大班水墨画教案
幼儿园大班水墨画课程教案
幼儿园大班水墨画课程教案
一、课程概述
本课程是针对幼儿园大班（4-5岁）的水墨画课程设计，旨在通过教学，让幼儿对水墨画有初步的了解，并能够体验画水墨画的过程和乐趣。
课程包括水墨画的基本介绍、水墨画的基本画法、水墨画的创意表现等内容。
二、教学目标
1.了解水墨画的基本知识和基本画法；
2.能够独立完成简单的水墨画作品；
3.培养幼儿的观察能力和创意表现能力。
三、教学内容与思路
1. 水墨画的基本介绍
通过图片、视频等形式向幼儿介绍水墨画概况、发展历程、特点等，让幼儿对水墨画有初步的认识和理解。
2. 水墨画的基本画法
（1）临摹
通过临摹水墨画中的花鸟、山水等元素，让幼儿了解水墨画的基本构图和造型特点，提高幼儿的观察力和绘画技巧。
（2）水墨写意
由老师或者幼儿自由发挥，利用水墨画的特性，进行写意表现，让幼儿体验水墨画的独特魅力。
3. 水墨画的创意表现
让幼儿通过自由发挥，在水墨画的基础上进行创意表现，提高幼儿的创造力和想象力，同时让幼儿更好地理解水墨画的表现形式和价值。
四、教学重点和难点
教学重点
1.幼儿了解水墨画的基本知识和基本画法；
2.幼儿能够独立完成简单的水墨画作品。
教学难点
1.如何让幼儿理解水墨画的表现形式和价值；
2.如何培养幼儿的创意表现能力。
五、教学评估
通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作品的完成情况和质量等综合考核，评估幼儿对本课程的学习掌握情况，并及时给出指导和帮助。
六、教学反思
在教学实践过程中，需要不断总结和反思自己的教学方法和教学效果，不断提高自身的教学水平，以更好地服务于幼儿的学习和成长。
大班《水墨画》教案优秀5篇
大班《水墨画》教案优秀5篇大班《水墨画》教案篇一活动背景：作为中国人，应该引导孩子了解祖国的传统文化艺术。
中国画是最具中国特色的艺术。
而水墨画是中国画的一种。
中国画的基本要素有：单纯性、象征性、自然性。
这种艺术以笔法为主导，可以充分发挥墨法的功能。
“墨即是色”，指墨的浓淡变化就是色的层次变化，“墨分五色”指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度代替。
以中国画特有的材料之一——“墨”为主要原料，加以清水的多少，调为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，在宣纸上表现出不同浓淡的、变化多端的（黑白灰）层次，比起色画更淡雅有致，别有一番韵味。
这是一种以水墨为主的特殊的绘画形式。
大班的孩子活泼、好奇，对水墨画、毛笔、颜料等都有浓厚的兴趣。
我班的孩子已经多次尝试过这个画种。
最近几天观看的动画片《狮子王》激发了孩子们画狮子的兴趣。
因此，我设计了这次水墨画活动。
活动重点：运用水墨表现狮子的外形特点。
活动难点：笔墨浓淡的变化，狮子头部特征。
活动目标：1.能用水墨画技法表现狮子的外形特征。
2.体验表演的快乐以及水墨绘画的乐趣。
3.增进热爱动物的情感，增强环保意识。
4.养成作画时的良好卫生习惯。
（目标的制定从幼儿角度出发，体现了定向性。
以幼儿为主，注重习惯的培养，快乐的体验，以及崇高情感的升华。
）活动准备：1.认知准备：了解并多次尝试过水墨画；2.材料准备：笔墨纸，调色盘，水杯，抹布；铺好报纸的桌子；水墨画表现的动物头饰。
3.录音机、《狮王进行曲》磁带、布绒玩具狮子一个。
（幼儿接触并尝试过水墨画，对其工具的性能、特点有一定的了解。
这就为本次活动奠定了认知基础。
由于幼儿年龄特点的限定，孩子作画的材料准备需教师一次做好。
为了养成良好的卫生习惯，要在每张桌上铺好旧报纸，备好擦笔布，并为每位幼儿准备好一个形象的动物头饰，其中狮子和一部分小动物头饰是用水墨技法表现的。
这样的环境能帮助幼儿解决“水墨画技法表现狮子的外形特征”的难点。
）活动过程：一、猜谜导入：满头长发大步走，力气大得赛过牛，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。
大班水墨画公开课教案
大班水墨画公开课教案大班水墨画公开课教案【篇一：水墨画葡萄幼儿园美术教案】幼儿园美术教案：葡萄【水墨画】活动目的：1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。
2、能大胆地进行绘画。
活动准备：欣赏国画（葡萄）ppt、范例、宣纸、毛笔、墨汁、国画颜料、报纸。
活动过程：一、欣赏水墨画1、出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？2、引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的浓淡变化（水稀释）。
正确的使用毛笔，知道作画过程中侧锋、中锋的运用。
运笔过程中的留白好，那现在介绍一下我们画国画的工具：笔墨纸砚（多媒体展示图片）a) 毛笔：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛笔是用什么东西做的吗？（留给小朋友讨论）没错，大家都很聪明，毛笔是由动物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛笔是用狼身上的毛做的，羊毫毛笔是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛笔就是用两种不同动物的毛做成的。
