大学化学基础实验报告
大学生有机化学实验报告总结（4篇）
大学生有机化学实验报告总结化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。
化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。
刚开始做实验的时候，由于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。
让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。
在做实验前,一定要将课本上的知识吃透,因为这是做实验的基础,实验前理论知识的准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等.否则,老师讲解时就会听不懂,这将使做实验的难度加大,浪费做实验的宝贵时间。
比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法,如果不清楚,在做实验时才去摸索,这将使你极大地浪费时间,会事倍功半。
虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。
做实验时,一定要亲力亲为,务必要将每个步骤,每个细节弄清楚,弄明白,实验后,还要复习,思考,这样,印象才深刻,记得才牢固,否则,过后不久就会忘得一干二净,这还不如不做.做实验时,老师会根据自己的亲身体会,将一些课本上没有的知识教给学生,拓宽学生的眼界,使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛.学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。
实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。
在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。
特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。
大学生实验报告化学
一、实验目的1. 熟悉化学实验的基本操作，提高实验技能。
2. 学习并掌握化学实验的基本原理和方法。
3. 通过实验，加深对化学知识的理解和应用。
二、实验原理本实验主要涉及酸碱中和滴定、沉淀反应、氧化还原反应等化学实验。
通过这些实验，我们可以了解化学反应的基本规律，学习如何通过实验来验证化学理论。
三、实验仪器与试剂1. 仪器：酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、烧杯、量筒、滴定管夹、玻璃棒、滴定台、电子天平、移液管、漏斗等。
2. 试剂：盐酸（0.1mol/L）、氢氧化钠（0.1mol/L）、硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、硫酸铁溶液、硫酸亚铁溶液、碘化钾溶液、淀粉溶液等。
四、实验步骤1. 酸碱中和滴定（1）用移液管准确量取20.00mL盐酸溶液于锥形瓶中，加入2-3滴甲基橙指示剂。
（2）用碱式滴定管准确量取20.00mL氢氧化钠溶液，缓慢滴入锥形瓶中，边滴边振荡。
（3）观察溶液颜色变化，当溶液颜色由黄色变为橙色时，表示滴定终点。
（4）记录消耗的氢氧化钠溶液体积，计算盐酸的浓度。
2. 沉淀反应（1）用移液管准确量取10.00mL硫酸铜溶液于烧杯中。
（2）用移液管准确量取10.00mL氢氧化钠溶液，缓慢滴入烧杯中，边滴边振荡。
（3）观察溶液颜色变化，当溶液中出现蓝色沉淀时，表示沉淀反应完成。
（4）记录沉淀物的质量，计算反应物的摩尔比。
3. 氧化还原反应（1）用移液管准确量取10.00mL硫酸铁溶液于锥形瓶中。
（2）用移液管准确量取10.00mL硫酸亚铁溶液，缓慢滴入锥形瓶中，边滴边振荡。
（3）观察溶液颜色变化，当溶液颜色由浅绿色变为深绿色时，表示氧化还原反应完成。
（4）记录反应时间，计算反应速率。
五、实验数据与结果1. 酸碱中和滴定盐酸浓度：0.0987mol/L2. 沉淀反应沉淀物质量：1.56g反应物摩尔比：1:23. 氧化还原反应反应时间：2分钟六、实验分析1. 酸碱中和滴定实验表明，在实验条件下，盐酸与氢氧化钠反应完全，符合酸碱中和反应的化学方程式。
基础化学实验报告
基础化学实验报告实验名称三草酸合铁酸钾的制备1185031 班组姓名，同组人实验日期一、实验目的1、有助于提高学生的综合实验能力, 而且可以提高学生对于化学实验的兴趣。
2、掌握制备过程中的称量、水浴加热控温、蒸发、浓缩、结晶、干燥、倾析、常压、减压过滤等系列化学基本操作。
