小学作文指导之描写动物
小学生描写小动物的优秀作文12篇
【导语】你喜欢小动物么？他们一般很温顺，而且会陪你玩耍、陪你长大。
为大家提供《小学生描写小动物的优秀作文12篇》，欢迎阅读。
1.小学生描写小动物的优秀作文我家有一只小鸭。
小鸭一到我家，就放声大叫，真像上将到来时的架势。
小鸭走路、大叫、吃饭时都非常奇怪。
小鸭的步调和人走路差不多。
它先抬起右脚，再把右脚放到左脚前面，然后大叫两声—嘎—嘎嘎，叫完后，小鸭把小* 股摇一摇，才开始走下一步。
当小鸭大声叫唤的时候，我们不得不捂住了耳朵。
叫了几秒种后，小鸭就停止了大叫。
我们刚要放下手，小鸭的叫声却又在我们的耳边响起……小鸭吃面更是奇怪了。
当我拿着面条的一端，把另一端垂到小鸭眼前的时候，小鸭就抬起头，叼住了面条。
我一松手，面条就垂到地上了。
只见小鸭咬断了一段面条，然后若无其事地吃起来，而剩下的半段面条却掉到了地上。
吃完嘴里的面条后，小鸭就低下头去吃掉到地上的面条。
可是，它刚咬了几口，面条就又落到地上了。
小鸭看见了，只好低下头去吃地上的面条。
不过这一次，它没有再叼起来吃，而是低下头直接在地上吃。
吃饱后，小鸭满意地嘎嘎直叫。
但是，它马上就不叫了。
我猜小鸭是口渴了！我拿来了一个盘子，装满水，送到小鸭面前。
小鸭见了水，便连忙低下头，嘴贴着盘子，大口大口地喝起水来。
喝完后，小鸭抬起头，冲着我直叫，好像在说：“谢谢你，小主人。
我喝完了！此时，我惊奇地发现，小鸭的嘴边的毛湿漉漉的，这一定是刚才它喝水时弄的。
瞧，我们家的小鸭多奇怪。
2.小学生描写小动物的优秀作文我家有一只小狗，叫“咚咚”，它有一双黑钻石般的眼睛，披着一件雪白的绒毛大衣，有一只灵敏的鼻子，一口锋利的牙齿，走起路来大摇大摆的，样子可爱极了。
咚咚很有礼貌。
我早晨上学时，它总是跟在我的身后，一直送到大门口才恋恋不舍的离开，每当我放学回来时，它总是第一个来接我，先是汪汪的叫着，然后使劲的摇尾巴，在我身边蹦来蹦去，好像吃了兴奋剂一样。
咚咚很顽皮，一天，我正在写作业，突然听到一声哗哗的声音。
描写动物的作文（通用45篇）
描写动物的作文描写动物的作文（通用45篇）在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的描写动物的作文，希望能够帮助到大家。
描写动物的作文篇1大熊猫是我国的国宝，每次去动物园，我都会迫不及待地先去看大熊猫。
大熊猫的身体胖嘟嘟的，尾巴很短，四条粗壮的腿看起来很结实，它的牙齿很锋利，爪子也很锋利，眼睛旁边有一圈黑色的毛，看上去好像戴了墨镜一样，十分神气。
它的身体只有一黑一白两种颜色，非常可爱。
大熊猫大部分时间都在睡觉，这时只见它懒洋洋地走着，应该是刚睡醒出来寻找食物吧。
它挪动着胖乎乎的身体，找到一根竹子后，就立刻坐下来，用前爪抱着竹子，先把竹子外皮咬掉，再津津有味地吃了起来，动作熟练极了。
吃饱后，又挪动着胖乎乎的身体去水池边喝水。
吃饱喝足后，它们会来回地散步，或者去爬树。
别看它们身体圆滚滚的，爬树的时候可灵活了，只见它们先抱住树杆，然后快速地爬到树上，坐在树杈上，真是个“爬树高手”。
回到家，我还专门查找了大熊猫的资料，全世界野生大熊猫不足1600只，是我们国家的一级保护动物，大家一定要保护好它们和它们的栖息地。
描写动物的作文篇2两年前，我家养了一只小仓鼠，非常可爱，我给它取名叫“蛋卷”。
蛋卷自从来到我家，我上学的态度都变了，老盼着快上学放学，回家看他。
蛋卷的全身黄白相间，打起滚来像一个小黄球一样。
黑溜溜的眼睛两只小耳朵时不时抽动两下，可爱极了。
有一次，蛋卷前一天玩的太疯，结果第二天一直趴在木屑里一动不动，我用小棍去捅他，小蛋卷一口咬住了小棍子，根本抽不出来，嘻嘻！他在发起床气呢！蛋卷的吃相特别可爱呆萌，每次我拿一点瓜子过来，他总是立起身子，抬起小手讨食吃，哈哈！等到我把瓜子丢下来，他总是“埋头苦找”，到头来他总是只找到几颗。
每次他把仅存的几粒粮食吃干净后，总会继续睁大小眼睛看着我，像在说：“还有吗？还有吗？我还要，不给我就生气了！”我不给他了，他就趴在木屑堆里生闷气，太可爱了！现在小仓鼠蛋卷已经走了，听说仓鼠的天堂是瓜子做的，小仓鼠，你在那里过的好吗？描写动物的作文篇3我家有一只肥肥胖胖的小猫，他是我上个月从街上的宠物店买来的。
小学三年级描写小动物的优秀作文(范文10篇)
小学三年级描写小动物的优秀作文（范文10篇）1.小学三年级描写小动物的优秀作文范文篇一有人喜欢小狗，有人喜欢小鸡，可我最喜欢小兔子。
小兔子有一双长长的耳朵，红红的眼睛像两颗血红的宝石。
鼻子下有着一张三瓣嘴，小小的脑袋，洁白的毛发，粗壮的四肢，而且前腿短、后腿长，跑起来一蹦一跳的，小小的尾巴像一个小绒球。
它特别贪吃。
有一次，妈妈拿了一根胡萝卜，它就紧紧地盯着胡萝卜，像是在说：“快给我吃。
”妈妈看见它在笼子里跳来跳去的，只好给了它一半。
它用前肢捧起胡萝卜，放进嘴里，“嘎嘣嘎嘣”地啃起来。
吃完后，它用前肢摸了摸肚子，像是在说：“谢谢！谢谢！”然后开开心心地跳回笼子里去了。
它还特别爱睡觉。