（多媒体展示图片）每种毛笔都有家人，他们分别是大毛笔爸爸，中毛笔妈妈，还有小毛笔宝宝。
他们相亲相爱互相帮助一起完成国画作品。
大毛笔爸爸是负责画大竹子还有大荷叶，中毛笔妈妈负责画树枝还有叶子，而小毛笔宝宝是画小果子和写名字的，他们分工明确。
b) 墨：墨条，墨汁；（多媒体展示图片）而我们现在一般都使用墨汁，因为他比较方便。
c) 宣纸：生宣、熟宣；（多媒体展示图片）大家来猜猜为什么这个宣纸会有生和熟？（小朋友讨论）那是因为宣纸就像大家吃的食物，本来食物是生的，但是爸爸妈妈把食物拿去煮之后就变熟了，宣纸也是一样的，本来宣纸是生宣，但是工人叔叔把宣纸拿去加工之后他就变熟了。
现在让我来教大家简单区分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一点点清水去触纸面，如果小水珠立即散开变成一个大圆的就是生宣、如果小水珠安安静静的没变化的就是熟宣。
大家都学会了吗？3、欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力二、创设情境，引导幼儿作画兴趣。
幼儿园大班水墨画教案
幼儿园大班水墨画教案一、教学目标在本节课中，我们将帮助幼儿了解水墨画的基本知识和技巧，并通过绘画活动培养他们的观察力、创造力和艺术表达能力。
二、教学准备1.水墨画纸和墨汁2.水墨画笔3.水盒和纸巾4.艺术杂志或图片素材三、教学过程步骤一：引入1.向孩子们展示水墨画的图片，向他们介绍水墨画的特点和历史背景。
2.引导孩子们讨论水墨画所使用的工具和材料。
步骤二：示范1.进行简单的水墨画示范，向孩子们展示如何控制笔触和墨汁的深浅。
2.解释常用的水墨画技巧，如横平竖直、点画、水墨渲染等。
步骤三：练习1.分发水墨画纸和墨汁给每个孩子，让他们自行准备绘画的工具。
2.给孩子们提供一些简单的绘画主题，如动物、植物或自然景观，鼓励他们发挥想象力和创造力。
3.提醒孩子们注意控制墨汁的深浅和笔触的轻重，在画面上创造出丰富的层次感。
步骤四：展示与分享1.在作品完成后，鼓励孩子们相互展示和分享自己的作品。
2.引导孩子们互相欣赏和评价彼此的作品，提供积极的反馈和建议。
四、教学延伸1.鼓励幼儿在家中继续练习水墨画技巧，可以尝试不同的题材和风格。
2.鼓励孩子们参观艺术展览或艺术工作室，深入了解水墨画的发展和不同的艺术创作方式。
五、教学评估1.观察孩子在练习过程中的表现，包括对墨汁的掌控、笔触的轻重以及对题材的表达能力。
2.评价孩子们对水墨画的理解和兴趣，以及他们的艺术创造力和想象力。
六、教学反思本节课的教学方式灵活多样，通过示范、实践和分享的方式培养了幼儿的艺术表达能力。
在今后的教学中，可以增加一些相关的艺术知识和技巧的引入，帮助幼儿更好地理解和应用水墨画。
同时，也可以加强与家长的沟通，鼓励他们在家中为孩子提供更多的艺术练习机会和资源。
《水墨画》大班教案精选8篇
《水墨画》大班教案精选8篇大班《水墨画》教案篇一活动目标：1、学习用手掌拓印仙人掌的身体，并运用中锋画出刺的特征。
2、以3人合作的形式共画一幅作品，有初步合作意识。
活动准备：长条沙漠背景图8幅，绿色颜料8盘，毛笔人手一支，湿毛巾若干条，ppt 课件，装有墨汁的盘子8份，笔架若干个。
活动过程：一、导入1、课件（电话机）：“叮铃铃，叮铃铃，听听是谁的电话来了？”2、课件（沙漠）：“小朋友们好，我是沙漠爷爷，我孤孤单单地一个人在沙漠里，没有人陪我玩，也没有人陪我说话，我的心里好难过呀！”3、师：谁能想出一个好办法，可以让沙漠爷爷不孤单，不寂寞呢？（引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。
）4、师：沙漠里很热，仙人掌它不怕干不怕热，可以生长在沙漠里一直陪着沙漠爷爷。
那仙人掌长什么样呢？有什么特征？5、幼儿回忆并叙述仙人掌的特征。
6、师：你们说了很多，有这里有几幅仙人掌的图片，我们一起看看是不是跟刚才你们说的一样？课件（各种姿势的仙人掌）7、小结：仙人掌是绿色的，像手掌一样一个接着一个长，仙人掌的身上都是刺，而且这些刺又细又尖，像针一样。
二、学习拓印仙人掌和画刺1、师：我们的小手很能干，会做许多事情，今天我们用小手上的手掌来变仙人掌送给沙漠爷爷，这样沙漠爷爷肯定很开心的。
2、师：手掌放在海绵上往下按一下，瞧！花青和藤黄变成的绿色爬呀爬爬到手掌上，小手找到沙漠爷爷，从下往上爬，左边爬，右边爬，一个紧接着一个，一直爬到头顶上。
3、教师示范。
幼儿悬空跟着练习。
4、师：这种把手掌上蘸上颜料，然后把手掌的形状印在纸上，这种方法叫做拓印（tàyìn）5、师：哎呀！小手变脏了，没关系，湿毛巾擦一擦，小手干净了。
6、师：仙人掌的刺怎么变？（毛笔来帮忙！）7、师：怎样把仙人掌的刺画的又细又尖？(运用中锋用笔。
8、师：中锋用笔，毛笔站起来，笔尖蘸点墨汁，笔尖理理顺，放下去，一下子提起来。
提起来的时候要快，要不然这根刺不是又细又尖的了！教师示范画刺。
幼儿园大班水墨画教案 幼儿园绘画教案
幼儿园大班水墨画教案一、教学背景分析在幼儿园教育中，绘画是一门非常重要的课程，可以培养幼儿的创造力、想象力和审美情感。
水墨画是中国传统绘画艺术的一种，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
通过水墨画的教学，可以让幼儿接触到中国传统文化，激发他们对美的向往和追求。
设计一套适合幼儿园大班的水墨画教案至关重要。
二、教学目标1.让幼儿了解水墨画的基本知识和特点；2.培养幼儿的绘画技能，提高其绘画水平；3.引导幼儿通过绘画表达自己的情感和想象；4.激发幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
