七年级历史下册第12课
部编版七年级历史下册第12课《宋元时期的都市和文化》课件(共24张PPT)
D
）
鉴于往事 有资于治道
黄 帝
战 国
汉 《资治通鉴》 五 武 代 帝
1、宋代城市的文化生活丰富多彩，城市一般都设有多处供居民娱乐 的场所——瓦子、瓦子出现的原因有（ ） ①城镇规模的扩大和城市的繁荣 ②经济重心的南移 ③市民阶层的不断壮大 A. ① ③ B.② ③ C.① ② ③ D. ① ②
A
2、下列文学家中，其作品以风格豪放著称的有（ ①李白 ②苏轼 A. ① ② ③ ④ C. ② ③ ④ ③李清照 ④辛弃疾 B. ① ② ③ D. ① ② ④
瓦子
演出
勾栏
一、繁华的都市生活
瓦子内说书
斗茶
蹴鞠
一、繁华的都市生活
斗蟋蟀
卜卦
一、繁华的都市生活
吹口 哨 ︑ 舞 蹈
吹笛 ︑ 宋元时期杂剧的主要形式是杂剧，它形成于宋， 击 节 兴盛于元。包含了说唱、杂技、歌舞、傀儡等 板
技艺。元朝时期，演出活动遍及城乡各地，为 广大民众所喜爱。
一、繁华的都市生活
二、宋词和元曲
（一）宋词
1．概况：是一种新体诗歌，又称 2．发展：唐朝出现，经五代到 主要的文学形式之一。 长短句 ，便于歌唱。
两宋 得到发展，成为宋代
3．词牌：每首词根据乐谱的要求，有一定的格式。常用的词牌
有《念奴娇》《满江红》等。
二、宋词和元曲
4．代表词人：苏轼、 李清照 、辛弃疾等。
（1）苏轼：词风
1都市经济发达。 2城市繁荣，市民阶层壮大。 3词灵活多变，利于抒发个人的情愫。 4两宋社会矛盾尖锐，文学家用诗词表达感情。
二、宋词和元曲
（二）元曲
1．概况：元曲包括 综合性的艺术。 2．代表：关汉卿的《 窦娥冤 马致远 》
人教部编版七年级历史下册第12课 宋元时期的都市和文化课件
元朝戏剧空前发达， 出现了元曲。 元曲包括散曲、 杂剧和南戏等。
元曲把音乐、舞蹈、 动作、念白融合在一 起，成为一种综合性 的艺术。
著名戏剧家
元代最优秀的戏剧家是关汉卿，代表作是悲 剧《窦娥冤》
关汉卿
《窦娥冤》
《• 《窦窦娥娥冤冤》》描写年轻寡妇窦娥遭
代表作：《如梦令》、《声声 慢·寻寻觅觅》
著名词人
辛弃疾
辛弃疾：南宋词人，字幼安，别 号稼轩居士。与苏轼齐名，并称 “苏辛”。
辛弃疾继承了苏轼的豪放词风和 报国情怀，使词境更为雄奇阔大， 抒情、写景、叙事、议论，气势 磅礴，震撼人心，进一步提高了 词的社会功能和在文学史上的地 位。
代表作：《菩萨蛮.书江西造口 壁》，《破阵子.醉里挑灯看剑》
苏轼改进了词的创作，扩大了词的境 界，提高了词的格调，他的词风豪迈 而飘逸，把写景、抒情和议论结合在 一起。
代表作：《念奴娇.赤壁怀古》、 《水调歌头.明月几时有》
著名词人
李清照
李清照：生活在两宋之交，是 中国古代罕见的才女，被誉为 “词家一大宗”
她的词风委婉、细腻、清秀。 作品以北宋灭亡为界限，此前 主要描写真挚的夫妇感情，此 后作品充满了血和泪，反映了 当时战乱带来的灾难，抒发了 忧患情怀
演出
瓦子 勾栏
研读教材：瓦子是一个什么场所？
开封城内有许 多娱乐兼营商 业的场所，叫 作“瓦子”。 瓦子中圈出许 多专供演出的 圈子，称为 “勾栏”。
《清明上河图》瓦子
瓦子兴起的原因。
随着城市的繁 荣，宋代的市 民阶层不断壮 大，市民文化 生活也丰富起 来。
《清明上河图》瓦子
（2）勾栏 瓦子中圈出许多专供演出的圈子叫勾栏。
初中历史七年级下册《第12课宋元时期的都市和文化》(教学设计)
初中历史七年级下册《第12课宋元时期的都市和文化》（教学设计）一. 教材分析本课是初中历史七年级下册的第12课，主要介绍宋元时期的都市和文化。
教材通过讲述宋代东京城和南宋临安城的风貌，以及宋元时期的科学技术、文学艺术等方面的成就，展示了中国古代都市和文化的繁荣。
本课内容丰富，涉及历史、文化、科技等多个领域，对于学生全面了解中国古代都市和文化的发展具有重要意义。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了宋元时期的历史背景，对于中国古代文化有一定的认识。
