高一政治-经济常识(1) 最新

2002－2018学年度上学期

高中学生学科素质训练

高二语文测试题—单元一

一、单项选择题（30分，每小题3分）

1．下面加点字的音、形无误的一项是（）A．百舸．（gě）廖．廓（liòo）挥斥方遒．（qiú）

B．揶渝．（yú）溽．闷（rù）浪遏．飞舟（è）

C．忸怩．（ní）罗绮．（qí）乐不思蜀．（shǔ）

D．峥嵘．（róng）漪．沦（yī）孤芳自赏．（shǎng）

2．下列说法，不正确的一项是（）A．诗歌形式上不是以句子为单位，而是以行为单位的。分行的主要依据是节奏，而不是内容。

B．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、乐府、诗余等。它始于唐，盛于宋。

C．古人按字数的多少把词分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上），《沁园春·长沙》属于中调。

D．“沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是词的标题，它揭示了这首词的主要内容。

3．下列语句的朗读，节奏错误的一项是（）A．看/万山/红遍，层林/尽染B．问/苍茫/大地，谁/主沉浮

C．忆往昔/峥嵘/岁月稠D．恰/同学/少年，风华/正茂

4．对下列句子修辞手法的说明，不正确的一项是（）A．看万山红遍，层林尽染(夸张) B．铁罐上锈出几瓣桃花（明喻）

C．指点江山，激扬文字（对偶）D．粪土当年万户侯（比喻）

5．对《死水》中“不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹”的分析，正确的一项是

（）A．表现作者对这沟死水的绝望和厌弃，并希望它一直“烂”下去。

B．表现作者要用“破铜烂铁”、“剩菜残羹”填平这沟死水的决心。

C．表现作者的批判精神，要拆穿其伪装，让丑恶以其本来面目示人。

D．表现作者的反抗精神，要打破这沟死水，给它注入活力。

6．对《死水》中“如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声”一句的分析，正确的一项是（）A．以动衬静，这死水中的蛙鸣更让人感觉到这里可怕的死一般的沉静。

B．几声蛙鸣打破了死一般的沉静，让人感到了几许活力、几许希望。

C．此处的青蛙可以和鲁迅笔下被关在“铁屋子”里的少数清醒者相类比。

D．此处的歌声是丑恶者的喧嚣，它们在为就要到来的死亡唱挽歌。

7．下列各项关于诗歌一般特点的说法，哪两项是不完全正确的（）A．富有想象力，构思精巧。B．语言具有音乐性，必须押韵。

C．具有强烈的抒情色彩。D．最凝炼地反映生活。

E．由诗人创作或由专门机构收集。

8．下列句子中没有语病的一句是（）A．日本内阁要员前往“靖国神社”为东条英机等战争罪犯招魂的反动行径，对于曾饱受侵略战争祸患的中国人民和其他亚洲国家人民是不能容忍的。

B．“顺美”牌服装无论是用料的质地、设计的款式、加工的水平还是包装，都堪称上乘。

C．改革开放20年来，这个厂卷烟的产量和质量，年年都上新台阶，去年上缴国家的利税与20年前相比，足足增加了一千倍。

D．这个文化站已成为教育、帮助后进青年和挽救、培养失足青年的场所。

9．仅从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（）A．看万山红遍，层林尽染。惜春常怕花开早，何况落红无数。

B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。落红不是无情物，化作春泥更护花。

C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。10．下列属于新诗的一项是（）A．《回延安》、《梅岭三章》、《罪恶的黑手》

B．《女神》、《太阳吟》、《王贵与李香香》

C．《沁园春·长沙》、《一月的哀思》、《周总理，你在哪里？》

D．《七律·长征》、《给乌兰诺娃》、《天上的街市》

二、阅读题（35分）

（一）课内阅读（15分，每小题3分）

根据《沁园春·长沙》上阕，完成11—15题。

11．“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”这三句词语的次序同一般语序不一样，这是为了适应诗词格律的要求。如果说变成一般语序，该怎么样写？

答：

12．诗句中的“看”字，可称“领字”，它领起了下文的哪些句子？下列正确的一项是（）A．①②两句B．①—④四句 C．①—⑥六句 D．①—⑦七句

13．下列诗句没有运用“词语移用”修辞方法的一项是（）A．层林尽染B．百舸争流C．鹰击长空D．鱼翔浅底

14．诗词讲究炼字，《沁园春·长沙》的上阕中，字锤炼得十分精彩的一项是（）

A．立、看、染、争B．染、争、击、翔

C．立、透、竞、问D．看、流、击、竞

15．对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”一句的理解，正确的两项是（）A．表现了作者的愤恨、迷茫和不解。

B．表现了作者的远大胸怀和革命壮志。

C．表现了作者对自然奥秘的寻求与探索。

D．表现了作者对现实社会的怀疑与挑战。

E．表现了作者对自己和革命前途的担忧。

（二）迁移阅读（20分，每小题4分）

16．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

我爱这土地艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

1938年11月17日A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。

B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。

C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象而充分地表达了诗人对土