三、教学内容1.水墨画基础知识介绍水墨画的起源、发展历史，让幼儿了解水墨画的特点和表现形式。
2.水墨画基本技法（1）点、线、面的运用通过简单的练习，让幼儿学会运用水墨画的基本手法，掌握点、线、面的表现方式。
（2）水墨画的构图与造型教授幼儿水墨画的构图技巧，引导他们在画布上构思形象的位置和比例。
（3）水墨画的水墨运用教授幼儿如何运用水墨的浓淡、干湿、细粗等特点，表现出画面的阴阳变化和意境。
3.水墨画创作（1）教师引导教师先给幼儿讲解水墨画的创作要点，然后给予适当的示范和引导；（2）自由创作让幼儿自由发挥，通过感受、表达、描绘自己的所见、所闻、所感，创作属于自己的水墨画作品。
四、教学过程1.导入环节教师向幼儿简单介绍水墨画的起源和特点，激发幼儿的兴趣。
2.基础知识讲解教师通过图片等形式介绍水墨画的基本知识，让幼儿对水墨画有初步了解。
3.基本技法练习教师对幼儿进行点、线、面的练习，让幼儿掌握并运用水墨画的基本技法。
4.创作实践教师引导幼儿进行水墨画创作，同时给予个别指导和帮助，让幼儿在实践中不断提高。
5.展示与评价教师安排幼儿作品展示活动，通过展示和评价，让幼儿学会欣赏他人作品，也激发他们对绘画的兴趣。
五、教学评价通过观察幼儿在教学过程中的表现及其作品的质量，对幼儿进行评价和记录，了解幼儿的学习情况和绘画水平的提高情况。
六、教学反思教师需要及时总结教学过程和教学效果，发现问题并进行改进。
幼儿园大班水墨画教案
幼儿园大班水墨画教案幼儿园大班水墨画教案【篇一：大班上学期国画教案5则】中国画欣赏：中国画的形式美水墨画也叫中国画，是我国的传统绘画是我国特有的艺术表现形式，国画的内容一般反映了中华民族意识和审美情趣，国画可以陶冶一个人的情操，提高审美能力，但是现在的孩子对这方面接触太少。
《纲要》中指出，发展幼儿绘画时，用不同的材料进行绘画，培养孩子对绘画的兴趣，提高孩子的审美能力，在我园《多元化美术活动园本化课程研究》的背景下，深入挖掘水墨画活动对幼儿发展的价值，引导幼儿观察发现，初步了解国画，让幼儿学会运用国画语言表达自己的思考，在过程上使它真正发挥其“艺术语言”的功能。
让幼儿体验绘画的兴趣，在快乐轻松的学习中，培养幼儿的审美情趣。
教学目标：1、通过欣赏，让孩子认识水墨画，认识文房四宝，初步了解毛笔的特点和功能，并对毛笔产生兴趣。
2、感悟到中国画具有的丰富文化内涵。
教学准备：课件（包括丰富、典型的各种风格的名作）、笔墨纸砚等绘画用品，幼儿绘画用品：笔、墨、纸、砚、等国画用具。
教学过程：一、欣赏感受1、演示课件ppt1水墨《金果》《桃子熟了》2、了解形式美概念：通过刚才的欣赏，我们了解中国画的形式非常的美：形象之美、色彩之美、笔墨之美、章法之美四个因素。
二、走近国画大师作品白石老人《鱼》《鸳鸯》的世界去感受它的形式美。
1、白石老人笔下的鱼在形象上与现实生活中的鱼有什么不同呢？2、幼儿分组讨论小结：生活中鱼是透明的，直的，显得呆板，不是很美；艺术作品的鱼非常有趣，很灵动，给人以心灵的震撼和美的享受。
三、认识文房四宝1、这是谁呀？（毛笔）毛笔一直没说话，那么它有什么本领呢？（毛笔可以写字，毛笔还可以画画）。
四、尝试表现1、探索发现线、点、快慢、顿挫，体验在宣纸上绘画特有的美感。
小结：中国画以线造型，以行笔的快慢、顿挫、提按与墨色的干、湿、浓、淡、枯、焦等，从而表现出天地万物，抒发作者的思想感情。
活动反思：本节活动中，幼儿参与性很强，互动和谐，本节活动中，教师与幼儿的平等互动，让幼儿通过欣赏、观察促进思维活跃，能畅所欲言。
大班美术水墨画教案
大班美术水墨画教案教案：水墨画艺术欣赏与创作教学目标：1.了解水墨画的特点和表现手法。
2.能够通过观赏和欣赏水墨画作品，培养艺术审美能力。
3.通过学习和实践，提升学生的水墨画创作能力和表现力。
教学重点：1.水墨画的基本特点和表现手法。
2.观赏水墨画作品并进行欣赏。
教学准备：1.大班教室内或学校艺术室。
2.水墨画作品展示材料。
3.艺术欣赏工具，如幻灯片或投影仪。
教学过程：第一节：水墨画的介绍和欣赏（30分钟）1.引入：教师向学生简单介绍水墨画的起源和发展，并提出问题，引发学生的兴趣和思考。
2.欣赏：展示一些著名的水墨画作品，如明代文徵明《寒松独立图》，清代郑燮《山水图》等，并详细解读每幅作品的表现手法和艺术特点。
3.讨论：组织学生进行讨论，分享自己对于水墨画作品的感受和理解。
第二节：水墨画的表现手法介绍和实践（40分钟）1.介绍：教师向学生简要介绍水墨画的表现手法，如线条、墨色、笔法等，并通过投影或幻灯片展示相应的实例。
2.实践：分发给每位学生一幅白纸和水墨画笔，在教师的指导下，让学生尝试画一幅简单的水墨画作品，鼓励他们自由发挥，并展示自己的创作。
3.活动分享：鼓励学生将自己的作品展示给全班同学，并分享创作过程中的体验和感受。
第三节：水墨画作品欣赏和评价（30分钟）1.再次欣赏：展示一些不同风格的水墨画作品，并向学生讲解作品的创作背景和相关知识。
2.学生评价：组织学生进行作品欣赏和评价，鼓励学生发表个人观点，提升他们的艺术审美能力。
3.作品展示：学生将自己的作品贴在教室的墙上，形成一个水墨画作品展览，并进行整体欣赏和评价。
教学延伸：1.组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。
2.鼓励学生继续进行水墨画创作，并组织相关的比赛或展览活动。
