第一课第一节职业伴随人生
第一课 谱写崭新篇章 第一节 职业伴随人生
重
点
正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求
难
点
技能人才大有作为所需
作
业
布
置
习题册P1-2习题
（0.5学时）
教
学
后
记
审查签字：_______________
年月日
教学过程
教学内容与教学方法
教师活动
学生活动
【组织教学】（2分钟）
上课起立，点名，并作记录
师生问好，组织课堂纪律
数以千万计的专门人才，也需要数以亿计的高素质劳动者。
事实上，无论从发达国家的情况看，还是从我国经济发展的现实需求看，技能人才大有作为，同学们应该对未来充满信心。
3、课堂讨论
谈谈个人如何向数控专家李斌等十名高技能人才学习？从现在开始如何学好本专业知识？
本课主要学习的内容有三点：一是职业与人生；二是职业的分类与发展趋势；三是职业教育与个人成才，其中正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才大有作为是本节课重点和难点。
序号
种类
1
国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人
2
专业技术人员
3
办事人员和有关人员
4
商业、服务业人员
5
农、林、牧、渔、水利业生产人员
6
生产、运输设备操作人员及有关人员
7
军人
8
不便分类的其他从业人员
2、现代职业发展的趋势
请同学们“想一想”：你能结合社会现实，列举几个新职业吗？
当前职业发展的特点：
（1）职业的专业化
第一课谱写新的人生
第一节职业伴随人生
一、职业与人生
1、职业的含义
中职德育第二版第一册道德法律与人生第一课 PPT
回第2页
11
第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
教学活动
阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问 题： （1）小朱是怎样转变自己的观念，树立正确的发 展目标的？ （2）小朱在职业院校中是如何学习的？ （3）你认为职业院校学生的前途到底掌握在谁的 手中 （4）看了小朱的故事后，你觉得自己应该怎样渡 过三年的学习生活？
到第9页
7
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
补充资料
2008年12月25日，在青岛港前湾三期集装箱码头这个自 2003年以来连续7次刷新集装箱装卸世界纪录的码头上，员工 们用效率、品牌、科技、流程挑战危机，仅用2小时55分就完 成了“地中海弗朗西斯卡”集装箱班轮2581标准箱的装卸作 业，创造了船时效率498自然箱/小时的最新“振超效率”。 振超团队第8次刷新了集装箱装卸世界效率，船时效率提高超 过50%，相当于一般港口的两倍效率。
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
1.兴趣是职业成功的动力源泉 ◆职业兴趣就是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 ◆人们的职业兴趣并不是与生俱来的，是在家庭、学校和社会的影响下，通 过对职业的接触、了解、认识而逐渐形成的。 ◆职业兴趣的发展一般要经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。
第二节 学习改变命运
14
第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
一、有理想才会有追求
2.理想是职业成功的精神支柱 ◆职业理想就是指人们对未来职业的向往和追求，它包括对所从事的工作的 部门、种类，以及工作获得的成就等方面的追求。 ◆职业理想的作用主要表现为：一是对职业选择的导向作用，二是对职业追 求的推动作用，三是对职业成功的支柱作用。 ◆如何树立正确的职业理想： 第一，要适时培养自己的职业兴趣，努力促使其升华为职业理想。 第二，要全面认识自己，树立符合自己实际的职业理想。 第三，要认识到自己所从事职业的社会价值，树立正确的职业价值观。
第一课谱写新篇章第一节职业伴随人生
• 不会钢琴的羽毛球爱好者 不是好老师
• ④职业创新型 • 是指职业活动中越来越要求从业 人员具有一定的创新意识和能力， 创造性地完成工作。
思考：职业教育的作用是什 么呢？
职业教育简单的说就是以培养学 生，增强岗位适应性为目标的教 育。
数据：重庆中职高职毕业生就业率超90%
• 根据《重庆市2015年普通高校毕业生就业状况 报告》，2015年专科毕业生共有约8.25万人， 就业率为92.18%，与2014届同比上升0.57%， 其中电子信息大类、艺术设计传媒大类等若干 专业的就业率已经达到了96%以上。 • “这里统计的专科毕业生，除了部分幼师、 医专以及电力专科外，大部分都是高职毕业 生。”重庆市大中专毕业生就业指导服务中心 有关负责人表示。 • 有意思的是，在同一份报告中，本科毕业 生的就业率为87.42%，研究生就业率为82.25%。