但学生在理解宋元时期都市和文化的繁荣程度以及科学技术、文学艺术等方面的具体成就方面可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的故事和实例，引导学生深入理解教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宋元时期的都市风貌，掌握宋元时期的科学技术、文学艺术等方面的成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国古代都市和文化的认同感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：宋元时期的都市风貌，科学技术、文学艺术等方面的成就。
2.教学难点：对于宋元时期都市和文化成就的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究教材内容，培养学生的自主学习能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论和探究，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材：初中历史七年级下册。
2.课件：制作与本课内容相关的课件，包括图片、视频等资料。
3.学具：为学生准备相关的历史资料和图片，以便于合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示宋元时期的都市风貌，如东京城和临安城的图片，引导学生直观地感受宋元时期都市的繁荣。
同时，提问学生：“你们知道宋元时期还有哪些著名的都市吗？”激发学生的学习兴趣。
第12课宋元时期的都市和文化(课件)七年级历史下册(部编版)
他多才多艺，了解民间疾苦，熟悉民间语言，使得他的杂剧
内容具有强烈的现实性和昂扬的斗争精神。
他与马致远、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。
代表作《窦娥冤》、《单刀会》等。
《窦娥冤》是元代戏曲家关汉卿的杂剧代表作，也是元杂剧悲剧 的典范，该剧剧情取材自东汉“东海孝妇”的民间故事，讲述了一 位穷书生窦天章为还高利贷将女儿窦娥抵给蔡婆婆做童养媳，不出 两年窦娥的夫君早死。张驴儿要蔡婆婆将窦娥许配给他不成，将毒 药下在汤中要毒死蔡婆婆结果误毒死了其父。张驴儿反而诬告窦娥 毒死了其父，昏官桃杌最后做成冤案将窦娥处斩，窦娥临终发下 “血染白绫、天降大雪、大旱三年”的誓愿。窦天章最后科场中第 荣任高官，回到楚州听闻此事，最后为窦娥平反昭雪。
贰·赏词曲经典——文人风骨不朽传
3.司马光和《资治通鉴》
创作背景：北宋时期，宋朝君臣认为史书汗牛充栋，繁杂厚重，不能帮
助皇帝快速地弥补过失、借鉴经验。因此，司马光召集相关地史学家和文学家，将 史书中对皇帝治理国家有帮助的事件进行专门的整理，形成此书。
贰·赏词曲经典——文人风骨不朽传
3.司马光和《资治通鉴》
1.宋朝时期，随着城市的繁荣，市民阶层不断壮大，市民文化生活也
丰富起来。东京城内出现了许多娱乐兼营商业的场所，称为（ ）B
A．市B．瓦子 C．勾栏 D．邸店
2.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周
郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪
杰”一词的创作风格是（ ）B
3.传统节日 这些节日，秦汉时期已经基本定型，隋唐时期，节日文化内容不断充
实，宋朝时，节日的习俗已成为礼仪性、娱乐性的活动，一直流传至 今。
春节 元宵 端午 中秋
人教部编版七年级历史下册第二单元第12课《宋元时期的都市和文化》课件(共33张PPT)
马 致 远
郑 光 祖
白 朴
王 实 甫