有一次，我在写作业时，它在睡觉，睡得正香时竟打起了呼噜。
“呼噜呼噜”的真是烦人，但是我看它这懒洋洋的样子，又忍不住哈哈大笑。
我喜欢家里的这只小兔子。
2.小学三年级描写小动物的优秀作文范文篇二我要给大家介绍一只小狗，它的名字叫“兜兜”。
它浑身雪白雪白的，比云朵还要洁白。
两只大眼睛水汪汪的，真像两颗发亮的黑宝石。
它的鼻子黑溜溜的，经常能看到冒出很多细密的汗珠，这是为什么呢？原来，小狗会通过嘴巴和鼻子排汗，如果鼻子上没有水珠，就代表这只狗得了病快要死了。
它的身体毛茸茸的，摸上去让人觉得很舒服。
它的脚指甲很长，走起路来会发出滴答滴答的声音。
毛茸茸的尾巴总是翘得高高的，遇到了熟悉的人，就会不停地摇着尾巴打招呼，遇到陌生人就会汪汪的叫。
有一次我喂它吃它最喜欢的小馒头，它就不停的在我脚边蹭来蹭去，毛茸茸的身体碰到了我的脚，软绵绵的，非常的舒服。
我把我的手伸了过去，它就立刻扑了上来，用舌头舔着我的手，舔得我好痒啊！它还会跟我玩扔球游戏，我把球扔得远远的，它就像离弦的箭一样冲了出去，用嘴巴把球叼回来。
兜兜真是一只聪明又可爱的小狗啊！3.小学三年级描写小动物的优秀作文范文篇三我家有一只毛茸茸的小动物，你们猜是什么？哈哈，猜不到吧，还是让我来告诉你吧，它是荷兰鼠。
小学语文作文动物描写例文及写作技巧
小学语文作文动物描写例文及写作技巧1、雏鸡雏鸡好可爱啊!一身嫩黄的绒毛，一双金黄的小爪子，一对亮晶晶的眼睛，一张黄黄的小嘴，一张一合地唱着小曲。
我把它轻轻的放在手心，软绵绵的，在手心不断的蠕动着，弄得我痒痒的，看它楚楚可怜的样子，真令人疼惜，更是爱不释手。
2、鸭子另一只鸭子叫小灰，人如其名，相貌平平，灰头土脸，又瘦又小，像一只麻雀，长着土黄色的瘦嶙嶙的嘴和脚，处处低鸭一等。
于是，它理所当然地充当了侍卫的角色。
3、八哥我喜爱的小动物，就是奶奶家养的一只八哥，它三岁了，它全身羽毛黑亮黑亮的，就像穿了一件黑皮袄，所以大家都叫它小黑。
小黑的眼睛圆圆的就像两颗发光的宝石，一眨一眨的，可机灵了。
4、兔子兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，远远看去像一团棉花。
它的一双红眼睛被白毛包住了，嵌在眼窝里，像镶着两颗红宝石。
白兔两只长长的耳朵，足有二寸半，里面一层是粉红色的皮，外面毛茸茸的，我想它的听觉一定很灵敏。
小白兔的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，不知是因为害怕，还是随时在根据气味寻觅食物。
兔子的身子圆滚滚的，看上去挺肥。
前腿又短又小，后腿又长又有力，在动物王国里它还算是个长跑健将呢。
兔子尾部有一条又短又小的尾巴，正如俗话所说的：兔子尾巴长不了。
5、乌龟小乌龟长着尖尖的头，头上有很多斑纹，皱皱的像七八十岁老人的脸。
头上有一张小小的嘴巴，嘴巴上面有一双小小的黑眼睛。
小乌龟背着一个厚厚的壳，壳上有十三块六边形，它有四只短短的脚，脚上长着尖尖的爪子，它的尾巴又尖又短。
6、松鼠松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。
它四肢灵活，行动敏捷。
玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
7、袋鼠袋鼠妈妈长着一张长长的脸，雪亮的眼睛眶里镶着黑珍珠般的眼珠。
尖尖的鼻子上有个黑黑的鼻子头儿，像一块香甜的巧克力。
袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上，同两只后脚配合起来，成了一副挺好的三脚架。
小学三年级上册第五单元描写小动物的作文
小学三年级上册第五单元描写小动物的作文【#三年级# 导语】动物（Animal）是生物的一个种类。
它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动或能够活动之物。
包括人。
根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。
以下是整理的《小学三年级上册第五单元描写小动物的作文》相关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级上册第五单元描写小动物的作文我的邻居最近养了一只小狗，它叫滚滚，它长着一身灰白相间的毛、两只机敏的耳朵、一双水灵灵的大眼睛、四只锐利的爪子，戴着一个红色的项圈，走起路来一摇一摆，可让人喜爱了！它特别爱吃肉，经常死皮赖脸地向主人要吃，只要它饿了，就会在笼子里上蹿下跳，直到主人递给它几块肉，此时，它的眼睛因兴奋而熠熠生辉，并“汪汪”地直叫唤，以此向主人表示感谢。
虽然它爱吃肉，但却是个“大英雄”！最近有位大伯家的大黄狗摔伤了右脚，因此，它经常被其他的小狗欺负。
在一个星期天的早上，我出去上课，就看见有只博美犬在欺负这只大黄狗，此时，滚滚不知从什么地方奋不顾身地冲过来，对那只博美犬又咬又抓，博美犬怎么反抗都没有效果，只得怏怏地跑出了我的视线。