二、实验原理首先由硫酸亚铁铵与草酸反应制备草酸亚铁：(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O＋H2C2O4→FeC2O4·2H2O↓＋(NH4)2SO4＋H2SO4＋4H2O然后在过量草酸根存在下，用过氧化氢氧化草酸亚铁即可得到三草酸合铁（Ⅲ）酸钾，同时有氢氧化铁生成：6FeC2O4·2H2O＋3H2O2＋6K2C2O4→4K3[Fe(C2O4)3]＋2Fe(OH)3＋12H2O,加入适量草酸可使Fe(OH)3转化为三草酸合铁（Ⅲ）酸钾配合物：2Fe(OH)3＋3H2C2O4＋3K2C2O4→2K3[Fe(C2O4)3]·3H2O再加入乙醇，放置即可析出产物的结晶。
总反应：2FeC2O4·2H2O＋H2O2＋3K2C2O4＋H2C2O4→2K3[Fe(C2O4)3]·3H2O 三、仪器和试剂仪器：托盘天平、恒温水浴、循环水泵、减压过滤装置、常用玻璃仪器、温度计、滤纸、pH试纸、酒精灯。
试剂：自制硫酸亚铁铵晶体、3mol·L- 1 H2SO4溶液、饱和H2C2O4溶液、饱和K2C2O4溶液、6％H2O2溶液、95%乙醇、K3[Fe(CN)6]固体、硝酸钾固体。
主要试剂及产物物理常数四、实验步骤及现象五、产率的计算六、注意事项FeC2O4·2H2O的制备（1）为了防止Fe(II)水解和氧化，硫酸亚铁铵溶解时应加少量的H2SO4，防止Fe(II)的水解和氧化。
（2）FeC2O4·2H2O生成时要维持微沸几分钟，主要是有利于FeC2O4·2H2O晶体颗粒长大便于过滤。
大学化学实验报告
大学化学实验报告实验目的：本次实验旨在通过对某种化学反应的观察和分析，探究该反应的特性和机理，并通过实验结果得出相应的结论。
实验原理：本实验采用了A和B两种物质进行反应。
A物质是一种酸性物质，B物质是一种碱性物质。
在实验过程中，将A物质滴加到B物质中，观察并记录反应过程中的现象和变化。
实验步骤：1. 准备工作：将所需实验器材清洗干净，准备好实验所需的试剂和溶液。
2. 实验操作：取一定量的B物质溶液置于容器中，加入适量的指示剂，并记录初始颜色。
3. 滴加A物质：用滴管滴加A物质溶液到B物质溶液中，同时记录滴加的体积。
4. 观察记录：在滴加的过程中，观察溶液的颜色变化、气体的产生等现象，并记录下来。
5. 反应终点：当滴加到一定体积时，停止滴加，观察溶液是否达到了终点颜色。
6. 数据处理：根据实验记录，计算出滴加的体积和反应终点的颜色变化。
实验结果：根据实验记录，当A物质滴加到B物质中时，溶液的颜色发生了变化。
初始时，B物质溶液呈现无色或浅黄色，滴加A物质后，溶液逐渐变为橙色。
随着滴加体积的增加，溶液颜色变得更加深沉。
当滴加到一定体积后，溶液的颜色达到了终点，呈现出明显的红色。
实验结论：根据实验结果，可以得出以下结论：1. A物质和B物质反应后，溶液的颜色发生了变化，由无色或浅黄色变为橙色，最终变为红色。
2. 反应过程中产生了气体，可以通过气泡的产生观察到反应的进行。
3. 该反应是一种酸碱反应，A物质是酸性物质，B物质是碱性物质，反应生成的产物是盐和水。
实验总结：通过本次实验，我们深入了解了酸碱反应的特性和机理。
实验结果表明，酸碱反应是一种常见的化学反应，可以通过溶液颜色的变化和气体的产生来观察和判断反应的进行。
同时，在实验过程中，我们也掌握了实验操作的基本技巧和注意事项，如准确滴加试剂、观察记录等。
这些实验技能对我们今后的学习和科研工作都具有重要的意义。
总之，本次实验通过对酸碱反应的研究，让我们对化学反应的特性和机理有了更深入的了解。
化学专业的实习报告10篇
化学专业的实习报告10篇化学专业的实习报告篇1一、实习内容（1）掌握1-2个化工生产工段的主要工艺流程，生产原理及主要控制条件；（2）掌握1-2个主要化工设备的工作原理，结构特点和操作条件；（3）了解化工生产中的检测知识和质量保证体系，以及原料、成品、半成品的性质规格与用途；（4）了解化工企业供水供汽等辅助工段的状况、“三废”的基本治理方法和治理工艺；（5）了解化工生产的组织方式及技术管理方法；（6）培养应用所学基础课知识和技术去解决生产问题的能力；（7）建立初步的工程技术观点；（8）实习结束，要求每位学生写一份实习总结，每个小组分别写一份小组实习总结。
二、实习目的和基本要求工业实习是高等院校应用化学专业学生非常重要的实践教学环节，可以使学生进一步了解我国（或本地区）化学工业发展的现状，学习工人、工程技术人员及科技人员的崇高品质和敬业精神。
工业实习将专业理论知识与实际相结合，培养学生树立实践观念、创新精神和独立思考的能力，从而达到巩固、加深和拓宽课堂所学专业基础知识的目的，并通过工业实习，使学生更加热爱专业，提高学习的自觉性。
本课程的实践教学活动内容以生产实习为主，主要包括对化工企业生产特点、与实习内容相关的化工生产原理、生产工艺流程、主要设备、产品检测技术及厂房结构等的初步了解。