教学总结：通过水墨画教学，学生除了能够了解水墨画的基本特点和表现手法外，还能够通过观赏和欣赏水墨画作品，培养自己的艺术欣赏能力。
此外，通过实践和创作，还能够提升学生的水墨画表现力和创造力。
幼儿水墨画大班课程设计
幼儿水墨画大班课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握水墨画的基本技巧，如勾勒、泼墨、晕染等，并能够识别不同的绘画工具和材料。
2. 帮助学生了解和描述中国传统文化中的水墨画艺术特点及其在历史中的地位。
3. 引导学生认识水墨画中常见的动植物、山水等元素，并能够创作出具有个性和创意的主题作品。
技能目标：1. 培养学生运用水墨画技法表达自我情感和创意的能力。
2. 提高学生手眼协调和细微动作的精确性，增强其绘画操作的灵活性和准确性。
3. 通过实践，使学生能够独立完成一幅完整的水墨画作品，并展示其创作过程。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对传统水墨画艺术的尊重和兴趣，激发其对中国传统文化的探索热情。
2. 引导学生体验艺术创作的乐趣，鼓励其勇于表达和分享个人感受。
3. 通过水墨画的学习，教育学生耐心、细致和精益求精的工匠精神，培养良好的学习习惯和团队合作意识。
课程性质：本课程以实践操作为主，注重培养学生的动手能力和创造力，同时融入对中国传统文化的认识与尊重。
学生特点：考虑到大班幼儿的年龄特点，学生在注意力和持久力方面有限，需要通过生动有趣的教学活动，保持学生的学习兴趣和参与度。
教学要求：课程应注重个体差异，提供个性化的指导，同时营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生主动参与和创造。
教学过程中应分解目标，确保每个学生都能在各自的基础上取得进步和成就感。
二、教学内容1. 水墨画基础知识：- 绘画工具和材料的使用：介绍毛笔、墨、宣纸、颜料等基本工具的特性及使用方法。
- 基本技巧训练：包括勾勒线条、泼墨、晕染、干擦等。
2. 水墨画艺术欣赏：- 欣赏经典水墨画作品，了解不同风格和流派。
- 分析水墨画艺术特点，如意境、笔墨、构图等。
3. 创作主题与技法实践：- 自然景观：山水、树木、花鸟等元素的表现。
- 人物描绘：简单人物形象的勾勒与描绘。
- 创意发挥：鼓励学生结合生活经验，创作具有个性的水墨画作品。
4. 教学进度安排：- 第一阶段（1课时）：介绍水墨画基础知识，学生初步了解和熟悉绘画工具。
水墨美术大班教案6篇
水墨美术大班教案6篇水墨美术是中国传统艺术的重要组成部分，它融合了绘画、书法、诗词等多种艺术表现形式，以其独特的韵味和魅力吸引了世界各地的艺术家和爱好者。
为了更好地传承和发展水墨艺术，许多教育机构和艺术学校开设了水墨美术大班，为学生提供深入学习和探索的机会。
本文将从水墨画的基础知识、技法应用和艺术创作等方面，为读者介绍几篇水墨美术大班教案。
第一篇教案：水墨画的基础知识水墨画的基础知识是学习水墨美术的必备要素。
首先，教师可以向学生介绍水墨画的起源和发展历程。
从中国古代绘画的起源谈起，引导学生了解传统水墨画在历史和文化中的重要地位。
接着，教师可以介绍水墨画的特点和表现手法，如写意、泼墨、洗墨等。
通过多媒体展示和实际操作，让学生更加直观地感受到水墨画的魅力。
第二篇教案：水墨画的技法应用水墨画的技法应用是学习水墨美术的关键环节。
在这篇教案中，教师可以向学生介绍一些常用的技法，如笔法、墨法、水法等。
通过观看大师的作品和实际操作，让学生掌握不同技法的运用方法，并帮助他们培养观察和感知的能力。
同时，教师还可以组织学生进行实地写生和素描练习，让他们亲身感受自然的美和形象的表达。
第三篇教案：水墨画的创作理念水墨画的创作理念是学习水墨美术的核心内容之一。
在这篇教案中，教师可以向学生介绍一些著名的水墨画家和他们的创作风格。
通过欣赏和分析这些作品，学生可以学习到不同的创作理念和表现手法。
同时，教师还可以引导学生思考和探索自己的创作主题和意境，并帮助他们借助水墨画的语言表达自己的情感和思想。
第四篇教案：水墨画的实践练习水墨画的实践练习是学习水墨美术的关键环节。
在这篇教案中，教师可以组织学生进行一系列的练习和作品创作。
例如，可以以传统的花鸟画和山水画为主题，让学生通过实践锻炼和培养对自然和生活的观察能力。
同时，教师还可以引导学生尝试新的题材和表现方式，激发他们的创造力和想象力。
第五篇教案：水墨画的展示与交流水墨画的展示与交流是学习水墨美术的重要环节。
水墨美术大班教案6篇
水墨美术大班教案6篇教案是教师衡量自己的一个标准，优秀的教案可以促进学生素质的提高和发展，XX小编今天就为您带来了水墨美术大班教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
水墨美术大班教案篇1活动班级：大班活动名称：艺术领域活动内容：美术活动：有趣的水墨拓印画活动目标：1.在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2.积极参与绘画活动，乐于表现，感受中国水墨画的美感。
3.体验活动的快乐和成功的喜悦。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重点：在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印。
活动难点：能用正确的方法进行拓印。
活动准备：(1)物质准备：奥运会开幕式dvd资料;现代水墨画作品(幻灯片);墨汁、水缸、宣纸和牙签若干：幼儿自制的萝卜印章、印泥若干。