此后，滚滚用脸贴了贴黄狗，好像对它说：“不用担心，往后，只要有我在，看谁还敢欺负你！”你们看，我邻居家的小狗滚滚，是不是惹人欢喜让人爱啊！ 2.小学三年级上册第五单元描写小动物的作文我的家里有一只可爱的小兔子，它是我邻居送我的，那是我从小到大养的第一只宠物，我高兴坏了，仔仔细细的打量着小兔子，身上的样子。
兔子长着一身雪白的毛发，它的尾巴十分的短，不仔细看，是看不见的，它还有一对长长的耳朵，和一双美丽的“红宝石”，在“宝石“下面还有一个会动的三角鼻，与一张可爱又能吃的小嘴。
小兔子刚到我家的时候十分的害怕，在笼子里一动不动，不过很快它就不害怕了，于是，我给了它最喜欢吃的兔粮，它立马高兴地吃了起来，我还给它取了个名字叫小白，每当我叫它的时候它会马上看我。
小白不但是个吃货还是一个运动能手，一次我把小白放了出来让它在家里活动活动，没想到它一放出来就像脱缰的野马似的在家里‘‘疾驰’’着，就这样我抓了半个小时的兔子，都还是没抓到，最后我想到了一个两全其美的办法，于是我从冰箱里拿出了它最爱吃的白菜，不过一会它就被我带进了笼子里开心的吃着白菜，真是兔子难过美食关啊。
小学四年级动物作文指导
小学四年级动物作文指导小学四年级动物作文指导【1】1、注意观察是写好动物的前提条件要想把动物写好，首先就需认真细致的观察，在动物“静”的时候，认真观察它的形状、大小、颜色，甚至一个细小的局部也不能忽视。
如兔子嘴的形状，猫的脚掌。
另外，在动态中，注意它的走、跑、跳、吃、玩、睡等具体动作和神态变化。
留心、细心、耐心的观察是写好动物的前提。
2、要抓住特点动物分外形和生活习性两方面。
（1）外形：包括头（眼、耳、嘴、鼻、胡须）、身子、四肢、皮毛、尾等。
写外形一要按照一定的顺序来写。
或从头到尾，或从整体到局部。
二要有所取舍，写那些最能反映动物特点，与它的生活习性联系紧的地方，不必面面俱到。
如《燕子》一课是这样写的：“一身乌黑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，就构成了一个活泼可爱的小燕子。
”（2）生活习性：包括吃、睡、玩、斗等。
在这方面，也要抓住主要的习性细致刻画，突出特点。
如猪的能吃能睡，猫的捕鼠。
3、运用拟人或其它修辞手法，把动物写得活泼可爱假若干巴巴地把动物的外形、生活习性写下来，这只是一个“死”的动物，要写“活”，必须运用拟人等修辞手法，写出动物的喜怒哀乐，由“静”到“动”的变化，这才会体态逼真，活泼可爱。
如《翠鸟》一文中写道：“头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹”《壁虎》一文作者为了突出壁虎的特点，就写到：“趴在墙壁上，静静地一动不动，像沾在墙上的一块水泥。
”然后写它捕虫时的动作变化，很具体。
4、结合动物特征，说明一定的道理描摹动物往往表达我们的'一种思想感情。
或借物寓理，或借物喻人。
我们常常赞美春蚕的忘我，蜜蜂的勤劳，狐狸的狡猾，所以在选材时，要选择有意义的材料来写，在字里行间融进自己的感情。
只有这样，我们才能写好写活动物，给读者留下深刻印象。
小学四年级动物作文指导【2】1、写外形首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
小学五年级作文我的心爱之物写作指导
突出小狗的品质
如忠诚、友善、勇敢等，并通过具体 事例进行说明。
结尾表达情感
如小狗成为自己生活中不可或缺的一 部分，带给自己无尽的欢乐和陪伴。
优秀范文二：《我心爱文具盒》
描述文具盒的外观
如形状、颜色、图案等，突出其独特 性和吸引力。
01
叙述文具盒的实用价值
02
如容量大，可装多种文具；设计合理 ，方便取用等。
相处瞬间
回忆与心爱之物共度的特殊时刻 ，如一起玩游戏、一起度过难关 等，描述当时的情景和感受。
情感交流
分享与心爱之物之间的情感交流 ，如对话、眼神交流等，以及这 些交流给自己带来的心灵触动。
成长陪伴
讲述心爱之物在自己成长过程中 的陪伴作用，以及它如何成为自 己生活中不可或缺的一部分。
阐述从心爱之物中学到东西或启示
的感受。
阐述价值和意义 03
阐述心爱之物对自己的价值和意义，包括它 给自己带来的快乐、帮助、启示等，以及它
对自己的成长和性格的影响。
02 叙述获取过程
讲述自己是如何获得这个心爱之物的，包括 寻找、挑选、购买等过程，以及其中的经历 和感受。
04 举例说明
通过具体的事例或场景，进一步说明心爱之 物的重要性和意义，让读者更加深入地了解 它。
如何选题
从自己的生活中选择最熟悉、最有感情的心爱之物作为写作对象，如宠 物、文具、书籍等。
如何组织材料
在写作前，先列出关于心爱之物的特点、与自己的关系以及它对自己的 意义等方面的材料，然后按照一定顺序进行组织。
解决方法：多观察生活，积累素材；按照一定顺序组织材料
多观察生活
在日常生活中，多留意身边的事物，学会观察和分析，积累写作素材。
选择与心爱之物相关的名言或 故事，吸引读者的注意力。
