第四课 律动音乐《向前走》

教学设计
教学课题
第四课律动音乐《向前走》
教学课时
1
备课教师
教学目标
1、用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。
2、通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短。
3、通过即兴表演和自编歌词的音乐实践活动，培养学生的应变水平与合作精神。
教学重点
通过学唱歌曲《向前走》感受音乐，通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。
板书设计
第四课律动音乐《向前走》
1听音乐.2唱歌曲。3游戏.
课后
反思
教学亮点
用愉快的心情歌唱和表现歌曲的意境，并参与律动。
通过学唱歌曲和律动，让学生感知音的长短。
不足之处
多变的节奏没有掌握好。
改进措施
多训练。
教学难点
通过学唱歌曲《向前走》感受音乐，通过综合比较，初步感知固定的节拍、多变的节奏（长、段音）。
教学准备
多媒体音乐软件、钢琴
授课时间
2014年3月28日
教学流程
个性设计
一、复习、表演
二、学唱歌曲《向前走》。
1、听中动。听音乐，让学生在课室内原地踏步，然后一个一个地排队向前走，口念一二三四……
2、画画、涂色。首先比较两支铅笔，把长的笔涂上颜色，接着引导学生观察书中节奏色块，听音乐比较பைடு நூலகம்的长短。
3、听中读。听音乐朗读《向前走》的歌词。
4、唱歌曲。学生把歌词按节奏朗读顺畅后，也提醒学生整首曲子要以实行曲的速度来演唱。
5、自编动作。请学生随音乐自编律动。
6、游戏活动。请学生扮演三个不同年龄的人物角色实行律动，在活动中体验走步时的节奏感，快步时的节奏感，跑步时的节奏感。
三、小结
作业设计
唱熟歌曲。3