物理必修二实验总结

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高中物理的实验及结论教案

高中物理的实验及结论教案
实验目的：通过实验观察磁场对电流的影响，探究磁场与电流之间的关系。

实验材料：磁铁、导线、电源、电流表、磁场仪
实验步骤：
1. 将导线绕制成圆圈形，并连接电源和电流表，组成一个简单的电路。

2. 将磁场仪放在导线圈中间，记录磁场强度的数值。

3. 打开电源，使电流通过导线圈流动。

4. 观察磁场仪的指针变化，并记录此时磁场的强度值。

5. 逐渐增大电流，再次观察磁场仪的指针变化。

实验结论：
1. 当电流通过导线圈流动时，会在周围产生一个磁场。

2. 增大电流强度会使磁场的强度增大。

3. 通过实验可以得出结论：电流与磁场之间存在相互作用的关系，即安培右手定则。

注意事项：
1. 在实验过程中保持实验场地的整洁，注意安全。

2. 在实验过程中小心操作，避免触电或其他意外发生。

3. 实验结束后，及时关闭电源，并注意导线圈可能产生的热量。

高中物理必修二圆周运动知识点总结

高中物理必修二圆周运动知识点总结
嘿，同学们！今天咱们要来聊聊高中物理必修二里超有意思的圆周运动知识点呀！
你想想看，那转来转去的摩天轮，不就是圆周运动的一个超级明显的例
子嘛！就像我们在学习圆周运动的线速度。

线速度是什么呢？简单说，就是物体沿着圆周运动的快慢呀！好比你骑着自行车绕着一个圆形广场转，那你的速度不就是线速度嘛，你骑得越快，线速度就越大呀！这不难理解吧？
还有角速度呢！角速度就像是摩天轮转一圈所用的时间差不多的概念哦。

你瞧，摩天轮转得快的时候，角速度就大，转得慢的时候，角速度就小咯。

这不就明白了嘛！
向心力可是个很重要的家伙呀！没有它，那些做圆周运动的东西不就飞
出去啦？就像你甩动一个系着绳子的小球，要是没有向心力拉着，小球不就飞走了嘛。

记得老师做那个实验的时候，大家都看得超认真呢！
离心力呢，和向心力相反，但也是存在的哦！哎呀，就好比你坐旋转木马，转得快了，你是不是感觉要被甩出去呀，那就是离心力在“捣乱”呢！
在这些知识点里，是不是超级有趣呀！我们学习这些可不只是为了考试哦，以后生活中很多地方都能用得到呢！你想想，那些赛车弯道，工程师们肯定都考虑了圆周运动的知识呀，不然车怎么能安全快速地通过弯道呢。

所以呀，好好学这些知识，真的超级有用呢！同学们，一起把圆周运动知识点牢牢掌握呀，加油！。

高一必修二物理实验知识点

高一必修二物理实验知识点实验一：测量天平的灵敏度实验目的：通过实验，了解天平的灵敏度和误差，并掌握天平的使用方法。

实验原理：天平是一种用来测量物体质量的工具。

天平上有两个托盘，用来放置待测物体和标准物体。

通过调整天平的调零螺丝，使得天平平衡，可以测量物体的质量。

实验步骤：1. 将待测物体放在天平的左托盘上，将标准物体放在右托盘上。

2. 调整天平的调零螺丝，使得天平平衡。

3. 记录下天平的示数。

如果示数较大，说明待测物体较重；如果示数较小，说明待测物体较轻。

4. 重复实验2-3次，取平均值作为实验结果。

实验注意事项：1. 操作时要轻柔，避免振动影响天平的准确度。

2. 天平的托盘要保持平衡，不得有倾斜。

3. 实验结束后，将天平清洁干净，保持良好状态。

实验二：测量直线运动的速度实验目的：通过实验，测量直线运动的速度，并掌握速度的计算方法。

实验原理：直线运动是物体在直线路径上运动的一种运动方式，可以通过实验来测量物体在单位时间内的位移，从而得到速度。

实验仪器：定滑轮、质量滑块、计时器、直尺等。

实验步骤：1. 将定滑轮固定在桌子上，将质量滑块挂在绳子上，绳子通过定滑轮。

2. 给质量滑块一个初始速度，使其开始运动。

3. 启动计时器，记录下质量滑块经过固定距离的时间。

4. 根据已知的位移和时间，计算出速度。

实验注意事项：1. 实验时要保持实验环境相对稳定，避免外界因素的干扰。

2. 测量时间时，要注意准确记录，可以多次实验取平均值。

3. 实验结束后，及时清理实验仪器和归还实验室。

实验三：测量弹簧的弹性系数实验目的：通过实验，了解弹簧的弹性系数，并掌握弹性系数的计算方法。

实验原理：弹簧是一种经过加工使之具有弹性的零件。

实验中可以通过测量弹簧的伸长距离和所受外力，计算弹簧的弹性系数。

实验仪器：弹簧、质量滑块、绳子、定滑轮、测力计等。

实验步骤：1. 将弹簧固定在支架上，下方悬挂一个质量滑块，通过绳子和定滑轮连接。

2. 记录下弹簧的初始长度。

物理必修二动量知识点总结

物理必修二动量知识点总结高中物理实验中把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法，将小量变大量，不仅可以便于测量，而且还可以提高测量的准确程度，减小误差。

