种单位- 课时1:长、面积、体积的单位- 课时2:重量单位换算- 课时3:时间单位换算- 课时4:温度单位的认识- 课时5:电量单位的认识- 课时6:角度和角的单位- 课时7:应用任务- 小结与复第七单元:平面图形的认识- 课时1:平面图形和边- 课时2:角和顶点- 课时3:几种特殊的四边形- 课时4:关于面积的认识- 课时5:各种图形的面积计算- 课时6:图形的合理估算- 课时7:坐标系中的图形- 小结与复第八单元:数据的收集和整理- 课时1:调查、表和函数- 课时2:统计表和柱状图- 课时3:折线图和圆- 课时4:折线图和总结- 课时5:调查报告的制作- 课时6:问题解决的方法- 课时7:小组合作解决问题- 小结与复第九单元:计算的策略- 课时1:近似数和估算- 课时2:组合数的思维- 课时3:按比例求和- 课时4:推理和判断- 课时5:数量关系的示意图- 课时6:数学游戏- 课时7:问题解决思维的特点- 小结与复第十单元:时针和分针的运动- 课时1:圆心角和弧- 课时2:大致应对- 课时3:时针、分针和秒针的关系- 课时4:时间的制式表示法- 课时5:运动实验- 课时6:生活问题中的运动趋势- 课时7:使用计时器- 小结与复第十一单元:平行和垂直- 课时1:平行线- 课时2:垂线- 课时3:四个数学特征- 课时4:平行线和垂线的应用- 课时5:判断平行线和垂线- 课时6:分角和矩形- 课时7:图形的对称- 小结与复第十二单元:长方体和圆柱- 课时1:平面图形的分类和比较- 课时2:立体图形的分类和比较- 课时3:长方体- 课时4:长方体的投影和展开- 课时5:圆柱体- 课时6:圆柱体的投影和展开- 课时7:喜爱平面图形- 小结与复第十三单元:比和比例- 课时1:普通分数和真分数- 课时2:比的意义和书写法- 课时3:比的性质- 课时4:比例- 课时5:比例的几何意义- 课时6:实际问题中的比例- 课时7:比例与利润- 小结与复第十四单元:三角形的认识- 课时1:图形的性质和分类- 课时2:三角形的定义和性质- 课时3:等腰三角形和等边三角形- 课时4:特殊的直角三角形- 课时5:三角形的合作研究- 课时6:平面内的点的相互位置- 课时7:线段的位置关系- 小结与复第十五单元:解决问题的方法- 课时1:问题解决的策略- 课时2:方程、解和数字的实际意义- 课时3:推理和论述- 课时4:问题解决的反思- 课时5:框图和逻辑图- 课时6:解决简单问题的方法- 课时7:数学问题- 小结与复第十六单元:立体图形的认识- 课时1:立体图形和视图- 课时2:三棱柱和四棱柱- 课时3:平行四边形和平行四边柱- 课时4:五棱柱和六棱柱- 课时5:视图与棱角纵骨- 课时6:立体图形的展开和组装- 课时7:平面图形的侧容量- 小结与复第十七单元:论证和运算- 课时1:图形之间的关系- 课时2:平面图形和立体图形- 课时3:恒等关系和错等关系- 课时4:图形之间的相似关系- 课时5:图形的旋转和全等- 课时6:运用全等和相似的图形- 课时7:论证和推理的方法- 小结与复第十八单元:应用问题解决的方法- 课时1:几何问题和数学问题- 课时2:预测和设计- 课时3:距离单位换算- 课时4:运动图和数字- 课时5:商业问题- 课时6:小组调查- 课时7:小组合作解决问题- 小结与复第十九单元:统计和概率- 课时1:统计和概率- 课时2:统计抽样- 课时3:柱状图和扇形图- 课时4:古代人对统计的应用- 课时5:数字与生活- 课时6:应用数学问题的解决方法- 课时7:调查问卷制作- 小结与复。
五年级数学下册教学计划及进度表
五年级数学下册教学方案及进度表一、学情分析大局部学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维能力也有了一定的开展,根底知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最正确学习的动态。
全面提高教学质量,让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的开展。
二、教材分析本册教材内容包括:观察物体〔三〕、因数与倍数、长方形和正方形、分数的意义和性质、图形的运动〔三〕、分数的加法和减法、打、折线统计图、数学广角—找次品在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。
因数与倍数,在前面学习整数及其四那么运算的根底上教学初等数论的一些根底知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的根底上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的根底上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及外表积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步开展。
在统计方面,本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角〞,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
三、教学重难点教学重点:因数与倍数、分数的加法和减法教学难点:分数的意义和性质、数学广角—找次品三、教学目标1. 理解分数的意义和根本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
人教版五年级数学下册教学进度表
5.25-5.31
打电话 折线统计图
15
6.1-6.7
数学广角
16
6.8-6.14
总复习
17
6.15-6.21
六年级毕业考
18
6.22-6.28
期末测试
6
3.30-4.5