(2)经验准备：幼儿回家搜集、了解有关中国水墨画的知识与特点。
活动过程：(一)观看奥运会开幕式片断和范画。
师：(播放奥运开幕式画卷片断)这是2008年8月8日开幕的第29届奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。
这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。
水墨画是我们中国的国画，你们知道画水墨画需要哪些工具呢幼：画水墨画需要毛笔、墨汁、宣纸和砚台。
师：对，毛笔、墨汁、宣纸和砚台又叫文房四宝，是我们中国特有的绘画和写字的工具。
(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了一幅神奇的水墨画，你在画面中看到了什么师：你们能看出画面中颜色的变化吗(教师提示：颜色深--浓、颜色浅--淡、水分少--干、非常湿润--湿;并依次出现浓淡干湿四个字。
)水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。
(三)水墨拓印1.教师示范并讲解师：这幅画最神奇的地方是不用笔来作画，而是墨汁和水玩的一个游戏--我们叫它水墨拓印。
(1)先将墨汁轻轻地滴一滴到水盆里，大家观察一下墨汁滴进水盆后发生了怎样的变化 (幼儿自由想象)(2)用牙签在水中轻轻划一下，可以让墨汁化得更美。
幼儿园大班水墨教案
幼儿园大班水墨教案一、教学目的通过本节课的教学，能够让学生了解水墨画的特点和技法，提高他们的创意能力，培养他们的审美能力和艺术品味。
二、教学内容1. 水墨画的特点水墨画是中国画的一种，其特点是使用水墨作画，以线条和笔墨表现对象的形态、质感和神韵。
2. 水墨画的技法水墨画的技法包括“点、线、面、洒、拍、搓、挑等七法”，其中点线面是基本技法，洒拍搓挑则是细节技法，通过不同使用这些技法来表现不同的画面。
3. 水墨画的创意在学习水墨画时，不仅需要掌握其特点和技法，还需要有创意。
创意是指通过自己的想象力和思维能力，将学习到的知识和技法融合在一起，创造出新的作品和风格。
三、教学过程1. 激发兴趣在开始学习前，可以通过欣赏一些水墨画作品来激发学生的兴趣，让他们了解水墨画的美和魅力。
2. 讲解知识在引发兴趣后，老师可以开始讲解水墨画的特点、技法和创意，并通过实例向学生进行演示和解释。
3. 实践操作在讲解完水墨画的基础知识后，老师可以让学生进行实践操作，先从简单的点、线、面开始学习，然后逐渐慢慢地加入细节技法，让学生了解到如何使用这些技法来营造不同的氛围和情感。
4. 作品展示在学生完成作品后，可以进行作品展示，并从中挑选一些与众不同、思路独特的作品进行评选，以鼓励学生的创作热情和创意。
四、教学效果通过本次教学，大班的学生们学会了水墨画的基本知识和技法，增强了他们的创意能力和审美能力，提高了他们对艺术的理解和感受。
在实践操作中，学生们亲手完成了自己的作品，表达了自己的想法和情感，收到了良好的反响。
因此，本节课的教学效果良好。
五、教学评价本节课的教学内容丰富，既有讲解知识，又有实践操作，激发了学生的学习兴趣。
同时，教师在讲授过程中严谨、耐心，引导学生认真学习，积极实践。
最终收到了良好的教学效果。
因此，本节课的教学评价为优秀。
水墨美术大班教案
水墨美术大班教案一、教学目标：1.了解水墨画的发展历程和特点；2.掌握水墨画的基本技法和表现手法；3.培养学生观察和表现力，锻炼学生绘画的能力；4.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1.水墨画的基本知识：（1）了解水墨画的起源和发展历程；（2）介绍中国传统绘画中的四宝（毛笔、墨、宣纸、砚台）；2.水墨画的基本技法：（1）学习掌握线条的基本运用技巧；（2）学习掌握水墨的基本运用技巧；（3）学习掌握水墨的渐变和层次感表现技巧；（4）学习掌握水墨的水与墨的比例掌握；3.水墨画的表现手法：（1）学习表现山水画的技巧和手法；（2）学习表现花鸟画的技巧和手法；（3）学习表现人物画和写意画的技巧和手法；4.实践操作：（1）按照教师的示范，学生进行简单的线条练习；（2）学生进行水墨的色彩渐变练习；（3）学生进行水墨画的实际创作。
三、教学过程：1.导入新课：通过图片展示一幅水墨画作品，让学生对水墨画有个初步的了解和认识。
2.讲解水墨画的基本知识：（1）介绍水墨画的起源和发展历程，引导学生对水墨画的历史和文化背景进行思考；（2）介绍中国传统绘画中的四宝，让学生了解毛笔、墨、宣纸和砚台的特点和用途。
3.讲解水墨画的基本技法：（1）学习掌握线条的基本运用技巧，通过教师的示范和学生的实践操作，让学生掌握画线的笔触和线条的韵律感；（2）学习掌握水墨的基本运用技巧，包括墨的深浅、水墨的柔和和干湿控制等；（3）学习掌握水墨的渐变和层次感表现技巧，通过不同水墨浓淡的配合，让学生把握画面的明暗对比和层次感；（4）学习掌握水墨的水与墨的比例掌握，通过多次实践操作，让学生学会调节和控制水墨的比例。
4.讲解水墨画的表现手法：（1）学习表现山水画的技巧和手法，包括山的构图、树的造型和水的表现等；（2）学习表现花鸟画的技巧和手法，包括花的形态和色彩的运用、鸟的造型和动感的表现等；（3）学习表现人物画和写意画的技巧和手法，包括人物形象的塑造和情感的表达、写意画的构图和抽象的表现等。
大班《水墨画》教案
大班《水墨画》教案教学目标：1.了解水墨画的发展历史和特点；2.掌握水墨画的基本技法和绘画方法；3.培养学生对自然风景、花鸟、人物等对象的观察能力和审美鉴赏能力；4.发展学生的创造力和想象力。