下面是整理的物理必修二动量知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

物理必修二动量知识点1.力的冲量定义：力与力作用时间的乘积--冲量I=Ft矢量：方向--当力的方向不变时，冲量的方向就是力的方向。

过程量：力在时间上的累积作用，与力作用的一段时间相关单位：牛秒、N?s2. 动量定义：物体的质量与其运动速度的乘积--动量p=mv矢量：方向--速度的方向状态量：物体在某位置、某时刻的动量单位：千克米每秒、kgm/s3. 动量定理∑Ft=mvt-mv0动量定理研究对象是一个质点，研究质点在合外力作用下、在一段时间内的一个运动过程。

定理表示合外力的冲量是物体动量变化的原因，合外力的冲量决定并量度了物体动量变化的大小和方向。

矢量性：公式中每一项均为矢量，公式本身为一矢量式，在同一条直线上处理问题，可先确定正方向，可用正负号表矢量的方向，按代数方法运算。

当研究的过程作用时间很短，作用力急剧变化(打击、碰撞)时，∑F可理解为平均力。

动量定理变形为∑F=Δp/Δt，表明合外力的大小方向决定物体动量变化率的大小方向，这是牛顿第二定律的另一种表述。

4. 动量守恒：一个系统不受外力或所受到的合外力为零，这个系统的动量就保持不变，可用数学公式表达为p=p 系统相互作用前的总动量等于相互作用后的总动量。

Δp1=-Δp2 相互作用的两个物体组成的系统，两物体动量的增量大小相等方向相反。

Δp=0 系统总动量的变化为零“守衡”定律的研究对象为一个系统，上式均为矢量运算，一维情况可用正负表示方向。

注意把握变与不变的关系，相互作用过程中，每一个参与作用的成员的动量均可能在变化着，但只要合外力为零，各物体动量的矢量合总保持不变。

注意各状态的动量均为对同一个参照系的动量。

而相互作用的系统可以是两个或多个物体组成。

人教版高一物理必修二第七章功、功率复习知识点总结

第二节功1．追寻守恒量(1)伽利略的斜面实验探究如图所示。

①过程：不计一切摩擦，将小球由斜面A上某位置滚落，它就要继续滚上另一个斜面B。

②现象：无论斜面B比斜面A陡些或缓些，小球的速度最后总会在斜面上的某点变为0，这一点距斜面底端的竖直高度与它出发时的高度相同。

③结论：这一事实说明某个量是守恒的。

在物理学中我们把这个量叫做能量或能。

(2)势能：相互作用的物体凭借其位置而具有的能量。

(3)动能：物体由于运动而具有的能量。

(4)能量转化：小球从斜面A上下落的过程势能转化为动能；沿斜面B升高时，动能转化为势能。

2．功(1)概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。

(2)做功的三个因素：A、作用在物体上的力；B、力的作用点以地面为参照物的位移（相对于地面静止的物体均可作为参考物）；C、力和位移夹角的余弦值说明：A、功和物体运动的快慢、运动的性质、接触面是否光滑、物体质量(1)当 α＝2时，W ＝0，力对物体不做功，力既不是阻力也不是动力。

(2)当 0≤α<2时，W >0，力对物体做正功，做功的力是动力。

(3)当2<α≤π 时，W <0，力对物体做负功，或说成物体克服这个力做功，做的大小等都无关系。

B 、功是一个过程量，功描述了力的作用效果在空间上的积累，它总与一个具体运动过程相对应。

(3)做功的公式：W ＝Fl cos α，(4)单位：国际单位制中，功的单位是焦耳，简称焦，符号是 J 。

（5）适用于恒力做功3．正功和负功功是标量，由 W ＝Fl cos α 可知：ππ π功的力是阻力。

对功的理解利用公式 W ＝Fl cos α 计算时 F 、l 需要带表示方向的正负号吗？提示：功是标量，没有方向，计算时力 F 和位移 l 都只要代入数值就行。

正功一定比负功大吗？提示：功是标量，功的正负既不表示方向也不表示大小，比较功的大小，只需比较数值的大小，与正负号无关，所以正功不一定比负功大。

2022新人教版高一物理必修二重点知识点总结(复习必背)

高中物理人教版第二册知识总结（期末考试版）一、高考热点44条高考热点1：曲线运动与变速运动的关系曲线运动一定是变速运动，但变速运动不一定是曲线运动；高考热点2：曲线运动的合外力曲线运动的合外力（加速度）的方向指向曲线的凹侧，速度的方向在该点的切线方向。

高考热点3：平抛运动平抛运动在水平方向做匀速直线运动，在竖直方向做自由落体运动。

高考热点4：平抛运动的实验在平抛运动的实验中必须使斜槽的末端水平；每一次实验必须从斜槽的同一位置由静止释放；实验时选择体积小密度大的钢球做实验。

高考热点5：平抛运动的时间只跟竖直方向的位移（高度）有关，与水平方向的速度无关。

高考热点6：斜抛运动和平抛运动都是抛体运动；抛体运动的加速度为重力加速度。

高考热点7：向上的斜抛运动物体先做匀减速曲线运动，再做平抛运动；在最高点处物体的速度不为零。

向下的斜抛运动物体一直做匀加速曲线运动。

高考热点8：渡河最短时间：船在静水中的速度（河宽）v d t =min高考热点9：抛体运动的速度变化量的方向：竖直向下高考热点10：平抛运动的物体加速度不变；平抛运动的物体在每秒内的速度增量相同；平抛运动的物体速度大小时刻改变；平抛运动是一种在恒力作用下的曲线运动；平抛运动是匀加速曲线运动。

