人教版初中语文九年级下册古诗词专题复习--边塞战争诗三首
中考语文一轮复习：《古代诗歌复习鉴赏——战争边塞诗》课件
③激励边将建功立业的心情。
从军行（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 [注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。②玉门关：故址在 今甘肃敦煌西北小方盘城。 ③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。
有人说“黄沙百战穿金甲”中的“穿” 字生动传神，你觉得“穿”字有怎样的表 达效果？（3分）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【乙】 夜上受降城闻笛
李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 4.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛 B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 5.这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。（3分）
边关将士戍边生活 的艰苦。
对塞外壮丽风光 的喜爱和赞美。
边塞诗歌情感五大主题
描写塞外奇丽壮阔的自然风光。 抒发从军报国、建功立业的英雄豪情。 报国无门的悲愤、壮志难酬的无奈及归家无望的哀痛。
表达征人久戍边关的思乡念亲之愁和长年征战的悲苦。 讽刺穷兵黩武的统治者，厌恶战争，向往和平。
小试牛刀-5分钟
西北边塞荒芜萧索，边地的荒凉之声和着营地的号角声从四面八方传入 耳中，重重叠叠的高山下，落日斜照，浓重的烟雾笼罩下的一座孤零零的 城池，城门紧闭，让人不禁产生紧张压抑之感。描绘了一幅边塞荒凉肃杀 的战地风光。
课堂小结
1.学会鉴赏边塞诗的方法，紧抓诗歌关键字词， 判断出各类手法，体会诗人情感 2.把鉴赏的方法运用在其他诗歌中
2025年中考语文总复习古诗文梳理8、边塞征战类(6首)
远行万里，投身战事，像飞一样地
万里赴戎机⑱，关山度 越过一道道关塞山岭。北方的寒气
⑲若飞。
气传金
，寒
传送着打更的声音，清冷的月光映
光照铁衣㉒。将军百战死， 照着将士们的铠甲。将士死沙场，有的征战数年
胜利归来。
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79
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教材原文
参考译文
归来见天子，天子坐明 胜利归来朝见可汗，可汗坐在朝堂
离；双兔傍㊱地走㊲，安能
两只眼睛时常眯着，所以容易辨
辨我是雄雌？
认；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨
别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
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教材原文
参考译文
【重点注释】①唧唧：叹息声。②当户织：对着门织布。③机杼声：织布机发出的声
音。杼，织布的梭子。④唯：只。⑤何所思：想的是什么。⑥忆：思念。⑦军帖：军
中的文告。⑧点兵：征兵。⑨军书十二卷：征兵的名册很多卷。军书，军中的文书，
这里指征兵的名册。十二，表示多数，不是确指。⑩爷：和下文的“阿爷”一样，都
指父亲。⑪市：买。⑫鞯：马鞍下的垫子。⑬辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。⑭
旦：早晨。⑮溅溅：水流声。⑯胡骑：胡人的战马。⑰啾啾：马叫的声音。⑱戎
机：战事。⑲度：越过。⑳朔：北方。㉑金柝：古时军中白天用来烧饭、夜里用来打
七下
具体篇目
不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，体现
了木兰勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、纯
朴的优秀品质。
及表达
《使至塞上》(P77)：表达了诗人由于被排
情感
挤而产生的孤寂心情，以及在面对大漠雄浑
八上
的景色时产生的慷慨悲壮之情。
08.边塞征战类 中考语文必考古诗赏析
故土的眷恋。
着诗人对过去的怀念，也可能象征 着诗人对故土的眷恋。
中考语文复习 古诗专题
边塞征战类
何为边塞征战类古诗？ 这类古诗有什么特点？
边塞征战类古诗
边塞征战类古诗是指以边疆地区的军事生活、自然风光、民族风情等为题材，描绘战 争场景、抒发爱国情感、表达边疆将士豪情壮志的诗歌。这类诗歌在中国古代文学中占有 重要地位，尤其是在唐朝时期，边塞诗派的形成和发展，使得边塞征战类古诗的创作达到 了巅峰。