思考：要想有良好的发展，在这 几年的学习过程中需要如何学好 本专业的知识？想一想这三年能 让你收获什么？
就业是谋生之本 职业技能是从业之基
作业：
• 德育习题册 • P1-2 • 一、名词解释1/2 • 二、单项选择题1-15
人才市场：比起普通本科 用人单位 更倾向高职、中职毕业生
• 春节后，重庆人才市场又迎来了新一轮热潮， 在华威人才市场沙坪坝区负责人袁瑜看来，如 今的用人单位更倾向于聘用高职或者中职的毕 业生。 • “沙坪坝算是重庆最大的教育地区，学生 找工作的情形也具有一定的代表性，从近几年 的招聘会情况来看，市场对于高职、中职毕业 生的需求是在不断增加的。”袁瑜说，一方面 这部分毕业生的承受压力的能力比一般本科院 校的毕业生要强，另一方面，高职、中职毕业 生具有一技之长，上岗后能很快上手，用人单 位不需要再进行前期的培养投入。
第一课第一节职业是人生的基石-教案
第一课职业与成功第一节职业就是人生得基石(教案)教学目得与要求:1、了解职业道德与就业准备得基本要求,掌握提高职业道德、增强综合职业素质得过程与方法。
2.了解职业人养成得特点与作用,认识职业发展与个人成才得关系。
3.理解职业理想得重要作用,掌握职业生涯规划与管理得基本方法。
教学重点:1、了解职业道德与就业准备得基本要求;2、了解职业人养成得特点与作用,认识职业发展与个人成才得关系。
教学难点:了解职业人养成得特点与作用,认识职业发展与个人成才得关系教学过程与步骤导入新课老师在黑板上画了一幅画:一个圆圈得中间站着一个学生。
接着,老师在圆圈得里面加上了一座房子、一所学校,父母、老师与一些同学。
老师说:“这就是您得过去与现在。
这个圆圈里面就是您得家庭、老师与同学。
在这个圆圈里,您衣食无忧、学习快乐、远离社会与竞争。
”“谁能告诉我,当您跨出这个圈子后,会发生什么？”教室里顿时鸦雀无声。
一位同学打破沉默:“会害怕。
”一位同学说:“会出错。
”老师微笑着说:“因为不知道,所以会害怕;因为没尝试,所以会出错。
当您出错后,其结果就是什么？”一名同学大声答道:“我会从中学到新东西。
”“对,您会从错误中学到新东西。
”老师转向黑板,画了一个箭头指向圈外,继续说道:“当您离开这个圆圈,就进入一个全新得世界。
您会学到以前不知道得东西,体验到以前体验不到得生活内涵。
”老师说着,在原来得圆圈外画了一个更大得圆圈,还加上了工厂、商场……老师说:“您们每个人都要在这里重新学习。
学习如何生存,如何发展,如何实现完美得人生。
只有走出原来得圆圈,您才能在新得圆圈中立足,才能使自己人生得圆圈不断变大,才能事业有成,美满幸福。
”老师所说得这个新得圆圈,就就是职业世界。
当您走出初中校门,每一位同学都将面临升学与就业得人生选择。
即便升入高一级学校,最终也要走入社会,求职就业。
职业就是什么,它与产业、行业就是什么关系,我国现行得就业政策就是什么,有哪些就业制度与规定,目前得就业形势如何？这些都需要您去了解。
中职德育第一课
第一节职业伴随人生教学目的：1、学生了解职业的相关知识2、使学生树立正确的职业意识及求学态度教学目标：使学生掌握职业相关概念，了解职业对从业者的要求、职业的专业化、职业的智能化等相关知识。
教学难点：职业的理解、职业的专业化、职业的智能化、职业教育与个人成才的关系一、职业与人生人活在世上，离不开衣、食、住、行。
为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。
因此，生活在现实世界中的人们，无不从事着各种各样的职业。
我们无论是上高中、读大学，还是进职业技术学校接受职业培训，中最终目的都是为了就业。
所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
简单说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。
一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。
我们选择什么职业作为我们的工作，这对于我们每个人的重要性都是不言而喻的。
首先，我们未来的衣食住用行等各种需要，包括许多年轻人梦想的出国旅游、买楼、买车，几乎都要通过我们的工作来满足；同时，现代人大部分时间是在社会组织中度过的。
在毕业后到退休前的几十年中，我们几乎每天都要和我们的工作打交道，因此，我们从事的工作，我们自己是否喜欢，是否适合，是否觉得这份工作很有意义，对我们同样非常重要。
一位总裁曾经说过：“在我看来，世界上最大的悲剧莫过于，有太多年轻人从来没有发现自己真正想做什么。
