创新思维理论与方法
《创新思维理论与方法》复习要点
第一章思维与创新思维第一节概述1、思维的定义：思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
该定义可从三个方面来理解：思维是人脑的机能；思维是人类认知的高级阶段；思维是人脑对客观世界的能动反映。
2、思维的特征：思维的特征表现为：本质特征和功能特征。
思维的本质特征主要有间接性、概括性和内隐性。
思维的功能性特征主要有逻辑性、批判性和创新性。
思维的逻辑性是指思维总是按照一定的形式、方法和、规则而进行，具有合理性。
从根本上讲，思维的创造性在推动着人类的进步，是思维的创造性在改变着我们的生活。
改变世界的动力就是创新，思想的创新。
思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能（思维功能特征之间的关系）。
3、思维的历史发展：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。
古希腊文明的杰出代表是师徒相继的三个哲学家：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。
东方中国出现思维创造的顶峰时代，就是春秋时代的道家、儒家和墨家学派。
4、对思维的研究，经历了从哲学到心理学到创新研究这几个阶段。
20世纪60年代认知心理学的兴起，思维的研究和创新结下了不解之缘。
20世纪60年代之后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界。
20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学。
5、思维的基本类型：1）根据思维的内容和解决问题的方式：可以将思维分为形象性思维和抽象性思维。
形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维。
抽象性思维是指人们运用概念、判断或推理以解决问题的思维。
抽象思维是人类思维的典型和主要形式。
2）根据思维封闭或开放的标准：把思维分为收敛性思维和发散性思维。
收敛性思维是指人们根据已知的信息，利用熟悉的规律而进行的有方向、有范围、有条理的思维方式。
发散性思维是指人们根据已知的信息，沿着不同的方向思考，产生出大量、独特新思想的思维方式。
发散性思维是产生创新思想的主要思维方式。
创新思维理论与方法
创新思维理论与方法
创新思维理论与方法主要包括以下几个方面：
1. 以用户为中心的设计思维：这种思维方法是在深入了解用户需求的基础上进行产品设计和创新的方法。
它强调设计师要将用户视为产品设计的中心，从用户的需求出发，以人性化、易用性等优秀体验为目标，不断迭代设计，以实现最终的创新成果。
2. 敏捷创新思维：这种思维方法是需要快速反应市场需求的方法。
通过快速迭代并快速学习反馈信息，使团队尽快地得到反馈，从而快速调整产品和解决问题。
3. 整合思维：这种思维方法是通过将各种思维资源和方法整合在一起来实现创新。
以多样性、跨部门协作、团队合作等体系为支持，整合来自多方面的知识资源、经验、技能和技术，有助于产生创新的力量。
4. 渐进式创新思维：这种思维方法是通过对现有产品或服务进行逐步改进来实现创新。
高度利用现有技术和资源，并在此基础上进行优化和改善，积累小到大、底层到高层的创新成果。
5. 设计思维：这种思维方法可以用于解决各种类型的问题，包括技术上的、社会上的、商业上的和个人等问题。
它强调了观察、理解和了解真正的用户需求是创新的核心。
6. 开放式创新思维：这种思维方法可以帮助创新者在创新过程中从外部资源中得到有力的支持，例如在公共或众包项目中，可以利用社交网络和其他在线工具获得关键反馈和数据。
这些创新思维理论与方法都强调了要使用不同的思维方法和战略来创造创新。
只有将这些思维方法和工具应用到实际创新过程中，才能为企业带来有价值的创新成果。
创新思维的九个技巧和方法
创新思维的九个技巧和方法在当今快速变化的社会中，创新思维已经成为了成功的关键。
无论是个人发展还是组织管理，拥有创新思维都能够为我们带来竞争优势。
然而，创新并不是一蹴而就的，需要我们学习和运用一些有效的技巧和方法。
本文将介绍九个帮助您培养创新思维的技巧和方法。
一、积极开放思维积极开放的思维是培养创新力的基础。
要拥有积极开放思维，我们需要保持乐观的心态，对新的想法和观点持开放态度。
我们应该接纳不同的意见，勇于挑战传统观念，并愿意从失败中学习。
只有拥有积极开放的思维，我们才能在思考问题时打破既定模式，追求更好的解决方法。
二、培养好奇心好奇心是创新的源泉。
要培养好奇心，我们可以保持对世界的探索和学习兴趣，关注不同领域的信息与发展。
了解新的科技、行业趋势和文化变化，可以拓宽我们的思维边界，并激发我们的创新灵感。
三、多角度思考多角度思考是创新思维的重要技巧。
在处理问题时，我们应该学会从不同的角度观察和分析。
可以尝试从用户、竞争对手、合作伙伴等不同利益相关者的角度思考问题，以便找到更全面的解决方案。
四、跨界融合跨界融合是创新的一种方法。
将不同领域的知识和经验相互融合，可以产生出新的观点和创意。
我们可以通过参加各种不同领域的活动、交流，拓宽自己的知识面，与他人合作产生创新的思维火花。
五、持续学习创新需要不断学习和更新知识。
保持学习的态度，通过阅读、观察、思考和实践来不断提升自己的能力。
学习不仅可以增加我们的见识，还能培养我们的逻辑思维和批判性思维，从而更好地应对和解决问题。
六、鼓励失败在创新过程中，失败是无法避免的。
然而，要保持积极的创新思维，我们需要敢于迎接失败，并从中吸取教训。
鼓励失败可以激发团队成员的积极性和创造力，为创新提供更多机会。
七、独立思考独立思考是培养创新思维的重要能力。
我们需要学会独立思考问题，不受他人意见的干扰。
独立思考可以帮助我们发现问题的根本原因，挖掘解决问题的新思路，从而创造出新的解决方案。
创新思维与创新方法 (TRIZ理论)
原始的创新方法
试错法
第一次猜测
排错
…
第n次猜测
第n次排错
查尔斯.固特异和他的橡胶硫化技术
试错法的典型代表，一生仅做成了这一件事。
常用的传统创新方法
世界上总共有约有300多种创新的技法： • 头脑风暴法、形态分析法、特性列举法、缺点列举法、 希望点列举法、联想类比法、反向求索法、组合创新法、
创 新 方 案
可行 的 方案 方案评价
经典创新方法 更有效的创新过程！
TRIZ创新方法
TRIZ的核心内容
阿奇舒勒发现的革命性结果之一
爆米花的启迪
不同行业中的问题，采用了相同的解决方法
利用瞬间压力差 • 甜椒去籽和蒂 • 钻石破碎 • 砂糖粉碎
• 过滤网清洗
阿奇舒勒发现的革命性结果之二
产品和生物系统一样，是按照一定的规律 在发展和进化的
•
通用电气：解决大型发电机中的关键技术问题；
• 克莱斯勒：应用TRIZ解决发动机生产过程中的技术问题获利1.5亿
美元；
• 洛克威尔：应用TRIZ解决刹车系统的创新设计，减少成本50%；
• 福特汽车：TRIZ创新产品每年带来超过10亿美金销售利润；
• 摩托罗拉：…..