景象，反映了战争给家庭带来争的的破厌坏和恶老之兵情归。家后的无助丛了与生战、争迷荒给茫凉家寂庭。静带的来景的象破，坏反和映老
兵归家后的无助与迷茫。
《木兰诗》—北魏—郭茂倩
意象
原文背诵
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
主意象题
1.黄河流水：象征着离别和 留恋，反映了木兰代父从军
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
3.战争与和平：通过描绘木 兰代父从军的经历，表达了
雌？
诗人对战争的深刻反思和对
和平的渴望。
《使至塞上》—唐—王维
原文背诵
单车欲问边，
主意象题
意象
1.征蓬：象征诗人自己像远飞 的蓬草一样出临边塞，表达了
1得23的...征 归 大志深蓬雁漠的刻属征归大长：：、愤体国蓬雁漠河象 象 炊懑验过 出 入 孤 落征 征 烟和 。居 汉 胡 烟 日诗 着 ：孤延 塞 天 直 圆人 对 描寂。 ， 。 ， 。自 家 绘思己乡了乡像的塞的远思外情飞念广怀奇 观 山的和袤。壮 ， 。蓬对、描草安荒丽 赞绘一定凉的 美样生、边独祖出 艰活塞特国临 苦的雄景河边 的向塞 景往， 象。表 ，达 反诗和2和3袤了。了 映..归大人孤对、诗雁漠对寂安荒人诗 了：、受思定凉对人 诗象炊排乡生、边征烟挤的活艰塞对 人着：、情的苦生受 对对描不怀向的活家绘得。往景的排 边乡了志。象深挤 塞的塞的，刻思外愤反体、 生念广懑映验不 活
写边塞战争的古诗
写边塞战争的古诗《从军行·其四》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
衍生注释：“青海”：指青海湖，在今青海省。
“长云”：层层浓云。
“雪山”：即祁连山，山巅终年积雪。
“孤城”：边塞中的一座孤城。
“玉门关”：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，是古代通往西域的要道。
“穿金甲”：磨穿了金属的铠甲，形容战争的频繁和艰苦。
“楼兰”：汉时西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。
赏析：主题上，这首诗表现了边疆战事的紧张和戍边战士保家卫国的壮志豪情。
情感真挚而强烈，前两句通过描绘西北边陲的壮阔又阴沉的景象，展现了战争环境的严峻。
“黄沙百战穿金甲”短短七个字，高度概括了戍边时间之长、战事之频繁以及战斗之艰苦。
而“不破楼兰终不还”则是将士们坚定的誓言，将情感推向了高潮，表现出他们视死如归的英雄气概。
在表现手法上，诗人善用环境描写来烘托气氛。
如“青海长云暗雪山”，以凝重压抑的环境暗示战争形势的紧张，同时将这种环境与将士们坚定的报国决心形成鲜明对比，更凸显出战士们的伟大。
作者介绍：王昌龄，唐代著名边塞诗人。
他的诗歌以七绝见长，尤其擅写边塞、闺怨等题材。
他的诗意境开阔，语言圆润蕴藉，音调婉转和谐，耐人寻味。
因为他早年曾多次赴西北边塞游历，所以对边塞的山川景物、风土人情有深切的感受，写出了许多经典的边塞诗，赢得了“七绝圣手”“诗家夫子王江宁”等美誉。
运用片段：例子一：历史课上，老师讲到古代边疆的战争。
小李站起来说：“您看古代那些戍边将士，就像王昌龄诗里写的‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’一样，他们不畏艰险，面对频繁的战事，怀着坚定的信念保卫国家，这种精神太值得我们学习了。
”例子二：小明和爸爸一起看一部关于古代边塞战争的电影，看到电影里战士们在恶劣的环境下坚守阵地，小明不禁感叹：“真像王昌龄诗里‘青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关’描写的那样严酷，然而他们还能坚持战斗，所以这首诗表达的那种战士们坚定的意志太准确了。
边塞征战类诗歌复习(模拟专练)九年级下-中考语文二轮复习讲练测(原卷+解析)
专题15：边塞征战类诗歌鉴赏（模拟专练）分）（满分1001.(5分)阅读下面文本，完成下面各题。
唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（1）从遣词造句的角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。
（2）本诗中的木兰是一个什么样的人，请简要概括。
2.(5分)阅读下面文本，完成下列各题。
木兰诗（节选）①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
……②归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（1）下面对这首诗的理解与分析不正确的一项是（）A.《木兰诗》是中国诗史上的杰作，诗中塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象。
