人教版小学数学五年级下册第二单元因数和倍数2、5的倍数特征PPT课件
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五年级下册数学人教版《2和5的倍数特征》课件(共19张PPT)
1.猜一猜:猜一猜2的倍数有什么特征? 2.验证:在百数表中用“ ”勾出2的倍数, 并验证你的发现。 3.讨论:把你的发现和你的同桌互相交流。
再探索:2和5的共同倍数的 特征
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
下 结同节 束学课
们见
2.下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些 数既是2的倍数,也是5的倍数?
36 27 45 80 65 302 500 1.85 120 431 330 136 30
2的倍数
5的倍数
36,302,
80,500, 90,120,
45,65,85
136
330,30
既是2的倍数,也是5的倍数
1、完成配套练习题第20页; 2、背诵2、5的倍数特征; 3、预习课本第22页《奇数与偶数》。
三、巩固练习
下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数?在 每个数后面增加一张卡片,使这个三位数成为3 的倍数
24
58
47
96
3的倍数卡片:24、96 答案不唯一:240、582、474、960
2.按要求填空。
人教最新版小学五年级数学下册《因数与倍数》课件ppt课件
用12个同样大小的正方形拼成一 个长方形。
12是4的倍数倍,数12也是3的倍数,4
倍和数3都是124的×因3=数12。
因数
12×1=12
12是1的倍数,12也是12的倍数,12和1 都是12的因数。
6×2=12
12是6的倍数,12也是2的倍数,6和2 都是12的因数。
想想做做
根据下面的算式,说说哪个数是哪个数的倍数,哪 个数是哪个数的因数。
11 × 4=44
12 × 5=60
9 × 8= 72
45 ÷ 3=15
12 ÷ 5=2.4
8 × 2.5=20
13 ÷ 4=3……1
0 3 4 7 15 16 77 3.1 中,选择两个数,说一说谁是谁的因数,谁是谁的倍数.
为了方便,我们在研究倍数和因 数时,所说的数一般指不是0的整数。
你能找出36的所有因数吗? ( 12346 ) × ( )=931668236
×
(2)15的倍数一定大于15。………………………( )
×
(3)1是除0以外所有自然数的因数。 ……………( )
√
(4)40以内6的倍数有12、18、24、30、36这五个。 ( )
×
(5)一个数的最大因数和它的最小倍数相等。 … ( ) √
(6)34的最小倍数是34,34的最小因数是17.
()
×
(7)6既是2的倍数,也是3的倍数.
从一个数开始
这是多少?
1 109
0 78
2452
它们是什么数?
整数
2
从一个数开始
这些是什么数?
1 3
73
5
2 5
4 39
分数
从一个数开始
小学五年级数学下册教学课件《认识因数和倍数》
24= 1×24= 2×12= 3×8= 4 ×6
由于不许一次拿完,也不许一个一个地拿,所以小东共有 6 种拿法:每次拿 2 个,拿 12次;每次拿 3 个,拿 8 次;每 次拿 4 个,拿 6 次 ;每次拿 6 个,拿 4 次;每次拿 8 个,拿 3 次;每次拿 12个,拿 2 次。
课堂小结 这节课有什么收获呢?
因数和倍数是一对相 互依存的概念,不能 单独说谁是因数,谁 是倍数。
6和7是42的因数。 42是6和7的倍数。
变式训练
(2)因为5.7÷0.3=19,所以5.7是0.3的倍数,0.3
是5.7的因数。
( ×)
倍数,因数都必须 是整数。
思维训练
体育课上,老师在筐里放了 2 4 个乒乓球,让小东去拿。不 许一次拿完,也不许一个一个地拿,且要每次拿的个数相 同,拿到最后一个正好一个不剩。小东共有多少种拿法? 每种拿法各拿多少次?
因数
12÷6=2
倍数
12是6的倍数
2和6是12的因数,12是2和6的倍数。
商是整数 12÷2=6
说一说其它的每个算 式中,谁是谁的因数? 谁是谁的倍数?