波音引入TRIZ时间比任何人想像都早
1、什么是TZRI？
发明问题解决理论
• 理論是由苏联人Genrich TRIZ
Altshuller在1940年代创立。他审阅 世界各种专利二百五十万件，而发现 这些发明之后的规律。
一种系统改良的方法；
T.C.阿奇舒勒
一种自觉性演化的技術系统解决工程问题的方法；
一种消除工程冲突而不抵消妥协的工具； 分享无数发明家的知识与经验來增加工程人员知识创造
自考《创新思维理论与方法》试题及答案
自考《创新思维理论与方法》试题及答案卷面总分：100分答题时间：80分钟试卷题量：40题一、单选题（共15题，共30分）1.人们不能直接感知类人猿的生活情景，但是考古学家可以通过化石思考古老的过去，复现出猿人的形象和当时的生活情景。
这体现了思维的()。
• A.概括性• B.间接性• C.内隐性• D.还原性正确答案：B2.下列关于创新的表述，错误的是()。
• A.创新是社会发展的动力• B.老产品的新用途是创新的表现方式之一• C.创新的结果不可以是纯粹的思想，它一定要转换为对实在世界的直接成果• D.创新是一种智慧力正确答案：C3.知识的构造式定义是()。
• A.知识=数据+关联• B.知识=语词+关联• C.知识=信息+关联• D.知识=智能+关联正确答案：C4.下列关于自然语言的表述，错误的是()。
• A.自然语言是一种象征符号系统• B.自然语言是人们在长期共同生活过程中的约定俗成• C.自然语言具有民族性和地域性特征• D.自然语言仅指用声音表达的口头语言正确答案：D5.对问题进行初步定位，这个任务处在问题的()。
• A.准备阶段• B.调查阶段• C.观念阶段• D.评价阶段正确答案：A6.假如一个图形是正方形，那它一定是四边形。
这个假言命题是()。
• A.必要条件假言命题• B.充分条件假言命题• C.充要条件假言命题• D.肯定条件假言命题正确答案：B7.“文学家”与“思想家”，这两个词项间的外延关系是()。
• A.全同关系• B.真包含关系• C.交叉关系• D.全异关系正确答案：C8.“物极必反、否极泰来;福兮祸所伏，祸兮福所倚”，这体现了创新思维的()。
• A.超越性原理• B.简单性原理• C.整体性原理• D.对应性原理正确答案：D9.“多米诺骨牌效应”所体现的创新思维方法是()。
• A.回到原点法• B.关联思维法• C.删繁就简法• D.逆向思维法正确答案：B10.在归纳推理中，前提和结论之间的关系是一种()。
全国2017年10月自考03298创新思维理论与方法试题及答案
全国2017年10月高等教育自学考试创新思维理论与方法试题课程代码：03298一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、学生在无数次地使用了铅笔、钢笔和圆珠笔之后，便能总结出笔的本质特征。
这体现了思维的（B）A、间接性B、概括性C、批判性D、内隐性2、最早把理性思维看作是认识最高级别的西方哲学家是（B）A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、奥卡姆3、创新思维的本质就是在思维中不断地加入（C）A、混合成分B、同质成分C、异质成分D、有效成分4、知识的构造式定义是（A）A、知识＝信息＋关联B、知识＝信息＋数据C、知识＝智能＋信息D、知识＝数据＋关联5、在问题解决的基本步骤中，最能体现创新思维的是（C）A、准备阶段B、调查阶段C、观念阶段D、评价阶段6、泡沫塑料、泡沫金属的发明，实际上都源自对面团发酵方法的效仿和应用。
这种发明体现了刨新思维技法中的（A）A、移植法B、5W2H法C、希望点列举法D、奥斯本检核表法7、伽利略对加速度和匀速运动所作的新解释，应用的思维方法是（C）A、逆向思维法B、协同思维法C、极限思维法D、关联思维法8、“哲学家”和“文学家”这两个概念外延间的关系是（B）A、真包含关系B、交叉关系C、全异关系D、真包含于关系9、从众多备选方案中搜索寻求其中的优化方案，这种思维方法是（B）A、发散性思维B、收敛性思维C、类比思维D、演绎思维10、在发散性思维的实施技术中，“温室培育”这个故事说明的是（B）A、自由发挥B、暂缓评价C、思维形象化D、暂时搁置11、在头脑风暴法的基本原则中，奥斯本特别强调（D）A、搭便车B、数量产生质量C、自由联想D、延迟评判12、下列属于封闭性问题的是（A）A、感冒有什么症状？B、谁是最值得尊敬的人？C、如何来定义“门”这个概念？D、如何设计一辆水陆两栖的汽车？13、以卡片方式获得创意方案综合的头脑风暴法变式是（C）A、戈登法B、图画刺激法C、川喜田法D、635笔写法14、认为智商概念所涉及到的智力是一种“呆滞的智力”，这一说法的提出者是（B）A、吉尔福特B、斯滕伯格C、马斯洛D、梅德里克15、用绿帽思维来解释“创造力”的理论形态是（D）A、行为主义理论B、人本主义理论C、精神分析理论D、水平思维理论二、多项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。
