七年级历史下册第12课

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第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》学教案

主备人：姜燕 课型： 新课 审核：历史备课组 集体备课时间 ：

备课组长签字： 班级： 第 学习小组 姓名： 分数 〖学习目标〗1、通过本课的学习，掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天

祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。

2、通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权；元朝统一全国，疆域幅员辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合；社会经济继续发展；中外交往频繁

【学习重点】 蒙古族的兴起和元朝的建立、行省制度及民族融合

【学习难点】行省制度

〖导入新课〗：提到蒙古族你首先想到的是什么？（大草原、羊群、蒙古包……）这个骑在马背上的民族从12世纪时开始不断征战，最终完成了全国的统一，建立起强大的元朝。他们是如何兴起、壮大并统一全国的呢？

一、“一代天骄”统一蒙古

蒙古族生活在北方__________ 上，________ 统一蒙古。_______年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称__________ ，建立蒙古国。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。

二、忽必烈建立元朝

1、元朝建立：_______年 __________建立元朝，次年定都于_________即今__________。

2、南宋灭亡： 年，被元朝灭亡。 3.元世祖的政绩：

（1）农业方面：a 、 重视发展 ，多次下令禁止蒙古贵族

做牧场。b 、治理 ，推广 的种植，北方农业得到恢复和发展。 （2）运输方面：a 、令人开凿 河和 河，粮船可以从 直通到 ；

b 、开辟了规模空前的 ，粮食运输逐步以 为主。

（3）元朝商业：元朝商业繁荣， 既是政治中心，又是闻名世界的 。 （4）对外交往：意大利旅行家 ，在 时来华，他的《 》

描述了大都的繁华景象。 （5）行省制度的建立：

a 、目的： 。

b 、措施：元世祖在中央设 ，地方设 ，简称“行省”。 我国 的设立，始于 。

（6）对边疆的管辖：元政府加强对 的管辖， 成为元朝正式的行政区；还加强对 的管辖。

三、民族融合的发展

（1）、元朝时，许多 来到边疆，为那里的开发作出了贡献。

（2）、 包括 ，大量迁入 ，同 等杂居相处。 （3）、原先进入 的 、 等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。 （4）、 以来，不少定居中国的 人、 人，信仰 ，他们同 、 、 等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成了一个新的民族—— 。

（5）、意义：元朝境内大规模的 ，促进了

四、【课堂检测】

1、西藏正式成为我国的一个行政区是在（ ）

A ．唐代

B ．元朝

C ．清朝

D ．新中国成立后 2、下列属于成吉思汗历史功绩的是（ ）

A.建立蒙古政权

B.建立南宋政权

C.建立西夏

D.建立元朝政权 3、下列关于我国结束分裂割据，实现大统一的封建王朝的排序，正确的一组为 A ．隋-西晋-秦-元 B ．西晋-隋-元-秦 C ．秦-隋-西晋-元 D ．秦-西晋-隋-元

4、“五十六个民族五十六枝花……”，中华民族大家庭中，哪个民族是在元朝时才融合形成的新民族？ A ．维吾尔族 B ．回族 C ．苗族 D ．白族 5 ） A 、到江南贩运棉布 B 、经运河到杭州游览

C 、从刘家港海运大米到直沽

D 、到西藏经商受到驻藏大臣的热情接待 6、材料“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。 1）这是谁的名言？是哪朝人？

2）元政权是由谁在什么时间建立的？何时统一全国？

3）此材料表现了作者的什么精神？

4）此材料出自哪一作品？“汗青”指什么？。