探索图形 分数的意义
7
4.6-4.12
真分数和假分数 分数的基本性质
8
4.13-4.19
约分
9
4.20-4.26
通分
10
4.27-5.3
五一劳动节
11
5.4-5.10
分数与小数互化 整理和复习
12
5.11-5.17
图形的运动 同分母分数加减法
13
5.18-5.24
异分母分数加减法 分数加减混合运算
数学科教学进度
五年1、2班 学年度第二学期 任教者:
周次
时间
教 学 内 容
备注
1
2.25-3.1
观察物体
2
3.2-3.8
因数与倍数 2、3、5倍数的特征
3
3.9-3.15
质数与合数 长方体和正方体的认识
4
3.16-3.22
长方体和正方体的表面积.29
长方体和正方体的体积 整理和复习
五年级数学下册教学计划及进度表
五年级数学下册教学计划及进度表一、学情分析大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维能力也有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量,让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析本册教材内容包括:观察物体(三)、因数与倍数、长方形和正方形、分数的意义和性质、图形的运动(三)、分数的加法和减法、打电话、折线统计图、数学广角-找次品在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。
因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数. 在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角",引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
三、教学重难点教学重点:因数与倍数、分数的加法和减法教学难点:分数的意义和性质、数学广角—找次品三、教学目标1. 理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分. 2. 掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数.3. 理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
五年级数学下册教学计划及进度表
五年级数学下册教学计划及进度表一、学情分析大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维能力也有了一定的发展,基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量,让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析本册教材内容包括:观察物体(三)、因数与倍数、长方形和正方形、分数的意义和性质、图形的运动(三)、分数的加法和减法、打电话、折线统计图、数学广角—找次品在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。
因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数.教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法,结合约分教学最大公因数,结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面,这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元.在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面,本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
三、教学重难点教学重点:因数与倍数、分数的加法和减法教学难点:分数的意义和性质、数学广角—找次品三、教学目标1. 理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
人教版五年级数学下册教学进度表
五年1、2班 学年度第二学期 任教者:
周次
时间
教 学 内 容
备注
1
2.25-3.1
观察物体
2
3.2-3.8
因数与倍数 2、3、5倍数的特征
3
3.9-3.15
质数与合数 长方体和正方体的认识
4
3.16-3.22
长方体和正方体的表面积 长方体和正方体的体积
5
3.23-3.29
长方体和正方体的体积 整理和复习
6
3.30-4.5
探索图形 分数的意义
7
4.6-4.12
真分数和假分数 分数的基本性质
8
4.13-4.19
约分
9
4.20-4Βιβλιοθήκη 26通分104.27-5.3
五一劳动节
11
5.4-5.10
分数与小数互化 整理和复习
12
5.11-5.17
图形的运动 同分母分数加减法
13
5.18-5.24
异分母分数加减法 分数加减混合运算
14
5.25-5.31
打电话 折线统计图
15
6.1-6.7
数学广角
16
6.8-6.14
总复习
17
6.15-6.21
六年级毕业考
18
6.22-6.28
期末测试
五年级数学下册教学计划及进度表
五年级数学下册教学计划及进度表一、学情分析大部分学生对数学学习的积极性比较高;能从已有的知识和经验出发获取知识;抽象思维能力也有了一定的发展;基础知识掌握比较牢固;有一定的学习数学的能力。
本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学;在教学中;面向全体学生;创设愉快情境教学;激发他们的学习动机;进入最佳学习的动态。
