幼儿园教案设计_歌唱活动
幼儿园大班歌唱活动我是猫教案
幼儿园大班歌唱活动《我是猫》教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我是猫》了解猫的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 技能目标：通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感、表达能力及合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的美好情感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我是猫》歌词、图片、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教师向幼儿展示猫的图片，引导幼儿观察猫的特点，如毛色、眼睛、爪子等。
b. 教师教授歌曲《我是猫》的歌词，讲解歌词中的含义，帮助幼儿理解歌曲内容。
c. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选一名“小猫”，其他幼儿扮演其他角色，如“老鼠”、“狗”等。
b. 各小组按照歌曲内容进行角色扮演，教师巡回指导。
c. 各小组展示后，进行互评、教师评奖。
4. 总结环节（2分钟）：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿讲述自己对猫的认识和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察家中的宠物猫，了解猫的生活习性。
2. 环境创设：教师在教室布置“动物世界”主题环境，让幼儿进一步了解各种动物。
五、教学反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，包括幼儿在活动中的参与度、学习效果、情感态度等方面，为下次活动提供改进方向。
六、活动准备：1. 教具准备：歌曲《我是猫》歌词、图片、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学材料：猫的玩具或毛绒玩具，供幼儿触摸和观察。
七、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 教师向幼儿展示猫的图片，引导幼儿观察猫的特点，如毛色、眼睛、爪子等。
歌唱活动教案幼儿园(热门12篇)
歌唱活动教案幼儿园（热门12篇）歌唱活动教案幼儿园第1篇活动目标：1、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。
2、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手的动作激发幼儿学动作的兴趣。
3、让幼儿理解同伴间应互相帮助、友爱相处。
活动准备：歌曲磁带课前排练好两个幼儿表演（梳头、扣纽扣、拉手等动作）活动过程：一、律动：拍手点头，练声：小鸭和小鸡游戏：举你的手儿摆一摆师：幼儿园里有许多好朋友，大家一起拍拍手、点点头、跳跳舞真高兴。
（一开始我就为幼儿创设了一个良好的音乐氛围，让幼儿感受大家在一起玩的快乐，以律动、练声、音乐游戏等多种形式激起幼儿愉快的情感和对音乐活动的兴趣。
）二、今天，我们除了玩游戏之外，老师请小朋友们来看一段表演请两个幼儿上来表演后提问：他们在干什么？（小朋友在梳头、扣纽扣）请大家一起学学图片上小朋友的动作，并学说句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。
请你用“你帮我来………我帮你来…….”说一句话。
大家都怎样？（团结友爱）怎样用动作来表示团结友爱？（手拉手）团结友爱手拉手，我们都是什么？我们都是好朋友。
幼儿园小朋友在一起都是好朋友，大家除了玩具一起玩，还应该互相帮助，友爱相处，就像图片中的小朋友一样。
（为了让幼儿更好地理解和记忆歌词，我先让幼儿欣赏一段表演，让幼儿说说他们在干什么？通过表演和学学动作孩子们很快理解了歌词内容，对学习新歌也产生了兴趣。
另外我还请小朋友根据歌词的句式来学说一句话，孩子们纷纷踊跃发言：你帮我来洗洗脸，我帮你来穿衣服；你帮我来擦擦手，我帮你来拿玩具；你帮我来穿鞋子，我帮你来拉裤子……孩子们不但学会了歌词，还发挥了想象力，创编出许多歌词，也进一步理解了团结友爱手拉手，我们都是好朋友的含义。
团结友爱不是光嘴上说说的，还要付诸于行动中。
）三、学唱歌曲“好朋友”老师把刚才小朋友表演的内容编成了一首好听的歌，我们一起来学学。
1、欣赏一次，幼儿个别集体学讲歌名。
2、欣赏二次，幼儿熟悉旋律，跟着旋律打节奏。
幼儿园歌唱活动方案6篇
幼儿园歌唱活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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歌唱活动幼儿教案5篇
