颠倒歌(歌曲)
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延伸：
在熟悉歌曲后，引导幼儿创编歌词。
教后反思
家园共育
活动名称
颠倒歌(歌曲)
执教时间
主备人
执教人
班级
主备人建议
侧记
教材分析
《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。《颠倒歌》音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。
活动目标
1.学唱歌曲,唱wk.baidu.com切分音和休止符.2.体会歌曲幽默、风趣的特点。
活动准备
1.了解一些动物的基本特点。
2.配套磁带或CD。
活动流程
1.欣赏歌曲。
教师演唱歌曲《颠倒歌》。
提问：这首歌与我们以前唱的歌一样吗？为什么叫它“颠倒歌”？
2.再次欣赏歌曲。
了解歌词内容，体会其趣味性。
3.学唱歌曲。
在练习中，教师注意帮助幼儿唱准切分音和休止符，唱出幽默、风趣的情绪。
在熟悉歌曲后，引导幼儿创编歌词。
教后反思
家园共育
活动名称
颠倒歌(歌曲)
执教时间
主备人
执教人
班级
主备人建议
侧记
教材分析
《颠倒歌》这首歌曲旋律有个性，歌曲形象、生动，歌词幽默、风趣，词曲结合得比较好，唱起来上口，它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。《颠倒歌》音域为6度（1=D）最高音b，歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适幼儿唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于掌握。
活动目标
1.学唱歌曲,唱wk.baidu.com切分音和休止符.2.体会歌曲幽默、风趣的特点。
活动准备
1.了解一些动物的基本特点。
2.配套磁带或CD。
活动流程
1.欣赏歌曲。
教师演唱歌曲《颠倒歌》。
提问：这首歌与我们以前唱的歌一样吗？为什么叫它“颠倒歌”？
2.再次欣赏歌曲。
了解歌词内容，体会其趣味性。
3.学唱歌曲。
在练习中，教师注意帮助幼儿唱准切分音和休止符，唱出幽默、风趣的情绪。