教学内容：1.水墨画的发展历史与特点：介绍水墨画的起源、发展历程，以及水墨画的特点和表现手法。
2.水墨画的基本技法和绘画方法：包括水墨画的用笔技法、墨与水的运用、留白与重墨的搭配等基本技法，以及通过练习树叶、花朵、鱼等简单对象的绘画来掌握水墨画的基本方法。
3.水墨画的审美鉴赏：通过展示和分析一些经典的水墨画作品，引导学生欣赏和理解水墨画的美学价值。
教学过程：一、导入（10分钟）1.创设情境：介绍中国水墨画的千年历史，以及其在绘画艺术中的独特地位和影响。
2.激发兴趣：展示一些水墨画作品，让学生感受水墨画所表现的丰富情感和独特魅力。
二、知识讲解（30分钟）1.水墨画的发展历史与特点：通过课件或图片等多媒体形式，介绍水墨画的起源、发展历程，以及水墨画的特点和表现手法。
着重强调水墨画的表现方式和意境追求。
2.水墨画的基本技法和绘画方法：讲授水墨画的用笔技法、墨与水的运用，留白与重墨的搭配等基本技法。
同时，引导学生通过练习树叶、花朵、鱼等简单对象的绘画来掌握水墨画的基本方法。
三、实践操作（40分钟）1.示范指导：教师进行水墨画的实际绘画示范，包括如何掌握笔画的粗细、黑白的对比、留白的处理等技法。
同时，指导学生在绘画过程中发挥自己的创造力，进行适度的变化和调整。
2.学生练习：学生根据教师的示范和指导，进行水墨画的练习。
可以选择树叶、花朵、鱼等简单对象进行绘画，也可以自由选择其他感兴趣的对象。
四、作品展示与评价（10分钟）1.学生作品展示：学生可以将自己的绘画作品集中展示，让其他同学进行欣赏和评价。
2.评价指导：教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见，并强调水墨画的基本技法和审美要求。
五、拓展延伸（10分钟）1.课外学习：鼓励学生在课外时间继续练习水墨画，并推荐相关的书籍和艺术展览。
大班水墨画教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
水墨画作为我国传统文化的重要组成部分，具有独特的艺术魅力和教育价值。
为了更好地传承和发扬我国水墨画艺术，提高幼儿教师的绘画教学能力，我园特开展了大班水墨画教研活动。
二、活动目标1. 了解水墨画的基本技法，掌握水墨画的基本表现手法。
2. 培养幼儿对水墨画艺术的兴趣，提高幼儿的审美能力。
3. 增强幼儿教师的绘画教学能力，提高教学质量。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨水墨画教学的有效方法。
三、活动内容1. 水墨画基础知识讲解由美术老师对水墨画的基本技法、表现手法、工具材料等进行详细讲解，让教师们对水墨画有更深入的了解。
2. 水墨画作品欣赏组织教师们欣赏优秀的水墨画作品，分析作品的特点、表现手法等，提高教师们的审美水平。
3. 水墨画实践操作教师们分组进行水墨画实践操作，通过亲自动手，掌握水墨画的基本技法，提高绘画能力。
4. 教学案例分析教师们分享各自在水墨画教学中的成功经验和遇到的问题，共同探讨有效的教学方法。
5. 教学设计研讨教师们针对某一具体主题，进行水墨画教学设计研讨，提出创新的教学方案。
6. 教学观摩与反思教师们进行教学观摩，相互学习，并对自己的教学进行反思，总结经验，改进不足。
四、活动过程1. 活动准备（1）场地布置：提前布置好活动场地，准备相关教学设备，如画板、画笔、墨水等。
（2）资料准备：收集水墨画相关资料，包括基础知识、作品欣赏、教学案例等。
2. 活动开展（1）水墨画基础知识讲解：由美术老师进行详细讲解，教师们认真听讲，做好笔记。
（2）水墨画作品欣赏：组织教师们欣赏优秀的水墨画作品，共同分析作品的特点和表现手法。
（3）水墨画实践操作：教师们分组进行水墨画实践操作，美术老师巡回指导，解答疑问。
（4）教学案例分析：教师们分享各自在水墨画教学中的成功经验和遇到的问题，共同探讨有效的教学方法。
（5）教学设计研讨：教师们针对某一具体主题，进行水墨画教学设计研讨，提出创新的教学方案。
幼儿园国画水墨教案大班
幼儿园国画水墨教案大班一、教学目标1.培养幼儿对国画水墨艺术的兴趣。
2.让幼儿了解国画水墨的基本颜料和工具。
3.提高幼儿的观察力和动手能力。
4.培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学准备1.教师准备：大纸张、毛笔、水墨颜料、纸巾等。
2.学生准备：围裙、画板。
三、教学过程1. 导入 (5分钟)•老师与幼儿互动问候，引发幼儿对国画水墨的兴趣。
•老师展示一些国画水墨作品，让幼儿观察并描述他们的特点。
2. 讲解国画水墨的基本知识 (10分钟)•老师简单介绍国画水墨的起源和发展背景。
•老师介绍国画水墨常用的颜料和工具，如毛笔、水墨等。
•老师展示和讲解每个工具的用途和特点。
3. 演示国画水墨画技巧 (15分钟)•老师用幼儿容易理解的方式，示范一幅简单的国画水墨作品。
•老师讲解每一步骤，并解释为什么要用特定的技巧和动作。
4. 练习基本笔画 (20分钟)•老师让幼儿练习基本笔画，如直线、曲线、点等。
•老师在黑板上示范，然后让幼儿在自己的画板上模仿练习。
5. 制作国画水墨作品 (30分钟)•老师发放大纸张和水墨颜料给每个幼儿。
•老师让幼儿自由发挥创造力，使用自己学到的笔画和技巧，画一幅属于自己的国画水墨作品。
6. 分享作品并评价 (15分钟)•老师让每个幼儿展示自己的作品，并简单介绍画作中的主题和用意。