创新思维的理论与方法
创新思维的理论与方法(一)作者：江苏省委党校、江苏省行政学院哲学梁作民教授一、走进创新思维时代1、经济领域：市场竞争显智慧竞争具有一种神奇的力量，正是因为有了竞争，智慧和创新才能派上用场。
即使在传统社会，一旦社会竞争激烈起来，"谋士"和"点子"也会大走红运。
在市场经济中，企业之间的竞争尤为激烈。
从经济发展史的过程来看，企业竞争的重点不断发生转折，并且出现了三个不同的竞争阶段。
在第一阶段，企业的规模都比较小，它们重点进行的是物质领域的竞争，争原料、争设备、争市场。
在第二阶段，企业看到了"物"是死的，而人是活的，企业有了人才就能迅速发展。
于是人才竞争成为企业竞争的重点，许多大公司使尽一切方法延揽人才。
在第三阶段，企业认识到"人才"分为两种，一种是技术型的，另一种是智囊型的；于是，智慧型人才在市场上成为竞争热点，咨询、策划、顾问之类也成了时髦的行当。
2、社会领域：信息饱和与知识爆炸现代科学技术发展的速度越来越快，新的科技知识和信息量迅猛增加。
根据英国学者詹姆斯·马丁的统计，人类知识的倍增周期，在19世纪为50年，20世纪前半叶为10年左右，到了70年代，缩短为5年，80年代未几乎已到了每3年翻一番的程度。
但是我们这些在传统社会生活习惯了的动物，对于世界的变化往往感觉迟钝，对于那些致命的威胁习焉不察，不能及时地变革与创新，以致错失良机，甚至一败涂地。
3、个人领域：有智者事竟成纵观人的一生，无论做什么事情，总是"先想后干"。
因此不管他做什么事情，都有一个思维上的守旧与创新的问题。
在传统社会的体制下，个人是淹没在群体之中的，因而个人没什么能动性，也无法进行创新。
为了维持群体的稳定，"群体一致"便成了至上的原则，由此产生的思维观念具有如下特点。
第一，群体是真正的实体，个体只是其中的附属物，是可有可无、可多可少的东西。
创新思维的八个方法与特点
创新思维的八个方法与特点创新思维是一种具有开创意义的思维活动,是指能提供新颖独特的、具有社会价值的产品的思维。
创新思维的方法有哪些呢？下面店铺为大家整理了创新思维的八个方法，欢迎大家阅读。
创新思维的八个方法1、心理思维。
抓住人们的心理追求去开发创造新产品，往往可以收到妙不可言的市场效果。
2、逆向思维。
逆向思维是相对于顺向思维而言的，他是从相反的角度思考产崐品开发，把市场最终目标和为产品研究的出发点，沿着为实现未来而思考现在，为崐到达终点而把握起点的思路。
3、跟踪思维。
就是通过对社会消费迹象进行跟踪调查之后，进行综合、分析崐和思考，从中发现未来产品的开发创新。
4、替代思维。
一种产品在消费实践中已证明是过时落后的，人们希望有新的崐更好的东西替代之。
而一旦有了优于或完全不同于这种产品的另一种新产品问世，崐市场销路往往会出人意料地好，经济效益也会出人意料地高。
5、物极思维。
有一种现象：一只足球掸撞到墙上，因受反作用力的影响而猛崐然回头，顺着原方向，返回到一定的距离处，受反作用力越大，返回距离就越远。
崐物理学家称此为“物极原理”。
6、发散思维。
就是从某一研究和思考对象出发，充分展开想象的翅膀，从一点联想到多点，在对比联想、接近联想和相似联想的广阔领域分别涉猪，从而形成崐产品的扇形开发格局，产生由此及彼的多项创新成果。
吴昊、徐杨举了这样一个例崐子。
美国历经百年风化的自由神像翻新后，现场有200吨废料难以处理。
一位叫崐斯塔克的人承包了这一苦差事，他对废料进行分类处理，七妙地把废铜皮铸成纪念崐币，把废铅、废铝做成纪念尺，把水泥碎块、配木装在玲珑透明的小盒子里作为有崐意义的纪念品供人选购。
所有这一药，都与名扬天下的“自由女神”相联系。
这样崐一来，就从那些一文不值、难以处理的垃圾中开发出了好几种十分俏销、身价百倍崐的纪念性新产品，斯塔克也由此大获其利。
这种变废为宝的发散式创新技世，一时崐传为美谈，启迪着许多企业家的产品开发行为。
创新思维的理论与方法
请你画一根
线条，把下 面的梯形分 成两个完全 相等的三角 形。
思维定势类型
从众型 书本型 权威型 经验型 自我为中心型
思维定势
添加标题
从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛 比赛的终点是： 一个非常高的铁塔的塔顶
一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油