想想看，一个人在工作中只能赚到薪水，其他的一无所获，这是一件多么可悲的事情啊！”所以，我们在选择职业的时候，应该慎重的对待。
中国的古话“男怕入错行，女怕嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。
职业作用有三：一是满足个人谋生的需要，二是成为劳动者为社会做贡献的途径，三是不断促进个人自我完善。
二、现代职业对从业者的要求伴随着社会的发展，社会分工越来越细，相应地产生了不同的职业种类。
根据《中华人民共和国职业分类大典》的划分。
●《中华人民共和国劳动法》规定：国家确定职业分类，对规定的职业制定职业技能标准，实行职业资格证书制度。
第一课第一节职业伴随人生
引导问题
人生中最重要的三件事是什么？
生命
事业
家庭
你 人生就掌握在
的手中
3
新要求
机遇对处于同一个平台上的你们来说都是平 等的，从现在开始，请你们
放下懒散 放下自暴自弃 放下混日子的心态 谱写崭新的篇章
4
职业伴随人生
5
学院简介
6
• 黑龙江技师学院成立 于2006年10月，是 黑龙江省人力资源和 社会保障厅直属的以 培养高技能人才为目 标的中等职业技术学 院。学院占地面积 26.4万平方米，建筑 面积14.6万平方米。
上岗靠技能，从业靠素质
是我们能完成岗位任务所需要的实际工作能力 ，越是能解决工作中实际问题，顺利完成任务的 ，越是企业需要的员工。
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学院优越的学习条件
12
随着社会经济的快速发展，我们要更多的 依靠科技进步和劳动者素质的提高。只要自 己拥有过硬的本领，在任何岗位上都能成才 。
职业教育是我们的成才之路。
问题研讨
• 1、我们为什么要读书？ • 2、如果不读书我们不能生活吗？ • 3、读书人和不读书的人有什么差别？
1
新学期寄语
孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别 人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权 利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。 当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的 工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就 感和尊严，给你快乐。
13
社会发展需要技能人才
人才的类型 学术型、工程型、技术型、技能型
应用型人才
案例：我的高中数学老师
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企业的三大支柱
企业经营者、专业技术人员、技术工人
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第一节职业伴随人生
"怎样让你的人生更精彩?"
技能人才是我国人才队伍的重要组成部 分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、 推动技术创新和科技成果转化等方面具有不 可替代的重要作用。 只要拥有过硬的技能，当一名工人，也 能成才，成为企业急需的人才，当上企业生 产管理的骨干，为自己争光，为社会作贡献。
◆现代职业的发展呈现出了专业化、智能化、复合 型和创新型的趋势。 作为一名合格的现代从业人员，没有经过正规的 职业培训和训练，很难胜任现代职业的要求。 ◆职业教育简单地说就是以培养学生的职业技能， 增强岗位适应性为目标的教育。 我国职业教育的发展也造就了一大批高技能人才和 高素质劳动者，为我国的现代化建设和社会发展进 步作出了重要贡献。
职业教育是我们的成才之路
阅读教材第9页“活动天地”的材料，请思
考下列问题并和同学交流一下自己的想法。
（1）结合李斌的事例，你认为成为技能人才
的关键要素是什么？
（2）你对技能人才价值是如何认识的？
（3）谈谈你对三年学习生活有怎样的打算？
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本课主要学习的内容有两点：一是个人就业要有 岗位技能，二是社会发展需要技能人才。只要自己拥 有过硬的本领，在任何岗位上都能成才，职业学校就 是培养技能人才的基地，努力学习，大家都可能成才 。希望同学们能珍惜时间，努力学习，不久的将来也 可以实现你的财富梦想。
许 振 超
青 岛 港 桥 吊 队
