部编人教版道德与法制一年级上册：新年的礼物(1)

一年级上册道德与法治教案-《新年的礼物》｜人教(新版)

1.理论介绍：首先，我们要了解新年礼物的基本概念。新年礼物是表达祝福和关爱的一种方式，它在传递情感、增进关系方面具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明在新年时为妈妈准备了一份亲手制作的礼物，这个案例展示了新年礼物在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达对家人的爱。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调礼物选择和文明礼仪这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何挑选合适的礼物以及在新年期间如何展现良好的礼仪。
在实践活动环节，学生们分组讨论和制作礼物时，课堂氛围十分活跃。这说明孩子们在实践中更容易接受和理解知识点。因此，我将在今后的教学中，加大实践环节的比例，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和创新能力。
此外，在小组讨论环节，我发现有些学生发言不够积极，可能是因为他们对自己的观点缺乏信心。为了鼓励这些学生，我将在课堂上更多使用鼓励性语言，提高他们的自信心。同时，我也会引导其他学生学会倾听，尊重他人的观点，培养良好的团队协作精神。
2.教学难点
-理解新年的深层文化内涵：一年级学生年龄小，对新年文化的理解可能较为肤浅，需要通过具体实例和生动讲解帮助他们深入理解。
-礼物选择的情感传递：学生可能难以把握礼物选择的情感表达，需要引导他们体会送礼背后的关爱和祝福。
-遵守纪律的自觉性：对于一年级学生来说，自觉遵守纪律是一个挑战，需要通过情境模拟、讨论等方式培养他们的规则意识。
4.认识到遵守纪律、尊重他人的重要性，为新年的到来营造和谐氛围。
教学内容与教材紧密相关，旨在帮助一年级学生树立正确的道德观念，为新的一年打下良好的道德基础。
二、核心素养目标
《新年的礼物》｜人教（新版）一年级上册道德与法治教案，本节课的核心素养目标如下：

一年级道德与法治上册_16新年的礼物：新年的礼物部编版课件

新年的礼物
活动一我收到的新年礼物
活动一我收到的新年礼物
王伟同学
亲爱的宝贝
爸爸妈妈希望你
希望你在新的一年里，
在新的一年里勇敢、
更加努力地培养良好的
亲爱的宝贝坚强，好好学习，每
天都进步。
王伟同学学习习惯，以取得更大的进步。
杨老师
爸爸妈妈希希望望你你在新的一年里，
在新的一年里勇更加敢努、力地培养良好的
祝愿自己在新的一年里，健健康康，好好学习，争取做一名健康之星。
现愿望，有更多的收获。祝愿自己在新的一年里，健健康康，好好学习，争取做一名健康之星。
看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说的吗？小树说，新年是绿的新芽。看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说的吗？活动一我收到的新年礼物希望你在新的一年里，更加努力地培养良好的学习习惯，以取得更大的进步。活动一我收到的新年礼物祝愿自己在新的一年里，健健康康，好好学习，争取做一名健康之星。爸爸妈妈希望你在新的一年里勇敢、坚强，好好学习，每天都进步。希望你在新的一年里，更加努力地培养良好的学习习惯，以取得更大的进步。活动二我给新年的礼物
活动四新年的心愿
•小树说，新年是绿的新芽。 •小鸟说，新年是更强的翅膀。
在不同的方面都有不同的进步许下心愿不难，贵在坚持，有目标，有计划，有方法，相信同学们在自己的努自己在一年中有哪些收获呢？
自己在一年中有哪些收获呢？活动一我收到的新年礼物
活动一我收到的新力年礼物和他人的关爱下，在新的一年一定会实
坚强，好好学习学习，习每惯，以取得更大
看天到都老进师步和。家长的进对步你。们的评价，你们有什么要说的吗？杨老师
活动二我给新年的礼物

小学部编版一年级上册道德与法治《新年的礼物》说课稿(共2课时)