比赛开始了
“这太难了！！它们肯定到不了塔顶！” “他们绝不可能成功的，塔太高了！”
苏格拉底：“行了，你的答案完全正确。”
运用发散思维
发散思维
报纸的用途？
我们的想象力是怎样丧失的？
。
领导沉默许久，说道：“没经过研究，我怎么能 随便回答你的问题呢？”当问到大学中文系学生 时，他们哄堂大笑，拒绝回答这个只有傻瓜才回 答的问题。当问到初中生时，一位尖子学生回答： “是零”，一位差生喊道：“是英文字母O”，他 却遭到了班主任的批评。最后，当问到小学一年 级的学生时，他们异常活跃地回答：“句号”、 “月亮”、“烧饼”、“乒乓球”、“老师生气 时的眼睛”、“我家门上的猫眼”………
创新思维的定义 创新思维的特征 创新思维的过程
创新思维的定义
人们在提出问题和解决问题的过程中 ，一切对创新成果起作用的思维活动。 是人类思维的最高形式，是最能体现人 的主观能动性的、最积极的、最活跃和 最富有成果的一种思维形式。
创新思维的特征
创新思维的独特性 创新思维的新颖性
1
2
3
创新思维的变通性 创新思维的跳跃性
充满肌肉感的线条勾勒出更加前卫、更具“反叛” 的造型，回旋镖式LED大灯营造出炫目的未来设计 元素，展现出与众不同的未来科技感和时尚激情感。
未来的汽车？
NISSAN Pivo II
车头上下
创新思维理论与方法1
第一章思维与创新思维1.什么是思维？思维的基本特征是什么？思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
思维的的特征表现为两个方面：本质特征和功能特征。
思维的本质特征主要有间接性、概括性和内隐性。
思维的功能特征主要有逻辑性、批判性和创新性。
2.什么是创新？创新有哪些基本特征？创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式。
创新具有智能性、社会性和团队性等主要特征。
3.什么是创新思维？创新思维的基本特征是什么？创新思维是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越。
含义包含两个方面内容：创新思维寻求思维的跳跃；创新思维是一种能动思维模式的选择4.创新思维的本质是什么？如何超越我们思维的惰性？穿新思维的本质就是在思维中不断地加入异质成分。
创新思维的两种超越：自身超越和境界超越。
㈠自身超越：超越思维的惯性；超越思维的惰性——思维惰性的一种表现是不去问为什么，思维惯性就是惰性最基本的表现，思维的惰性还表现在以下几个方面①知足常乐，四平八稳，安于现状②自以为是，盲目轻信，不求深入③迷信权威，跟随大流，不冒风险④自认平庸，没有自信，不思进取⑤利益驱动，只顾眼前，不识泰山，我们只要克服以上几点，把不可能变成可能，这种新的可能性就是创新；意志的超越㈡境界超越：前提超越、逻辑超越、关系超越5.创新思维在实践活动中有什么作用？公共关系活动与创新思维的关系可以概括为：公共关系活动本质上是一种创新思维活动，创新思维是公共关系活动的理论基础，公共关系活动是创新思维的具体应用。
创新思维贯穿公共关系活动的全过程和各种类型；创新思维涉及公共关系策划的各要素。
创新是公共关系活动的基本特性，是公共关系活动的灵魂。
在市场经济不断发展、企业竞争日趋激烈的今天，实施公共关系活动人员需要具备高超的创新思维能力，并全面掌握与公共关系活动密切相关的创新思维技法。
第二章创新思维的基础1.为什么说人人都有创新思维的潜在能力？人人都有潜在的创新能力，因为创新既是社会的需要也是个人的需要，社会的发展进步也为我们进行创新活动准备了广阔的空间。
创新思维理论与方法历年试题及答案
面也可能是真实的。
（3）
哥伦布是用类比的逻辑方法来驳斥王公贵族的责难的。类比推理往往是建立在两个对象或两 类对象之间的类比关系基础之上的，根据两个具有类比关系的两个对象之间是否具有相似或 相异的属性，从而由一个(类)对象具有(或不具有)某些属性，来推导另一类对象也具有(或不 具有)该属性。
5. 用超越性智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路，这被称为是（）
A.思维方法的定义 B.方法的定义 C.创新思维方法的定义 D.创新思维的定义 ABCD 正确答案： C
6. 头脑风暴法的开会时间，一般不要超过（）
A.半小时 B.1 小时 C.2 小时 D.3 小时 ABCD 正确答案： B
7. 必要条件假言推理的肯定后件式的推理格式可以表示为（）
4、而收敛性思维所体现的封闭性，则是在众多的假说和猜测之中，选择其中优化的假说和 猜测。收敛性思维中的已知条件是多个方案，它是从多个方案中，选定其中的一个或者几个 方案。
40.
