语言学概论考研重点笔记

1、语流音变：说话时音位与音位之间能相互影响使前音或后音发生某种变化，这种变化发生在语流中，所以叫~，又叫联音音变，具有共识性和临时性；类型：同化，异化，弱化，加音，脱落，换位

2、词是最小的能独立运动用的音义结合的语单；音节是人们能感受到的最小语音片段；音素是从音质的角度切分出来的最小的语单；音位是一个语音系统中能通过语素区别意义的最小语单；语素是最小的有意义的语单，也即是最小的音义结合体；义项是词义结构中最小的词义单位，也是词义的基本单位；义素是对义项进行分析所得到的最小的语义特征，是构成词义的基本要素

3、语言的符号性：任意（语符的音和义的结合是任意的，是由社会约定俗成，其形式对于语符的意义而言完全是任意的、不可论证的）、象似（语符的形式与内容间有一种必然的联系，它们之间的关系是可论证的）、线条（当符号与符号组合形成更大的单位时只能在一条线上延伸，不能在二维的面上或三维的立体空间里摆开）、稳固、民族、时代

4、组合：语单在语流中产生的相互关系；聚合：在语结的某一环节上可通过联想、类比进行替换的语单间形成的关系

5、语社功：人类最重要的交际工具，集体的标志，社生的记录；语思功：认知的伴侣，思维的重要工具，信息的载体

6、机制：预设、排除、补偿、多余、类推、对称、经济

7、音位变体：同一个音位的不同变异形式；自由变体：同一音位中的两个或几个变体可在相同的语境下出现，但没有区别意义的作用；条件变体：同一音位的各个变体如果有互补关系

8、音质音位：从音质角度分析出来的能区别语单的语音形式从而起区别意义作用的单位；超音质音位：不是从音质角度划分的

9、划分与归并音位的基本原则：对立，随意替换，互补，相似0、词根：词的核心部分，词汇意义的主要承担者；并列式，偏正，述宾，述补，主谓1、粘着：只有与其他语素组合在一起才能成词；自由：既能单独成词，又能与其他语素组合2、语法：词的构成、变化和组合规则的总和；手段：变化和组合规则中变现的形式可归纳为若干类型，如词序，虚词，构形后缀，内部屈折，重音，声调，重叠，语调，异根法，零形态；范畴：语意的归类，这种语意主要是指通过词形变化表现出来的3、显性：用一定的语法形式表现出来的各种语意，是直接成分间的关系，是连续的、单一的；隐形：隐藏在显性后面的各种语关，可以是间接成分间的关系，非连续、多个4、直接成分分析法（IC）：根据语结的层次性逐层、顺次分析出语结，又由于句子的直接成分与句子的层次一致，所以叫层次分析法；优点：适用范围广，着重句子的内部结构层次，有助于人们正确理解语义；缺点：不能显示隐性语意5、变换：广义==句子根据不同格式间表现出的规律变成另一种句子，如肯否定，主被动，陈述疑问；狭义==将某一句法结构转变为与其有相同或相近隐性意义的其他句法结构；手段有移位、添加、删除、重写、替换6、词根（孤立）语：没有或缺乏词的形态变化的语言7、屈折语：以词形变化作为表示语关的主要手段。如印欧语系，闪含语系。屈常用内部屈折作为语法手段；屈一个附加语素可同时表示两个以上的语意；词尾和词干结合紧密8、黏着语：有丰富的词形变化，通过词本身形式的变化表示各种语关，如土耳其语、日语、维吾尔语。黏着语词的前面和中间不发生变化，只是词的尾部发生变化，表示语意；

变词语素的每一种变化只表示一种语意，多种语意就要用多个变词语素来表示；词根和变词语素结合不很紧密，两者有很大的独立性，只是在用的时候临时贴上去9、编插语：又叫复综语、多式综合语，突出特点是分不出词和句子，如古亚西亚语，美洲的许多印第安语0、词义：词的语音形式所负载的全部信息内容，包括理性（概念、逻辑、指称）意义（通过人的抽象思维对物质世界和精神世界的各种对象的概括反映而形成的，是词义的核心）、附加~（包括感情色彩、语体~、形象~、时地~）和语法~1、词义的特点：概括性、模糊性、民族性、客观性；概是词义最主要、最具有普遍意义的特点，任何词义都具有概；模糊现象出现在词义所指范围的边缘区域，中心区域是清楚的，若一切都是模糊的，人们将无法借助词语来区分不同的事物，语言会丧失交际和思维功能；由于不同的民族对客观事物的认识有所不同，对客观事物的概括和分类也存在差异，因而不同语言的词义也会有所不同；词义和客观事物间是反映与被反映的关系，反映要以被反映的存在为前提，词义的形成必然以对客观事物的认识为基础2、概念内

容：根据一个词所指称

的事物的本质属性或共

同特征概括出来的内

容；联想内容指由词义

的概念内容引发联想所

产生的的含义3、词义的

层次：原生，派生4、词

义的关系：相同，相反，

包含被包含，离散，类

比5、义素分析：把词语

的义项进一步分析为若

干义素的组合，以便说

明词义的结构、词义间

的异同及关系；分为12

个语义场：人、物、时、

空、抽象事物、性质、

动作、心理、活动、状

态、关联、助语；原则：

对等，简明，系统性，

二元对立；例，母亲：

（人类），（女性），

（生育关系），（成年），

（长辈）；生：（生物），

[(存在状态)(开始或继

续)]6、句义：词所指称

的事物和这事物所组成

的关系；说话时人对这

些事物及其关系的总的

态度7、歧义：句子的表

达形式相同，但意义不

同；词汇~：同音同/异形，

同形同/异音，多义词；

语义~：语义角色同形，

语义指向不同，领属非

领属关系同形；句法~：

句法关系/层次多义，词

与短语同形，成分功能

多义；语用~：语用因素

造成的多义8、预设：语

用~：借助语言之外的

“共享知识”推导出来

的交际意义，包括说话

人和听话人共有的背景

知识，话语的措辞恰当

和场合恰当等；语义~：

从言语片段本身推导出

来的（假设或前提）交

际双方的已知信息9、语

言的变异：地域~：地域

方言是一种语言在不同

地域的变体，是具有变

异的地域性语言，其下

为次方言；社会~：因不

同的年龄、性别、职业、

文化程度、民族等在语

言上存在的差异，社会

方言常指一个语言集团

内部某一群体或某一阶

层内通用的词语，包括

阶层~、行业~、性别~、

年龄~、种族~、民族~等；

功能~：因谈话场合不同

而产生的语言特点，包

括书面语体和谈话语体

0、言语行为：现代语言

学认为，使用语言可以

看成一种行为，行为的

实现，用的是言语这一

手段，所以…。~理论是

英国语言哲学家奥斯汀

在20C50D提出的，他

认为语句有命题意义和

施为意义两层意义，前

者是对客观事物的表

述，后者指语句在受话

者方面产生的效果；类

型：表述性~、施为性~、

成事性~，也是言语过程

的三个阶段；表是将要

说的话说出来，强调言

语的发出；在完成表时，

不但将一定的信息内容

传递出来，而且也是在

实施某一种行为，即施，

分为表态性~，宣告性~，

指使性~，表情性~，表

述性~；若施在受话者发