1、宋元时期，我国著名的大都市有（ ①临安②大都③开封④郑州 A.①②③
A
）
B.①②④
C.②③④
D.①③④
2、瓦子最早出现在下列哪一“京都”内（B A.唐都长安 B.北宋开封 C.南宋临安
）
D.元朝大都
3、以下关于杂剧说法正确的是（ B ） A.杂剧是宋元时期的主流文学形式 B.它包含了说唱、傀儡等技艺在内
李清照：号易安居士， 齐州章丘人。宋代女词 人，婉约词派代表，有 “千古第一才女”之称。 与夫赵明诚共同致力于 书画金石的搜集整理。 所作词，前期多写其悠 闲生活，后期多悲叹身 世，情调感伤。
辛弃疾：字幼安，号 稼轩，山东东路济南 府历城县人，中国南 宋豪放派词人，人称 词中之龙，与李清照 并称“济南二安”。 辛弃疾生于金国，少 年抗金归宋，强烈的 爱国主义思想和战斗 精神是他词的基本思 想内容。
第12课 宋元时期的都市和文化
大 相 国 寺
瓦子：来时瓦合，去时瓦解之义，易聚易散。
瓦子 勾栏 勾栏
勾栏
杂 剧
苏轼：字子瞻，号东坡居士， 北宋眉州眉山人，宋代重要 的文学家，宋代文学最高成 就的代表，与黄庭坚并称 “苏黄”。词开豪放一派， 与辛弃疾同是豪放派代表， 并称“苏辛”。唐代韩愈、 柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、 苏辙、王安石、曾巩七位散 文家并称为“唐宋八大家”。
6、人们常用“比黄连还苦，比窦娥还冤” 来形容一个人含冤受苦。塑造“窦娥”这 个艺术形象的是（ ） D A.苏轼
B.辛弃疾
C.郑光祖
D.关汉卿
7、不属于“元曲四大家”的是（D A.关汉卿 B.马致远
）
C.白朴
七年级历史下册 第12课《元朝民族关系的发展》》课件
文天祥（1236-1283年） 文天祥祠
过零丁洋 辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮， 身世沉浮雨打萍。 惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。
文天祥
抗元英雄文天祥 有哪些优秀品质值得 我们学习？
二、元朝大统一
1. 忽必烈建元朝
２. 元灭南宋和文天祥抗元
元世祖采取了哪些发展 经济的措施？元朝社会经济 发展最突出的表现有哪些？
松江成为全国的棉纺织业中心 表 现
元大都是世界闻名的国际大都市
泉州是对外贸易最大港口
议一议，元朝的统 一有什么历史意义？
三、民族关系的发展
元朝时民族大融合的有利条 件是什么？表现在什么地方？
条件： 国家统一，疆域辽阔 各族人民杂居相处，互通 婚姻，逐渐融合 表现： 一个新的民族—回族形成
元朝的纺纱机
13-14世纪世界上最宏伟壮观的城市
元大都平面 复原图
《马可· 波罗行记》记 载了大都的繁荣
泉州古港
泉州古清真寺
忽必烈即元世祖(1260— 1294年在位) ，1271年定 国号为大元，1279年统一 全国。
知识巩固
畅想天地
自己动手
知识巩固
简述元朝民族大融合的原 因及表现。
成吉思汗
一、成吉思汗统一蒙古
1. 铁木真统一蒙古各部建立政权
1206年 成吉思汗 建立蒙古汗国
2. 成吉思汗和继任者的扩张战争
“一代天骄成吉思汗”
成吉思汗召开军事会议
蒙古兵头盔 蒙古将士征战图
蒙古兵押送俘虏图
成吉思汗和他的继任者先后灭西夏、 金，降伏畏兀儿、吐蕃，攻占大理。
大理城
三次西征一直打到多瑙河流域
人教版七年级历史下册课件第12课 宋元时期的都市和文化
1.宋著名词人：苏轼
北宋苏轼：字子瞻，号东坡 居士，与其父苏洵、弟弟苏辙 并称“三苏”。
他的词风豪迈而飘逸，把写 景、抒情和议论结合在一起。
代表作：《念奴娇•赤壁怀古》 《水调歌头•明月几时有》
《念奴娇·赤壁怀古》 北宋·苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
司马光，北宋政治家、史学家，
主持编纂了中国历史上第一部 编年体 通史《资治通鉴》。记载 了从 战国 到 五代 共1300多年的 史实。 与 司马迁 并称“史学两司马”。