作文指导——抓住特点描写动物
•
5、望着可爱的思思，我简直有些“妒忌” 了，真希望哪一天，我也能养一只和思思一样可 爱的小狗。
描写小动物还应该注意什么？
1．要突出重点。
可以侧重写小动物的外 形特点，也可以侧重写 小动物的习性。无论怎 样写，要抓住最典型的 特点来具体描写。
2．要细致地描写。
准确地使用形容词、 动词，再现出小动物 外形特点和活动情景
抓
住
特
——
点
写
描
作 指
写
导
动
课
物
动物生命之小，小至蚂蚁、虫豸，生命之大，大至巨 象、巨鲸；草木无声，其情堪鉴。它们存在于我们这 个世界，它们有着与人类一样的快乐与痛苦，一样平 等而又美丽的生命。我们必须认识到这一点。
古人笔下的动物
白毛浮绿水，红掌拨清波。 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
３、抓住动物的活动特点。 如文中"只要听到一点轻微的声音，它就会把耳朵唰地竖 起来向四面转动……""走起路来总是一蹦一跳"，短尾巴 "也跟着一撅一撅的"就写小白兔的活动特点。 ４、注意用词准确，尽量做到语句优美。耳朵"竖"起来， 尾巴"贴" 在屁股后面，"竖""贴"等这些词用得很准确， 小作者还用了打比方的句子。如"它一蹲下来就像一个白 色的绒球"，"它有一对红眼睛，就像两颗 嵌在雪球上的 红宝石"形容了小白兔的毛色白，给人毛茸茸的感觉，眼 睛红、亮。读了这篇文章，确实让人感到小白兔的可爱。
小学作文写动物的技巧和方法
小学作文写动物的技巧和方法
1. 观察要仔细呀！你想想，如果你不仔细看动物，怎么能写出它们的独特之处呢？比如写小猫，你得观察它啥时候懒洋洋地晒太阳，啥时候调皮地到处乱窜。
2. 描写要生动啊！别干巴巴地写，得让动物活灵活现的。
就像写小狗摇尾巴，不能只说它摇尾巴呀，要说它那尾巴摇得像个欢快的小旗帜。
3. 多运用些形容词和动词呗！这样文章才精彩呀。
比如写小鸟飞翔，那可以是“敏捷地”飞翔，“欢快地”歌唱。
4. 融入自己的感情进去呀！你要是喜欢这个动物，就把你的喜爱之情表现出来嘛。
像写小兔子，你就可以说“哇，那可爱的小兔子真让我满心欢喜”。
5. 把动物的动作写具体点嘛！不能一笔带过。
比如写猴子爬树，要写出它怎么抓着树枝，怎么一蹿一蹿地往上爬。
6. 可以加入和动物的互动呀！你和它玩的时候有啥好玩的事儿，写进去多有意思。
像和小狗玩扔球，“我把球一扔，小狗就像离弦的箭一样冲了出去”。
7. 想象一下动物的心理呀！它们也有小心思呢。
写小鱼在鱼缸里游，是不是可以想“小鱼是不是在好奇外面的世界呢”。
8. 别忘了举些特别的例子呀！比如写鹦鹉学舌，说它学你说一些搞笑的话，让大家看了都哈哈大笑。
总之，写动物就得认真观察，生动描写，加入感情，这样才能写出好作文！。
小学三年级描写动物的作文(5篇)
小学三年级描写动物的作文（5篇）【篇一】小学三年级描写动物的作文有人喜欢小狗，有人喜欢小鸡，可我最喜欢小兔子。
小兔子有一双长长的耳朵，红红的眼睛像两颗血红的宝石。
鼻子下有着一张三瓣嘴，小小的脑袋，洁白的毛发，粗壮的四肢，而且前腿短、后腿长，跑起来一蹦一跳的，小小的尾巴像一个小绒球。
它特别贪吃。
有一次，妈妈拿了一根胡萝卜，它就紧紧地盯着胡萝卜，像是在说：“快给我吃。
”妈妈看见它在笼子里跳来跳去的，只好给了它一半。
它用前肢捧起胡萝卜，放进嘴里，“嘎嘣嘎嘣”地啃起来。
吃完后，它用前肢摸了摸肚子，像是在说：“谢谢！谢谢！”然后开开心心地跳回笼子里去了。
它还特别爱睡觉。
有一次，我在写作业时，它在睡觉，睡得正香时竟打起了呼噜。
“呼噜呼噜”的真是烦人，但是我看它这懒洋洋的样子，又忍不住哈哈大笑。
我喜欢家里的这只小兔子。
【篇二】小学三年级描写动物的作文我家的小鱼是我姐姐送的。
它们的头小小的，非常可爱，头上长着两个小眼睛，就像用墨点上去的一样。
有的身体胖胖的，有的身体瘦瘦的，我家的小鱼的特点就是尾巴，别看身体这么小，但是尾巴可不小，大大的尾巴在水里飘来飘去，就像蝴蝶在水里飞一样，我的小鱼非常灵活，向前一游，就可以游很远。
我家的小鱼可听话了，把鱼食往里一倒，小鱼们就纷纷游了上来，来吃美味的鱼食。
一般趁我不在的时候，就挤在一起，你碰一下我，我碰一下你，像在玩“碰碰车”。
到了天黑小鱼们不再像白天一样玩“碰碰车”了，而是沉在水底慢慢的睡觉了。
【篇三】小学三年级描写动物的作文小时候，我家养了一只小狗，叫微微。
微微是一只棕色的小狗，它到我家的时候才刚刚出生不久，它眨巴着乌溜溜的眼睛，我一下就喜欢上它了！我喂它喝牛奶时，它伸出短短的舌头来舔我的手，好像在说：“谢谢你！”我和微微成了好朋友。
每天我一回家，微微就把拖鞋叼到我面前；在我闷的时候，微微就在我面前象小毛球一样滚来滚去，逗我开心；我把手伸到它面前，微微就能把后脚站起来，前脚搭在我的手上；我脱下袜子时，微微就把袜子抢过来，套在自己的前脚上当手套。
描写动物作文指导备课
描写动物作文指导备课描写动物作文指导备课导语：动物的作文其实很好写，描写动物的外形和品性都是很容易的，下面小编分享描写动物作文指导备课，欢迎参考！一、谈话引言动物非常可爱，大家都很喜欢。