歌唱活动幼儿教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班歌唱活动《春天在哪里》教案
幼儿园大班歌唱活动《春天在哪里》教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《春天在哪里》的歌词内容，认识春天里的常见景物。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏大自然的美好。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《春天在哪里》，体验音乐带来的快乐。
2.2 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的协调性。
第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、花朵头饰、手偶等。
3.2 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，音响设备正常运作。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的氛围。
4.2 新歌教学：教师播放歌曲《春天在哪里》，引导幼儿听歌词内容，讲解歌词中的春天景物。
4.3 学唱歌曲：教师一句一句教唱歌曲，重点指导幼儿的音准和节奏感。
4.4 集体演唱：全体幼儿跟着教师一起演唱歌曲，培养集体合作精神。
4.5 创意表演：教师指导幼儿用动作、手偶等表现歌曲内容，鼓励幼儿发挥想象力。
4.6 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，引导幼儿说出春天的特点和美好。
第五章：教学评价5.1 教师观察：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、音准、节奏感等方面。
5.2 家园沟通：与家长交流幼儿在歌唱活动中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
5.3 幼儿反馈：听取幼儿对歌唱活动的评价和建议，不断优化教学方法。
第六章：教学拓展6.1 歌曲欣赏：教师可选取其他关于春天的歌曲，如《小燕子》、《种太阳》等，让幼儿欣赏，增加他们对音乐的感知和喜爱。
6.2 环境创设：组织幼儿户外寻找春天的足迹，观察植物的生长，感受春天的美好。
6.3 亲子活动：邀请家长参与，举办亲子歌唱比赛，增进亲子间的感情。
第七章：教学注意事项7.1 因材施教：针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导，使他们在歌唱活动中都能得到提高。
幼儿歌唱活动教案
幼儿歌唱活动教案一、活动背景概述幼儿园是儿童成长和发展的关键阶段，歌唱是幼儿园教育中常见的活动之一。
幼儿歌唱活动可以促进幼儿语言能力、音乐感知能力以及社交能力的发展。
本文档旨在为教师提供一份幼儿歌唱活动的教案，帮助教师有效地组织和进行歌唱活动，促进幼儿全面发展。
二、活动目标1.帮助幼儿培养对音乐的兴趣，增强音乐表达能力；2.提高幼儿的听力和语言表达能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4.发展幼儿的兴趣和爱好，促进身心全面发展。
三、活动内容1.温暖的声音–活动介绍：通过唱歌来传达温暖与爱–活动准备：准备家庭常唱的歌曲，播放器或乐器–活动过程：教师带领幼儿唱歌，学习歌词和节奏–活动目标：促进幼儿的音乐感知和表达能力2.快乐的合唱–活动介绍：在团体中体验合唱的乐趣–活动准备：准备一些简单易唱的合唱歌曲–活动过程：组织幼儿分组进行合唱，教师指导节奏和声部–活动目标：培养幼儿的团队合作精神和表达能力四、教学方法1.情绪导入法：通过唱歌表达不同情绪，引发幼儿的情感共鸣；2.渐进法：从简单到复杂，逐步提高歌曲难度，让幼儿逐渐提升技能；3.游戏化教学：通过游戏方式进行歌唱训练，增加活动趣味性，激发幼儿学习兴趣。
五、评估方法1.观察评估：观察幼儿在活动中的参与度、表现和进步情况；2.反馈评估：向家长征求反馈意见，了解幼儿在家中的歌唱表现和乐趣体验；3.自我评估：让幼儿自主评价自己的歌唱能力和表现，激发自信心。
六、活动延伸1.音乐游戏–活动介绍：通过音乐游戏培养幼儿音乐感知和协调能力–活动内容：如音乐热土、音乐猜谜等游戏–活动目标：激发幼儿对音乐的兴趣，锻炼协作和动手能力2.音乐剧表演–活动介绍：通过制作小型音乐剧激发幼儿表演兴趣–活动准备：准备故事情节和歌曲–活动过程：让幼儿参与角色扮演和歌唱演出–活动目标：培养幼儿的表演天赋和创造力七、活动总结通过歌唱活动的组织和开展，幼儿不仅能够享受音乐带来的快乐，还能提高语言表达能力、音乐感知和团队合作能力。
(2024年)幼儿园歌唱活动教案设计大全
创设轻松、愉悦的音乐环境，让幼儿在自由、自主的氛围中感受音乐的魅力，享受歌唱的快乐。
鼓励幼儿大胆表现，尊重每个幼儿的独特音乐感受，增强幼儿自信心和表现力。
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2024/3/26