小学部编版一年级上册道德与法治《16、新年的礼物》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、新年的礼物》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材《新年的礼物》是《道德与法治》第一册的最后一课，是对整册内容的整理与归纳。

本课通过“会读很多书了、学洗衣服了、长高了……”等具体而细微的小事件，引导学生发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。

让每个孩子都意识到自己在这一年里的进步，发现新收获、悦纳新收获。

本课的教学要从每个孩子都有进步的“微观”事件出发，重在以整理、反思的角度开展教学。

让孩子意识到进小学后的新收获，分析原因，学习反思。

二、学情分析入小学第一学期是学生进步巨大的一个学期，每个孩子都收获满满。

但是，一年级的孩子缺乏反思、整理的能力，发生以上变化而不自知，或知之甚少，这就需要通过老师的引导，意识到这种变化，并且由点及面、归类整理，让孩子进而产生正向激励，为进入下学期打好基础。

学生容易意识到自己的进步离不开自己的努力，但对于他人的帮助往往容易忽视。

教学中要加以正确引导，通过各种情境引发学生的回忆，从而学会感恩。

一年级学生的形象思维为主，故教学中辅以手指卡、优秀作业展示等内容，支撑学生的回忆与反思。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.发现自己在学习能力、生活技能、身体变化等方面的成长和变化，并能为此高兴。

2.知道自己的进步不仅来自自己的努力，而且也离不开他人的帮助；每个人都能通过努力取得进步。

激励自己继续进步，逐步养成积极向上的生活态度。

3.学习反思，初步具有反思、整理生活的意识。

四、教学重难点教学重点：发现自己各方面的成长与变化，知道自己的进步有多种原因。

教学难点：意识到自己的成长离不开别人的帮助，学习反思，初步具有整理生活的意识。

新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计

新部编版一年级上册道德与法治第16课《新年的礼物》教案设计课题：新年的礼物授课班级：一年级授课目标：1.学生能够理解新年的意义，能够表达对新年的喜爱和期待。

2.学生能够理解礼物的意义，能够说出给亲人、朋友送礼物的目的。

3.培养学生辨别好坏的价值观和乐于助人的品德。

教学重点：1.能够正确理解和表达新年的意义和礼物的意义。

2.能够在识别别人需要的前提下主动给予帮助。

教学难点：1.培养学生良好的人际交往能力，学会帮助别人。

2.制定自己的习惯，增强自主性和责任感，做一个自律、勤奋的学生。

教学内容：本课主要讲解新年、礼物及助人为乐的相关知识点。

通过阅读《新年的礼物》，让学生了解新年的紧迫感，了解送礼物的意义，并通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生乐于助人的品德，同时培养学生自律和责任感，养成良好的学习习惯。