20÷10=2 ——10和2是20的因数,20是10和2的倍数。
30÷6=5 ——6和5是30的因数,30是6和5的倍数。
21÷21=1 ——21和1是21的因数,21是21和1的倍数。
20÷10=2 21÷21=1
在整数除法中,如果商是整数且 没有余数(或者说余数为0),我 们就说除数是被除数的因数(也 称约数),被除数是除数的倍数,
2是12的因数, 12是2的倍数。
12÷2=6 12÷6=2
6是12的因数, 12是6的倍数。
2是12的因数
因数
由于不许一次拿完,也不许一个一个地拿,所以小东共有 6 种拿法:每次拿 2 个,拿 12次;每次拿 3 个,拿 8 次;每 次拿 4 个,拿 6 次 ;每次拿 6 个,拿 4 次;每次拿 8 个,拿 3 次;每次拿 12个,拿 2 次。
课堂小结 这节课有什么收获呢?
因数和倍数是一对相 互依存的概念,不能 单独说谁是因数,谁 是倍数。
6和7是42的因数。 42是6和7的倍数。
变式训练
(2)因为5.7÷0.3=19,所以5.7是0.3的倍数,0.3
是5.7的因数。
( ×)
倍数,因数都必须 是整数。
思维训练
体育课上,老师在筐里放了 2 4 个乒乓球,让小东去拿。不 许一次拿完,也不许一个一个地拿,且要每次拿的个数相 同,拿到最后一个正好一个不剩。小东共有多少种拿法? 每种拿法各拿多少次?
因数
12÷6=2
倍数
12是6的倍数
2和6是12的因数,12是2和6的倍数。
商是整数 12÷2=6
说一说其它的每个算 式中,谁是谁的因数? 谁是谁的倍数?
20÷10=2 ——10和2是20的因数,20是10和2的倍数。
30÷6=5 ——6和5是30的因数,30是6和5的倍数。
21÷21=1 ——21和1是21的因数,21是21和1的倍数。
20÷10=2 21÷21=1
在整数除法中,如果商是整数且 没有余数(或者说余数为0),我 们就说除数是被除数的因数(也 称约数),被除数是除数的倍数,
2是12的因数, 12是2的倍数。
12÷2=6 12÷6=2
6是12的因数, 12是6的倍数。
2是12的因数
因数
人教数学五下《2、5的倍数的特征》因数与倍数PPT优质课件
9 10 19 20 29 30 39 40 49 50 59 60 69 70 79 80 89 90 99 100
奇数和偶数
自学提纲: 什么是奇数,什么是偶数?0是奇数还是偶数?
整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数), 其他不是2的倍数的数叫做奇(j ī )数。
复习旧知
想一想2和5的倍数有哪些?
巩固应用 下列数中,哪些是奇数?哪些是偶数?把奇数圈起来。
33
98 355 0
123 881
8089 1000 988 565 3678 677
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
探究新知
2×1=2 2×2=4 2×3=6 2×4=8 2×5=10 2×6=12 2×7=14 ……
5×1=5 5×2=10 5×3=15 5×4=20 5×5=25 5×6=30 5×7=35 ……
情境导入
我们知道了2和5的倍数有 哪些,那么2和5的倍数有 什么特征呢?
探究新知
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
五年级下册数学人教版《倍数和因数》课件
注意:为了方便,在研究 因数和倍数的时候,我们 所说的数指的是自然数 (一般不包括0)。
vs
在下面三个金蛋中,以砸到一个礼盒 为幸运儿。
在下面三个金蛋中,以砸到一个礼盒 为幸运儿。
还有两个,你行的
还有两个,你行的
18的因数有哪几个?
商是整数
板书
ו 因为1÷5=0.2,1是5的倍数,5是1的因数?
今天研究的是整数除法,这里出现了小 数。
× • 因为100÷4=25,100是倍数,4是ห้องสมุดไป่ตู้数?