通过歌唱活动，促进幼儿呼吸器官、发音器官和听觉器官等生理机能的发育和完善。
在歌唱活动中，加强幼儿对节奏、旋律、和声等音乐要素的感知和体验，提高幼儿音乐素养。
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2024/3/26
THANKS
感谢您的观看。
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2024/3/26
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经典的民族民间音乐，帮助幼儿了解民族音乐文化，拓展音乐视野。
《茉莉花》
《雪绒花》
《非洲鼓乐》
优美的世界音乐作品，引导幼儿感受不同文化的音乐魅力，培养跨文化意识。
富有节奏感的非洲音乐作品，激发幼儿对多元文化的兴趣，锻炼节奏感。
03Βιβλιοθήκη 0201142024/3/26
模仿
引导幼儿模仿动物叫声、自然界声音等，激发其创造力和想象力。
游戏
设计有趣的游戏环节，如“传话筒”、“抢椅子”等，让幼儿在游戏中感受歌唱的乐趣。
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2024/3/26
03
咬字吐字
培养幼儿清晰的咬字和准确的吐字能力，使其歌声更加动人。
01
声音控制
教授幼儿如何调整音量、音色和音高，使其演唱更加自然、流畅。
幼儿园歌唱活动教案设计大全
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2024/3/26
目录
歌唱活动基本理念与意义教案设计原则与方法歌唱活动内容与选材歌唱活动形式与技巧教案实施过程与注意事项教案效果评估与改进建议
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2024/3/26
01
CHAPTER
幼儿园中班歌唱活动《小动物怎样过冬》活动教案
一、活动目标1. 了解几种常见的小动物过冬的方式。
2. 能够参与音乐活动，体验歌唱的乐趣。
3. 大胆表现小动物的动作、神态，发展表演能力。
4. 感受三拍子的强弱规律，能用轻快的声音演唱歌曲。
二、活动准备1. 物质准备：小动物头饰、挂图、小动物手偶。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过小动物过冬的方式。
三、活动重难点1. 活动重点：通过歌曲，了解小动物过冬的方式。
2. 活动难点：用轻快的声音演唱歌曲，并能有表情的表演。
四、活动过程1. 导入：教师出示挂图、小动物手偶，引导幼儿观察，引出活动主题。
提问：你们看看图片上都有哪些小动物？这些小动物都是怎样过冬的？2. 基本部分：1) 教师带领幼儿学唱歌曲《小动物怎样过冬》。
2) 教师讲解歌曲内容，帮助幼儿理解歌曲。
3) 教师带领幼儿一起做小动物的动作，体验三拍子的强弱规律。
4) 幼儿分组进行歌唱表演，教师巡回指导。
3. 巩固部分：1) 教师组织幼儿进行歌唱比赛，激发幼儿的学习兴趣。
2) 教师邀请幼儿分享自己的演唱心得，促进幼儿之间的交流。
五、活动延伸教师带领幼儿进行户外观察，找找还有哪些小动物是按照歌曲中的方式过冬的。
六、教学方法1. 示范法：教师通过动作、表情、演唱等方式，示范歌曲内容和表演技巧。
2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考、讨论，激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 体验法：教师组织幼儿进行实地观察、实践活动，让幼儿在实践中学习和体验。
七、教学内容1. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《小动物怎样过冬》，指导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 动物过冬方式：教师讲解歌曲中提到的小动物过冬的方式，帮助幼儿了解动物的生存智慧。
3. 表演技巧：教师教授幼儿演唱时的表情、动作，培养幼儿的表演能力和审美能力。
八、教学步骤1. 歌曲学唱：教师带领幼儿学唱《小动物怎样过冬》，指导幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 讲解歌曲内容：教师讲解歌曲中提到的小动物过冬的方式，帮助幼儿了解动物的生存智慧。
幼儿歌唱歌活动教案范文
幼儿歌唱歌活动教案优秀范文概述歌唱活动是幼儿教育中非常重要的一部分。
通过歌唱活动，幼儿可以开阔视野，增强记忆能力，以及提高集体意识和合作精神。
本文将介绍一份幼儿歌唱活动教案的优秀范例，可以作为教学参考和借鉴。
教案概述活动主题：唱歌集锦年龄段：3-4岁幼儿活动目的：通过音乐活动，促进幼儿身心发展，增强幼儿对音乐的理解和感受能力。
同时，激发幼儿的兴趣，提高幼儿自信和主动性。
最终目标是让幼儿在快乐的氛围中享受音乐，增进亲子关系。
教学环节：1.歌曲导入：老师向幼儿们介绍本次唱歌集锦的主题，并放一首热身曲目。