同学们，你喜欢什么动物呢？为什么喜欢它？请你说给大家听一听。
（注意说说它的外形特征、生活习性以及与自己发生过哪些有趣的事。
）二、写作指导（以指导写大白鹅为例）1、凤头——写好开头（1）、描写白鹅外貌。
我最喜欢外婆家的大白鹅。
它们的全身雪白，没有一根杂毛，每次觅食回来，总是把身子洗刷得干干净净，在阳光下闪着光亮。
它们的脖子又细又长，嘴巴又扁又宽，头上还戴着一顶红帽子，好像是落在雪地里的一朵红梅花。
胖胖的身体像一只小船，两只橘色的小脚就像两只灵活的桨。
它们走起路来挺胸抬头，像一位将军，非常神气。
（2）、开门见山，直接说喜欢的动物。
回到农村老家，我在院了里看到了一群大白鹅。
（3）、引用诗句开头。
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”背着这首诗，一只只可爱的大白鹅的形象就出现在眼前。
2、猪肚——写好重点段我们先来看两个片段片段一：大白鹅真可爱！它全身都是雪白雪白的羽毛，像穿了一件羽绒服，而且质量特别好，似乎是用纳米材料做的。
把水浇上去,全都滑下去了,一点儿也不会湿。
我从书上看到:"大白鹅身上有一层油脂,它可以不让水进去,所以都滑下来了."大白鹅的头上有一块红红的肉瘤,就像嵌着一块红宝石.又像戴着一顶红红的帽子。
它的嘴巴扁扁的，上面还有两个小洞呢,原来是它的鼻孔。
大白鹅的脖子长长的,细细的。
它的脚掌像两只船桨，可以划水.片段二：姑姑家养了一只大白鹅。
它全身穿着洁白的衣服，头戴着一顶鲜红的帽子。
一双灵活的眼睛嵌在小脑袋上，给人一种庄重机警的感觉。
它的翅膀很大，脖子细长，嘴巴又扁又长，尾巴向上翘。
脚上穿着金黄的鞋子，美而极了！大白鹅身子胖胖的，走起路来一摇一摆，可逗人了。
片段三大白鹅游泳时,会猛地往水扎猛子.它在水里捕鱼吓,吃贝壳后,大白鹅还要吃一些东西,这时它就向主人走去,围着主人转.好像在说:"主人,给我吃点东西吧?"主人就会给一些谷子给它吃.大白鹅就会吃得津津有味.大白鹅看起来一付蠢样,走起路来一摇一摆的.让我觉得它又蠢又可爱.大白鹅还经常引吭高歌呢!这时我就会想起一首古诗,鹅,鹅,鹅,曲项向天歌.白毛浮渌水,红掌波清波.读了上面两个片段，我们可以看出要写好大白鹅，就要注意以下三点（1）、抓住事物的特点。
六年级作文之小学三年级作文写一种小动物用总分的构段方式写小动
小学三年级作文写一种小动物用总分的构段方式写小动物的本领【篇一：小学三年级描写一种小动物：小花猫】小花猫小花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那双耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。
小花猫有一对透亮灵活的眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。
猫的脚掌生有肥厚而柔软的肉垫，走路悄然无声，不会惊跑鼠类。
小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。
小花猫一听到了老鼠“吱吱”的声音，它就灵机一动，躲在老鼠看不见的地方，然后向老鼠猛扑过去。
老鼠正想逃走，可是附近没有一个老鼠洞，自然老鼠成了小花猫的战利品。
我知道小猫最喜欢吃鱼，所以，我每次吃鱼，我都会把鱼头鱼尾都给它吃。
它吃完都会向我“喵喵”地叫着。
你瞧，它多有趣呀。
【篇二：三年级作文写一种小动物】一、阅读练习丹顶鹤秋天，爸爸带我到望鹤亭看丹顶鹤。
丹顶鹤的羽毛素雅大方。
颈部有一条长方形乌黑的羽毛，像围了一条黑纱巾。
身丹顶鹤不仅漂亮，姿态也很吸引人。
它们有的埋头梳理羽毛；有的在水中嬉飞上天空??这一切让我看得入了迷。
1、写出近义词。
身躯——( )缘故——( )2、第3自然段是围绕这句话来写的。
3、第2自然段是从丹顶鹤的和两方面具体写的。
其中特别描写了丹顶鹤、和这三部分的羽毛。
4、人们称它为“丹顶鹤”，是因为。
二、作文：如何写小动物你要想写好小动物，首先要认真观察，并尽可能地多次观察同一个小动物。
观察时，要注意以下两点：1、按照一定的顺序观察。
一般是从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。
2、观察时要抓住特点。
比如，小兔的长耳朵、三瓣觜；小猫会说话的眼睛、翘胡须等。
写的时候要注意三个方面：1、要有内容，有条理。
一般可以按观察的顺序来说，要注意写出动物的特点。
2、要有一定的想象。
3、三是语言要流畅。
怎样指导小学生写好动物
怎样指导小学生写好动物写作是小学生学习语文的重要内容之一，而动物作文是小学生常见的写作主题。
如何指导小学生写好动物作文，是每个语文老师都要思考的问题。
下面将从写作方法、写作素材和写作技巧三个方面给出指导，帮助小学生写好动物作文。
一、写作方法1. 观察与体验写作的第一步是要有足够的素材，小学生在写动物作文时，可以先观察和体验动物。