朝代 人物
著作
体例
内容
西 司马迁 《史记》 纪传体 从黄帝到汉武帝时期的历
汉
史，共3000多年的历史
江山如画，一时多少豪杰。
豪迈而飘逸，“……豪放派 ”。
写景、抒情、议论融为一体
2.宋著名词人：李清照
生活在两宋之间，她的词风 委婉、细腻、清秀。代表作： 《如梦令》、《声声慢·寻寻觅 觅》
前期：多写自然风光、夫妻感情 后期：充满血泪，反映战乱带来
的灾难，书写忧患情怀。
无忧无虑 开朗活泼
如梦令
常记溪亭日暮，
春节
二、 灿烂的 文学艺术
楚辞 汉赋（散文） 晋书 唐诗 宋词 元曲 明清小说
宋词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称 长短句，便于歌唱。词在唐朝时已经出现，经五 代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学 形式之一。
宋代的词人层出不穷，杰出的有苏轼、李清 照、辛弃疾等 。
想一想，
三个著名词人 的风格是什么？
宋
李清照
词 两宋之交
《声声慢·寻 寻觅觅》
特点（或内容）
第12课 宋元时期的都市和文化 (课件)-七年级历史下册(部编版)
知识拓展
书名
作者 成书时间
内容
体例
《资治通鉴》 司马光
北宋
叙述从战国到 五代的历史
编年体
《史记》 司马迁
西汉
叙述从黄帝到 汉武帝的历史
纪传体
司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》（纪传体），并列为中国史学 的不朽巨著，他们也被后人称为“史学两司马”。
拓展延伸
宋元时期的书法和绘画
张择端的《清明上河图》
A.经济重心南移最终完成 B.宋词元曲广泛流行
D
C.北宋时期商业贸易繁荣
D.都市ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ活丰富多彩
3.下图为元墓出土的杂剧陶俑。这些陶俑 （C ）
A.表明当时娱乐生活丰富多彩 C.可作为研究杂剧的一手史料
B.反映出浪漫的艺术手法 D.说明当时戏剧种类繁多
繁华的都市生活——瓦子
瓦舍（瓦子）者，为其来时瓦合，去时瓦 解，易聚易散也。—[宋]吴自牧《梦梁录》
瓦子《清明上河图》勾栏
算命解字 说书
瓦子：娱乐兼营商业的场所
药材
旅店
吹口哨 舞蹈
勾栏：专供演出的圈子
说书
Kuǐ lěi 吹笛子 击节板
傀儡戏 元墓出土杂剧陶俑
吹 口 哨 、 舞 蹈
吹 笛 、 击 节 板
）
A．市 B．瓦子 C．勾栏 D．邸店
2、从文学作品看，宋人恐怕是迄今为止最多情的。试读：“伤高怀远几
时穷？无物似情浓”“柔情似水，佳期如梦”“此情无计可消除，才下眉
头，却上心头”。这一时期，最耀目的文学体裁是（ ）
C A．赋 B．诗
C．词
D．小说
3、关于“瓦肆”（也称“瓦子”）的说法，不正确的是（D ）
一、繁华的都市生活——丰富多彩的市民生活
七年级历史下册(人教版)第12课
唐朝疆域
地方—行中书省（行省或省） 中央 中书省—全国最高行政机构 —中书省 —管 邻北行省 辖大都及周围地区 的派出机构 —管辖 11个行省
北海
琉 球
澎湖 澎湖巡检司管辖澎湖和琉球 西藏成为元朝的正式行政区
元朝设立行省的意义是什么？
行省制度，进一步巩固了空前辽 阔的疆土，尤其是把今蒙古、西藏、 新疆东部及南部、海南岛，台湾以及 东北边远地区纳入中央的管辖范围之 内，加强了内地和边疆各民族之间的 联系，促进了多民族统一国家的发展。 基本上奠定了中华民族的历史疆域。 我们今天的行政区划与元朝行省制度 是一脉相承的，可见其影响深远。
民族融合的发展
元朝的统一促进了民族融 合，主要表现在那些地方？
1、汉人开发边疆。 2、边疆各族内迁。 3、契丹、女真等族汉化。 4、回族开始形成。
民族融合的发展
4、中华民族的大家族里又 增添了一员——回族