许振超1950年出生于一个普通工作家庭。1967年初中毕业，“文革” 使他的大学梦破灭了。1974年，许振超来到青岛港当上了一名码头 工人。从上班的第一开起，许振超就把学习作为工作、生活的第一 需要。 为了学知识，练技术，许振超简直到了废寝忘食的地步。钻研新技 术，有人担心完不成，他总是一句话，“怎么不行”，便默默无闻 地干开了。 青岛港每天靠泊位100多个国家的船只，港口每年的集装箱吞吐量 超过500万标准箱。面对港口迅锰的发展，许振超先后练成了“一钩 准、百步穿杨、无故障运行”等绝活，使装卸效率和质量不断提高。 许振超终于在2003年打破了集装箱装卸世界纪录，实现了他的冠军 梦，从此“振超效率”叫响国际航运界。 工友张国清说，屡夺金牌破纪录的运动员被称为10金牌运动员， 在青岛港，老许就是金牌工人。
第一课-第一节-职业伴随人生
第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生[导入新课]提问：1．你报读技工学校的目的？-- 为了就业需要。
2．你要以怎么样的态度来对待这两年的学习生活？3．选择了，就要为自己的选择努力，证明自己的选择，证明自己的价值。
4．你该怎样做？-- 思想上要有个概念，需要一些理论上的指导。
在人类社会的长河中，每个人的一生，无时无刻不在进行着社会活动，社会提供给我们多种形式的工作和职业，我们都将成为各行各业的劳动者，所以说：人人离不开职业，职业伴随人生。
那么，我们该怎样选择职业，我们应该怎样使自己的人生过得有意义呢？[新课讲授]一、职业与人生1、职业的含义（板书）[师]人活在世上，离不开衣、食、住、行。
为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。
因此，生活在现实世界中的人们，无论从事着各种各样的职业，我们无论是上高中、读大学，还是进职业技术学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。
（提问学生）什么是职业？请举例现实中有哪些职业？[生]所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
例如：医生、教师、警察、工人、农民等。
2、职业的作用（板书）[师]职业有什么作用？（提问学生）[生]职业的作用有：（1）满足个人谋生的需要；（2）成为劳动者为社会做贡献的途径；（3）不断促进个人自我完善。
* 名言警句:（P10）“劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
”——乌申斯基二、社会发展需要技能人才1. 技能人才的社会价值企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱，缺一不可。
技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。
现代职业对从业者的要求（板书）1、职业的分类（板书）[师]根据《中华人民共和国职业分类大典》的划分，我国的职业分为8大类、66个中类、413个小类，共计1838种。
这8个大类分别是：2、现代职业发展的趋势（板书）[师]请同学们“想一想”：你能结合社会现实，列举几个新职业吗？（学生思考并回答）[生]具有时代特色的新职业有：高新技术产业中的软件业、电子信息业、自动控制业等，还有属于第三产业的家政服务业、咨询服务业、中介服务业等。
9.4 第一节职业伴随人生
4
请同学们阅读 ppt 上的案例， 联系我们课堂中刚学的内容。
10
10
3.报道一： 来自人民日报“中国年轻人亮相职业技能“奥运会”
图为中国选手正在参加美发项目的比赛。 7 月 4 日的德国莱比锡，天空飘起了零星细雨，似 乎要给前来参加世界技能大赛的年轻选手们的紧张情 绪降温。 由世界技能组织主办的世界技能大赛始于 1950 年，目前每两年举办一次，是一个旨在展示和交流职 业技能水平、构建加强技能合作的重要国际平台。第 二次参赛的中国队参加了 22 个项目的角逐， 与来自 50 多个国家和地区的选手同台竞技。 在 5 个比赛大厅内，46 个项目的 1000 多名选手 同时进行比赛。巨大的展会空间被分隔成一个个专业 竞技场，如汽车修理厂、焊接车间、美容院或者餐厅 的后厨。网站设计、计算机辅助设计（CAD）机械制图、 美容美发、焊接、砌砖、餐厅服务、移动机器人、汽 课外补充：两个报道让学生对 车喷漆和汽车维修等比赛项目涉及我们现实生活的方 技能人才有新的认识 , 同时对 方面面，莱比锡成为职业技能人才集中展示本领的舞 自己的职校学习更加有信心. 台。用世界技能组织主席西蒙·巴特利的话说，这些 年轻人代表了他们各自国家和世界的未来。 比赛吸引了众多的参观者，特别是中学生。各国 的年轻选手们精神高度集中，力图在短时间内发挥最 好水平，因此现场气氛显得有些紧张。观众和记者们 都在远远地欣赏选手的技艺，几乎没有人靠近打扰。 16 岁的莱比锡中学生文森特和班里的同学一起来参观 世界技能大赛。他告诉本报记者，这几天，莱比锡到
6
【新课】