教学过程：1.导入（5分钟）询问学生们对新年的了解，引导学生表达对新年的喜爱和期待。

2.阅读（15分钟）播放课文的录音，让学生跟读，提问课文中出现的词汇，引导学生理解文章。

3.活动（25分钟）以小组活动的形式，鼓励学生互相帮助，完成以下任务：任务一：让学生分组，每组选择一件礼物，向全班介绍自己选择的礼物，说出为什么要选择该礼物。

任务二：设计游戏，为其他组队员送上新年的礼物，鼓励学生分享喜悦，增进友谊。

任务三：反思，对本课学习效果进行总结，对本次学习中的优点和不足进行总结，探讨如何改进提高。

4.总结（5分钟）对本课所学的内容进行总结，明确下一次学习的主题。

教学方式：1.听说结合的教学方式，提高学生的口语表达能力。

2.小组合作的教学方式，培养学生合作精神和团队意识。

3.角色扮演的教学方式，让学生更好地理解及感受本课的学习内容。

教学资源：1.课本《新年的礼物》2.PPT制作的讲解课件评估方式：1.考虑课堂表现、参与度及小组游戏的配合情况，给予综合性评分。

2.以帮助他人的行为和反思对本次小组活动的评价为方式，得出学生乐于助人和自律责任感的评价结果。

新人教部编版道德与法治一年级上册《新年的礼物》优质教学课件

我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请你记录下来吧！
名人名言
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，书海浩瀚无边，而我们的时间十分有限，今后我们应该多读书，读好书，与好书相伴。
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读得响亮，说得大方。要做一个有精神的小学生！
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时
新年的礼物
第2课时
活动一自己做贺卡
我的心里话……
活动二贺卡送给谁
我们的许愿墙
活动二贺卡送给谁
小记者在行动
你想把贺卡送给谁？为什么
活动二贺卡送给谁
邮寄贺卡
活动三心愿大比拼
想一想，除了送贺卡，我们还可以怎样表达新年的心愿呢？
我们还可以……
电话联系
见面对话
网络沟通
活动三心愿大比拼
半途而废
小明的心愿是成为体育之星，他的计划是每天早上跳绳，可是一个月讨论：他们为什么没有实现自己的心愿呢？
怕困难
小亮的心愿是提高数学成绩，他的计划是坚持每天做练习题，可是一遇到难题，他就害怕了……
活动四储存心愿卡
讨论：他们为什么没有实现自己的心愿呢？
国内外小朋友如何表达自己新年愿望？
告诉父母
告诉圣诞老人
和朋友分享
活动三心愿大比拼
思考：你觉得在新年许下心愿表达愿望有什么好处？
活动四储存心愿卡
活动四储存心愿卡
为了实现心愿，我该如何做？
我的心愿
我该怎么做
1．
2.
3.
自我评价
活动四储存心愿卡
你的心愿完成了吗？
活动四储存心愿卡

小学道德与法治新年的礼物教案

《新年的礼物》第一课时教学设计教学目标1.回顾一学期生活，发现自己的成长和进步，感受成长的快乐，激励自己不断进步。

2.分享交流收获，知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助。

3.体会得到他人帮助的快乐，初步养成主动帮助他人的习惯。

教学重难点教学重点：知道自己的进步不仅来自于自己的努力，也离不开他人的帮助，进一步认识自己，了解同学。

教学难点：知道他人帮助的可贵，懂得主动帮助他人。

教学准备学生准备：课本、画笔、感恩卡教师准备：教学课件、手指卡、贴纸教学过程活动一：我的新年礼物1.同学们，新年很快就要到了，大家是不是很开心呢？下面让我们来听一首好听的新年儿歌吧！如果你会唱，可以跟随着音乐一起来唱哦！（播放儿歌《新年好》），你们知道这首歌叫什么名字吗？2.新年里都有哪些快乐的事情呢？（预设：新年里我们可以穿新衣、吃饺子、看节目……）最让你开心的事情是什么？（预设：收到红包、收到新年礼物……）对，新年礼物！今天这堂课，我们就来共同学习这一课——《新年的礼物》，一起感受一下我们的收获与成长吧！（板书课题）3.谁能跟大家分享一下，过新年的时候你收到过什么礼物呢？（预设：玩具、图书、水彩笔、新衣、压岁钱……）4.师小结：同学们收到了这么多的礼物，这些礼物都是家长们对于你这一年的表现，给予的奖励，更是期待大家在新的一年里能够获得更多的进步!活动二：我的变化收获1．转眼间，一个学期就要结束了，在这一学期的时间里，同学们都有哪些收获呢？下面我们一起来看看这些同学在新年之际都有哪些变化和收获吧！（出示课件，展示图片）（1）你们发现乐乐有什么变化了吗？乐乐又长高了几厘米，你是不是也长高了呢？（2）涵涵的体重又增加了好几斤哩，你的体重是不是也在悄悄地发生着变化呢？（3）除了身高和体重，你的身体还有哪些变化呢？我们的脚变大了，幼儿园的鞋子穿不下了；我们以前的衣服也穿不上了；你们再看看华华上幼儿园时和现在的小手印，你们发现什么了吗？不知不觉中小手变大了。