从唐朝时就居住在 波斯人 中国的阿拉伯人、波斯 人，信仰伊斯兰教，后 阿拉伯人 汉人 和汉族、蒙古族、畏兀 回 儿等互通婚姻，互相融 合，最终形成了这个新 蒙古人 畏兀儿 的民族 ——回族。
小结思考：
元朝在我国历史上有什么贡献？
元朝统一全国，疆域辽 阔；行省制度对内地和边疆 实行有效的管辖，促进民族 融合，社会经济继续发展， 中外交往频繁。
1.元朝全国最高行政机构是（ ） A.中书省 B.行省 C.澎湖巡检司 D.宣政院 2.元朝形成一个新的民族是（ ） A.蒙古族 B.畏兀尔 C.回族 D.藏族 3.成吉思汗的功绩主要是( ) A.灭亡西夏 B.统一蒙古 C.建立元朝 D.定都大都 4.我国历史上，西藏成为中央政府管辖上的正式 行政区，是在（ ） A．唐 B．元 C．明 D．清
部编人教版七年级历史下 第12课 宋元时期的都市和文化 课件 (共32张PPT)
大相国寺有大小院落 60余座，殿堂屋宇四 五百间。该寺每月开 放5次，供“万姓交 易”。大门附近卖飞 禽走兽，二、三门卖 日用杂货，靠近佛殿 的地方经营笔墨，两 廊卖织绣、珠宝等， 殿后交易古玩、字画 和书籍。
随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大 ，市民文化生活也丰富起来。开封城内有许 多娱乐兼营商业的场所，叫做“瓦子”。大 的瓦子，可容几千人。瓦子中圈出许多专供 演出的圈子，称为“勾栏”。
宋元 时期 的都 市和 文化
1.店铺林立,买卖昼夜不绝。瓦子勾
栏,终日喧嚣不已。这种热闹的城
市生活场景最有可能出现在 ( A.南朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝 )
2.宋元时期是我国古代多元文化碰撞交 融与社会经济高度发展的时期,宋代高度 发达的社会文明,也反映在人们日常生活 的方方面面。生活在宋代开封的普通市 民能做到的是( ) ①跟随高僧鉴真东渡日本 ②元宵节看 彩灯 ③和朋友们一起玩蹴鞠 ④去瓦 子欣赏各种表演节目 A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
宋元时期有很多大的城市，不仅在商 业、贸易、文化、教育等方面十分发 达，而且社会生活方面呈现出丰富多 彩的景象。北宋时的开封、南宋时
的临安、元朝的大都，都市当时 世界上著名的大都市。
在北宋的开封，最为繁华的是大相 国寺，场地宽阔，可容万人，每月 举行多次庙会。寺内外人流如潮， 进行各种商品交易，还有傀儡戏、 舞剑、杂技等各种表演。元宵节时， 相国寺的大殿前设乐棚，供皇家乐 队演奏，吸引着众人前来观赏，热 闹非凡。
元朝戏剧空前发达，出现了 元曲。元曲包括散曲、杂剧 和南戏。元曲把音乐、歌舞、 动作、念白融合在一起，成 为一种综合性的艺术。元代 杂剧作家有200人左右，剧 目600种左右，现存的有150 多种。
人教版七年级历史下册第12课《宋元时期的都市和文化》优秀课件
“元曲四大家”（关马郑白）
马 致 远 郑 光 祖 白 朴 关 王 汉 实 卿 甫
《汉宫秋》 《倩女离魂》 《墙头马上》 《窦娥冤》 《西厢记》
《天净沙·秋思》
你愿意生活在宋元时期吗？说说理由？
如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝！——英国学者汤因比 宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达；知识的普及；因而宋 朝是十足的‘东方文艺复兴时代’。 ——宫琦市定《东洋近代史》 13世纪（宋元时期）的中国……在社会生活、艺术、娱乐、制度 、工艺技术诸领域……具有一切理由把世界上的其他地方仅仅看 作蛮夷之邦。 ——法国谢和耐
元 旦
元 宵 清 明
端 午
七 夕
中 秋
重 阳
学习与 探究
瓦子兴起的原因？
材料一：北宋时期的国民生产总值，占据当时世界的80％。 宋朝是中国封建王朝唯一一个工商税超过农业税的朝代。 材料二：东京、临安人口多达百万，早市、夜市买卖昼夜不绝。 材料三城市中的手工业者、商人具有城市意识的官吏、士人、地 主、农民等成为市民阶层的组成部分。