发现新大陆的哥伦布在一次庆功宴上，面对王公贵族对他的新发现的嘲笑，向嘲笑者提出一 个简单的问题。他拿起餐桌上的一个鸡蛋说：“谁能把这个鸡蛋竖起来?”这样一个简单明确 的问题，王公贵族们摆弄了一阵子，得出了一个结论：把鸡蛋竖起来，这是根本不可能的事。 哥伦布从餐桌上拿过鸡蛋，往桌子上一磕，再朝上把鸡蛋置于桌面，鸡蛋稳稳地竖起来了。 王公贵族们哄笑着说：“像这样竖鸡蛋，谁都竖得起来。”哥伦布答：“这是很简单，但在这 之前，你们就怎么想不到这一点呢?”王公贵族们就再也不吱声了。 根据以上案例，请回答下列问题：
创新思维理论与方法摘要(全)
一、选择或填空1、思维是人类特有的品质，是人类区别于其他动物的本质属性。
2、思维的能动性表现为思维的创新性。
3、思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能、创新性是超越功能。
4、阿奎那是中世纪时期最杰出的代表，被同时代人称为“天使博士”。
5、奥卡姆被称为“不可战胜的博士”“奥卡姆剃刀”。
6、发散性思维是产生创新思想的主要思维方式。
7、思维的创新是创新活动的核心。
8、思维是人类智慧的核心。
9、知识结构通常有专才和通才之分。
10、创新思维总是在解决问题中产生的。
11、问题是一个认知客体，人是问题的认知主体。
12、英国著名的哲学家休谟把命题分为两大类：真实命题、价值命题。
13、法国哲学家笛卡儿最早系统论述了思维方法，《方法论》。
14、思维领域中的创新常常表现为思维方法的创新。
15、创新思维方法的分类是对方法的理论层次的分类。
16、创新思维的逻辑方法、演绎法是一切方法的基础。
17、柏拉图在《斐多篇》中的一名名言是：思维必须与其自身一致，而我们所有的确信都必须保持一致。
18、逻辑思维的基本方法是演绎方法。
19、对命题的整个分析自始自终都是以命题为单元进行的，在此意义上，这一逻辑学分支被称为“命题逻辑”。
20、三段论有效性的判定方法，比较常用的是“规则法”。
21、演绎推理也被称作是必然性推理，保真性推理。
衡量这种推理的标准是有效性。
22、模拟法可以分为三类：实质同构法、形式同构法、功能类比法。
23、科学的目标和人类追求知识的目标是一致的确良，就是试图发现普遍的真理。
24、发散性思维是创新思维的核心。
25、发散性思维是创新思维的核心，正是在发散性思维中，我们才看到了创新思维最明显的标志。
25、创新能力和智力的关系最有名的相关假说称为“门槛理论”。
26、清代学者王国维在《人间词话》中描述了做学问的三种境界，第三种竟增就是灵感的竟境。
（众里寻他千百度，，，，，，，）27、高峰体验的追求是产生灵感的最有说服力的原因。
创新思维理论与方法
创新思维理论与方法1 思维的定义：思维是人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界间接和概括的能动反映。
2 思维的本质特征：间接性，概括性，内隐性。
3 思维的功能性特征：逻辑性，批判性，创新性4 苏格拉底千诫他的学生：未经审视的生活是毫无价值的生活。
5 阿奎那的认知理论。
他被同时代人称为“天使博士”。
他把人的认知分为三个等级，感觉的认知，理性的认知和信仰的认知。
信仰的认知是人最高等级的认知，理性要服从信仰，科学当然要服从神学。
6 奥卡姆的简约经济原则。
他被称为“不可战胜的博士。
”7 安瑟林的“我怀疑，所以我知道。
”8 根据思维的内容和解决问题的方式可以将思维分为形象性思维和抽象性思维。
9 形象性思维是指人们利用头脑中的具体形象来解决问题的思维。
10 抽象思维是指人们运用概念，判断或推理以解决问题的思维。
11 根据思维封闭或开放的标准可以把思维分为收敛性性思维和发散性思维。
12 根据思维是否具有创新性可以将思维分为常规性思维和创新性思维/13 根据思维过程是否具有逻辑性可以将思维分为直觉性思维和逻辑性思维。
14 创新：是对既往的超越，是人类独创力，扩张力和智慧力的一种表现形式。
15 创新的特征：智能性，社会性团队性16 创新的社会性包含着以三种含义：1 创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新。
2 创新产生开人类交往活动 3 创新具有竞争性。
17 按照创新的领域划分，可将创新分为科技创，社会创新和人文创新。
18 按照创新的主体划分，可将创新分为个体创新和团队创新。
19 创新思维：是种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越，这就是创新思维的含义。
这个含义包含着以下两个方面的内容。
1 创新思维寻求思维的跳跃 2 创新思维是一种能动思维模式的选择。
20 创新思维看成是一种超越性的智慧，创新思维的本质就是在思维中不断地加入异质成分。
21 自身超越：1 超越思维的惯性 2 超越思维的惰性22 境界超越 1 前提超越 2 逻辑超越 3 关系超越23创新思维与公共关系活动的关系：1 公共关系活动以创新思维理论为基础，是创新思维的具体应用。
创新思维理论与方法
第一章思维与创新思维思维：人脑的机能，是人类认知的高级阶段，是人的大脑对客观世界的的间接和概括的能动反映。
思维定义的三方面：①思维是人脑的技能②思维是人类认知的高级阶段③思维是人脑对客观世界的能动反应作为具有能动性的思维：思维是人在提出问题、解决问题过程中的内在心理活动；思维是促成人的行动的决定因素；思维的主要特征是间接性和概括性。