4一虽应定然该要是说说1谁0谁0是的是谁因谁的数的因,倍数可数,是谁,25是谁也谁是的1谁0倍0的的数因因?数数!。
因数与倍数之间是一种相互依存的关系
【优质课件】人教版小学数学五年级下册《因数和倍数》名师课件(2)
5×5=25 ……
可以用5分别乘1,2,3,…所得 的积都是5的倍数。
5的倍数有5,10,15,20,25,…
12
核心归纳
2的倍数有2,4,6,…
怎样找一个数的
3的倍数有3,6,9,12,15,… 倍数?
5的倍数有5,10,15,20,25,…
可以用这个数分别乘1,2,3, 4,5,…所得的积就是这个数 的倍数。
2÷4= 0.5
18÷6=3
34÷2=17,商是整数没 有余数,所以34是2和17 的倍数,2和17是34的因 数。
2÷4=0.5,商是小 数不是整数,没有 因数和倍数的关系。
18÷6=3,商是整数 18的因数只有6和3 没有余数,所以18 吗? 是6和3的倍数,6和 3是18的因数。
4
二 核心讲解
15
考点2
2.下面的说法正确吗?正确的请在括号里画 “√”,错误的画“×”。 (1)1是1,2,3,…的因数(。√ ) (2)8的倍数只有16,24,32,40,48。( × ) (3)36÷9=4,所以36是9的倍数(。 √ ) (4)5.7是3的倍数。 ( × )
16
考点3
1
2
4
17
考点4
25
那就请你有顺 序地找一找。
18的因数有1,18,2,9,3, 6。
6
二 核心讲解 30的因数有哪些?
哪些整数乘以哪 些整数的结果是 30?
30的因数有1,30,2,15,3,10,1,30。
zj
7
核心归纳
怎样找一个数的因数?
可以从1开始,看看哪两个整数 的乘积是这个数,那么这两个整 数就都是这个数的因数。
8
核心归纳
观察我们找到的这些因 数,你发现了什么?
可以用5分别乘1,2,3,…所得 的积都是5的倍数。
5的倍数有5,10,15,20,25,…
12
核心归纳
2的倍数有2,4,6,…
怎样找一个数的
3的倍数有3,6,9,12,15,… 倍数?
5的倍数有5,10,15,20,25,…
可以用这个数分别乘1,2,3, 4,5,…所得的积就是这个数 的倍数。
2÷4= 0.5
18÷6=3
34÷2=17,商是整数没 有余数,所以34是2和17 的倍数,2和17是34的因 数。
2÷4=0.5,商是小 数不是整数,没有 因数和倍数的关系。
18÷6=3,商是整数 18的因数只有6和3 没有余数,所以18 吗? 是6和3的倍数,6和 3是18的因数。
4
二 核心讲解
15
考点2
2.下面的说法正确吗?正确的请在括号里画 “√”,错误的画“×”。 (1)1是1,2,3,…的因数(。√ ) (2)8的倍数只有16,24,32,40,48。( × ) (3)36÷9=4,所以36是9的倍数(。 √ ) (4)5.7是3的倍数。 ( × )
16
考点3
1
2
4
17
考点4
25
那就请你有顺 序地找一找。
18的因数有1,18,2,9,3, 6。
6
二 核心讲解 30的因数有哪些?
哪些整数乘以哪 些整数的结果是 30?
30的因数有1,30,2,15,3,10,1,30。
zj
7
核心归纳
怎样找一个数的因数?
可以从1开始,看看哪两个整数 的乘积是这个数,那么这两个整 数就都是这个数的因数。
8
核心归纳
观察我们找到的这些因 数,你发现了什么?