战争题材边塞诗词诗歌大全
战争题材边塞诗词诗歌大全诗并不是只在诗里，而且抒情美是一切文学样式和艺术类型的共同质素。
所以，诗是一种普遍的艺术，甚至是超过艺术疆界的艺术。
我在此整理了战争题材边塞诗词，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!战争题材边塞诗词11、塞下曲卢纶〔唐代〕月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞征战。
原共六首，蘅塘退士选其四首。
这是卢纶组诗《塞下曲》中的第三首。
卢纶曾任幕府中的元帅判官，对行伍生活有体验，描写此类生活的诗比较充实，风格雄劲。
这首诗写将军雪夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。
本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。
一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。
诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。
2、潼关吏杜甫〔唐代〕士卒何草草，筑城潼关道。
大城铁不如，小城万丈余。
借问潼关吏：修关还备胡?要我下马行，为我指山隅：连云列战格，飞鸟不能逾。
胡来但自守，岂复忧西都。
丈人视要处，窄狭容单车。
艰难奋长戟，万古用一夫。
哀哉桃林战，百万化为鱼。
请嘱防关将，慎勿学哥舒!此诗开头四句可以说是对筑城的士兵和潼关关防的总写。
漫漫潼关道上，无数的士卒在辛勤地修筑工事。
“草草”，劳苦的样子。
前面加一“何”字，更流露出诗人无限赞叹的心情。
放眼四望，沿着起伏的山势而筑的大小城墙，既高峻又牢固，显示出一种威武的雄姿。
这里大城小城应作互文来理解。
一开篇杜甫就用简括的诗笔写出唐军加紧修筑潼关所给予他的总印象。
与“三别”通篇作人物独白不同，“三吏”是夹带问答的。
而此篇的对话又具有自己的特点。
首先是在对话的安排上，缓急有致，表现了不同人物的心理和神态。
“修关还备胡”，是诗人的问话，然而关吏却不急答，这一“缓”，使人可以感觉到关吏胸有成竹。
关吏的话一结束，诗人马上表示了心中的忧虑，这一“急”，更显示出对历史教训的痛心。
初中必考的27首边塞诗词，要求必须背诵，快替孩子收藏！
初中必考的27首边塞诗词，要求必须背诵，快替孩子收藏！
语文顾名思义是传授语言文学知识的一门课程，汉语的语言文化源远流长、博大精深，语文一直以来是中学阶段一门重要的课程，初中语文教学一直以来也是极其备受关注的。
初中语文时小学和高中的衔接点，一般主要向学生灌输的是人文精神，使学生通过语文知识的学习体会到人文关怀，而其中的诗歌古文就是一个重点。
诗词在中考的试卷中占20分左右，其中诗词默写占到10分左右。
虽然分数不是特别多，但是不背就肯定不会。
何况还有解释诗句、以及描述诗人所描写的场景、诗词反映的情感等理解类的题目，这些都需要学生熟读诗词，并了解诗词的写作背景，以及诗人在作诗时的心情等等。
在以往的中考试卷中可以发现，边塞诗是中考的一个热点。
铁流滚滚、烽烟潇潇，自古以来，很多英雄就出自沙场。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山……边塞的很多诗歌都是歌颂英雄和爱国情怀的，这也许就是现在作为中考热点的原因，我教语文多年，也知道很多同学在诗歌赏析和默写上丢分比较严重，今天给大家分享一则初中经常会出现在试卷中的27收边塞诗词，只要孩子们能够记住，我相信诗词类题目对他们来说就是送分题，因此孩子想要提高成绩，这个部分就绝对不能丢分。
古诗复习-部编版语文九年级下册
核心素养下的教学设计模板教师姓名年级初三年级学科语文教科书名称初三语文课题名称九年级下古诗复习版本部编版学情分析古诗词赏析在近年来的中考中越来越受到重视，因为这种题型既能考查学生的分析、鉴赏的能力，又能检测学生的概括、表达的能力。
根据《课程》和《考纲》的要求，云南省中考古诗词赏析范围不再局限于《课标》推荐背诵的部分，而是向课外延伸，重点考查学生自己的欣赏品位和审美情趣，学生也经过了三年的学习，基本掌握了学习古诗的诀窍。
教学目标（素养目标）1、复习了解有关作者的一些常识，探讨记忆古诗词的方法，理解重要诗句的含义。
2、归纳运用技巧背诵古诗词，深入理解诗的思想内容，体会诗词语言的精妙，能流利背诵《中考说明》中的每一首诗。
3、体会诗人的思想感情，学会面对人生，树立远大的理想，培养超然物外的宽广胸襟。
教学重点难点1．诗词形象的理解赏析。
借助诗词形象，深入领会诗人的思想感情，分析诗词的意境，体会诗词中的哲理；结合作者的生平及写作背景，透过诗词形象，准确理解诗词的主旨。
2．诗词语言的理解赏析。
古诗词的语言清新、质朴、绮丽、隽永、凝练、形象，抒情感强。