高考热点11：圆周运动一定是曲线运动，但曲线运动不一定是圆周运动（曲线运动包括：平抛运动、斜抛运动，圆周运动）。

高考热点12：匀速圆周运动的线速度大小处处相等，方向时刻改变；匀速圆周运动在相等的时间内的路程相等。

高考热点13：匀速圆周运动的角速度不变；匀速圆周运动在相等的时间内的角度相等。

高考热点14：匀速圆周运动的向心力（向心加速度）大小处处相等，方向时刻改变；高考热点15：向心力不是物体实际受到的力，而是根据效果命名的力。

高考热点16：向心力由物体的合力提供，或者由某个分力来提供。

高考热点17：向心力的方向始终指向圆心，向心力只改变线速度的方向，不改变线速度的大小。

必修二物理实验归纳总结

必修二物理实验归纳总结物理实验在学习中起着至关重要的作用，通过实际操作和观察，我们能够更加深入地理解物理原理和现象。

在必修二的学习中，我们进行了多项物理实验，下面我将对这些实验进行归纳总结。

实验一：测量活塞式恒压热容器内气体的压强与体积的关系在这个实验中，我们使用了活塞式恒压热容器，通过改变气体的体积，观察气体压强的变化。

实验结果表明，在恒定压强下，气体的体积与压强成反比。

这与理论预期相符，验证了玻意耳定律。

实验二：用牛顿冷却定律研究物体的冷却过程这个实验中，我们使用了温度计和恒温槽，通过记录物体的温度随时间的变化，研究物体的冷却过程。

实验结果表明，物体的温度随时间呈指数衰减。

通过拟合实验数据，我们得到了物体的冷却系数，并验证了牛顿冷却定律。

实验三：测量光的折射率在这个实验中，我们使用了光箱、凸透镜和直尺等仪器，通过测量光线的折射角和入射角，计算出光的折射率。

实验结果表明，光的折射率与两种介质的折射率之比成正比。

这个实验验证了斯涅尔定律，同时也加深了我们对光的折射现象的理解。

实验四：测量电池的电动势和内阻这个实验中，我们使用了万用表和标准电阻，通过测量电池的电动势和不同负载下电压的变化，计算出电池的内阻。

实验结果表明，电池的电动势是恒定的，内阻随负载电阻的增加而增加。

这个实验加深了我们对电池的工作原理和内部结构的理解。

实验五：测量物体的弹性系数在这个实验中，我们使用了弹簧，通过悬挂不同质量的物体，并测量弹簧的伸长量和所受力的关系，计算出物体的弹性系数。

实验结果表明，物体的弹性系数与应力和应变之比成正比，验证了胡克定律，并加深了我们对物体的弹性性质的理解。

实验六：测量电子的比电荷这个实验中，我们使用了带有偏转电压的电磁螺线管和荧光屏，通过调整电压和磁场的大小，观察电子的偏转情况，并计算出电子的比电荷。

实验结果表明，电子的比电荷与电压和磁场的比值成正比。

这个实验验证了荷质比的概念，并加深了我们对电子性质的理解。

高中物理必修二知识点总结

高中物理必修二知识点总结物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。

要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。

今天小编在这给大家整理了高中物理必修二知识点总结，接下来随着小编一起来看看吧!高中物理必修二知识点总结一.曲线运动1.曲线运动的位移：平面直角坐标系通常设位移方向与x轴夹角为α2.曲线运动的速度：①质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向②速度在平面直角坐标系中可分解为水平速度Vx及竖直速度Vy，V2=Vx2+Vy23.曲线运动是变速运动(速度是矢量，方向或大小任一的改变都会造成速度的变化，曲线运动中，速度的方向一定改变)4.物体做曲线运动的条件：物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上二.平抛运动(曲线运动特例)1.定义：以一定的速度将物体抛出，如果物体只受重力的作用，这时的运动叫做抛体运动，抛体运动开始时的速度叫做初速度。

如果初速度是沿水平方向的，这个运动叫做平抛运动2.平抛运动的速度：①水平方向做匀速直线运动初速度V0即为Vx一直保持不变②竖直方向做自由落体运动 Vy=gt③合速度：V2=Vx2+Vy2=V02+(gt)2 方向:与X轴的夹角为θ tanθ=Vy/V0=gt/V03.平抛运动的位移：①水平方向 X=V0t②竖直方向y=1/2gt2 ③合位移S2=x2+y2=(V0t)2+(1/2gt2 )2 方向：与X轴夹角为α tanα=y/x=V0t/?gt2=2V0/gt三.圆周运动1.线速度V：①圆周运动的快慢可以用物体通过的弧长与所用时间的比值来量度该比值即为线速度②V=Δs/Δt 单位：m/s③匀速圆周运动：物体沿着圆周运动，并且线速度的大小处处相等(tips:方向时时改变)2.角速度ω：①物体做圆周运动的快慢还可以用它与圆心连线扫过角度的快慢来描述，即角速度② 公式ω=Δθ/Δt (角度使用弧度制) ω的单位是rad/s3.转速r：物体单位时间转过的圈数单位：转每秒或转每分4.周期T：做匀速圆周运动的物体，转过一周所用的时间单位：秒S5.关系式：V=ωr(r为半径) ω=2π/T6.向心加速度①定义：任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心，这个加速度叫做向心加速度②表达式a=V2/r=ω2r=(4π2/T2)r=4π2f2r=4π2n2r(n指转过的圈数)方向：指向圆心7.向心力F=mV2/r=mω2r=m(4π2/T2)r=4π2f2mr=4π2n2mr 方向：指向圆心8.生活中的圆周运动①铁路的弯道：②拱形桥：(1)凹形：F向=FN-G 向心加速度的方向竖直向上(2)凸形：F向=G-FN 向心加速度的方向竖直向下③航天器失重：航天员受到地球引力与飞船座舱的支持力，合力提供绕地球做匀速圆周运动的所需的向心力mg-FN=mv2/R v=√gR 时FN=0 航天员处于失重状态④离心运动(逐渐远离圆心)：(1)做圆周运动的物体，由于惯性，总有沿切线方向飞去的倾向。