第一节职业伴随人生 （一）社会发展需要技能人才 1、技能人才的社会价值 （板书） [师]当今世界，谁掌握了先进的科学技术并拥有大量 技术娴熟的技能人才，谁就能生产出高质量的产品， 否则再好的设计也无法实现。对企业而言，企业经营 者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大 支柱，缺少了其中任何一个，企业要发展都是不可能 的。 河南日报报道，许昌市瑞贝卡发制品有限公司通 过组织员工学技术，开展岗位练兵和技术比赛活动， 对竞赛优胜者授予“技术能手”称号并颁发奖金，调 动了员工学习钻研技术的积极，提高了产品的质量和 服务质量，有效地促进了企业经济效益的提高。漯河 兴茂钛化工厂制定了合理化建议和技术改革的奖励措 施。据统计，河南省近八成的非公有制企业开展了劳 动竞赛、技术比武和岗位练兵活动。 提问：上面这则报道了什么事情，对于我们职校学 生而言传递了什么信息呢？ 教师对学生的回答进行归纳：科学技术是生产力，操 作技能也是生产力，而且是推动社会进步和经济发展 的重要因素。技能人才是我国人才队伍的重要组成部 分，在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技 术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作 用。 2．让学生阅读书本 P3 的媒体聚焦，让学生总结这些 报道对刚开始就读职校的我们有哪些启示。 学生回答（略）
1.1职业伴随人生
“硕士易招，技师难求”
27
高贵的补鞋匠
他是个上了年纪的补鞋匠，铺子开在巴黎古老的玛黑区。我 拿鞋子去请他修补，他先对我说 “我没空。拿去给大街上的那 个家伙吧，他会立刻替你修好。” 可是，我早就看中他的铺子了。只要看他工作台上放满了 皮块和工具，我就知道，他是个巧手的工艺匠。“不成。”我 回答说，“那个家伙一定会把我的鞋子弄坏。” “那个家伙”其实是那种替人即时钉鞋跟和配钥匙的人， 他们根本不大懂得修补鞋子或配钥匙。他们工作马虎，替你缝 一回便鞋的带子后，你倒不如把鞋子干脆丢掉。 那鞋匠见我坚持不让，于是笑了起来。他把双手放在蓝布 围裙上擦了一擦，看了看我的鞋子，然后叫我用粉笔在一只鞋 底上写下自己的名字，说道 “一个星期后来取。” 我将要转身离去时，他从架子上拿下一只极好的软皮靴子。 他得意地说 “看到我的本领了吗？连我在内，整个巴黎只 有三个人能有这种手艺。”
德育
——道德法律与人生 主讲：
田
what?——这门课讲什么？ why?——为什么上这门课
How?——怎样上这门课？
what?——这门课讲什么？
一位哲学家带着他的弟子坐在郊外 ⑴答案很简明：修身养性，知法明理 的一片旷野里。哲学家问身边的弟 ⑵主要内容：学习、生活、道德、法律、人生 子该如何除去周围长满的杂草？
第一课 谱写崭新篇章
第一节 职业伴随人生
教学活动
序号 1 2 项目 职业的专业化 职业的智能化 (1)(5) (3)(6)(7) 具体表现
3
4
职业的复合型
职业的创新型
(2)
(4)
（1）职业分工越来越细，越来越专。 （2）从业者需具有岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。 （3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。 （4）从业者能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。 （5）职业的专业技术水平要求越来越高。 （6）从业人员有较高的文化素质，有一定的思维能力。 （7）成为一个体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。
最新德育第一课第一节职业伴随人生PPT课件
第一课 谱写崭新篇章
教学活动
（1）每个人都有各种各样的兴趣，其 中也包括自己的职业兴趣。请你把自己 的职业兴趣写在教材的卡片上。 （2）请小组内的同学看看你写的是不 是职业兴趣，你是否具有这样的表现。 （3）请他们在卡片上给你写下如何培 养职业兴趣的具体建议。 （4）每组推荐1～2个写得最好的卡片， 在课堂上交流并在班级内展示。 （5）按照教师的指导，完成职业兴趣 自测活动。
（1）画出一天时间安排表，找出其中能由自己支配的学习时间。
（2）反思自己的学习态度、习惯和方法，总结其中的得与失。
（3）回顾自己的学习经历，找出最喜欢学习的科目、学习最困难的科目等，并分析造成
这种状况的原因。
（4）分析自己的学习环境，包括成长环境，找出其中的有利方面和不利方面。
（5）具体分析自己在理论知识、职业技能和职业素养等方面的差距。
回第2页
Байду номын сангаас13
第一课 谱写崭新篇章
二、会学习才能成才
1.学会学习，强化职业技能 ◆职业教育和普通教育的区别
学习 目标
理论知识 专业技能 职业素养