考生要能评价具体词语的含义，特别是要能抓住饱含作者情感的词语，分析其含义及表达作用。
3．诗词表达技巧的赏析。
诗词特殊的魅力体现在抒情方式、表现手法和修辞方法等的运用上，考生要能赏析诗词中采用的直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等抒情方式的艺术效果，赏析诗词中采用烘托、用典、曲笔、借古讽今、虚实相对、动静结合等表现手法的妙处，赏析诗词中采用比喻、拟人、夸张、对比、双关等修辞的作用。
4．重要句子的分析理解和感悟。
对于千古流传的佳句，考生要学会从内容、写法及其独特的艺术感染力方面进行赏析。
对于诗词中的主旨句、富含哲理的句子以及过渡句应加以品析。
教学活动与方法1、教法：主要采用讲读法、讨论法、谈话法等教学方法，启发式教学，运用教学激励策略，启发鼓励学生。
讲读法：本文篇幅较长，学生阅读缺乏语感，教师放录音，示范朗读，学生正音，标节奏。
中考语文课外古诗赏析专题——边塞诗 九年级总复习
中考语文课外古诗赏析专题——边塞诗九年级总复习中考语文课外古诗赏析专题——边塞诗[知识讲解]一、边塞诗的概念边塞诗词指唐朝开元、天宝年间开始形成的一个以反映唐、宋年间边界战争生活为主要内容的诗词流派。
二、边塞诗的意象：1、与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等2、与战争有关的地点和人、事、物，如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶、芦管，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
三、边塞诗常见的表现手法：1、借景抒情：例如[王昌龄·从军行]大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
2、借事言志：例如[李益·塞下曲]伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。
3、直抒胸臆：例如[王昌龄·从军行]青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
4、用典、对比、虚实结合……四、边塞诗的思想感情：1、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情[杨炯·从军行]烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
2、有抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨[李益·夜上受降城闻笛]回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
3、有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷以及对帝王穷兵黩武的不满[杜甫·兵车行]君不见青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
4、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。
[王维《使至塞上》]大漠孤烟直，长河落日圆。
[古诗赏析]（一）陇西行陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
1、结合诗中词语，说明前两句描写一个怎样的场面？表达了作者怎样的情感？2、诗的后两句历来为后人所称道，试对其精妙之处作简要分析。
（二）从军行李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。
初中所有边塞古诗
初中所有边塞古诗《初中边塞古诗汇总》一、原文1. 《凉州词二首·其一》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2. 《从军行七首·其四》青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
3. 《塞下曲六首·其一》五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
二、衍生注释1. 在《凉州词二首·其一》里，“仞”是古代的长度单位。
“羌笛”是古代羌族的一种乐器。
“杨柳”在这里指的是《折杨柳》曲，是一种哀怨的曲牌。
“玉门关”是古代通往西域的要道，非常偏远。
2. 《从军行七首·其四》中的“青海”指青海湖。
“楼兰”在这里不是实指楼兰这个古国，而是泛指当时侵扰西北边疆的敌人。
“穿金甲”是说战士们的铠甲都磨穿了，展示战争的持久与残酷。
3. 《塞下曲六首·其一》“天山”指祁连山。
“金鼓”是古代打仗时用来指挥军队进退的信号。