必修二物理知识点归纳总结

必修二物理知识点归纳总结
以下是《必修二物理》的知识点归纳总结：
1. 力学
-运动学：位移、速度、加速度、匀速直线运动、匀加速直线运动、自由落体运动、斜抛运动等。

-动力学：牛顿三定律、力的合成与分解、摩擦力、弹力、重力、万有引力、惯性、动量、动量守恒定律、冲量等。

2. 热学
-温度与热量：温度计、摄氏度、热平衡、热传递、热传导、热辐射、热对流等。

-热力学定律：热力学第一定律（能量守恒定律）、热力学第二定律、热机效率、热量传递、功的转化等。

3. 光学
-光的传播：光的直线传播、光的反射、光的折射、光的色散、光的干涉、光的衍射等。

-光的成像：凸透镜成像规律、凹透镜成像规律、透镜组成像、眼睛的调节等。

4. 电学
-静电场：电荷与电场、库仑定律、电场强度、电势、电势差、电容、电容器、电场能、静电场的应用等。

-电流与电路：电流、电阻、电压、欧姆定律、串联与并联电路、电功率、安培表、电磁铁、电化学等。

-磁学：磁场、磁感应强度、磁通量、安培力、洛伦兹力、电磁感应、电磁感应定律、电磁感应的应用等。

5. 现代物理
-光电效应：光电效应的实验现象、光电效应方程、光电倍增管、波粒二象性等。

-原子物理：原子的核结构、放射性衰变、核反应、裂变与聚变、半衰期等。

-量子物理：量子假设、波粒二象性、波函数、不确定性原理等。

这只是《必修二物理》的一些主要知识点归纳总结，具体内容可能更加广泛和详细。

希望这个总结对你有所帮助！。

必修二第六章《万有引力与航天》知识点归纳与重点题型总结

高中物理必修二第六章万有引力与航天知识点概括与要点题型总结一、行星的运动1、开普勒行星运动三大定律①第必定律（轨道定律）：全部行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。

②第二定律（面积定律）：对随意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。

推论：近期点速度比较快，远日点速度比较慢。

③第三定律（周期定律）：全部行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等。

a3即：T 2k此中k是只与中心天体的质量相关，与做圆周运动的天体的质量没关。

推行：对环绕同一中心天体运动的行星或卫星，上式均成立。

K 取决于中心天体的质量例 . 有两个人造地球卫星，它们绕地球运行的轨道半径之比是1： 2，则它们绕地球运行的周期之比为。

二、万有引力定律1、万有引力定律的成立F G Mm①太阳与行星间引力公式r 2②月—地查验③卡文迪许的扭秤实验——测定引力常量 GG 6.67 10 11N2/ kg22、万有引力定律m①内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小与物体的质量m1和 m2的乘积成正比，与它们之间的距离 r 的二次方成反比。

即：F G m1m2r 2②合用条件（Ⅰ）可当作质点的两物体间，r 为两个物体质心间的距离。

（Ⅱ）质量散布均匀的两球体间，r 为两个球体球心间的距离。

③运用（1）万有引力与重力的关系：重力是万有引力的一个分力，一般状况下，可以为重力和万有引力相等。

忽视地球自转可得：mg G MmR2例 . 设地球的质量为 M ，赤道半径 R ，自转周期 T ，则地球赤道上质量为 m 的物体所受重力的大小为（式中 G 为万有引力恒量）（2）计算重力加快度G Mm地球表面邻近（ h 《R ）方法：万有引力≈重力mgMmR 2地球上空距离地心 r=R+h 处 mg ' G2 方法：( R h)在质量为 M ’，半径为 R ’的随意天体表面的重力加快度g ' ' 方法：mg''G M ' ' mR '' 2（3）计算天体的质量和密度Mm利用自己表面的重力加快度：GR 2mgMm v 2 24 2利用环绕天体的公转：G r 2m m rm 2 r 等等rT（注：联合 M4 R 3 获得中心天体的密度）3例 . 宇航员站在一星球表面上的某高处，以初速度 V 0 沿水平方向抛出一个小球，经过时间t ，球落到星球表面，小球落地时的速度大小为 V. 已知该星球的半径为 R ，引力常量为G ，求该星球的质量 M 。