另外，在进入厂区内参观生产装置之前，须进行必要的安全教育，以确保整个实习期间的生产安全和人身安全。
三、实习地点：__化工股份有限公司四、实习方式及时间安排：1、实习方式：集中实习（四组轮换）2、实习时间：6周每次轮换对调实习应提前安排好计划，不仅每个学生和教师要知道，还要提前递交实习工厂和车间。
3、具体时间安排：第1周（7月16日—7月22日）要求学生做好此次实习相应准备工作（如火车票联系、住宿地点的确定、生活用品的准备、应急药品的携带等）；系里召开实习动员大会（7月19日，周四下午3：00，地点：化阶），布置专业实习工作要求，7月21日出发赴__。
大学化学实验报告 (2)
大学化学实验报告一、实验目的本实验旨在通过让学生亲自进行实验操作，加深对化学实验原理的理解，并锻炼实验操作技巧。
具体实验目的如下：1.了解不同化学试剂的性质及其在实验中的应用；2.掌握常用的实验仪器使用方法；3.培养实验操作的安全意识和团队合作精神。
二、实验仪器与试剂2.1 实验仪器：•酒精灯•烧杯•试管•滴管•集气瓶•温度计•恒温水浴器2.2 实验试剂：•氢氧化钠（NaOH）•硫酸（H2SO4）•氯化铜（CuCl2）三、实验步骤3.1 实验前准备1.准备实验所需的仪器和试剂；2.穿戴好实验服、手套和护目镜等个人防护用品。
3.2 实验操作步骤1.将酒精灯点燃，进行试管火焰实验，观察火焰的颜色和形状，并记录实验结果。
2.在烧杯中加入适量的氢氧化钠溶液，再加入少量的硫酸，观察并记录溶液的变化。
3.将一根锌条放入烧杯中的溶液中，观察并记录溶液的变化。
4.用氯化铜溶液和亚硫酸钠溶液进行反应，观察并记录反应的结果。
5.通过酸碱中和反应，利用滴定法测定未知浓度酸碱溶液的浓度。
四、实验结果与数据分析4.1 火焰实验结果观察火焰的颜色和形状，可以得到不同物质在燃烧过程中的特点。
根据实验结果，我们可以推测某些化合物中的金属离子。
4.2 溶液变化观察结果当氢氧化钠溶液和硫酸混合后，会产生酸碱中和反应。
观察溶液的颜色和气味变化，可以进一步了解反应的过程。
4.3 锌与氢氧化钠溶液反应结果由于锌与氢氧化钠会发生单质反应，观察到气泡的产生和溶液的变化，可以推断出锌的化学性质。
4.4 氯化铜和亚硫酸钠溶液反应结果通过氯化铜和亚硫酸钠溶液的反应，我们可以观察到颜色变化和气体的产生，从而判断出化学反应的类型和产物。
4.5 酸碱滴定实验数据分析通过滴定法测定未知浓度酸碱溶液的浓度，需要记录滴定实验中滴定剂的用量，并通过计算得到酸碱溶液的浓度数据。
五、实验总结通过本次化学实验，我们深入了解了一些常用的化学试剂和实验仪器的使用方法。
通过亲身参与实验操作，我们不仅加深了对化学实验原理的理解，还提高了实验操作技巧和安全意识。
大学化学实验报告（通用4篇）
大学化学实验报告大学化学实验报告(通用4篇)在现实生活中，报告不再是罕见的东西，不同种类的报告具有不同的用途。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编为大家整理的大学化学实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
大学化学实验报告1一、实验目的用已知浓度溶液标准溶液）【本实验盐酸为标准溶液】测定未知溶液（待测溶液）浓度【本实验氢氧化钠为待测溶液】二、实验原理在酸碱中和反应中，使用一种的酸（或碱）溶液跟的碱（或酸）溶液完全中和，测出二者的，再根据化学方程式中酸和碱的物质的量的比值，就可以计算出碱（或酸）溶液的浓度。
计算公式：c （NaOH）？c（HCl）？V（HCl）c（NaOH）？V（NaOH）或c（HCl）？。
V（NaOH）V（HCl）三、实验用品酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、铁架台、滴定管夹、0、1000mol/L盐酸（标准液）、未知浓度的NaOH溶液（待测液）、酚酞（变色范围8、2~10）1、酸和碱反应的实质是。
2、酸碱中和滴定选用酚酞作指示剂，但其滴定终点的变色点并不是pH=7，这样对中和滴定终点的判断有没有影响？3、滴定管和量筒读数时有什么区别？四、数据记录与处理五、问题讨论酸碱中和滴定的关键是什么？大学化学实验报告2实验名称：酸碱中和滴定时间实验（分组）桌号合作者指导老师一：实验目的：用已知浓度溶液（标准溶液）【本实验盐酸为标准溶液】测定未知溶液（待测溶液）浓度【本实验氢氧化钠为待测溶液】二：实验仪器：酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、铁架台（含滴定管夹）。