三、赏析1. 《凉州词二首·其一》主题是表达边塞的荒寒和士兵的思乡之情。
情感上充满了哀怨和无奈。
表现手法很巧妙，通过“黄河远上白云间”这种壮阔的塞外景象描写，和后面“春风不度玉门关”进行对比，一个雄伟一个哀怨，突出戍边环境恶劣，士兵难回家乡。
2. 《从军行七首·其四》主题是表达战士们保家卫国的决心。
情感激昂慷慨。
运用情景交融的手法，“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”描绘出西域的苦寒，在此等环境下还坚定“不破楼兰终不还”，凸显战士的英勇无畏。
3. 《塞下曲六首·其一》主题围绕征战生活展开，既写出了战争的艰苦，又表达了杀敌报国的壮志。
先写环境多恶劣气候多寒冷，然后笔锋一转，写战士们“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”的紧张生活，结尾“愿将腰下剑，直为斩楼兰”直抒胸臆。
四、作者介绍1. 《凉州词二首·其一》的作者是王之涣。
他是盛唐时期的著名诗人，性格豪放不羁。
《边塞战争诗四首》整理
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理解曲笔的表达技巧：
作者表现征人思念亲人，怀恋乡土的 感情，但作者不直接写出来，而是从 深闺的妻子的万里愁反映出来，而实 际情形是妻子无法消除的思念，正是 征人思归又不得归的结果。作者用曲 笔，把征人和思妇的感情完全融在一 起，就全篇而言，这一句画龙点睛， 使全诗神韵飞腾，而更具动人的力量。
一到征战处， 每愁胡虏翻。 岂无安边书， 诸将已承恩。
感慨：诗人看到边塞之地如 此萧条，民不聊生，就为胡 虏的反复叛乱而担忧。难道 没有安定边境的奏疏上陈吗? 并不是，而是朝廷偏信某些 无能将领，让他们无功受赏， 令有志之士扼腕长叹。
哪些词表现了这些感慨？
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每愁
诗人忧心之重，一腔忧 愤尽抒笔端。
已承恩
暗示讽刺： 玄宗偏听偏信。
想到无才无识者巴结讨好朝廷即 可尸位素餐，不管边地人民死活， 弄得边地狼烟四起，民不聊生； 而有才有识者上书言事，却石沉 大海，不被重用，
《边塞战争诗四首》整理
“惆怅孙吴事，归来独闭门。”尽管 自己有着孙武和吴起一样的谋略，但 皇帝不重视也只能空自闭门叹息。抒 发自己报国无门的郁闷之情。
《边塞战争诗四首》整理
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作者： 王昌龄（约698-757），字少伯，京兆万年（今陕西
西安）人，早年曾漫游四方，到过塞上。开元十五年 （727），登进士第，开始了仕宦生涯。后获罪被过 毫州郡时，为刺史闾丘晓所杀。
其边塞诗，闺怨诗轰动一时，有“七绝对手”“诗 家夫子”之称。
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抓住文中表现边塞风貌的词，分析本诗描 绘了一幅怎样的边塞风光？
策马自沙漠，
诗人骑马从塞外
长驱登塞垣。
人教部编版九年级语文下册必背古诗词梳理及重点赏析
渔家傲·秋思宋范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
翻译：秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。
大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。
黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。
连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。
夜深了，在外征战的人都难以入睡，将军已是头发花白，士兵抹着思乡的泪水。
作者简介：范仲淹，字希文。
北宋杰出的思想家、政治家、文学家。
谥号"文正"，世称范文正公。
他倡导的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"思想和仁人志士节操，对后世影响深远。
有《范文正公文集》传世。
主题思想：这首词通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表现了戍边将士塞外生活的艰辛，抒发了作者忧国思乡之情，表达了对朝廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。
重点赏析：这首词“异”字统领全篇景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同，为下文勾勒出西北边境肃杀凄凉的秋景做铺垫。