高一物理必修二重点知识点总结

【导语】⾼中学习容量⼤，不但要掌握⽬前的知识，还要把⾼中的知识与初中的知识溶为⼀体才能学好。

在读书、听课、研习、总结这四个环节都⽐初中的学习有更⾼的要求。

⾼⼀频道为莘莘学⼦整理了《⾼⼀物理必修⼆重点知识点总结》，希望对你有所帮助！【篇⼀】 1）匀变速直线运动1.平均速度V平＝s/t（定义式）2.有⽤推论Vt2-Vo2＝2as3.中间时刻速度Vt/2＝V平＝(Vt+Vo)/24.末速度Vt＝Vo+at5.中间位置速度Vs/2＝[(Vo2+Vt2)/2]1/26.位移s＝V平t＝Vot+at2/2＝Vt/2t 7.加速度a＝(Vt-Vo)/t｛以Vo为正⽅向，a与Vo同向(加速)a>0；反向则a<0｝ 8.实验⽤推论Δs＝aT2｛Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝ 9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s；加速度(a):m/s2；末速度(Vt):m/s；时间(t)秒(s)；位移(s):⽶（m）；路程:⽶；速度单位换算：1m/s=3.6km/h。

注： (1)平均速度是⽮量; (2)物体速度⼤,加速度不⼀定⼤; (3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是决定式; (4)其它相关内容：质点、位移和路程、参考系、时间与时刻〔见第⼀册P19〕/s--t图、v--t图/速度与速率、瞬时速度〔见第⼀册P24〕。

2)⾃由落体运动1.初速度Vo＝02.末速度Vt＝gt3.下落⾼度h＝gt2/2（从Vo位置向下计算）4.推论Vt2＝2gh 注: (1)⾃由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，遵循匀变速直线运动规律； (2)a＝g＝9.8m/s2≈10m/s2（重⼒加速度在⾚道附近较⼩,在⾼⼭处⽐平地⼩，⽅向竖直向下）。

（3)竖直上抛运动1.位移s＝Vot-gt2/22.末速度Vt＝Vo-gt（g=9.8m/s2≈10m/s2）3.有⽤推论Vt2-Vo2＝-2gs4.上升⾼度Hm＝Vo2/2g(抛出点算起） 5.往返时间t＝2Vo/g（从抛出落回原位置的时间）注: (1)全过程处理:是匀减速直线运动，以向上为正⽅向，加速度取负值； (2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为⾃由落体运动，具有对称性； (3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。

高中物理必修二知识点总结：第五章曲线运动(人教版)

高中物理必修二知识点总结：第五章曲线运动（人教版）这一章是在前边几章的学习基础之上，研究一种更为复杂的运动方式：曲线运动。

这也是运动学中更为重要的一部分内容，本章的重难点就在于抛体运动、圆周运动。

考试的要求：Ⅰ、对所学知识要知道其含义，并能在有关的问题中识别并直接运用，相当于课程标准中的“了解”和“认识”。

Ⅱ、能够理解所学知识的确切含义以及和其他知识的联系，能够解释，在实际问题的分析、综合、推理、和判断等过程中加以运用，相当于课程标准的“理解”，“应用”。

要求Ⅱ：曲线运动、抛体运动、圆周运动。

知识构建：新知归纳：一、曲线运动●曲线运动1、定义：物体的运动轨迹不是直线的运动称为曲线运动。

2．物体做曲线运动的条件(1）当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，这个合力总能产生一个改变速度方向的效果，物体就一定做曲线运动。

（2）当物体做曲线运动时，它的合力所产生的加速度的方向与速度方向也不在同一直线上。

（3）物体的运动状态是由其受力条件及初始运动状态共同确定的．2、曲线运动的特点:质点在某一点的速度方向，就是通过该点的曲线的切线方向.质点的速度方向时刻在改变，所以曲线运动一定是变速运动。

物体运动的性质由加速度决定（加速度为零时物体静止或做匀速运动；加速度恒定时物体做匀变速运动；加速度变化时物体做变加速运动）。

3、曲线运动的速度方向（1）在曲线运动中，运动质点在某一点的瞬时速度方向，就是通过这一点的曲线切线的方向。

（2）曲线运动的速度方向时刻改变，无论速度的大小变或不变，运动的速度总是变化的，故曲线运动是一种变速运动。

4、曲线运动的轨迹:作曲线运动的物体，其轨迹向合外力所指向的一方弯曲，若已知物体的运动轨迹，可判断出物体所受合外力的大致方向，如平抛运动的轨迹向下弯曲，圆周运动的轨迹总是向圆心弯曲等。

●曲线运动常见的类型：（1）a=0：匀速直线运动或静止。

（2）a 恒定：性质为匀变速运动，分为：①v 、a 同向，匀加速直线运动；②v 、a 反向，匀减速直线运动；③v 、a 成角度，匀变速曲线运动（轨迹在v 、a 之间，和速度v 的方向相切，方向逐渐向a 的方向接近，但不可能达到。

必修二实验总结平抛运动实验处理技巧

O 125x /cmy /cm80 60 10080 45 cba平抛运动实验处理技巧1、实验中的关键点：（1）斜槽________________；（2）小球________________；（3）小球在运动过程中_______________。