老师可以在一边引导幼儿跟随节奏唱歌，另一边观察幼儿的反应和表现。
2.歌曲讲解：老师介绍下一首歌曲的名字、来自哪里，以及歌曲的意义和特点。
如果有呼应词和动作，老师也需要讲解和示范。
3.歌曲演唱：老师演唱一遍，幼儿们跟随唱一遍，再和老师一起唱一遍。
歌曲演唱的同时，老师可以在一边观察幼儿的音调、节奏和发音。
4.歌曲变奏：老师可以在同一首歌曲中进行变奏，例如调换音调、加入节奏等。
这可以使幼儿更加感受到音乐的多样性和变化。
5.休息活动：在唱歌活动中添加适当的休息活动，例如伸展运动和轻松的游戏。
这可以帮助幼儿放松身心、调整状态，并为下一轮唱歌做好准备。
6.歌曲串烧：在的环节中，老师可以将之前学唱的歌曲进行组合和串烧。
幼儿们可以自由地跟随唱歌，展现自己的声音和表现力。
反思和评价：本次唱歌集锦的活动环节内容丰富、组织合理。
教师为每首歌曲的讲解和演唱都进行了很好的准备和指导，使整个活动在一定程度上达到了预期目标。
通过活动，幼儿们的音乐素养得到了提高，同时也增强了幼儿们的团队意识和合作精神。
歌唱活动还可以进行情感教育和思想品德教育，例如在讲解歌曲时对歌曲中的道德观和价值观进行引导和解读，让幼儿在活动中获得更多的启示和体验。
结语以上是一份针对幼儿歌唱活动的优秀教案范例。
在实际的教学过程中，学科教师可以结合自己的教学特点和教学内容进行创新，借鉴本文提供的启示和建议，并发挥自己的聪明才智和想象力，设计出更加适合幼儿的歌唱活动，让幼儿在快乐的氛围中获得身心的成长和提升。
幼儿园唱歌教案6篇
幼儿园唱歌教案6篇优秀的教案能够帮助学生发展信息素养和科学探究能力，为了让我们的课堂更加高效，我们需要认真写好教案，网作者今天就为您带来了幼儿园唱歌教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园唱歌教案篇1教学目标：1、在感受歌曲的欢快节奏的基础上，通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。
2、能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。
能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。
教学内容分析：歌曲的选择是根据主题活动《秋天的画报》来的。
这首歌曲节奏比较活泼，能够很快的感染幼儿的情绪，激发幼儿学唱歌曲的兴趣。
歌词内容比较形象，选择了幼儿常见的秋天的动植物的变化，便于幼儿记忆歌词。
整首歌曲共8个小节，因此，幼儿能够较快的完整的唱出歌曲。
在前面的3个小节重复的句式，相同的节奏可以让幼儿对歌曲进行创编。
活动准备：1、会根据音乐《庆丰收》进行韵律活动。
2、各种动物劳作的场景的图片。
教学过程：一、开始部分1、播放音乐《庆丰收》，进行韵律活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、师：你们知道秋天的时候，动物、植物有什么变化吗？我们可以干些什么事情吗？引导幼儿说出秋天的变化，秋天人们在忙些什么？二、学习歌曲1、教师有表情地弹唱歌曲，幼儿欣赏。
师：今天老师教你们唱一首歌，歌的名字叫《秋天的孩子爱唱歌》。
教师弹唱歌曲，幼儿欣赏。
2、通过提问，帮助幼儿记忆歌词内容。
师：谁来说一说，秋天的落叶爱什么？秋天的蚂蚁爱什么？秋天的果实爱什么？秋天的孩子爱什么？#……？你的歌声最……#……我的歌声最……3、教师教幼儿按照音乐的节奏念出歌词。
4、教师再次弹唱歌曲，幼儿跟唱。
师：现在再来听老师唱一遍，请会唱的小朋友跟着老师一起来轻轻遍。
5、教师弹奏歌曲，幼儿学唱歌曲。
开始教师予以范唱，后根据幼儿学习情况逐步减弱音量直至退出。
请个别幼儿上来演唱。
师：现在请小朋友跟着老师一起用很好听的声音唱。
师：现在老师想请唱的好听的小朋友上来唱给大家听。
三、给歌曲的前三小节进行简单的创编。
教案幼儿园歌唱活动
教案幼儿园歌唱活动活动简介歌唱活动是幼儿园中常见的一种活动，可以促进幼儿的发展，增强其语言表达能力、情感和认知能力。
在此篇教案中，我们将介绍如何设计一堂适合幼儿园的歌唱活动，以促进孩子的音乐发展和综合素质提升。
活动目的1.让幼儿通过歌唱活动，提高他们的语言表达能力，学习歌曲和歌词。
2.通过歌唱和舞蹈，锻炼幼儿的动作协调能力和身体协调能力。
3.培养幼儿的音乐兴趣，建立正确的音乐价值观。
4.促进幼儿的情感发展和社会交往能力。
活动准备1.准备一些幼儿喜欢的歌曲和歌谣，可以选择简单易懂的儿歌或流行歌曲。
2.准备单独或配合动作的舞蹈，或者让孩子自己创作简单舞蹈。
3.安排一个宽敞的活动场地，保证孩子们的活动空间。
4.准备简单的乐器和道具，如铃铛、亮片球、花环等，以增强活动氛围。
活动流程本次歌唱活动分为三个环节：唱歌、跳舞和互动。
唱歌首先，让孩子跟着老师一起唱一首儿歌或童谣，认识歌曲的旋律和歌词。
老师可以边唱边做动作，同时引导幼儿模仿动作。
跳舞接下来，在音乐的伴奏下，老师可以带领孩子跳舞活动。
可以选取一些简单易学，有动感的儿童舞曲，如《小鸟多啦啦》等，并帮助幼儿跟随节奏挥舞起手脚。
互动最后，可以分成小组或单独表演，让孩子们展示自己的歌唱和跳舞技能。