思维的本质特征：间接性、概括性和内隐性思维的功能特征：逻辑性、批判性和创新性思维功能特征之间的关系：思维的逻辑性是基础功能，批判性是触发功能，创新性是超越功能。
思维的逻辑性支持思维过程测进行。
思维的批评性促成思维的发散和跳出常规。
思维的创造性使我们超出常规、实现超越。
思维的分类：①形象性思维和抽象性思维②收敛性思维和发展性思维③常规性思维和创新性思维④直觉性思维和逻辑性思维思维的历史发展线索：经历了古代思维、中世纪思维、近代思维和现代思维四个历史时期。
从一般性思维到创新思维：20世纪60年代认知心理学的兴起，引发了对创造的认知基础的研究 _ 20世纪60年代后，创造性思维的研究成果首先应用于美国工商界 _20世纪70年代后，出现了创新技巧、创新能力测量，推动了美国创造性思维教育中国思维研究：20世纪80年代，我国学者开始关注思维，并力图建立一门跨学科的思维科学_20世纪90年代，创造性思维首先受到工商界的重视，同时，为了适应对国民和学生进行素质教育的形势，创新思维的研究和教育也受到了教育界的极大关注。
创新：创新是对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式创新的表现方式：①新产品和新服务②老产品的新用途③新的研究方法④新观念和新理论⑤纯粹的思想结晶创新定义的四个方面：①创新是一种超越②创新是一种独创力③创新是一种扩张力④创新是一种智慧力创新的特征：智能性、社会性、团队性创新智能特征的2个方面：①创新是人类智能活动的产物②创新的智能性扩展了我们对创新的认知范围，让我们领悟到还可能有更为广阔的创新天地创新社会性的三个方面：①创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新②创新产生于人类交往活动③创新具有竞争性创新的种类：（1）按领域分类：①科技创新②社会创新③人文创新（2）按主体分类：①个体创新②团队创新创新思维：是一种超越性智慧，它表现为思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越。
创新思维的四大层次理论
创新思维的四大层次理论创新思维在现代社会变得越来越重要。
它是推动社会进步和个人发展的关键因素之一。
要想更好地理解和应用创新思维，我们需要了解其背后的理论基础。
本文将介绍创新思维的四大层次理论，帮助读者更好地把握创新思维的本质和实践方法。
第一层次：问题识别与解决创新思维的第一层次是问题识别与解决。
在这个层次上，人们需要学会识别和理解问题，并找到创新的解决方法。
创新思维的核心是从问题驱动到解决方案，要善于挖掘问题背后的需求和痛点。
通过分析问题的本质，找到创新的角度和方法，从而提出新的解决方案。
在这个层次上，创新思维的关键是培养对问题的敏感性和洞察力。
人们需要不断观察和思考，发现并捕捉问题，在大脑中进行思维的联想和组合，从而找到新的解决方案。
通过不断练习和思考，人们可以提高问题识别和解决的能力，培养创新思维。
第二层次：创意生成与评估创新思维的第二层次是创意生成与评估。
在这个层次上，人们需要能够产生大量的创意，并对这些创意进行评估和筛选。
创新思维的核心是跳出常规思维，打破传统思维的局限，从而产生全新的思考和想法。
在这个层次上，人们需要培养批判性思维和创造性思维的能力。
批判性思维可以帮助人们对创意进行评估和筛选，找出其中的优势和劣势。
创造性思维则可以帮助人们产生创新的想法和解决方案。
通过不断锻炼和培养这两种思维能力，人们可以提高创意的质量和数量，实现创新思维的转化和应用。
第三层次：创新整合与应用创新思维的第三层次是创新整合与应用。
在这个层次上，人们需要把各种创意和解决方案进行整合，并找到适合实施的方式。
创新思维的核心是将创意转化为实际行动，实现创新的应用和价值。
在这个层次上，人们需要具备整合和应用创意的能力。
他们需要了解不同创意和解决方案之间的联系和差异，并在实际应用中进行权衡和选择。
通过灵活运用创意和解决方案，人们可以找到最适合的方式来实现创新，并创造出更多的价值和影响。
第四层次：持续学习与改进创新思维的第四层次是持续学习与改进。
(自考)创新思维理论与方法整理资料
创新思维与理论整理资料这是我考这门的时候自己整理的,希望帮助到大家。
经验分享：1、选择题和填空题占了将近一半的分值，如果将这些题做对90％，及格是没问题的。
2、简答题一定要背，虽然只有三题,简答题只要背要点就行了,不用详述它。
3、根据本人经验，论述题和案例题不要花太多时间去背它，历年考试的试卷上的论述和案例只要看一遍，背个要点，其他需要结合案例加以论述的到时候考场上临时发挥吧,把你觉得这题目相关的话统统写上去，个人感觉写的多好一点,呵呵.4、书要多看几遍，特别注意书上一些小字,和名人的话，还有书上的一些举例容易考到选择和填空。
5、切记，考前一天把选择和填空，简答题过一遍，论述案例临场发挥，只要要点写对，就能拿分，然后再自由发挥一些，总能再拿几分的。
单选1、一切描述人类的价值、情感、宗教、历史等思想观念性的知识都属于人文科学。
2、从一般性前提获得个别性结论的推理方法是演绎推理.3、人们对鲁迅的作品和金庸的作品有不同的看法，这属于价值问题。
4、直觉是一种自明性能力。
5、在中世纪提出思维的简约经济原则的人是奥卡姆。
6、要素整合法体现了思维原理中的整体性原理.P1447、相关联想法属于发散性思维方法。
P2498、精炼你对境况和问题的表达属于问题解决的准备阶段。
P1049、最适用于“头脑风暴法”的领域是商业生产领域。
P31511、传统的智商测试只测试人的分析性智能。
P34312、人们根据已知信息，沿着不同的方向思考，产生出大量新思想的思维方式是发散性思维。