可以去动物园、农家乐等地方，亲自观察各种动物的生活习性，感受它们的生动形象。
也可以在平时的生活中，观察家里的宠物或者野生动物，写下自己的感受和观察到的细节。
2. 多听多读阅读是写作的重要基础，小学生写好动物作文，需要多听多读一些动物故事和科普知识。
这样可以拓展孩子的思维，了解更多的动物种类和它们的习性，为写作提供更多的素材。
3. 善于发散性思维小学生写作时，可以提醒他们要具备一定的发散性思维，多联想一些关于动物的词语、形象、情感等。
用“好奇的猫”、“快乐的小鸟”等词来描写动物的特点和情感，让作文更加生动有趣。
二、写作素材1. 角度多样写动物作文时，可以从不同的角度出发，比如可以写动物的外貌、生活习性、品质特点等各个方面，让作文更加立体和丰富。
2. 多样化的动物不要局限于书本上出现的动物，可以让孩子写一些不常见的动物，激发他们的想象和创造力。
比如可以让他们写关于濒危动物的作文，引导他们关注保护动物的重要性。
3. 动物的生活故事可以让小学生写一些有关动物的生活故事，可以是真实的也可以是虚构的。
可以写一只小狗和小猫之间的友谊故事，或者一只勇敢的小老鼠的冒险故事等。
这样可以锻炼孩子的想象力和情感表达能力。
三、写作技巧1. 描写细致写动物作文时，小学生可以从动物的外貌、生活习性、情感等各个方面进行描写。
让孩子用生动的语言描绘动物的形象和特点，让读者通过作文来了解这些动物，增加作文的吸引力。
2. 善于借物抒情在写作时，可以让小学生学会借物抒情，通过描写动物来表达自己的情感和思想。
可以让他们通过写一只受伤的小鸟来表达对弱者的关爱和同情之情。
二年级描写动物的作文
二年级描写动物的作文篇1：二年级描写动物作文中午，太阳好像睡着了，天气凉丝丝的，我们一家去伯伯家玩，到了哪儿，最吸引我的是一只可爱的小鹦鹉，那只聪明的小鹦鹉，会学人说话呢~！我走到它跟前，它对我说：“你好，你好~！”我惊讶得说：真神奇~！正在我看鹦鹉的时候，一只小狗跑了过来，他身上披黄色的毛，摸起来毛毛茸茸的，我想：它冬天一定不冷，他的尾巴更有趣，像一把大扇子，它还有许多本领，如：向人打招呼、作揖。
……我和小狗玩得很开心。
这一天我玩得很愉快！篇2：二年级描写动物作文今天，我给大家介绍小乌龟的生活。
乌龟一般都是冬天的时候冬眠，而惊蛰的时候就会苏醒。
乌龟是我最喜欢的动物，而且人们还称它为“吉祥物”。
因为我太喜欢乌龟了，所以我也买了一只。
大家都喜欢叫它“龟龟”。
“龟龟”的头尖尖的，有一张不容易看见的嘴巴，嘴巴上面有一对圆溜溜的小眼睛。
“龟龟”的壳有两种颜色，一种是灰绿色，一种是米黄色。
当它受惊的时候就会把所有的部位都缩进壳里，一动不动的定在那里。
我家的“龟龟”喜欢最吃肉、小鱼、小虾了，不管什么时候喂它，它都狼吞虎咽的，样子很可爱。
我家的“龟龟”是不是很好玩？篇3：二年级描写动物作文动物的尾巴各种各样，例如：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞……当然，动物的.尾巴也有各种各样的功能，例如：猴子的尾巴帮助它在树上跳来跳去，有时用尾巴拿食物。
燕子的尾巴帮助燕子飞行时保持平衡。
孔雀的尾巴可以展示自己的美丽，还可以起到警告和恐吓捕食者的作用。
今天，我们就来看看松鼠奇妙的尾巴吧！松鼠的尾巴蓬蓬松松，又大又长。
松鼠从高处向下跳时，可以减慢降落的速度，使松鼠安全着地，起着降落伞的功能。
松鼠睡觉时可以把尾巴当被子盖在身上，还可以当枕头。
你看，动物的尾巴是不是很奇妙？篇4：二年级描写动物作文在动物世界里，有趣的动物有很多很多，但是我最喜欢的动物是可爱的小白兔。
兔子浑身长满了白毛，远远看去像一团白白的棉花。
一双圆溜溜的红宝石一样的眼睛总是一动不动，好像要说些什么。
小学三年级动物描写作文指导
指动物的头、身体、尾巴、四肢、毛色、形状、体态、大小等方面，不 料，它没有接，只是先用爪子试探了一下， 又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会 儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃 完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向 我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅 速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。”
写写喜欢的小动物
嘴巴： 尾巴：
眼睛： 脚掌：
耳朵：
小猫的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石。耳朵呈三角形， 还会灵活动。鼻子嗅觉灵敏，如果买到鱼，它老远能闻出鱼腥来， 还有那八字形的胡须更加可爱。它的尾巴像松鼠尾巴一样，毛茸 茸的。它的脚掌软绵绵的，像海绵一样厚，常常用来洗脸。一身 淡黄的毛，胖胖的，十分可爱。