2、水平方向匀速运动Δx=vT,竖直方向：自由落体运动：Δy=gT 2,【典型例题】如图是某次实验中用频闪照相方法拍摄的小球（可视为质点）做平抛运动的闪光照片。

如果图中每个方格的边长l 表示的实际距离和闪光频率f 均为已知量，那么在小球的质量m 、平抛的初速度大小v 0、小球通过P 点时的速度大小v 和当地的重力加速度值g 这四个未知量中，利用上述已知量和图中信息A ．可以计算出m 、v 0和vB ．可以计算出v 、v 0和gC ．只能计算出v 0和vD ．只能计算出v 0和g〖练习〗1．(1)在“研究平抛物体的运动”实验中,下列哪些因素会使实验误差增大( )A ．小球与斜面间有摩擦B ．安装斜糟时其末端切线不水平C ．建立坐标时，x 轴、y 轴正交，但y 轴不够竖直D ．根据曲线计算平抛运动的初速度时，在曲线上取作计算的点离原点O 较远（2）某同学做该实验时得到如图所示的图象。

点和数据已标出，则平抛小球的初速度为____________。

（2s /m 10g ） 2、（1）如图所示是某同学在做“研究平抛物体的运动”的实验时得到的物体运动轨迹的一部分，O 、a 、b 、c 是运动轨迹上的四点，以O 点为坐标原点建立直角坐标系（轨迹和坐标轴上的虚线表示有所省略），a 、b 、c 三点的坐标如图，则小球平抛的初速度v 0(g=10m/s 2) ，下列说法正确的是：（）A ． a 、b 、c 相邻两点的时间间隔为1秒B ．小球平抛的初速度是v 0=2m/sC ． O 点是开始做平抛运动的抛出位置D ． O 点不是开始做平抛运动的抛出位置3．在做“研究平抛物体的运动”实验时，除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外，下列器材中还需要的是＿＿＿＿＿（）A ．游标卡尺B ．秒表C ．坐标纸D ．天平E ．弹簧秤F ．重垂线实验中，下列说法正确的是＿＿＿＿＿＿＿（）A ．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下B ．斜槽轨道必须光滑C ．斜槽轨道末端可以不水平D ．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些E ．为了比较准确地描出小球运动的轨迹，应该用一条曲线把所有的点连接起来4．某同学设计了一个研究平抛运动的实验，实验装置示意图如图甲所示，A 是一块平面木板，在其上等间隔地开凿出一组平行的插槽（图甲中P0P0'、P1P1'、…），槽间距离均为d 。

高一物理必修二斜抛知识点

高一物理必修二斜抛知识点斜抛运动是高中物理中的重要知识点之一，它描述了一个物体在一定初速度的情况下，在重力的作用下沿一定角度抛出后的运动轨迹。

了解斜抛运动的基本概念、公式以及相关实验是理解高一物理必修二的重要前提。

下面将详细介绍斜抛运动的相关知识点。

一、斜抛运动的基本概念斜抛运动是指一个物体在给定的初速度和一定角度的情况下进行的运动。

这种运动既有水平分速度，也有垂直分速度。

当物体沿着一个斜向上的轨迹飞行时，它同时受到重力和空气阻力的作用。

二、斜抛运动的相关公式1. 水平速度分量（Vx）：沿着水平方向的物体速度。

2. 垂直速度分量（Vy）: 沿着垂直方向的物体速度。

3. 抛体达到最高点时的垂直速度（Vy_max）：最高点的速度为0，方向由正向转为负向。

4. 抛体飞行的时间（t_total）：抛体从起点抛出到落地所经过的时间。

5. 抛体达到最大高度的时间（t_top）：抛体从起点抛出到达最高点所经过的时间。

6. 抛体飞行的水平距离（R）：抛体从起点抛出后到达落点的水平距离。

三、斜抛运动的实验为了更好地理解斜抛运动，我们可以通过实验进行验证。

下面介绍两个常见的斜抛运动实验。

1. 斜抛实验一：测量斜抛物体达到最大高度的时间材料：一束光电门、一支小球和一个计时器。

操作步骤：a. 首先，将光电门放在一定高度的桌子上，并将接收器放在下方的固定支架上。

b. 将小球置于架子上的发射器上方，并用手指抛出小球，使其通过光电门。

c. 调整发射器和接收器的位置，使其对准光电门，当小球通过光电门时，计时器开始计时并记录时间。

d. 重复实验多次，取平均值，即可得到斜抛物体达到最大高度的时间。

2. 斜抛实验二：测量斜抛物体的飞行水平距离材料：一根水平放置的长木板、一支小球和一个测量尺。

操作步骤：a. 将木板平放在地面上。

b. 在木板的一端放置小球，并用手指推出。

c. 用测量尺测量小球从起点到落地的水平距离。

d. 重复实验多次，取平均值，即可得到斜抛物体的飞行水平距离。

第二学期物理实验工作总结

第二学期物理实验工作总结随着第二学期物理课程的结束，我们也圆满完成了物理实验的各项任务。

在这个过程中，同学们积极参与，老师们精心指导，共同创造了一个富有成效的学习环境。

以下是对本学期物理实验工作的全面总结。

实验课程回顾本学期物理实验课程涵盖了多个重要领域，包括力学、电磁学、光学和热学等。

每个实验项目都设计得既具有理论深度，又注重实践操作。

我们首先从基础实验开始，逐步深入到更复杂、更具挑战性的实验项目。

这不仅巩固了学生的理论知识，还提升了他们的实验技能。

在实验过程中，老师们始终坚持以学生为中心的教学理念，通过互动式教学、小组讨论和实验演示等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我们还特别注重培养学生的科学思维和创新精神，鼓励他们自主设计实验方案，并动手实施。