•老师和幼儿一起欣赏并评价每个作品，给予肯定和建议。
四、巩固与延伸•幼儿园可以设立每周一次的国画水墨课程，让幼儿继续学习和探索国画水墨艺术。
•幼儿还可以参观美术馆或国画水墨展览，增加他们对国画水墨的了解和欣赏。
以上教案将帮助大班幼儿在有趣的学习环境中，培养对国画水墨艺术的兴趣和创造力，提高幼儿的观察力和动手能力。
通过练习基本笔画和制作国画水墨作品，幼儿将获得绘画技巧和美学的培养，为他们未来的艺术发展奠定基础。
大班美术水墨绘画课程教案
大班美术水墨绘画课程教案一、课程概述本次美术课程旨在引导大班学生通过水墨绘画的基础知识和技巧，培养他们的审美意识和艺术创造力，同时提高他们的观察力、想象力和表现力。
通过本课程的学习，学生将会了解水墨绘画的发展历史和特点，并能够熟练运用水墨画具进行创作。
二、教学目标1. 了解水墨画的基础知识和技巧；2. 培养学生的观察力、想象力和表现力；3. 提升学生的艺术创造力和审美意识；4. 能够熟练运用水墨画具进行创作。
三、教学内容和教学步骤1. 知识准备1.1 水墨画的发展历史及特点简介：对学生进行简要介绍水墨画的起源、发展历史和主要特点，引导他们了解水墨画在中国传统绘画中的地位和作用。
1.2 水墨画的基本知识和技巧：- 墨、纸、笔的介绍：教授学生水墨画基本用具的名称和特点。
- 墨的调和：演示如何将墨与水调和，达到不同深浅的效果。
- 水墨的运笔技巧：教授学生如何运用不同的笔法进行水墨创作。
2. 实践操作2.1 模仿练习：- 让学生模仿老师的示范，使用基本的水墨画技巧练习画简单的线条和形状。
- 引导学生观察自然界中的花草树木等物体形态，使用水墨画进行简单的模仿练习。
2.2 创作实践：- 分发素描纸和水墨画笔，让学生根据自己的观察和想象，进行水墨画创作。
- 鼓励学生尝试不同的水墨画风格和表现方式，发挥他们的想象力和创造力。
3. 结束总结通过学生的作品展示和讨论，总结课程内容，回顾学生的学习成果。
鼓励学生继续在课余时间进行水墨画的练习和创作。
四、教学评价1. 通过观察学生的参与程度、合作效果以及作品质量来评价学生的学习状况。
2. 对学生的创作作品进行评价，鼓励他们的优点，并指出需要改进的地方。
3. 和学生进行互动交流，了解他们对课程的反馈和建议。
五、教学资源1. 水墨画相关书籍和图片资料；2. 水墨画基础工具包：墨、纸、笔等；3. 课堂展示板。
六、教学延伸1. 鼓励学生在课余时间进行水墨画技巧的练习和创作，形成良好的学习习惯和创作能力。
大班美术活动教案：创意水墨画
大班美术活动教案：创意水墨画一、活动目标：1. 引导幼儿了解水墨画的基本特点和技法，培养幼儿对水墨画的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、活动准备：1. 准备水墨画材料：毛笔、水墨、宣纸、水杯等。
2. 准备一些水墨画作品供幼儿欣赏。
3. 准备一些关于水墨画的视频或图片资料。
三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的自然景物，如花草、树木等，引导幼儿发现它们的色彩和形态。
2. 讲解水墨画的基本特点和技法：介绍毛笔的使用方法、水墨的调配技巧以及绘画的基本步骤。
3. 演示水墨画绘画过程：教师展示一幅简单的水墨画作品，边画边讲解，让幼儿了解水墨画的绘制方法。
4. 幼儿创作：发给幼儿宣纸和绘画工具，引导幼儿根据自己的观察和想象，创作一幅水墨画。
5. 作品欣赏与评价：组织幼儿相互欣赏作品，让幼儿分享自己的创作心得，教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的水墨画创作，共同完成一幅家庭水墨画。
2. 环境创设：将幼儿的水墨画作品布置在幼儿园的公共区域，供大家欣赏。
3. 教学活动：组织一次水墨画比赛，让幼儿展示自己的绘画技能。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画工具，避免误伤。
2. 关注幼儿的绘画进度，适时给予指导和鼓励。
3. 保持教室环境的整洁，及时清理绘画过程中产生的垃圾。
4. 尊重幼儿的个性和创意，不强求幼儿按照统一标准绘画。
5. 注意培养幼儿的耐心和毅力，鼓励幼儿克服绘画过程中的困难。
六、活动步骤详细说明：1. 准备阶段：教师提前准备好画纸、毛笔、水墨和调色盘等绘画材料，并确保每个幼儿都能轻松地接触到这些材料。
2. 介绍水墨画：教师向幼儿介绍水墨画的历史背景和基本概念，展示一些经典的水墨画作品，让幼儿对水墨画有一个初步的认识。
3. 演示水墨画技巧：教师现场演示如何使用毛笔和水墨来绘制简单的图形，如线条、圆圈和简单的物体形态。
大班美术水墨绘画课程教案
大班美术水墨绘画课程教案一、教学目标•培养学生对水墨绘画的兴趣和爱好；•开发学生的审美能力和创造力；•掌握水墨绘画的基本技巧和方法；•提高学生对色彩、线条和构图的理解。
二、教学内容1.水墨绘画的介绍和历史背景2.水墨绘画的基本技法3.水墨绘画的表现手法4.不同主题的水墨绘画创作三、教学重点•学习水墨绘画的基本技巧和方法；•培养学生的创造力和艺术表达能力。
四、教学准备1.水墨绘画工具：–毛笔–宣纸–墨汁–水盘–抹布2.教学所需材料：–PPT课件–绘画示范作品3.教学环境：–教室内的书桌和椅子–展示墙五、教学过程第一课时教学步骤： 1. 介绍水墨绘画的概念和历史背景，展示一些著名的水墨画作品。
2. 讲解水墨绘画的基本技法，如运用水墨的浓淡、灵动和变化等。