你愿意生活在宋元时期吗？
如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝！ ——英国学者汤因比 宋代实现了社会经济的跃进，都市的发达；知识 的普及。 ——宫琦市定《东洋近代史》 13世纪(宋元时期）的中国……在社会生活、艺 术、娱乐、制度、工艺技术诸领域……具有一切 理由把世界上的其他地方仅仅看作蛮夷之邦。 ——法国谢和耐
Hale Waihona Puke 著名词人：苏轼李清照
辛弃疾
猜一猜：以下四首 词分别是谁的作品？
品一品：大声朗读 喜欢的作品，谈谈自己 的理解与感想。
作品赏析
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空， 惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国 神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。
2024版七年级历史第12课 大一统王朝的巩固
有了可能性。
经过董仲舒改造之后的新儒学思想体系的核心是什么？ 在董仲舒看来，天下所有的权力应该归于谁呢？ 材料：《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。
——《汉书·董仲舒传》
“大一统”思想。
天下所有的权力应该归于皇帝。
材料：少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子 传以久次相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。
1. [德阳中考改编]西汉初，贾谊向文帝上《治安
策》，“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其
力”。后来，汉武帝“众建诸侯而少其力”的
主要措施是（ A ）
A.行推恩
B.设刺史
C.行分封
D.分郡县
2. [周口商水二模]这一政策的出台，造就了汉武帝时
期“民不益赋而天下用饶”的局面，从而有力抑制
了豪强大贾，并为对匈奴作战提供了强大的财政支
“酎金”成色不好或斤两不足为借口而夺爵，被夺爵者达106人， 占当时列侯的半数。
02 古之贵者不乘牛车，汉武帝推恩之末，诸侯寡弱，贫者至
乘牛车。 ——《晋书·舆服志》
作用：进一步加强了中央对地方的控制，从政治上巩固 了大一统。
汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派 刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强 及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。
①通过了解西汉“削藩”和尊崇儒术，知 道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程； ②通过了解汉武帝的大一统，知道西汉从建立 之初的社会残破发展到国力强盛的变化及原因。
《义务教育历史课程标准（2022年版）》
大一统王朝的巩固
什么叫做“大一统”？
中央加强对政治、经济、思想、军事各方面 的统一领导，形成中央集权的政治局面。
七年级下册历史第12课
七年级下册历史第12课一、繁华的都市生活。
1. 大都市。
- 北宋的开封、南宋的临安、元朝的大都，都是当时世界上著名的大都市。
2. 市民阶层的兴起。
- 随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。
3. 开封城内的娱乐兼营商业的场所 - 瓦子。
- 含义：瓦子是娱乐兼营商业的场所。
