大班科学《食物的旅行》说课
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全国信息技术与幼儿教育融合大赛
领域：科学 班级：大班 教师：赵晓梅 课题：《食物的旅行》 单位：合肥市马岗幼儿园
说课流程
一、设计意图 二、活动目标与重难点 三、活动准备与教法学法 四、活动过程与信息技术的融合点
五、教学反思
一
设计意图
设计意图
孩子们午餐后在一起在讨论:食物会在肚子“旅行” 吗？为满足孩子们的好奇心和探究欲,“食物的旅行”主题 活动由此生成展开。
《食物的旅行》通过运用希沃白板、flash动画、美 图秀秀、天天P图、剪辑师、CS等软件，丰富了教育资 源，让幼儿清楚地看到食物旅行的全过程，加深幼儿对 食物消化的理解，幼儿在活动中可以自主表达体验和情 感，获得身心满足。
信息技术的运用优化了传统的教学活动，将枯燥 的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化， 幼儿在轻松自由的氛围中体验探究的乐趣，更好地在 “玩中学”，各方面的能力得到发展。
活动过程与信息技术的融合点
一、创设情境，引发兴趣 融合点
小蛋糕淡入特效吸引孩子，运用蒙层橡皮擦、 自定义动画功能出现小汽车，增加活动趣味 性，引发幼儿好奇心。
二、故事分享，了解过程
融合点
希沃软件的自定义路径动画、超链接功能， 让幼儿直观的了解消化器官的名称、功能 以及食物消化的过程。
三、 视频播放，了解功能 融合点
《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行, 利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。人体消化器 官看不见摸不着，幼儿不了解消化器官名称、功能和位置。 根据大班幼儿年龄的特点，运用希沃、PPT、Flash等信息 技术与教学相融合,幼儿观看“食物”在各消化器官中的旅 行形态，能直观的感受食物在人体中的消化过程，认识消 化器官。活动设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体 验，层层深入。
今后，我继续学习各种信息技术，利用信息技术的 优势更好的为教学服务，将信息技术与教育教学深度融 合，实现教学手段的多样化。
谢谢观看
充分合理地使用剪辑师视频和希沃的拍照功 能，形象直观地展示出人体消化器官的名称 和作用，幼儿了解食物的消化过程，有效地 解决了活动的重难点。
活动过程与信息技术的融合点
四、游戏巩固，加深认识 融合点
运用希沃的趣味分类、分组竞争课堂，设 计游戏“食物捉迷藏”“比一比”，巩固 对消化器官的认识，突破活动的重难点。
03
活动过程与信息技术的融合点
运用希沃的擦拭功能，幼儿动手操作，将消化器官放在身 五、动手操作，自主探究 体的正确位置，并验证操作结果。
03
活动过程与信息技术的融合点
六、联系生活，交流讨论
将常见的食物和生活习惯，以图片、视频及flash动画的 形式呈现，引导幼儿养成良好饮食的习惯。
03
五
教学反思
教法学法
《纲要》指出：教师应该成为活动的支持者， 合作者和引导者。
活动中我采用了：趣味导学法、创设情境法、 交流讨论法、观察指导法、提问法、趣味游戏法 等教法。
幼儿的学法有：自主探究法、交流讨论法、自 主操作法、游戏练习法等。
活动中以幼儿为主体，变过去的“要我学”为 现在的“我要学”。
四
活动过程与信息 技术的融合点
二
教学目标 与重难点
教学目标与重难点
1 认识人体的消化器官，了解食物的消化过程。
2 初步养成良好饮食的习惯。
3 喜欢探究活动，对身体的秘密产生兴趣。
知道人体的消化器官名称，了解食物在人体 的消化过程。
三
活动准备与 教法学法
活动准备
经验准备：活动前幼儿与家长共同讨论，查 找相关资料。
物质准备：希沃课件、PPT课件、视频《神奇 的消化系统》、flash动画、快剪辑 CS以及幼儿操作材料。
03
活动过程与信息技术的融合点
希沃软件的自定义路径动画、超链接功能，让幼儿直观 二、故事分享，了解过程 的了解消化器官的名称、功能以及食物消化的过程。
03
活动过程与信息技术的融合点
三、 wenku.baidu.com频播放，了解功能
充分合理地使用剪辑师视频和希沃的拍照功能，形象 直观地展示出人体消化器官的名称和作用，幼儿了解 食物的消化过程，有效地解决了活动的重难点。
03
活动过程与信息技术的融合点
03
运用希沃的拍照功能，幼儿进一步 了解人体的消化器官，能够自主讲 述。
活动过程与信息技术的融合点
四、游戏巩固，加深认识
运用希沃的趣味分类、分组竞争课堂，设计各种不同 的游戏，巩固幼儿对消化器官的认识，突破活动的重 难点。
03
四、游戏巩固，加深认识
幼儿操作希沃软件游戏，看谁能快速、准确 找到消化器官。
运用希沃的擦拭功能，将消化器官放在身体
五、动手操作，自主探究 融合点 的正确位置，幼儿动手操作，验证操作结果。
将常见的食物和生活中的卫生习惯，以图片、
六、联系生活，交流讨论 融合点 视频及flash动画的形式呈现，幼儿知道良好的
生活习惯能保护我们的消化器官。
活动过程与信息技术的融合点