3. 示范如何使用毛笔和墨汁进行水墨绘画，让学生们跟随示范，练习画基本笔触和线条。
教学要点： - 水墨绘画的起源和发展 - 毛笔的使用技巧 - 墨汁的运用方法 - 基本的笔触和线条第二课时教学步骤： 1. 复习上一课时的内容，强调基本技法的重要性。
2. 引导学生观察和欣赏大师水墨画作品，并解读其中的线条、色彩和构图要素。
3. 示范如何利用水墨的浓淡来表现阴影和层次感，让学生们进行练习。
教学要点： - 水墨画作品的欣赏和解读 - 水墨的浓淡表现技巧 - 阴影和层次感的表现方法第三课时教学步骤： 1. 引导学生回顾水墨画的基本技法和表现手法。
2. 设计一个简单的水墨绘画创作任务，并提供一些素材和参考。
3. 学生根据任务要求进行水墨绘画创作，并互相展示作品。
教学要点： - 复习水墨画的基本技法和表现手法 - 创意和个性的发挥 - 作品展示和分享六、教学评价•观察学生在课堂上的学习态度和参与度；•评价学生的作品是否达到预期的目标；•鼓励学生互相欣赏和评价作品，促进进步和学习。
七、拓展延伸•邀请专业水墨画家来学校进行讲座和示范；•组织学生参观美术馆或画廊，观赏水墨画展览；•发布学生的水墨画作品集，展示学生的创作成果。
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大班水墨画“紫藤”活动设计及反思
活动目标：
1、听音乐用浓墨、淡墨画出粗细不同的流畅线条。
2、继续练习手指点画花骨朵，能仔细地画出花蔓。
3、体验水墨画、合作画的乐趣。
活动过程
1、教师逐一介绍宣纸、墨、浓墨、淡墨、毛笔。
示范听音乐带着毛笔在宣纸上
散步，提醒：音乐停，毛笔就休息。
2、幼儿听音乐画粗细不同的线条。
3、教师示范画紫藤花：
观察线条，像什么？（出示紫藤背景图）像我们幼儿园里的紫藤条。
春天到了，紫藤花开放了。
紫藤花是什么样子的？（紫藤花一串串的，远远看过去，就像一片花的海洋。
）走近了仔细看，紫藤花是什么颜色的？这些紫色一样吗？（淡紫、深紫）这一串串、有深有浅的紫藤花是怎么排列的？（左右）
教师示范：手指亲亲紫颜料，一朵两朵三四朵。
亲亲淡紫一二三，亲亲深紫一二三，我的紫藤花开啦。
黑笔轻轻画花蔓，细细长长点一点，紫藤花开一串串。
4、藏起浓墨和淡墨，拿出调色盘，幼儿点画紫藤花。
5、展出幼儿作品，共同欣赏。
6、一起欣赏欣赏画家笔下的紫藤。
《紫藤小猫》、《紫藤金鱼》，教师小结：静静的画面添上少许小生灵，就显得
更有活力更有生机了。
反思：
1、玩
我们印象中的水墨画一定是有画家的风范，有一定的用笔技能，但是这样的画孩子掌握起来不那么容易。
那么是否可以在玩中习得技能，在玩中不知觉地完成作品呢？于是我尝试让孩子带笔散步、手指点画紫藤花，在玩中用最简单的方法享受到水墨画的成功。
如，点画紫藤花，运用了儿歌，轻松化解了紫藤花左右的排
列及花蔓的画法。
2、巧
两人组图：体验到合作构图的特别长处及乐趣。
两人一起画线条，你中有我，我
中有你；一起点画紫藤，错落有致。
多元化组合：语言简洁明了，赋予美的语句，并配以音乐，小提琴协奏曲流畅的
乐句，班得瑞纯音乐的纯净，在这轻松自然的氛围中画画，那是美的享受。
经验的逐层递加：活动环节清晰，逐步提高孩子画的技能。
如，带着毛笔散步，
在宣纸上留下线条，紧接着欣赏紫藤花、点画紫藤花，再欣赏大画家笔下的紫藤，看似简单，但是是老师的用心，旨在欣赏中让孩子感受到静静的画面添上少许小
生灵意就显得更有活力更有生机了。
我们要善于让孩子发现自己无意中创作出来
的东西居然这么美，并在这样的一种美中享受和体验成功的乐趣。
3、美
活动中的教具设计是为了更好地让孩子们在活动中感受到艺术的美。
如，活动结束的评价，让孩子将作品在展板上一一展示，虽说只是贴了几个字：又见紫藤花开，但形成了一种整体美，让孩子更能体验到作品的美。
特别是美术活动中的教具，我们要用心设计，无一不显示出它的艺术美，从而让孩子享受艺术美。
因此，在美术活动中，我们要善于巧妙地让孩子感受自己作品的美，关键在于我们要设计一个容纳孩子作品，并让之更美的环境和条件；关键在于我们要善于引导孩子
发现自己作品的美。
以上是我的一些思考，还请大家多指教，谢谢！
秋游
活动目标：
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备：
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。
（听音乐边唱边走进活动室）
2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？
3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。
这次秋游我们到过哪些地方？
二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看
一段录像吧。
看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？
2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）
3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）
对把它画出来和好朋友一起分享。
刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样？
四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。