还可以进行互动游戏，如“打节拍”，让孩子们拿起铃铛或其他乐器，与老师一同打节拍，锻炼孩子的节奏感和协调性。
活动总结本次歌唱活动让幼儿们通过歌唱和舞蹈来感受音乐的美妙，同时培养了他们的音乐兴趣、锻炼了动作协调能力和社交能力。
在此过程中，老师要适当地关注孩子的表现，并及时肯定和鼓励，建立正确的自我评价意识。
相信在后续的导入、教学和练习中，幼儿们的音乐能力将得到更好的提升。
幼儿园歌唱活动教案设计-(带目录)
幼儿园歌唱活动教案设计一、教案背景幼儿园歌唱活动是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的音乐素养、语言表达能力和团队协作精神具有重要意义。
本教案旨在通过歌唱活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，提高他们的音乐审美能力，同时锻炼他们的语言表达和团队协作能力。
二、教案目标1.让幼儿掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
2.培养幼儿的音乐审美能力和团队协作精神。
3.提高幼儿的语言表达能力和自信心。
4.培养幼儿对音乐的热爱和兴趣。
三、教案内容1.教学内容：歌曲《小星星》2.教学对象：幼儿园大班幼儿3.教学时间：40分钟四、教学过程1.热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如拍手、跺脚等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和韵律。
2.歌曲导入（5分钟）教师通过故事、图片等形式，向幼儿介绍歌曲《小星星》的背景和意义，激发幼儿的学习兴趣。
3.歌曲学唱（10分钟）教师分句教唱歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的发音和节奏感。
在学唱过程中，教师可适时进行音乐知识的讲解，如音符、节奏等。
4.歌曲表演（10分钟）教师组织幼儿进行分组表演，每组幼儿轮流演唱歌曲。
在表演过程中，鼓励幼儿大胆表现，提高他们的自信心和团队协作能力。
5.歌曲创编（5分钟）教师引导幼儿对歌曲进行简单的创编，如改变歌词、节奏等，培养幼儿的创造力和想象力。
6.总结与反思（5分钟）教师组织幼儿进行课堂小结，让幼儿分享自己在歌唱活动中的收获和感受。
同时，教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价1.观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，了解他们对音乐的兴趣和热情。
2.评估幼儿的音乐知识和歌唱技巧的掌握程度。
3.关注幼儿在团队合作中的表现，了解他们的团队协作能力。
4.通过课后与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的歌唱表现，以便更好地指导幼儿的音乐学习。
六、教学资源1.歌曲教材：《小星星》2.教学辅助材料：故事、图片、音乐游戏等3.教学场地：幼儿园音乐教室七、教学建议1.教师应注重激发幼儿的学习兴趣，营造轻松愉快的教学氛围。
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案
幼儿园中班歌唱活动《欢迎来我家》音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《欢乐家庭》，详细内容为歌曲《欢迎来我家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受家庭的温暖，学会用歌声表达对家人的爱。
二、教学目标1. 能够正确唱出歌曲《欢迎来我家》，并掌握歌曲的基本节奏和音调。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对歌唱的兴趣。
3. 培养幼儿与人分享、关爱家人的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调的掌握。
2. 教学重点：学会用歌声表达对家人的爱，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片。
2. 学具：小乐器（如沙锤、手鼓等）、家庭照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示家庭照片，引导幼儿分享自己和家人的快乐时光。
邀请幼儿模仿家人，进行角色扮演，激发他们对家庭的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《欢迎来我家》，引导幼儿关注歌曲的节奏和音调。
分组教学，教师示范唱歌，幼儿跟随学唱。
教师针对歌曲难点进行讲解，如节奏变化、音调掌握等。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一句歌词，进行示范演唱，讲解节奏和音调。