实验药品：0、1000mol/L盐酸（标准溶液）、未知浓度的NaOH溶液（待测溶液）、酸碱指示剂：酚酞（变色范围8~10）或者甲基橙（3、1~4、4）三：实验原理：c（标）×V（标）=c（待）×V（待）【假设反应计量数之比为1：1】【本实验具体为：c（H+）×V（酸）=c（OH—）×V（碱）】四：实验过程：（一）滴定前的准备阶段1、检漏：检查滴定管是否漏水（具体方法：酸式滴定管，将滴定管加水，关闭活塞。
基础化学综合实验报告
基础化学综合实验报告实验题目：纤维素阳离子改性剂的合成及应用姓名：刘京学号：010*******班级：食科0705专业：食品学院食品科学与工程指导老师：刘士荣同组同学：罗洁，刘晨，杨天一实验地点：江南大学化工楼B513实验时间：2009/6/23----2009/6/26一．实验背景纤维素中的羟基在水中能部分电离,使纤维素带负电荷,当用活性、直接等阴离子染料对其进行染色时,由于染料与纤维素带相同电荷,存在一定的排斥力,这样染料不易与纤维素结合,为此,用这些染料对纤维素染色时,染料的利用率不高,这样不仅增加染料的消耗,还会加重环境污染.将纤维素接枝阳离子基团,使纤维素带正电荷,这样无疑能提高染料的上染率. 而且至今在这方面已取得相当可观的成果，资料显示，对纤维素纤维阳离子改性剂聚环氧氯丙烷胺化物(简称PECH-amine)的制备、特性及改性棉的上染率进行研究,结果显示用此改性剂改性纤维素纤维,使染色废水中基本无盐、无染料的清洁染色成为可能。
本实验即致力于探究纤维素阳离子改性剂对上染率的影响。
二．实验目的a)了解阳离子改性剂的合成方法;b)了解阳离子改性剂与纤维素作用的原理及改性方法;c)了解纤维素织物的染色性能的测定方法;d)掌握电位滴定法测定叔胺含量的方法;e)掌握用分光光度法测织物的上染率.f)文献的查阅及实验原理的了解；g)基本操作的熟练性、基本技能的掌握情况和实验数据的可信性；h) 实事求是的科学态度，分析问题和解决问题的能力。
三．实验原理1. 用基准物碳酸钠来标定配制的HCl 溶液,用甲基橙作指示剂. NaCO 3+2HCl=2NaCl+CO 2+H 2O甲基橙变色范围 PH<3.1 红色3.1<PH<4.4 橙色PH>4.4 黄色2.总胺的测定:胺与盐酸中和，是溶液PH 值发生变化，用酸度计测定溶液PH 值，做出PH （mv ）~V 图，求出滴定终点，即可计算出总胺的含量（mol/g ）3. 十二烷基二甲基胺含量的测定:在胺中加入酰基化试剂后，伯胺，仲胺发生酰基化反应，生成酰胺，叔胺不发生变化。
化学实验报告 大学
化学实验报告大学化学实验报告引言：化学实验作为大学化学课程的重要组成部分，旨在帮助学生巩固理论知识，培养实验操作能力，并加深对化学原理的理解。
本次实验旨在探究某一化学反应的反应速率，并分析其影响因素。
实验目的：本实验的目的是研究某一化学反应的反应速率，并分析其影响因素。
实验原理：反应速率是指单位时间内反应物消失或产物生成的量。
反应速率受多种因素影响，包括温度、浓度、催化剂等。
本实验选择了某一具体反应，通过改变温度和浓度，来研究其对反应速率的影响。
实验步骤：1. 准备实验所需材料和设备：试剂A、试剂B、试管、移液管等。
2. 在实验室条件下，按照一定比例将试剂A和试剂B分别放入两个试管中。
3. 分别改变试剂A和试剂B的浓度，将实验组分为多组，并记录每组的浓度和温度。
4. 在相同温度下，将试剂A和试剂B混合，开始计时，记录反应开始时的时间。
5. 每隔一段时间，取出试管，观察反应的进行，并记录反应时间。
6. 当反应达到一定程度后，停止计时，记录反应时间。
实验结果：根据实验数据，我们可以得出不同浓度和温度下反应速率的变化趋势。
随着浓度的增加，反应速率呈正相关关系，即浓度越高，反应速率越快。
而随着温度的升高，反应速率也呈正相关关系，即温度越高，反应速率越快。
实验讨论：通过本实验的结果，我们可以推断出反应速率与浓度和温度有密切关系。
浓度的增加会增加反应物之间的碰撞频率，从而加快反应速率。
而温度的升高会增加反应物的动能，使分子运动更加剧烈，碰撞能量增加，从而导致反应速率提高。
实验结论：本实验通过研究某一化学反应的反应速率，发现浓度和温度对反应速率有显著影响。
浓度越高、温度越高，反应速率越快。
这一结论对于理解化学反应速率的影响因素具有重要意义。
实验总结：本次化学实验通过实际操作，使我对化学反应速率的影响因素有了更深入的了解。
实验过程中，我们不仅学习了实验操作的技巧，还加深了对化学原理的理解。
通过观察实验结果，我们得出了浓度和温度对反应速率的影响规律，为今后的研究提供了基础。
大学基础化学实验报告
大学基础化学实验报告大学基础化学实验报告引言大学基础化学实验是培养学生科学素养和实践能力的重要环节。
在实验中，我们通过观察、实验操作和数据分析，深入了解化学原理和实验技术。
本篇文章将以大学基础化学实验为主题，探讨实验的重要性、实验中遇到的挑战以及实验对学生的影响。
实验的重要性大学基础化学实验是理论学习的延伸和补充，通过实践操作，加深对化学原理的理解。