选景典型生动，边声嘈杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞奇异的风光，渲染了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势。
“浊酒”两句揭示自己和征夫们的矛盾心理，抒发将士们的建功之志和思乡之情。
最后一句运用互文的修辞手法，悲怆含蓄地表达出将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。
江城子·密州出猎宋苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
翻译：我姑且抒发一下少年的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂擎着苍鹰，戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。
边塞战争的古诗词
边塞战争的古诗词边塞，是一个古老而充满战争烽火的地方。
自古以来，边塞战争就是一道紧紧护卫着国家的界限。
许多文人骚客通过诗词表达了对边塞战争的思考、描写了壮丽的边塞景色，也展现了边塞战争中的英勇壮丽。
下面，我将通过几首古代诗词，带领大家一起走进边塞战争的世界。
古人在面对边塞战争时，通过诗词来表达自己的情感。
他们往往以壮丽的边塞景色为背景，抒发自己对祖国和边塞的眷恋之情。
比如《塞下曲》这首 famous 作品，作者柳宗元用优美的诗句描绘了边塞的壮丽景色，抒发了观察到的民间苦难和壮士智勇的思考和赞美。
“饮马渡秋水，水寒风似刀。
”这两句诗通过极富韵律的描述方式，引发了读者对边塞战争的思考。
作者通过“饮马”一词，使读者感受到了马背上战士的果断和坚毅。
他们驰骋在秋水之上，不畏寒风，锐利如刀的风迎面而来，更显勇猛豪迈。
这不禁让人不禁感叹，如此辽阔的边塞战场上，真正的英雄壮士何等身手。
除柳宗元之外，还有许多文人通过诗词来表达对边塞战争的思考。
唐代文学家杜牧也写了一首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
他通过诗句所表现的祖国防御的坚固和英勇壮烈的战争场面，描绘了边塞官兵士兵们的无私奉献和不屈精神。
“铁衣远戍辞家县，天涯孤棹任西东。
剖竹析墙沙塞月，鴈行台上劒弯弓。
”这几句诗通过对边塞战士生活的真实描写，让我们感受到了他们忍受严寒、坚守岗位的艰辛，以及他们迎战外敌，保卫国家的坚决决心。
古代边塞战争中，文人骚客除了表达对边塞战争的思考之外，还以古诗词的形式记录下了战争中的英勇壮丽。
如南宋文学家辛弃疾的《夜行船火入古堰关》中所描绘的一幕，生动地记录下了边塞战争的情景。
“千帐连帷暮，马蹄开朔风。
铁衫何止冷，人走断肠痛。
”这段诗描述了一位战士夜行过堰关的场景，描绘了战马奔腾的场面。
通过对冷的描绘，让读者感受到了边塞战士们日常所面临的严寒。
最后两句，展现了战争给战士们带来的痛苦，以及守护家园的感慨。
在历史长河中，边塞战争中的英勇壮丽一直是文人雅士们倾注笔墨的题材。
初中关于边塞军旅的古诗
初中关于边塞军旅的古诗第一首：《使至塞上》
唐·王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
第二首：《凉州词二首·其一》
唐·王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
第三首：《出塞二首·其一》
唐·王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
第四首：《雁门太守行》
唐·李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
第五首：《关山月》
唐·李白
明月出天山，苍茫云海间。
长风几万里，吹度玉门关。
汉下白登道，胡窥青海湾。
由来征战地，不见有人还。
戍客望边邑，思归多苦颜。
高楼当此夜，叹息未应闲。
(名师整理)部编人教版语文九年级下册《诗词曲五首》复习知识清单及精讲精练(含答案解析)
诗词曲五首十五从军征乐府诗集》诗歌回顾跟踪训练1.下列加点词解释错误的一项是（）A.八十始．得归。
（始: 才）B.中．庭．生旅谷。
（中庭: 院子里）C.羹饭一．时．熟。
（一时: 一会儿）D.不知饴．阿谁。
（饴: 留下）2.下列诗句翻译错误的一项是（）A.遥看是君家, 松柏冢累累: 远远看去, 那就是你的家, 那边松树、柏树很多, 坟墓一大堆。
B.中庭生旅谷, 井上生旅葵: 庭院的中间长着野生的谷子, 井台上长着野生的葵菜。
C.舂谷持作饭, 采葵持作羹: 用捣掉壳的野谷来做饭, 摘下葵叶来做菜D.出门东向看 ,泪落沾我衣 : 走出门外向东望去 ,( 心情极其悲痛 ,) 眼 泪就流了下来 , 沾湿了我的衣襟。
3. 下列对诗歌的理解错误的一项是 ( ) A.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述 表现了他的孤独和凄凉 ,反映了战争的残酷无情 , 也体现了人民对战 争的厌恶和憎恨之情。