邀请幼儿上台演唱，其他幼儿评价，共同提高。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行唱歌练习，教师巡回指导。
邀请部分幼儿展示，给予鼓励和表扬。
全班幼儿共同演唱《欢迎来我家》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《欢迎来我家》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同演唱《欢迎来我家》，并用手机录音。
2. 答案：录音作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：组织一次“家庭音乐会”，邀请家长参与，让幼儿在家庭氛围中感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音调的掌握。
2. 实践情景引入：如何通过家庭照片和角色扮演激发幼儿对家庭的兴趣。
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计
幼儿园大班歌唱活动《对鲜花》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿通过歌唱活动，了解鲜花的特点和美丽，培养幼儿对自然的热爱。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 情感目标：通过歌唱活动，培养幼儿的审美情感，增强幼儿的自信心和合作意识。
二、活动准备1. 鲜花实物或图片2. 歌词卡片3. 音乐播放设备4. 手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）三、活动过程1. 引入：展示鲜花实物或图片，引导幼儿观察鲜花的特点和美丽，激发幼儿对鲜花的兴趣。
2. 学唱歌曲：教唱《对鲜花》歌曲，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 歌词理解：通过歌词卡片，帮助幼儿理解歌词的含义，引导幼儿表达自己对鲜花的喜爱。
4. 歌唱展示：分组或集体歌唱，让幼儿展示自己的歌唱能力，鼓励幼儿大胆表现。
四、活动延伸1. 手工制作：利用手工材料，让幼儿制作属于自己的鲜花，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 环境布置：将幼儿制作的花朵布置在教室环境中，让幼儿感受自己的作品带来的美。
3. 家园共育：邀请家长参与，共同欣赏幼儿的歌唱表演和手工作品，增强家园联系。
五、活动评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，评价幼儿对鲜花的认知和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案设计，提高教学效果。
六、教学内容1. 鲜花的种类：让幼儿了解不同种类的鲜花，如玫瑰、郁金香、百合等，并了解它们的特点和生长环境。
2. 鲜花的养护：教授幼儿如何正确养护鲜花，如浇水、施肥、修剪等，让幼儿了解鲜花的生长需求。
3. 鲜花的意义：让幼儿了解不同鲜花所代表的意义，如玫瑰代表爱情，百合代表纯洁等，培养幼儿的审美情感。
七、教学方法1. 图片展示：通过展示不同种类的鲜花图片，让幼儿观察和认识鲜花。
2. 视频教学：播放鲜花养护的视频，让幼儿学习如何养护鲜花。
3. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演花店员工，实践鲜花的养护和摆放技巧。
幼儿园大班歌唱教案6篇
幼儿园大班歌唱教案6篇写教案的质量直接决定教学反思的质量，教案在书写的时候，大家一定要强调创新教学方法，作者今天就为您带来了幼儿园大班歌唱教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班歌唱教案篇1活动目标：1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。
3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。
活动流程：一、音乐导入，激发兴趣二、借助图谱，记忆歌词三、完整演唱，创编歌词四、结束活动，自然延伸。
活动记录一、音乐导入，激发兴趣1.师：春天到了，小朋友们高兴吗?让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧!(随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室)2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答)3.教师小结。
二、借助图谱，记忆歌词1.师：啊，多么美好的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么?2.教师第一次范唱师：你听到了什么?教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。