小白兔真是惹人喜爱。
捉老鼠，是人类的好朋友。 温和善良又调皮，喜欢和人一起玩。 贪睡，爱干净。经常舔自己的身体，梳理毛。
01
忠诚，经常跟着主人。
02
热情，主人外出回家时摇头晃脑的去迎接，走时依依不舍的看着
你。
03
调皮可爱，追着球满屋的跑。守在家门口是看门的能手。
是指小动物在吃食、玩耍、睡觉等其他方面的特征。
总结：
脑袋： 眼睛：
毛色： 尾巴：
嘴巴： 四肢：
它脑袋圆圆的,上面长满了淡黄色的毛，短短的，像擦过油一样光 滑、发亮。它的嘴巴像狐狸嘴巴一样，只是嘴尖有点秃。嘴巴上 面的两只眼睛简直就是两颗黑珍珠，又黑又亮的，经常看着我， 好像在说：“你好吗？小主人。” 它的四肢又短又小，可跑得很 快。身体也很短小，只有十几厘米长。小狗还长着一条像龙卷风 的尾巴，一年四季都卷在背上。
运用恰当的修辞手法，
如比喻，拟人等。
先写出小动物的外形 特特征。
再写小动物的生活习 性和品质。如吃食、 睡觉、玩耍等。
作文指导写自己喜欢的小动物
作文指导写自己喜欢的小动物教学目标：1、按一定顺序写，无论写外形、脾气等特点，还是写活动、习性等情景，都要想好写作顺序。
2、通过具体容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
3、写完后多读几遍，把错别字改正过来，把句子理通顺，将意思表达清楚。
教学重点：按一定顺序写,通过具体容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
教学难点：通过具体容的描述，在文中表达自己对动物的喜爱之情。
教学过程：一、激发兴趣，明确训练要求在口语交际中，我们抓住动物的特点，按照一定的顺序，介绍了我们自己喜欢的动物。
只要你喜欢的，或者你感兴趣的动物，你就会细心地去了解它，悉心地去照顾它。
二、创设情境，师生互动，描摹观察体验有几个小伙伴把自己喜欢的动物的特点写了下来，我们一起来看看吧！〔一〕文临摹：①松鼠是一种美丽的小动物。
它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
一身灰褐色的毛，光滑得好似搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
〔注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。
〕②一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼得意的小燕子。
〔注：带点的词语把小燕子的样子写得惟妙惟肖。
〕1、画一画：选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当作"动物世界〞的讲解员，准备向别人介绍。
2、说一说：你画的是什么？请你向大家介绍一下。
〔注意抓住动物的特征，加以适当的描写，可以是用比喻、拟人等修辞方法〕3、除了介绍动物的特征外，还可以介绍些什么呢？〔二〕师生归纳：1、动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下，从整体到局部，先分别表达再归纳总体感觉等。
2、可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等。
3、还要写出自己和动物之间的联系〔写一件具体的事〕〔三〕小组交流：相互介绍自己对一种动物的观察，和动物之间发生的事情。
交流体验，表达情感。
师：同学们则喜欢动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。
三年级小学生描写动物的作文(5篇)
三年级小学生描写动物的作文（5篇）【篇一】三年级小学生描写动物的作文我家有一只小花猫，它的毛又黑又白，眼睛里有一个小珠子，像一个黑黑的葡萄，鼻子小小的，胡子和尾巴长长的，翘翘的，头上还有一个黑颜色心形的图案，可爱极了。
它很淘气。
有一次，我的妈妈买了一条鱼，放在冰箱里，妈妈有事出去了，小猫咚一下就把冰箱开开了，跳到里面把鱼叼了出来，迅速跑到了没人的地方把鱼吃了个精光。
妈妈回来了，看到鱼没见了，就把小猫抓出来要打它，顿时，小猫发出了可怜的目光，好像在说：“对不起，主人，我错了，请你原谅我吧。
”妈妈仿佛看到了小猫诚恳的认错态度，就把小猫给放了，小猫迅速地跑了。
它也很聪明。
有一天夜里十二点时，我听到了老鼠的叫声，然后我就悄悄地起床。
我看见了一只小老鼠正在左顾右看，我又看到了小猫正在悄悄的等待着自己的猎物。
小老鼠悄悄地爬到玉米堆上，小猫猛地扑了上去，把老鼠按在了地上。
然后，小猫把老鼠玩得精疲力尽的时候，又把老鼠叼了起来，向空中抛了出去，当老鼠再下来的时候，已经受伤了，小猫就开始享受美食了。
现在，这只小猫已经融入我的生活，它的到来给我的生活增添了无限的乐趣。
【篇二】三年级小学生描写动物的作文我家有只黑白相间的小猫，我叫它苗苗。
它的身子胖胖的，有一双水汪汪的琥珀色大眼睛。