通过小蛋糕淡入特效吸引孩子，运用蒙层橡皮擦、自定义 一、创设情境，引发兴趣 动画功能出现小汽车，增加活动趣味性，引发幼儿好奇心。
领域：科学 班级：大班 教师：赵晓梅 课题：《食物的旅行》 单位：合肥市马岗幼儿园
说课流程
一、设计意图 二、活动目标与重难点 三、活动准备与教法学法 四、活动过程与信息技术的融合点
五、教学反思
一
设计意图
设计意图
孩子们午餐后在一起在讨论:食物会在肚子“旅行” 吗？为满足孩子们的好奇心和探究欲,“食物的旅行”主题 活动由此生成展开。
《食物的旅行》通过运用希沃白板、flash动画、美 图秀秀、天天P图、剪辑师、CS等软件，丰富了教育资 源，让幼儿清楚地看到食物旅行的全过程，加深幼儿对 食物消化的理解，幼儿在活动中可以自主表达体验和情 感，获得身心满足。
信息技术的运用优化了传统的教学活动，将枯燥 的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化， 幼儿在轻松自由的氛围中体验探究的乐趣，更好地在 “玩中学”，各方面的能力得到发展。
活动过程与信息技术的融合点
一、创设情境，引发兴趣 融合点
小蛋糕淡入特效吸引孩子，运用蒙层橡皮擦、 自定义动画功能出现小汽车，增加活动趣味 性，引发幼儿好奇心。
二、故事分享，了解过程
融合点
希沃软件的自定义路径动画、超链接功能， 让幼儿直观的了解消化器官的名称、功能 以及食物消化的过程。
三、 视频播放，了解功能 融合点
《纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行, 利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。人体消化器 官看不见摸不着，幼儿不了解消化器官名称、功能和位置。 根据大班幼儿年龄的特点，运用希沃、PPT、Flash等信息 技术与教学相融合,幼儿观看“食物”在各消化器官中的旅 行形态，能直观的感受食物在人体中的消化过程，认识消 化器官。活动设计做到动静结合，由浅入深，从感知到体 验，层层深入。
今后，我继续学习各种信息技术，利用信息技术的 优势更好的为教学服务，将信息技术与教育教学深度融 合，实现教学手段的多样化。
谢谢观看
充分合理地使用剪辑师视频和希沃的拍照功 能，形象直观地展示出人体消化器官的名称 和作用，幼儿了解食物的消化过程，有效地 解决了活动的重难点。
活动过程与信息技术的融合点
四、游戏巩固，加深认识 融合点
运用希沃的趣味分类、分组竞争课堂，设 计游戏“食物捉迷藏”“比一比”，巩固 对消化器官的认识，突破活动的重难点。
03
活动过程与信息技术的融合点
运用希沃的擦拭功能，幼儿动手操作，将消化器官放在身 五、动手操作，自主探究 体的正确位置，并验证操作结果。
03
活动过程与信息技术的融合点
六、联系生活，交流讨论
将常见的食物和生活习惯，以图片、视频及flash动画的 形式呈现，引导幼儿养成良好饮食的习惯。
03
五
教学反思
教法学法
《纲要》指出：教师应该成为活动的支持者， 合作者和引导者。
活动中我采用了：趣味导学法、创设情境法、 交流讨论法、观察指导法、提问法、趣味游戏法 等教法。
幼儿的学法有：自主探究法、交流讨论法、自 主操作法、游戏练习法等。
活动中以幼儿为主体，变过去的“要我学”为 现在的“我要学”。
四
活动过程与信息 技术的融合点
二
教学目标 与重难点
教学目标与重难点
1 认识人体的消化器官，了解食物的消化过程。
2 初步养成良好饮食的习惯。
3 喜欢探究活动，对身体的秘密产生兴趣。
知道人体的消化器官名称，了解食物在人体 的消化过程。
三
活动准备与 教法学法
活动准备
经验准备：活动前幼儿与家长共同讨论，查 找相关资料。
物质准备：希沃课件、PPT课件、视频《神奇 的消化系统》、flash动画、快剪辑 CS以及幼儿操作材料。
03
活动过程与信息技术的融合点
希沃软件的自定义路径动画、超链接功能，让幼儿直观 二、故事分享，了解过程 的了解消化器官的名称、功能以及食物消化的过程。
03
活动过程与信息技术的融合点
三、 wenku.baidu.com频播放，了解功能
充分合理地使用剪辑师视频和希沃的拍照功能，形象 直观地展示出人体消化器官的名称和作用，幼儿了解 食物的消化过程，有效地解决了活动的重难点。
03
活动过程与信息技术的融合点
03
运用希沃的拍照功能，幼儿进一步 了解人体的消化器官，能够自主讲 述。
活动过程与信息技术的融合点
四、游戏巩固，加深认识
运用希沃的趣味分类、分组竞争课堂，设计各种不同 的游戏，巩固幼儿对消化器官的认识，突破活动的重 难点。
03
四、游戏巩固，加深认识
幼儿操作希沃软件游戏，看谁能快速、准确 找到消化器官。
运用希沃的擦拭功能，将消化器官放在身体
五、动手操作，自主探究 融合点 的正确位置，幼儿动手操作，验证操作结果。
将常见的食物和生活中的卫生习惯，以图片、
六、联系生活，交流讨论 融合点 视频及flash动画的形式呈现，幼儿知道良好的
生活习惯能保护我们的消化器官。
活动过程与信息技术的融合点
通过小蛋糕淡入特效吸引孩子，运用蒙层橡皮擦、自定义 一、创设情境，引发兴趣 动画功能出现小汽车，增加活动趣味性，引发幼儿好奇心。