一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案

一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，通过学习感受父子之间的真情，并从中受到启发，学会关爱父母，孝敬父母，感恩父母。

以下是我为您整理的一年级道德与法治上册第16课《新年礼物》教案，供您参考，教案栏目查看。

篇一：新年礼物教学目标1.学习弟弟用实际行动改正缺点的精神。

2.读准字音，理解词句，体会作者是怎样把句子写通顺的。

3.有感情地朗读课文。

教学重点、难点1.了解作者运用通顺的语句表达内容的方法。

2.理解她是用美好的心灵，在做着送给老师的礼物哇!与弟弟送给老师的算不上什么礼物，其实是最好的礼物一颗真诚的心!这两句话的意思。

教学时间一课时教学过程(一)让学生借助拼音初读课文，读准字音。

(二)指名看拼音，读词语，检查自学。

(三)指名读课文，纠正读音。

1.指名按自然段读课文。

2.纠正读音。

商量的量在课文中应读轻声liang，粘补的粘在课文里应读zh1n。

(四)质疑、设疑、解疑。

1.读题质疑。

(1)谁送给谁的新年礼物?(2)要送一件什么样的新年礼物?(3)为什么要送这样的新年礼物?2.教师引导学生借助课后思考练习设疑，初读课文，了解课文内容。

3.指名回答问题，解疑。

教师可出示填空练习的方法，检查读书情况。

________送给________的新年礼物。

弟弟把________做为新年礼物送给老师。

这礼物代表了弟弟送给老师的_________________________。

(五)借助课后思考练习读懂课文内容。

1.弟弟他们小队商量要送给老师什么样的礼物?(1)指名读第1自然段。

(2)让学生思考后分点回答。

他们小队经过商量，准备送给老师一件有意义的礼物。

怎样有意义呢?一是要好，比去年的好;二是要自己动脑筋做;三是不能花钱买。

(3)弟弟要送给老师的礼物是什么?一个认真书写的作业本。

让学生读第5自然段，从文中标画出有关句子。

一年级上册道德与法治16《新年的礼物》教案3篇

16《新年的礼物》教案篇一一、教学目标：1. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。

2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢帮助过自己的人。

3. 引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。

二、教学重难点：教学重点：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。

教学难点：引导学生定出可行的目标，并努力去实现。

（设计意图：《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结一年的成长，并以此激励自己不断进步；学会感谢帮助自己的人，送出新年祝福；树立可行的目标，对于新生活满怀期待。

它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。

）三、教学准备：彩色卡纸、彩笔、课件四、教学时间：一课时五、教学过程：一、谈话导入课件展示精美贺卡师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？（设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学习内容。

）二、活动一：祝贺送给自己1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为自己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张祝贺卡吧。

（设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

）2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？3.看一看，祝贺卡怎么写。

（设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。

）4.读一读，自己的祝贺卡。

5.说一说，自己的感受。

（设计意图：引导学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来充满信心。

）三、活动二：祝福送给他人1.过渡孩子们，在祝贺自己进步的同时，你还有想感谢的人吗？我们应该感谢他们什么呢？2.教师示范，用思维导图的方式，引导学生感谢帮助自己成长的人。