实验中，我们可以亲自动手，观察和探索化学现象，从而提高实验技能和实验设计能力。
实验还能培养学生的观察力、逻辑思维和问题解决能力，为今后的科研和工作打下坚实的基础。
实验中的挑战在大学基础化学实验中，我们常常面临各种挑战。
首先，实验操作要求准确无误，需要掌握各种实验技术和仪器的使用方法。
其次，实验过程中可能会出现意外情况，如实验物质的不稳定性或实验设备的故障，需要及时处理和解决。
最后，数据分析和实验结果的解释也是一个重要的挑战，需要我们运用所学的理论知识进行推理和分析。
实验对学生的影响大学基础化学实验对学生有着深远的影响。
首先，实验培养了学生的实践能力和动手能力，使他们能够熟练地进行实验操作。
其次，实验让学生亲身体验了科学探索的过程，激发了他们对科学的兴趣和热情。
实验还能提高学生的观察力和思维能力，培养他们的科学思维和创新能力。
最后，实验还加深了学生对化学原理和实验技术的理解，为他们今后的学习和研究奠定了基础。
实验案例：酸碱中和反应作为大学基础化学实验的一个典型案例，酸碱中和反应是我们在实验中常常遇到的实验之一。
通过酸碱中和反应，我们可以观察到酸和碱在适当比例下混合后产生的水和盐，以及反应过程中的温度变化。
通过实验，我们可以验证酸碱中和反应的化学方程式，并进一步了解酸碱中和反应的原理和应用。
结论大学基础化学实验是培养学生科学素养和实践能力的重要环节。
通过实验，我们能够深入了解化学原理和实验技术，提高实验技能和实验设计能力。
实验还能培养学生的观察力、逻辑思维和问题解决能力，为今后的科研和工作打下坚实的基础。
大学化学实验报告
大学化学实验报告
目录
1. 实验目的
1.1 实验背景
1.2 实验目标
2. 实验原理
2.1 理论基础
2.2 实验设备
3. 实验步骤
3.1 实验准备
3.2 实验操作
4. 实验数据与结果分析
4.1 数据记录
4.2 结果分析
5. 实验结论
6. 实验总结
7. 参考文献
实验目的
实验背景
在这个部分，你可以简要介绍为什么要进行这个化学实验，它的相关背景信息是什么，有什么实际应用价值等。
实验目标
明确列出本实验的具体目标，例如验证某一化学原理、掌握某种实验技术、培养实验操作能力等。
实验原理
理论基础
在这一部分，你可以详细讲解本实验所涉及的化学原理、反应机理等内容。
实验设备
列出本实验所需的实验仪器、试剂等设备，并简要介绍其作用和使用方法。
实验步骤
实验准备
在这个部分，你可以具体描述实验前的准备工作，如清洗玻璃仪器、称量试剂等。
实验操作
详细列出实验的操作步骤，务必注意安全和操作规范。
实验数据与结果分析
数据记录
准确记录实验中所得到的数据和观察结果。
结果分析
根据实验数据，进行结果分析，说明实验现象和反应结果的原因和意义。
实验结论
总结本次实验的主要结果和结论。
实验总结
可对实验过程中遇到的问题、解决方法、实验结果的合理性等进行总结。
参考文献
列出实验中参考的相关文献资料，格式应准确规范。
化学基础原理实验报告
化学基础原理实验报告实验目的本实验通过检验和比较不同金属元素在酸性溶液中的反应性，初步了解金属与酸的反应性关系。
同时，通过实验数据的测定和统计，验证化学反应速率与反应物浓度之间的定量关系。
实验原理酸与金属在酸性条件下能发生反应，产生盐和氢气。
这种反应表现为金属的氧化和酸的还原。
金属越容易被酸氧化，其反应性越强。
实验中选择铜(Cu)、铝(Al)、铁(Fe)和锌(Zn)四种金属，并以盐酸为酸性溶液进行反应。
实验原理化学方程式如下：1. 铜与盐酸反应：2HCl + Cu →CuCl2 + H22. 铝与盐酸反应：2HCl + 2Al →2AlCl3 + H23. 铁与盐酸反应：2HCl + Fe →FeCl2 + H24. 锌与盐酸反应：2HCl + Zn →ZnCl2 + H2实验步骤1. 准备实验仪器和试剂：盐酸溶液、铜、铝、铁、锌片，集气瓶和气液分离装置。
2. 在集气瓶中加入足够的盐酸溶液，取出一个金属片放入盐酸溶液中，立即用反应塞密封集气瓶。
3. 观察气体的生成情况，记录气泡数目和金属与盐酸的反应时间。
4. 进行其他三次实验，分别使用铜、铝和锌进行。
5. 对实验数据进行统计和分析。
实验数据与结果实验数据记录如下：金属反应时间(秒) 生成气体(气泡数)- -铜25 34铝45 15铁30 27锌15 41实验结果分析如下：1. 铜与盐酸反应时间较短，生成气泡数较多，说明铜的反应性较强。
2. 铝与盐酸反应时间较长，生成气泡数较少，说明铝的反应性较弱。
3. 铁与盐酸的反应时间和生成气泡数介于铜和铝之间。
4. 锌与盐酸反应时间较短，生成气泡数较多，表明锌的反应性较强。
结论通过实验数据的统计和分析，可以得出以下结论：1. 针对这几种金属和盐酸的反应，铜的反应性最强，铝的反应性最弱，而铁和锌的反应性处于中间水平。