课程 性质
文化基础课 专业课 实训课
◆善于学习，要做到四个结合： 第一，学与思相结合；第二，学与问相结合； 第三，学与习相结合；第四，学与行相结合；
第二节 学习改变命运
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第一课 谱写崭新篇章
第二节 学习改变命运
教学活动
在校期间“自我发展规划”制定专题指
导 第一步：确定发展目标
要求： （1）目标应具体明确，切忌模糊不清。（2）内容要完整全面。应包括目标内容、实现 标准以及实现时间等方面。 注意事项： （1）要根据学习目标和学习任务来制定计划（2）计划要突出重点 具体指导： 目标内容：成为适应岗位要求，满足企业需要的技术人才。实现时间三年。具体为：
第一课第一节职业伴随人生
第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生一、职业与人生1、职业的含义满足个人谋生的需要2、职业的作用成为劳动者为社会做贡献的途径不断促进个人自我完善二、现代职业对从业者的要求1、职业的分类2、现代职业的特点：专业化、智能化、复合型、创新型三、职业教育与个人成才1、社会发展需要职业教育2、技能人才大有作为导入新课提问：同学们为什么要到我们学校来学习？学生发言：想上高中分数不够，无奈才来这个学校的；听别人介绍某个专业好就业，于是来到这个学校选择这个专业的；随便找个学校上学应付父母……教师总结：今天，我们同学们从各个地区来到苏州市吴中技工学校，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，这些都是不对的。
当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。
讲授新课第一课谱写新的人生（板书）进入学校，同学们都选择了自己的专业：电子、物流、数控、财会、电子商务等，这些专业就是将来要从事的职业（热门专业）。
每个人都有自己的职业，人生在世，要吃、穿、住、行，吃有食品加工业，穿有服装制造业，住有建筑业，进入学校有教师这个职业，生病了看病有医生这个职业，可见职业伴随着我们的一生。
激发学生对该门课程的积极性, 鼓励学生大胆发言。
（5 分钟）一、职业与人生1．职业的含义：人们从事的比较稳定的、有合法收入的工作。
（板书）重点讲解：（1）稳定的—例如：今天做电工，明天失业了。
职业是稳定的。
（2）合法收入—提问：小偷是不是职业。
不论从事何种职业，都要付出劳动，获得报酬，多劳多得，少劳少得。
可见，职业可以满足个人谋生的需要。
2．职业的作用：（板书）（1）满足个人谋生的需要；（板书）（2）成为劳动者为社会做贡献的途径；（板书）每个人都有自己的职业理想，（如：做医生、教师等），可能通过自身学习已经具有了相关的专业知识，但自己的这些价值如何实现？——只能到了特定的工作岗位上才能实现。
第一课 第一节职业伴随人生
努力使我们更优秀
孙福建
2007年，大连市交通口 岸职业技术学校物流管 理专业。
2010年，乾瀚物流有限 公司，任业务员。
2015年，任大连乾瀚物 流有限公司销售部经理
2007年，孙福建进入大连市交通口岸职业技术学校，学习 物流管理专业。 在校期间，他曾担任校学生会副会长一职， 这给他提供了很大的平台。
个人就业需 要岗位技能
就业技能是从业之基
科沃斯拥有一支强大的研发团队， 包括300多位世界级专家在内的一 流技术研发人才和外观设计人才。
行业最多专利得主
科沃斯始终将技术创新视为产品 生命，拥有近500项专利。
你认为科沃斯机器人在经营上所获得的
成功来自于哪些因素？在这些因素中技能人
才起到了什么样的作用？从该企业的顶尖研 发团队创造的各种高科技产品，你能看到现 代职业发展具有怎样的趋势吗？
职业教育与普通教育的区别
职业教育具有明显的职业倾 向，为从事某一行业打下专 业知识基础。普通教育是以 提高受教育者的基础文化水 平为目标的，具有 基础性 和普及性。
现在大家选择了学技术，就是选择了职业教 育，开始进入新的学习生活，
也许有一些同学认为，上职业技术学校没有出息， 对通过职业教育能否成才抱着怀疑的态度。那实 际情况是否是这样呢？
个人 意义
精技 创新 发展
旺宝从高度，外形，表 情显示都称得上天生偶 像派，身高70公分，表 情不仅能根据心情随时 变换，还能通过屏幕进 行视频播放。 AI+TELEPRESENCE技术实现 无缝语音服务，轻松实 现全程定制服务。
科沃斯地宝（Ecovacs
Deebot）
科沃斯集团研制的一
款机器人吸尘器，它集
我有一个梦
第一节-职业伴随人生
第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生教学目的要求：1、知识和能力目标：理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性；了解现代职业发展趋势的具体表现；理解职业教育与技能成才的关系。