全面提高教学质量;让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。
二、教材分析本册教材内容包括:观察物体(三)、因数与倍数、长方形和正方形、分数的意义和性质、图形的运动(三)、分数的加法和减法、打电话、折线统计图、数学广角—找次品在数与代数方面;这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质;分数的加法和减法。
因数与倍数;在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识;包括因数和倍数的意义;2、5、3的倍数的特征;质数和合数。
教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法;结合约分教学最大公因数;结合通分教学最小公倍数。
在空间与图形方面;这一册教材安排了观察物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。
在已有知识和经验的基础上;通过丰富的现实的数学活动;让学生获得探究学习的经历;认识图形的轴对称和旋转变换;探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系;及图形之间的转化;掌握长方体、正方体的体积及表面积公式;探索某些实物体积的测量方法;促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面;本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。
在用数学解决问题方面;教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元;教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面;安排了“数学广角”;引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法;体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性;感受数学的魅力。
三、教学重难点教学重点:因数与倍数、分数的加法和减法教学难点:分数的意义和性质、数学广角—找次品三、教学目标1. 理解分数的意义和基本性质;会比较分数的大小;会把假分数化成带分数或整数;会进行整数、小数的互化;能够比较熟练地进行约分和通分。
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五年级下册数学教学进度表
明浩
根据《义务教育阶段国家数学课程标准(征求意见稿)》中的“各学段课程内容参考教学时间一览表”,实验教材的编者为五年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。
各部分教学内容教学课时大致安排如下,教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。
一、观察物体(三)………………………2课时
二、因数与倍数(6课时)
1、因数和倍数2课时左右
2 、2、5、3的倍数的特征…………………………3课时左右
3、质数和合数………………………………………1课时左右
三、长方体和正方体(12课时)
1、长方体和正方体的认识…………………………2课时左右
2、长方体和正方体的表面积………………………2课时左右
3、长方体和正方体的体积…………………………7课时左右
整理和复习1课时
探索图形1课时
四、分数的意义和性质(20课时)
1、分数的意义.................4课时左右
2、真分数和假分数.......3课时左右
3、分数的基本性质.............2课时左右
4、约分........................4课时左右
5、通分............4课时左右
6、分数与小数的互化.........2课时左右
整理和复习1课时
五、图形的运动(4课时)
六、分数的加法和减法(7课时)
1、同分母分数加、减法..... 2课时左右
2、异分母分数加、减法..........3课时左右
3、分数加减混合运算.........................2课时左右
打电话.........................................1课时
六、折线统计图(3课时)
七、数学广角(2课时)
八、总复习(10课时)
渺小与伟大
很喜欢犹太人的一句谚语:“你需要在口袋里经常放两张纸条,一张写的是‘我只是一粒尘埃’,另一张写着‘世界为我而造’。
”为人处世,需要自信,但更需要懂得谦卑和敬畏,一个能从容地谦卑与敬畏的人,常常能更多地拥有自信。
我是一个渺小的存在,我又何尝不是整个世界?
有伟大就会有渺小,这好像有光明就有黑暗一样。
但是渺小中也同样可以有伟大。
苍翠的玉竹,宁折不弯,颇具英雄气概;轻小的蚂蚁,力大无穷,身披勇士豪情。
人们都说大地孕育了生命,我觉得
何不说是生命点缀了大地?和宇宙相比,我们就像那不知晦溯的朝菌、不知春秋的蟪蛄。
“沧海之一粟”的我们,或许不值得一提,但是我们可以自豪地说:“我,正在用我的生命点亮世界。
”
历史的长河滚滚向前奔涌,面对茫茫无际的宇宙,我太渺小,太微不足道了。
然而,正是这种渺小教会了我一定要谦卑。
谦卑是一种品行,是我迈向世界的第一步。
谦卑是上帝赠予人类的礼物,唯有充分利用好这份礼物,人类才能向前发展。
我只是一粒尘埃,但我要做一粒伟大的尘埃。
我坚信:“世界为我而造。
”记得一位哲人曾经说过:“对于宇宙,我微不足道,但对于我自己,我就是整个宇宙。
”。