P1613、自然语言的三种基本功能是：情景表达、信息交际、行动指示；还有一些其他功能：如信息储藏功能、礼仪功能和美学功能等.科学研究不属于自然语言。
P6514、在所有的创新测试方法中，最为流行的是吉尔福特测试法.P34515、在一个假言命题中，没有前件，就一定没有后件,有前件不一定有后件的逻辑关系是必要条件。
P17116、人们运用概念、判断或推理来解决问题的思维是抽象性思维。
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创新思维理论与方法1章一、思维：是人脑的机能，是人类认识的高级阶段，是人的大脑对客观世界的间接和概括的能动反映。
二、思维的本质特征：思维的间接性、思维的概括性、思维的内隐性三、思维的功能特征：思维的逻辑性、思维的批判性、思维的创新性四、思维定义的三个方面：1、思维是人脑的机能；2、思维是人类认知的高级阶段；3、思维是人脑对客观世界的能动反映。
五、思维的历史发展：古代思维、中世纪思维、近代思维、现代思维六、思维的类型：1、根据思维的内容和解决问题的方式可以分形象性思维和抽象性思维；2、根据思维封闭或开放的标准可以把思维分为收敛性思维和发散性思维。
3、根据思维是否具有创新性可以将思维分为常规性思维和创新性思维。
4、根据思维过程是否具有逻辑性可以将思维分为直觉性思维和逻辑性思维。
七、创新的表现方式：1、新产品和新服务；2、老产品的新用途；3、新的研究方法；4、新观念和新理论；5、纯粹的思维结晶八、创新：对既往的超越，是人类独创力、扩张力和智慧力的一种表现形式。
九、创新的界定包含着四点含义：1、创新是一种超越；2、创新是一种独创力；3、创新是一种扩张力；4、创新是一种智慧力十、创新的主要特征：创新具有智能性、社会性和团队性十一、创新的社会的三个方面：1、创新是社会需求的结果，社会需求推动着创新；2、创新产生于人类交往活动；3、创新具有竞争性十二、创新的类型：1、按照领域分类：科技创新、社会创新和人文创新2、按照主体的分类：个体创新和团队创新十三、创新思维：思维的跳跃，它是在人的思考中实现超越。
十四、创新思维包含的两个方面：1、创新思维寻求思维的跳跃；2、创新思维是一种能动思维模式的选择。
十五、创新思维的自身超越：1、超越思维的惯性；2、超越思维的惰性；3、意志的超越十六、创新思维的境界超越：1、前提超越；2、逻辑超越；3、关系超越2章一、人具有潜在创新能力的社会依据：1、创新本质上是社会需要的产物；2、创新是个人回应社会挑战的需要；3、人人都有无限的创新空间二、个体创新的生理基础：1、人从整体上就是生物创新的产物；2、人脑的认知功能具有创新潜能三、人人都有潜在的创新能力：1、人具有潜在创新能力的社会依据；2、个体创新的生理基础；3、创新是人类进化的特殊能力四、创新人才具有基本品德：1、强烈的好奇心和惊奇感；2、标新立异的胆魄；3、坚强的意志力；4、勤奋而专注地工作；5、独立和自信五、创新思维的核心技能：1、增长知识和见识的能力；2、适应、利用和改造环境的能力；培育直觉敏感、发挥大胆想象和捕获思维灵感的能力。
六、知识的一般定义：知识是人类在自己的实践活动中积累起来的精神文化财富和认识成果。
七、知识的常规分类：自然科学知识、社会科学知识和人文科学知识八、最佳优化知识结构：适合创新思维活动的需要，极大促进创新思维功能发挥，各种门类知识配置合理的知识结构。
九、最佳优化知识结构的基本要求：1、在知识结构中必须具有优化配置的基础知识。
2、在知识结构中必须具有优化配置的专业知识；3、思维主体的知识结构必须处于一种开放和动态的状态。
十、知识的跨学科分类：分子生物学、数理逻辑，光纤通讯理论、超导理论等。
十一、思维主体的知识结构：专才和通才之分。
十二、自然语言的基本特征：1、自然语言具有民族性和地域性特征；2、自然语言具有丰富多彩的特征；3、自然语言具有模糊性特征；4、自然语言具有社会性特征。
十三、自然语言的基本功能：情景表达功能、信息交际功能和行动指示功能十四、创新思维和自然语言之间的关系：1、语言是思维的物质外壳，思维是语言中蕴含的内容；2、对自然语言的敏感是创新思维的重要先决条件；3、自然语言的转换生成能力是实现创新的重要前提。
十五、科学语言是自然语言的派生语言，它是在自然语言基础上加入术语、符号和图表等基本形式构成的。
十六、科学语言的特征：1、科学语言具有精确性特征；2、客观性；3、简洁性十七、科学语言和创新思维的关系：1、创新思维促进了科学语言的产生；2、科学术语、科学公式和科学图表的形成是创新思维的结果；十八、新术语产生的途径：1、直接借用自然语言中现成的语词；2、借用相关学科的术语，或者新造术语，都可能导致新理论的产生。
十九、缄默认知：它是以行动为导向的认知，这种行动导向认知和人的目标实现相关，获得这种认知一般不需要别人的帮助。
二十、实践能力是一种日常生活的智慧，这种智慧很少得到主流承认，但又是生活中必不可少的实实在在的智慧。
二十一、实践能力的特征：1、经验特征；2、智慧特征；3、创新特征；4、非言语沟通特征；5、技术接受特征二十二、实践能力的创新特征：1、是创新思维的基础性层面；2、实践能力的创新性需要经验直觉。
二十三、创新思维和实践能力之间的关系：1、实践能力和思想能力；2、思想能力和实践能力中都有创新思维3章一、问题：某种事态在人头脑中的反映，这种事态令人困惑或者令人不满意，但对这种事态，又没有现成的解决方法去改变，该事态挑战我们的智能。
二、论题：一种观念性的事态在人头脑中的反映，这种观念性事态挑战我们的智能，引起不同人群之间的争辩。