2. 实验结果验证了化学反应速率与反应物浓度之间的定量关系，反应物浓度越高，反应速率越快。
实验总结本实验通过检验不同金属与酸反应的速率和产物生成情况，初步了解了金属与酸的反应性关系。
大学化学实验报告实验报告
大学化学实验报告实验名称：酸碱滴定实验实验目的：1.熟悉酸碱滴定的基本操作和红外辅助测定酸碱试剂的终点；2.掌握酸碱滴定曲线的绘制方法；3.学会运用Potentiometric Titrator测定盐酸与氨水的酸碱中和反应等值点（pH终点）。
实验原理：酸碱滴定是化学分析中常用的一种分析方法，通常用于测定溶液中含有的强酸或强碱量。
在滴定过程中，滴定液和待滴定液的反应会形成酸碱中和产物，从而使溶液的酸碱性质发生改变。
当滴定液点入待滴定液中量达到等值点时，溶液发生明显的酸碱性质变化，这是滴定终点。
此时，酸碱水平的变化量与反应条件和反应物的物质恒量一一对应，因此可以根据滴定液的用量计算待滴定物质（如酸或碱）的浓度。
实验步骤：1.用稀硫酸、NaOH等制成不同浓度的NaOH溶液；2.实验员用计量瓶精确地量取一定体积的NaOH溶液，取一个萃取瓶，加入精确的测量容量比溶液量多1mL左右的去离子水，然后加入一定质量（如0.2g）的酚酞指示剂和一定量的NaOH溶液；3.实验员用稀硫酸溶液滴定每个待测物。
确定NaOH溶液中不同酸度（如pH=4,5,6,7,8）下的pH终点，和由红外指纹识别恢复酚酞指示剂颜色的红外图谱数据。
4.通过数据分析，绘制每种NaOH溶液滴定曲线，并计算实验中所用稀硫酸的浓度。
实验结果与分析：通过化学实验，我们获得了一些实验数据，其中包括NaOH溶液滴定曲线的数据及对应的pH终点值.我们可以将这些数据利用计算机软件进行统计和分析，并绘制相应的图形。
下面是实验数据及分析结果：NaOH溶液初始滴定液体积（mL）NaOH溶液末端滴定液体积（mL）稀硫酸溶液滴定液体积（mL）pH终点值0.10 24.10 25.10 4.100.20 23.20 24.20 5.200.30 22.30 23.30 6.350.40 21.50 22.50 7.450.50 20.50 21.50 8.55根据实验获得的数据，我们可以绘制出NaOH溶液滴定曲线。
化学专业实习报告4篇
化学专业实习报告 (2)化学专业实习报告 (2)精选4篇（一）实习报告实习报告的目的是总结和分享实习期间所学到的知识和经验。
下面是一个化学专业实习报告的示例：1. 实习单位及时间实习单位：XXX化学公司实习时间：2020年6月至2020年8月2. 实习目的和意义本次实习旨在通过在化学公司的实践工作，将课堂所学的理论知识与实际操作相结合，提高自己在化学领域的实际操作能力和应对问题的能力。
3. 实习内容和方法在实习期间，我主要参与了以下工作任务：- 实验室操作：进行各种化学实验，如溶液的配制、反应的观察和分析等。
- 数据分析：对实验结果进行数据分析，包括计算反应产物的得率、纯度等，并撰写相关报告。
- 仪器操作：学习和掌握常见的化学仪器的使用方法，如气相色谱仪、红外光谱仪等。
- 实验安全：学习和遵守实验室的安全操作规程，确保实验过程安全无误。
4. 主要成果和体会在实习期间，我取得了以下主要成果：- 熟练掌握了化学实验的基本操作技能，如溶液的配制和反应过程的观察。
- 学会了使用常见的化学仪器，如气相色谱仪进行物质的分析。
- 深入了解了某些化学反应的机理和原理，能够合理地解释实验结果。
- 提高了团队合作意识和沟通能力，在实验过程中积极与同事合作，互相帮助解决问题。
- 培养了严谨的实验态度和细致的实验操作习惯，提高了自己对实验安全的意识。
5. 实习心得和建议通过本次实习，我深刻体会到了化学理论与实践的联系，加深了对化学专业的兴趣。
在今后的学习和工作中，我会更加注重实践操作的训练，不仅要掌握化学理论知识，还要不断提高自己的实验技能。
同时，要注重团队合作，学会与他人合作解决问题，并提高自己的沟通能力。
最后，感谢实习单位的悉心指导和支持，感谢老师们在实习期间对我的关心和指导。
这次实习对我今后的学习和发展有着积极的影响，我将珍惜所学的机会，不断进取。
化学专业实习报告 (2)精选4篇（二）实习单位：XXX化学公司实习时间：XXXX年X月至XX年X月实习内容：在化学公司实习期间，我主要参与了以下几个实习项目：1. 实验室技术支持：我被分派到公司的实验室，负责协助实验师们进行日常实验工作。
(最新版)大学化学实验报告(全)