- 内部设置：瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏”。
许多穷苦艺人在这里卖艺谋生，有说书的、唱曲的、演杂剧的、耍杂技的、表演蹴鞠的等。
- 意义：瓦子的出现是城市繁荣、商业发展、市民阶层队伍扩大的结果，反映了宋代城市商业活动打破了时间和空间的限制。
4. 传统节日。
- 宋朝时，春节、元宵节、中秋节等传统节日日益受到人们的重视。
- 春节：宋代称春节为元旦，最受重视。
元旦前几天，人们就洒扫庭户，准备过节。
除夕夜，百姓要祭祀祖先，迎神供佛，挂年画，贴“桃符”。
合家围炉而坐，饮酒唱歌，直到天明，称为“守岁”。
元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往来拜年。
二、宋词。
1. 含义及特点。
- 词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。
2. 发展历程。
- 唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形式之一。
3. 著名词人。
- 苏轼：- 生活年代：北宋。
- 李清照：- 生活年代：两宋之交。
- 辛弃疾：- 生活年代：南宋。
三、元曲。
1. 组成部分。
- 元曲包括散曲、杂剧和南戏等。
杂剧把音乐、歌舞、动作、念白融合在一起，成为一种综合性的艺术。
2. 著名剧作家 - 关汉卿。
- 生活年代：元代。
人教版七年级历史下册课件：第12课 宋元时期的都市和文化 (共27张PPT)
演出
勾栏
瓦子
《清明上河图》局部 “香饮子”就是饮料，宋人以喝饮料为 时尚，市场上有各色饮料出售，如果是 北宋汴京酒肆很多，高级酒楼称 “正店”，小些的叫“分茶”。 六月天，还有冷饮消暑。
《清明上河图》局部
这样丰富多彩的生活与当时社会的那些因素 有关呢？
两宋时期，社会经济进一步发展，城市 商业贸易繁荣，为丰富多彩的市民文化娱 乐活动的出现提供了物质基础；同时，城 市发展，市民阶层壮大，社会需要丰富多 彩的文化娱乐，以满足市民的文化生活要 求，这是市井文化滋长的内在动力。
2 图一、图二中人物的词各具怎样的风格特点？
图一豪迈而飘逸 图二婉约、细腻、清秀
吹口哨 舞蹈
吹笛 击节板
这位北宋的小资在瓦子游玩的时，买 了一些月饼，这会是什么节日呢？阅 读课本，找出宋代还有哪些的节日？
中秋节。还有春节、元宵节等。
元宵节
登高 吃粽子
春节（元旦）
重阳节
中秋节 清明节 端午节
吃月饼
祭拜祖先 放烟花 贴门神
随着社会的发展，外来节日是越来越火 了，而对于中国人自己的传统节日却逐 渐弱化有些人甚至连日子都记不清楚。 对此，你如何看？
北宋有这么多的娱乐项目，这位北宋
小资最喜欢的就是杂剧，我们也来了
解一下杂剧吧！
杂剧：
杂剧 。包含的 宋元时期戏剧表演的主要形式________
说唱、杂技、歌舞、傀儡等技艺 内容有______________ 。 大都 宋代 形成于________。元朝建立后元杂剧在以_______ 为中心的北方地区兴盛起来。
4.苏轼和辛弃疾都是宋代著名的词人，对词的发展都做 出了突出的贡献。他们二人的相同之处体现在（ C ） A都有胸怀祖国收复失地之志 B. 都善于用口语，词风 清新 C.词风都属于豪放风格 D.词风委婉，感情真挚
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第12课《蒙古的兴起和元朝的建立》学教案
主备人：姜燕 课型： 新课 审核：历史备课组 集体备课时间 ：
备课组长签字： 班级： 第 学习小组 姓名： 分数 〖学习目标〗1、通过本课的学习，掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天
祥的抗元斗争、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展等基本史实。