2、过程和方法：通过了解社会现实，理解职业技能人才的社会价值及其价值的主要表现。
3、情感态度价值观：认同技能人才的社会价值。
认同职业教育是成才之路，树立技能成才的信心和决心，形成为自己的前途而奋斗的愿望。
教学重点、难点：重点：理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性、职业教育与技能成才的关系难点：认同技能人才的社会价值。
授课方法：讲授法、讨论法教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体授课执行情况及分析：教学过程：一、新课导入1、课前交流什么原因促使你报考了技工学校？2、教师小结，并揭示课题，板书。
今天，我们同学们从各个地方来到云南技师学院，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，这些都是不对的。
当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。
（板书总课题）进入学校，同学们都选择了自己的专业，这些专业可能就是将来要从事的职业。
每个人都有自己的职业，职业伴随着我们的一生。
（板书分课题）今天我们就一起来拿探讨职业与人生的话题。
二、讲授新课（一）个人就业要有岗位技能1、职业的含义（板书）[师]人活在世上，离不开衣、食、住、行。
为了获得这些生活必需品，就必须辛勤地劳动。
因此，生活在现实世界中的人们，无不从事着各种各样的职业，我们无论是上高中、读大学，还是进职业技术学校接受职业培训，其最终目的都是为了就业。
提问：什么是职业？请举例现实中有哪些职业？重点词语讲解：（1）稳定的（2）合法收入2．职业的作用：（板书）(1)满足个人谋生的需要；（板书）(2)成为劳动者为社会做贡献的途径；（板书）每个人都有自己的职业理想，（如：做医生、教师等），可能通过自身学习已经具有了相关的专业知识，但自己的这些价值如何实现？——只能到了特定的工作岗位上才能实现。
一课一节职业伴随人生
徐州技师学院德育教案首页授课日期10月7日10月9日班级08数控技师（1）08高维修（2）课题：第一课谱写新的人生第一节职业伴随人生教学目的、要求：通过本节学习，使同学们了解职业的定义及作用，学习掌握现代职业发展对人们素质的新要求；明确职业教育与个人成才两者之间的有机关系，以增强学生学习职业技能、提高职业素养的自觉性。
教学重点、难点：本课的重点是职业的定义、作用及现代职业对从业者的要求；而职业教育与个人成才之间的关系是本课难点。
授课方法：讲授法、案例分析法、问答法、讨论法教学参考及教具（含电教设备）：教学参考书、习题册、课外资料及相关教材授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲：第一课谱写新的人生第一节职业伴随人生一、职业与人生 3、职业的复合型1、职业的定义 4、职业的创新型2、职业的作用三、职业教育与个人成才二、现代职业对从业者的要求 1、社会发展需要职业教育1、职业的专业化2、技能人才大有作为2、职业的智能化教学过程教学内容备注组织教学导入新课讲授新课首先自我介绍，利用点名方式与同学互相认识，提出学习以及课堂纪律等方面的具体要求。
向同学们简要介绍职业学校德育课的特点，从理想教育入手，引入新课。
第一课谱写新的人生第一节职业伴随人生来到徐州技师学院学习，有的同学很高兴，如愿以偿了，但是有些同学很沮丧很灰心，带着很多无奈，但是尽管如此，我们要以积极的态度，去面对新的学习环境，跨入新的人生发展新阶段，努力学习科学文化知识和专业技能，成为社会需要的技能型人才，实现自身的价值。
那怎样使灰心的同学重新燃起激情，使有激情的同学更加明确方向，使全体同学树立正确的学习目标哪？一、职业与人生1、职业的定义请同学们看书第1及第2页第一小节，并找出“职业”的定义，教师加以概括、讲解：①职业从狭义的方面讲它的含义就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
②职业从广义的方面讲它的含义就是指是指由于社会分板书板书提问讲解定义补充内容工而形成的具有特定专业和专门职责，并以所得收入作为主要生活来源的社会活动。
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江苏省技工院校
教案首页
课题：第一课第一节职业伴随人生
教学目的要求：使学生了解现代职业及其发展趋势，正确把握当前职业教育的前景，了解现代职业对从业人员职业资格的要求，认同职业教育与个人成才的密切关系，从而正视、接受职业教育。
教学重点、难点：
（1）正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。