一年级上册道德与法治教案-《新年的礼物》部编版

1.理论介绍：首先，我们要了解新年的意义。新年是家人团聚、分享快乐的日子，代表着新的开始和希望。在这一天，人们会互赠礼物，表达祝福和爱意。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。小明在新年时为他的妈妈制作了一张手工贺卡，让妈妈非常感动。这个案例展示了新年礼物不仅仅是物质的东西，更重要的是心意和情感的传递。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上或投影仪上。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了新年的意义和新年礼物的特别之处。通过实践活动和小组讨论，我们也体会到了动手制作和表达情感的重要性。我希望大家能够将这些感悟运用到生活中，用行动去感谢和珍惜家人。如果大家对今天的内容有任何疑问，欢迎随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的礼物，分享制作过程中的心得体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“新年礼物在实际生活中的意义”这一主题展开讨论，分享自己对新年礼物的看法和经验。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现礼物背后的情感价值，并鼓励他们表达对家人的感激之情。
-团队协作的实践：学生在小组合作中可能会出现矛盾和冲突，需要教师及时引导和协调。
举例：通过讲述家庭故事或观看相关视频，激发学生对家人的感情；在制作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决制作难题；在小组活动中，教师关注学生之间的互动，引导他们学会倾听、沟通和解决问题，确保合作顺利进行。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《新年的礼物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道新年吗？新年的时候，你们会收到或者送给别人礼物吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索新年的礼物背后的意义。

新年的礼物小学道德与法治

贺卡的制作
除了送贺卡，我们还可以通过什么表达我们的关心、年里你希望自己有哪些收获和进步呢？写个心愿存起来，明年再打开！
板书设计
新年的收获收获哪里来新年心愿
课后作业
请同学们课下自己做张贺卡，写上几句心里话表达自己的祝愿！
部编版一年级上册
16 新年的礼物
目录
新课导入
新年的礼物
新年的收获
身体变化
生活能力
学习成果
我的成长印记
收获哪里来
思考：我们为什么会有这些变化和进步？
了解一下这位小朋友为什么会有这么大的成长和进步？
体育“困难户”： ➢跑步超慢 ➢一分钟跳绳60个 ➢实心球投掷4米
新年心愿自己动手做贺卡

部编版一年级上册《新年的礼物》教学设计及作业设计(配套课件)

《新年的礼物》教学设计一、教学内容：人教部编版2016《道德与法治》一年级上第四单元《天气虽冷有温暖》第16课《新年的礼物》p66-68。

二、指导思想与理论依据根据教学大纲对低年级的最基本要求和一年级儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教学。

三、学生情况：一年级小朋友刚刚经历了一个学期的学习，无论是在学习、生活还是身心等方面都取得了不少进步，但这些进步总是零零散散的分散在他们的日常生活中，致使他们缺乏对自己进步的总体认识，因此，借助于本课的特殊含义，在新年来临之际，让孩子们总结这一年来自己获得的进步，感知自己的努力。

并在此过程中让学生学会欣赏、感恩他人。

四、教学目标：1.情感与态度目标（1）欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心，产生成长的喜悦。