实验项目完成情况本学期共完成了多个实验项目，包括基础力学实验、电磁感应实验、光学干涉与衍射实验等。

每个实验项目都严格按照教学大纲进行，并在规定时间内完成。

在实验过程中，学生们表现出极高的热情和责任心，他们在实验中遇到问题能够及时向老师请教，积极寻找解决方法，保证了实验的顺利进行。

在实验数据处理和报告撰写方面，学生们也表现出较强的分析能力。

他们运用所学的理论知识和实验技能，对数据进行了深入分析和解释，并提出了许多有意义的结论和建议。

实验教学效果本学期物理实验教学的效果显著。

通过一系列实验项目的学习和实践，同学们对物理学理论的理解更加深入，实验操作能力得到了明显提升。

同时，他们在实验过程中培养了科学思维和创新精神，提高了分析问题和解决问题的能力。

在实验教学过程中，我们也发现了一些学生的潜力和特长。

一些同学在实验设计和实施过程中表现出较强的创新思维和实践能力，他们的实验成果不仅具有较高的学术价值，还为后续研究提供了新的思路和方法。

实验教学反思在实验教学过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。

首先，部分学生在实验过程中存在操作不规范、数据记录不严谨等问题，这在一定程度上影响了实验结果的准确性和可靠性。

物理必修二第五章知识点总结

物理必修二第五章知识点总结第五章磁场一、磁感应强度磁感应强度的定义：在真空中，当单位磁极置于磁场中时，所受的磁力与该磁极之间的距离的比值叫作该点磁场的磁感应强度。

磁感应强度用字母B表示，是矢量。

1、磁场介质中的磁感应强度：介质中的磁感应强度不只看铁磁性质，还和磁导率及磁场的大小有关。

这时，磁感应强度由磁场H产生，且磁感应强度B和磁场H之间有B=μH(m/2)。

2、磁场强度和磁感应强度的方向：强度的方向和电流方向相同。

磁感应强度方向由磁场内已知磁感应强度的点出发，首先确定在该点上一点磁极所受磁场力的方向，这个方向为磁感应强度方向。

3、磁感应强度的测定：夹在两个铁磁体之间的气隙中，以气隙中空气的极短磁导率相当于零，这个利用两个铁磁体中间的气隙中磁感应强度的方法叫作气隙法。

4、磁感应强度强弱的比较：不同磁感应强度的磁场展现出在大气压下气隙中的磁导率不同。

然后硅钢磁带，沪口炉磁铁箔的磁感应强度也大于气体。

二、磁场与运动电荷的相互作用1、磁场对直线运动电荷的作用：当运动电荷穿过某个位置附近时，该位置附近的磁场据有磁感应强度，即产生磁场力，使其偏转。

这个规律称为安培法则，它的意思是：当直流电进入安培法则一定取向，就可藏指出该电流的走向与其所产生磁场的侧向是垂直的关系。

2、磁场对螺线管中电流的作用：符合右手螺旋线规律：右手捏紧螺旋线，大拇指所指向的方向即是磁场的方向，螺旋线上电流所带方向所造成的磁场的方向。

三、洛伦兹力1、洛伦兹力的方向：运动电荷在磁感应强度B中的速度v矢量积叉积受力和磁矢势A矢量积叉积受力的叠加。

2、电荷在电场和磁场中的运动：①电场和磁场分离运动时，电场产生电势能电力；②电场和磁场所谓相交运动时，电势和磁势力必然有共同的应对电势密度。

如果是慢速运动机械，便是电场做功；如果是花地磁场，便是磁场做功。

如果电荷连续在电场和磁场中变动，引起如此效应。

电场和磁场产生的功所遗漏产生电动势。

四、电荷在磁场中的运动1、运行质子在磁场中的轨迹：质子经由化工中的车通过为半径的圆周运动行驶，质子进入左子轨迹与负子轨迹不一样，负子座车的圆周经有磁场的力觉容力把它们扇向左边；需要遵循右手螺旋法则，即在洛伦兹力方向上接线轨道整圈游移的方向。

人教版高中物理必修第2册第五章第一节《曲线运动》

延伸：如果质点受到的力大小不变，但方向恰与F相反，则它从B点开始的运动轨迹又可能是
图中的哪条曲线？ A
课堂练习
2. 关于曲线运动的速度方向，下列说法中正确的是（ C ）
A、在曲线运动中速度的方向总是沿着曲线并保持不变 B、质点做曲线运动时，速度方向是时刻改变的，它在某点的瞬时速度的方向与该点运动的轨迹垂直 C、曲线运动中速度的方向是时刻改变的，质点在某一点的瞬时速度的方向是在曲线上该点的切线方向 D、曲线运动中速度的方向是不断改变的，但速度的大小不变
2．质点某一点（或某一时刻）的速度方向：沿曲线在这一点的切线方向
vA
A
B
vB
C
vC
Байду номын сангаас
o
x
A
●
vx
vy vA
y
三、曲线运动的性质曲线运动的速度方向时刻在改变曲线运动的速度时刻在改变曲线运动是变速运动
有加速度！
做曲线运动的物体，合外力一定不为零
实验探究：曲线运动的条件
一个在水平桌面上做直线运动的钢球，从旁边给它一个里，例如在钢球运动路线旁边放一个此贴，观察钢球运动。
动
质点所受合外力的方向跟它的速
条度方向不在同一直线上
件
即v≠0，F ≠ 0，且F与V的夹角既不
等于0°，也不等于180 °
实验探究：一般曲线运动的速度方向
实验探究：一般曲线运动的速度方向
实验结论：曲线运动中质点在某一点（或某一时刻）的速度方向沿曲线在这一点的切线方向。
理论探究：一般曲线运动的速度方向
从平均速度到瞬时速度
vA
vB
B A
割线切线
质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向。