3.教师第二次范唱师：你又听到了什么?(记忆歌词)4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。
三、完整演唱，创编歌词1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。
(学唱歌曲2-3遍)2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些美丽的景色呢?将幼儿说的画下来。
3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。
四、结束活动，自然延伸。
师：春天还有哪些美丽的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。
活动反思1.原本以为幼儿会对歌词的记忆会很简单，但是，尝试下来发现有一定的难度。
我在学唱歌曲前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最后以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的积极性，自己的情感没有发挥起来。
幼儿园小班音乐歌唱活动《动物歌》教案
幼儿园小班音乐歌唱活动《动物歌》教案一、活动目标1.学会演唱歌曲《动物歌》，感受歌曲的欢快节奏。
2.能够模仿动物的声音，培养幼儿的听觉感知和模仿能力。
3.通过歌唱活动，增进幼儿之间的友谊，提高集体合作意识。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《动物歌》音频、歌词卡片、动物图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
三、活动过程1.导入部分（1）教师播放歌曲《动物歌》，引导幼儿聆听，感受歌曲的欢快节奏。
（2）教师出示动物图片，让幼儿猜猜歌曲中出现了哪些动物。
2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，鼓励幼儿大胆唱出声音。
3.活动互动（1）教师邀请幼儿模仿歌曲中的动物声音，如小鸡、小鸭、小猫等。
（2）教师与幼儿进行角色扮演，共同表演歌曲中的故事情节。
4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”游戏，让幼儿根据动物声音猜测是哪种动物。
（2）教师带领幼儿进行“动物快跑”游戏，锻炼幼儿的奔跑能力。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲《动物歌》，讨论歌曲中的动物特点。
（2）教师鼓励幼儿勇敢表达自己的喜好，分享自己最喜欢的动物。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《动物歌》，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室布置动物主题的环境，让幼儿在日常生活中感受动物的魅力。
五、活动反思1.教师在活动中是否关注到了每个幼儿的学习情况，是否给予了足够的关爱和指导。
2.活动中是否充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3.活动结束后，教师是否对幼儿进行了有效的评价，鼓励幼儿的进步。
通过本次教学活动，我发现幼儿对歌曲《动物歌》产生了浓厚的兴趣，他们在活动中积极参与，表现出很高的学习热情。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
重难点补充：教学过程：1.导入部分（1）教师播放歌曲《动物歌》，引导幼儿聆听。
创意的幼儿歌唱活动教案
在幼儿园中，学习歌唱是非常重要的一部分。
歌唱活动能够让幼儿们从其中获得无穷的快乐，同时也能让他们在快乐中获得教育的效果。
为了使孩子们更为主动地参与到歌唱活动中，创意的歌唱活动设计显得十分重要。
本篇文章将介绍一套创意的幼儿歌唱活动教案，让您的孩子更为愉悦地学习歌唱。
一、教学内容1. 教学目标通过本次歌唱活动，让幼儿们能够：(1) 掌握幼儿歌曲《小兔乖乖》、《小星星》等歌曲的歌唱方法，能够唱出纯正的音调。
(2) 培养幼儿们的音乐感知能力，让他们能够辨别出音符的升降和音乐的节奏。
(3) 提升幼儿们的表现能力，让他们愉快地唱歌并展示自己的优美歌声。
2. 教学方法(1) 游戏教学法：在歌唱教学过程中，可以利用游戏等多种形式让幼儿获得乐趣并愉快地学习。
(2) 情景教学法：在教唱歌曲时，可以通过向幼儿描述情景等方式，使幼儿更深刻地理解歌曲内容。
(3) 互动教学法：在教学过程中，可以与幼儿进行互动，让幼儿们通过自己的表现来学习唱歌。
二、教学步骤1. 热身游戏利用舒适的氛围感，让孩子们放松并感到愉快。
例如：利用音乐热身，让孩子们抱成圆圈，跟随音乐起舞。
2. 歌曲导入从环境、表情、身体语言等方面，自然地向幼儿们引入歌曲主题。
如：“天空中有一颗美丽的星星”——利用手势或画面来提示《小星星》。