人教版,小学五年级数学下,册第二单元,《因数和倍数》,新课教学课件
观察这些算式,把它们分分类。
【探究求索】
第一类 12÷2=6 21÷21=1 20÷10=2
第二类
9÷ 5= 1. 8 26÷8=3.25 19÷7≈2.71
63÷9=7 30÷6=5
2÷ 3= 0. 6
我们分成了这样的两类,第一类中所有算 式的商都是整数,第二类中所有算式的商 都是小数。
【探究求索】
【复习强化】
计算下面各题。
12÷2= 6 2÷ 3= 0. 6 20÷10= 2 9÷ 5= 1. 8 26÷8= 3.25 21÷21= 1 30÷6= 5 19÷7≈ 2.71 63÷9= 7
这道题请你保留两位小数。
【探究求索】
12÷2= 6 2÷ 3= 0. 6 20÷10= 2 9 ÷ 5= 1 . 8 26÷8= 3.25 21÷21= 1 30÷6= 5 19÷7≈ 2.71 63÷9= 7
第
单元《因数和倍数》
§2.2
因素和倍数(例2)
【复习强化】
口算下面各题,说说谁是谁的倍数?谁是谁的因数? 34÷2=17 2÷4= 0.5 18÷6= 3
34÷2=17,商是整数没有 2÷4=0.5,商是小数不是 余数,所以34是2和17的倍 整数,没有因数和倍数的 数,2和17是34的因数。 关系。
24÷4=6,商是整数没 有余数,所以4是24的因 数,24是4的倍数。
26÷13=2,商是整数没 有余数,所以13是26的因 数,26是13的倍数。
75÷25=3,商是整数没 有余数,所以25是75的因 数,75是25的倍数。
81÷9=9,商是整数没有 余数,所以9是81的因数, 81是9的倍数。
【探究求索】
第一类 12÷2=6 21÷21=1 20÷10=2
人教版五年级数学下册《因数与倍数——2、5的倍数的特征》教学PPT课件(3篇)
复习导入
说一说,写一写(至少写5个) 30的因数有: 6的倍数有:
做完这道题,你发现了什么?
个位上是0的数既是2的倍 数又是5的倍数。
课堂练习
(1)、个位上是( 是5的倍数。
)的数是2的倍数,个位上
(2)、能被2整除的数叫做( ),不能被2整除的数叫
(3)、最小的偶数是( ),最大的偶数是( ); ( ),最大的奇数是( )。(用字母表示)
(4)、最大的三位奇数是( ),最小的四位奇数是(
课堂练习
5、三个连续奇数的和是45,这三个数分别是多少? 45÷3=15
答:中间数是15,最小的奇数是13,最大的奇数
6、有一堆苹果,4个4个分成一堆,或5个5个分成一堆
好分完,这堆苹果大约在50个以下,最多有多少个?最少
个?
4×5=20(个)
这堆苹果最少有20个,最多有40个。
课堂练习
归纳小结 2 的倍数:个位上是 0、2、4、6、8 的数。 5 的倍数:个位上是 0 或 5 的数。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数: 个位上是 0 的数。
42、44……
5、10、15、20、25、30 35、40、45、50、55、60、 65、70、75、80、85、90、
95、100……
2、4、6、8、 12、14、16、18、 22、24、26、28、 32、34、36、38、
42、44……
10、20、 30、40、 50、60、 70、80、 90、100
仔细观察,请你说一说这些2的倍数的数字有哪些特点
新知讲解
下面这些数中哪些是2的倍数,哪些是5的倍 28,175,336,3375,45,53,289,450,373,5 89,75,34,95,200,305
人教版数学5年级下册 第2单元(因数与倍数)2,5的倍数特征 课件 (共30张PPT)
偶数有:98,0,1000,988,3678
3.按要求填空。 (1)( 5 )( 5 )两位数上的数一样,并且 是5的倍数。 (2)35( 0 )即是2的倍数,又是5的倍数。
(小的三位数。
4.(1)
这样数数,数出来的数都是( 5 )的倍 数,第12的倍数是( 60 )。
(2) 100,98,96,94, …,8,6,4,2。 这列数中,每个数都是 ( 2 )的倍数,第15个倍 数是( 72 )。
5.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。
给您100元。
找您13元。
你能很快地帮 妈妈判断找回 的钱对不对吗?