必修二物理平抛运动知识点总结

必修二物理平抛运动知识点总结物理是一门比较抽象、难以理解的学科，想学习好物理，有重要的一点是课下的练习是必不可少。

这样才能加深对物理理解。

下面是整理的必修二物理平抛运动知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

必修二物理平抛运动知识点①竖直方向的运动是自由落体例如：平抛运动的物体和自由落体的物体落地时间一样(2014江苏);平抛出去之后与地面发生弹性碰撞，与自由下落后与地面发生弹性碰撞，在竖直方向上运动是一样的(2012江苏)。

②竖直高度决定下落时间例如：由高度比较下落时间长短(2012全国卷)，由高度计算出时间，然后通过水平位移求出初速度(2012北京)。

③结合斜面应用tanθ=2tanφ例如：落在斜面上出发落在斜面上，速度与斜面夹角为定值(课本P.26);落在水平面上，初速度越大，速度与水平面夹角越小(2013云南);垂直落到斜面上，根据斜面倾角及几何关系，求出末速度与水平方向的夹角θ(2010全国)。

④平抛运动实验例如：结合频闪照片，用竖直方向的运动求频闪频率(来源不明);竖直方向不同间距，分析水平位移(2013北京);课本图示装置，平抛小球和自由落体小球总同时落地、平抛小球和匀速小球总能相撞(2014江苏)。

⑤类平抛运动例如：斜面上的物体做类平抛运动(来源不明);带电粒子在电场中偏转，显像管原理、喷墨打印原理(2013广东)。

⑥结合力学其它知识“摆”在最低点时绳子断开，小球平抛(2013福建);水平滑动后平抛(2012北京);轨道圆周运动后平抛(2012浙江)。

练习题：事故现场路面上的两物体A、B沿公路方向上的水平距离，h1、h2分别是散落物A、B在车上时的离地高度.只要用米尺测量出事故现场的△L、hl、h2三个量，根据上述公式就能够估算出碰撞瞬间车辆的速度，则下列叙述正确的是()(A)A、B落地时间相同(B)A、B落地时间差与车辆速度无关(C)A、B落地时间差与车辆速度成正比(D)A、B落地时间差和车辆碰撞瞬间速度的乘积等于△L快速提高物理成绩的方法想学好物理一定要养成提前预习的习惯，每次在上课之前一定要认认真真的预习，这样才可以知道哪里是自己不懂的知识点，等到课堂中老师上课的时候重点听这一部分。

高一物理必修二知识点总结(17篇)

高一物理必修二知识点总结（17篇）篇1：高一物理必修二知识点总结尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：大家好！今天这个隆重的开幕式，将标志着一年一度的研究生学术活动月拉开了序幕。

这是**大学研究生的一大喜事，因为**余篇学术论文从多个领域和不同侧面反映了我校研究生这支最年轻的科技队伍的科研实力；经专家严格评审后进入决赛的15件“挑战杯”参赛作品充分展现了我校研究生不断提高的科技创新意识。

系列学术活动代表之一的研究生学术交流年会将分七个分会场在我校三个校区同时进行，届时170多位论文与1000多名研究生将展开广泛交流和激烈讨论；首届“挑战杯”**大学研究生课外科技作品竞赛参赛作品将在三个校区轮回展出，参赛将在现场讲解或演示；同时，其他不同形式、精彩纷呈的各种学术活动将在我校举办，校园内将弥漫着浓厚的学术气氛。

如此颇具规模、涉及领域广泛、内容丰富全面的研究生学术活动在我校尚属首次。

回顾从本次活动的准备到今天的隆重举行所经历的180多个日日夜夜，感慨万千。

从论文及竞赛参赛作品的征收、评审专家的聘请、论文的编辑排版、参赛作品的展板制作到开幕式的筹备和大会的组织协调等全部工作均由我校研究生干部承担完成，每项工作是如此繁杂，又是如此紧迫。

论文稿件的参差不齐，格式的多种多样致使编辑、排版困难重重；由于展板制作的经验不足，致使“挑战杯”参赛作品展板的制作多次返工。

可是，老师和同学们千百双眼睛的注视和期待让我们不敢有丝毫懈怠，惟有一个个不眠之夜的仔细修改、十多次的反复检查，一丝不苟的精心雕琢让我们在荆棘密布之中摸索行进。

就在大会临近之时，又是广大研究生干部的不辞辛苦和忙碌奔波，才使大会得以如期举行。

此时此刻，当我站在这儿的时候，已不只是舒一口气的轻松，这只是一个开始，本次学术活动也只是一个探索，前面的路依然很长。

本次研究生学术活动月系列活动的隆重举行得到了校领导的亲切关怀、研究生部老师们的精心指点和各学院的领导及老师的大力支持；兄弟高校研究生干部出谋划策、深入探讨;广大研究生齐心协力，积极配合。