B.“兔从狗窦入 ,雉从梁上飞。
中庭生旅谷 , 井上生旅葵”说明老兵的 家曾经是如此的充满生机。
C.“羹饭一时熟 , 不知饴阿谁”反映了老兵孤独凄凉的心境。
D.这首诗并没有正面描写战争的残酷 , 而是从老兵回乡后的所见所感 落笔,将典型情节与典型环境融为一体 ,强烈的对比 ,表现出民生的悲 惨。
白雪歌送武判官归京 ［唐］ 岑 参 诗歌回顾 诗歌原文 诗歌赏析 北风卷地”四字 , 妙在由风而见雪。
“白草折”又 北风卷地白草折 , 显出风势之猛。
“胡天八月即飞雪” , 一个“即”字 , 胡天八月即飞雪 惟妙惟肖地写出由南方来的人惊奇的口吻 , 写出北方 雪来之早。
忽如一夜春风来 ,诗人以“春风”使梨花盛开比喻“北风”使雪花飞反常的细节再次传神地写出天气之奇寒。
那白雪背景诗歌主旨: 诗人着重描写边塞特有的奇特风光,表现出边塞将士生活的艰苦, 同时抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。
部编人教版初三九年级下册古诗词翻译+赏析重点知识
部编人教版初三九年级下册古诗词翻译+赏析重点知识内容有点多，建议先收藏保存。
码字不易，觉得不错可以点个赞支持一下哦！01 渔家傲·秋思（宋·范仲淹）【原文】塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【译文】秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。
大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。
黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。
连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。
远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷霜满地。
夜深了，在外征战的人难以入睡，将军已是头发花白，士兵抹着思乡的泪水。
【赏析】这首词描绘了边塞将士生活的艰苦，表达了词人破敌立功的决心和思念故乡的矛盾心情。
上阕重在写景，描写塞下秋景。
词人用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。
“雁去”句写出了天气的寒冷；“边声”句，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特有的声音。
“孤城”句点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
下阕集中抒发了身处边塞的征人之情。
词人化用“勒石燕然”的典故，正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：他们思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有建立军功、勒石燕然，表达了词人爱国、卫国的精神。
全词意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出亲身经历的场景，表达了自己和戍边将士的内心感情，读起来真切感人。
【主题】这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
【写法】①上阕着重写景，为下文抒发感情作铺垫；②下阕着重抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调；③运用典故、互文。
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《 出 塞 曲 》 席 慕 容
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（一）边塞诗中的哪些常见标志？
边塞诗中常见的景物： 雪山、大漠、孤城、边关、 黄河、长云、雨雪、风沙； 边塞诗中常见的战事： 金鼓、旌旗、烽火、长云、 戈矛剑戟、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ； 轮台 龟兹 夜郎；天山、 边塞诗中常见的地名： 阴山、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。 羌笛、琵琶、胡笳、芦管、 边塞诗中常见的乐器： 角、鼓。
学习目标
1.理解三首诗的内容和主旨。
2.赏析这三首诗中名句。 3. 感受边塞诗词的总特点。
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一、诵读诗文
1 读准字音.2 读准节奏.3 读出感情.