（2）感受别人欣赏、赞扬自己时的快乐与自豪，体会夸奖别人时的舒畅心情。

（3）感受在成长过程中自己的努力及他人的帮助，并学会感谢他人。

2.行为与习惯目标（1）了解自己的成长和进步，初步形成正确的自我认识。

（2）养成欣赏赞美他人的习惯，并不断学习他人的优点。

（3）懂得在成长过程中要自我努力，并学会相互帮助和感恩。

3.知识与技能目标（1）能正确看待自己的成长和进步，体验成长的乐趣。

（2）能发现、欣赏自己和同学的优点及长处，有自信心，能用恰当的方式赞美自己和同学。

（3）知道在成长过程中离不开自己的努力及他人的帮助。

4.过程与方法目标（1）通过发现自己的成长变化，感悟成长是一个丰富的过程，并为此而高兴，对学习、生活充满自信。

（2）在对比、交流等活动中，学会欣赏自己和别人的优点和长处，学会赞美。

理解在成长的过程中不仅要自我努力而且要互相帮助，并学会感恩。

五、教学重难点1.教学重点（1）欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心，产生成长的喜悦。

（2）学会欣赏自己和别人的优点和长处，学会赞美他人。

（3）感受在成长过程中自己的努力及他人的帮助，并学会感谢他人。

一年级道德与法治上册《新年的礼物》教案、教学设计

三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重难点一：理解新年的意义，掌握节日礼仪和习俗。对于一年级学生来说，新年的意义和文化内涵较为抽象，需要通过具体、生动的教学活பைடு நூலகம்帮助他们理解。同时，节日礼仪和习俗的掌握需要学生在实践中不断尝试和体验，这对于他们来说是具有一定难度的。
2.重难点二：培养学生的时间观念，学会珍惜时间。一年级学生时间观念较弱，容易浪费光阴。如何引导他们认识到时间的重要性，培养珍惜时间的习惯，是本章节教学的另一个重点和难点。
4.家长反馈：请家长参与评价学生的作业，对孩子在家庭中的表现给予反馈，鼓励孩子在日常生活中践行道德与法治精神。
5.小组讨论：以小组为单位，讨论以下问题：
a.新年里，我们可以为家人和朋友做哪些事情来表达关爱？
b.如何合理安排时间，让自己的新年过得充实而有意义？
c.在新的一年里，你有什么目标和计划？
6.拓展阅读：推荐学生阅读与新年相关的书籍或文章，了解不同地区、不同民族的新年习俗和文化，拓宽知识视野。
二、学情分析
一年级的学生正处于道德与法治观念初步形成的阶段，他们对新事物充满好奇，具有强烈的求知欲和表现欲。在《新年的礼物》这一章节，学生已具备一定的生活经验，对新年有一定的了解，但往往对新年背后的文化内涵和道德意义认识不足。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，从他们的兴趣和需求出发，创设有趣、富有教育意义的情境，引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣。
5.教师通过实例讲解，让学生明白在新年里，我们应该关爱他人、尊重他人，学会感恩。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，讨论以下问题：
a.你最喜欢的新年礼物是什么？为什么？
b.你觉得怎样挑选新年礼物才能表达自己的心意？

部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》教案教学设计

人教部编版道德与法治一年级上册：16《新年的礼物》教案教学设计教材分析：《新年的礼物》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”中的第四个课题。

导学目标：1、主动了解自己的进步情况，客观地评价自己，正确看到自己的优点，增强自己的自信心。

2、学会自我反思，探求收获的途径，感受身边的温暖。

3、勇于给自己提出新的奋斗目标，激励自己前进。

导学重点：主动了解自己的进步情况，对自己进行客观评价。

导学难点：勇于给自己提出新的奋斗目标。

导学用具：课件、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。

导学课时: 2导学过程：一、谈话导入同学们，新年即将来临，大家是不是挺开心呢？那么在新年里会有哪些快乐的事情呢？最让你开心的一件事是什么？对！新年礼物！可是文中的小学生收到的新年礼物却和我们不一样，大家是不是特别惊奇呢？让我们一起去看看吧！板书课题：16 新年的礼物活动一：新年的收获1、利用课件，展示文中的插图（66面），引导学生感悟：文中的小学生在新年之际都有哪些收获？自己又有哪些收获呢？2、分组讨论交流3、每组抽一名学生发言，其余学生可补充说明4、教师小结:是呀！大家在这一年里都有很多收获，实际上这些收获都是我们大家辛苦的见证，也是我们新年的最好礼物！但愿大家每天都有一点儿收获，愿这些收获伴随着我们快乐的成长！活动二：收获哪里来同学们，我们时时都有收获。

可是你们想过没有我们这些是从哪里来的？1、利用课件，出示文中的插图（67面），引导学生感悟：图中的小学生，他们的收获分别来自于哪里？2、分组交流3、抽生展示，及时评价4、师生共同小结：我们每个人的收获都与自己的努力奋斗分不开，但更需要他人的帮助，比如说：爸爸妈妈的鼓励，老师的教育，伙伴的帮助及其生病时医生的看护等等。

所以说我们身边处处有温暖，温暖无处不在。

我们要把拥有的温暖散发出去，让身边的每一个人都不在感到寒冷。

5、拓展：把自己新年的收获及收获的来源分享在小组里，比比看谁的收获最多。