因为10的倍数个位是0,5的倍数个位是0,所以花费的钱数个 位应是0或5。所以找回的钱数的个位数应是5或0,本题中妈 妈付了100元,售货员找回13元,是错误的。
人教版数学五年级下册
第二单元
第1课时 2、5的倍数特征
学习目标
1.通过自主探究,掌握2、5的倍数 的特征。
2.知道奇数、偶数的概念,并能准 确判断一个数是不是2、5的倍数。
导入新知 判断这几个数是不是2或5的倍数?
345 2936
7231 8037
同学们,能不能很快作出正 确判断?这节课我们就一起来研 究2和5的倍数的特征。
4.奇数和偶数。 (1) 在自然数中,2的倍数有多少个?
无数个
总结:自然数中,是2的倍数的数,我们称它为偶数。 那么,不是2的倍数的数,我们叫它为奇数。
注意:因为0是2的倍数,所以0也是偶数。
(2)自然数的分类。 如果我们把自然数进行分类,那自然数可以分几类?
5.探索同时是2、5的倍数的数的特征。 (1)找出表中哪些数既圈上了红色,又圈上了篮色?
10,20,30,40,50,60,70,80,90,100
3.按要求填空。 (1)( 5 )( 5 )两位数上的数一样,并且 是5的倍数。 (2)35( 0 )即是2的倍数,又是5的倍数。
(小的三位数。
4.(1)
这样数数,数出来的数都是( 5 )的倍 数,第12的倍数是( 60 )。
(2) 100,98,96,94, …,8,6,4,2。 这列数中,每个数都是 ( 2 )的倍数,第15个倍 数是( 72 )。
5.妈妈在花店买了一些马蹄莲和郁金香。
给您100元。
找您13元。
你能很快地帮 妈妈判断找回 的钱对不对吗?
因为10的倍数个位是0,5的倍数个位是0,所以花费的钱数个 位应是0或5。所以找回的钱数的个位数应是5或0,本题中妈 妈付了100元,售货员找回13元,是错误的。
人教版数学五年级下册
第二单元
第1课时 2、5的倍数特征
学习目标
1.通过自主探究,掌握2、5的倍数 的特征。
2.知道奇数、偶数的概念,并能准 确判断一个数是不是2、5的倍数。
导入新知 判断这几个数是不是2或5的倍数?
345 2936
7231 8037
同学们,能不能很快作出正 确判断?这节课我们就一起来研 究2和5的倍数的特征。
4.奇数和偶数。 (1) 在自然数中,2的倍数有多少个?
无数个
总结:自然数中,是2的倍数的数,我们称它为偶数。 那么,不是2的倍数的数,我们叫它为奇数。
注意:因为0是2的倍数,所以0也是偶数。
(2)自然数的分类。 如果我们把自然数进行分类,那自然数可以分几类?
5.探索同时是2、5的倍数的数的特征。 (1)找出表中哪些数既圈上了红色,又圈上了篮色?
10,20,30,40,50,60,70,80,90,100
《2、5的倍数的特征》因数与倍数PPT优秀课件
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96或5的数。
2的 个位上是0,2,4,6或8的数。 倍数
奇数
偶数
1 3 35 27 61 5
2 78 90 96 14
变式训练
2.在□里填数字,使这个数是5的倍数。
4 □05 1 5 □05 7 □ 0 9 □05
0~9
是5的倍数的数个 位上只能是0或5。
变式训练
3.五个连续的偶数的和是80,其中最大的一个数
是多少?
连续的两个
偶数间差2。
80÷5=16 16+4=20
答:最大的一个数是20。
变式训练
4.一堆糖果的块数大于10块且不到30块,2人或5人 均分都刚好分完,这堆糖果最多有多少块?
这堆糖果的块数 是2和5的倍数。
答:这堆糖果最多有20块。
思维训练
小明在新华书店用 100 元买了几本《童话故事》 和《趣味数学》,售货员找回 16 元,你能很快地帮 小明判断找回的钱对不对吗?