仔细看，你会发现它的小爪子下面有一块肉垫，这就是它特别的地方，别的小猫的肉垫是粉色的，可是它的肉垫却是黑色的。
苗苗有一条长长的尾巴，能保持身体平衡，如果让它爬树，三下两步就上去了。
苗苗很聪明。
早上，我走出房间，苗苗看着我叫了一声：“喵呜……”好像在说早上好。
然后，它用后腿蹭我的腹部。
有时候，我不小心踩到了它的尾巴，它会张开大大的嘴巴，一排排牙齿犹如一把把锋利的小刀，并用爪子抓我的脚。
“啊！”我大叫一声，“好疼啊！看我怎么收拾你！”我立刻站起来，苗苗也迅速起身，眨眼功夫，就不见了。
中午，我们在吃鱼，当我夹起一块鱼刚要往嘴里塞，苗苗忽然出现在我眼前，眼里闪着光，好像在说：“好香啊！我也想吃！”晚上，苗苗爬进了我的被窝，我把它裹在被子里，给它取暖。
小学三年级描写动物的作文300字(范文10篇)
小学三年级描写动物的作文300字（范文10篇）1.小学三年级描写动物的作文300字范文篇一我最喜欢长颈鹿了，因为它是世界上的动物。
长颈鹿的耳朵小小的，你别看它的耳朵小，但可以听到十几米之外的声音。
它的脸上嵌着一对亮晶晶的小眼睛，头顶上有一对棒棒糖大小的犄角，身上有美丽的花纹。
因为它的脖子长得很长，大概有一根棍子那么长，所以叫长颈鹿。
长颈鹿喜欢吃树叶和嫩芽。
它吃东西的时候，先轻轻张开嘴咬住几片树叶，津津有味地吃起来，不一会就吃掉了一棵树的三分之一的树叶。
它们喝水的时候非常费力，先把四肢叉开，然后努力地低下都慢慢地喝着水。
长颈鹿是胎生，喜欢群居生活。
长颈鹿睡觉的时候总把身子侧着，该起床时它们一翻身，四肢就起来了。
刚生的长颈鹿有一米八那么高，二十分钟就可以站立，二十几天便可以健步如飞。
可惜它的寿命只有三十年。
啊！我爱长颈鹿！2.小学三年级描写动物的作文300字范文篇二在田野里，我发现一只害虫正在吃青菜，我就找来一根小树枝想把害虫弄下来。
正在这时，突然看见一个像镰刀似的大东西夹走了害虫。
我真想知道那位捕虫高手是谁，仔细一看，原来是螳螂。
螳螂长着倒三角形的脑袋，顶上长着一对明亮的大眼睛，像两颗珍珠。
听别人说：“螳螂的眼睛还可以看清四周呢！”是帮助它寻找害虫的好帮手，只要有害虫出现，它立即会发现。
它的头顶有一对触须，不停地摇晃着，好像在搜索什么。
螳螂的脖子又细又长，但它的肚子却很大，就像“集装箱”，里面可以装好多害虫。
螳螂有一对像镰刀似的大钳子，上面有许多小刺，就像长满利牙的鲨鱼嘴，是它捕食的武器。
螳螂捕捉害虫时屏息凝视，等待时机，有时要等几分钟甚至半个小时，把我都等急了，想提醒螳螂快点，有时恨不得自己去捉。
但是螳螂却不慌不忙地，悄悄地靠近害虫。
突然，它甩出那锋利的大刀，一下子抓住害虫。
害虫无可奈何地挣扎了几下，被困死了。
这时便是螳螂享受美味佳肴的时候。
3.小学三年级描写动物的作文300字范文篇三我最喜欢兔子，因为兔子是一种聪明伶俐、温顺乖巧的动物。
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小学作文指导之描写动物
首先，观察小动物(包括昆虫)的外形，一般是写小动物的静态。
在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。
三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。
概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。
最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。
特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。
例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。
小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。
【描写颜色的词】：
五彩缤纷五颜六色一碧千里万紫千红花红柳绿
翠色欲流古色古香姹紫嫣红面如土色五光十色
灯红酒绿青红皂白绿水青山光彩夺目
【描写稀少的词】：
不可多得凤毛麟角九牛一毛绝无仅有空前绝后寥寥无几寥若晨星宁缺毋滥前所未闻屈指可数三三两两铁树开花微乎其微一鳞半爪一丝一毫百里挑一沧海一粟千古绝唱微不足道独具匠心独树一帜独占鳌头
【描写热闹繁华安静的词】：
摩肩接踵车水马龙川流不息纷至沓来花花世界举袖为云挥汗如雨接踵而来络绎不绝门庭若市万人空巷水泄不通人声鼎沸人欢马叫人山人海
震耳欲聋座无虚席万簌俱寂鸦雀无声门可罗雀【描写丰富繁多的词】：
包罗万象琳琅满目美不胜收目不暇接无奇不有无穷无尽无所不包五花八门形形色色眼花缭乱洋洋大观一应俱全应有尽有应接不暇比比皆是不乏其人不计其数层出不穷绰绰有余多多益善多如牛毛俯拾皆是举不胜举漫山遍野星罗棋布多才多艺足智多谋丰富多采
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