2、通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。
文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。
元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权；元朝统一全国，疆域幅员辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进了民族的融合；社会经济继续发展；中外交往频繁
【学习重点】 蒙古族的兴起和元朝的建立、行省制度及民族融合
【学习难点】行省制度
〖导入新课〗：提到蒙古族你首先想到的是什么？（大草原、羊群、蒙古包……）这个骑在马背上的民族从12世纪时开始不断征战，最终完成了全国的统一，建立起强大的元朝。
他们是如何兴起、壮大并统一全国的呢？
一、“一代天骄”统一蒙古
蒙古族生活在北方__________ 上，________ 统一蒙古。
_______年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称__________ ，建立蒙古国。
从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。
二、忽必烈建立元朝
1、元朝建立：_______年 __________建立元朝，次年定都于_________即今__________。
2、南宋灭亡： 年，被元朝灭亡。
3.元世祖的政绩：
（1）农业方面：a 、 重视发展 ，多次下令禁止蒙古贵族
做牧场。
b 、治理 ，推广 的种植，北方农业得到恢复和发展。
（2）运输方面：a 、令人开凿 河和 河，粮船可以从 直通到 ；
b 、开辟了规模空前的 ，粮食运输逐步以 为主。
（3）元朝商业：元朝商业繁荣， 既是政治中心，又是闻名世界的 。
（4）对外交往：意大利旅行家 ，在 时来华，他的《 》
描述了大都的繁华景象。
（5）行省制度的建立：
a 、目的： 。
b 、措施：元世祖在中央设 ，地方设 ，简称“行省”。
我国 的设立，始于 。
（6）对边疆的管辖：元政府加强对 的管辖， 成为元朝正式的行政区；还加强对 的管辖。
三、民族融合的发展
（1）、元朝时，许多 来到边疆，为那里的开发作出了贡献。
（2）、 包括 ，大量迁入 ，同 等杂居相处。
（3）、原先进入 的 、 等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么差别。
（4）、 以来，不少定居中国的 人、 人，信仰 ，他们同 、 、 等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成了一个新的民族—— 。
（5）、意义：元朝境内大规模的 ，促进了
四、【课堂检测】
1、西藏正式成为我国的一个行政区是在（ ）
A ．唐代
B ．元朝
C ．清朝
D ．新中国成立后 2、下列属于成吉思汗历史功绩的是（ ）
A.建立蒙古政权
B.建立南宋政权
C.建立西夏
D.建立元朝政权 3、下列关于我国结束分裂割据，实现大统一的封建王朝的排序，正确的一组为 A ．隋-西晋-秦-元 B ．西晋-隋-元-秦 C ．秦-隋-西晋-元 D ．秦-西晋-隋-元
4、“五十六个民族五十六枝花……”，中华民族大家庭中，哪个民族是在元朝时才融合形成的新民族？ A ．维吾尔族 B ．回族 C ．苗族 D ．白族 5 ） A 、到江南贩运棉布 B 、经运河到杭州游览
C 、从刘家港海运大米到直沽
D 、到西藏经商受到驻藏大臣的热情接待 6、材料“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
1）这是谁的名言？是哪朝人？
2）元政权是由谁在什么时间建立的？何时统一全国？
3）此材料表现了作者的什么精神？
4）此材料出自哪一作品？“汗青”指什么？。