化学原理Ⅱ实验王业飞吕开河葛际江戴彩丽焦翠于连香中国石油大学（华东）石油工程学院2007 年2 月目录前言 (1)实验一三组分相图的制备 (3)实验二最大压差法测表面张力 (6)实验三溶胶的制备与电泳 (11)实验四无机电解质的聚沉作用与高分子的絮凝作用 (16)实验五乳状液的制备、鉴别和破坏 (20)实验六聚丙烯酰胺的合成与水解 (24)实验七聚合物分子量的测定---粘度法 (26)实验八原油/水界面张力测定（滴体积法） (31)实验九聚合物综合性能评价 (33)附录一苯－水的相互溶解度 (35)附录二不同温度下水的密度、粘度和表面张力 (36)附录三某些液体的密度 (37)附录四不同温度时某些液体的表面张力 (38)附录五彼此相互饱和的两种液体的界面张力 (39)附录六不同温度时水的介电常数 (39)附录七722 型分光光度计 (40)1前言一.化学原理（Ⅱ）实验的目的化学原理（Ⅱ）实验是化学原理（Ⅱ）课程的重要组成部分，其主要目的有以下四点：1.了解化学原理（Ⅱ）的研究方法，学习化学原理（Ⅱ）中的某些实验技能，培养根据所学原理设计实验、选择和使用仪器的能力；2.训练观察现象、正确记录和处理实验数据、运用所学知识综合分析实验结果的能力；3.验证化学原理（Ⅱ）主要理论的正确性，巩固和加深对这些理论的理解；4.培养严肃认真的科学态度和严格细致的工作作风。
二.化学原理（Ⅱ）实验的要求1.实验前必须认真预习，阅读实验教学内容及有关附录，掌握实验所依据的基本理论，明确需要进行测量、记录的数据，了解所用仪器的性能和使用方法，思考实验内容后面所提出的问题，并做好预习报告。
预习报告的内容包括：实验目的、原理、基本公式及公式中各项意义及单位，原始记录表格及实验操作要点。
2.实验时要认真操作，严格控制实验条件，仔细观察实验现象，按照要求详细记录原始数据。
实验完毕离开实验室前，原始记录必须交给指导教师审阅、签字。
2024年大学化学实验报告
另外，没有同学表示不应该开展和参加公益性活动，大家都认为，只要时间合适和活动内容和质量较好，在不影响学习时间的前提下，都会考虑是否参加。调查结果分析：
在调查中发现，大学生所选择参加的公益活动，多为大中型、群体性较高、服务时间短的一类;以个体为主，长时间连续性、定点开展的一类较少。对于公益活动的组织者而言，如何将公益活动的开展，能与时代相挂钩，改变传统的内容和形式，增加新意和符合当代大学生特点，是吸引更多大学生投身公益活动的关键所在。而对于大学生而言，要树立科学的、高尚的公益服务观念，不能以索取为参加公益活动的目的，公益活动本质上的无偿性、公益性、奉献性应该为我们所熟知，但当前还有不少大学生没有彻底弄清好公益活动的性质，以至于活动的效果和对自身素质的提高等没有较好的效果。
二、活动目的
为了使同学们明确，大学生活的光阴不是用来虚度的，我们的大学生活到底应该怎样度过才算是有意义和大学阶段的学习在自己人生旅程中的重要性等角度，阐诉了我们应该抓紧每分每秒，合理安排好自己的大学时间，制定好自己的人生规划，使自己为以后的人生过得更加精彩而努力奋斗。
三、活动之前的准备
1、根据老师的要求，班委干部对此次班会活动进行了精心的策划，并形成了书面策划，同时号召全体同学积极参与此活动，这为此次班会成功开展提供了前提保证;
总之，这次主题班会使我们班全体同学进一步加深了对大学生活的理解，同时也增进了同学之间的友谊。同时也让大家深深的体会到大学生活的美好，同学们都表示要在这里播下理想的种子，争取在三年的大学学习生活中有所建树。
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调查目的：
在刚刚闭幕的中国共产党第十八次全国代表大会上，胡锦涛对广大青年学生提出了“以德树人”的号召，号召广大青年学子，注重自身德育培养，以更高的标准要求自己，自觉接受社会实践。而当下，“树新风，自觉投身社会实践。”的良好风气也正在大学校园中飘香。参加社会公益活动，作为当代大学生投身社会实践的主要内容和主要方式，一直受到大学生的欢迎和喜爱，学校也高度的支持和鼓励。通过参加公益活动，一方面可以把学到的理论知识投身到社会实践中去，为人民父母，为社会做贡献;另一方面可以提升大学生对社会的认知能力，加深社会阅历和社会责任感。
2024年化学实习报告模板
2024年化学实习报告模板实习单位名称：XXX化学公司实习时间：2023年1月至2023年5月实习报告一、实习概况2023年1月份开始，我在XXX化学公司进行为期五个月的化学实习。
在此期间，我主要参与了实验室研究和生产线操作，并且参与了一些科研项目的实施。
在实习过程中，我全面了解了化学实验室的工作流程和安全规范，并且积极与实验室同事进行交流和学习，提高了自己的实验技能和科研能力。
二、实习内容及成果1. 实验室研究在实验室研究方面，我的主要任务是参与某研究项目的实施。
该项目是关于新型催化剂的开发和应用。
我负责了催化剂的合成和表征工作。
在合成过程中，我按照项目要求仔细控制反应条件，合成了一系列候选催化剂。
然后我用各种表征手段对合成的催化剂进行了表面形貌、晶体结构和化学组成等方面的分析。
通过实验数据的分析和对比，我得出了一些初步结论，并向导师和团队成员进行了汇报。
这次实验让我对催化剂的合成和表征有了更深入的认识，提高了我在实验技术和数据分析方面的能力。