3. 歌曲教唱根据幼儿年龄、性格特点及感性认知等因素，适当地利用歌曲整体、局部及细节进行教学和演示，让幼儿们感受到音乐的美妙与快乐。
例如：手指蘸上颜料，按照歌曲旋律画出各个不同颜色的小星星来，将歌曲与创意的涂鸦相互联系，激发孩子们的兴趣与学习热情。
4. 歌曲表演引导幼儿们在歌唱之余，为他人展示自己的歌唱技巧，如声音大小、节奏、呼吸、感情、手势等方面的表现，并帮助幼儿们更加自信地展示自己的优美歌声。
例如：孩子们手拉手排成一排，一起跟着音乐唱《小兔乖乖》，表演出可爱的小兔子形象。
三、教学评估通过教育评估，帮助教师了解学生的学习水平，并及时跟进幼儿的学习成果。
幼儿园大班歌唱活动《春天在哪里》教案
幼儿园大班歌唱活动《春天在哪里》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《春天在哪里》的歌词内容，了解春天的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，能用自然的音调演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的喜爱之情，感受歌唱活动的乐趣。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《春天在哪里》的歌词挂图、春天的图片、手偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造活动氛围。
2. 认识春天：教师展示春天的图片，让幼儿说说春天的特征，如花草树木的生长、天气变暖等。
3. 学习歌曲：教师教授歌曲《春天在哪里》的歌词，引导幼儿掌握歌词内容。
4. 歌唱练习：教师带领幼儿进行歌唱练习，注意音准和节奏，让幼儿能够用自然的音调演唱歌曲。
5. 互动游戏：教师和幼儿一起玩手偶游戏，模拟歌曲中的情景，增强幼儿对歌曲的理解。
四、活动总结1. 回顾活动内容：教师和幼儿一起回顾歌曲《春天在哪里》的歌词，让幼儿说出春天的特征。
2. 总结表现：教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。
3. 延伸活动：教师提出延伸活动建议，如让幼儿回家后和父母一起寻找春天的足迹，拍摄照片或绘画，下次活动分享。
五、活动注意事项1. 关注幼儿个体差异，对音准、节奏感较弱的幼儿给予个别指导。
2. 注重培养幼儿的集体意识，鼓励幼儿积极参与活动。
3. 活动过程中，教师应保持耐心、细心，关注幼儿的情绪变化，营造轻松愉快的活动氛围。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，共同促进幼儿成长。
六、活动拓展1. 创作表演：鼓励幼儿自编动作，进行歌曲表演，培养幼儿的表现力。
2. 家园共育：教师与家长沟通，邀请家长参与歌曲演唱活动，增进亲子关系。
3. 环境布置：利用歌曲《春天在哪里》的主题，布置教室环境，让幼儿感受到春天的氛围。
七、教学评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的表现，评价幼儿对歌曲的理解和演唱能力。
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幼儿园教案设计歌唱活动：《郊游》
活动目标：
1、学习歌曲的基础上，能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。
2、能用自然好听的声音演唱。
3、产生热爱音乐、热爱自然的情感
活动准备：
1、材料准备：录音机、磁带等。
2、经验准备：谈话活动：了解什么是郊游，初步对郊游的活动产生向往。
活动过程：
一、激发兴趣，游戏导入
教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，
二、学唱歌曲，体会情绪
1、教师范唱或放歌曲录音
2、歌唱：《郊游》
（1）教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。
（2）放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。
（3）学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的"情绪"。
（4）教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。
大家唱得真棒，我们想想春天的天空是怎样的？春风吹拂在身上是怎样的感觉？在这样美好的季节我们去郊游你的心情是怎样的？我们应该用什么样的声音歌唱？
重点提示幼儿注意：白云飘飘，春风柔柔…….的唱法，要求声音轻柔、甜美。
4、教师用琴反复教唱，指导幼儿找出歌曲相同部分。
5、随音乐伴奏带演唱歌曲
三、创编表演，提高音乐的表现力
1、刚才我们高兴的唱着歌，来到了这么美丽的地方，此时此刻你们想干什么？（游戏）
2、听音乐即兴表演：划船、钻山洞、拍手、过小桥……等等，教师适时指导
3、分组边唱边表演郊游动作。
在旋律相同部分做相同动作。
四/结束部分。
大家玩的很开心，可是时间不早了，我们一起乘火车回家吧！。