数有什么特征。
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
两种书的价格都是 5 的倍数,则无论 买多少本这两种书的总价也应是 5 的 15 元 10 元 倍数。 100 − 16 = 84(元) 84 不是 5 的倍数,所以找回的钱不对。
人教部编版五年级数学下册《第2单元 因数与倍数【全单元】》精品PPT优质课件(完美版)
12÷2=6 30÷6=5 20÷10=2 21÷21=1 63÷9=7
说一说谁是谁 的因数?谁是谁 的倍数?
30÷6=5,30是6和5的倍数,6和5是30的因数。 20÷10=2,20是10和2的倍数,10和2是20的因数。 21÷21=1,21是21和1的倍数,21和1是21的因数。 63÷9=7,63是9和7的倍数,9和7是63的因数。
在整数中,0是一个特殊的 数,在研究因数和倍数时, 所说的数一般不包括0。
练一练 下面4组数中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?
4和24
26和13
75和25
81和9
24÷4=6
26÷13=2 75÷25=3 81÷9=9
24是4的倍数。26是13的倍数。75是25的倍数。 81是9的倍数。 4是24的因数。13是26的因数。25是75的因数。 9是81的因数。
8÷3=2……2 9÷5=1.8 21÷21=1
30÷6=5 26÷8=3.25 63÷9=7
你发现了什么?
12÷2=6 19÷7=2……5 20÷10=2
8÷3=2……2 30÷6=5
9÷5=1.8
26÷8=3.25
21÷21=1 63÷9=7
被除数、除数都是整数 根据商分类。 商有整数、小数、余数
18的因数有哪几个?
【方法一】根据因数的意义和因数与倍数的关系:
18是哪两个数的乘积
18=1×18 18=2×9 18=3×6
18的因数有1, 18,2,9,3,6。
18的因数有哪几个?
(积) (乘数()乘数)
【方法二】根据乘、除法的关系:被除数÷除数=商
18能被哪些数整除
18÷1=18 18÷2=9 18÷3=6
说一说谁是谁 的因数?谁是谁 的倍数?
30÷6=5,30是6和5的倍数,6和5是30的因数。 20÷10=2,20是10和2的倍数,10和2是20的因数。 21÷21=1,21是21和1的倍数,21和1是21的因数。 63÷9=7,63是9和7的倍数,9和7是63的因数。
在整数中,0是一个特殊的 数,在研究因数和倍数时, 所说的数一般不包括0。
练一练 下面4组数中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?
4和24
26和13
75和25
81和9
24÷4=6
26÷13=2 75÷25=3 81÷9=9
24是4的倍数。26是13的倍数。75是25的倍数。 81是9的倍数。 4是24的因数。13是26的因数。25是75的因数。 9是81的因数。
8÷3=2……2 9÷5=1.8 21÷21=1
30÷6=5 26÷8=3.25 63÷9=7
你发现了什么?
12÷2=6 19÷7=2……5 20÷10=2
8÷3=2……2 30÷6=5
9÷5=1.8
26÷8=3.25
21÷21=1 63÷9=7
被除数、除数都是整数 根据商分类。 商有整数、小数、余数
18的因数有哪几个?
【方法一】根据因数的意义和因数与倍数的关系:
18是哪两个数的乘积
18=1×18 18=2×9 18=3×6
18的因数有1, 18,2,9,3,6。
18的因数有哪几个?
(积) (乘数()乘数)
【方法二】根据乘、除法的关系:被除数÷除数=商
18能被哪些数整除
18÷1=18 18÷2=9 18÷3=6
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你能快速判断下面这几个数,哪几个是2的倍数? 哪几个是5的倍数?
3245 2963 8037 7231 12035 4570
2 的倍数的特征
座位号是多少的同学 应该从双号入口进?
座位号为 2,4, 6,8,10,···
2 = 1×2 4 = 2×2 6 = 3×2 8 = 4×2 10 = 5×2
请把从双号入口进的座号圈出来。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
2的倍数
5的倍数
24, 90, 60, 106,130,280。
35, 90, 15, 60,75,130,
280。
既是2的倍数,又是5的倍数。
2和5的共同倍数的特征
个位上是”0”的自然数,既是5的倍数, 又是2的倍数.