（2）如何树立符合自己职业理想？
授课方法：讲授、演示、举例、讨论
教学参考及教具（含多媒体教学设备）：中国劳动社会保障出版社《道德法律与人生》教材P2-11。
授课执行情况及分析：
涉及的相关链接知识让学生了解即可，不可以展开，否则，一是冲淡主体知识学习，使学生越学越深，越不能理解，二是影响教学进度。
教学中双相互动较好。
板书设计或授课提纲
第二节职业伴随人生
一、社会发展需要技能人才
1技能人才的社会价值
据预测，广州：2012年所需技能人才：190万人尙缺：约50万人
南京：2010年所需技能人才：90万人以上尚缺：19万人
高技能人才：22.5万人以上尚缺：11.1万人
*技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位，目前在我国的需求量很大，而我国的人才供应量远无法满足这个要求技能人才在我国有良好的就业前景。
面对如此之好的发展前景，那么，到底如何才能成为技能人才呢？
2技能人才与职业教育
现代职业活动的趋势：
(1)职业的专业化
随着社会的飞速发展，社会分工越来越细，新兴职业越来越多，职业更替的周期也在不断加速。
据统计，中国目前已经有1838种职业，并且还有逐年增加的趋势。
分工越来越细，专业化程度越来越高，是社会历史发展的必然趋势。
（2）职业的智能化
职业的智能化是指在职业活动中，单纯的体力劳动不断减少，脑力劳动比重增加。
例如，（3）职业的复合型
职业的复合型是指职业之间是相互重叠、相互交叉的。
不仅要掌握某种专业技能，还要掌握与此相关的各种通用技能，也就是我们所说的一专多能。
我们要在思想意识上明确一个重要的道理：多一种技能，就能多一次择业取胜的机会。
例如，机械维修工人，他不但要懂得机械原理，还应懂得电子原理，因为现今很多先进的机械设备都是智能化的，懂得相关电子原理，才能进行维修。
（4）职业的创新型
职业的创新型是指职业活动越来越要求从业人员具有一定的创新意识和能力，根据岗位所面临的新问题，创造性的完成工作。
*活动天地（P4-5）
通过以上材料，你认为职业的专业化、智能化和复合型、创新型的发展趋势表现在哪些方面？请你把具体描述填入表格中的相应位置。
（1）职业分工越来越细，越来越专。
（2）从业人员需具备岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。
（3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。
（4）从业人员能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。
（5）职业的专业技术水平要求越来越高。
（6）从业人员具有较高的文化素质和一定的思维能力。
（7）从业人员是体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。
职业的专门化
智能化
复合型催生了职业教育
创新型
所谓职业教育，就是以培养学生的职业技能，增强岗位适应性为目标的教育。
*职业教育的重要性
首先，大力发展职业教育，加快培育高技能人才，是推动经济发展、促进就业、改善民生和解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，也是完善现代国民教育体系的必要要求。
其次，大力发展职业教育，是建设人力资源强国的必然要求。
大力发展职业教育，对我国把巨大的人口压力转化为人类资源优势，提升我国综合国力，使我国经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
二、个人就业要有岗位技能
1就业是谋生之本
职业教育的最终目的就业
人们通过参加某个职业岗位的劳动来换取报酬，每个劳动者参加职业活动的数量和质量决定了其个人收入的多少。
因此，职业就成为求得个人自立和谋生的手段。
（P7）职业活动不仅可以维持个人生存需要，同时也是劳动者为社会作贡献的途径，是实现个人价值、体现社会价值的重要载体。
1．职业技能是从业之基
（1）职业技能是就业的必要条件
职业技能是指从业人员完成岗位任务所需要的实际工作能力（P8）。
企业选择员工首先看重的就是其职业技能，职业技能是就业的必要条件。
例子（最好能有视频）
（2）职业资格证书制度——职业技能等级的衡量标准
为了对劳动者从事某种职业所应掌握的技术理论知识和实际操作能力作出客观的测量和评价，国家建立了职业资格证书制度，通过开展职业技能鉴定对劳动者的技术等级进行考核。
截止目前，我国共颁布了1000多个职业的国家职业标准，分等级地对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。
*思考（P9-10）
（1）结合李斌的事例，你认为成为技能人才的关键要素是什么？
（2）你对技能人才价值是如何认识的？。