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使至塞上 白雪歌送武判官归京 雁门太守行
宋代：
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游） 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹） 尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的 是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。
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请为我唱一首出塞曲 用那遗忘了的古老言语 请用美丽的颤音轻轻呼唤 我心中的大好河山 那只有长城外才有的清香 谁说出塞子歌的调子都太悲凉 如果你不爱听 那是因为歌中没有你的渴望 而我们总是要一唱再唱 想着草原千里闪着金光 想着风沙呼啸过大漠 想着黄河岸啊 阴山旁 - 新世纪教育网 英雄骑马壮 骑马荣归故乡 版权所有
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边塞诗是时代的产物，最能体 现国运兴衰。诗人从大漠、烽烟、 长城、黄沙等景物中反映出他们的 精神风貌。
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使至塞上
白雪歌送武判官归京 雁门太守行
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二、感知诗文 细品诗文
感知诗歌的内容和情感 细品诗歌的形象、语言、 表达技巧
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交流展示
1、为什么说这三首诗是边塞诗？结合诗 句具体说明。 2、三首诗歌是叙事还是写景？叙了什么 事?写了什么景？ 3、表达了什么感情? 4.从修辞、炼字、感情等方面，自选角 度每首诗写一句赏析。
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合作探究
（一）在你积累的边塞诗句中找一找边塞 诗常见的标志？（自然意象） 1.常见的景物： 3.常见的地名： 2.常见的战事： 4.常见的乐器 ：
（二）边塞诗词主要内容。（从哪些诗句看出来所有
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（二）边塞诗词主要内容
1.厌恶战争的残酷旷日持久和思乡思亲的感情。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 王翰 君不见青海头，古来白骨无人收。 杜甫 2.对将帅腐败无能的嘲讽，表现报国无门，壮志 难酬的苦闷。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 王昌龄 3.描写边塞自然风光，歌颂边塞，赞美军人。 轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地 石乱走。 岑参 4.对战争持积极向上的态度，表现建功立业的报 国激情。 - 新世纪教育网 版权所有 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 王昌龄
人教版初中语文九年级下册古诗词专题复习
边塞战争诗三首
讲课人：韩水红 学
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使至塞上 白雪歌送武判官归京
雁门太守行
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南园十三首（其五） 李贺 男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙， 铁骑绕龙城。 雪暗雕旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜做一书生。
小组内交流，用精准的语言口头展示
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三、积累诗文
举一反三
你知道边塞诗的名句还有哪些？ （每个同学写出三句以上诗句并在跟 边塞有关的词语下划横线）
小组推荐写在黑板上
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宁为百夫长，胜作一书生。 （唐）杨炯《从军行》 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 （唐）岑参《白雪歌送武判官归京》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （唐）王昌龄《从军行七首》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 （ 唐）王昌龄《出塞》
豪迈，勇敢，一往无前！ 即使是出征远戍, 战争艰苦，也壮丽无 比；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。
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中晚唐：
碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益） 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 （陈陶） 虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但 不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。
（三）边塞诗的艺术风格
落日照大旗，马鸣风萧萧。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 大漠孤烟直，长河落日圆 格调雄浑豪放、慷慨悲凉，境界阔大、 雄奇壮美。
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四、趣味补充：你知道边塞诗的发展吗？
盛唐：
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰） 黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。（王昌龄）
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醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 （唐）王翰《凉州词》 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 （唐）陈陶《陇西行》 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 （唐）李贺《雁门太守行》 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 （宋）陆游《书愤》 燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。 （宋）范仲淹《渔家傲》