自我小结: (1)怎样的数是2的倍数? (2)怎样的数是5的倍数? (3)怎样的数同时是2和5的倍数? (4)什么是奇数?什么是偶数? 除此之外,你还知道了什么?
15 75 60 90
5的倍数
20 60 90 2﹑5的倍数
– 2的倍数个位是0﹑2﹑4﹑6﹑8。
5的倍数个位是0﹑5
判断
√ 1、一个自然数不是奇数就是偶数( ) × 2、最小偶数的两位数是12. ( )
3、同时是2、5倍数的数的个位上的数
√ 一定是0. ( )
填空 1、是2的倍数的最小的三位数是( 100 ),
最大的三位数是( 998). 2、是5的倍数的最小的两位数是( 10 ),
最大的两位数是( 95 ).
选择 1、( B )的数是偶数.
A.个位上是1、3、5、7、9 B.个位上是0、2、4、6、8
2、任何奇数加1后( A ).
A.一定是2的倍数 B.不是2的倍数 C.无法判断
选择
1、一个奇数相邻的两个数( B ).
给2的倍数涂上绿色。
153
19
36
78
48 104
65
287
下面哪些是奇数,哪些是偶数?把它们分别 填入适当的圈里
58 74 89 231 155 600
奇数
偶数
89
58
231
74
155
600
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
65
70
75
80
85
90
95
100
5的倍数的特征
个位上是0或5的数,都是5的倍数。(也 就是能被5整除的数)
2、5的倍数特征
亚东第一小学;丁宝生
复习:
1、在2、3、5、8、10、12、25、40这几个数中, 40的因数有几个?5的倍数有几个?
40的因数有2,5,8,10,40。 5的倍数有5,10,25,40。
2、在6、10、12、15、18、20这几个数中,哪些 数是2的倍数?哪些数是5的倍数?
2的倍数有6,10,12,18,20。 5的倍数有10,15,20。
30 32 34 36 38
2、在□中填一个数字,使这个数是5的 倍数。
5□
50
55
★★★排一
排
3、用0、2、5三个数字排成一个三位 数,使它是5的倍数。(有几种排法?)
( )( )( ) ( 2 )( 5 )( 0 )
( 5 )( 2 )( 0 ) ( 2 )( 0 )( 5 )
选出两张数字卡片,按要求组成一个数.
这些数都是 2 的倍数。你发现 2 的倍数有什么特征吗?
个位上是 0,2,_4_,__6_,__8_ 的数都是 2 的倍数。
自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶 数),不是2的倍数的数叫做奇数。
自然数
奇数
不能被2整除的数,个位上是1, 3,5,7,9。
偶数
能被2整除的数,个位上是0, 2,4,6,8。
考考你
最小的偶数是几?有没有最大的偶数? 最小的偶数是0,没有最大的偶数。
最小的奇数是几?有没有最大的奇数? 最小的奇数是1,没有最大的奇数。
下列数中,哪些是2的倍数?
33 98 355 988
0 123
3 678 8 089 1 000 655 5 656 881
98、988、0、3 678、1 000、5 656。
1、填一填:
1、个位上的数是__0_、__2_、__4_、__6_、__8___的自然数一定
是2的倍数,也叫__偶___数____.
2、个位上的数是__0_或___5__的自然数一定是5的倍数.
3、一个数,如果既是2的倍数,又是5的倍数,这个数 的个位上一定是__0___.
★试一试
1、在□中填一个数字,使这个数是2的倍 数。 3□
056 7
(1)组成的数是偶数; 50 60 70 56 76 (2)组成的数是5的倍数; 50 60 70 65 75 (3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
50 60 70
3 把下列各数填在合适的圈 20 42 15 36 75 23 126 60 90
20 42 36 126 60 90
2的倍数
······
请把从双号入口进的座号圈出来。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
A.都是奇数 B.都是偶数
2、两C个.偶一数个的是和奇(数,A一)个.是偶数
A.一定是偶数 B.可能是偶数 C.可能是奇数