三、问题和论题之间的关系：1、问题和论题的区别：1、概念的着重点不同；2、问题和论题的处理方式不同2、问题和论题的关系：1、所有论题本质上都属于问题；2、问题和论题互相渗透。
四、问题分类：1、界定明确的问题：属于知识性、记忆性的问题大都属于界定明确的问题，这类问题本身是明确的，问题的解决方法也是明确的。
2、未界定明确的问题：那些既没有明确的问题域，也没有明确的答案的问题。
五、境况问题：有些是有关物质世界的事实问题，解决这类问题多用实验的方式，所以这类问题往往有正确答案。
六、境况问题的特征：1、它是在客观事实基础上产生的问题；2、解决这样一类问题，需要用事实来验证，或者是需要用新地境况来替代旧的境况。
七、价值问题：几乎所有的论题都有价值成分在内，所以，我们可以用论题概念来表示价值问题。
八、价值问题的特征：1、这些问题中包含着认知主体的主观意志，或者是主观信念。
2、这样一类问题往往不仅仅是用客观事实来验证，更多的是依赖人的观念认同。
3、价值问题大都和人类的行为相关，因此价值问题也是有关人类行为的问题。
九、问题意识是对问题的一种敏感，产生这种敏感的动因是人对周边世界的好奇心。
十、观察力的培养：一要养成依靠观察接受信息的良好习惯；二是观察力测试的方法提醒自己；3、注意保持观察的灵活性。
十一、在实践中培养问题意识：1、观察力的培养；2、良好心态的培养十二、思维主体具有良好的心态表现为：1、质疑和改良的认知态度；2、对暗示和机遇的心理敏感；3、乐于寻找因果联系的求知欲望。
十三、质疑和改良的认知态度：1、世界是不完善的；2、向完善走近；3、关注不满情绪。
十四、对暗示和机遇的心理敏感:1、对事件、现象背后的东西保持敏感；2、对机遇的敏感。
十五、乐于寻找因果联系的求知欲望：1、喜欢问“为什么”2、从不相关的现象和不相干的研究中寻求因果联系。
十六、问题定位就是初步确定问题属于什么类型，是界定明确问题，还是未界定明确的问题？是境况问题还是价值论题？要想有效地解决问题，境况问题和价值问题的区分是很重要的。
因为问题的类型不同，解决的思想会是不同的。
十七、表达问题的步骤：1、抓住感觉；2、把问题描述出来者不拒、进一步精炼这些表达式。
十八、间接调查的信息来源：1、首要的信息来源是自己；2、你周边的人也是信息源泉；3、网络、图书馆信息源泉。
十九、直接调查的方式：群体调查、体验式调查和实验调查二十、主意越多何以获得好主意的机会就越多呢？1、一个创新的主意在统计上就应该是不寻常的；2、我们最初产生的主意和后来产生的主意相比，最先想到的主意往往是粗糙的。
二十一、激发你的想象力：1、带一点游戏心态；2、紧张中的放松；3、在观念面前保持中立心态。
二十二、观念评价的要点：1、弄出主意的细节；2、找出主意中的缺陷和困难；3、完善问题解决的主意4章一、方法是任何特殊领域中，思维主体利用一定的工具来控制对象的程序。
二、创新思维方法是用超越性的智慧来组织协调思维对象要素的途径和思路。
三、创新思维方法的作用：1、认知和实践之间的中介；2、产生新观念新发现的工具；3、在问题解决过程中的启示功能；4、对客观事件发展进程的适应、控制和引导功能四、创新思维方法的基本特征：能动性、互补性、层次性、实践性五、创新思维的层次性：第一层依据知识的分类把创新思维方法分为一般方法、特殊方法、专门方法；第二层从实践角度对创新思维方法的区分，就是方法和技法的两分层次。
六、创新思维的实践性的表现：1、创新思维方法本身就是实践的产物。
2、创新思维方法还需要在实践中不断地发展，不断地出现更能激发人创造性的新方法；3、创新思维方法用于指导人们的实践活动，人们在自己的实践活动中，总要自觉能动地去运用创新思维方法。
七、创新思维方法的分类：1、依据知识分类的标准对创新思维方法分类：一般方法、特殊方法、专门方法。
2、依据思维特征的标准对创新思维方法分类：立体思维和平面思维，有纵向思维和水平思维，还有顺向思维和逆向思维等八、思维的技巧就有结构扩散、形成扩散、因果扩散、属性扩散、关系扩散、功能扩散九、创新思维技法：1、组合法；2、换元法；3、模仿法；4、希望点列举法；5、奥斯本检核表法；6、5W2H法；7、聪明12法；8、信息交合法；9、移植法；10、形态分析法；11、开孔挖槽法；12、创造需求法。
十、移植法分类：方法移植；原理移植、材料移植、结构移植十一、创新思维原理：1、超越性原则；2、整体性原则；3、简单性原理；4、微量效应原理；5、对应原理十二、依据不同原理而生成的创新思维方法：1、要素整合法；2、删繁就简思维法；3、关联思维法；4、协同思维法；5、逆向思维法；6、极限思维法十三、信息交合法：把思考对象所有的信息要素，按照不同的标准分成若干类别，每一个类别作为一条坐标轴，然后根据需要，将各种人材点有机地结合起来，从各种信息的交合点入手来进行创新的一种思维方法。
十四、信息交合法的步骤：1、确定坐标原点，并将思考对象分解成若干独立的信息要素；2、确定子类；3、连接不同的信息坐标点，每一个信息坐标点连线都是一种新的信息反应物。
4、从产生的这些新信息中，选择合适的我们所需要的信息。
十五、关联思维法是思维主体从事物之间的关联中寻求发现事物的发展趋势，进行创新发明的思维方法。
十六、逆向思维方法：思维主体沿着思维客体发展的相反方向，用一种反向探求的方式来对产品、课题或者问题解决方案进行逆向思考，从而实现创新的思维方法。
十七、极限思维方法是一种假设思维方法，它是把所思维的问题及其条件进行理想化的极限假设，在这种理想化极限假设的条件下，常常可以找到解决问题的恰当办法，从而实现创新。