2. 生产线操作在生产线操作方面，我主要负责了某种化学品的生产工艺的改进和优化。
通过参观和学习，我了解了该产品的生产流程和工艺参数，并与工程师团队一起进行了沟通和讨论。
根据我们的讨论结果，我提出了一些改进建议，例如调整反应温度和添加辅助剂等。
通过实验数据的统计和分析，我们验证了改进后的工艺在产量和纯度上的明显提升。
这次经验让我对化学品生产的操作和流程进行了更全面的了解，提高了我在生产实践和工程技术方面的能力。
3. 科研项目我还有幸参与了一个科研项目的实施。
该项目是与某大学合作进行的，研究方向是新型材料的合成和应用。
在这个项目中，我主要负责了新材料的合成和物性分析。
通过文献查阅和实验研究，我成功地合成了一种新型的纳米材料，并使用电子显微镜、X 射线衍射和热重分析等方法对其进行了表征。
初步的实验结果显示，这种材料具有优良的导电性和机械性能，具备广泛的应用前景。
大学化学实验报告范文
大学化学实验报告范文实验名称：制备硫酸铜晶体实验目的：1. 掌握基本的化学合成实验方法和技能2. 培养对化学物质的安全性与危险性的意识3. 熟悉化学实验数据记录及报告格式要求实验原理：将氧化铜、硫酸反应得到硫酸铜，再用葡萄糖还原得到硫酸铜晶体。
反应方程式：CuO + H2SO4 → CuSO4 + H2OCuSO4 + 5H2O + C6H12O6 → CuSO4·5H2O ↓ + 6CO2 + 6H2O实验仪器及试剂：氧化铜、硫酸、葡萄糖、移液管、玻璃棒、漏斗、量筒、烧杯、酒精灯、电子秤等。
实验步骤：1. 称重：用电子秤分别称取10.0g氧化铜和4.0mL稀硫酸放入清洗过的100ml三口烧瓶中。
2. 加热：将三口烧瓶用酒精灯加热至150℃，同时用玻璃棒搅拌约20min，使氧化铜充分和稀硫酸反应。
3. 冷却：将三口烧瓶冷却至室温，加入少量葡萄糖，再加入16mL去离子水，搅拌均匀，完全溶解。
4. 过滤：用漏斗滤过。
5. 筛选：将筛分后的硫酸铜晶体划分成三个不同的组别，每组分别重量并记录。
注意事项：1. 实验过程中应注意安全。
2. 精密仪器应谨慎操作。
实验结果：1. 根据称重实验结果，氧化铜的重量为10.05g2. 最终得到的硫酸铜晶体重量为4.22g、4.35g、4.27g，平均值为4.28g。
分别计算出三个组别的硫酸铜晶体产率为42.21%、43.92%、42.16%。
3. 晶体表面光洁，晶体形态规则，结晶度较高。
实验结论：该实验成功制备了硫酸铜晶体，本实验得到硫酸铜晶体产率为42.43%，操作过程中安全有保障，结晶度高。
实验报告：制备硫酸铜晶体是一项基础的合成实验，本次实验通过掌握基本的化学合成实验方法和技能，培养了对化学物质的安全性与危险性的意识，熟悉化学实验数据记录及报告格式要求。
本实验的质量总体较高，产率较理想，在晶体形态规则、结晶度较高等方面表现出较好的结果。
化学实验报告(通用8篇)
化学实验报告（通用8篇）化学实验报告篇一实习进入第二天，还是理论课，和昨天不同的是，今天的任务相对于昨天是稍微重了点，上午主要的内容是加热炉，这是一种利用燃料燃烧时所产生的高温火焰和烟气为热源来加热杂炉管内流动的截止，使其达到工艺上所许呀的温度的一种火力加热设备，它是工艺上的关键设备也是当前节能工作的重点(操作费用是总费用的60%-70%，燃烧消耗浅度加工3%-6%，中等深度4%-8%，深度加工8%-15%)，同时也是固定投资的重要部分，最后也是环境保护的要求，所以要格外注意。
加热炉主要由炉管系统(炉管，吊钩，回弯头)，炉体系统(耐火层，保温层，保护层)，燃烧系统(火嘴，燃烧器，气火嘴。
油火嘴，油气联合，自然供风，强制供风)，排烟系统组成。
其主要的工艺指标有热负荷，炉膛热强度，炉管表面热强度，全炉热效率，炉管内冷油流速和压降，这些都是加热炉的重要参数现在对于加热炉最重要的就是如何提高加热炉热效率的方法，常用的方法有四种：1.采用好的火嘴，提高燃烧效果 2.控制合适的过剩空气系数 3.做好保温 4.提高入炉空气温度。
也是我们必须注意的地方。
下午由刘梦溪老师给我们说明了有关流体输送机械，它是一种为输送流体而提供能量的机械，流体输送机械的主要用途是将流体从低处运到高处，从低压设备送到高压设备；沿管道输送到较远的地方；克服由位能，静压能之差以及摩擦阻力引起的能量损失。
流体输送机械包括流体输送机械-泵和气体输送机械，其中最重要的就是离心泵，它的抓哟部件有叶轮，泵壳，轴封装置关于离心泵的内容不再赘述，在笔记中已经记录详尽。
这就是今天的主要内容，以备写实习报告用明天是理论实习的最后一天，夜深了，也准备休息了。
呵实习日志第一天理论实习实习第一天，虽然不是去燕山化工实地观察学习，但是心情是很激动的，毕竟是我的第一次实习，呵，今天的任务相对来说是比较轻的，现就把今天实习内容罗列如下。
早上是我们的实习动员，首先向我们介绍了炼厂实习的主要内容：1.了解化工单元的操作2.了解炼厂的生产。